翠鸟
全 然 没 有 考 虑 到 海 水 还 有 涨 潮 的时候 。 是我 能想到这一 点 ， 要 找 一 个 高 一 点 的 地 方 ，现 在 什 么心 都 不 用 操 ， 只 等 着 享 受 清 闲 的 生 活 ，我 的 孩 子 也 不 会 因
此 遭 遇 不 幸 了 。”
鸵∞融
头老骆驼在 垂暮之 年 ， 又 一 次 成 功 穿 越 了 号 称 “ 亡 死
一
之海 ” 的大沙漠 。 一群 驴子请 老 骆 驼 去 介 绍 经 验 。 其 实 没 有 什 “ 么好说 的 ，老骆驼说 ，认 准 目 ” “
标 ，耐 住 性 子 ，一 步 一 步 往 前 走 ， 到 达 了 目的地 。 “ 这 些 就 ”就 了吗？ 有没有 ？ 驴子反 复问 。 还 ” “ 没有 了 ， 就这些 。 老骆 驼平静 ” 地 答 道 。 我 还 以 为 能说 出些 什 “ 么 惊 人 的 话 语 来 ，谁 知 三 言 两 语 就 完 了 。 ” 群 都 摇 了摇 头 ， 驴 点 都 不 精 彩 ， 人 失 望 。” 令 然 后 散开 了 。 生 活 中 ，成 功 之 道 其 实 很 简 单 ， 准 目标 ， 住 性 子 ， 认 耐 一 步 一 步 往 前 走 ，就 到 达 了 目 的 地。 在追求 成功 的过程 中 ， 没有 太 多 的豪 言 壮 语 和 掌 声 鲜 花 ， 只要耐得 住寂 寞 ， 得住 诱 惑 ， 抵 守 得住清 贫 ， 得起 风雨 ， 握 经 把 住方 向， 功 就不会 太遥远 。 成
翠 乌 回 来 只 看 到 汹 涌 的 波 全 面 地 考 虑 事 情 能 避 免 许 涛 ， 那 块 岩 石 已 经 被 海 水 淹 没 多纰 漏 和 后 患 ；周 密 地 谋 划 事 了 ， 己的 孩 子 也 无 踪 无 影 。见 情 将 带 来 一 劳 永 逸 、 平 安 和 顺 自 到 这般 凄惨 的景 象 ，翠 鸟 失声 的 生 活 。
一 一
一
海 的一块岩石 。 “ 块 地 方 不 错 பைடு நூலகம் 置 比 较 这 位
靠 下 ， 们肯 定不 会轻 易发现 ， 人 在 这 个 地 方 筑 巢 实在 是 再 理 想 不过 了。” 于是 ， 鸟 在 那 块 岩 翠 石 上 安 下 了 家 ， 在 那 里 照料 并
ＫＡ Ｉ Ｉ Ｔ ｏ ＮＧ Ｈ ＵＡ Ｘ Ｎ
移 ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ 辔 ◆ 移 ＿ ◆ 喀． 静 ◆ ◆ 冷 ◆ 移 ◆
棵 小 草 ，生 长 在 一 棵 大 你 知 道 吗 ？ 其 实 我 原 来 也 是 一 棵 大树 ， 来 我嫌树 大招 风 ， 后 就 树旁 。 一 天 ， 草对 大树讲 ：哎 ， 改 做小草 了。” 小 “ “ 这 样 吗 ？ ” 树 有 些 不 是 大 信。 “ 骗 你 呀 ！过 去 我 做 大 树 谁 的时候 ， 树上 的鸟 儿可 多 了 ， 每 天唧 唧喳 喳 的真心烦 ，也 有些 孩 子 太 顽 皮 ，总 往 我 身 上 爬 ， 唉 ， 没 办 法 。 小 草 说 着 ， 叹 真 ” 还 了 口气 ，好 像 真有那 么 回事 儿 似的 。 大树 听 了 ， 里 觉得 好笑 ， 心 便打 趣道 ： 唉 ，其实 我原来 也 “ 是一棵 小草 ， 来 怕有 人踩 ， 后 不 得 已才 做 了 一 棵 大 树 。 ”
“
一
◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ 审 ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆
翠 乌倾 向 于 住 在 水 边 比 较
僻 静 的 地方 ，据 说 是 为 了逃 避
陆地 上 人 类 的 捕 猎 。
虱 Ｉ 。 崔 汉 文
次 ，正 在 孵 卵 期 的 翠 鸟 走 到 一 处 海 岬 （ｉ ） 看 中 了 临 ｊａ ，
。 ’ 语一．＿ — ＿ ＿ － － ’ 。 － ＿ ＿ － － 。 ＿
自 己的 小 宝 宝 。
一
痛哭 ： 我真是 不 幸啊 ，我 为 了 “
天 ， 鸟 出 外 觅 食 ， 然 防 备 陆 地 上 人 类 的 捕 猎 而 逃 到 翠 忽 海 上 狂 风 大作 ，掀 起 的 波 浪 一 这 个 最 为 僻 静 的 地 方 ，但 是 我 浪 高 过 一 浪 。 翠 鸟 的 家 所 在 的 那 块 岩 石 本 来 就 很 靠 下 ，风 平 浪 静 的 时 候 还 比较 安 全 ， 可 是 现 在 波 涛 如 此 汹 涌 ，很 快 就 冲 撞到 岩石 上 ， 鸟 巢卷走 了， 把 海
《翠鸟》教案
《翠鸟》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学语文翠鸟知识点总结
小学语文翠鸟知识点总结一、翠鸟的外观特征翠鸟是一种典型的小型鸟类，它们的体型通常很小，体长约10-20厘米，体重约10-50克。
大多数翠鸟的羽毛呈现出翠绿色，闪闪发光，非常美丽，因此得名“翠鸟”。
除了翠绿色的羽毛外，一些品种的翠鸟还会有红色、蓝色或黄色的羽毛，使它们看起来更加艳丽。
翠鸟的嘴部通常比较粗短，适合捕食昆虫和水生小动物。
它们的脚部也比较短，适合在枝条上行走和站立。
二、翠鸟的生活习性翠鸟通常栖息在森林、园林、河滩等生境中，它们善于飞行和在树林中穿梭，捕食昆虫和小型动物。
翠鸟的叫声清脆悦耳，有时候会在树上鸣叫，吸引异性来筑巢交配。
翠鸟是留鸟和候鸟，有的品种会在冬季飞往南方越冬，而有的品种则会一直留在原地过冬。
翠鸟的巢穴通常筑在树洞中或者是树枝缝隙中，巢由树叶、树皮和草茎等材料搭建而成。
翠鸟一般生性胆小，常常在密林深处活动，不易被人类发现。
三、翠鸟的食物翠鸟主要以昆虫和其他小型动物为食，比如蝇、蚂蚁、蜜蜂、甲虫、蝌蚪、小鱼等。
它们用尖长而强壮的嘴巴捕食昆虫，有时也会捉小型的蛙类和鱼类。
翠鸟通常在清晨和黄昏时分活动，飞行的速度非常快，能够灵活地在林间穿梭。
四、翠鸟的种类翠鸟的种类非常丰富，全球约有90多种。
其中，最著名的品种包括翠鸟、小蓝翠鸟、翡翠鸟、金翠鸟等。
每一种翠鸟都有着独特的外貌和生活习性，但它们都有一个共同的特征，那就是优美的羽色和善于飞行。
五、翠鸟的保护由于森林开发和环境污染的影响，翠鸟的栖息地逐渐减少，数量也在不断减少。
为了保护翠鸟这一美丽的鸟类，许多国家都采取了一系列的措施，如建立自然保护区、禁止非法捕杀翠鸟等。
希望通过这些保护措施，能够让翠鸟在未来得到更好的生存环境，继续在森林里歌唱，为人类带来美好的愿景。
综上所述，翠鸟是一种非常美丽的小型鸟类，它们生活在森林中，以昆虫和小型动物为食，善于飞行和在树间穿梭。
翠鸟的数量已经受到了严重的威胁，我们应该共同努力，保护这一美丽的生物，让它们在自然界中继续绽放光彩。
翠鸟基本资料
翠鸟基本资料翠鸟基本资料物种名称: 翠鸟英文名称：（Alcedo；kingfishers）类别：佛法僧目翠鸟科的1属。
科属分类: 鸟纲(Aves) 、佛法僧目(Coraciiformes)、翠鸟科(Alcedinidae)别名：翠鸟又叫大翠鸟蓝翡翠秦椒嘴鱼狗钓鱼郎翠鸟形态特征翠鸟体型大多数矮小短胖只有麻雀大小体长大约15厘米。
其体型有点像啄木鸟但尾巴短小。
翠鸟头大身体小嘴壳硬嘴长而强直有角棱末端尖锐。
体羽主要为亮蓝色。
头顶黑色额具白领圈。
浓橄榄色的头部有青绿色斑纹眼下有一青绿色纹眼后具有强光泽的橙褐色。
喉部色黄白嘴特别大而呈赤红色。
面颊和喉部白色。
上体羽蓝色具光泽下体羽橙棕色。
胸下栗棕色翅翼黑褐色。
足短小二趾相并脚珊瑚红色。
翠鸟尾巴很短但飞起来很灵活。
当然不同种类的翠鸟外形会有所不同。
翠鸟有时紧贴水面飞行伴以尖锐的“唧－－唧－－唧－－”鸣声其鸣声响亮而单调无音韵。
翠鸟分布范围广泛分布于欧亚大陆、东南亚、印度尼西亚至新几内亚、中国主要分布于中部和南部为留鸟。
翠鸟分类翠鸟是翠鸟科里数量最多、分布最广的鸟类之一。
本科共有93种分布世界各地我国已知的有11种。
翠鸟分水栖翠鸟和林栖翠鸟两大类型常采取伏击的方式捕食。
水栖翠鸟是捕鱼的高手也捕食其它水生动物是翠鸟中最常见的类群如普通翠鸟和各种鱼狗。
林栖翠鸟捕食各种小动物包括笑翠鸟和几种翡翠。
林栖翠鸟以澳大利亚和新几内亚一带为分布中心其中澳大利亚的笑翠鸟是澳洲最著名和常见的鸟类之一也是体型最大的翠鸟之一以蛇和蜥蜴为食。
翠鸟是佛法僧目中分布最广泛的世界上大多数地方都能见到有14属93种我国有5属11种。
主要种类有普通翠鸟、白胸翡翠、蓝翡翠、斑头大翠鸟、三趾翠鸟等。
蓝耳翠鸟、鹳嘴翠鸟被列入国家二级保护动物名单。
在长江以南有一种赤翡翠全身以赤褐色为主。
其他种全身羽毛以翠绿色为主带有辉亮的金属反光头部黑色背、翅、尾为蓝色喉、胸为白色配以红嘴红腿显得艳丽夺目。
翠鸟生活习性翠鸟有林栖的水栖两大类型。
课文翠鸟原文
课文《翠鸟》原文《翠鸟》是当代著名作家菁莽写作的一篇散文，目前入选人教版小学语文三年级下册教材，是第5课的课文。
下边整理分享这篇课文及其分段主题。
翠鸟菁莽翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。
它的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。
它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。
尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了起。
只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
我们真想捉一只翠鸟来饲养。
老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。
它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！”我们的脸有些发红，打消了这个念头。
在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。
【课文分段】课文包括5个自然段，按内容可以分为三部分，下边是具体分段情况：第一部分（第1自然段）：概括描写了翠鸟的外形特点。
第二部分（第2-3自然段）：突出描写了翠鸟捉鱼时非常机警、敏捷。
第三部分（第4-5自然段）：描写了翠鸟的住处和作者对翠鸟的喜爱。
【课文主题】《翠鸟》这篇课文主要描写了翠鸟的生活习性和特点，描绘了它们美丽的羽毛、优雅的飞行姿态以及善于捕鱼的特点，表达了作者对大自然的热爱和对保护鸟类生态环境的呼吁。
翠鸟介绍_课件
得结果。近年国内外有关鸟类捕食作用得定量研究及有 关鸟类捕食作用特点得研究,较为恰当地揭示了鸟类在 生态系统中得作用,尤其就是食虫鸟在森林生态系统中 得地位和作用。
四川为4月2日至8日;
陕西就是4月11日至17日;
天津为4月得第3周; 浙江4月10日至16日为全省“爱鸟周”;
安徽为4月4日至10日; 江苏就是4月20日至26日;
河南为4月21日至27日;
辽宁、吉林为4月22日至28日;
黑龙江为4月得第4周;
山东为4月23日至29日;
甘肃为4月24日至30日; 河北、内蒙古、青海为5月1日至7日;
尾
30-36 毫米 31-37 毫米
跗跖
8-11 毫米 8-12 毫米
• 翠鸟得生活习性:栖息于有灌丛或疏林、水
清澈而缓流得小河、溪涧、湖泊以及灌溉 渠等水域。性孤独,平时常独栖在近水边得 树枝上或岩石上,伺机猎食,食物以小鱼为主, 兼吃甲壳类和多种水生昆虫及其幼虫,也啄
食小型蛙类和少量水生植物。翠鸟扎入水 中后,还能保持极佳得视力,因为她得眼睛进 入水中后,能迅速调整水中因为光线造成得 视角反差。所以捕鱼本领很强。
翠鸟介绍
普通雄性翠鸟大小
类别
体重
嘴峰
翅
尾
大小
24-32克 32-40 毫米
67-74 毫米
30-36 毫米
跗跖
8-11 毫米
普通雌性翠鸟大小
类别
体重
嘴峰
翅
尾
《翠鸟》阅读答案
《翠鸟》阅读答案
翠鸟属中型水鸟。
自额至枕蓝黑色，密杂以翠蓝横斑，背部辉翠蓝色，腹部栗棕色;头顶有浅色横斑;嘴和脚均赤红色。
从远处看很象啄木鸟。
小编在这里整理了《翠鸟》阅读答案，希望能帮助到您。
翠鸟
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在桅杆上了。
它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。
尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面向远处飞走了。
只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
《翠鸟》阅读题目：
(1)、这两个自然段抓住了翠鸟_________的特点来写，包括鸣声清脆、_________、_________几个方面。
(2)、“翠鸟爱贴着水面疾飞”这句话体现了翠鸟动作_________的特点。
(3)、“小鱼悄悄……锐利的眼睛”这两句把_________和_________对比，突出了翠鸟动作_________的特点。
(4)、文中的一个比喻句是_________，表现翠鸟_________。
(5)、文章表达了作者_________的思想感情。
《翠鸟》参考答案：
(1)动作飞的速度快机灵
(2)、轻盈、迅捷
(3)、小鱼翠鸟机灵敏捷
(4)、翠鸟蹬开桅秆，像箭一样飞过去速度之快
(5)、喜爱翠鸟。
《翠鸟》教案5篇
《翠鸟》教案5篇《翠鸟》教案1教材简析全文共有四个自然段，第1自然段介绍了翠鸟的外形特点；第2、3自然段描述了翠鸟的活动特点，并讲述了翠鸟捕捉小鱼的过程；第4自然段介绍了翠鸟的家在陡峭的石壁上，并表达了“我们”对翠鸟的喜爱之情。
知识梳理1、词语积累：翠鸟苇秆腹部衬衫透亮又尖又长清脆一眨眼泡泡逃脱饲养渔翁石壁打消念头2、优美句子：头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
设计理念选编这篇课文的意图，一就是引导学生体会作者就是如何抓住事物的主要特点进行描写和说明的，体会关键词句在表情达意上的作用；二就是培养学生与动物和谐相处的意识。
__的教学重点就是了解翠鸟外形和动作上的特点。
教学难点就是体会翠鸟的外形特点与捕鱼本领之间的关系，透过具体的语句感受作者对翠鸟的喜爱之情。
学习目标１．会认11个生字，会写13个生字。
正确读写“翠鸟、苇秆、腹部”等词语。
２．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
３．感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。
４．体会作者就是如何抓住事物的特点进行描写的，体会关键词在表情达意上的作用。
学习重点抓住描写翠鸟外形和动作的语句，学习作者的表达方法。
学习难点体会翠鸟的外形与捕鱼本领之间的关系，透过具体的语句感受作者对翠鸟的喜爱之情。
课时安排２课时第一课时课时目标1.认识11个生字，会写13个生字；能正确读写“翠鸟、清脆、饲养”等词语。
2.学习按一定顺序及抓住特点观察的方法，能联系上下文理解课文中的一些词语。
3.能正确、流利地朗读课文，理解课文内容。
教学方法讲授法启发法学习方法朗读教学准备课件卡片教学环节教师活动学生活动一、快乐导入（用时：5分钟）1.导入新课，尝试审题。
（投影仪出示翠鸟图片）介绍：翠鸟生长在我国东部和南部的许多地方，它不仅美丽，还有高超的捉鱼本领，所以人们又称它“叼郎”。
2.板书课题。
看到这个课题你想知道什么？1.读课题。
5《翠鸟》
第二单元
翠鸟资料
翠鸟又叫大翠鸟、鱼狗、钓鱼郎。分布在世界各地，但 主要在热带地区，属常见留鸟。 翠鸟的体形大多数矮小短胖，同麻雀大小差不多，体长 大约１５厘米。它的体形有点像啄木鸟，嘴特长，而尾则短 小，典型的长嘴短胖鸟。但它的羽毛色彩却十分美丽，可称 为举世无双的最美丽的鸟类。 该鸟全身以翠绿色为主，所以叫翠鸟。翠鸟的尾部虽很 短，但飞起来很灵活。常常静栖于水中蓬叶上，水边岩石或 树技上。眼睛死盯着水面，一旦发现有食物，则以闪电式的 速度直飞捕捉，而后再回到栖息地等待，有时像火箭一样在 水面飞行，十分好看。 该鸟嗜食鱼类，所以人们又称它为“鱼虎”“水认识生 字、新词，把课文读懂、读 通顺。
２、思考：课文每个自 然段各写了什么内容？
gǎn
苇秆 chènshān 衬 衫
xiù 刺绣 fàn 广泛 wēng 老翁
chì 赤足 ruì 敏锐 qiào 陡峭
hè 褐色 sì 饲养
读 读 写 写
翠鸟 衬衫 苇秆 透亮 腹部 清脆 赤褐色 渔翁
石壁
打消 疾飞
泡泡
念头 一眨眼
饲养
逃脱 又尖又长
泛动
陡峭
合作交流
第一自然段: 翠鸟的颜色鲜艳、小巧玲珑。 第二自然段: 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。
第三自然段: 翠鸟捕鱼时动作迅速、敏捷。
第四自然段: 翠鸟的家在陡峭的石壁上。
第五自然段: “我们”把翠鸟当成朋友。
请同学们认真观察，说说这只鸟的外
比较句子，体会用词的准确，生动。
翠鸟叫声清脆，爱贴着水面飞。
1
翠鸟叫声清脆，爱贴着水面疾飞。
第二句写得好，因为“疾”字写出了翠鸟 飞得很快。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。
关于翠鸟的古诗全首诗
古诗《翠鸟》原诗及注释、译文
翠鸟
（东汉）蔡邕
庭陬有若榴，绿叶含丹荣。
翠鸟时来集，振翼修容形。
回顾生碧色，动摇扬缥青。
幸脱虞人机，得亲君子庭。
驯心托君素，雌雄保百龄。
【注释】
①翠鸟：生长在水边的小鸟，长喙，头部、背部青绿色，胸部、腹部棕红色。
②庭陬（zōu）：庭院内的角落。
陬，角落。
③若榴：即石榴。
榴，一作“留”。
④丹荣：红色的花。
⑤修：修饰，整理。
⑥容形：一作“形容”，身体容颜，此指羽毛。
⑦动摇：跳跃。
⑧缥（piǎo）青：淡青色。
⑨虞（yú）人机：虞人，古时掌管山泽苑囿和田猎的官员，此特指狩猎者。
机，机关。
⑩亲：近，临。
⑪驯：善良，驯服。
⑫素，通“愫”，真情，诚心。
【译文】
庭院一角有株石榴树，绿叶间掩露着红花。
这时飞来一只翠鸟，扇动翅膀梳理羽毛。
看上去榴树生出了碧色，跳跃时榴树又闪出青白色光芒。
万幸逃脱了虞人的弓箭，亲自来到君子的院庭。
驯良的心得到心地善良的人保护，就可以雌雄平安，共度一生。
《翠鸟》
课文总结：
⒈ 课文是从翠鸟的（ 外形 ）、（ 活动 ）、和 （喜欢翠鸟 ）这三个方面来写的。描写翠鸟的 外形是按（ 从下到上 ）的顺序写的，先 写 （爪子 ）， 接着写身上的（ 羽毛 ），最后 写头部的（眼睛 ）和（ 嘴 ）。
欣赏
在外形 上有什么 特点？动 作有什么 特点？
啄木鸟
喜
鹊
在外形 上有什么 特点？动 作有什么 特点？
读一读
橄榄色 翠绿色 赤褐色 鲜艳 苇秆 渔翁 衬衫 腹部 石壁 念头 清脆 陡峭 锐利 疾飞 饲养 蹬开 叼起 泛着 摇晃 荡漾 逃脱 打消 小巧玲珑 又尖又长 透亮灵活 一眨眼 （一瞬间 转眼间 刹那间 霎时间 一刹那 说时迟，那时快）
学习生字
翠(cuì ) （翠鸟） 腹 (fù) （腹部） 衬(chèn)（衬衣） 透 (tòu) （透亮） 泡 (pào )（泡泡）
悄悄 小鱼悄悄地把头露 出水面，吹了个小泡泡 尽管 还 。尽管它这样机灵，还 是难以逃脱翠鸟锐利的 眼睛。
捉鱼过程
“尽管小鱼是那样机灵，只悄悄地 把头露出水面来吹了个小泡泡，可还是 难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。” 课文先说小鱼非常“机灵”， 再说“还是难以逃脱”。这样写有 什么作用？
这说明翠鸟的目光锐利极了，课 文中的“锐利”指翠鸟的感觉非常灵 敏。
巩固训练
比较下面的句子，看看哪句话用 得好，好在哪里？
①一眨眼，翠鸟又轻轻地停在苇秆上了。 ②一会儿，翠鸟又站在苇秆上了。 ①翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面飞。 ②翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。 ①翠鸟蹬开苇秆，很快的飞过去。 ②翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。 ①它一动不动地看着泛着微波的水面。 ②它一动不动地注视着泛着微波的水面。
我们真想捉一只翠鸟来饲养。老 渔翁看了看我们说：“孩子们，你们 知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去 ，在那陡峭的石壁上。它从那么远的 地方飞到这里来，是要和你们做朋友 的呀！” 我们的脸有些发红，打消了这个 念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远 地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇 秆上多停一会儿。