幼儿园教案《水果歌》
幼儿园中班教案《水果歌》含反思
幼儿园中班教案《水果歌》教学目标1.让幼儿认识常见的水果，如苹果、香蕉、梨子、葡萄等；2.学习歌曲《水果歌》中的歌词；3.通过唱歌的方式，提高幼儿的语言表达能力和音乐素养。
教学准备1.PPT或图片展示各种水果的图片；2.音响设备；3.教学录音或视频。
教学过程1. 导入（10分钟）老师先用PPT或图片向幼儿展示各种水果的图片，并引导幼儿说出名称和颜色，并将常见的水果分成几类: 水果的颜色、形状、种类。
老师可以逐个展示水果，然后让幼儿猜测水果名称。
2. 歌曲欣赏（10分钟）老师播放《水果歌》的音乐，让幼儿听一遍，然后再观看歌曲的视频。
老师可以带着幼儿一起跟着歌唱，以便加深印象。
老师还可以向幼儿介绍歌曲的作者，让他们了解歌曲的来源和背景。
3. 学唱《水果歌》（15分钟）按照歌曲的节奏，老师带领孩子们一边摇晃，一边跟着音乐唱水果的名称。
老师要注意掌握节奏，以免影响幼儿的学唱效果。
在学唱过程中，老师可以带着幼儿一起模仿动作，丰富唱歌体验和语言表达能力。
教学过程中，老师的语速应该适中，以便幼儿容易学习和掌握。
4. 分组互动（20分钟）老师把幼儿分成两组或三组，让他们分别用自己喜欢的方式表达各自对水果的喜爱。
一组可以表演水果的食用方式，比如吃苹果、吃葡萄等，另外一组可以用肢体语言、声音或绘画，表达自己的水果偏好。
在这个环节，老师可以提供指导和帮助，让幼儿进行自由的表达和交流，激发幼儿的创新和探索能力。
5. 反思（5分钟）教学结束后，老师可以让幼儿回顾今天的学唱过程，并提出一些反思问题，引导幼儿思考，如：今天我们学到了哪些水果？哪些水果是自己最喜欢的？你学习这首歌曲的过程中有什么收获？有没有遇到过什么困难？这些问题可以帮助幼儿总结和巩固今天学习的内容，促进他们对水果和音乐的理解。
总结此篇教案主要是应用音乐唱水果歌和图片演示形式来让幼儿认识水果，提高语言表达能力和音乐素养。
通过学习《水果歌》这首歌曲，可以让幼儿在唱歌的过程中感受和体会水果的颜色、形状、味道、口感等，进一步巩固对语言和知识的掌握。
幼儿园小班语言教案《水果歌》含反思
幼儿园小班语言教案《水果歌》含反思一、教学目标1. 学习认知5种基本水果：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄。
2. 学习歌曲《水果歌》，加添儿童对水果的认知和爱好。
3. 培育儿童的表达本领，能够正确发音和表达。
二、教学准备水果模型、水果图片、《水果歌》CD、录音机三、教学过程1. 游戏导入老师拿出水果模型问孩子们这是什么？询问孩子们吃过常见水果吗？老师将水果模型逐一呈现给孩子们看，并向孩子们介绍水果的特点、形状、颜色、味道以及好处等。
2. 歌曲赏识老师播放《水果歌》CD，让孩子们听歌谣，感受旋律，唱响歌曲，在歌曲中认得水果。
在播放歌曲时，老师同时呈现水果图片，以便孩子更好地认得。
3. 歌曲学习在歌曲学习环节中，老师带领孩子们跟着CD唱响《水果歌》，并让孩子们认头数脸，演唱组合。
在演唱时，老师可重点让孩子们注意正确的发音、音准，以及节奏。
4. 水果识别老师出示水果图片，让孩子们用手点指或口齿描述画面中的水果。
例如：“这是一个红色的水果，一圆形，有一个小半圆，有一个小根茎，是苹果。
”5. 制作水果卡片老师拿杰出纸，让孩子们选择本身最喜爱的水果，将其在色纸上绘制、剪切并用色笔涂鸦。
完成后，老师将孩子们的作品进行集中呈现，让他们共享制作心得和感受。
四、教学反思1. 教学过程设计丰富多彩，既包括游戏导入环节，也包括图画呈现、歌曲学习等多种形式，加添了教学内容的趣味性和互动性，让孩子们在轻松快乐的氛围中学习。
2. 在歌曲学习环节，老师需要重点讲解、示范和引导，在帮忙孩子们学唱一曲的同时，更要重视孩子们的音准、发音和语感的培育，让他们能真正地把握学到的学问和技能。
3. 制作水果卡片，能让孩子们把所学到的学问运用到实践，激发孩子的参加热诚，并让他们在艺术创作中认知水果，了解其形态、颜色、口感以及生长环境等方面，促进孩子的综合素养进展。
幼儿园小班语言课水果歌教案5篇
幼儿园小班语言课水果歌教案5篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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水果歌小班音乐教案精选8篇
水果歌小班音乐教案精选8篇水果歌小班音乐教案篇1活动设计背景我们小班的年龄大多数是在4到5 之间，在这个时期幼儿的处于一个涂鸦期，喜欢到处乱画，抓住幼儿这个特点，给幼儿自由图画的空间，让幼儿大胆作画。
活动目标1：通过涂色，感知色彩，体验美术活动的乐趣。
2：培养幼儿大胆作画及动手能力，增加幼儿的生活经验。
3：认识不同的水果，了解各种水果的营养价值。
4：培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5：培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点正确的图画方法活动准备苹果、香蕉、葡萄，菠萝等相片，印好等待涂色的水果图片，蜡笔或者水彩笔活动过程一、导入1、从幼儿穿的衣服导入到水果宝宝穿的衣服二、展示各种水果图片，请幼儿观察这些水果宝宝的颜色。
1、让幼儿先认识这些水果，不同水的水果有不同的颜色2、在观察水果颜色的同时，请幼儿也找到相同颜色的蜡笔三、动手作画1、老师先示范正确的图画方法，请幼儿观察2、让幼儿正确握笔和老师一起图画3、给每个幼儿一张水果涂色卡，让幼儿找到与自己手里拿到的水果涂色卡的颜色4、让幼儿自己尝试作画，不同的水果不同的颜色四、欣赏及评价1、让幼儿把作好的画放在展台上，与其他幼儿一起欣赏2、教师对幼儿的作品给予评价，并给予鼓励教学反思上了这节课下来，发现小朋友的思维不是很活跃，还有很多小朋友看着图片说不出水果的名字，这就是缺乏生活经验。
在分辨颜色的时候，还有小朋友不能正确的说出是什么颜色。
但是就整个课堂气氛来说还是非常活跃的，小朋友表现还是很好的。
在教学方面我注意到以下几个方面：1、在给幼儿看图片的时候最好有实物，实物教学没有做到2、在幼儿自己作画的时候老师可加指导，帮助他们正确的握笔3、大多数幼儿的想象力有局限性4、还有少数幼儿胆怯，不敢上台给小朋友表述5、条件有限，还有很多小朋友连蜡笔都没有水果歌小班音乐教案篇2活动目标1、知道常见水果的食用方式。
2、学习儿歌并尝试编出新句子。
小班语言《水果歌》教案(通用7篇)
小班语言《水果歌》教案（通用7篇）小班语言《水果歌》教案篇1活动目标：1、观察香蕉、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材学习儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：1、水果挂饰（香蕉、苹果、葡萄、西瓜）若干。
2、儿歌录音、课件活动过程：一、导入今天老师带了几位小客人到我们小（2）班来做客，现在老师把他们请出来和我们小（2）班的小朋友见见面。
出示四个有颜色的水果宝宝，小朋友，你们知道他们叫什么名字吗？那再请你看一下他们都是什么颜色的呢？（老师教你用一句好听的话来说）我们小3班的小朋友真能干，一下子就认出了这几位小客人，那接下来老师就要和我们小朋友一起看了水果的颜色来学习一首《水果歌》二、学习儿歌《水果歌》那请我们小朋友用小眼睛看看用小耳朵仔细听听儿歌里说了些什么？听录音（配合课件）（引导幼儿完整说出苹果苹果红红的、香蕉香蕉黄黄的……）刚才我们听了儿歌，还看了图片，接下来老师就请我们小朋友看着图片用好听的声音来回答老师的问题。
（师生对念）你们回答的真棒，我们再跟着录音机一起来念一遍儿歌。
我们小3班的小朋友真聪明，不但认识了水果宝宝还学念了《水果歌》。
三、游戏：水果歌老师看到果园里的许多水果都熟了，你们想不想和老师一起去摘水果呀，让我们一起去摘水果吧。
（请小朋友摘一种自己喜欢的水果戴起来回到小椅子上）先请小朋友仔细看一下你摘的是什么水果，当老师问到什么颜色的水果时，什么颜色的水果就要边回答变站起来。
小班语言《水果歌》教案篇2活动目标：1、初步熟悉儿歌，能辨别红、黄、绿三种颜色。
2、在图片一一对应的帮助下记忆儿歌的内容3、通过活动会简单地创编儿歌，体验创编儿歌的乐趣。
活动准备：苹果、梨子、葡萄、西瓜实物，水果图片，四种颜色的圆形卡片，魔术箱一个。
活动过程：一、激趣引入：1、教师出示魔术箱。
2、逐一从魔术箱里取出苹果、葡萄、等水果，并引导幼儿说出是什么水果，是什么颜色的。
（出示相应颜色圆形卡片贴于黑板上）小结：这些水果宝宝听说中一班的小朋友特别的聪明，所以特意带来了几个问题要考考大家，小朋友，你们想不想试一试？二、编儿歌：（一）、给苹果编儿歌。
《水果歌》教案通用7篇
《水果歌》教案通用7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《水果歌》含反思
幼儿园大班教案《水果歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐领域教材《水果歌》。
教学内容包括：学习歌曲《水果歌》，了解各种水果的名称和特点，通过歌唱表达对水果的喜爱。
二、教学目标1. 感知和理解歌曲的内容，能够正确唱出水果的名字和特点。
2. 通过参与音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 培养幼儿对水果的认知，提高幼儿的生活常识。
三、教学难点与重点难点：正确唱出水果的名字和特点，以及保持节奏的准确性。
重点：学会歌曲《水果歌》，认识各种水果，培养幼儿的音乐感知能力。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、钢琴、录音机、音乐磁带。
学具：幼儿用书《水果歌》。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿参与“水果猜谜”游戏，通过观察水果图片，引发幼儿对水果的兴趣。
2. 新课展示：a. 教师带领幼儿认识各种水果，讲解水果的特点。
b. 教师示范演唱《水果歌》，幼儿跟随音乐节奏拍手。
c. 教师逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌曲。
3. 实践情景引入：a. 邀请幼儿扮演水果角色，进行歌唱表演。
b. 教师与幼儿共同完成《水果歌》合唱。
4. 例题讲解：a. 教师选取歌曲中的一句，讲解节奏和音高。
b. 引导幼儿模仿，并进行随堂练习。
a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
b. 邀请幼儿分享自己喜欢的水果，并进行简单的介绍。
六、板书设计1. 水果名称：苹果、香蕉、葡萄、橙子、西瓜。
2. 歌曲简谱：《水果歌》。
3. 歌词：逐句展示《水果歌》歌词。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍本节课所学的水果，并唱一首《水果歌》。
2. 答案：根据幼儿的实际表现进行评价。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过游戏、歌唱、表演等多种形式，让幼儿认识各种水果，学会歌曲《水果歌》。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，了解幼儿对水果的认知和歌唱能力。
在今后的教学中，可尝试引入更多关于水果的知识，如水果的营养价值、生长环境等，丰富幼儿的生活常识。
同时，加强幼儿的音乐节奏训练，提高幼儿的音乐素养。
幼儿园中班语言教案《水果歌》含反思
幼儿园中班语言教案《水果歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的歌谣》，详细内容为学习《水果歌》。
通过学习《水果歌》，让幼儿认识常见的水果，如苹果、香蕉、葡萄等，并培养幼儿对语言的节奏感和韵律感。
二、教学目标1. 让幼儿认识并能够正确说出常见的水果名称。
2. 培养幼儿对语言的节奏感和韵律感，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识，增进幼儿之间的友谊。
三、教学难点与重点难点：让幼儿熟练掌握水果的名称和歌曲的节奏。
重点：培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、录音机、磁带、《水果歌》挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一些真实的水果，让幼儿观察并说出水果的名称。
通过这个环节，让幼儿对水果产生兴趣，激发幼儿的学习热情。
2. 学习《水果歌》（10分钟）（1）教师播放《水果歌》录音，让幼儿认真倾听。
（2）教师带领幼儿一起跟唱《水果歌》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏。
（3）教师出示水果卡片，让幼儿一边唱歌一边指出水果。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取一首简单的儿歌，如《小星星》，让幼儿学会替换歌词，将水果名称替换进去，培养幼儿的语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组挑选一种水果，用《水果歌》的旋律唱出自己小组的水果名称。
其他小组认真倾听，并给予掌声鼓励。
5. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿复述水果名称，并鼓励幼儿回家后向家人分享所学。
六、板书设计1. 板书《水果歌》2. 内容：苹果、香蕉、葡萄、橙子、草莓、菠萝七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍本节课所学的水果名称，并教唱《水果歌》。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了常见水果的名称，并学会了用《水果歌》的旋律进行歌唱。
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幼儿园教案《水果歌》
【活动目标】
1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
【活动准备】
1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。
2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。
【活动过程】
一、导入
“今天呀，我们班来了几位小客人。
是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。
”
１、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。
２、“仔细看看，它们有颜色吗？”（没有）
３、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。
４、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
二、编儿歌《水果歌》
老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
１、给苹果编。
老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。
告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。
２、给梨子编。
由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。
”
３、给葡萄编。
“现在我们给葡萄编。
谁来编第一句？”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
４、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么水果红红的？苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。
什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
５、“小朋友们编的儿歌真好听。
现在我们再给西瓜编。
谁会把两句一下子编出来？”
请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。
６、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。
７、集体再念一遍，可边念边动作。
三、游戏：水果歌。
请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。
如老师（或个别幼儿）问：“什么水果红红的？”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。
”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。
四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。
区域设置和日常活动组织
在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编《水果歌》。
与家长沟通计划
可请家长带幼儿认识更多的水果，了解其颜色，并将其编进儿歌，建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编，体验成功的快乐，增进孩子之间的友谊。
附儿歌
水果歌
什么水果红红的？
苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的？
梨子梨子黄黄的。
什么水果紫紫的？
葡萄葡萄紫紫的。
什么水果绿绿的？
西瓜西瓜绿绿的。