人教版三年级英语下册Unit1Welcomebacktoschool教案(三)
Welcome back to school
当堂测试题Read and judge（读一读，相符的图片画√ 不相符的画×）（）1.-Where are you from?
-I am from America.
（）2. Miss Li is a teacher.
（）3. Hi! I’m a boy.
（）4. -Nice to meet you .
-Nice to meet you too.
板书
Unit 1 Welcome back to school
Let’s learn
单词卡
教学日记或反思
方法
课时第四课时教
具
录音带、单词卡片
教学过程二次备课
1．热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）师生问候，并进行日常口语练习。
（2）复习字母、歌谣。
并玩游戏——看谁敲得快。
2．新课展示（Presentation）
(1)T：This is my friend, Amy.
S: Nice to meet you.
A: Nice to meet you, too.
T: I’m from China. Where are you from?（语速放慢，并重复几遍）
A: I’m from America.
老师再用同样的方法介绍Mike.
(2) 老师教读新句子，并让学生全班读，小组读多种方法练习
(3)让学生听录音，看图，跟读对话。
3．趣味操练（Practice）
（1）游戏“抽签”
学生在老师手中抽取一张卡片，其余生问：
Where are you from?该生回答I’m from ….
（2）请生用带来的照片介绍他的朋友。
（3）自由组合表演对话。
4．课堂评价（Assessment）课外活动（Add-activities）
（1）听录音，仿读对话。
（2）和同伴表演对话
当堂测试题
根椐问句找相应的答句。
（10）
１、Who’s this girl? A. It’s my bag. B. She’s my sister.
2、I am from Canada. Where are you from?
A. Nice to meet you.
B. I’m from China.
3、Read after me: Ff Gg Hh Ii. A. OK. Gg Hh Ii Ff. B. Ff Gg Hh Ii.
4、Is this your sister? A. Yes, she is my sister. B. Yes, he is my brother.
5、Do you like ice-cream? A. Yes, I like ice-cream. B. Thank you.
找出不同类的单词或字母。
(5)
1、Ａ. F B. d C. B D.G。
人教版三年级下册Unit 1 Welcome back to school 教学设计方案
人教版三年级下册Unit 1 Welcome back to school 教学设计方案一、【教学内容概述】本节课是PEP小学英语三年级下册Unit 1的第一课时，本课时要求学生能够听、说、认读UK,Canada,USA,China,，并且能够听懂、会说句型“I’m from …并在真实情景中会话。
二、【设计理念】通过复习三上有关颜色的单词导入，谈论UK,USA,Australia,China的国旗颜色并学习国名，创设情景，让学生置身于所学的内容中;插入全英文动画，吸引学生注意力的同时，让学生自然的习得语言;三、【学习者特征分析】1.知能基础(已经掌握了哪些知识点和技能)学生已学习了三上的六个单元，分别是自我介绍、颜色、身体器官、动物、食物以及数字的学习，能就相关内容进行简单的对话。
2.学习兴趣及学习动机学生接触英语不长，对有关英语的一切都非常感兴趣，模仿能力强，乐于参与教学活动。
四、【教学目标与重难点】1.教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标)学生能够听、说、认读UK,Canada,USA,China,，并且能够听懂、会说句型“I’mfrom …并在真实情景中会话。
2.教学重点单词：UK,Canada,USA,China句型：I’m from …3.教学难点Canada的发音; I’m from …的运用五、【学习策略】本课主要以“交际为中心”和教师为主导，学生为主体”的策略，采用师生说，小组对话等方式学习新知识。
六、【教学环境及资源准备】教师用的资源教师准备Let’s learn的课件七、【教学过程】(一)热身/复习(Warm-up/Revision)(5´)1.日常口语会话练习。
2.出示有关颜色的卡片，问What colour do you see?学生回答I see red….复习颜色的目的，一为热身，使学生进入英语学习的氛围;二为后面介绍国旗的颜色及学习国家名名作铺垫。
新人教PEP三年级英语下册教案—UNIT 1 Welcome back to school!第3课时教案
cat
bag
hand: Hi, I’m…I’m from…
A: Nice to meet you.
A: Nice to meet you, too.
2．请学生表演A部分Let’s talk的对话。
（二）呈现新课（Presentation）
1．播放Let’sspell的录音，让学生听歌谣。
2．让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。
3. 播放Let’scircle的录音,让学生圈出正确的单词
4.听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的
(三）趣味操练（Practice）
游戏1：看谁拿得快
出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。计算最后结果，给与优胜小组奖励。
板
书
设
计
Unit 1 Welcome back toschool
课时教案
课时进度
第一周 第三课时（学期第3课时）
课题
Unit 1 Welcome back to school
Let’sspell
教学目标
1．Let’sspell本部分通过listen,repeat and chant 达到对单词拼写的练习
2.Circle 圈出听到的单词
3.write,练习书写四个简单单词
教学重点
学习拼写单词并能够按正确笔顺对字母进行描红。
教学难点
正确书写listen and write 中的单词
课型
New Lesson
教具
教材相配套的Let’s chant的磁带和卡片
教法、学法及
个性化设计
教
学
内
容
2024PEP人教版小学英语三年级下册全册教案
1、 The teacher show out sth. 2、 The students say the words after the teacher 3、 Look and say
Watch out! boy or girl!
作业布置： 1、 Read the sentences；
2、 Read the words
3、 Listen to the tape. 教学后记： 对新单词学的较快，并能较快理解新句子。
教学内容：Unit one Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL （3） 教学目标和要求：
3
板书设计：
Unit 1
welcome back to school
作业布置：
Apple ant /boy bag /coke coffee
1、 Listen to the recorder 2、 Try to sing the song 教学后记： 对对话的理解较好。 教学内容：Unit one welcome back to school（4） 教学目标和要求：
教学内容：Unit one Hello!（2）
教学目标和要求：
1、Learn Part A(Let’s talk Let’s learn). 2、Learn the new words
教学重点：Let’s talk Let’s learn 教学难点：The new words and sentences.
1、 Look at the picture: WELCOME BACK TO SCHOOL 2、 Say out the English in the pictures Step2: Learn the names. 1、 Look at the people. 2、 Learn the names:Amy 3、 Look and say. Step3: Learn to say : WELCOME BACK TO SCHOOL I am from America/Canada/China.
小学英语三年级下册《Unit 1 Welcome back to school》教学设计
《Unit 1 Welcome back to school! A Let’s talk》教学设计一、教学内容分析本课时为人教版PEP三年级英语上册Unit 1 Welcome back to school 部分。
主要内容是Let’s talk．，能介绍自己的国籍、国家、国旗以及标志性建筑，拓展中外文化知识。
二、教学对象分析本课的教学对象是三年级的学生, 教师要根据小学中段学生的积极好动的年龄特点，引导他们积极主动地进行英语学习。
学生学习本单元A部分对话中句型Where are you from?/I’m from……．初步感知一些国家标志性的知识，教师可以紧扣课文的语境，有效利用教材中的“Let’s chant” 环节来引导学生，教师应该重视采用多种手段帮助学生多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会。
三、教学目标1．语言技能目标：（1）能够在真实或模拟的情景中运用句型“I am from．．介绍自己。
（2）能够在情景中运用句型“Where are you from?/I’m from．．．询问他人的国籍或籍贯。
2．语言知识目标：(1) 能听懂、会说句型“I am from．．．”(2) 能够理解对话大意，用正确的语音语调朗读对话。
3．情感态度目标：（1）通过学习国家名称，了解中国和主要英语国家的国旗以及标志性的建筑物。
（2）能够逐步做到用正确的语音语调朗读对话，培养学生的朗读能力。
四、教学重点、难点1．能够在真实或模拟的情景中运用句型“I am from．．．”介绍自己。
2．能够理解对话大意，用正确的语音语调朗读对话。
五、课前准备教学PPT、水果和蔬菜贴纸、小组农场图、信等。
六、教学流程Step I．Show the learning aims．(示标示导) （1分钟）T: Hello!, boys and girls．Nice to meet you！This class we are going to learn Unit 1 Welcome back to school．A Let’s talk(书写课题)First let’s see the learning aims on the screen, please．(多媒体呈现学习目标)【设计意图】学习目标的制定要基于单元话题，单元课时内容的基础上，然后结合本班。
人教版三年级英语下册Unit1WelcomeBacktoSchool教案
Unit One Welcome Back to School！单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书三年级下册第一单元。
单元主题为Welcome back to school（欢迎回学校），经过一个寒假，同学们刚刚返回学校，这样的主题正好符合他们的生活实际。
在这个单元里，学生们要学习如何来介绍自己或他人的国籍、籍贯、身份等。
本单元共分A、B、C三部分。
A部分共三页，分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
怀特老师向大家介绍两位新同学。
他们分别是Amy和张鹏，分别来自英国和山东。
通过他们的自我介绍，来引出本单元的重点句型：Hi. I’m Amy. I’m from the UK. 在看一看、说一说练习中，学生通过观察国旗来模仿图中人物进行介绍。
在这课时里，学生初步接触国家名称类单词和主要句型。
第二课时为重点词汇和重点句型呈现，Amy做小老师，给大家介绍四个国家名称，UK，Canada, USA, China，并向大家介绍自己的名字和国籍，再一次出现重点句型：I’m…I’m from…并通过韵句：We are friends. We like to play. 来进一步巩固重点单词和句型。
第三课时为语音学习，通过听一听、读一读，读听圈，听一听写一写三个活动，让学生理解并掌握字母a在单词里发的短音/æ /。
B部分共四页，分两课时。
第一课时仍然呈现情景对话和练习。
琼斯老师在自己的课上同新来的同学Amy进行对话。
首先吴一凡先向老师介绍新同学，从而引出句型This is Amy. She’s a new student. 老师再和Amy进行交流：Where are you from? I’m from the UK. 从而呈现本单元的重点功能句式，询问并回答自己或他人的国籍、籍贯。
第二课时呈现重点单词she, he, student, teacher，并通过 Amy和吴一凡的课上画一画说一说的小游戏，来引出介绍他人身份的句式: This is Amy. S he’s a student. 之后通过一个小韵句来使学生区分使用he和she，并进一步熟悉新授词汇。
三年级英语下册 Unit1 Welcome back to school!第三课时教案 人教PEP(标准版)
Unit 1 Welcome back to school第三课时一、教学内容与目标：知识与技能：学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。
过程与方法：借助手势教学字母发音，归类识记单词。
情感、态度和价值观：培养学生良好的学习习惯。
二、教学重点、难点：掌握元音字母a的发音和单词的书写。
元音a的发音，引导学生认识字母有元音和辅音之分。
三、教学过程：一、热身/复习（Warm-up/Revision）1.日常口语练习。
2.复习上册书的有关字母A的Let’s chant!二、新课展示（Presentation）1.教师出示字母卡并问：What’s it? An“ Aa”.What’s the sound of letter “A”?引导学生说出元音字母a在单词中的发音/æ/。
2.出示含有这个字母相同发音的单词图片。
cat bag hand dad /æ/3.放Let’s spell部分的录音，学生跟读。
4.小组学习：找一找还有那些单词中字母a的发音是/æ/？5.小组汇报交流并总结。
三、趣味操练（Practice）1.游戏：听一听，辩一辩。
教师读一组单词让学生听一听找出那个单词中没有a/æ/的发音。
如：bag dad hand apple cake2.游戏：击鼓传花谁拿到花，必须说出一个含有字母a的单词。
3.学写单词，并指导学生描红。
四、作业（Homework）听录音，给家长读单词。
课堂检测：一、读一读、听一听并圈一圈。
1.cat bag2.bag dad3.Canada panda4. hand dad二、找出发音与众不同的单词。
1. bag cat cake dad plate Kate hand3.China Canada cat ant三、判断下列对话正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
（）1、A：Where are you from? B: I’m Mike.（）1、A：Good afternoon? B: Good morning.（）1、A：What’s her name? B: My name is Jenny.教学反思：中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
人教版三年级下册英语Unit1《Welcome back to school》教案2篇
人教版三年级下册英语Unit1《Welco me back to school》教案2篇Lesson plan of unit 1 Welcome back to school人教版三年级下册英语Unit1《Welcome back to school》教案2篇前言：英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。
英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。
本教案根据英语课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：《Welcome back to school》教案2、篇章2：《Welcome back to school》教案篇章1:《Welcome back to school》教案教学目标1 听懂会说 We have a new friend today. I'm from America.2 掌握 I'm from...句型.3 认识美国、加拿大、中国的国旗。
并会介绍自己。
教学重难点会说 We have a new friend today. I'm from America.掌握 I'm from...句型.教学工具课件教学过程一、Warm-up与学生对话:Good morning , boys and girls.Nice to see you again.How are you?I'm fine, thank you.How are you?Fine, thanks.Do you had a happy new year?你们新年快乐吗?Ss: Yes .【设计意图】：与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景.二、Presenation1.T: We have a new friend today.Guess! Who is it? A boy or a girl?生猜.师说出答案:She is a girl.教师请进新生或假设的新生,向学生介绍.Look, she is Lili. She is from Qingdao.然后新生自己介绍一下自己.（课前教师可以提前教给学生）S: Hi! I'mLili, I'm from Qingdao .T:Welcome, Lili.【设计意图】：达到师生互动教学。
人教PEP版英语三年级下册Unit 1《Welcome back to school》单元教案
人教PEP版英语三年级下册Unit 1《Welcome back to school》单元教案一. 教材分析《人教PEP版英语三年级下册Unit 1 Welcome back to school》是一篇以学校生活为主题的单元。
通过本单元的学习，学生将能够掌握一些基本的学校相关词汇，如：classroom, desk, chr, teacher, student等，同时能够运用所学语言进行简单的自我介绍和问答。
本单元内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能听懂简单的英语指令，并能进行一些基本的英语交流。
但是，学生的英语水平参差不齐，部分学生对英语的学习兴趣不够浓厚。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来，提高他们的学习兴趣和积极性。
三. 教学目标1.知识目标：学生能听懂、会说、会读本单元的生词和句型，掌握基本的学校相关词汇和表达方式。
2.能力目标：学生能够运用所学语言进行简单的自我介绍和问答，提高他们的英语交流能力。
3.情感目标：通过本单元的学习，学生能够更加热爱学校生活，增强学习英语的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：本单元的生词和句型。
2.难点：学生能够运用所学语言进行简单的自我介绍和问答。
五. 教学方法采用情景教学法、互动式教学法和游戏教学法，通过创设情境、学生互动和游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
六. 教学准备1.教学课件：包括本单元的生词和句型。
2.教学道具：一些与学校相关的实物，如：课本、文具等。
3.教学场地：教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过与学生进行简单的英语交流，引导学生进入学习状态。
然后，教师向学生提问：“你们喜欢学校吗？为什么？”让学生用英语进行回答，从而引出本单元的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过展示教学课件和实物，向学生呈现本单元的生词和句型。
三年级英语下册 Unit 1 Welcome back to school 备课教案3 人教PEP版
A: Nice to meet you, too.
T: I’m fromChina. Where are you from?（语速放慢，并重复几遍）
A: I’m fromAmerica.
老师再用同样的方法介绍Mike.
学生跟读新句子
2、老师教读新句子，并让学生全班读，小组读多种方法练习
Unit 1 Welcome back to school备课教案
课题
主备人
参备人
教学目标
1、听懂、会说Where are you from? I’m from…(国家)/This is my friend,…（名字）。
2、能够做简单的自我介绍
教学重点
新句型：Where are you from? I’m from…(国家)/This is my friend,…（名字）的教学
（2）和同伴表演对话
Blackboard Design：
Unit 1Welcome Back To School
Where are you from?
I’m fromAmerica.
学生跟读对话
3、让学生听录音，看插图，跟读对话。
三．Practice
1、游戏“抽签”
学生在老师手中抽取一张卡片，其余生问：Where are you from?
该生回答I’m from….
2、请生用带来的照片介绍放活动手册上P4的录音
四．Homework
（1）听录音，仿读对话
教具
教师准备两个锤子、几个小球和几面小国旗。学生准备朋友的照片。
教师准备人物头饰。
教学过程（通案）
个人再探索
一．Leading in
小学三年级英语下册《Unit 1Welcome back to school!》教案
小学三年级英语下册《Unit 1Welcome back to school!》教案五篇小学三年级英语下册《Unit 1Welcome back to school!》教案一学情分析：新学期刚刚开始，学生的学习热情正高，思维较活跃，对学校的一切都有浓厚的兴趣，也喜欢结交新朋友。
教学理念：新课标倡导任务型教学模式，培养自主、探究，合作学习，以人为本，强调语言的运用、注重能力培养，突出兴趣的激发，重视双向交流，引导学生用所学语言完成教学任务，体现“在玩中学，在学中玩”，快乐教学，轻松学习。
教学目标知识与技能：1、能听说单词Welcome，back，boy, and ，girl, we , new, friend, today, from等;2、会运用句子Im / Im from介绍自己及自己的情况。
3、学习表示国家和省会名称的单词：UK, China(Shandong), USA, Canada过程与方法：创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。
情感、态度和价值观：培养学生尊重他人的良好品质，及团结友爱的精神。
重点：理解单词boy，girl，friend。
难点：1、boy和from的读音不易掌握。
2、认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。
学法指导：学生活动教具学具国旗，头饰教学过程：Step1.Warm-up/Revision师生共唱Hello,歌曲，让学生迅速进入英语课堂。
师生问候，用英语打招呼Welcome back to school!复习巩固学过的内容，介绍自己的姓名，创设英语学习氛围。
Step2.Presentation播放课本主情景图，感受英语交流的氛围和场合。
1、教师借助Amy和Zhang Peng 的头饰向学生介绍引出单词：boy，girl，friends。
2、利用图片和学生教认读单词:boys and girls, today, new friends。
播放课件学习新知识。