小猴种树
小猴种树写作文
小猴种树写作文一年又一年，春天又来到了，小猴子又去种植了。
小猴子来到高山上，一只小鸟飞来说：“猴哥，你又来种植了。
”小猴说：“这次我不会再上你们的当了，我决定种桃树，那可是我最爱吃的水果。
”小鸟说：“猴哥，你能等吗？”小猴说：“上次没种好，浪费了，今年我可不要把机会浪费了，我肯定能等。
” 说着，小猴拿起铲子，把桃树种起了，一年一年，日子过得很快，桃树长大了，还要几个月就要结果了。
几个月到了，小猴跑到山上，带着四个伙伴来吃自己种植的桃子，同伴们走到山上，看到一棵桃树，对小猴说：“我们每人三个，恰好可以。
”小猴说：“好，咱们都是好伙伴。
”后来，四个伙伴和小猴抱着桃子，开开心心地回家了。
一年又一年，春天又来到了，小猴子又去种植了。
小猴子来到高山上，一只小鸟飞来说：“猴哥，你又来种植了。
”小猴说：“这次我不会再上你们的当了，我决定种桃树，那可是我最爱吃的水果。
”小鸟说：“猴哥，你能等吗？”小猴说：“上次没种好，浪费了，今年我可不要把机会浪费了，我肯定能等。
”说着，小猴拿起铲子，把桃树种起了，一年一年，日子过得很快，桃树长大了，还要几个月就要结果了。
几个月到了，小猴跑到山上，带着四个伙伴来吃自己种植的桃子，同伴们走到山上，看到一棵桃树，对小猴说：“我们每人三个，恰好可以。
”小猴说：“好，咱们都是好伙伴。
”后来，四个伙伴和小猴抱着桃子，开开心心地回家了。
一年夏天，所有的小孩和动物都种了果树。
小猴子种了一棵桃树，他的果树十天就能结果子。
于是他就去找小狗，对小狗说：“我种的桃树十天就能结果！”小狗说：“那算啥，我种的杏树九天就能结果！”听说杏树九天就能结果，小猴又种了杏树。
过了几天，小猴又来到小猪家，对他说：“我种的杏树九天就能结果！”小猪说：“那算啥，我种的梨树八天就能结果！”于是，小猴回到家后，就把杏树换成梨树。
又过了几天，小猴子又来到了老虎家，对老虎说：“我种的梨树八天就能结果了！”老虎告诉他：“那太慢了，我种的荔枝树七天就能结果了！”听了小老虎说荔枝树结果快，小猴就把梨树换成了荔枝树。
小学二年级语文《小猴栽树》原文、教案及教学反思
小学二年级语文《小猴栽树》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《小猴栽树》原文春天，小猴子在山坡上刚栽上一排梨树，就大吹大擂：“我栽的梨树要结大梨啦！”小山羊正在栽杏树，他对小猴子说：“兄弟，你高兴得太早了。
梨树要五年才结果呢。
”小猴子一听，忙问山羊：“你栽的杏树几年结果呀？”山羊回答说：“只要四年。
”小猴子连夜把梨树拔了，改栽了杏树，又吹开了：“我栽的杏树，四年就能结甜杏儿！”小黄牛正在给桃树施肥，他抬起头来对小猴子说：“吹什么，我种的桃树，三年就能结桃子！”小猴子又连夜拔掉杏树，栽上了桃树。
然后，他到处吹嘘自己种的桃树三年就能结出大桃子。
小白马正在给樱桃树浇水，他不耐烦地对小猴子说：“我种的樱桃树，只要两年就能结果了。
”小猴子一听，心又动了……几年后，满山遍野的果树丰收了！种梨的得梨，种杏的得杏，种桃的得桃，只有小猴子两手空空，一无所得。
【篇二】小学二年级语文《小猴栽树》教案教学目标：1、通过小猴子栽树的故事，懂得做事情要有主见、有耐心，不要见异思迁、朝三暮四，也不要急于求成、急功近利；否则，到头来只能两手空空、一无所得。
2、准确、流利地朗读课文。
3、理解10个生字，会写10个生字。
教学难、重点：1、通过阅读课文明白做事情要有主见、有耐心，不要见异思迁，朝三暮四，不要急于求成、急功近利的道理。
2、学会书写10个生字。
教学准备：课件教学过程：一、谈话导课，揭示课题。
同学们，今天我给大家带来了一位神秘的小客人，猜猜是谁呢？（出示小猴子）板书：小猴。
这只小猴今天特意从很远的地方赶来，想和小朋友们一起上一节语文课，他说他要和大家比一比，看谁听课最认真，怎么样？欢迎它吗？他今天还给大家带来了它的几个好朋友呢？想见一见吗？出示：（小动物栽树图）问：他们是谁在干什么呢？（板书：栽树）1、读题：谁愿意读给大家听？（齐读）2、质疑：小朋友们读的可真好，小猴栽树就是今天小猴子给我们带来的一个好听的故事的名字。
中班健康小猴种树教案
中班健康小猴种树教案一、教学目标1.帮助幼儿理解种树的过程，培养幼儿热爱劳动的积极态度。
2.引导幼儿掌握种树的基本步骤，培养幼儿的任务意识和责任感。
3.激发幼儿热爱大自然、保护环境的情感。
二、教学重点和难点1.教学重点：帮助幼儿理解种树的过程，掌握种树的基本步骤。
2.教学难点：引导幼儿理解树木对环境的重要性，培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感。
三、教学过程1.导入新课：通过讲述小猴想要绿化自己的家园，引导幼儿了解种树的原因和目的。
2.新课讲解：通过图片、示范等形式，详细讲解种树的步骤和注意事项，包括选址、挖坑、栽树、浇水等环节。
3.示范操作：教师带领幼儿到户外进行实际操作，让幼儿亲身体验种树的过程，加深对种树步骤的理解。
4.巩固练习：在教师的指导下，幼儿分组进行种树比赛，培养幼儿的团队协作能力和任务意识。
5.课堂小结：通过回顾本节课所学内容，帮助幼儿巩固所学知识，增强幼儿的自信心和责任感。
四、教学方法和手段1.讲解法：通过讲解种树的过程和注意事项，帮助幼儿理解种树的基本知识。
2.示范法：通过示范操作，让幼儿直观地了解种树的步骤和技巧。
3.实践法：通过实际操作，让幼儿亲身体验种树的过程，加深对知识的理解和记忆。
4.游戏法：通过游戏的形式进行种树比赛，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：在教师的指导下，幼儿进行实际操作，掌握种树的步骤和技巧。
2.作业布置：回家后与家长一起进行种树活动，巩固所学知识并培养亲子关系。
3.评价方式：通过观察幼儿在课堂上的表现和作业完成情况，对幼儿的学习效果进行评价。
六、辅助教学资源与工具1.种树的植物种子、花盆、水壶等工具。
2.种树的相关图片、视频等多媒体资源。
3.种树的操作手册、教师的示范模型等教具。
七、结论本节课通过讲解、示范、实践等多种教学方法的运用，帮助幼儿掌握了种树的基本知识和技能，培养了幼儿热爱劳动的积极态度和保护环境的情感。
小猴种树教案反思中班
小猴种树教案反思中班【教案反思】本次教学活动是针对中班儿童进行的，主要目的是通过讲故事和互动游戏的形式，让儿童了解种树的重要性，激发他们对环保意识的兴趣和热爱。
在教学过程中，我采用了多种方法，如口头讲解、图示、游戏等方式来提高儿童的参与度和记忆效果。
但是，在实际操作中也存在一些问题，需要不断改进。
【教学目标】1.了解种树的重要性；2.培养环保意识；3.能够简单地种植小树苗。
【教学准备】1.小猴种树绘本；2.小树苗、泥土、水壶等材料；3.图片、幻灯片等辅助工具。
【教学过程】一、导入（5分钟）1.老师播放一段关于环境保护的视频，并与儿童进行简单讨论。
2.老师出示图片或幻灯片介绍大自然的美丽和人类对其造成的伤害。
二、讲故事（15分钟）1.老师向儿童讲述《小猴种树》这个故事，让儿童了解种树的重要性。
2.通过问题回答的方式，检查儿童对故事内容的理解程度。
三、互动游戏（20分钟）1.老师组织儿童进行“环保小达人”游戏，让儿童学习如何保护环境。
2.老师组织儿童进行“种树比赛”，让儿童体验种植小树苗的过程。
四、实践操作（20分钟）1.老师向儿童介绍如何种植小树苗，包括选择适宜的土壤、浇水等操作步骤。
2.老师与儿童一起进行实践操作，让每个孩子都有机会参与其中。
五、总结（5分钟）1.老师引导儿童回顾本次活动中所学到的知识和技能。
2.鼓励儿童在日常生活中积极参与环保行动，为保护自然环境尽一份力量。
【教学反思】本次教学活动采用了多种方法来提高儿童的参与度和记忆效果。
其中，互动游戏和实践操作环节尤为重要，能够让儿童更好地理解种树的重要性，并通过亲身体验来感受种植小树苗的乐趣。
但是，在实际操作中，我发现一些儿童对于操作步骤的掌握还不够熟练，需要多加练习和指导。
因此，在今后的教学过程中，我会更加注重实践环节的训练，并且适当减少口头讲解的时间，以提高儿童的参与度和主动性。
同时，在教学前期也需要更多地引导儿童对于环保意识的认识和培养，以便更好地达到教学目标。
【三年级作文】小猴种树_300字
【三年级作文】小猴种树_300字小猴是个非常聪明的动物，它每天都在森林里玩乐。
有一天，小猴在森林里发现了一块空地，空地上荒草丛生，没有一棵树。
小猴心生一计，它决定要在这块空地上种树。
于是，它找来一袋树种，边挖土边埋下树种。
起初，小猴并不知道种树要怎么做，但它十分聪明，经过多次尝试，它终于掌握了种树的技巧。
小猴挖坑、埋树种、浇水、施肥，一步一步地种下了一棵棵小树苗。
小猴认真地对每一棵树苗说：“我要好好地照顾你，让你茁壮成长。
”小树苗听到了小猴的话，它们也充满了信心。
日复一日，小猴每天都到这片树苗的地方去浇水、施肥，还手护着它们。
经过一段时间的努力，小树苗长高长大了，它们把树叶伸展开来，像小伞一样遮风挡雨。
看着这片绿意盎然的树林，小猴感到十分欣慰。
它知道，这些树苗的成长是自己的努力和关爱的结晶。
种植树苗还给小猴带来了很多好处。
树木能提供氧气，净化空气，让森林更加美丽宜居。
树木还可以防止水土流失，保护环境，为其他动物提供了栖息地。
小猴种树的事迹在森林里传开了，其他的动物们也纷纷加入了种树的行列。
大象、狮子、长颈鹿、兔子……每个动物都为这片森林贡献出自己的力量，让它变得越来越美丽。
小猴是个天生的领导者，它不仅种树，还教育其他动物们要爱护环境，保护森林。
它告诉大家，保护森林就是保护自己的家园。
小猴的种树经验也得到了奖励，它被评为“环保小能手”并得到了一座奖杯。
小猴非常高兴，它希望自己的种树经验能够鼓励更多的人们一起保护环境。
通过小猴种树的故事，我们知道了：种树不难，难的是坚持。
只要我们每个人都能献出自己的一份力量，保护环境，那么我们的地球就会变得更加美好。
让我们每个人都像小猴一样，种下一棵树，为我们的家园带来更多的绿色吧！。
猴子种树ppt课件免费
谢谢聆听
03
猴子种树的故事传递了一个道理：只有通过不断的努力 和尝试，才能获得成功。
意义阐述
猴子种树的故事具有深刻的教育意义，它告诉人们要珍惜生命、勤劳勇敢、持之以 恒地追求自己的目标。
这个故事也强调了智慧的重要性，只有通过智慧的引导，人们才能更好地实现自己 的目标。
通过猴子种树的故事，人们可以认识到成功的背后需要付出艰辛的努力和持之以恒 的追求，同时也需要智慧的引导和正确的态度。
面临的挑战和问题
资金问题
树木种植需要大量的资金投入，包括土地购买、种苗购买、人工 成本等，资金短缺是制约树木种植的重要因素。
土地纠纷
在某些地区，土地权属不明确或存在土地纠纷，给树木种植带来了 一定的法律风险和不确定性。
技术难题
虽然科技发展为树木种植带来了新的机遇，但同时也带来了技术难 题，如如何保证无人机植树的精度和效率等。
合作与互助
猴子种树的故事中，猴子们通过合作和互助共同完成种树的任务。这启 示我们在人类社会中，应该加强合作与交流，互相帮助和支持，共同应 对挑战和解决问题。
对个人行为的引导
培养环保意识
猴子种树的故事提醒我们，每个人都应该具备环保意识，从自身做起，从小事做起，积极 参与环保活动，为保护地球家园贡献自己的力量。
05 猴子种树的未来展望和挑战
未来展望
扩大种植面积
随着人们对环境保护意识的提高 ，未来将有更多的土地被用于树 木种植，以实现生态平衡和气候
变化应对。
技术创新
科技的发展将为树木种植带来更多 创新，如基因编辑、无人机植树等 ，有助于提高种植效率和树木存活 率。
社区参与
未来将有更多社区和民间组织参与 树木种植活动，推动绿色发展和环 保意识的普及。
小学三年级日记：小猴种树
小猴种树
本文是小学关于小学三年级日记的小猴种树，欢迎阅读。
春天来了，又是种树的好时光。
山羊在门前翻好地，撒下了玉米种子。
小猴说：“我要在门前种上桃子，让它结上又甜又大的桃子。
”
山羊在屋后翻了一块好地，种上了大冬瓜。
小猴说：“我也要在屋后种上梨树，让它结上大大的鸭梨。
”
不久，山羊又在屋子两边各翻了一块地，种上了蔬菜。
小猴说：“我也要在屋子两边种上苹果树，枣树、杏树。
我也要建一个大果园。
”
秋天到了，山羊获得了大丰收：玉米黄澄澄，冬瓜像一个胖娃娃，辣椒红通通，茄子紫莹莹，白菜绿油油，萝卜水灵灵……
小猴见了直流口水。
他绕着自己的屋子转了一圈，诶！屋子四周长的全是野草。
小猴子伤心的大叫起来：“我的果树！我的果树！”
来源与互联网，仅供个人阅读参考。
小猴子种树的故事
小猴子种树的故事从前，有一只调皮捣蛋的小猴子，它住在一个美丽的森林里。
小猴子喜欢在树上荡来荡去，跳来跳去，整天无忧无虑地玩耍。
然而，随着时间的推移，小猴子渐渐长大了，开始思考一些严肃的问题。
它发现森林里的树木越来越少，动物们的家园也越来越不安全。
小猴子决定要为森林做点什么。
于是，小猴子开始学习如何种树。
它向大树请教，向小鸟请教，还向智慧的老猫请教。
在众人的帮助下，小猴子终于学会了种树的方法。
它挑选了一块适合种树的土地，然后开始播种。
小猴子每天都精心照料着这些树苗，它给它们浇水，施肥，还给它们讲故事，让它们茁壮成长。
经过一段时间的努力，小猴子种下了一片郁郁葱葱的树林。
这片树林不仅给动物们提供了安全的家园，也为整个森林增添了一份生机和美丽。
小猴子看着这些参天大树，心中充满了喜悦和自豪。
小猴子的种树故事在森林里传开了，其他动物们也受到了启发，纷纷加入到了植树行动中。
他们一起种树，一起呵护这片绿色的家园。
森林里的树木越来越多，空气也变得越来越清新，动物们也过上了幸福安乐的生活。
小猴子的种树故事也传遍了人间，人们纷纷受到了感动，纷纷加入到了植树造林的行列中。
他们种树，不仅为自己，更是为了子孙后代，为了这个美丽的地球。
人们的行动让整个地球变得更加美好，绿树成荫，鸟语花香，人与自然和谐共生。
小猴子的种树故事告诉我们，每个人都应该为保护环境出一份力。
无论是大树还是小草，每一棵植物都有它存在的价值，都值得我们去呵护。
只有当每个人都积极行动起来，才能让地球变得更加美丽，让我们的家园变得更加幸福。
因此，让我们向小猴子学习，积极参与植树造林的行动，为我们的地球，为我们的家园，为我们的子孙后代，做出自己的贡献。
让我们共同努力，让绿色的希望之树，在我们的手中生根发芽，茁壮成长。
愿我们的地球更加美丽，愿我们的家园更加幸福！。
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小学语文S版二年级下册《猴子种树》教学设计
广西博白县文地镇三江中心小学陈英
教学背景
1.面向学生：小学二年级
2.学科：语文课时：第二课时
3.学情分析
A.学生分析
学生普遍年龄小，识字不多，阅读量不够大，知识面窄小，部分学生好动，注意力集中的时间不长久，需要老师用多种方法不断地激发他们学习的浓厚兴趣。
为了帮助孩子理解课文内容，我制作了精美的课件、设计了合理的问题，以便在授课时激发学生的学习兴趣，引导孩子理解课文。
B.教学课题
《猴子种树》
C.教材分析
《猴子种树》是一篇含有深刻哲理的童话故事。
讲小猴子先种梨树，听信乌鸦的话改种杏树，又因麻雀的进言改种桃树，最后又听信杜鹃的话，种了樱桃，结果一事无成。
教学中要注意理解农谚的意思，读懂猴子的行为是可笑的，愚蠢的，认识到做任何事情都要坚持到底，不能对别人的话言听计从，半途而废。
否则，必然一事无成。
四．教学目标
1、知识与技能：认识“猴、梨、将、谚、樱”，通过读文识字“拔、耐”两个字，理解“农谚、梨五杏四、耐心”等词语，能用“耐心”造句。
分角色朗读、扮演，弄清楚猴子种树的过程，以及什么树也没有种成的原因。
2、情感价值观：在理解故事中认识猴子的错误，懂得凡事要多动脑筋，要坚持到底，不可半途而废。
五．教学重点
1．学习“耐、拔”字，会用“耐心”造句，理解文中农谚。
2．各种形式朗读课文，感悟课文，理解故事中认识猴子的错误，懂得凡事要多动脑筋，要坚持到底才能获得成功。
六．教学方法
析关键词，以读代讲，以读悟情，教会学法。
七．教学准备
多媒体课件、动物头饰
八．教学过程
一、故事导入，初步感知
1、看课件：老师知道同学们都喜欢看动画片，特地给大家带来一个有趣的童话故事——猴子种果树
师：请同学们认真看，并注意观察，猴子种了几次树？先后种的是什么树？
学生a：三次，分别种了梨树，杏树和桃树。
学生b:不对，不对，是四次，它先种梨树，再种杏树，接着又种桃树，最后又种樱桃树，共种四次。
师：同学们观察的真仔细认真啊，猴子共种了四次树，，它先种梨树，再种杏树，接着又种桃树，最后又种樱桃树。
2.引入课文内容：今天这节课我们就来学习课文——12 猴子种树
3.板书课题：
12 猴子种树
二、复习生词，初读课文
1、复习生词。
A.点名读。
B.开火车读。
C.集体读。
2、自由读课文，标上自然段序号。
三、研读课文，理解体会。
（一）导学课文第2、3自然段。
小猴子第一次种梨树，一只乌鸦哇哇地劝他，他是怎么说？请同学们自由读2、3自然段，完成这里的学习任务。
1.思考回答问题。
（1）乌鸦对猴子说了什么？用“＿”画出来。
（2）猴子听了它的话，怎么想？怎么做？用“~~~”画出来。
2.学生讨论学习，师巡视相机指导。
3.汇报展示学习情况，结合学生汇报理解词语：(三个词在课件中可以变颜色，点哪个变哪个)
农谚——农民们从长期的生产劳动中总结出来的经验
梨五杏四——
耐心——心里不急躁，能坚持做一件可能十分繁杂的事
4、用“耐心”造句
学生甲：妈妈教我做作业时很耐心。
学生乙：我种了棵树，我很耐心的等待它开花结果。
5、指导朗读：
6小组讨论学习.猴子有耐心吗？你从哪里知道的？
学生1组：没有，从它等不及了，拔了又种中可以看出
学生2组：从它拔了又种，种了又拔中可以看出它没耐性和耐心。
学生3组：“五年太长，我可等不了”。
“四年太长，我也等不及”。
“三年也太长，我还是等不及”，从这就可以看出它没耐心。
7. 朗读指导：范读——指名——同桌分角色练习——汇报朗读
（二）自主品读4-7自然段
1、自主学习：一听“梨五杏四”，猴子立即拔掉辛辛苦苦种下的梨树，种了杏树；一听杏四桃三，猴子又立刻拔掉桃树种杏树；一听桃三樱二，它又拔了桃树种樱桃。
真是一只太没耐心的猴子啦，下面老师想请同学们自己学习4-7自然段，完成这里的学习任务：
（1），麻雀、杜鹃对猴子说了什么？用“＿”画出来。
（2）猴子听了它们的话，怎么想？怎么做？用“~~~”画出来。
（3）同桌合作，分角色有感情地朗读划出的句子。
2.课件辅助检测学习情况，指导有感情地朗读。
1）品读麻雀的话：我们先来看这两句话，哪一桌来读一读？
2）品读杜鹃的话。
（结合同桌的汇报理解关键词，指导读好。
）（三）品读8-9段
1、就这样，猴子一听了别人说的话，就种了又拔，拔了又种，最后吃到樱桃了吗？
师问：从哪里知道？
生答：从课文8段中可以看出，樱桃树没有成活，所以没吃到樱桃。
师问：“左等右等、一直”，表示猴子等的怎么样？
生答：时间很长，
师：指导朗读课文第八段内容。
2、老师问：为什么樱桃树没有成活呢？
学生1组：俗话说“樱桃好吃树难栽”；
学生2组：因为过了种树最好季节，所以樱桃树没有活下来。
学生3组：因为它没好好种树，不浇水和施肥，树没有成活，所以小猴没有吃到樱桃。
3、讨论交流：就这样，这只猴子什么树也没种成。
你认为怎样做才好？学生1：我认为，它不应该听它们的话把树拔掉。
学生2：如果它种的每棵树都不拔的话，等再过三五年它就能吃上各种果子了。
学生3：如果它坚持种好一种树的话，它也能吃上一种果子。
四、小结：
1.表演时间：我来演《猴子种树》
2.我来说：此时此刻，你想对猴子说些什么？
学生甲说：小猴子，你光想早点吃上果子，却没有耐心等待果子成熟，唉，好可惜啊！你把树拔了。
学生乙说：你光听信别人的话，自己不动脑筋想，所以什么也没得到。
学生丙说：小猴子，你太可怜了，白费那么多辛苦的劳动，却一事无成，一无所获。
如果它不随便听信别人的话，坚持种好一棵树，它最少也能吃上一种果子。
老师总结：这个故事告诉我们，任何事物都是有规律的，急于求成，没耐心，做什么事都不会成功的。
五、拓展延伸
1.想象空间：小猴子接受了这次经验教训，第二年它又开始种树。
乌鸦看见了飞过来劝它。
如果你是小猴子，你会怎么说或怎么做呢？
2.课后请同学们把这个故事讲给你的家的人听，和他们一起分享故事。
附：《猴子种树》教学板书
教学板书。
种梨树
↓(等不及)
拔梨种杏
猴子种树↓(等不急) 做事要坚持到底，不能半途而废
拔杏种桃
↓ (等不急)
拔桃种樱桃
什么树也没种成。