《芽的类型和结构》
2、枝芽的发育
2 生长点
芽的各 部名称
顶芽 叶 茎
A
4 叶原基 3 幼 叶
B
C
1 芽 轴 5 芽原基
侧芽
D
枝芽是尚未伸展的枝条
小结：枝芽的结构与发育
枝 芽 的 结 构 与 发 育
生长点
叶原基 幼叶 芽轴
分裂分化产生新 的芽结构
幼叶 叶 茎
芽原基
侧芽
（枝芽是枝条的雏形）
1、某些种类的蔬菜和花卉，在生长期间，
向外形成韧皮部，向 内形成木质部，从而使 茎加粗。
外树皮
内树皮 （靠里是韧皮部） 木质部
茎从外向内由哪几部分组成?
每部分各有什么功能？
树 皮
形成层 木质部
髓
韧皮部
形成层
髓
大 髓：在茎的最中央。细胞＿＿＿，细胞壁比 薄 贮藏营养物质 较＿＿＿。有＿＿＿＿＿＿＿的功能。
探究
木本植物茎的结构
髓 木质部 形成层 树皮
二 月 பைடு நூலகம் 风 似 剪 刀
不 知 细 叶 谁 裁 出
万 条 垂 下 绿 丝 绦
碧 玉 妆 成 一 树 高
咏 柳
第六节 芽的类型和结构
芽的类 型 芽的结构 和发育过程
认同芽的结 构与功能相 适应的观点
培养学生动 手操作认识 事物的能力
培养热爱大 自然的情感
木本茎 的结构
知识 目标
能力 目标
情感 目标
下列两个枝条上同样大小的果实，生长 一段时间后，大小会出现不同吗？如果 不同，哪个大一些？请说明理由。
树皮被环割
正常枝条
课堂小结
类型
顶芽
着生部位
侧芽 枝芽
发育结果
花芽
混合芽
生长点 芽轴
芽
结构
叶原基 芽原基 幼叶 韧皮部
木本植物 茎的结构
形成层
木质部
说一说：
木质部 内有筛管，疏导有机物
内树皮 （靠里是韧皮部）
筛孔
筛管
研究木质部
木质部就是我们通 常所说的木材，木 质部由 导管 和 木纤维 组成。
木质部
导管：输送水分和无机盐
木纤维：坚硬，有很强的支持力
导管
研究形成层 它是由几层很薄的 细胞组成，这里的细 胞能分裂增生，属于 分生组织。形成层细 胞的细胞壁很薄，在 此处容易把木质部和 韧皮部剥离开来。
学 习 目 标
1、按照芽着生的位置不同
顶芽
一、芽的类型
侧芽
2、按照芽发育结果不同
枝芽
花芽
混合芽
小结：
1、按照着生位置 的不同
芽的类型和概念
顶芽 着生在主干或侧枝顶端的芽 着生在主干或侧枝侧面的 叶腋处的芽 将来发育成茎和叶的芽 将来发育成花的芽
侧芽 枝芽
2、按照发育结果 的不同
花芽
混合芽 将来发育成叶和花的芽
储存营养
木 本 植 物 茎 的 结 构
与水分和无机盐的运输有关（导 管）
使植物的茎可以逐年增粗
（向内形成木质部，向外形成韧皮部）
外侧部分 内侧部分： 韧皮部 与有机物的运输有关 （ 筛管 ）
年轮
读图：从植物的年轮 中可知道些什么？
春材
秋材
年轮的形成
内因：形成层的分裂活动强弱造成的。 外因：气候周期性变化。
思考思考：芽是如何发育成茎、叶、花的？
花芽
二、芽的结构
1、分组实验：观察枝芽的结构
1、参照课本34页方法步骤，观察枝芽， 并说出你观察到了枝芽的哪些结构。 2、阅读课本34页最后一自然段，了解枝 芽每部分的发育情况。
实验：观察枝芽的结构
观察完芽的纵剖结构，你能写出下面结构的名称吗？
？ ？ ？ ？ ？
常常进行“打顶”，这样做有什么意义呢？ 2、何时应该去除顶端优势，何时应该 保留顶端优势？
三、双子叶茎的结构
树皮 髓
木质部
树皮 木质部
髓部
探究
木本植物茎的结构
髓 木质部 形成层 韧皮部 （树皮内侧部分）
研究树皮
树皮由哪两部分组成？ 它们起什么作用？
外树皮
树 皮 内树皮
外树皮 保护作用
（靠里是韧皮部）
环境条件较好时形成的年轮较疏松,颜色较浅 (如春材)。 环境条件较差时形成的年轮较密,颜色较深(如 秋材)。
1、我国南方有“笋有多大，竹有多粗”的说法， 竹笋初钻出地面就有了与长成后同样的粗细。这说 明竹茎中没有下列哪一结构? ( B)
A．韧皮部 B．形成层 C．木质部 D．髓
2、俗话说“树怕伤皮不怕空心”，你认为 这句话有道理吗？
芽的类型和结构
课 题4.6 芽的类型和结构 课 型 新授 单 位 常家中学 学生姓名主备人 孟苗苗 审核人 授课时间年 月 日 班 级 学习目标 1、说出芽的种类，描述枝芽的基本结构和发育过程。
2、描述木本植物茎的基本结构。
3、概述顶芽发育和侧芽发育的辩证关系，列举顶端优势在生产中的应用。
学习过程 学法指导： 自主学习：知识点一、芽的类型：阅读课本第33页第二、三自然段，回答下列问题：（在课本标出并理解好） 着生在 或 的顶端1、依据着生位置分着生在 或 侧面的叶腋处 ：发育成2、依据发育结果分 ：发育成：发育成知识点二、芽的结构与发育对照课本35页“枝芽结构示意图”，认识枝芽的结构，然后阅读34页最后一段完成连线芽轴 产生新的芽的结构 生长点 幼叶 叶原基 侧芽 芽原基 叶幼叶 使茎不断伸长① ② ③④⑤知识点三：顶端优势阅读课本36页，思考如下问题1、顶端优势的概念：2、何时应该去除顶端优势，何时应该保留顶端优势？例如：知识点四、木本植物茎的结构及功能阅读课本第37页第一段，回答下列问题：1、树皮：内层为，分布有筛管，运输有机物，运输方向2、：有分裂增生能力，使茎逐年加粗。
3、：内有导管，运输水分和无机盐，运输方向4、髓：储存营养物质。
5、形成层细胞进行分裂，大部分细胞向内分裂形成，少量细胞向外分裂形成。
【当堂达标】1.生长在侧枝顶端上的芽是（）A、顶芽B、侧芽C、枝芽D、混合芽2.一株未经修剪的杨树苗共有11个完好的侧枝，它有多少个顶芽（）A、1个B、10个C、11个D、12个3.枝芽的生长点的作用是（）。
A.长出侧芽B.长出幼叶C.产生新的芽结构D.发育成茎4.将带叶的枝条下端插入稀释的红墨水中，过一段时间。
将茎横切和纵切，看到被染红的部位是（）A.树皮B.韧皮部C.形成层D.木质部5.在木本植物树干上环割一周，深度至形成层，剥去圈内树皮，过一段时间可见到环割上端出现瘤状物，这种现象说明（）A. 韧皮部运输有机物受阻B. 木质部运输有机物受阻C．韧皮部运输水和无机盐受阻 D. 木质部运输水和无机盐受阻6.我国南方有“笋有多大，竹有多粗”的说法，竹笋初钻出地面就有了与长成后同样的粗细。
芽的类型和结构
观察图片，通过教师的反问与点拨轻松归纳出何为顶端优势
认真听取
积极讨论【连连看】，举手回答，以强化知识
积极回顾本课所学内容
基础题目自行完成
提高题目可适当讨论完成
观看课件展示，知晓世界是如此奇特，进而要更珍惜每一种生物！
达标检测
必做题
1.美丽的鲜花是由（）发育成的
（1）_______：使芽轴不断伸长，并且其细胞分裂分化产成新的_______。
（2）_______：展放后形成新的叶。
（3）叶原基：发育成___________
（4）芽原基：发育成___________
（5）芽轴发育成________
【教师点拨】这样看来枝芽将来会发育成一个枝条，也可以说它实际上就是一个尚未展开的枝条，结合多媒体上“芽发育成枝条”的动态演示彻底理解这一问题（多媒体播放视频）
A韧皮部B筛管C木质部D树皮
4.（2009威海）关于木本植物茎的说法，错误的是（）
A木本植物茎的结构从外到内依次是树皮、木质部、形成层和髓
B木本植物茎逐年加粗的原因是形成层细胞不断分裂形成木质部和韧皮部
C年轮是形成层细胞的分裂活动受外界环境变化的影响形成的
D根吸收的水分和无机盐通过茎中木质部的导管运输到叶
3、对比木本植物茎和草本植物茎，顺便拓展年轮的成因
【说一说】课件展示两个带有相同果实的枝条，一个被环剥一个正常，试问生长一段时间后，大小会出现不同吗？如果不同，那个大一些？试说明原因
（四）顶端优势
多媒体展示与顶端优势应用有关的图片
出示图片后反问同学们那种植物的顶芽生长占优势，那种的侧芽生长占优势？通过讨论点拨后，便很容易的归纳出何为顶端优势（课件出示：当生长旺盛时，的生长就会受抑制，这种现象叫做顶端优势）。
第六节芽的类型和结构
四、顶端优势
1、什么是顶端优势？ 2、如果要保持主干持续生长，应该怎 么做？如果想促进侧枝生长，应该怎么 做？
保护顶芽
摘除顶芽
3、应用： （1）保持顶端优势举例： 用材树，保护顶芽，生产木材（杨树）
（2）打破顶端优势举例： 花卉果树，摘除顶芽，打破顶端优势， 促进多开花结果，提高观赏价值和产 量。
幼叶 叶 茎 侧芽
2 生长点
芽的各 部名称
顶芽 叶 茎
4 叶原基 3 幼 叶
1 芽 轴 5 芽原基
侧芽
思考1：为什么说枝芽是尚未伸展的枝 条？
芽轴将来发育成枝条的茎，芽轴的
伸展能够使茎不断伸长；生长点周 围的突起能发育成幼叶，幼叶发育 成叶，芽原基发育成侧芽，所以说 枝芽是尚未伸展的枝条。
思考2：比较三种植物芽的发育差异情 况。
1、美丽的鲜花是由什么发育成的？（ A、花芽 B、花蕊 C、枝条
A
） D、叶芽
2、按照着生的位置来区分，芽可以分为 （ B ） A、叶芽和花芽 B、顶芽和侧芽 C、叶芽和混合芽 D、侧芽和花芽 3、既能发育成叶，有能发育成花的芽叫做（ A、顶芽 B、花芽 C、叶芽 D、混合芽
D
）
4、枝芽的生长点的作用是（ C ) A、长出侧芽 B、长出幼叶 C、使芽轴不断伸长 D、发育成茎
5、枝条的侧芽是由（ C ）发育成的？ A、叶原基 B、生长点 C、芽原基 D、芽轴
联系生活：
某些种类的蔬菜和花卉，
在生长期间，常常要进 行“打顶”（摘除顶 芽）。 这样做有什么意义？
你知道吗？
剥去树皮枝 条上的果实和未 剥去树皮枝条上 的果实相比，是 长大了？长小了 还是根本不生长？
八年级生物上册第四单元第一章第六节芽的类型和结构
第一章第六节芽的类型和结构导学提纲学习目标：1、说出芽的种类，描述枝芽的基本结构和发育过程。
2、概述顶芽发育与侧芽发育的辩证关系，列举顶端优势在生产中的应用。
3、描述木本植物茎的基本结构。
学习重点和难点：重点：枝芽的基本结构和发育结果。
顶端优势的概念；顶端优势在生产实践中的应用。
木本植物茎的大致结构。
难点：枝芽的基本结构和发育结果。
导入新课：“樱花红陌上,柳叶绿池边”描绘了初春时节各种植物竞相吐蕊争艳、发芽返青的怡人景象。
花的盛开，枝叶的展放,都与植物各种芽的发育有密切的关系；这一节我们来学习《芽的类型和结构》。
自主学习：（一）芽的类型1、阅读课本第29页图文资料，通过分析完成下列问题：按着生位置分：芽可以分为和；顶芽着生在主干或侧枝的。
侧芽着生在主干或侧枝的处。
根据将来发育成什么来区分，芽可分为、和。
其中，枝芽能发育成；花芽能发育成；混合芽能发育成。
2、观察你们小组带来的枝条上的芽，哪些是枝芽？哪些是花芽？哪些是混合芽？（二）芽的结构与发育通过实验，结合课本30页图示，解决下列问题：1、完成下列横线上的填空，并把枝芽与枝条的相应发育结果连线。
结构名称将来发育成什么A、B、芽的结构 C、D、E、2、小组讨论:（1）、为什么说枝芽是尚未伸展的枝条?（2）、一棵小树苗长成一棵参天大树，它不断长高，主要依靠枝芽的什么结构？结论:枝条由细嫩的茎、叶和芽组成，枝条上的芽又能发育成新的枝条。
（三）木本植物茎（双子叶植物茎）1、看课本31页第一段文字和相关链接，讨论完成下列问题。
木质部——主要有，作用：。
木本植物茎形成层——细胞具有能力，属于组织。
结构韧皮部——主要有，属组织。
髓（茎的最中央部位）——由薄壁细胞组成，作用：贮藏营养物质，属营养组织。
根据以下图解教师讲解导管和筛管的作用以及运输物质和方向的异同。
（内） （外）木质部←———— 形成层 ———→韧皮部 （导管） （分生组织） （筛管） ↑向上 向下 ↓ 运输水分和无机盐 运输有机物 2、年轮（1）年轮是怎样形成的？（2）年轮的含义：（四）顶端优势顶芽发育与侧芽发育的关系： 。
济南版生物八上【精练精析】1.6《芽的类型和结构》
初中生物学习材料马鸣风萧萧精心整理制作【精练精析】1.6《芽的类型和结构》（济南版八年级上）如图是丁香枝芽结构的纵切图和丁香的一段枝条，请据图回答。
（1）乙图中的a_______是由甲图的［］_______发育成的；乙图中的c______是由甲图中的［］_____发育成的。
（2）枝芽能由小长大与甲图中［］_____有密切关系，细胞分裂活动决定着各部分的生长发育。
（3）甲图中的［3］是由［］______发育来的，它能发育成乙图中的［］_______。
（4）根据顶端优势现象，就图中结构而言，主要是抑制甲图中的［］________，即乙图中______的发育。
（5）由图可知，枝芽将来能够发育成_________。
（1）茎［4］芽轴侧芽［5］芽原基（2）［1］生长点（3）［2］叶原基［b］叶（4）［5］芽原基侧芽（或c）（5）枝条或茎和叶本题主要考查枝芽的结构及各结构的发育情况，将枝芽纵切开，在切面中间的部分是芽轴，将来发育成茎；顶端是生长点,能不断产生新的芽结构使枝芽由小长大；生长点外侧的小突起是叶原基，能发育成幼叶；幼叶和芽轴之间是芽原基，能发育成侧芽。
顶端优势是指顶芽生长旺盛，抑制侧芽生长的现象，就甲图来说，是抑制能发育成侧芽的芽原基生成。
由两图可知，乙是由甲发育成的。
一、选择题1.“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”万千枝条及其绿叶，都是由植物体哪一结构发育而来（）A.根B.芽C.叶D.茎选B。
此题考查芽的发育，芽的发育具体如下：因此，万千枝条及其绿叶由芽发育而来。
2.将来能发育成月季的叶片和花的芽是（）A.花芽B.枝芽C.胚芽D.混合芽选D。
此题考查芽的类型。
既能发育成叶，又能发育成花的芽叫混合芽。
花芽是指只能发育成花的芽；而枝芽发育成茎和叶；胚芽是种子胚的组成部分，能发育成茎和叶。
3.我国南方有“笋有多大，竹有多粗”的说法。
竹笋初钻出土面就有了与长成后同样的粗细。
芽的结构和类型(课件)
合作探究五：木本植物茎的结构
木本植物的茎由哪几部分组成？各部分作用？ 周1 皮：具有_保__护__作用 韧2 皮部：运输_有__机__物_ 形3 成层：细胞不断分___裂_,使茎长__粗__
木4 质部：运输水___分_和_无__机__盐_，具 有_支__持__作用
_形___成__层___使木本植物的茎不断增粗
聚焦中考
8. （2019.东营）17世纪上半叶，比利时科学家海尔蒙 特曾做过一个著名的实验：他把一棵2.3千克的柳树 苗种在木桶里，每天只用雨水浇灌，五年后树苗长成
了76.8千克。下列关于柳树植株生长的叙述，错误的
D 是（ ）
A.幼根的生长依靠分生区和伸长区 B.新的枝条是由枝芽（叶芽）发育成的 C.柳树的茎逐年加粗是形成层细胞分裂的结果 D.柳树生长需要的营养物质都来自于土壤土中壤的无机物以及叶子
梨
混
山楂
合
芽
葡萄
海棠
合作探究四：顶端优势
1、当_顶_芽__生长旺盛时，_侧_芽__的生长就会 受到抑制。
2、如果摘除顶芽，_侧_芽__很快发育成_枝__条_。
知识应用
1. 果树、花卉、棉花，在生长期间，常常要进行 “打顶”（摘除顶芽），这样做有什么意义？
为了打破顶端优势，促使蔬菜或花卉多长侧枝， 多开花、结果。
预习展示
顶芽: 着生在枝条的_顶__端___
按着生
位置分 侧芽: 着生在枝条侧面的_叶__腋__处
芽
特点： 顶端尖，基部粗
按将来发 枝芽 发育成： 茎和叶
育成的器 官分
花芽
特点：顶端钝圆，基部细
发育成：花
混合芽
特点： 顶端钝圆，芽体肥大
发育成：花和叶
八年级生物上册 4.1.6 芽的类型和结构课件 济南版
链接中考
（2009·山东中考）为了加强遮荫效果， 对于栽植在公路两旁的法国梧桐，应采 取的措施是（B）。 A.保护侧枝和侧芽 B.摘除主干的顶芽 C.保护主干的顶芽 D.摘除侧枝的顶芽
回顾总结
一、芽的类型
顶芽
1、按着生位置的不同，
芽分为
侧芽
枝芽 2、芽按分芽为发育结果的不同，花芽
混合芽
重点回顾
像杨树这样的材林要不要“打顶”？为什么？
达标测试
1、美丽的鲜花是由什么发育成的？（ A ）
A、花芽
B、花蕊
C、枝条
D、叶芽
2、按照着生的位置来区分，芽可以分为 （ B ）
A、叶芽和花芽
B、顶芽和侧芽
C、叶芽和混合芽
D、侧芽和花芽
3、既能发育成枝、叶，有能发育成花的芽叫做（ D ）
A、顶芽 B、花芽 C、叶芽 D、混合芽
1 2
3 1、2、3、4、5的名称 4 以及它们的作用是什么？
5
二、芽的结构和发育
枝 生长点 芽 叶原基 的 幼叶 结 构 芽轴
芽原基
分裂分化产生新的芽结 构（使芽轴伸长） 幼叶 叶
茎
侧芽
生长点 叶原基 幼叶
芽轴 芽原基
2、列举生活中常见的芽属于哪一类 3、视图分析枝芽的结构和发育。
一、芽的类型:
１、按照着生位置分:
顶芽: 着生在主干或侧枝的顶端
侧芽: 着生在主干或侧枝侧面
的叶腋处
顶 芽
侧 芽
一、芽的类型
2、按芽发育结果的 不同，芽分为
枝芽 花芽 混合芽
２、按照发育结果分类:
枝芽: 发育成茎和叶 花芽: 发育成花
小试身手
4、枝芽的生长点的作用是（ C )
【植物学】芽和茎的分枝方式
【植物学】芽和茎的分枝方式一、芽的类型和结构（一）芽的类型1.定芽与不定芽定芽在枝上的发生位置固定，定芽包括胚芽，只发生于枝的顶端，腋芽或侧芽，则只发生于叶腋，顶芽和腋芽都是定芽。
多数植物的一个叶腋中只有一个腋芽，称为单芽；有些植物的叶腋可发生两个或几个芽，其中除了一个为正芽外，其余均称副芽。
不定芽只发生于植株老茎、根、叶及创伤部位，其发生位置比较广泛，且没有确定性。
2.叶芽、花芽与混合芽叶芽是将来发育成营养枝的芽；花芽是将来发育为花或花序的芽；混合芽则为将来同时发育为枝叶和花或花序的芽。
叶芽相对瘦小，而花芽和混合芽通常比较肥大。
植物的顶芽和侧芽既可能是叶芽，也可能是花芽或混合芽。
植物的副芽则通常是花芽。
3.鳞芽与裸芽鳞芽是一些生长或起源在寒冬地带的多年生木本植物的芽，有芽鳞片包被，又称被芽。
芽鳞片是叶的变态，其外层细胞角化或栓化、坚硬，外表常被以茸毛、蜡质，或可分泌黏液或树脂，因而可以有效地起到保护作用。
裸芽是无芽鳞片的仅被幼叶包围生长锥的芽。
所有一年生、两年生草本和一些多年生木本植物的芽均为裸芽。
4.活动芽与休眠芽能在当年生长季节中萌发的芽称活动芽。
一年生草本植物的芽多数是活动芽。
温带的多年生木本植物，其枝条上近下部的腋芽在生长季节里往往是不活动的，暂时保持休眠状态，这种芽称为休眠芽。
5.珠芽珠芽是一种未发育的球茎，呈球状、卵圆形等，通常生于叶腋，属于营养繁殖的器官。
（二）芽的结构1.叶芽其基本结构包括生长锥、自内而外体积和发育程度递增的叶原基和幼叶。
有的植物，芽外方还有一至几片芽鳞，以及从第二、三个叶原基内侧开始出现的腋芽原基。
腋芽原基位于每个叶原基或幼叶的叶腋。
2.花芽当植株从营养转入生殖生长时，开始形成花芽。
花芽是花或花序的原始体，外观较叶芽肥大，内含花或花序各部分的原基。
花芽总无叶原基，茎尖分生组织在花芽分化完成后消失。
3.混合芽有完整的叶芽结构，叶原基或幼叶的叶腋内还有花芽原基的分化，混合芽的外围常包被有芽鳞片。
芽的类型和结构
课时课题：第一章第六节芽的类型和结构教学目标：知识目标1、通过自主学习使学生知道芽的着生位置和发育结果，并说出芽的类型。
（理解）2、通过展示卷心菜的纵切使学生认识并掌握枝芽的基本结构，并掌握发育过程。
（重点难点）3、概述顶芽发育和侧芽发育的辩证关系，学生联系生活列举顶端优势在生产中的应用。
（重点）4、通过学生自主学习，结合课件，描述木本植物茎的基本结构。
能力目标通过卷心菜纵切面的观察，培养学生的观察能力和分析归纳能力。
情感、态度与价值观目标认同环境对生物结构的影响，认同生物的结构与功能相适应的观点教学方法及学法指导：本节课采用自主学习，问题导学等方法，首先从芽的种类入手，通过自主学习，使学生对芽的分类有了基本的了解。
在此基础上引导学生自主探究枝芽的结构，学生对芽的结构并不熟悉，也非常抽象，这块内容结合卷心菜的纵切面，进行实物投影非常的形象生动、具体，便于学生记忆。
关于茎的结构，用提前准备好了浸泡红墨水的枝条，使学生认同生物体的结构与功能相适应的观点。
关于顶端优势，从学生熟知的生活经验出发，让学生在常见的生产实践中去分析。
然后结合生产和生活实际，使学生理解主干和侧枝发育的相关性的具体利用。
引导学生联系生活实际，运用所学知识分析。
课前准备：卷心菜纵切、红墨水浸泡的枝条、课件制作教学过程 【激趣导入】春天，百花盛开，柳树发芽，（展示图片）那么各种花和叶子由什么发育来的呢？这节课我们就一起学习芽的结构和类型。
【自主学习】过渡：为什么有的芽发育成花有的芽发育成叶子？首相我们来看一下芽的类型师：阅读课本第29页第二、三自然段，回答下列问题：（在课本标出并理解好） 1、按照芽的着生位置的不同,可以把芽分为哪几种类型？什么是顶芽？什么是侧芽？2、按照将来发育结果的不同，可以把芽分为哪几种类型？3、枝芽、花芽、混合芽将来分别发育成什么？ 生：1、按着生位置的不同，芽分为探点一芽的类型顶芽侧芽着生在主干或侧枝顶端的芽。
芽的类型和结构正式版
桃 花
花 芽
梨 花
思考思考：芽是如何发育成茎、叶、花的？
枝
花
芽
芽
花芽
学点二 枝芽的结构和发育
自学 引导
1、参照课本30页方法步骤，观察枝芽， 并说出你观察到了枝芽的哪些结构？
2、阅读课本31页第一自然段，了解枝芽 每部分的发育情况
2 生长点
4 叶原基 3幼 叶 1芽 轴 5 芽原基
芽的结构和发育
生长就会受到抑制，这叫做顶端 优势
2.联系生活理解怎样处理好顶 芽和侧芽的关系
拓展提升！
棉花生长过程中是否需要“打顶”？ 像杨树这样的材林要不要“打顶”？
课堂小结
生长点：顶芽
韧皮
芽轴：茎
部
幼叶：叶
形成
叶原基：幼叶
层
根据着生位
芽原基：侧芽
木质
置分：顶芽、
部
侧芽
髓
根据发育
情况分：
花芽、枝
芽、混合
芽
芽
髓
（树皮的内侧部分）
外侧部分
树皮 内侧部分——韧皮部:内有筛管运输
有机物
形成层 具有很强的增生能力，向内形成
木本植物的茎
木质部，向外形成韧皮部
木质部 有导管，运输水分和无机盐
髓 储存营养物质
拓展提升！
树怕伤皮不怕空心。。。。。。
学点四 自引学导顶芽发育1势.阅与当读侧顶课芽文芽生，发长说旺出育盛什时么的，是关侧顶芽端系的优
2
结构名称
发育
1芽 轴
茎
4
不断进行细胞分裂和分化，
3 2 生长点 产生新的芽结构（顶芽）
1 3幼 叶
5
4 叶原基