七年级下册语文第一次月考复习专题3.26ppt课件
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初中语文 人教部编版七年级下册第一单元复习课件(共32张PPT)
13
14
4、《孙权劝学》
• 当涂：当道、当权。 • 辞： 推脱 。 • 博士：专掌经学传授的学官。 • 邪： 语气词，同“耶”。 • 但： 只、只是。 • 涉猎：粗略地阅读。 • 见往事：了解历史。见：了解。往事，指历史。 • 及： 到，等到。 • 更： 另，另外。 • 刮目相待：拭目相看，用新的眼光看待他。刮，擦拭。
10
（zàng）宝藏 藏
（cáng）收藏
多
（xiào）学校
音校
字
（jiào）校对
词性记忆法：用于名词 时读“xiào”，用于 动词时读“jiào”。
（cái）裁缝
（zǎi）记载 （zāi）栽花
偏旁记音法
形 （jí）狼藉；（jiè）慰藉
（jí）书籍
近
（jiǒng）炯炯有神
字
（jiǒng）迥乎不同
词义辨字法：跟火一样明亮读 为“炯”，相差很远为“迥”。
第一单元 单元复习
部编版七年级下册 语文
2
本单元的学习目标
• 1.理解巩固重点字词 • 2.积累相关文学常识 • 3.学习精读的方法，注意把握牵动全篇的关键语句或段 落，揣摩品味其含义和表达的妙处。 • 4.通过对细节描写的分析，把握人物特征，理解人物的 思想感情。 • 5.感受杰出人物的高尚情操，唤起对理想3的憧憬和追求。
【挚zhì友】亲密的朋友。
【筹chóu划】想办法；定计划；筹措。
【仰慕】敬仰思慕。
【彷páng徨huáng】犹豫。
【殷yān红】带黑的红色。
6
（yàn）燕子 燕
（yān）燕京
（tuò）开拓
多拓
音
（tà）拓本
字 （pō）湖泊 泊
（bó）停泊
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4、《孙权劝学》
• 当涂：当道、当权。 • 辞： 推脱 。 • 博士：专掌经学传授的学官。 • 邪： 语气词，同“耶”。 • 但： 只、只是。 • 涉猎：粗略地阅读。 • 见往事：了解历史。见：了解。往事，指历史。 • 及： 到，等到。 • 更： 另，另外。 • 刮目相待：拭目相看，用新的眼光看待他。刮，擦拭。
10
（zàng）宝藏 藏
（cáng）收藏
多
（xiào）学校
音校
字
（jiào）校对
词性记忆法：用于名词 时读“xiào”，用于 动词时读“jiào”。
（cái）裁缝
（zǎi）记载 （zāi）栽花
偏旁记音法
形 （jí）狼藉；（jiè）慰藉
（jí）书籍
近
（jiǒng）炯炯有神
字
（jiǒng）迥乎不同
词义辨字法：跟火一样明亮读 为“炯”，相差很远为“迥”。
第一单元 单元复习
部编版七年级下册 语文
2
本单元的学习目标
• 1.理解巩固重点字词 • 2.积累相关文学常识 • 3.学习精读的方法，注意把握牵动全篇的关键语句或段 落，揣摩品味其含义和表达的妙处。 • 4.通过对细节描写的分析，把握人物特征，理解人物的 思想感情。 • 5.感受杰出人物的高尚情操，唤起对理想3的憧憬和追求。
【挚zhì友】亲密的朋友。
【筹chóu划】想办法；定计划；筹措。
【仰慕】敬仰思慕。
【彷páng徨huáng】犹豫。
【殷yān红】带黑的红色。
6
（yàn）燕子 燕
（yān）燕京
（tuò）开拓
多拓
音
（tà）拓本
字 （pō）湖泊 泊
（bó）停泊
人教版语文七年级下册复习课件：专题复习(全册60页)ppt课件
[解析]主语与宾语搭配不当，将“季节”改为“地方”，或 把主语改为“白马水库的夏天”。 例2 我们必须全面改善公众睡眠的健康水平。
[解析] 动词与宾语搭配不当，将“改善”改为“提高”。
语文·新课标（RJ）
专题复习一 ┃ 备考方略
4．不合逻辑(语序不当、否定不当、两面对一面、句式杂糅) 例1 乌鲁木齐发生的“7·5事件”是一起典型的境内行动、 境外指挥，有组织、有预谋的打砸抢烧暴力事件。 [解析] 语序不当，“境外指挥”应在“境内行动”之前， “有预谋”应在“有组织”之前。 例2 是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量 现代人良好文明素质的重要标准。 [解析] 两面对一面，去掉“是否”。
专题复习三 ┃ 备考方略
二、解题方法：辨词义、明对象、分褒贬、看语境
专题复习四
语文·新课标（RJ）
专题复习四 ┃ 备考方略
┃备考方略┃
一、古诗词默写 1．记忆型默写。此类题目考查的形式是：有前句无后 句，有后句无前句，有两头缺中间。 2．理解型默写。此类题目考查的形式是：根据给出的 相关信息默写出相关的诗句。 3．归纳型默写。此类题目考查的形式是：根据相关的 主题，写出相关的诗句。
专题复习三 ┃ 备考方略
3．对象不当 例 本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心 向文学刊物的最高水平攀登。 [解析] “洗心革面”比喻彻底悔改。它所述的对象是人 ，而不是物，本句用来指刊物不恰当，属于对象用错。有 些成语专指特定对象，例如：“鳞次栉比”形容房屋等建 筑物多；“汗牛充栋”“浩如烟海”形容书籍多；“相敬 如宾”形容夫妻；“天伦之乐”形容一家人；“凤毛麟角 ”指的是罕见珍贵的人才或事物；“一挥而就”指写字、 画画、作文很快就完成。
第2单元 ┃ 典题例析
[解析] 动词与宾语搭配不当，将“改善”改为“提高”。
语文·新课标（RJ）
专题复习一 ┃ 备考方略
4．不合逻辑(语序不当、否定不当、两面对一面、句式杂糅) 例1 乌鲁木齐发生的“7·5事件”是一起典型的境内行动、 境外指挥，有组织、有预谋的打砸抢烧暴力事件。 [解析] 语序不当，“境外指挥”应在“境内行动”之前， “有预谋”应在“有组织”之前。 例2 是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量 现代人良好文明素质的重要标准。 [解析] 两面对一面，去掉“是否”。
专题复习三 ┃ 备考方略
二、解题方法：辨词义、明对象、分褒贬、看语境
专题复习四
语文·新课标（RJ）
专题复习四 ┃ 备考方略
┃备考方略┃
一、古诗词默写 1．记忆型默写。此类题目考查的形式是：有前句无后 句，有后句无前句，有两头缺中间。 2．理解型默写。此类题目考查的形式是：根据给出的 相关信息默写出相关的诗句。 3．归纳型默写。此类题目考查的形式是：根据相关的 主题，写出相关的诗句。
专题复习三 ┃ 备考方略
3．对象不当 例 本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心 向文学刊物的最高水平攀登。 [解析] “洗心革面”比喻彻底悔改。它所述的对象是人 ，而不是物，本句用来指刊物不恰当，属于对象用错。有 些成语专指特定对象，例如：“鳞次栉比”形容房屋等建 筑物多；“汗牛充栋”“浩如烟海”形容书籍多；“相敬 如宾”形容夫妻；“天伦之乐”形容一家人；“凤毛麟角 ”指的是罕见珍贵的人才或事物；“一挥而就”指写字、 画画、作文很快就完成。
第2单元 ┃ 典题例析
七年级下册语文第一次月考试卷分析讲评及答题方法归纳课件PPT
1.基础中选择题部分的问题：
1．下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一项是（B ）
A．卓越（zhuó） 烦躁 鞠躬尽瘁（cuì） 慷慨淋漓 B．字帖（tiè） 深霄 气冲斗牛（dòu） 浩浩荡荡 C．粗拙（zhuō） 镶嵌 妇孺皆知（rú） 微不足道 D．愧怍（zuò） 祈祷 深恶痛绝（wù） 大庭广众
分析：D项《老山界》是革命回忆录，不是短篇小说。
8．下列文学常识表述有误的一项是 ( B )。
A．《孙权劝说》——司马光——《资治通鉴》 B．《阿长与<山海经>》——鲁迅——《野草》 C．《说和做》———臧克家——中国 D．《卖油翁》——欧阳修——北宋
分析：B项《阿长与<山海经>》选自鲁迅的散文 集《朝花夕拾》。
16．下列对句中加点词意思的解说，不正确的一项是（ D )
A．卿今当涂掌事（古代君对臣，长辈对晚辈的称谓） B．孤岂欲卿治经为博士邪（古代王侯的自称） C．非复吴下阿蒙（在名字前面加“阿”，有亲昵的味道） D．大兄何见事之晚乎（古代对自家兄长的尊称）
分析：D项中“大兄” 指对朋友辈的敬称。
方法总结
5.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ B ）
A.昨晚，在山东艺术剧院，一台惟妙惟肖的“中外名曲合唱 之夜”音乐会让我们领略了音乐的无穷魅力。 B.长江上架起的桥梁愈见其美，造型独特的桥身与两岸美丽 的景色彼此呼应，相得益彰。 C.因为我写字姿势不够端正，爸爸多次教育我：“写字时一 定要正襟危坐，眼睛距离书本一尺远。” D.突然，一个影子如白驹过隙般一闪而过，快捷如飞。
6.下列句子没有语病的一项是（ C ）
A.又到酷暑时节，学校再次发出不要到陌生水域游泳，更不 要独自一人去游泳。 B.具备良好的心理素质，是我们中考能否取得好成绩的条件 之一。 C.学习成绩的提高，主要取决于学生自身的努力。 D.沙洋文明办开展与筹划“我爱沙洋”的活动，得到了很多 市民的响应。
人教版七年级下册语文第二学期第一次月考(3)
初中语文试卷马鸣风萧萧三明市长校中学2011-2012学年第二学期第一次月考七年级语文试卷（范围1—2单元）总分100 时间120分钟学校姓名学号总分一、基础积累与运用（24分）1、下列加点字注音完全正确的一项是（）。
（2分）A 哽咽．（yè) 蝉蜕．（tuì) 可汗．（hán) 九曲．连环（q?)B 炽．痛（chì）默契．（qì）祈．祷（q?）脑髓．suǐC 救济．（jì）憎．恶（zēng）嫉．妒jí环谒．yèD 确凿．（záo）气氛．（fèn）泥泞．（nìng）讪．笑shàn2、下列成语使用正确的一项是（）（2分）A、随着晚会帏幕的拉开，那美轮美奂．．．．的歌舞，品味精良的相声小品，使晚会高潮迭起。
B、先生身材魁梧，道貌岸然．．．．，刚一见面，我便对他油然而生敬意。
C、这个企划案，是通过大家几天几夜，不眠不休，费尽心．．．思．制作出来的。
D、海面托着的就是披着银发的苍山，苍山如屏，洱海似镜，真是巧夺天工．．．．。
3．下列句子没有语病的一句是（）（2分）A．祖国的安定团结更加激发了台湾同胞和海外侨胞的爱国主义热情。
B．我家花台上放着白玉兰、玫瑰两盆花卉。
C．我国有世界上没有的万里长城。
D．他那崇高的品德，经常浮现在我的脑海中。
4、古诗默写（7分）⑴山际见来烟，⑵，关山度若飞。
⑶，影入平羌江水流。
⑷，明月来相照。
⑸《木兰诗》中描写战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是：⑹假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急! ，相信吧，快乐的日子将会来临。
5.小清要求电视台为他播放一首歌，说法最得体的一句是( )（2分）A.我的好友小伟今天起参加中考，我衷心地祝愿他考试成功。
您为我播一首歌献给他吧!B.我的好友小伟今天起参加中考，我衷心地祝愿他考试成功。
我想您一定会乐意播放一首歌献给他的。
C.我的好友小伟今天起参加中考，我衷心地祝愿他考试成功。
七下语文第一单元复习课件
最大最全最精的教育资源网《从百草园到三味书屋》第2课时一、教课目的教课过程个人领会教后反省一、导入上节课，我们领会了作者在百草园里的快乐生活；这节课，让我们持续与作者一同走进三味书屋，认识作者在三味书屋的念书生活。
二、整体感悟文章第二部分教师出示问题，供学生思虑。
1. 课文两部分内容是如何连接的？表达了作者如何的思想感情？2. 作者从哪些方面写三味书屋？议论明确：1.两部分内容是经过第九段奇妙地过渡的。
这一段有承前启后的作用，既表达了作者对百草园生活的依恋之情，同时也示意了对去三味书屋念书的不宁愿。
2.介绍三味书屋的环境和入学时的礼仪，着墨不多却令人生畏；写教书先生，知识渊博，教课仔细，但拒绝回答“怪哉”一类“歪门邪道”的问题。
态度严苛，但也不乏平和，基本不体罚学生；写教课内容，都是一些似懂非懂的文言文，令人感觉无聊；写学生，仰募先生，好奇多问，又俏皮爱玩，追求快乐。
三、合作研究文章的主题1.学生怀疑或教师提出研究问题。
（ 1）三味书屋的生活与百草园的生活最大的不一样是什么？（ 2）三味书屋的生活与百草园的生活有何同样点？（ 3）三味书屋与百草园两部分内容之间是什么关系？表现了作者如何的思想感情？2.学生自主思虑，合作研究。
要修业生联合自己的经历作直观的理解，自主思虑剖析，不行受教辅资猜中有关看法的影响。
3.议论明确：（1）最大不一样点是：百草园的生活是无牵无挂、逍遥自在的；三味书屋的念书生活，其言行明显遇到了必定的拘束，不可以享有充足的自由。
（2）同样点是自由与快乐。
三味书屋的生活固然遇到必定的拘束，但学生仍旧享有必定的自由，能够时时时地跑到书屋后边的园子里去折蜡梅花、寻蝉蜕、捉苍蝇喂蚂蚁；教书先生固然很严苛，拒绝回答“怪哉”一类的问题，但也不乏平和，很少体罚责备学生；教课内容固然无聊无聊，却也让“我”怀疑是“极好的文章”；在随先生有声有色地学习的同时，亦有玩指甲游戏与画画儿的乐趣。
（3）两部分之间应当是对峙一致的关系。
初一语文下学期复习-课件
应用文通常具有明确的读 者对象、规范的格式和语 言要求，内容要符合实际 需要。
应用文写作技巧
在应用文写作中，应注意 语言简洁明了、表达准确 得体，同时要注重格式规 范和礼仪要求。
CHAPTER 05
模拟试题与解析
模拟试题一
01
总结词：基础题
02
详细描述：试题一主要考察学生对基础知识的掌握，包括生字词、语法和修辞 手法等。
理解文化背景
了解古代文化、历史和社会背景，有助于更好地 理解文言文。
文言文阅读理解
01
关注文言文中的人物形象和事件 ，理解其在古代文化中的意义和 影响。
02
学会分析文言文的篇章结构和逻 辑关系。
诗歌鉴赏与背诵
01
体会诗歌意境
02
学会分析诗歌中的意象和意境，理解其深层含义和美感。
关注诗歌的节奏和韵律，体会其音乐美。
了解常见成语、俗语和歇后语的出处和含义，能够正确运用 。
句子结构与修辞手法
句子结构分析
掌握句子的基本成分和结构，能够分 析复杂句子的主谓宾关系。
修辞手法识别与运用
了解常见的修辞手法，如比喻、拟人 、排比等，能够识别并运用修辞手法 增强语言表现力。
CHAPTER 03
课文内容梳理
现代文阅读理解
掌握文章主旨 学会寻找文章的中心思想，理解作者想要表达的观点和情感。
学会分析文章的结构，了解段落之间的关系和逻辑顺序。
现代文阅读理解
• 掌握常用的阅读技巧，如略读、跳读、精读等，以提高阅 读效率。
现代文阅读理解
理解细节信息 注意文章中的细节描写，理解其在文中的作用和意义。
学会分析人物形象和性格特点，理解其在文章中的意义和作用。
应用文写作技巧
在应用文写作中，应注意 语言简洁明了、表达准确 得体，同时要注重格式规 范和礼仪要求。
CHAPTER 05
模拟试题与解析
模拟试题一
01
总结词：基础题
02
详细描述：试题一主要考察学生对基础知识的掌握，包括生字词、语法和修辞 手法等。
理解文化背景
了解古代文化、历史和社会背景，有助于更好地 理解文言文。
文言文阅读理解
01
关注文言文中的人物形象和事件 ，理解其在古代文化中的意义和 影响。
02
学会分析文言文的篇章结构和逻 辑关系。
诗歌鉴赏与背诵
01
体会诗歌意境
02
学会分析诗歌中的意象和意境，理解其深层含义和美感。
关注诗歌的节奏和韵律，体会其音乐美。
了解常见成语、俗语和歇后语的出处和含义，能够正确运用 。
句子结构与修辞手法
句子结构分析
掌握句子的基本成分和结构，能够分 析复杂句子的主谓宾关系。
修辞手法识别与运用
了解常见的修辞手法，如比喻、拟人 、排比等，能够识别并运用修辞手法 增强语言表现力。
CHAPTER 03
课文内容梳理
现代文阅读理解
掌握文章主旨 学会寻找文章的中心思想，理解作者想要表达的观点和情感。
学会分析文章的结构，了解段落之间的关系和逻辑顺序。
现代文阅读理解
• 掌握常用的阅读技巧，如略读、跳读、精读等，以提高阅 读效率。
现代文阅读理解
理解细节信息 注意文章中的细节描写，理解其在文中的作用和意义。
学会分析人物形象和性格特点，理解其在文章中的意义和作用。
部编版七年级下第一复习PPT参考课件
战场。
鞠躬尽瘁, 小心谨慎，贡献出全部精力，到死为止。 死而后已: ( jū cuì)
知人之明： 能认识人的品行和才能的眼力。 燕然勒功： 燕然，山名，即今蒙古境内之杭爱山。
勒，雕刻；勒功，把记功文字刻在石上， 即刻石记功。燕然勒功指建立或成就功勋。
为什么要引用《吊古战场文》？
《吊古战场文》描述了古战场荒凉凄 惨的景象，借此暗示邓稼先的工作环境极 其艰苦。
，于细微处
见深情，于平凡中见高尚。
沥尽心血：比喻用尽心思。多形容为事业、工作、 本文结构看上去虽然零散，但都围绕着鲁迅先生克己待人、关爱亲人、忘我工作、生命不息、战斗不止的精神展开，所以中心并不散
乱。
文艺创作等尽心竭力。
心不在焉：心思不在这里。指思想不集中。 群蚁排衙：文中指整齐地排列着。 迥乎不同：很不一样。迥，差得远。 一反既往：与以往完全不同。既，已经。 潜心贯注：全身心、全部精力集中做某事。潜， 隐藏的。 气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。
可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问 许先生：“我再吃几个吗？”
“ 好久不见，好就不见。” 尊重妻子 一边说着一边向我点头。…… 幽默风趣 转身坐在躺椅上才自己笑起来，可爱可亲
他是在开着玩笑。
许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲 破忧郁心境的展然的会心的笑。
坚定乐观
青年人写信，写得太草率，鲁迅先生 是深恶痛绝之的。……但他还是展读着每 封由不同角落里投来的青年的信，眼睛 不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜 里很深的时光。
鲁迅的作品对人的精神创伤与病态进行无 止境的发掘，对中国人的“奴性”进行了彻底 的批判，是对现代中国人的灵魂的伟大拷问 。
他残酷地鞭打着人的灵魂，也反对任何形 式的忍从，他始终维护人的思想的独立性和不 妥协性。
鞠躬尽瘁, 小心谨慎，贡献出全部精力，到死为止。 死而后已: ( jū cuì)
知人之明： 能认识人的品行和才能的眼力。 燕然勒功： 燕然，山名，即今蒙古境内之杭爱山。
勒，雕刻；勒功，把记功文字刻在石上， 即刻石记功。燕然勒功指建立或成就功勋。
为什么要引用《吊古战场文》？
《吊古战场文》描述了古战场荒凉凄 惨的景象，借此暗示邓稼先的工作环境极 其艰苦。
，于细微处
见深情，于平凡中见高尚。
沥尽心血：比喻用尽心思。多形容为事业、工作、 本文结构看上去虽然零散，但都围绕着鲁迅先生克己待人、关爱亲人、忘我工作、生命不息、战斗不止的精神展开，所以中心并不散
乱。
文艺创作等尽心竭力。
心不在焉：心思不在这里。指思想不集中。 群蚁排衙：文中指整齐地排列着。 迥乎不同：很不一样。迥，差得远。 一反既往：与以往完全不同。既，已经。 潜心贯注：全身心、全部精力集中做某事。潜， 隐藏的。 气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。
可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问 许先生：“我再吃几个吗？”
“ 好久不见，好就不见。” 尊重妻子 一边说着一边向我点头。…… 幽默风趣 转身坐在躺椅上才自己笑起来，可爱可亲
他是在开着玩笑。
许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲 破忧郁心境的展然的会心的笑。
坚定乐观
青年人写信，写得太草率，鲁迅先生 是深恶痛绝之的。……但他还是展读着每 封由不同角落里投来的青年的信，眼睛 不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜 里很深的时光。
鲁迅的作品对人的精神创伤与病态进行无 止境的发掘，对中国人的“奴性”进行了彻底 的批判，是对现代中国人的灵魂的伟大拷问 。
他残酷地鞭打着人的灵魂，也反对任何形 式的忍从，他始终维护人的思想的独立性和不 妥协性。
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15
•二、根据拼音写汉字。
•元xūn(勋)
zhì(挚)友 zhòu(昼) 夜
•鞠躬尽cuì(瘁) 皆知
马革guǒ(裹)尸
妇rú(孺)
•zhì(秩)序 小kǎi(楷) yōu(悠)然
•呼xiào(啸) shuò(硕)果 至死不xiè(懈)
•jiǎo(绞)肉 péng(蓬)断草枯
精选ppt课件
16
• 给下列加点字注音。 •气魄( ) 澎湃( ) 滋长( ) 浊流( ) 宛转( ) 九曲连环 () •哺育( ) 诧异( ) 惩罚( ) 字帖( ) 膝头( ) 祈祷( ) 气氛( ) 山涧( ) 默契( ) •田垄( ) 挚痛( ) 亘古( ) 镐头( ) 嗥鸣( ) 谰语( ) •丰饶( ) 碾压( ) 喷涌( ) 呻吟( ) 机杼( ) 军帖() •胡骑( ) 辔头( ) 朔气( ) 金柝( ) 可汗( )
4
读一读，写一写
衰微 锲而不舍 潜心贯注 一反既而 无暇顾及
赫然 迭起 高标 兀兀穷年 呕心沥血 心凝神会 迥乎不同 慷慨淋漓 气冲斗牛 目不窥园 仰之弥高
精选ppt课件
5
咳嗽(sou) 间断(jiàn)
弄堂(lòng)调羹
(gēng) 校对(jiào) 深恶痛绝(wù)疙瘩(gē da)
轻jié(捷) jiǎo(绞)肉
•当之无愧(kuì) 赫然(hè) 迭起(dié)
•澎湃(péng pài) 舀(yǎo) 咳嗽(ké sou)
•调羹(gēng) 揩(kāi) 薪金(xīn) 校对(jiào) 草率 (shuài) 碟(dié)
• 吩咐(fēn fù) 捆(kǔn) 抹杀(mǒ) 疙瘩(gē da) 深恶痛绝 (wù )
xiǎn wéi rén zhī
筹划
chóu huà
当之无愧
dāng zhī wú kuì
锋芒毕露
fēng wáng bì lù
彷徨
páng huáng
仰慕
马革裹尸
mǎ gé guǒ shī
家喻户晓
鞠躬尽瘁
jū gōng jìn cuì
妇孺皆知
Байду номын сангаас
Yǎng mù
jiā yùhù xiǎo
fù rú jiē zhī
下列句子中没有错别字的一项是( )
• A．不经过查看就抺杀别人的见解是不对的。
• B．她开始无精打采地收拾房间，叠被子，洗碗碟，又扫又擦。
•
C．为了每月十元的新金，许先生往往要冒着严寒从西城跑到东城去 给别人上课。
• D．若是你在梦中也会欢快地笑起来，那是我分咐过月亮，让她给你 捎去了我的祝福。
(解析：A.“抺”应写为“抹”；C.“新”应写为“薪”；D.“分”应写为“吩”。)
对镜帖花黄 帖：通“贴”，贴 上。
1、但闻黄河流水鸣溅 溅 古义：只。今义：但是。 2、策勋十二转 古义：量词，勋级每升 一级叫一转。 今义：转过。 3、赏赐百千强 古义：多，有余。 今义：与“差”相对。
精选ppt课件
12
•任人宰割( ) 奠基( ) 孕育( ) •选聘( ) 谣言( ) 萦带( ) •昆仑( ) 铤( ) 曛( ) 援助( ) 燕然勒功( )( ) 热泪满眶( ) •当之无愧( ) 赫然( ) 迭起( ) •澎湃( ) 舀( ) 咳嗽( ) •调羹( ) 揩( ) 薪金( ) 校对( • 吩咐( ) 捆( ) 抹杀( ) 疙瘩( )
精选ppt课件
14
根据拼音写汉字。
•元xūn( )
•鞠躬尽cuì( ) 皆知
zhì( )友 zhòu( ) 夜 马革guǒ( )尸 妇rú( )
•zhì( )序 小kǎi( ) yōu( )然 •呼xiào( ) shuò( )果 至死不xiè( ) •jiǎo( )肉 péng( )断草枯
精选ppt课件
谰语 lán
嗥鸣 háo 诞 dàn
涧 jiàn 亘古 gèn
斓 lán 契 qì
碾 niǎn 垄 lǒng
饶 ráo 蚱蜢 zhà měng
秽 huì 镐头 gǎo
精选ppt课件
9
机杼 可汗 鞍鞯 辔头 燕山 胡骑
zhù kèhán jiān pèi
yān jì
戎机 朔气 金柝 红妆
róng shuò tuò zhuāng
著我旧时裳 zhuó
傍地走
bàng
精选ppt课件
10
汉字区分识记
识记通假字
形近字
杼 柝戎 抒 析戍
生僻字
鞯
辔
1、对镜帖花黄 帖：通“贴”，
粘贴，贴上。
2、出门看火伴 火：通“伙”，
伙伴。
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11
一词多义
古今异义词
1、东市买骏马 市：名词，集市。
愿为市鞍马 市：动词，买。
2、昨夜见军帖 帖：文书。
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3
给下列字词注音： 地壳 qiào 仰之弥高 mí 兀兀穷年 wù 校补 jiào 锲而不舍 qiè 沥尽心血 lì 赫然 hè 炯炯目光 jiǒng 群蚁排衙 yá 函寄 hán 目不窥园 kuī 迥乎不同 jiǒng 漂白 piǎo 警报迭起 dié 气冲斗牛 dǒu
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伴侣( ) 卓越( )
) 草率( ) 碟( ) 深恶痛绝( )
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13
•任人宰割(zǎi) 奠基(diàn) 孕育(yùn)
•选聘(pìn) 谣言(yáo) 萦带(yíng)
•昆仑(lún) 铤(tǐng) 曛(xūn) 援助(yuán) 伴侣(lǚ) 卓越(zhuó) 燕然勒功(yān)(lè) 热泪满眶(kuàng)
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6
一、读准字音，读出停顿
• 初,权谓吕蒙曰:“卿（ qīng ）/今/当涂掌事,不 可不学!”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤岂(qĭ) 欲卿/治经为( wéi )博士邪( yé)！但当涉猎，见/ 往事耳。卿言多务，孰（shú）若孤？孤常读书， 自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过 寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿/今者才略，非 复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更 ( gēng)/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/ 遂（ suì）拜蒙母，结友而别。
•提示:生僻字、多音字、通假字的读音要特别注意。
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7
•
（ péng ）（ pài ）
• 气 （ pò ） 高山之（diān ）
• 狂 （lán ） 哺育（ ）
• 流（ zhuó） 屏 （ zhàng ）
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8
蕻良 hóng 炽痛 chì 膛 táng 喷涌 pēn 滥 làn 桦林 huà
七下第一次月考复习
字音字形成语专题
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1
一、正音识字：
•热泪盈眶(kuàng) 可歌可泣 (qì)
•鞠躬尽瘁 (cuì) 彷徨 (páng huáng)
• 殷红 (yān) 鲜红
(xiān)
• 殷切
(yīn)
鲜为人知
(xiǎn)
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2
宰割 可歌可泣 鲜为人知
zǎi gē kě gē kěqì