小学一年级上册音乐课堂最新教学设计3篇
小学一年级上册音乐课堂最新教学
设计3篇
对刚入学的一年级学生要多引导，培养他们对音乐的系统认识，要把课堂组织形式灵活化和多样化，注重学生的发音及演唱姿势、表情，课上多加入互动内容，培养学生与教师、学生与学生之间的协作、合作意识。
以下是整理的小学一年级上册音乐教学设计，希望可以分享给大家提供参考和借鉴。
小学一年级上册音乐教学设计一
一、学生基本情况分析：
1、学生刚到一个新的环境，学习的方式与以前有了很大的改变，师生之间互不相识，需要一个熟悉的过程。
2、小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。
本年级有四个教学班，每班有70多人。
由于班级人数多、年龄小、组织纪律性相对较差。
又由于学校处于城乡结合部，外来务工人员的子弟较多，所以学生的音乐素质肯定会存在个别差异，因此对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
二、教学目标：
1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。
2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。
3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。
4、培养爱国主义和集体主义精神。
三、教材特点：
1、根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
2、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
3、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。
四、教学重点、难点分析：
1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。
2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。
3、要善于发现孩子们的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。
4、发挥自己的特长，积极探索、努力钻研。
五、教学进度安排：略
六、各方面要求：
发声基本要求：
1、培养练声的兴趣。
2、歌唱姿势要正确。
小学一年级上册音乐教学设计二
一、教学内容：
本学期共需学完《义务教育课程标准实验教科书》，一年级上册，全书共七个单元，四十节课，教材难度较大，任务较重，希望通过努力，能够达到较好，能够达到较好的教学成果。
二、教学目标：
1、培养学生对声音的感受力，并能用不同的材料进行模仿。
2、在音乐学习中养成仔细观察周围事物的习惯，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。
3、逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣，通过用打击乐器为歌曲伴奏的实践活动，逐步培养儿童的音乐创造力和协作能力。
三、教学重点：
1、要求学生在演唱中用自然的声音、正确的姿势歌唱。
2、组织好上课形式，使之生动、活泼、有趣，并能使每一位学生都能主动、大方的表演。
四、教学难点：
1、引发学生对各种事物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与自然之间等各密切关系。
2、如何吸引刚入学的一年级小学生集中注意力听音乐，帮助学生从愿意听、喜欢听逐渐过渡到想听音乐。
五、教学设想：
对刚入学的一年级学生要多引导，培养他们对音乐的系统认识，要把课堂组织形式灵活化和多样化，注重学生的发音及演唱姿势、表情，课上多加入互动内容，培养学生与教师、学生与学生之间的协作、合作意识。
小学一年级上册音乐课堂教学设计3篇
小学一年级上册音乐讲堂教课方案 3 篇小学一年级上册音乐教课方案一一.学生基本状况剖析 :1.学生刚到一个新的环境 , 学习的方式与从前有了很大的改变 , 师生之间互不认识, 需要一个熟习的过程 .2.小学低年级学生爱唱 . 爱跳 . 爱动 , 对音乐有着必定的兴趣 . 今年级有四个教课班, 每班有 70 多人 . 因为班级人数多 . 年纪小 . 组织纪律性相对较差 . 又因为学校处于城乡联合部 , 外来务工人员的子弟许多 , 所以学生的音乐素质必定会存在个别差别, 所以对学生应用赏识的目光对待 , 让他们在鼓舞和赞誉声中不停增强学习音乐的兴趣 .二.教课目的 :1.丰富感情体验 , 培育对生活的踊跃乐观态度 .2.培育音乐兴趣 , 建立终生学习的梦想 .3.提升音乐审美能力 , 陶冶崇高情操 .4.培育爱国主义和集体主义精神 .三.教材特色 :1.依据小学低年级学生心理特色 , 从教材内容与色彩都采纳兴趣化 , 鼓舞和启迪学生去学习 .2.发挥了音乐教课的创新优势 , 在体现上 , 给师生留出足够自由想象和任意发挥的空间 .3.成立了发展性综合评论系统 , 课后〝音乐小花在开放〞包含 : 今日表现真棒 .音乐的感觉真好 . 我们班的小明星 . 老师对我说 . 爸爸妈妈对我说 .四.教课要点 . 难点剖析 :1.把每个学生的发展摆在第一位 , 突出学生的主体地位 , 让他们多唱 . 多听 . 多动 . 多想 . 多说 , 在音乐实践中获取学习音乐的欢乐和能力.2.要踊跃创建生动开朗的教课情境 , 创建音乐学习的优异气氛 , 让他们在感觉 . 鉴赏. 表现 . 创建音乐中 , 陶冶情操 . 净化心灵 .3.要擅长发现孩子们的优点 , 用赏识的目光对待泻 , 让他们在鼓舞和赞誉声中享受成功 , 不停增强学习音乐的兴趣 .4.发挥自己的专长 , 踊跃探究 . 努力研究 .五.教课进度安排 : 略六. 各方面要求 :发声基本要求 :1.培育练声的兴趣 .2.歌唱姿势要正确 .小学一年级上册音乐教课方案二一. 教课内容 :本学期共需学完《义务教育课程标准实验教科书》 , 一年级上册 , 全书共七个单元 , 四十节课 , 教材难度较大 , 任务较重 , 希望经过努力 , 可以达到较好 , 可以达到较好的教课成就 .二.教课目的 :1.培育学生对声音的感觉力 , 并能用不一样的资料进行模拟 .2.在音乐学习中养成认真察看四周事物的习惯 , 激发学生对创建的兴趣 , 并从中获取成功的欢乐 .3.逐渐培育小孩听音乐的习惯和兴趣 , 经过用打击乐器为歌曲伴奏的实践活动 , 逐渐培育小孩的音乐创建力和协作能力.三. 教课要点 :1.要修业生在演唱顶用自然的声音 . 正确的姿势歌唱 .2.组织好上课形式 , 使之生动 . 开朗 . 风趣 , 并能使每一位学生都能主动 . 大方的表演.四.教课难点 :1.引起学生对各样事物的兴趣和关爱 , 使学生感觉人与动物 . 动物与自然之间等各亲密关系 .2.怎样吸引刚入学的一年级小学生集中注意力听音乐 , 帮助学生从愿意听 . 喜爱听渐渐过渡到想听音乐 .五. 教课假想 :对刚入学的一年级学生要多指引 , 培育他们对音乐的系统认识 , 要把讲堂组织形式灵巧化和多样化 , 着重学生的发音及演唱姿势 . 表情 , 课上多加入互动内容 , 培育学生与教师 . 学生与学生之间的协作 . 合作意识 .六. 教课准备录音机 ,DVD,电视 , 碰铃 . 响板 . 数码视频展现台等七.课时安排第一单元 :4 课时第二单元 :4 课时第三单元 :4 课时第四单元 :4 课时第五单元 :6 课时第六单元 :4 课时第七单元 :6 课时小学一年级上册音乐教课方案三教课目的 :1.学唱歌曲《布谷》 , 理解四分休止符 . 二分音符 , 切记第一段歌词 .2.利用生动风趣的故事情境法学习知识 , 并参加表演增强记忆 .3.经过表演 , 培育学生热爱春季 , 热爱生活 , 热爱小燕子 . 布谷鸟的感情 . 同时 , 让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美 .教课要点 : 会唱歌曲 .教课难点 : 自然 . 放松地演唱歌曲 .教具: 多媒体 , 琴教课过程 :一.激情导入 ( 说春季 )1.播放《小燕子》 , 师生律动2.用语言表达春季 ( 风景 . 动物 . 事物等 ).(1)师: 春季来了 , 我们四周的很多事物都发生了很大的变化 , 你能说一说春季吗?( 指引学生用语言来描述漂亮的季节 : 花. 草. 树木 )(2)观看课件 : 春季情景3.模拟布谷鸟喊声呼喊春季3/4530|530|2_|1‖布谷布谷春季来啦二. 寓教于乐 ( 饰演春季 )1.导语 : 布谷鸟的喊声这样悦耳 , 把春季给唤来了 , 教室里一派活力勃勃的样子 , 每一位小朋友就是一幅漂亮的画.2.音乐游戏 : 饰演春季方法 : 师生共同模拟布谷鸟的喊声.喊声唤来了春季 , 每一位小朋友做好一个造型动作 ( 花. 草. 树. 动物等 ) 跟着《布谷》旋律做动作 , 要求跟着音乐的节拍律动 .三. 创建表现 ( 歌唱春季 )导语 : 春季这样漂亮 , 让我们一同用歌声来歌唱春季.1.听录音范唱歌曲《布谷》 , 思虑 : 歌曲有几段 ?是几拍子的 ?2.听师范唱歌曲 , 生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏 .3.学唱歌曲 .(1)有感情地朗诵歌词 .(2)随琴演唱歌曲 . 注意不要吓跑小鸟 , 要轻声唱 .(3)找出不易演唱的乐句 , 师生共同帮助解决 .(4)师生接唱 . 解说歌唱姿势 .4.启迪学生有感情的演唱歌曲 .四.小结.反省 : 学生们特别喜爱小动物 , 对歌曲很感兴趣 , 演唱很有感情 . 大家的演唱姿势没有形成规律 , 不可以保持 , 应注意多提示学生 .《传统节日》教课方案第二课时中国传统节日有好多 , 如: 春节 . 元宵节 . 清明节 . 端午节 . 中秋节 . 重阳节 . 大年夜等 . 以下初中语文优异教课方案事例五篇教课方案一般包含教课目的. 教课重难点 . 教课小学一年级上册音乐课堂教学设计3篇方法 . 教课步骤与时间分派等环节. 初中语《画杨桃》板书教课方案教课方案是教师以课时或课题为单位 , 对教课内容 . 教课步骤 . 教课方法等进行的详细设计优异教课方案方案最新版 5 篇教课方案是一个系统规划教课系统的过程 , 教师怎样写教课方案方案 ?以下是小编为大家准。
一年级音乐上册教案优秀3篇
小学一年级上册音乐教案篇一教学目标1、吸引小学生集中注意力听音乐，帮助学生从愿意听、喜欢听逐渐过渡到想听音乐。
2、学唱并按故事情节表演《我们才不怕大灰狼》教学重难点1、吸引小学生集中注意力听音乐，帮助学生从愿意听、喜欢听逐渐过渡到想听音乐。
2、学唱并按故事情节表演《我们才不怕大灰狼》教法：讲授法、讨论法、游戏教学法教具：电子琴、手风琴教学过程《丰富多彩的动画人物》是“动画城”整个单元的开稿教材中的举例了五部动画片的歌曲，既不是教学内容，也不要求学生掌握，而是借助动画片的生动画面，激发小学生的兴趣，把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。
《我们才不怕大灰狼》是一首叙事性的歌曲，选自美国迪士尼动画片《三只小猪》。
曲调简短，节奏明快，情绪活泼。
一、播放几个典型的动画人物引入课题：《丰富多彩的动画人物》二、展示学习目标：三、欣赏：1、听《三只小猪》的音乐2、复听音乐3、听唱歌曲《我们才不怕大灰狼》（1）教师演唱《我们才不怕大灰狼》的第七段（2）学生跟着教师学唱歌曲（3）一边唱歌谣一边表演动作4、朗读：5、朗读并做表演：6、歌唱并表演四、巩固复听：课后分析板书设计活动：《丰富多彩的动画人物》欣赏：《我们才不怕大灰狼》小学一年级上册音乐教案篇二教学目的：1、通过本课教学，使学生能够用自然的声音有表情地演唱歌曲《小青蛙找家》。
2、能在音乐剧中表演《小青蛙找家》中担当一个角色，边唱边进行表演。
3、向学生进行爱护青蛙、保护环境的教育。
教学内容：学唱歌曲《小青蛙找家》及音乐剧表演。
教学重点：让每一个学生都能得到同等的表演机会，并体验到与他人合作表演的快乐。
教学难点：注意引导学生用轻声念白，像唱歌一样念白。
教学准备：与教材配套的多媒体教学光盘，小青蛙的头饰、头巾等。
教学过程：一、导入：1、猜猜这是什么小动物？（猜小青蛙的谜语）小青蛙是一道很好吃的菜吗？（不是），为什么？（因为它是专门捉害虫的，保护庄稼，是要受到人们保护的，我们都不要吃它）。
小学一年级上册音乐教案(精选8篇)
小学一年级上册音乐教案（精选8篇）一年级上册音乐教案篇一问声好教学目标：1.动脑为歌曲编创新词、动作。
2.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
教学内聆听《森林水车》表演《早上好》第一课时教学要求：1、表演《早上好》2、编创与活动教学过程：一、组织教学：师生问好歌二、提出本学期学习要求复习上学期最喜欢的歌曲，唱一唱，并表演。
三、编创与活动1、出示幻灯：（说说小朋友在干什么），图上画了什么？学生自由说，教师适时鼓励。
2、按节奏朗读歌词4/4 ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩⅩⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩⅩⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ ⅩⅩⅩⅩ 太阳天空照，（拍手）花儿对我笑（拍手），小鸟说早早早，你为ⅩⅩ ⅩⅩ ⅩⅩⅩⅩ ⅩⅩⅩ 什么背上小书包（拍手）。
3、分组编创（家动作，打击乐，编不同节奏）。
4、分组表演。
5、学生评价。
四、新歌教学：1、导入：师；每天早上见到老师，小朋友都要打招呼，你知道英语“早上好”怎么说？跟老师读一读“MORNING” 2、听录音，感受歌曲。
3、听后说说你觉得歌曲怎么样？学生自由说。
4、联系拍手、跺脚2/4 第一拍跺脚第二拍拍手拍腿3/4 第一拍跺脚第二拍拍手第三拍拍腿5、听录音范唱，《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带这学生拍手，跺脚教师提示：感觉到有什么不同？学生讨论再来一边6、教师范唱，边常边拍节奏，学生跟着做，心里默唱。
7、听歌曲录音，学生自己拍节奏，小声跟唱。
8、听老师弹琴，学生自己拍节奏，小声跟唱。
分组唱9、唱着歌，走一走要求：两组学生围成小圆圈顺时针走三拍子逆时针走二拍子边唱边走。
10、分组编创〈上学路上〉，边唱边表演。
如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。
五、小结师生再见。
第二课时教学要求：1、表演〈小麻雀〉2、复习〈早上好〉教学过程：一、组织教学师生问好歌二、复习〈早上好〉边跺脚拍手、拍腿唱一边指名学生唱一唱。
其他学生律动。
三、新歌教学：1、导入：师；请小朋友听一首歌曲，说说听到了什么？你觉得小麻雀怎样？幻灯出示图画，说说图上画了什么？2、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲旋律要求：放录音让学生试着分别拍击三拍子和二拍子。
一年级音乐上册教案设计汇总三篇教学案例解析
本文将介绍一年级音乐上册精选教案设计汇总三篇，通过对优秀教学案例的解析，来帮助老师们更好地开展音乐教学。
一、《小乌龟》教案设计目标：学生能够通过唱、模仿、创编表演等多种方式，感受小乌龟的行动及欣赏乐曲。
教学内容：教师首先介绍小乌龟的卡通形象，让学生们了解它外形、习性等特点。
接着，教师引导学生听乐曲，并通过音乐课的方式，教授“刮石梁”的节奏。
教学方法：教师采用多种方式进行教学，包括口语教学法、模仿教学法、创编表演法、游戏教学法等。
例如，在模仿教学法中，教师将小乌龟的形象分成几个部分，让学生模仿乌龟的形态和动作，学生们会更加深入地理解小乌龟的特征。
教学手段：教师通过播放录音和使用乐器来帮助学生理解乐曲。
此外，教师还为学生配备了乌龟面具，让学生体验扮演小乌龟的乐趣。
二、《羊儿》教案设计目标：教育学生对中国传统文化和少数民族音乐的认识。
教学内容：通过听“青海黄羊”这首小调，让学生了解羊儿的形象及民族音乐的风格特点。
教师还会介绍有关藏族文化的知识，并为学生着重讲解羊毛衫与藏族文化的联系。
教学方法：教师采用故事教学法和激发兴趣的方法来进行教学。
通过讲述寒冷的高原气候以及如何制作羊毛衫，让学生感受到了藏族文化的美好。
教学手段：为了支持教学，老师使用羊毛织物、藏族服装、摄影作品等视觉材料，来帮助学生更好地理解羊儿歌和藏族文化的精髓。
三、《小星星》教案设计目标：帮助学生学习《小星星》乐曲及动作，感受夜空的美丽。
教学内容：通过教授歌词、多媒体展示和排练表演等方式，让学生学会唱出《小星星》的歌词和节奏，并跟随歌词和动作来表演。
教学方法：教师采用多媒体教学和游戏法等教学方法，例如利用画面展示星空的形象，让学生更好地理解歌曲中的情感，并且让学生直观地了解夜空的美丽。
教学手段：教师准备了各种教学用具，包括玩具、曲谱、歌谱等，帮助学生更好地理解和表现乐曲内容。
此外，教师还引导学生自行实践，让他们亲身参与到学习中去。
这三个教案设计能够对一年级的学生们进行有效的音乐教学，帮助他们学会多种表现形式来感受和理解乐曲。
2024最新-一年级上册音乐教案(优秀7篇)
一年级上册音乐教案（优秀7篇）作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么应当如何写教案呢？读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，本页是细心的小编给大伙儿整理的7篇一年级上册音乐教案的相关文章，仅供参考，希望可以帮助到有需要的朋友。
一年级上册音乐教案篇一《寻找生活中的声音》教学内容：活动“寻找生活中的声音”教学目标：1、引导学生聆听大自然、生活中的各种声音，使学生对探索声音世界的奥秘产生兴趣。
2、学生用身边的材料模仿熟悉的声音。
3、能用声音表现一定的情景故事，培养学生的想象力、创造力。
教学重难点：1、愉快地寻找、发现、关注生活中的各种声音。
2、喜欢用声音、肢体表现各种各条的声音，愿意与同伴贡同参与音乐活动。
教学准备：多媒体教学过程：1、导入在学生步入教室时时，播放风、雷、青蛙、蝉、蟋蟀等自然现象以及动物的音效，把学生带到美妙的大自然的场景中。
2、聆听、模仿声音（1）老师请学生闭上眼睛，播放课前准备的各种音效。
学生仔细辨认是什么声音。
（2）学生模仿老师播放的各种声音。
3、编创声音故事（1）将学生按自然界、动物、人类生活三个类别分组，请学生用身边的材料模仿各种声音。
（2）将学生分组，设置一定的场景或情景，请学生用声音进行表演。
（3）师生共同评价各组学生表演。
4、小结：《各族小朋友在一起》教学内容：歌曲《各族小朋友在一起》教学目标：1、学生学会几个主要少数民族舞蹈的简单动作。
2、学会歌曲《各族小朋友在一起》，并能大胆、自信地歌唱。
3、认识几个少数民族的服饰和特色头饰。
教具准备：钢琴、自制头饰、磁带、录音机、自制课件教学过程：1、同学们看！这些小头饰和衣服漂亮吗？你知道它们是哪个民族的吗？谁说对了就给谁穿戴上。
2、师：“听说，我们班的同学不仅聪明，而且还很大胆、自信呢，那你们能和着音乐欢快的节拍，走进教室吗？”播放VCD《爱我中华》（在黑板上写着”欢迎你进入音乐教室”）3、提问：“我国有几个民族，你能说出都有哪几个民族？”找学生回答。
一年级上册音乐教案设计(3篇)
一年级上册音乐教案设计（3篇）热闹的山乡教学内容：1、声音探索活动《山谷响声》、《辨别声音的长短》2、学唱歌曲《火车过瑶山》3、听赏乐曲《瑶族铜铃与长鼓舞》4、听赏《苗岭的早晨》，进行音乐创编活动。
教学目标：1、聆听模仿自然界或生活中的各种声音，并通过感受和模仿声音的活动、演唱歌曲和做游戏，从中感受声音的长短。
2、能够自然地、有表情地演唱歌曲3、认识瑶族铜铃和长鼓，了解瑶族、苗族的一些特点4、通过聆听《苗岭的早晨》，初步感知聆听音乐的方法5、培养学生的想象力和表演里，在教师的带领下，进行模仿音响表演音乐故事的活动教学重难点：1、通过聆听和模仿自然界中的各种声音，分辨声音的长短，并感受和模仿声音2、用欢快活泼的感情演唱歌曲《火车过瑶山》3、认识瑶族铜铃和长鼓，了解瑶族特点4、认识八分音符和四分音符，并做简单的节奏练习教学过程：第一课时一、组织教学：师生问好！二、新课导入：“同学们，今天我们要进行一次奇妙的旅行，目的地是郊外的山谷，但是我们出行的方式不素用我们的双腿，而是用我们的耳朵，这次声音的旅行可要比一比，谁的耳朵最灵。
——模仿录音资料，师指导学生分辨音响资料中的各种声音，激发他们学习的好奇心和想象力三、模仿各种声音：师“刚才我们进行了一次奇妙的旅行，我们听到了各种各样的，谁能够跟我们说说，你听到的哪些声音长哪些声音短呢？——师指导学生辨别声音的长短，同时进行形象的模仿。
四、出示音乐知识：音的长短五、声音的模仿游戏：活动方式一、让学生试着用不同的器具和人生，在教师的指点下进行音响模拟创作活动方式二、声音竞赛游戏：全班选出两组人员进行游戏，由师出题目，双方以抢答或双方出题交换竞猜的方式进行。
六、做作业第二课时一、组织教学：师生问好！二、新课导入：小朋友，你们听“呜——咔嚓咔嚓咔嚓，呜——咔嚓咔嚓”这是什么声音？（火车声）你们来学一学。
那哪个声音长哪个声音短呢？恩，今天是瑶家小朋友的好日子！因为小火车要开进瑶山了！你们听——三、师范唱1、小朋友，你们感受到瑶家小朋友的心情了吗？2、请你用动作来表现四、感受旋律1、跟着音乐做动作2、跟着音乐拍手五、读歌词1、师带读2、生读六、学唱1、默唱、2、轻声唱3、指导唱4、分组唱5、分男女生唱七、表演八、小结第三课时一、组织教学：师生问好！二、复习歌曲《火车过瑶山》三、听赏《苗岭的早晨》1、新课导入：“小朋友，你知道我们伟大的祖国有多少个民族组成吗？”你知道哪些民族？——生自由回答2、“你们听过这些民族的歌曲吗？能不能给我们唱一唱？3、师提示：学生若说不出，老师可以放一些学生熟知的歌曲如：《娃哈哈》、《爱我中华》、《北京的金山上》等，鼓励学生随音乐舞蹈、律动。
小学一年级上册音乐课堂最新教学设计3篇
小学一年级上册音乐课堂最新教学设计3篇小学一年级上册音乐教学设计一一、学生基本情况分析：1、学生刚到一个新的环境，学习的方式与以前有了很大的改变，师生之间互不相识，需要一个熟悉的过程。
2、小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。
本年级有四个教学班，每班有70多人。
由于班级人数多、年龄小、组织纪律性相对较差。
又由于学校处于城乡结合部，外来务工人员的子弟较多，所以学生的音乐素质肯定会存在个别差异，因此对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
二、教学目标：1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。
2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。
3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。
4、培养爱国主义和集体主义精神。
三、教材特点：1、根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
2、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
3、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。
四、教学重点、难点分析：1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。
2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。
3、要善于发现孩子们的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。
4、发挥自己的特长，积极探索、努力钻研。
五、教学进度安排：略六、各方面要求：发声基本要求：1、培养练声的兴趣。
2、歌唱姿势要正确。
小学一年级上册音乐教学设计二一、教学内容：本学期共需学完《义务教育课程标准实验教科书》，一年级上册，全书共七个单元，四十节课，教材难度较大，任务较重，希望通过努力，能够达到较好，能够达到较好的教学成果。
一年级音乐上册教案(最新8篇)
一年级音乐上册教案（最新8篇）一年级上册音乐教案1教学内容：1、演唱《蚂拐歌》和《青蛙合唱团》2、音乐活动《鸡崽和鸭崽》3、演唱《大母鸡，花公鸡》，听赏《母鸡和公鸡》和《劳动最光荣》4、演唱《走路》和活动《谁来了》教学目标：1、通过听、唱、做一些儿歌游戏等音乐活动，使学生能初步感受多声部音乐，并能完成简单的两声部教学任务。
2、通过本单元的学习，丰富学生的情感体验，培养学生关心动物、热爱劳动的感情。
3、通过音乐活动，培养学生聆听音乐、表现音乐的能力。
4、认识打击乐器“响版”，并能为儿歌和歌曲伴奏。
教学重难点：1、能初步分清八分音符和四分音符，并能按节奏念准《青蛙合唱团》和《鸡崽和鸭崽》，能初步感受和体验声部的交织。
2、能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《大母鸡，花公鸡》、《劳动最光荣》和《走路》教学过程：第一课时一、组织教学二、谈话导入1、“小朋友，我和大家玩一个小游戏。
谁能根据我的提示最先猜出答案，谁就是小赢家！”(猜青蛙)2、“对了，就是我们的小青蛙！你们知道柳州话的青蛙怎么说吗？(蚂拐)”恩，不仅仅是我们柳州，这也是西南地区的方言。
”3、今天，我们就来学唱一首《蚂拐歌》三、感受歌曲1、跟着音乐按节拍拍手。
2、初听歌曲，请同学们边听边想，并说说听后的感觉。
四、读歌词1、师带读2、生读五、学唱歌曲1、默唱2、轻声唱3、指导唱4、有感情地唱5、分组唱6、分男女声唱六、小结第二课时一、组织教学：师生问好！二、复习歌曲《蚂拐歌》三、音乐游戏《青蛙合唱团》1、认识音符：师出示，“X”和“X X”，让学生分辨认识。
2、为“X”配上声音：跳，为“X X”配上“呱呱”，3、把书上的节奏谱连起来读，师先示范，边读边用响版伴奏X X X| X X | X X X| X X| X X X| X X X|小青蛙跳跳大青蛙呱呱跳跳跳呱呱呱。
4、请生跟读师指导学生分清楚X X和X6、生完整的读7、创编歌词，“请小朋友把自己喜欢的小动物也填进我们的节奏中，试着读一读”8、生创编成果展示第三课时一、组织教学二、谈话导入“小朋友，你们听，这是谁的叫声？(老师学公鸡、母鸡叫)”你们也来学一学好吗？” “大母鸡和花公鸡的本领可大了，你们听……”三、听范唱1、生听，说说它们的本领是什么？2、复听，学学公鸡和母鸡的叫声3、出示课题四、感受歌曲1、跟音乐节拍拍手2、用不同的掌声来表示公鸡和母鸡五、读歌词1、师带读2、生读3、分角色读六、学唱歌曲1、默唱2、轻声唱3、指导唱4、有感情地唱5、分组唱6、分男女声唱七、表演唱八、小结第四课时一、用欢快，天真的感情演唱歌曲《大母鸡，花公鸡》二、学习儿歌《鸡崽和鸭崽》1、聆听、分辨、模仿(播放各种动物的叫声，请学生听一听辨一辨、学一学)2、新课教学(1)、教师示范表演儿歌(一手拿小鸡的手偶，一手拿小鸭的手偶，)(2)、游戏《鸡崽和鸭崽》，(师范读，请学生分别扮演小鸡和小鸭，跟老师一起表演)(3)、分角色学习儿歌(师指导学生学好十六分音符及后十六分音符，咬字的清晰及节奏准确)(4)、交换学习(5)、分角色读一次(6)、在老师的带领下，全班一起表演《鸡崽和鸭崽》三、创编、模拟组合1、播放录音，小组讨论(把自己喜欢的动物及动物的叫声放进儿歌中，看谁编的最棒)2、创编成果展示，师生互评3、小节下课一年级音乐上册教案2课题《耳朵的故事》课时一课时课题《谁的歌儿多》课时第一课时课题《谁的歌儿多》课时第二课时小青蛙找家第二课时板书设计：第十课快快跑教学目标1、用活泼欢快的情绪和清晰的咬字、演唱歌曲《快快跑》。
一年级上册音乐教案(最新8篇)
一年级上册音乐教案（最新8篇）小学一年级上册音乐教案篇一《谁的歌儿多》：教学目标：1、使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣；2、根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱；3、养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众；4、运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》，能在表演中有所创新。
教学重点及难点分析：1、教学重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。
2、教学难点：使每位学生都获得了一份自信——“我能行！”教具准备：录音机，小奖品教学过程：一、组织教学：师生问好二、活动过程1、教师引导小朋友们唱一些熟悉的幼儿歌曲。
2、从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”，打好“当头炮”。
3、要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。
4、老师当场进行点评；以鼓励为主，给小朋友一份自信；遇到大声喊唱的同学，不要正面批评或嘲笑，而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好”5、尽量让每个孩子都有上台表演的机会。
老师的目光要更注意观察自信心不够的孩子，如安排他们齐唱，并及时给予表扬和鼓励。
6、内容不局限，可舞蹈，相声等。
7、让孩子在活动中养成认真聆听他人演唱，观看别人表演的习惯，做到注意力集中，不要讲小话，节目表演完了要鼓掌致谢，让孩子们从小懂得如何当一名文明，热情的小观众。
三、活动评价同学们的歌唱得真好，不但声音美，表情好，而且加上了自己编排的动作，真是出色的小歌手！四、下课学生随音乐出教室！第二课时教学过程：一、组织教学：1、学生随音乐进教室2、律动“飞机，火车，轮船”3、师生问好二、歌表演师生共同复习歌曲《两只小耳朵》1、请学生看黑板：三个人头，表情分别是快乐，着急，幸福2、请学生上台表演：快乐，着急，幸福的表情和动作。
3、照书上动作规范学生快乐——拍手着急——跺脚幸福——拍肩三、节奏游戏学生跟老师一起做1、我快乐，我快乐，我就拍拍手。
小学一年级上册音乐教案(最新6篇)
小学一年级上册音乐教案（最新6篇）一年级上册音乐教案篇一第一单元有趣的声音世界第一课时教学内容：1．寻找生活中的声音。
2．歌曲《大雨和小雨》。
3．听听我创造的声音。
教学目标：1．能寻找并模仿生活中的声音。
2．能创造几种声音。
3．学唱歌曲《大雨和小雨》。
教学过程：（一）寻找生活中的声音1．教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音（谜面：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。
谜底：耳朵）。
2．启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的各种声音，并模仿这些声音。
3．教师将学生所倾听到的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生分辨、模仿并简单说明这些声音有什么特点？4．想一想，说说生活中还有哪些声音。
（二）歌曲《大雨和小雨》1．雨是一种自然现象。
有大雨也有小雨。
下面我们来学唱一首关于雨的歌曲——《大雨和小雨》。
2．由教师范唱或听录音。
3．跟着教师学唱《大雨和小雨》。
4．讨论大雨和小雨的声音有什么特点？（三）听听我创造的声音1．我们刚才听到的声音都是生活中的声音。
我们能不能创造一些声音呢？按教材提示创造出声音。
2．能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？3．用几种声音连在一起表现一定的内容。
教学评价：1．能积极参与声音的探索，听辨出两种以上的声音。
2．会唱《大雨和小雨》。
3．能创造两种以上不同的。
声音。
第二课时教学内容：1．音乐活动“在音乐厅里”。
2．歌曲《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。
教学目标：1．能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。
2．会唱《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。
教学过程：（一）在音乐厅里1．教师播放音乐厅里合唱和管弦乐队的录像。
提问：除了生活中的声音还有什么声音呢（唱歌的声音和乐器的声音）？2．请你在教材图中找一找，你认识哪些乐器呢？学生说出一种乐器，教师就可以出示这种乐器的图片并播放声音，如有学生会演奏，可在课上为同学们演奏，最后教师再介绍其它的乐器。