作业：“我的地盘我做主”
作
业：“ 我 的 地 盘 我 做 主’ ，
陈 艳
（ 宁县 李 集 中学 ， 苏 睢 宁 睢 江 ２ １２ ） ２ ２ １
实 行 新 课 程 以来 ， 论 是 教 师 的 教 育 理 念 、 学 模 式 ， 无 教 还 是 课 堂 上 学 生 的学 习方 式 、 与方 法 都 发 生 了 巨 大 的变 化 。 参 但 是 ， 为 新 课 程 重 要 环 节 的 作 业 改 革 ， 有 些 地 方 还 没 有 引 起 作 在 广 大 教 师 的 足够 重 视 ， 了 新 课 改 的 薄 弱 环 节 ． 至成 了新 课 成 甚 改 中“ 人 遗 忘 的 角 落 ” 与新 课 改 的全 面 推 进极 不 协 调 特 别 被 ， 是 在语 文等 学 科 中 ， 业 更 是 新 课 改 的 “ 肋 ” 作 软 。因 此 ， 课 程 新 中的 作 业 ， 要 进 行 改 革 ， 也 同样 要 贯 彻 以人 为本 的 理 念 ， 养 培 学 生 的 自主 意识 。在 实 践 中 ， 者 进 行 了有 益 的探 索 。 笔 作 业 自选 在 学 习 《 门 宴 》 文 时 ， 布 置 了 一 道 课 外 探 究 题 ： 如 鸿 一 我 你 何 评 价刘 邦 和 项 羽 ？根 据 班 级学 生 的知识 基础 、 习能 力 等情 、 学 况 ， 设计 了三 种 不 同 的作 业 形 式 供学 生 们 选 择 ： 一 种 ． 集 我 第 搜 关 于刘 邦 项 羽 的 小故 事 ， 在 班 级 内 以故 事 会 的形 式 讲 给大 家 并 听 ， 故 事 中感 性 地 认 识 刘 邦 和 项 羽 ． 种 形 式 是 为 学 习基 础 从 这 薄 弱 的 同学 准备 的 ； 二种 ， 据 文 本 编写 并 表 演课 本剧 ． 过 第 根 通 舞 台 表 现刘 项 二 人 的性 格 特 点 ．这 种 形 式 是 为 中等 学 生 设 计 的 ； 三种 ， 第 广泛 搜 集 整 理 材 料 ， 写 一 篇 ２ ０ 字 左 右 的 小 论 撰 ００ 文 ， 辩 地 分析 刘项 其人 ， 及对 我 们 做人 的启 示 。 是 为学 习 雄 以 这 基 础好 、 写作 能 力 强 的学 生 量 身 订 做 的 。 业 一 布 置 ， 在学 生 作 就 中引起 了很 大 的 反 响 ， 生 有 的说 ， 特别 喜 欢 听 故 事 ， 学 我 讲故 事 还 能锻 炼 自 己的 口才 ， 一 种 作 业 形式 适 合 我 ； 的说 ， 第 有 表演 是 我 的 特 长 ， 选 第 二 种 形 式 ； 有 的说 ， 三 种 形 式 ， 然 有 难 我 还 第 虽 度 。 是 它 能提 高 我 的 写作 能 力 ， 要 尝试 写一 篇 小论 文 。 但 我 以人为本 ， 进学生 的终身发展 ， 新课程 的核心理 念 ， 促 是 注重差 异 ， 重个 体 ， 注个性 ， 尊 关 因材 施 教 ， 新 课 程 的 必 然 是 要 求 。世 界 因差 异 而 美 妙 ， 生 因 差 别 而 美 丽 ， 一 个 学 生 都 学 每 有 其 独 特 的 个 性 。 苏 霍 姆 林 斯 基 说 过 ， 个 学 生 都 是 一 个 独 每 无 二 的世 界 。 是 的 ， 生 都 是 独 一 无 二 的 ， 们 在 天 资 、 学 他 性 格 、 慧 、 感 等 方 面 甚 至 会 有 很 大 的差 异 。但 无 论 是 什 么样 智 情 的学 生 ， 便 是 顽 皮 的 、 绩 差 的 、 现 不 好 的 学 生 ， 们 也 即 成 表 他 都 是 课 堂 的 主体 、 习 的 主 角 、 业 的 主人 。既 然 学 生有 鲜 明 学 作 的 个 性 、 立 的 思 考 ， 有 丰 富 的思 想 、 性 的 体 验 ， 么 教 独 也 个 那 学 和 作 业 为什 么 非 要 强 调 统 一 、 强化 一 致 ？ 为什 么 不 能 让 学 生 多 些 选 择 、 点 色 彩 ？又 为 什 么 一 定 要 由教 师 主 导 一 切 、 多 安 排一切？ 所 以 ， 师 在 教 学 中要 尊 重 学 生 的主 体 地 位 ． 教 了解 学 生 的 情况 。 听取 学 生 的 意 见 ． 而后 因人 而 易 、 材 施 教 ， 因 实施 差 异 化 教 学 。 业 也 是 如 此 ， 生 是 作 业 的 主人 ， 因 为他 们 是 主人 ， 作 学 正 教 师 才 应 当 让作 业 有 针 对 性 ， 让学 生 有 所 选 择 。只有 学 生 有 了 选 择 ， 会 了选 择 ， 能 提 高 作 业 的 针 对性 和 实效 性 。 学 才
一
、
问题。 妮非常耐心 ， 珍 回答 得 也不 错 ， 看样 子早 有 准 备 。 后 作 最 者说听懂了 ， 问她 怎 么 向 老 师证 明作 业 完 成 了 。 她说 ：我 要 写 “ 个 报 告 ， 细 记 录 我 给 每 个 人 打 电 话 的 过 程 。 结束 之 前 ，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ详 我 还 要 问 您 一个 问题 ， 对 我 的讲 解 满 意 吗 ？ 认 为 我有 哪 些 地 您 您 方 需 要 改 进 ？ 作 者 一 听 ， 由得 佩 服 起 珍 妮 的数 学 老 师 来 ． ” 不 这 道 作 业 题 有 交 流 ， 反馈 ， 计 得 全 面 而 实 际 。 养 了 学 生 的 有 设 培 自主 能 力 。 … 反 思 我们 的作 业 ， 否 像 珍 妮 的 数 学 老 师 那样 道 数 学 能 一 作 业 可 以 包 含着 如此 多 的能 力训 练 ， 仅 使 学生 掌握 了 知识 ， 不 还 锻 炼 了 学生 的交 际能 力 、 达 能 力 、 变 能 力 、 织 能 力 。 表 应 组 培 养 了学 生 的 勇 气 和 口才 ，而 且 这 一 切 都 是 学 生 自己独 立 完 成
我的地盘我做主作文（精选17篇）
作⽂是经过⼈的思想考虑和语⾔组织，通过⽂字来表达⼀个主题意义的记叙⽅法。
作⽂分为⼩学作⽂、中学作⽂、⼤学作⽂（论⽂）。
以下是店铺帮⼤家整理的我的地盘我做主作⽂（精选17篇），欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。
我的地盘我做主作⽂篇1 “洗涮涮，洗涮涮……”从房间⾥不时传来⼀阵阵轻松愉悦的歌声。
哈哈，今天爸爸妈妈都不在家，我可要当⼀回清洁⼯，过⼀回“清洁瘾”！ N0.1 书桌，我来了 ⼀个学期已经结束了，书桌、书柜早已被我堆放得毫⽆空地。
不少“新居民”因⽆处可居，不得不被迫“搬迁”。
今天，我将其来个“⼤清除”，没⽤的统统清扫出去。
打开⼀个抽屉，⼏本上学期的⼏本“指导书”探出了头，我把它们送到“养⽼院”—⼤纸箱⾥。
废纸也⼀并被毫不留情地赶进了垃圾桶。
就这样⼀个抽屉在我的“疯狂扫荡”下终于清空了。
我的抽屉可真够乱，卷⼦、书本、奖状东⼀张，西⼀张地塞在⾥⾯。
不少卷⼦因为没放好，折了、皱了、烂了。
千姿百态各不同。
更糟糕的是，有⼀瓶胶⽔漏了，搞得周围的卷⼦黏糊糊地粘在⼀起，真恶⼼！⽆奈，只好把卷⼦扔了，⼀遍遍地擦洗，直到满意为⽌，可怜我的⼿啊…… 我⼗分费⼒地把它们擦洗⼲净，这样“新居民们”就可以安⼼⼊住了。
N0.2 我是扫把星 经过45分钟的艰苦奋战，抽屉算是被我征服了。
但看我的⼩屋，此刻已是狼狈不堪。
废纸、卷⼦扔了⼀地，地板原本光滑的脸蛋上冒出了许多“⿊斑”，真可以和垃圾回收⼚媲美。
赶紧抓起扫把，开始⼀阵猛⼲。
可是灰尘怎么越扫越多呢？⼀抬头，对⾯镜⼦上出现了⼀个满⾝灰尘的“⼩脏⼈”。
⽓愤！灰尘竟敢这样欺负我！！我要给它们⼀点好看！我拿着扫把对着地⼀阵“狂扫”。
谁知我越“狂扫”灰尘越往我⾝上扑。
镜⼦中的我已经成了“落灰鸡”，怎么办？突然，灵机⼀动。
我想到了：灰尘之所以往⾝上扑，是应为太轻了，我可以⽤⽔给他加重，让它趴在地上扑不起来。
说⼲就⼲，我拿起喷⽔壶开始了“降⾬”。
功夫不负有⼼⼈，在我的努⼒下，地板也成了我的⼿下败将！ N0.3拖地真⿇烦 扫过地后，我就要拖地了。
【六年级】我的地盘我做主
【六年级】我的地盘我做主
我有一个属于自己的地盘，那里是我的小天地，不允许别人随意进入。
这个地盘是我家楼下的小公园，里面有花草树木、长椅和水池，让人感觉非常舒适。
每天放学回来，我都会来这里踢球、玩耍，放松一下心情。
可是，有些小孩子看到这里的植物和景色非常好，也会来这里玩，不仅破坏了花草，还随手扔垃圾，把这里弄得乱七八糟。
我看着这种情况，内心非常不满，但我不知道该怎么做，只能自己默默地收拾这里，希望能够有更多的人珍惜这里的美好。
终于有一天，我决定成为这里的“园长”，把这个地盘打理得更加整洁、美好。
第一步，我找来了朋友，一起清理这里的杂草、垃圾，栽种新的花草。
第二步，我制定了一些规矩，让大家听到了后都要遵守。
例如：不允许随地扔垃圾、不允许破坏花草、不允许打乱游戏规则等等。
第三步，我设计了一些有趣的游戏，让大家能够在这里更加快乐。
每周末，我都会带着一些小朋友来这里玩，让大家更加喜欢这里。
经过一段时间的努力，我和我的小伙伴们成功地让这个地盘变得更加美丽、整洁、有趣，这里也变成了我们孩子们一起玩耍的天堂。
这次经历让我深刻体会到，只有自己动手、自己去行动，才能让生活变得更加美好。
因为我的地盘，我要做主，我要让这里变得更加好。
我的地盘我做主作文
我的地盘我做主作文在平日的学习、工作和生活里，大家都跟作文打过交道吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
还是对作文一筹莫展吗？下面是店铺精心整理的我的地盘我做主作文，欢迎阅读与收藏。
我的地盘我做主作文篇1起我的地盘，当然应属杭州了，这个生我养我的宝地也就自然而然地成了我的地盘。
我的地盘是一个美丽的地方，它山明水秀，养育了所有杭州人；它也是个福地，因为我们杭州像一叶扁舟似的生活在水上，也就有了“水城”之称了。
像天灾地难永远不会在杭州出现，我们生活在这“水城”之上的人也就自然不会受这天灾地难的痛苦了；它更是一个值得旅游的胜地了，杭州的西湖令许多游客都慕名而来，保受海内外游客的一致好评，这让我能成为杭州人而感到十分光荣和自豪。
说起我的地盘自然是由我做主了。
在这如明珠一样美丽的城市里，我们自然要做起保卫者的工作，保护我们美丽的“水城”------杭州。
我们要让环境更加美丽，卫生更加干净，二氧化碳和紫外线更加稀少，要让植物有更充足的光合作用，不能让无知的人们破坏这一切，不能让他们把随意采摘花草当作儿戏，把破坏环境卫生当作无关紧要的事。
我们是新世纪的少年，更是一个杭州人，在科技发达的当今时代，我们必须在自己的地盘上自己做主，让我们美丽的杭州发出更加璀璨的光芒，创造出更加美好的明天！我的地盘我做做主，杭州定会在我们的保护下变得更加明艳动人！我的地盘我做主作文篇2三年前，“京福高铁”要从旌德经过的消息传来，全县人民一片欢腾。
没过几天，家人愁眉苦脸，原来建设高铁，我家新建的小别墅要拆迁。
妈妈唉声叹气：“拥有一栋小别墅是我一直以来的梦想……”奶奶说：“新房子住进来还不到一年呢。
你瞧瞧，都是崭新的，多可惜啊！”“我是不会同意拆迁的。
”爷爷把桌子一拍：“我祖祖辈辈都生活在这里，让我们去哪儿？”爸爸也开口了：“修铁路是国家大事，如果我们不同意拆迁，就会延误铁路工程建设，影响我们旌德未来的发展。
”想到爸爸妈妈曾经说过，这建好的新房以后都是给我的，我也可以做主。
五年级写人作文：我的地盘我作主_500字
三一文库（）五年级写人作文
我的地盘我作主_500字
我的地盘非常高科技。
我先来介绍我的卧
室吧。
我卧室被子含有调温功能：天气太冷了，我就说：“暖！”它就会变暧。
要是天气太热了，我就说：“凉！”它就会变凉。
我的衣柜更神奇了，我想穿什么里面就有什么。
我的灯呢，它
会自己控制自己：假如天很黑，我那灯就会显
得特别亮。
假如天很亮，我那灯就显得特别暗。
怎么样？我的卧室还不错吧。
我再来介绍一下我的书房。
我的书柜如同
一个书店，里面放着应有尽有的书，而且每本
书都有两个按钮。
如果你按红色的按钮，原来
那本很破的书就变新了。
如果你按绿色的按钮，原来那本《格林童话》就变成了另一本更好看
的书。
我的书桌也会变，想要它什么形状，就
会变成什么形状。
我的书房也不错吧。
我今天
先给你介绍这两个地方，其它的地方也很奇特，比如，想吃什么就有什么的美味佳肴；小偷来
了会自动报警的防盗门，等等。
你喜欢我高科
技的家吗？
20 × 20。
我的地盘我做主作文（精选17篇）
作⽂是经过⼈的思想考虑和语⾔组织，通过⽂字来表达⼀个主题意义的记叙⽅法。
作⽂分为⼩学作⽂、中学作⽂、⼤学作⽂（论⽂）。
以下是店铺帮⼤家整理的我的地盘我做主作⽂（精选17篇），欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。
我的地盘我做主作⽂篇1 “洗涮涮，洗涮涮……”从房间⾥不时传来⼀阵阵轻松愉悦的歌声。
哈哈，今天爸爸妈妈都不在家，我可要当⼀回清洁⼯，过⼀回“清洁瘾”！ N0.1 书桌，我来了 ⼀个学期已经结束了，书桌、书柜早已被我堆放得毫⽆空地。
不少“新居民”因⽆处可居，不得不被迫“搬迁”。
今天，我将其来个“⼤清除”，没⽤的统统清扫出去。
打开⼀个抽屉，⼏本上学期的⼏本“指导书”探出了头，我把它们送到“养⽼院”—⼤纸箱⾥。
废纸也⼀并被毫不留情地赶进了垃圾桶。
就这样⼀个抽屉在我的“疯狂扫荡”下终于清空了。
我的抽屉可真够乱，卷⼦、书本、奖状东⼀张，西⼀张地塞在⾥⾯。
不少卷⼦因为没放好，折了、皱了、烂了。
千姿百态各不同。
更糟糕的是，有⼀瓶胶⽔漏了，搞得周围的卷⼦黏糊糊地粘在⼀起，真恶⼼！⽆奈，只好把卷⼦扔了，⼀遍遍地擦洗，直到满意为⽌，可怜我的⼿啊…… 我⼗分费⼒地把它们擦洗⼲净，这样“新居民们”就可以安⼼⼊住了。
N0.2 我是扫把星 经过45分钟的艰苦奋战，抽屉算是被我征服了。
但看我的⼩屋，此刻已是狼狈不堪。
废纸、卷⼦扔了⼀地，地板原本光滑的脸蛋上冒出了许多“⿊斑”，真可以和垃圾回收⼚媲美。
赶紧抓起扫把，开始⼀阵猛⼲。
可是灰尘怎么越扫越多呢？⼀抬头，对⾯镜⼦上出现了⼀个满⾝灰尘的“⼩脏⼈”。
⽓愤！灰尘竟敢这样欺负我！！我要给它们⼀点好看！我拿着扫把对着地⼀阵“狂扫”。
谁知我越“狂扫”灰尘越往我⾝上扑。
镜⼦中的我已经成了“落灰鸡”，怎么办？突然，灵机⼀动。
我想到了：灰尘之所以往⾝上扑，是应为太轻了，我可以⽤⽔给他加重，让它趴在地上扑不起来。
说⼲就⼲，我拿起喷⽔壶开始了“降⾬”。
功夫不负有⼼⼈，在我的努⼒下，地板也成了我的⼿下败将！ N0.3拖地真⿇烦 扫过地后，我就要拖地了。
我的地盘，我做主作文
我的地盘，我做主作文我的地盘，我做主作文（精选23篇）无论是在学校还是在社会中，大家都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是店铺收集整理的我的地盘，我做主作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我的地盘，我做主作文篇1今天，我跟随老妈来到姥姥家，一进门，小弟就热情的，一边跑一边大嚷大叫，以示欢迎！因为我们这次来姥姥家的主要目的是：看望输液的姥爷和姥姥，但现在作为护士的小舅妈还没来，大人们就打上了对调，我和小弟就下上了象棋。
小弟以非凡的速度摆好棋子，先发制人，来了一个当头炮，我随后摆完棋子，开始迎战：上马。
走着……“啪、啪”你吃我一个，我吃你一个，我们谁怕谁，有本事你就来！下着下着，小弟的棋子要被我吃光了，这哥们儿闹了起来，第一句话就让我为之一震，他说：“你必须让我赢，要不然我就不跟你玩了！”说完，就撅起小嘴，哼哼着……没办法，只能让他赢，但是人家还强调不能故意输给他，唉！这要求还挺高的！这说明什么呢？在棋盘上，我老大！因为最近我们一家人经常去姥姥家，我闲着没事，就玩起了QQ 游戏，在一旁的小弟看了，就不乐意了。
我这一玩，就没有人和他玩了呀！小弟为了让我下来陪他玩，就去告状，希望我老妈把我撵下来。
但是，他的“阴谋”没有得逞，便使用了非常厉害的手段，关自己的禁闭！（我告诉大家，人家其实就是躲在屋里玩手机，另外是为了引起大人们的注意！很高明吧！）可惜的是，这方法没用，小弟便使出了杀手锏，对我说：“我讨厌玩电脑的孩子，我不跟你玩了！”说实话，我的小弟也很喜欢玩游戏的，只不过很少玩！当我离开电脑去上厕所时，人家一挡，不让我接近电脑，否则的话，人家就哭。
一哭，我就玩完了。
没办法，撤！这又说明了什么？在键盘上，我还是老大！昨天，我和老妈去小弟家串门，一是老妈要和小舅商量点事，二是听小弟弹钢琴。
老妈的事情很快就办完了，下面就该听小弟弹钢琴了。
随着音乐的响起，我发现了一个重大秘密：小弟弹钢琴的最大特点，就是，人家一边弹一边哼哼着，弹完一曲又一曲。
我的地盘我做主学生作文
我的地盘我做主学生作文我的地盘我做主学生作文4篇在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的我的地盘我做主学生作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
我的地盘我做主学生作文1在人生的起跑线上，有太多的无奈，太多的困难，太多的伤感。
人的一生不可能永远一帆风顺，而要经过一次次的磨难。
把握住自己生活的缰绳，才能实现不朽的人生。
――题记人生给予我们的有太多的美好，他让我们有一个金色的童年，一个多彩的花季，一个需要我们自创的未来。
与其同时，他又给了我们一次次锻炼的机会，一次次打败挫折后的成功，一次次磨练后总结的经验。
人生贵在磨练，对于每个人来说都是一句至理的名言。
我，一个即将面临人生第一次转折点的花季女孩。
在第一次的起跑线上，我跌倒了……本来，我现在应该在书本里，品味陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”那悠闲舒适的心情；领略苏轼“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的积极情怀；感受曹操“老骥伏枥，志在千里”的远大志向。
面对学习上那无形而又沉重的压力，我选择了逃避。
于是，我变得一蹶不振。
在我的世界里只有“举杯消愁愁更愁”，“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”。
可能是忧郁过度，我觉得自己好像一个被遗弃的孤儿，没人愿意和我谈话，没人愿意理睬我，我好孤立无助。
我只能躲在无人的角落里偷偷地哭泣。
黑暗、孤独、无助、掉队全部像一个恶魔，向我伸出邪恶的魔爪。
也许，只要我搭上这只手，我就能解脱，就能……一次的偶然，我看电视时，一个“感动中国十大人物”的'节目深深感动了我：洪战辉那自强自立的精神，使他承担起家庭的重担，带着妹妹走进大学；“千手观音”那一群聋哑少女，经过一次次艰苦的训练后，表演出让人叹为观止的舞蹈。
他们不也是经过人生的磨练吗？我想起了我自己多年来的努力，想起我希望考上的理想中学，难道我就这样放弃了吗？难道我愿意成为一个没有出息的人吗？不会的，不会的，我不是说过我要自强吗？我要实现我存在的价值。
我的地盘我做主作文
我的地盘我做主作文我的地盘我做主作文无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是店铺精心整理的我的地盘我做主作文，希望能够帮助到大家。
我的地盘我做主作文1每个人都有属于自己的一块小小地盘，它由你做主！——题记我有一片属于我自己的地盘——我的房间！我的房间很乱，偶尔想起来才打扫一次，但过不了一会就又被打回原形。
暑假里的一天，妈妈带着妹妹回姥姥家，家里只剩我和爸爸。
吃完午饭，我悠闲地坐在椅子上，听着P5里周杰伦演唱的歌曲：“…把音乐收割用听觉找着快乐，开始在雕刻我个人的特色，未来难预测坚持当下的选择，在我的地盘这你就得听我的……”爸爸上班走时对我说：“房间那么乱，赶快收拾一下。
”我不耐烦地随声应了句：“知道了，走吧，走吧！”爸爸走后，我不情愿的环视房间一周，眼前一片狼藉，让我不知从何处开始收拾。
床上有一床形状奇异的被子，书桌上的书堆的很高，似乎轻轻碰一下就会全部倒塌，书柜里也早已成了“残兵败将”的天下，斜的斜、歪的歪、倒的倒。
我吁了口气，“哎，这么乱，看会电视再收拾吧。
”不知过了多久，正当我正守着电脑津津有味地看着我最爱的《终极一班》时，爸爸回来了。
他看到我的样子，又瞥了一眼我的房间，我以为他会大发雷霆，训斥我一通，没想到爸爸只是无奈地摇了摇头，叹了口气，什么也没说就进了厨房。
我暗暗窃喜，长舒了口气。
我以为事情就这样过去了，吃完饭，我回到房间继续看我的《终极一班》。
这时爸爸进来了，我原以为爸爸会关掉电脑，恰恰相反，只见爸爸在键盘上噼里啪啦打了几个字，接着一段一位残疾孩子用双脚在打扫卫生的视频映入眼帘。
我惊呆了，看到这感人的一幕，心里真的像打翻了五味瓶，不是滋味。
我被眼前残疾孩子顽强的生命力和自强不息的精神深深地打动了，反思四肢健全，健健康康的自己，顿感自惭形秽。
深夜，我躺在床上久久不能入睡，父母如此忙碌，难道我就不该帮他们分担一些家务吗？再说打扫自己的房间本来就是自已应该做的事……想到这些，我豁然开朗：“我的.地盘我做主”的“做主”，应该是自理、自洁、自强的意思，而不是利用条件贪图享乐，我们应该通过努力，让自己的“地盘”更加井井有条、整洁、美丽。
我的地盘我做主
我的地盘我做主
我的地盘我做主今天，我一觉醒来，妈妈就不见影子了，我想妈妈一定是出去了，我就赶紧开始写作业。
写啊写啊写，一直写到妈妈回来，妈妈表扬我是个乖孩子，我很骄傲。
不一会儿，妈妈又出去了，我在家里看电视、玩电脑、喝可乐，我就像一条无忧无虑的小鱼，在无边无际的大海游来游去，我想干什么就干什么，没有妈妈的唠叨我还真不习惯。
突然，妈妈回来了，我又要开始写作业了，地盘又是妈妈的了，地盘又不属于我了。
哈哈，一个人在家爽吧！我希望地盘还是我的。
【六年级】我的地盘我做主
【六年级】我的地盘我做主我们都知道，每个人都有自己的地盘，那就是他们的领地。
6年级的我也有自己的地盘，这就是我的家和学校。
在这片领地上，我可以做主，可以按照自己的意愿去安排和规划。
在这篇文章中，我想要和大家分享一下我在我的地盘上是怎样做主的。
我要说的是，在家里，我有责任做主。
爸爸妈妈工作忙，往往没有时间打理家务。
所以在家里，我就充当了一个小小家庭“领袖”。
我知道我不能一手包办所有事情，但我可以做到有条不紊地安排好自己的事情。
我会自觉地把自己的书包放到固定的地方，这样就不会找不到了；我还会主动地帮助妈妈收拾桌子，把自己的杯子和碗筷都放回原位，为了给爸爸妈妈减轻一点负担，我还会主动地为家里浇花、擦桌子，这样不仅让家更加整洁干净，而且也让爸爸妈妈感到很欣慰。
在学校里，我也有责任做主。
6年级是一个学习和成长的重要节点，我要做好做主的准备。
首先就是上课要专心听讲，做好笔记，主动回答问题，积极参与课堂活动。
这样不仅有利于自己的学习，而且也是尊重老师的表现。
在班级里，我要做好好学生的榜样，努力学习，遵守纪律，积极参加班级活动，这样就能带动其他同学一起，共同维护我们的班级规矩和秩序，成为一个团结友爱的集体。
我还要在学校里主动参与各种社会实践活动，这样不仅可以锻炼实践能力，培养团队意识，还可以为社会做一点微小的贡献，这样也是在我的地盘上做主的一种表现。
在我的地盘上，我也有责任保护环境。
作为地球的一员，我们都有责任爱护我们的地球。
在学校里，我们可以利用节约能源的方式来保护环境，节约用水、节约用纸、离开教室的时候关闭门窗等。
在家里，我也会鼓励爸爸妈妈一起节约用水、用电，鼓励他们更多地选择环保的方式生活。
我的地盘就是我的责任，我要在这片地盘上做好做主的准备，好好保护我们的地球，做一个负责任的好孩子。
希望我在我的地盘上能够做到更好，成为一个更加积极向上的人。
【六年级】我的地盘我做主，这就是我对自己的要求和期许。