第一讲 电流的磁效应
电流的磁效应和电磁感应
电流的磁效应和电磁感应
电流的磁效应：
当电流通过导体时，会产生磁场。
电流的磁效应是指电流在磁场中受到的力以及磁场中电流所受到的力。
根据安培定律，电流产生的磁场是由电流所形成的闭合环路上的线元素所产生的磁场叠加而成的。
磁场的强度与电流强度成正比，与线元素到电流的距离成反比。
电流在磁场中会受到洛伦兹力，其大小和方向由电流、磁场以及导体之间的相对运动来决定。
电磁感应：
电磁感应是指磁场变化引起的电场。
当磁场随时间发生变化时，会在周围空间中产生电场。
这个现象被称为电磁感应。
电磁感应的大小与磁场的变化率成正比，与磁场强度和导体所处位置的关系也有密切联系。
电磁感应的一个重要应用是发电机，发电机利用旋转的磁场和线圈相互作用，将机械能转化为电能。
总的来说，电流的磁效应和电磁感应是电磁学中两个基本的概念，它们描述了电流和磁场之间的互相作用和转化。
深入理解这两个概念，对于理解电磁学的基本原理和应用具有重要的意义。
电流的磁效应(教案)
电流的磁效应一、教学目标1. 让学生了解电流的磁效应的概念，知道电流周围存在磁场。
2. 引导学生通过实验观察电流的磁效应，培养学生的观察能力和实验能力。
3. 帮助学生理解电流的磁效应在实际生活中的应用，提高学生的学习兴趣和实际操作能力。
二、教学内容1. 电流的磁效应概念2. 奥斯特实验3. 电流磁场方向的规定4. 电流的磁效应在生活中的应用5. 课堂练习与拓展三、教学重点与难点1. 教学重点：电流的磁效应的概念，奥斯特实验，电流磁场方向的规定。
2. 教学难点：电流磁场方向的公式的理解与应用。
四、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生通过实验观察电流的磁效应。
2. 运用小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 利用多媒体教学，生动形象地展示电流的磁效应的实验现象。
五、教学准备1. 教师准备：电流的磁效应的相关教学资料，实验器材（如电流表、电压表、导线、开关、磁针等）。
2. 学生准备：预习电流的磁效应的相关知识，了解奥斯特实验的原理。
教学环节| 教师活动| 学生活动| 设计意图--| --| --|导入新课| 教师通过问题引出电流的磁效应，激发学生的学习兴趣。
| 学生认真听讲，思考问题。
| 引导学生关注本节课的学习内容。
实验观察| 教师讲解奥斯特实验的原理和操作步骤，引导学生观察实验现象。
| 学生分组进行实验，观察电流的磁效应。
| 培养学生的观察能力和实验能力。
知识讲解| 教师讲解电流的磁效应的概念和电流磁场方向的规定。
| 学生认真听讲，记录重点知识。
| 帮助学生理解电流的磁效应的基本原理。
应用拓展| 教师展示电流的磁效应在生活中的应用实例。
| 学生分组讨论，分享自己的见解。
| 提高学生的学习兴趣和实际操作能力。
课堂小结| 教师总结本节课的主要内容，强调重点知识。
| 学生整理学习笔记，总结收获。
| 帮助学生巩固所学知识。
六、教学环节| 教师活动| 学生活动| 设计意图--| --| --|课堂练习| 教师布置针对本节课知识点的练习题，巩固学生对电流的磁效应的理解。
电流的磁效应PPT讲稿
结论：两块磁铁发生作用，并不需要直接 接触。即两磁极之间的相互作用的磁力， 并不是在磁极之间直接发生的。
那么这种作用是通过什么发生的呢？
16.2 电流的磁场
一 磁场
磁场-------磁极在自己周围的空间产生磁场， 磁场对处于它里面的磁极有磁场力的作用。
16.2 电流的磁场
磁场的特点：
16.2 电流的磁场
•通过螺线管时，每一圈所起的作用就像一个扁平线圈 一样。螺线管的磁场就是所有线圈合成的磁场。
等效
16.2 电流的磁场
我们可Байду номын сангаас看出：通电螺线管与条形 磁铁产生的磁场是类似的.
等效
16.2 电流的磁场
在螺线管以内：磁力线笔直，线与线之间距离均等 磁场强度均匀
在螺线管以外：磁场图形，与磁棒的磁场图形十分相似。
16.2 电流的磁场
1 长直导线的磁场
16.2 电流的磁场
1 长直导线的磁场
16.2 电流的磁场
围绕导线的磁力线
电流：指入纸面
电流：指出纸面
导线 （末端）
•
电流方向的符号：
电流方向
16.2 电流的磁场
电流方向
右手螺旋定则：
电流方向 磁场方向
假设右手握住导线， 而拇指指向电流方向， 那么，弯曲的手指指着的
16.2 电流的磁场
如何判断螺线管的极呢？
要断定螺线管的极： 螺线管的右手握拳定则
N
S 假设右手握住螺线管，
而弯曲的手指指向电
流方向，
拇指指向的就是螺
线管的北极。
注意：要磁场的强度，可以 • 电流 • 线圈的匝数
16.2 电流的磁场
本节总结：
电流产生的磁效应
电流产生的磁效应电流产生的磁效应是一种基础的物理现象，它在我们日常生活中起着重要的作用。
本文将详细介绍电流产生的磁效应的原理和应用。
一、电流产生的磁效应原理电流产生的磁效应是由安培定律（Ampere's law）和洛伦兹力（Lorentz force）相互作用产生的。
安培定律表明，电流在导线中会产生一个围绕导线的磁场。
洛伦兹力则描述了磁场对电流的作用力，即磁场会对电流施加一个力，使其受到偏转或受力。
根据安培定律和洛伦兹力的原理，我们可以得出以下结论：1. 电流越大，产生的磁场越强。
这是因为电流的大小直接影响了磁场的强度。
2. 电流方向决定了磁场的方向。
根据右手螺旋定则，当电流方向为顺时针时，磁场方向是垂直于电流方向，指向导线内部；当电流方向为逆时针时，磁场方向则是指向导线外部。
二、电流产生的磁效应的应用电流产生的磁效应在许多设备和技术中都有广泛的应用。
以下是其中一些重要的应用：1. 电磁铁：电磁铁是利用电流产生的磁场来实现临时磁化的装置。
它广泛应用于电动机、发电机、磁悬浮列车等设备中。
通过控制电流的大小和方向，可以调节电磁铁的磁场强度和方向，从而实现对物体的吸附和释放。
2. 电磁感应：电磁感应是指磁场对电流的作用，它是电磁感应定律的基础。
根据电磁感应定律，当磁场的强度或方向发生变化时，会在导体中产生感应电流。
这一原理被广泛应用于发电机、变压器等设备中。
3. 磁共振成像：磁共振成像（MRI）是一种利用磁场和射频信号来获取人体或物体内部结构信息的技术。
在MRI中，通过在人体中产生强大的磁场，并施加射频脉冲，可以激发人体组织中的原子核共振，从而获取其信号并生成图像。
4. 磁记录：磁记录是指利用磁场对磁性材料进行信息存储的技术。
磁记录在磁带、硬盘、磁卡等存储介质中得到了广泛应用。
通过在磁性材料上施加外部磁场，并控制磁头的读写操作，可以实现信息的存储和读取。
5. 磁浮技术：磁浮技术利用电流产生的磁场来实现物体的悬浮和运动。
电生磁(讲义)(解析版)
浙教版八年级下册第一章第2节电生磁【知识点分析】一.电流的磁效应1.奥斯特实验：丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁现象，任何导线中有电流通过时，其周围空间都产生磁场，这种现象叫做电流的磁效应。
现象：导线通电，周围小磁针发生偏转；通电电流方向改变，小磁针偏转方向相反．结论：通电导线周围存在磁场；磁场方向与电流方向有关．2．直线电流的磁场：在有机玻璃板上穿一个小孔，一根直导线垂直穿过小孔，在玻璃板上均匀撒上一些细铁屑。
给直导线通电后，观察到细铁屑在直导线周围形成一个个同心圆。
（1）磁场分布：以导线为中心向四周以同心圆方式分布，离圆心越近，磁场越强。
（2）磁场方向(安培定则)：右手拇指与四指垂直，拇指指向电流方向，四指环绕方向为磁场方向二.通电螺线管的磁场：1.通电螺线管的磁场：通电螺线管周围能产生磁场，并与条形磁铁的磁很相似。
改变了电流方向，螺线管的磁极也发生了变化。
2.通电螺线管磁场方向判断（安培定则）：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极．3.电磁铁：电磁铁是一个内部插有铁芯的螺线管。
4.判断电磁铁磁性的强弱（转换法）：根据电磁铁吸引大头针的数目的多少来判断电磁铁磁性的强弱。
5.影响电磁铁磁性强弱的因素（控制变量法）：①电流大小；②有无铁芯；③线圈匝数6.结论：（1）在电磁铁线圈匝数相同时，电流越大，电磁铁的磁性越强。
（2）电磁铁的磁性强弱跟有无铁芯有关，有铁芯的磁性越强。
（3）当通过电磁铁的电流相同时，电磁铁的线圈匝数越多，磁性越强。
7.电磁铁的优点（电磁铁自带铁芯）：有电流才有磁性、线圈匝数多少影响磁性、磁场的方向也由电流方向决定。
【例题分析】【例1】关于条形磁体、地磁场和通电螺线管的磁场，下面四图描述错误的是（）A．B．C．D．【答案】C【解析】A．在条形磁体的外部，其磁感线是从N极指向S极的，故A正确，不符合题意；B．用右手握住螺线管，使四指指向电流的方向，拇指所指的左端为螺线管的N极，右端为螺线管的S极，则小磁针的S极靠近螺线管的N极，故B正确，不符合题意；C．地磁南极在地理的北极附近，地磁北极在地理的南极附近，磁体外部的磁感线方向从磁体的北极出发回到南极，图中地磁北极在地理的北极附近，故C错误，符合题意；D．用右手握住螺线管，使四指指向电流的方向，则大拇指所指的左端为螺线管的N极，右端为螺线管的S极，则小磁针的N极靠近螺线管的S极，即右端，故D正确，不符合题意。
电学篇电流的磁效应洛伦兹力电磁感应
电学篇电流的磁效应洛伦兹力电磁感应电学篇——电流的磁效应：洛伦兹力与电磁感应电学是物理学中的重要分支，研究电荷的行为以及与电磁场的相互作用。
电磁场是指由电荷引起的力场和磁场，而电流则是带有电荷的粒子以一定方向和速度流动所产生的现象。
在电学中，磁效应是电流的一个重要特性，其中洛伦兹力和电磁感应是电流产生的磁效应的两个关键概念。
1.洛伦兹力洛伦兹力是指电流在磁场中受到的力的作用。
当电流通过导线时，会形成一个环绕导线的磁场。
而在外部存在磁场的情况下，由于电流带电粒子受到磁场力的作用，会产生洛伦兹力。
洛伦兹力的方向垂直于电流方向和磁场方向，并遵循右手定则。
右手定则规定：将右手握住导线，让大拇指指向电流的方向，其他四指所指的方向即为洛伦兹力的方向。
洛伦兹力在许多实际应用中起着重要作用。
例如，电动机中的力使得导线可以在磁场中旋转，从而实现机械能转化为电能；同样地，磁悬浮列车也是利用洛伦兹力来使列车悬浮于轨道上，提高了列车的速度和稳定性。
2.电磁感应电磁感应是指磁场的变化产生感应电流。
根据法拉第电磁感应定律，当磁通量的变化率在一个电路中发生时，感应电动势就会产生。
根据楞次定律，感应电动势的方向总是使电路中的电流自发地产生，以阻碍磁通量的变化。
电磁感应在现代科技中应用广泛。
交流发电机利用电磁感应将机械能转化为电能，供应给我们日常生活中的电器设备。
换言之，电磁感应是带动电力系统运行的关键过程。
此外，磁共振成像技术也是利用电磁感应原理，通过对人体组织的磁场变化进行探测，生成高质量的影像，从而在医学领域发挥着重要作用。
总结：电流的磁效应洛伦兹力与电磁感应是电学中重要的概念。
洛伦兹力描述了电流在磁场中受力的现象，而电磁感应则揭示了磁场的变化如何引发感应电流。
洛伦兹力和电磁感应的应用广泛，涵盖了许多现代科技和工程领域。
通过深入了解电磁学的原理和应用，我们可以更好地理解电流与磁场的相互作用，推动科学技术的发展。
初中物理电学部分电流的磁效应和电磁感应的原理及应用
初中物理电学部分电流的磁效应和电磁感应的原理及应用电学领域中有两个基本概念：电流的磁效应和电磁感应。
这两个概念是理解电磁现象和应用电磁力的基础。
本文将介绍电流的磁效应和电磁感应的原理，并探讨它们在实际生活中的应用。
一、电流的磁效应电流的磁效应指的是通过电流在导体周围产生磁场的现象。
电流流过导体时，电子以较高的速度运动，形成了一个电子流。
这个电子流产生的磁场称为磁感，它的方向由右手定则确定。
右手握住导线，拇指指向电流方向，其他四指所指方向即为磁场的方向。
电流的磁效应在许多方面都有应用。
最常见的应用是电磁铁。
电磁铁是由一块铁芯和绕在上面的线圈构成。
通电时，电流在线圈中产生磁场，使铁芯成为临时磁体。
这种设计使得电磁铁在吸附和释放物体方面非常方便。
电磁铁广泛用于自动门、电子锁、电动机等设备中。
二、电磁感应的原理电磁感应是指当导体中的磁通量发生变化时，导体中会产生感应电流的现象。
磁通量是一个与磁场强度和导体面积相关的物理量。
当通过导体的磁通量发生变化时，由法拉第电磁感应定律可知，导体中将产生感应电动势，并因而产生感应电流。
电磁感应的原理可以通过一个实验来说明。
将一个螺线管连接到一个灯泡上，并放置在恒磁场中。
当磁场中的磁通量发生变化时（比如通过磁场的面积变化或改变磁场的强度），灯泡就会发光。
这是因为磁通量的变化导致在螺线管中产生了感应电流，从而点亮了灯泡。
电磁感应也有许多实际应用。
最常见的应用是发电机和变压器。
在发电机中，通过旋转磁场和线圈之间的相对运动，产生感应电流，从而转化为电能。
而变压器则利用电磁感应的原理来改变交流电的电压和电流。
这些设备广泛应用于电力输送和分配系统中，为我们的日常生活提供了便利。
三、电流磁效应和电磁感应的应用除了上述提到的应用外，电流的磁效应和电磁感应还有许多其他重要应用。
1. 电动机：电流的磁效应可以用于制造电动机。
电动机利用电流在导线中产生的磁效应来转化为机械能。
我们的生活中常见的电动工具、家用电器等都是通过电动机实现的。
电生磁 知识讲解
电生磁责编：武霞【学习目标】1.认识电流的磁效应，初步了解电与磁之间的某种联系；2.会判断通电螺线管两端的极性或通电螺线管的电流方向；3.了解什么是电磁铁，知道电磁铁的特性和工作原理；4.了解影响电磁铁磁性强弱的因素；5.了解电磁继电器的结构和工作原理。
【要点梳理】要点一、电生磁1、电流的磁效应：（1）通电导体和磁体一样，周围存在着磁场，即电流具有磁效应。
（2）电流周围的磁场方向与通过导体的电流方向有关。
2.通电螺线管的磁场：（1）螺线管：用导线绕成的螺旋形线圈叫做螺线管。
（2）安培定则：假设用右手握住通电导线，大拇指指向电流方向，那么弯曲的四指就表示导线周围的磁场方向，如图甲所示。
假设用右手握住通电螺线管，弯曲的四指指向电流方向，那么大拇指的指向就是通电螺线管内部的磁场方向，如图乙所示。
要点诠释：1.奥斯特实验的重大意义是首次揭示了电和磁之间的联系，对磁现象的“电”本质的研究提供了有力的证据。
（2）安培定则：用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N 极，如图所示。
要点二、电磁铁电磁继电器1.电磁铁：内部有铁心的螺线管叫做电磁铁。
电磁铁在电磁起重机、电铃、发电机、电动机、自动控制上有着广泛的应用。
2.电磁铁的磁性：（1）电磁铁磁性的有无，完全可以由通断电来控制。
（2）电磁铁磁性的强弱可以由电流的大小、线圈匝数控制。
3.电磁继电器：（1）结构：具有磁性的电磁继电器由控制电路和工作电路两部分组成。
控制电路包括低压电源、开关和电磁铁，其特点是低电压、弱电流的电路；工作电路包括高压电源、用电器和电磁继电器的触点，其特点是高电压、强电流的电路。
（2）原理：电磁继电器的核心是电磁铁。
当电磁铁通电时，把衔铁吸过来，使动触点和静触点接触（或分离），工作电路闭合（或断开）。
当电磁铁断电时失去磁性，衔铁在弹簧的作用下脱离电磁铁，切断（或接通）工作电路。
从而由低压控制电路的通断，间接地控制高压工作电路的通断，实现远距离操作和自动化控制。
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第一讲电流的磁效应知识点一：磁和磁场1、磁场的来源：磁铁和电流、变化的电场。
磁场的基本性质：对放入其中的磁铁和电流有力的作用----同名磁极相斥、异名磁极相吸；2、方向（矢量）：磁针北极的受力方向，磁针静止时N极指向3、磁感线：描述电场用电场线，描述磁场用磁感线。
磁感线是指在磁场中引入的一系列曲线，其上每一点的切线方向表示该点的磁场方向，也是小磁针静止时N极的指向．磁感线在磁铁外部由N极到S极，在磁铁内部由S极到N 极，构成一闭合的曲线。
磁感线疏密表示磁场强弱。
（下图为常见磁场分布）【例1】下列关于磁场的说法中正确的是A 磁场和电场一样，是客观存在的特殊物质B 磁场是为了解释磁极间相互作用而人为规定的C 磁极与磁极之间是直接发生作用的D 磁场只有在磁极与磁极、磁极与电流发生作用时才产生【例2】关于磁场和磁感线的描述，正确的说法有（）A 磁极之间的相互作用是通过磁场发生的，磁场和电场一样，也是一种物质B 磁感线可以形象地表现磁场的强弱与方向C 磁感线总是从磁铁的北极出发，到南极终止D 磁感线就是细铁屑在磁铁周围排列出的曲线，没有细铁屑的地方就没有磁感线【针对训练1】关于电场线和磁感线的说法正确的是（）A 电场线和磁感线都是利用疏密表示场的强弱的B 电场线是客观存在的，而磁感线是不存在的C 静电场的电场线是不闭合的，而磁感线是闭合的曲线D 电场线和磁感线都可能相交知识点二：电流的磁效应（奥斯特发现）1、安培定则确定电流产生磁场的方向：安培定则又称为右手螺旋定则，是确定电流磁场的基本法则，不仅适用于通电直导线，同时也适用于通电圆环和通电螺线管．对于通电直导线的磁场，使用时大拇指指向电流方向，弯曲的四指方向表示周围磁场的方向；对于通电圆环或通电螺线管，弯曲的四指方向表示电流环绕方向，大拇指的指向表示螺线管内部的磁场方向。
2、几种常见电流产生的磁感线分布图（⨯代表往里，∙代表往外）①直线电流的磁场（如图1）在周围产生的磁场是不均匀分布的，垂直于直导线方向，离直导线越远，磁场越弱；反之越强．②环形电流的磁场（如图2所示）螺线管是由多个环形串联而成，所以通电螺线管与环形电流的磁场的确定的方法是相同的．③地球磁场地磁场的磁感线的分布与条形磁铁、通电螺线管的磁场相似．如图3所示，与地理南极对应的是地磁北极，与地理北极对应的是地磁南极（不考虑磁偏角时）。
（思考：为什么地球的磁场分布会是这样的）3、安培的分子电流假说：（ 磁现象本质）在原子、分子等物质微粒的内部，存在一种微小的环形电流。
分子电流不但能够解释一些磁现象，同时也揭示的磁现象的电本质。
【例1】一条竖直放置的长直导线，通以由下向上的电流，在它正东方某点的磁场方向为（ ） A 向东 B 向西 C 向南 D 向北【例2】有一束电子流沿X 轴正方向高速运动，如图所示，电子流在z 轴上的P 点处所产生的磁场方向是沿（ ） A y 轴正方向 B y 轴负方向 C z 轴正方向 D z 轴负方向【针对训练1】一个电子做高速的逆时针方向圆周运动，如图所示，则此电子的运动将( ) A 不产生磁场B 产生磁场，圆心处的磁场方向垂直直纸向向里C 产生磁场，圆心处的磁场方向垂直纸面向外D 只在圆周的内侧产生磁场【针对训练2】一束带电粒子沿水平方向飞过小磁针的下方，并与磁针指向平行，如图所示.此时小磁针的S 极向纸内偏转，则这束带电粒子可能是（ ） A 向右飞行的正离子束 B 向左飞行的正离子束 C 向右飞行的负离子束 D 向左飞行的负离子束23【例1】如图所示，a 、b 是直线电流的磁场，c 、d 是环形电流的磁场，e 是螺线管电流的磁场，试在各图中补画出电流方向或磁感线方向【针对训练1】试在图中，由电流产生的磁场方向确定导线或线圈中的电流方向（ ）【针对训练2】请画出如图所示各图中相应的磁感线分布（ ）【例1】如图所示，当合上开关S 时，小磁针N 极立即向螺线管偏转，则电源A 端为 极。
【例2】如图所示，放在通电螺线管内部中间处的小磁针静止时N 极指向右，则可判定电源的极性和小磁针P 的N 极的指向为（ ）A 电源的左端为正极，P 的N 极指向左端B 电源的左端为负极，P 的N 极指向左端C 电源的左端为正极，P 的N 极指向右端D 电源的左端为负极，P 的N 极指向右端【针对训练1】直流电源跟一个线圈连接成闭合回路，线圈的上方和右侧各有一个可以自由转动的小磁针，它们静止时如图所示，则下列判断正确的是 ( ) A 小磁针的c 端为N 极，电源的a 端为正极 B 小磁针的c 端为N 极，电源的a 端为负极 C 小磁针的d 端为N 极，电源的a 端为正极 D 小磁针的d 端为N 极，电源的a 端为负极奥斯特实验【例1】做奥斯特实验时，把小磁针放在水平的通电直导线的下方，通电后发现小磁针不动，用手拨动一下小磁针，小磁针转动180o后静止不动，由此可知通电直导线放置情况是（ ） A 东西向 B 南北向 C 正西南 D 正西北电A BNSS【针对训练1】物理实验都需要有一定的控制条件.奥斯特做电流磁效应实验时就应排除地磁场对实验的影响.下列关于奥斯特实验的说法中正确的是( ) A 该实验必须在地球赤道上进行 B 通电直导线必须竖直放置C 通电直导线应该水平东西方向放置D 通电直导线可以水平南北方向放置知识点三：磁感应强度与磁通量 1 磁感应强度：定义一：穿过单位面积的磁感线条数，用B 表示，反应磁场强弱的一个物理量（可以由磁感线疏密反映出来）。
磁通量：穿过某个面积的磁感应条数，用Φ表示，大小BS =Φ，单位是韦伯，简称韦，符号为Wb 。
定义二：将一小段通电直导线垂直磁场放置时，其受到的磁场力F 与电流强度I 成正比、与导线的长度L 成正比，其中F /IL 是与通电导线长度和电流强度都无关的物理量，它反映了该处磁场的强弱，定义F /IL 为该处的磁感应强度的大小，其单位为特斯拉（T ），方向为该点的磁感线的切线方向，也是小磁针在该处静止时N 极的指向。
计算公式：磁感应强度ILFB =，单位：特斯拉，简称特国际符号T ，1T=1N/A·m 2 磁场的叠加：磁感强度是矢量，空间某点的磁场的叠加遵循平行四边形法则。
✧ 磁感应强度【例1】关于磁场，以下说法正确的是 （ ）A 电流在磁场中某点不受磁场力作用，则该点的磁感强度一定为零B 磁场中某点的磁感强度，根据公式B=F/I·L ，它跟F ，I ，L 都有关C 磁场中某点的磁感强度的方向垂直于该点的磁场方向D 磁场中任一点的磁感强度等于单位面积的磁通量【针对训练1】下列关于磁感应强度大小的说法中正确的是( ). A 通电导线受磁场力大的地方，磁感应强度一定大B 一小段通电导线放在某处不受磁场力作用，则该处的磁感应强度一定为零C 磁感线的指向就是磁感应强度减小的方向D 磁感应强度的大小和方向跟放在磁场中的通电导线受力的大小无关【例3】磁感应强度单位是特斯拉，1特斯拉相当于 （ ） A 1kg/A·s 2 B 1kg·m/A·s 2 C 1kg·m 2/s 2 D 1kg·m 2/A·s 2【例4】一根导线长0．2m ，通以3A 的电流，在磁场中某处受到的最大的磁场力是6×10－2N ，则该处的磁感应强度B 的大小是____T ．如果该导线的长度和电流都减小一半，则该处的B 的大小是______T ．✧ 磁感应强度的叠加【例1】如图所示，电流从A 点分两路通过对称的半圆支路汇合于B 点，在圆环中心O 处的磁感应强度为（ ） A 最大，垂直纸面向外B 最大，垂直纸而向里C 零D 无法确定【例2】如图所示，有两垂直交叉，但不接触的导线，通以大小相等的电流，问下述哪些区域中的点磁场有可能为零（ ） A 1区 B 2区 C 3区 D 4区【例3】在同一平面内放置六根通电导线，通以相等的电流，方向如图所示，则在a 、b 、c 、d 四个面积相等的正方形区域中，磁场最强且磁感线指向纸外的区域是（ ） A a 区 B b 区 C c 区 D d 区【例4】在纸面上有一个等边三角形ABC ，在B 、C 顶点处都通有相同电流的两根长直导线，导线垂直于纸面放置，电流方向如图所示，每根通电导线在三角形的A 点产生的磁感应强度大小为B ，则三角形A 点的磁感应强度大小为 . 方向为 .若C 点处的电流方向反向，则A 点处的磁感应强度大小为 ，方向为 .【例5】两根通电的长直导线平行放置，电流分别为I 1和I 2，电流的方向如右图所示，在与导线垂直的平面上有a 、b 、c 、d 四点，其中a 、b 在导线横截面连线的延长线上，c 、d 在导线横截面连线的垂直平分线上．则导体中的电流在这四点产生的磁场的磁感应强度可能为零的是( )A a 点B b 点C c 点D d 点【针对训练1】如图所示，有两根平行长直导线，通以大小相等、方向相反的电流，下列说法中正确表达了与两导线在同一平面，且与两导线距离都相等的各点的磁场的磁感应强度的是( ) A 等于零B 不等于零，方向从一根导线垂直指向另一根导线C 不等于零，方向平行于导线D 不等于零，方向垂直于导线所在平面【针对训练2】如图所示，a 、b 两根垂直纸面的直导线通有等值的电流，两导线旁有一点P ，P 点到a 、b 距离相等，关于P 点的磁场方向，以下判断正确的是 （ ）A a 中电流方向向纸外，b 中电流方向向纸里，则P 点的磁场方向向右B a 中电流方向向纸外，b 中电流方向向纸里，则P 点的磁场方向向左C a 中电流方向向纸里，b 中电流方向向纸外，则P 点的磁场方向向右D a 中电流方向向纸里，b 中电流方向向纸外，则P 点的磁场方向向左【针对训练3】三根完全相同的长直导线互相平行，通以大小和方向都相同的电流．它们的截面处于一个正方形abcd 的三个顶点a 、b 、c 处，如图所示．已知每根通电长直导线在其周围产生的磁感应强度与距该导线的距离成反比，通电导线b 在d 处产生的磁场其磁感应强度大小为B ，则三根通电导线产生的磁场在d 处的总磁感应强度大小为( ) A 2B B 3B C 2.1B D 3.8B磁通量大小的计算一种方法是：考虑到磁感应强度是矢量，可以分解为平行于平面的分量和垂直于平面的分量，如图所示，由于平行于平面的分量并不穿过平面，所以磁通量数值上等于垂直于平面的分量与面积的乘积，ααsin sin BS S B =⋅=Φ。
I I 1 2 34 图9-1-11另一种方法是：磁感应强度不分解，将平面的面积做投影，磁通量数值上等于磁感应强度与投影面积的乘积，αsin BS BS ==Φ⊥。