Unit 24 lesson 3 A Changing World

姓名：张官虎工作单位：安徽省庐江中学

学科年级：高二教材版本：北师大

一、教学内容分析

这是一篇有关于北京胡同的文章。生动描述了北京胡同的背景。包括建成年份，建成原因，现存状况等。在老师的带领帮助下，学生能学到有关胡同的一些知识，并了解保护胡同和其他文化遗产的重要性。

二、教学目标

1. 知识与技能:

(1). 单词: fragrant, cast, turning point, undertake, preservation, relay...

(2). 句型：

- Have you been to Beijing?

- Yes, I have. / No, I haven’t.

- Do you know the definition of Hutong?

- Yes. Hutong is a kind of allly which connects the

rectangular courtyards of traditional houses in Beijing...

(3).语法：完成时

2. 能力目标

(1). To help the students to improve their reading skills by means of summarizing (Reading Strategies).

(2). To enable the students to learn about the history, current situation of hutongs.

(3). To strengthen their ability of cooperation by discussing the future of hutongs.

3. 情感、态度与价值观：

(1). To get the students to know the beauty and importance of hutongs.

(2). To try to protect hutongs and other cultural heritages now and in the future.

三、学习者特征分析

本堂课的学生来自2018届庐江中学高二（五）班。学习积极性较高，并能够独立完成阅读任务。阅读时或有少许阅读困难。结合多媒体运用信息化手段，可以吸引学生们的眼睛，提高课堂效率。

四、教学过程

教师活动预设学生活动设计意图

热身活动 5分钟出示图

片

让学生谈论胡同文化学生三人一组，对面介绍

贴近生活，

激趣引入

独立阅读吸收新知 30分钟学生泛读、精读、完成任务学习新知

趣味操练 5分钟

讨论保护文化的重要性学生分组积极讨论增加趣味

锻炼交流能

力

五、教学策略选择与信息技术融合的设计

教师活动预设学生活动设计意图

结合ppt和视频超链接相互切换使用。以及插入微课。

积极参与讨论，及时跟上

教学进度并提出观点

增强趣

味性，锻炼学

生能力

六、教学评价设计

本课采用多媒体的方式学习本课，同时运用微课，图片等。利用讨论、小组竞赛的方式拓展新知，提高学生的口语交际能力，实施多元化评价学生达到因材施教的教学理念。

七、板书设计

Unit 24 Society Lesson 3 A Changing WorldThe first period: ReadingHutongs are alleys that connect the rectangular courtyards of traditional houses, usually in Beijing...Scan to get some more detailed information a debate a group work