2018年省中小学实验教学质量抽查事项
四川省教育厅关于印发《四川省中小学教学实验目录（试行）》的通知-川教函〔2015〕306号
四川省教育厅关于印发《四川省中小学教学实验目录（试行）》的通知
正文：
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 四川省教育厅关于印发《四川省中小学教学实验目录（试行）》的通知
川教函〔2015〕306号
各市（州）教育局：
为推进我省教育领域综合改革，有效开展实验实践教学，培养学生的创新精神和实践能力，提高教育教学质量，根据国家课程标准要求和我省实际，我们组织相关专家、一线教师编写了《四川省中小学教学实验目录（试行）》（以下简称《目录》），现印发给你们。
各级教育部门要进一步重视实验实践教学，认真组织实施《目录》，督促指导学校开齐、开足、开好实验课程，并将相关内容纳入对学校考核及评价内容，促进实验实践教学在全省学校的有效开展。
附件：四川省中小学教学实验目录（试行）
四川省教育厅
2015年5月26日——结束——。
浙江省2018年小学教育质量监测综合评价报告
浙江省2018年小学教育质量监测综合评价报告浙江省中小学教育质量监测中心(浙江省中小学教育质量监测中心浙江杭州，310012)浙江教育质量综合评价改革的意义在于端正教育质量观，促进评价方式的科学化，推动评价结果的科学运用。
“关注学生的全面发展、关注学生的学习品质、关注学生的成长过程、关注影响学生成长的环境因素”是浙江教育质量综合评价改革的核心精神。
2018年起，浙江省自主研制工具与分析模型，按照“一年监测，两年改进”的思路，启动省级教育质量监测的新周期，首年进行小学监测。
一、监测概况1.指标体系2018年监测指标体系在前3次省级监测的基础上有所调整。
(1)学生发展指标学生发展指标，涉及学生品德行为、学业水平、学习品质、兴趣爱好和身心健康等五方面，包括品德行为指数、学业达标指数、高层次能力指数、实践创新指数、学习动力指数、学习策略指数、兴趣爱好指数、运动健康指数、同伴关系指数、自我认知指数等10项。
(2)成长环境指标成长环境指标，分别考虑教师、学校、家庭和区域四个层面的环境因素，对学生发生的自觉不自觉的影响，包括教师职业认同指数、教师教学方式指数、师生关系指数、学校教学管理指数、教师研修发展指数、家长参与指数、亲子关系指数、学业均衡指数、学业负担指数、教育满意度指数等10项。
2.测试工具监测工具包括学科测试工具与在线问卷调查工具两方面。
学科测试工具包括语文、数学与科学的纸笔测试，并设计了科学实验操作测评工具。
小学语文学科主要测试学生的阅读能力，兼顾语言积累与运用的基本能力。
小学数学学科分基础知识和问题解决两部分，问题解决关注解决问题应具备的各项能力和相关策略，包括信息的获取与筛选、数量关系的分析与表征、策略的运用与提出问题等。
小学科学学科主要从探究要素和实践应用两方面测试学生的科学探究能力。
在线问卷调查包括学生问卷、教师问卷、校长问卷、家长问卷四种，通过问卷调查了解影响学生发展的相关因素。
3.测试样本测试对象为2018年9月升入五年级的学生，以及测试年级相关学科教师、学校校长和参测学生家长。
2024年关于小学课程实施水平督察情况总结(2篇)
2024年关于小学课程实施水平督察情况总结____年，小学课程实施水平的督察情况显示出了积极的变化。
本文将总结小学课程实施水平的督察情况，以及取得的成绩和存在的问题，并提出改进的建议。
一、总体情况____年，小学课程实施水平的督察取得了积极的成果。
教育部门加强了对校园教育的督导力度，监督了各地小学的教育质量，各级教育行政部门积极探索督导模式，开展了一系列的巡查和评估工作。
同时，教师的专业素养和教学水平也得到了提高，教育资源的合理配置和应用也有所改进。
二、取得的成绩1. 教师队伍素质得到提升。
教育部门加大了对教师培训的力度，提高了教师的专业化水平。
教师参加各类培训，更新了教育理念，提高了教学方法和策略，增强了教师的教育教学能力。
2. 学生学习质量明显提高。
通过督导检查，发现学生的学习情况和成绩有了较大的进步。
学生学习的兴趣和自主学习能力得到了培养，学习成绩不断提高。
此外，学生的综合素质也得到了提升，包括思维能力、创新能力和实践能力等。
3. 教育资源的合理配置和应用。
各地教育部门在小学课程实施中，加强了对教材、教学资源的研发和采购工作。
小学教材的更新速度加快，教材与教学实践的结合更加紧密。
同时，教育部门也注重提供多样化的教学资源，包括电子教具、实验设备和图书等，为教育教学提供了更加丰富的保障。
三、存在的问题虽然取得了一定的成绩，但仍存在一些问题：1. 教师培训体系仍不完善。
在小学课程实施过程中，教师的培训仍存在时间不足、内容不够全面等问题。
有些地区教师的培训资源有限，培训方式不够灵活多样，需要加大对教师培训的投入。
2. 课程内容和教材更新不及时。
小学课程的改革需要与时俱进，但有些地方的课程内容和教材更新不及时。
课程和教材的更新应紧跟教育发展的前沿，结合当地学生的实际情况进行调整。
3. 学习压力过大。
在小学阶段，学生面临的学习压力过大，课业负担过重。
这使得学生的身心健康受到一定影响，需要适度减轻学生的学业压力，注重培养学生的兴趣和动力。
邯郸市教育局关于印发2018年度抽查工作计划的通知-邯教〔2018〕54号
邯郸市教育局关于印发2018年度抽查工作计划的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 邯郸市教育局关于印发2018年度抽查工作计划的通知邯教〔2018〕54号各县（市、区）教育局（文教体局），机关各处室（单位），市直各学校：按照市双随办《关于报送2018年度随机抽查工作计划的通知》（邯双随办〔2018〕1号）要求，根据《邯郸市教育局随机抽查事项清单》，通过征求局机关相关处室意见，制定了《邯郸市教育局2018年度抽查工作计划》（下称《计划》），现印发给你们，请按《计划》做好相关工作。
请各县（市、区）教育行政部门按照“属地管理”的原则，参照本《计划》，结合本地本部门实际，依法科学、合理制定本部门年度抽查计划，并做好落实。
附件:邯郸市教育局2018年度抽查工作计划。
邯郸市教育局2018年2月2日附件邯郸市教育局2018年度抽查工作计划抽查计划编号抽查计划名称抽查任务编号抽查任务名称抽查类型抽查比例抽查事项抽查对象范围抽取日期2018001 学校安全监管001号学校安全管理定向100% 学校消防、食品、三防建设等全面安全管理工作开展情况市直各学校每季度一次2018002 语言文字工作检查002号中小学语言文字工作检查定向5% 按照国家通用语言文字的规范和标准使用语言文字情况各县（市、区）教育机关和学校2018年5月、12月2018003 学校体育工作督查003号学校体育工作督查定向10% 对体育课开设、教师配备、场地、器材、设备设施、活动开展等情况市直各学校2018年10月-11月2018004 教育经费监督管理004号教育经费监督管理定向30% 教育经费投入情况以及使用管理情况。
台州市黄岩区第二职业技术学校2018学年办学质量报告
学校一贯坚持以赛促改、以赛促教、以赛促学，长期坚持运行技 能大赛选手选拔机制、校园技能节。做到活动宣传、组织，关心 技能选手和指导教师的学习与工作，保障技能训练的经费投入，各项 工作准备到位，2018 学年有 4 名学生在浙江省电子商务大赛中获团 体赛二等奖，王鸿渊、陈雨杰、杨振宇三位学生获浙江省技能大赛三 等奖，多人在台州市师生技能大赛中取得了二、三等奖的好成绩。
35
就业率
99.1 99.3 98.6 99.5
100
随着知识经济与高新技术的迅猛发展以及产业结构调整升级，岗位所需
的知识和技能更新周期加速，专业完全对口的岗位越来越少，职业变动的可
能性越来越大，用人单位对人才选用的标准也从单纯注意专业变化到注意综
合素质，要求毕业生不仅应有良好的文化基础、过硬的岗位技能和能力，还 应有良好的职业素质和继续学习、发展的能力，这要求中职教育应由关注岗 位技能训练转向注重职业适应能力的培养。我校根据学生实际，如何有效地 培养和提升中职毕业生职业适应能力，使学生顺利就业，尽快适应职场变化 与需求，进行了有效探索。
金神镇学区18年初初中学段检查报告
金神镇学区17—18学年度第二学期初中学段教育教学检查报告根据金神镇学区管理委员会的工作安排，在李四茂副主任的带领下，初中学段期末教育教学检查组于6月19日至21日两天半时间内，分别在金神初中、香铺初中和包圩学校进行检查。
现将检查情况汇报如下。
一、党建后续资料检查五月份，为了迎接市局党建检查，三所初中都做了大量的工作，党建资料的各个方面都做得扎扎实实。
本次检查的主要是六月份的后续建设。
三所学校在“三会一课”的落实，教职工政治理论，党员活动日（《共产党宣言》学习），专题警示教育和“逢会必廉”学习等方面都能按照学区总支统一要求，踏实开展各项活动，党员同志们真正在具体的学习中坚定了对党的忠诚，增强了纪律性，提升了教师为人师表的良好形象。
二、防溺水教育三所学校在防溺水教育工作方面高度重视，严格按照上级要求的“十个一”开展教育活动，做到全面落实，资料收集齐全。
金神初中高度重视防溺水宣传教育，“十个一”工作落实到位，学校组织教师进行包户走访，利用双休日进行家访，资料、图片收集齐全，“1530”落实已进入常态。
包圩学校与所在地莲花村积极联系，摸清学校周边塘口，并登记在册。
三、督学、工会三所学校都能严格按照要求开展工作。
金神初中督学工会档案分类明晰，材料齐全，整理规范。
其所设计的目录清单让人看了，一目了然，工会开展的活动从通知的发放到方案的制定，再到过程中的表格、图片，直至最后结果的评定都有详实的资料呈现。
可见该校的督学和工会工作开展得非常扎实。
四、学校教育管理一学期以来，三所学校的各项工作，无论在规章制度的建立健全方面，还是在方案的制定和执行方面，包括过程的监督和记录以及总结等方面都有详细的材料呈现，而且做到了分类归档，条目明晰。
金神初中是学区管理委员会驻在学校，是窗口单位，因此以黄振中校长为首的校行政人员带领全校师生从学年初就准备打造良好的校容校貌、校风班风和教风学风。
为此，学校上学期请专业人士谱写校歌，组织音乐老师教唱全校师生，举办校徽图案征集大奖赛，以此增强全校师生的学校集体荣誉感。
淮北市实验学校小学部2017-2018学年第二学期工作行事历
31
4/1
国旗下讲话：曹静
月安全自查，全国中小学生安全教育日活动
节日课程：结合清明节，开展革命传统教育
“今日有约”诊断课走进课堂
教师“好文一起读”读书沙龙活动
班级文化建设评比，评选“五真少年”
家长开放日活动
礼仪课程：行进礼仪
求真课程：写好字
班队课展示：一三班
超级模仿秀活动【名画 视频配音 表演等】
四
19
20
21
22
23
24
25
国旗下讲话：赵娜
“小雷锋”评选启动
非洲鼓社团成立、选拨队员
组织教师参加市优质课比赛活动
集体备课“今日有约”诊断课走进课堂
亲子课程：让爱驻我家DIY风筝绘画放飞
礼仪课程：课堂礼仪
求真课程：行好事
班队课展示：一二班
每日书写常态课调研
骨干教师示范课筹备教学论坛
五
26
27
28
29
淮北市实验学校小学部2017-2018学年第二学期工作行事历
周次
周一
周二
周三
周四
周五
周六
周日
省市工作安排
学校工作安排
一
26
27
28
3/1
2
3
4
全国“十三五”规划2018年度课题申报
安徽省小学数学优质课通知
安徽省义务教育道德与法治、语文、历史学科优质课评选暨优秀课例汇集活动的通知
安徽省第三届微课大赛通知
三
12
13
14
15
16
17
18
教师PPT课件比赛开始
国旗下讲话：邱广东
“种下一个春天，争做护绿小使者”主题教育活动
河南省中小学数字校园评估标准V2.0
河南省中小学数字校园评估标准（V2.0）一级指标分值二级指标分值详细指标及评分标准评估办法A信息化基础环境40+9A1校园网络环境20+21.有线网络（信息端口）覆盖到学校的每个教学、活动和办公场所。
（4分）2.无线（或5G）网络覆盖到学校的每个教学、活动和办公场所。
（4分）3.学校互联网接入带宽不低于100M,满足教育教学及其他信息化应用需求，支持高峰期的群体并发访问。
（4分）4.实现互联网、物联网、校园广播网、校园电视网、校园安防网等多网（至少3项）融合。
（2分）5.校园网络的设计、施工，中心机房建设，应符合《综合布线工程设计规范》等相关标准规范。
（2分）6.安防系统能够与当地公安部门安防系统互联互通，设计应符合国家相关规定。
安全防护范围覆盖校园及周边，设置电子围栏，建有数字校园智能安防系统，所涉及视频资料保存期不少于90天。
（1分）7.采用购买服务方式，由专业公司承担学校校园网络建设和运维，学校购买服务。
（3分）扩展项：8.构建基于物联网技术的物理环境智能感知系统。
（2分）查阅规划、设计、招标、施工、合同等建设和运维资料；实地查看检验。
A2数字终端设施20+71.每位专任教师配备办公/教学用计算机。
（4分）2.每个班级教室配备网络多媒体教学设备，满足课堂教学需要。
（4分）3.学生用公用计算机数量满足开展信息技术教育课等相关课程的实施要求，保证上课时每人一机。
（2分）4.建有录直播功能的专用教室。
（2分）5.建有理化生数字实验室，满足实验课教学基本需要。
（2分）6.音乐、美术等功能教室配备有相应的数字教学设备。
（2分）7.报告厅、会议室、图书馆等配置有网络多媒体设备。
（2分）8.学校公共空间配置合适的公用终端设施（如大屏幕电视、触控一体计算机等）。
（1分）9.由专人或专业公司负责学校数字设备的日常维护。
（1分）扩展项：10.计算机教室兼有数字阅览室、语音实验室、在线学习室等功能。
（1分）11.建有VR/AR实验教室等虚拟实验系统。
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2018年迎接省中小学实验教学质量抽查办法
一、实验抽查时间：已定在四月份
二、抽查内容：
1.学生实验（要求写实验报告）
2.教师实验（只要是上物理、化学、生物三科的老师均参加抽，不管是否本专业学历，教师要求备实验课，实验操作重规范，抽查实验内容也暂时定在学生实验内容）
3．实验开出率（要求实验通知单、教师备课本、信息化管理软件上都要有佐证材料）
4.实验仪器配备率（严格按配备目录上的要求抽查、特别注意：目录上是按每年级平行班4个班应配的数量，规模大的学校按比例配备）
三、抽查办法
1.抽查对象：中学物理、化学、生物教师和小学科学教师；五六八九年级。
2.抽查范围：每县市区抽取小学6所、初中5所、高中2所，中学每校抽取30名学生，小学每校抽取20名学生，每校每学科抽取1－2名教师。
3.抽查内容：依据现行中学物理、化学、生物课程以及小学科学课程标准和《湖南省初中物理化学生物实验目录》、《湖南省小学科学实验目录（试行）》（湘教发〔2014〕60号）、
4.抽查方式：以抽查学校为现场，所抽师生按要求完成所抽实验题，评委根据评分细则评定得分，学生、教师总成绩85分以上（含85）为优秀，60分以上（含60）为合格，60分以下为不合格。
1）学生实验考查。
考查总分100分，其中学生实验操作70分、实验报告30分，主要考查实验器材使用、实验操作过程、实验原理掌握、实验数据处理、实验结论分析、实验习惯等方面；
2）教师实验考查。
考查总分100分，其中教师实验操作70分、实验报告20分、实验备课10分，主要考查实验操作规范熟练程度、实验报告撰写能力和实验备课质量等方面；
3）学校考查。
考查总分100分，其中实验开出率70分，实验仪器配备率30分，主要通过现场抽查和学生问卷调查等方式考核。
六、基本原则
1.广覆盖原则。
省级抽查对象尽可能覆盖较广的县、校和班级。
2.分学段原则。
按小学、初中、高中三个学段，省级每年重点抽查一个学段，市州可根据实际抽查。
3.强基础原则。
抽查内容以课程标准为依据，重点考查师生的基本实验动手操作能力和学校基本实验开出情况及基本实验仪器配备情况。
4.随机性原则。
抽查的市州、县市区、学校、师生，以及实验题，均采取随机形式进行。
5.重实效原则。
抽查要有利于促进学校教育装备和实验教学水平的提高，有利于补齐学校实验教学工作短板。
七、工作要求
1.提高认识，高度重视。
2.加强领导，明确职责。
3.精心组织，周密实施。
秩堂中学2018-3-27
湖南省教育厅
湘教通〔2018〕100号关于开展全省中小学实验教学质量
抽查工作的通知
各市州教育（体）局：
为认真贯彻落实《教育部关于新形势下进一步做好普通中小学装备工作意见》(教基〔2016〕3号)和《湖南省中小学实验室管理办法》（湘教发〔2015〕5号），进一步加强中小学实验教学工作，提高师生的创新精神和实践动手能力，推动我省素质教育发展和课程改革，我厅决定开展全省中小学实验教学质量抽查工作。
现就有关事项通知如下：
一、重要意义
开展全省中小学实验教学质量抽查旨在探索建立中小学实验教学工作质量监测机制，促进教育装备与实验教学工作的深度融合。
通过抽查推进全省教育装备科学化、标准化配置，提升实验教学队伍专业化发展水平，不断提高实验的开出率、合格率和实验教学水平，促进学生全面素质发展。
二、基本原则
1.广覆盖原则。
省级抽查对象尽可能覆盖较广的县、校和班级。
2.分学段原则。
按小学、初中、高中三个学段，省级每年重点抽查一个学段，市州可根据实际抽查。
3.强基础原则。
抽查内容以课程标准为依据，重点考查师生的基本实验动手操作能力和学校基本实验开出情况及基本实验仪器配备情况。
4.随机性原则。
抽查的市州、县市区、学校、师生，以及实验题，均采取随机形式进行。
5.重实效原则。
抽查要有利于促进学校教育装备和实验教学水平的提高，有利于补齐学
校实验教学工作短板。
三、抽查办法
1.抽查对象：中学物理、化学、生物教师和小学科学教师；小学五六年级、初中八九年级、高中二年级学生。
2.抽查范围：每年抽取7－8个市州，每市州按所辖县市区数量多少抽取1－2个县市区，每县市区抽取小学6－8所、初中3－5所、高中1－2所，中学每校抽取30名学生，小学每校抽取20名学生，每校每学科抽取1－2名教师。
3.抽查内容：依据现行中学物理、化学、生物课程以及小学科学课程标准和《湖南省初中物理化学生物实验目录》、《湖南省小学科学实验目录（试行）》（湘教发〔2014〕60号）、《湖南省高中物理化学生物实验目录》（另行发布）所公布的实验。
4.抽查方式：以抽查学校为现场，所抽师生按要求完成所抽实验题，评委根据评分细则评定得分，学生、教师总成绩85分以上（含85）为优秀，60分以上（含60）为合格，60分以下为不合格。
1）学生实验考查。
考查总分100分，其中学生实验操作70分、实验报告30分，主要考查实验器材使用、实验操作过程、实验原理掌握、实验数据处理、实验结论分析、实验习惯等方面；
2）教师实验考查。
考查总分100分，其中教师实验操作70分、实验报告20分、实验备课10分，主要考查实验操作规范熟练程度、实验报告撰写能力和实验备课质量等方面；
3）学校考查。
考查总分100分，其中实验开出率70分，实验仪器配备率30分，主要通过现场抽查和学生问卷调查等方式考核。
四、抽查结果认定与运用
1.抽查结果认定。
抽查结果采用百分制，所抽学校总成绩由学生实验成绩占50%、教师实验成绩占20%、学校实验开出率和实验仪器配备率占30%构成。
所抽县市区总成绩为其所抽学校总成绩算术平均值，所抽市州总成绩为其所抽县市区总成绩算术平均值。
2.抽查结果通报。
我厅通报各市州和相关县市区教育(体）局抽查结果，包括抽查总成绩和师生实验优秀率、合格率以及学校实验开出率、实验仪器配备率，并将抽查学校情况分别反馈给相关县市区教育（体）局。
3. 抽查结果运用。
抽查结果纳入对市州教育绩效考核内容，当年未被抽查的市州按平均值计算。
各地各学校要正确运用好抽查结果，对抽查成绩突出的地方和学校要总结经验，进行推广，对问题较多和成绩较差的地方和学校要限期整改。
五、工作要求
1.提高认识，高度重视。
实验教学是教育教学的重要组成部分，是促进学生创新精神和实践能力发展的重要手段。
提高实验的开出率、合格率是提升实验教学水平的重要保证，也是课程改革的需要。
各市州要高度重视此项工作，以抽查工作为抓手，采取切实有效措施，不断提升中小学校装备应用能力和实验教学水平。
2.加强领导，明确职责。
全省中小学实验教学质量抽查工作在我厅基教处统筹下，省教育生产装备处具体组织实施。
省教育生产装备处要在组织好省级抽查工作的同时，加强对全省实验教学工作的指导。
各市州教育（体）局要明确工作单位，根据本地实际开展本市州的实验教学质量抽查工作；各县市区要进一步重视学校实验室建设、实验仪器的配备、管理、应用和实验教师队伍建设，加强对学校实验课开课情况的督查等工作，促进学校开齐开足开好实验课。
3.精心组织，周密实施。
为保证抽查工作的客观、公平，省教育生产装备处要认真制定年度实施方案，建立试题库和专家库，制定评定标准及评分细则，组织相关培训，制定安全突发事件应急预案，切实加强安全管理。
年度抽查工作实施方案另行下发。
湖南省教育厅
2018年3月9日。