学前教育专业学生技能竞赛活动方案
《2016年全国职业院校技能大赛“幼乐美杯”学前教育专业教育
2016年全国职业院校技能大赛“幼乐美杯”学前教育专业学生技能竞赛项目方案一、赛项名称（一）赛项名称“幼乐美杯”学前教育专业教育技能比赛该赛项为个人综合项目，总分100分，包括以下三个子项目：1．幼儿园教师综合技能（基本功）（35分）2．幼儿园保教活动分析与综合测评（20分）3．幼儿园教育活动设计（45分）（二）压题彩照（三）赛项归属产业类型教育文化类（四）赛项归属专业大类文化教育大类（66）学前教育专业（660214）二、赛项目的（一）深入理解幼儿教师专业标准，助推学前教师教育事业发展国赛的举行，可以持续激发高职院校与相关部门对幼儿教师专业标准的研究，确保竞赛的正面导向作用，从而全面落实教育部《中小学和幼儿园教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》）《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）《教师教育课程标准》和《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》等精神，助推学前教师教育事业蓬勃发展。
（二）检验学生的适岗综合能力，促进人才培养质量的提升国赛的举行，能检验师资培养质量，更大范围为学前教育专业在校生提供职业素养与实践技能训练、展示与交流平台，以赛促学、以赛促练，促进整个学前教育专业师资培养质量、促进他们的专业成长。
（三）增进校际办学经验交流，助推学前教育专业的均衡发展国赛的举行，能展示职教学前教育专业的办学成果，密切高校之间的交流、学习与合作，推动各学校加强教育教学改革，尤其是对中西部地区的辐射和引领作用，最终实现我国学前教育专业的均衡发展。
三、赛项设计原则（一）公平公正原则赛事规程设计体现公平、公正原则。
通过公布技术文件或比赛样题，合理设计比赛规则、程序、标准。
制定科学合理的评分方法、评分细则和成绩产生流程，严格选聘命题专家、实行裁判人员回避等措施，严格执行全国职业院校技能大赛组委会的相关规定，确保比赛获得圆满成功。
（二）贴近岗位原则赛项内容贴近岗位需求。
选择幼儿园教师岗位所需要的核心技能，着眼于幼儿园集体教学活动、游戏活动及一日生活活动中教师的支持，使技能大赛能够更好的体现职业能力及职业精神。
首届学前教育专业学生技能大赛方案
首届学前教育专业学生技能大赛方案一、比赛目的和意义学前教育专业学生技能大赛旨在提升学生的教育教学能力和实践操作技能，加强学生对学前教育的理论和实践的融合，培养具备专业素养和创新能力的学生，推动学前教育专业人才培养的质量提高。
二、比赛内容1.教育教学案例设计与演示学生根据指定主题，设计一份学前教育教学案例，并进行现场演示。
案例设计的要求包括目标明确、对学生差异化、教学手段多样化、评估方式科学。
演示过程中，要注重教育教学方法的创新和实用性。
2.学前教育活动设计与实施学生根据年龄段、主题和教育目标，设计一项学前教育活动，并进行现场实施。
活动设计应具有可行性和针对性，能够激发幼儿的兴趣，培养他们的动手能力和合作精神。
实施过程中，要注重教师的指导和交互。
3.幼儿教育环境创设学生根据学前教育环境创设的原则和要求，设计一个幼儿教育环境创设方案，并进行现场展示。
方案应包括幼儿教室的布置、教具的选择、教学材料的准备等。
展示过程中，要注重环境的整体感和教育功能。
三、比赛形式和评分标准1.比赛形式（1）初赛：学生提交自己设计的教育教学案例、活动设计和环境创设方案的书面材料。
（2）复赛：学生现场演示教育教学案例、活动设计和环境创设方案。
（3）决赛：优秀选手进行现场研讨和总结发言。
2.评分标准（1）初赛：由专业教师和行业专家评委对书面材料进行评分，主要评估案例设计的合理性、活动设计的创新性和环境创设方案的实用性。
（2）复赛：由专业教师和行业专家评委现场评分，主要评估学生的演示能力、教育方法的选择和实施情况。
（3）决赛：由专业教师和行业专家评委现场评分，主要评估学生的研讨能力、总结能力和表达能力。
四、比赛时间和地点1.初赛：在学校内部进行，具体时间由组织方确定。
2.复赛：在学校内部进行，具体时间由组织方确定。
3.决赛：在公共场所进行，具体时间和地点由组织方确定。
五、比赛奖励1.一等奖：1名，奖金5000元，获得优秀学生证书。
学前教育专业教育技能比赛方案
2 0 1 7 年全国职业院校技能大赛“学前教育专业教育技能”竞赛赛项备赛方案一、赛项情况赛项编号：gs82赛项名称：学前教育专业教育技能赛项组别：高职组赛项归属产业：教育与体育大类二、参赛目的通过参与全国职业院校技能学前教育专业教学技能竞赛，展示我院学前专业教学改革成果，加强师范生培养经验交流，促进学综合教育素质和教学能力提升，培养一批具有高尚师德、先进教学理念、扎实教学技能的优秀教师后备力量。
三、比赛内容全国职业院校“学前教育专业教育技能”竞赛内容设置如下：项目1：幼儿园教师综合技能（基本功）运用相关的知识与能力，表达对素材、作品的理解，表现出较强的儿童意识，作品适宜幼儿欣赏与学习。
项目1-1 ：幼儿园保教活动课件制作运用现代化信息技术手段，制作保教活动辅助课件。
项目提供包括图片、文字、视频等在内的素材包。
项目1-2 ：幼儿故事讲述运用口语表达对文学作品的理解，考察表现力。
项目提供幼儿故事。
项目1-3 ：幼儿歌曲弹唱与歌表演运用弹唱技能与歌表演表达对作品理解，考察表现力。
两个项目运用同一音乐素材，故组合呈现。
项目2：幼儿园保教活动分析与幼儿教师职业素养测评保教活动分析，通过观看视频，对师幼互动中幼儿的心理发展，如认知，情感，意志等心理过程以及个性、社会性发展、学习心理等特点进行分析，并对教师的保教言行进行评价分析，提出建议。
项目提供5 分钟左右时长的师幼互动视频。
"幼儿教师职业素养测评"部分, 由51道试题组成，选择题50道，材料分析题1 道。
试题均在大赛考核软件中抽取，其中选择题包含职业基本素养与保教保育两个类别，根据正确率、时间计算得分；材料分析题主要考察选手的职业认知、职业道德和思维品质。
答题时间在40 分钟内完成。
项目3：幼儿园教育活动设计该项目以主题为切入点，选手根据给定的素材与年龄段，进行主题网络图设计、集体教学活动的设计、说课。
项目提供主题内容及相关素材。
四、备赛团队组长：卓萍金东波副组长：夏宇虹、汤晓宁组员：高芳梅胡沙杨素萍、程娟、张利军、康玲五、备赛时间安排六、比赛选手15、16级学前教育专业专业学生（具体待正式比赛文件下发后确定）七、选手培训安排八、配套训练设备费用预算九、比赛费用预算针对难度较大,需要更多时间的科目进行训练，属于为学生梳理比赛内容阶段:3月2日开始：1. 每周二、周四讲故事 钢琴 程娟 劳丹2. 陈敏老师利用每周二、周四晚上梳理语言领域、健康领域、社会 领域教学内容，并解读指南。
学前教育技能大赛方案
引言概述:学前教育技能大赛方案是为了提升学前教育教师的专业水平和技能而设立的一项比赛活动。
通过该赛事，教师们有机会展示自己所掌握的教育技巧和教学方法，并与其他教师进行交流和学习。
本文将从赛事的目的、组织方式、比赛内容、评选标准和预期效果等方面详细阐述学前教育技能大赛方案。
正文内容:一、赛事目的1.1 提升教师专业水平学前教育技能大赛旨在通过比赛形式，促使教师们主动学习新知识和掌握新技能，提升其教学水平和专业素养。
1.2 促进教师交流与学习比赛将提供一个交流和学习的平台，让教师们互相分享教学经验、创新教学方法，共同进步。
1.3 激发教师创造力通过参与比赛，教师们将面对各种教学场景和问题，激发其创造力，培养其寻找解决方案的能力。
1.4 推动学前教育发展学前教育技能大赛可以激发广大教师的热情，推动学前教育行业的发展，提升社会对学前教育的认知度和认可度。
二、组织方式2.1 报名和资格审核教师可通过线上或线下渠道报名参赛，组委会将对报名者的资格进行审核，确保参赛者具备一定的教学经验和资质。
2.2 赛前培训组委会将组织赛前培训，为参赛教师提供技术指导和教学方法的培训，帮助他们提高教学水平和竞赛技能。
2.3 比赛流程安排比赛将分为初赛和决赛两个阶段，初赛采取现场教学演示的形式，决赛则包括论文撰写和教学方案设计等环节。
三、比赛内容3.1 教学演示参赛者需在现场进行教学演示，根据指定的教学主题和年龄段进行教学活动展示，评委会将从教学设计、师生互动、教学效果等方面进行评判。
3.2 论文撰写参赛者需提交一篇与教学活动相关的论文，内容应包括教学理论、教学设计以及教学实践等方面的阐述，评委会将从内容的科学性和可操作性等方面评判论文。
3.3 教学方案设计参赛者需要根据指定的教学主题和目标，设计一份完整的教学方案，内容应包括教学目标、教学内容、教学方法、评估方式等，评委会将从方案的合理性和创新性等方面评判。
四、评选标准4.1 教学效果评委会将评估参赛者在教学演示中展示出的教学效果，包括教学目标的达成度、学生参与度等。
幼教专项技能比赛方案
一、比赛目的为了提高幼儿教育从业人员的专业技能水平，促进幼儿教育质量的提升，激发教师的专业热情，特举办本次幼教专项技能比赛。
通过比赛，选拔优秀幼儿教师，推动幼儿教育事业的健康发展。
二、比赛主题“提升专业技能，共筑幼儿美好未来”三、比赛时间2023年10月15日至10月20日四、比赛地点XX市幼儿教育中心五、参赛对象全市各幼儿园在岗幼儿教师及幼教相关专业毕业生六、比赛内容1. 知识竞赛：考察参赛者的幼儿教育基础知识、幼儿心理学、幼儿卫生保健等方面的知识。
2. 教学设计：参赛者需根据指定主题，设计一堂符合幼儿年龄特点的教学活动。
3. 课堂教学：参赛者根据教学设计进行课堂教学，考察其教学能力、课堂组织、幼儿互动等方面。
4. 教育故事演讲：参赛者以自己的教学经历为素材，讲述一个具有教育意义的故事。
5. 创意手工：参赛者利用废旧物品，制作一件富有创意的手工制品。
6. 音乐舞蹈：参赛者自选一首歌曲或舞蹈，进行表演。
七、比赛流程1. 报名阶段：参赛者填写报名表，提交相关材料。
2. 初赛阶段：组织专家对参赛者提交的教学设计进行评审，选拔进入决赛的选手。
3. 决赛阶段：选手按照比赛内容进行现场展示，由评委打分。
4. 闭幕式：公布比赛结果，颁发奖项。
八、奖项设置1. 一等奖：3名，颁发荣誉证书和奖品。
2. 二等奖：5名，颁发荣誉证书和奖品。
3. 三等奖：10名，颁发荣誉证书和奖品。
4. 优秀奖：若干名，颁发荣誉证书。
九、组织机构1. 主办单位：XX市教育局2. 承办单位：XX市幼儿教育中心3. 协办单位：XX市各幼儿园十、注意事项1. 参赛者需遵守比赛规则，公平竞争。
2. 参赛者需提前准备好比赛所需材料。
3. 比赛过程中，参赛者需保持良好的师德风范。
4. 比赛期间，参赛者需遵守比赛场地纪律。
5. 比赛结果将及时公布，敬请关注。
本次幼教专项技能比赛旨在为幼儿教师提供一个展示自我、交流学习的平台，激发教师的专业热情，提升幼儿教育质量。
2019 学前教育专业技能大赛手工制作项目竞赛方案
学前教育专业技能大赛手工制作项目竞赛方案
一、竞赛项目
手工制作
二、竞赛方式
比赛以评选展示作品方式进行。
三、竞赛场地与设施要求
在四楼多功能厅进行，赛场配备手工材料等用品。
四、竞赛规则
1、竞赛以作品评选方式进行。
2、选手将自己作品装饰到指定展板处，标清作品相关信息。
3、作品展板在比赛现场展出并由评委综合评分。
4、手工竞赛为个人项目，参赛对象为学前1807班同学，其他专业学生均可报名。
五、具体要求
1、每位同学三副作品装饰到指定展板，且搭配合理。
（60分）
2、作品形式优美，色彩丰富，手法精湛。
（30分）
3、配以文字解说，体现一定的作品内涵与文化（10分）
六、奖项设置
一等浆 1个 200 负责人:杨英英
二等奖 4个 100
三等奖 10个 60
学前教育教研室
2019年10月23日。
幼师技能大赛策划书3篇
幼师技能大赛策划书3篇篇一《幼师技能大赛策划书》一、活动背景随着幼儿教育的不断发展，幼师的专业技能和综合素质越来越受到重视。
为了提升幼师的专业水平，展示幼师的风采，特举办本次幼师技能大赛。
二、活动目的1. 提升幼师的专业技能，包括教学技能、艺术技能等。
3. 展示幼师的风采，增强幼师的职业荣誉感和自信心。
三、活动时间与地点时间：[具体时间]地点：[详细地点]四、参赛对象全体幼师五、比赛内容1. 教学活动设计与组织：根据指定的主题，设计并组织一节教学活动。
2. 儿歌弹唱：现场弹唱一首儿歌。
3. 舞蹈表演：表演一段舞蹈。
4. 绘画创作：根据指定的主题，进行绘画创作。
六、比赛流程1. 报名阶段：参赛幼师填写报名表格，提交至指定地点。
2. 初赛阶段：根据报名情况，组织初赛，评选出进入决赛的选手。
3. 决赛阶段：在决赛现场，参赛选手按照比赛内容依次进行比赛。
4. 颁奖阶段：根据比赛结果，评选出各个奖项，并进行颁奖仪式。
七、评分标准1. 教学活动设计与组织（40 分）教学目标明确，符合幼儿年龄特点和发展水平。
教学内容丰富，教学方法灵活多样。
教学过程流畅，教师与幼儿互动良好。
教学效果显著，幼儿能够积极参与，有所收获。
2. 儿歌弹唱（20 分）弹奏准确、流畅，节奏把握准确。
演唱清晰、自然，音准、音色良好。
表演富有感染力，能够带动幼儿的情绪。
3. 舞蹈表演（20 分）舞蹈动作规范、优美，节奏感强。
舞蹈表现力丰富，能够准确表达舞蹈的情感和内涵。
舞蹈服装、道具搭配合理，与舞蹈风格相符。
4. 绘画创作（20 分）绘画主题明确，符合指定主题要求。
绘画技巧熟练，线条流畅，色彩搭配合理。
绘画作品富有创意，能够体现幼儿的独特思维和想象力。
八、奖项设置1. 一等奖[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
2. 二等奖[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
3. 三等奖[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
4. 优秀奖[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
学前教育专业技能竞赛方案
技能竞赛方案
一、比赛项目名称：幼儿文学阅读与指导——幼儿诗朗诵大赛
二、比赛目的
为优化后的句子为：优化学前教育专业学生专业技能，提升其专业意识与应用水平。
，构建和谐丰富的学前教育专业文化氛围，特举办本次技能竞赛。
这是展示本专业学生专业素质和专业风采的良好契机，望各班学生积极参与，通过本次竞赛，提高自身专业素质及能力，以更好地满足社会需求。
三、参赛范围
学前教育专业学生
四、比赛地点
学前教育专业多媒体实训室
五、比赛项目：幼儿诗的朗诵
（一）自选幼儿诗的朗诵。
（二）规定幼儿诗的朗诵。
六、幼儿诗朗诵比赛成绩由两部分组成，即评委对作品的评分与选手现场表现分，二者相加得出最终得分。
（一）自选幼儿诗的朗诵（满分50分）
选手限时5分钟之内，完成自选作品的朗诵。
请选手准备一首幼儿诗歌，脱稿演绎并在表演中自行配乐，记得音轨需由参赛者自
行提供。
（二）规定幼儿诗的朗诵（满分50分）
七、评委组成：评委不得少于5人。
校教学主任、学前教育专业教研室组长及任课教师
八、评分办法：
评委打分精确到小数点后一位。
选手得分计算办法：去掉一个最高分，去掉一个最低分，将剩余分数相加取平均数，即为选手最终得分。
九、评奖办法：
选手名次按照分数由高自低排列，获奖比例根据参赛总人数而定，按照一等奖10%、二等奖20%、三等奖30%分配。
十、组织部门：
学前教育专业教学处
十一、设计单位：xxxxxxxxx
设计者：xxx
日期：2014年12月18日。
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2014年中职校学前教育专业学生技能竞赛活动方案（初稿）（福、莆、宁联合举办）为了进一步落实《构建福州大都市区推进福、莆、宁同城化发展框架协议》，加强三市职业教育的交流合作，共同促进三市中职校深化人才培养模式改革，加强学生职业能力培养，推进三市职业教育创新发展，经研究决定联合举办2014年福、莆、宁中职学校学前教育专业技能竞赛，现将有关事项安排如下：一、竞赛时间：拟定2014年3月10日~11日（霞浦：独唱、独奏）。
2014年3月13~14日（莆田：独舞、讲故事、手工制作与简笔画）二、竞赛项目：①独舞；②手工作品制作；③独唱；④独奏；⑤讲故事。
三、参加对象：2014年福、莆、宁三市中等职业学校具有正式学籍并以全日制方式学习的学生。
四、竞赛规则：（详见附件一、二、三、四、五）附件一：2014年福莆宁三市中等职业学校技能大赛独舞项目竞赛规程附件二：2014年福莆宁三市中等职业学校技能大赛手工艺术制作项目竞赛规程附件三：2014年福莆宁三市中等职业学校技能大赛学前教育专业讲故事项目竞赛规程附件四：2014年福莆宁三市中等职业学校技能大赛独唱项目竞赛规程附件五：2014年福莆宁三市中等职业学校技能大赛学前教育专业独奏项目竞赛规程附件六：报名表五、奖项设置与表彰奖励办法(一)参赛选手奖原则上每个竞赛项目按参赛人数（组数）10%设一等奖，20%设二等奖，30%设三等奖。
对获奖学生，颁发获奖证书。
(二) 指导教师奖对本次三市联赛获一、二、三等奖选手的指导教师颁发证书。
（每个单项只能报送1名指导教师）六、评委的组成学前教育专业各项目技能竞赛的评委由特邀的专家和三地市推荐的教研员或老师共同组成。
特邀两名专家、三地市各推荐一名评委，各项比赛评审组由五名评委组成。
（或三地市各推荐两位评委，特邀一名专家，评审组由七位评委组成）2013-11附件一： 2014年福莆宁三市中等职业学校技能大赛独舞项目竞赛规程一、竞赛项目独舞二、竞赛的参赛对象与组队方式（1）参赛对象：参赛选手必须是中等职业学校和五年制高职学校一、二、三年级正式学籍的学生。
（2）组队方式：个人项目，每校报1—2名，每人限1名指导教师。
三、竞赛内容与要求（一）内容：1、剧目片断表演自选中国舞剧目片段一个，现场表演。
时间2分30秒至3分钟。
重点考察选手的舞蹈表现和舞台实践能力。
剧目片断须选自公演过的中国舞成品剧目，与教学相结合。
推荐从参加全国“桃李杯”舞蹈比赛的优秀教学剧目中选择。
2、技术技巧展示现场展示选手的中国舞技术技巧（控制、跳、转、翻）能力。
每人时间2分钟以内，技巧组合应包含控制、跳、转、翻。
技术动作自定并以组合形式呈现，音乐自选。
3、专业拓展能力（动作模仿与即兴表演）考察分小组进行，每组5-6位选手。
由小组代表抽签决定每组模仿的动作和播放的音乐。
每组动作和音乐不相同。
重点考察选手的专业拓展和创造能力。
（1）动作模仿：评委教师根据抽签现场示范一组舞蹈动作，时间30秒以内。
教师示范2遍后，选手当场完整模仿该组动作1遍。
教师示范过程中选手可以跟随模仿。
（2）即兴表演：根据模仿舞蹈原型动作的风格，现场播放一段音乐，时间约30秒。
音乐共播放3遍。
播放第2遍时，选手可以跟随音乐试做动作；播放第3遍时，选手须以之前的模仿动作为原型，跟随音乐即兴表演舞蹈。
4、知识素质考察选手现场抽取题目，在规定时间2分钟内独立回答问题。
题目内容为舞蹈基础知识，题面或为图片、音频、视频和文字资料。
重点考察选手的专业知识水平。
（二）比赛要求：1、参赛选手、指导教师、参赛剧目在报名获得确认后，不得更换。
2、剧目片断表演和技术技巧展示的伴奏音乐一律采用伴奏碟，须自行制作成音乐文件（统一为MP3格式），要求2个竞赛环节分别制作成2张CD伴奏碟并标注清晰,在抽签后贴上序号交组委会。
(参赛期间选手练习时伴奏碟自带)。
3、参赛选手须持本人身份证、学生证及统一签发的参赛证参加比赛；须提前在规定时间内到达赛区现场检录；迟到超过15分钟的选手，视作弃权，不得入场比赛。
4、选手由引导员引导进入赛场，并在指定地点等候比赛，不得随意走动，不得大声喧哗。
5、选手不得携带任何书籍、纸质资料、通讯工具和存储设备（如U盘）进入赛场，一旦发现，视同作弊。
6、所有比赛项目均须在规定时间内完成，超时将扣分。
选手比赛结束，即跟随引导员离开赛场，不得在赛场滞留。
7、比赛用舞台装置、灯光和音响设备由执委会统一安排；舞台一律使用地胶和白色天幕，不用布景，不用烟机、雪花机和干冰。
8、在比赛过程中，要严格按照规定程序进行操作，爱护比赛现场的设备和器材，注意安全，防止意外事故发生。
9、参赛选手应遵守比赛规则和赛场纪律，服从比赛执委会的指挥和工作人员的安排。
诚信参赛，拒绝舞弊，一旦发现弄虚作假等舞弊行为，即取消该选手的比赛资格和成绩，并通报批评。
四、比赛评分：1、比赛评分遵循科学合理、切实严谨、公平公正的原则，既全面衡量，又突出重点；既重视基础水平和质量，又重视综合表现、应用和创造能力；专业性与职业性相结合。
2、评分采取由评审委员会当场集体评分的方法。
每位评委独立评分；由专门人员在统一时间收取评分表；去掉一个最高分和一个最低分后，计算得出其它分数的平均分，即为选手的比赛得分。
3、分数采用百分制。
每项比赛内容满分均为100分。
参赛选手的最后总得分，由每项比赛得分，按不同权重计算后相加而成。
各项比赛的权重将在赛前确定公布。
4、剧目片断表演、技术技巧展示，依据选手的专业条件、专业素质、技术技巧、对作品的艺术表现能力和水平、以及作品的难度等因素，确定标准，综合评分。
5、专业拓展能力考察，依据选手动作模仿的质量，即兴表演与音乐的吻合度、动作编排、创意及表演水平等因素，确定标准，综合评分。
6、知识素质考察，依据选手回答问题的准确度和深度，以及选手的知识素养和语言表达能力等因素，确定标准，综合评分。
五、申诉与仲裁1、对评分、评奖、处罚等有异议拟申诉的，统一由参赛队领队在评分、评奖结果和处罚决定公布后1小时内，向舞蹈赛项仲裁工作组递交书面申诉报告。
过时或口头申诉不予受理。
2、申诉报告应充分、如实陈述申诉事实和理由。
对没有事实理由、仅凭主观臆断的申诉将不予受理。
3、仲裁工作组在接到申诉报告后，应及时对申诉事由组织复议，并书面反馈复议结果。
4、比赛采用两级仲裁机制。
申诉方对复议结果如仍有异议，可向艺术专业技能赛项仲裁委员会提出申诉。
仲裁委员会的仲裁结果为最终结果。
附件二：2014年福莆宁三市中等职业学校技能大赛手工制作、简笔画项目竞赛规程一、竞赛项目手工艺术制作二、竞赛的参赛对象与组队方式（1）参赛对象：参赛选手必须是中等职业学校和五年制高职学校一、二、三年级正式学籍的学生。
（2）组队方式：个人项目，每校2人，每人限1名指导教师。
三、竞赛内容与要求（一）竞赛内容1、手工制作（幼儿园教具）：（1）竞赛主题：《我爱大自然》（2）竞赛时间：120分钟（3）竞赛要求：①参赛选手每人现场完成一件有一定审美及创意特征的手工作品②作品应具有以各类纸性材料为主，其他材料为辅的基本特质。
完成后的作品应具有启智、适用、形象的特点。
③每件作品体积长宽高均不超出100厘米。
④每位选手自备相关材料、工具入场。
⑤作品构思及造型不得抄袭，选手不得携带半成品或预制品入场，违反此项规则，即取消参赛或评比资格。
2、简笔画：（1）竞赛主题：现场命题（2）竞赛内容：简笔画造型的两个人物或动物，并具有适当背景。
乐观向上的童趣。
（3）竞赛要求：8开，材料工具：油画棒、彩色水笔。
（4）竞赛时间：60分钟（二）竞赛要求：1.选手必须参加规定的两个竞赛内容(手工制作、简笔画)的比赛。
选手工位以抽签决定。
2.竞赛时参赛选手须带齐学生证（必须有学生本人照片且加盖学校公章）、身份证和参赛证，资格审查时应主动提供给评委和工作人员检查。
证明材料不一致或不符合要求的提请组委会决定是否取消参赛资格。
3.参赛选手必须按竞赛时间，提前30分钟检录进入赛场。
迟到15分钟者不得参加竞赛。
4.参赛选手应严格遵守赛场纪律，不得带入作品成品进入赛场。
5.选手在竞赛过程中不得擅自离开赛场，如有特殊情况，需经监考人员或裁判人员同意后作特殊处理。
6.参赛选手在竞赛过程中，如遇问题需举手向裁判人员提问，选手之间不得互相询问；选手之间互相询问按作弊处理。
7.在竞赛规定时间结束时应立即停止操作，不得以任何理由拖延竞赛时间。
四、评分细则（二）简笔画：五、成绩评定1、由裁判组依据评分标准和比例，进行客观评分。
手工制作占70%,简笔画占30%,两项成绩相加为选手的最后得分。
2、现场公布比赛成绩。
六、奖项设置个人项目按最后总成绩设一、二、三等奖和优秀奖。
一等奖按参赛选手人数的10%设置, 二等奖按参赛选手人数的20%设置, 三等奖按参赛选手人数的30%设置,优秀奖若干名。
七、申诉与仲裁1．参赛选手对不符合竞赛规定的设备、工具和备件，有失公正的检测、评判、奖励，以及对工作人员的违规行为等，均可提出申诉；2．选手申诉均须通过本代表队领队、指导老师，按照规定时限用书面形式向仲裁委员会（或裁判组）提出。
仲裁委员会要认真负责地受理选手申诉，并将处理意见通知领队或当事人；3．仲裁委员会的裁决为最终裁决，参赛选手不得因申诉或对处理意见不服而停止竞赛，否则按弃权处理。
八、其它本技术文件的最终解释权归竞赛组委会附件三：2014年福莆宁三市中等职业学校技能大赛学前教育专业讲故事项目竞赛规程一、竞赛项目讲故事二、竞赛的参赛对象与组队方式（1）参赛对象：参赛选手必须是中等职业学校和五年制高职学校一、二、三年级正式学籍的学生。
（2）组队方式：个人项目，每校限报2人，每人限1名指导教师。
三、竞赛内容与要求讲故事：自选儿童故事、童话，题目自拟，形式不限，时间5-7分钟。
四、评分细则1.选手出场顺序以抽签决定。
2.竞赛时参赛选手须带齐学生证（必须有学生本人照片且加盖学校公章）、身份证和参赛证，资格审查时应主动提供给评委和工作人员检查。
证明材料不一致或不符合要求的提请组委会决定是否取消参赛资格。
3.参赛选手必须按竞赛时间，提前30分钟检录进入赛场。
迟到15分钟者不得参加竞赛。
4.参赛选手应严格遵守赛场纪律，在竞赛过程中不得擅自离开赛场，如有特殊情况，需经监考人员或裁判人员同意后作特殊处理。
5.参赛选手在竞赛过程中，如遇问题需举手向裁判人员提问，选手之间不得互相询问；选手之间互相询问按作弊处理。
6. 各参赛校可派出1-2名指导教师到场地指定地点观看，但各观看人员须服从赛场统一管理、不得互相交流，不得随意走动，不得有任何妨碍赛场工作的行为，一经发现则取消其所在学校的学生参赛资格。
六、成绩评定1、由裁判组依据评分标准和比例，进行客观评分。