《认识生物的多样性》参考课件
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认识生物的多样性 ppt课件
哺乳动物
581
鸟类
1244
爬行类
376
两栖类
284
鱼类
3862
蕨类植物 2200—2600
裸子植物
10
约240
4342 8730 6300 4010 19056 10000— 12000 850—940
百分比 /%
13.39 14.25 5.97 7.08 20.3
22
26.7 2020/11/13
两只小虎，眼睛是瞎的，科学家认为这是近亲
繁殖的结果。
请大家分析这与基因多样性有什么关系？
17
2020/11/13
请大家分析这与基 因多样性有什么关系？
基因的多样性是非常重要的。正是由于华 南虎数量的减少，才出现了近亲繁殖的现象。 亲代雌雄双方从共同祖先继承相同致病基因的 机会大大增加，这些基因遗传给子代，就会使 子代出现遗传性疾病。因此，基因的多样性对 种族延续有着重要的意义。保护生物种类的多 1样8 性，实质就是保护生物基因的多样性。2020/11/13
讨论
1、在表格中,我国哪一类生物在世界上占有的百分 比最高?哪一类相对较少? 裸子植物最高,爬行类相对较少。 2、请你计算表中我国的几种生物类群总数占世界的 平均百分比。
14.96%。 3、在动物和植物中，除了表中所列出的类群外，还 有哪些类群？除了动物和植物外，你还知道哪些生物 类群？
动物中还有无脊椎动物类群，植物中还有藻类植物、 苔藓植物。除了动物和植物外，还有微生物类群。
12
2020/11/13
在生态系统中各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关
系。生物的种类越丰富，生态系统的结构就越复杂，抵抗外
界干扰、保持自身相对稳定的能力就越强。
《认识生物的多样性》PPT优秀课件
新发现的物种
摩洛哥后翻蜘蛛
长尖牙青蛙
暴龙水蛭
深海动物中的新门类 巨大的茅膏菜
琵琶鱼
魔法帽蜘蛛
龙蚁
一种纺织娘物种
科学家认为世界各地仍有1000万个物种等待着被 发现。每年也有大约18000个新物种被探知命名。
在生态系统中，各种 生物之间是相互依存、相互 制约的。生物种类越丰富， 生态系统的结构就越复杂， 抵抗外界干扰、保持自身相 对稳定的能力就越强。
讨论
2.在上表中我国哪一类生物所占比例相对较少？
爬行类动物
哪一类所占比例最高？
裸子植物 我国被称为： 植物的故乡
有100多种是 我国特有的
银杏 水杉
银杉 金钱松
我国其他植物资源也十分丰富
其中苔藓、蕨类和种子植物居世界第三位，仅 次于巴西和哥伦比亚。
我国也是动物种类最多的国家之一
其中脊椎动物中的鱼类、鸟类和哺乳类的种 数都位于世界的前列。
组？成
生态系统的多样性
保护 保 护 生
保护 物 的 多
根本 样 措施 性
对于 “灭四害”我们要采取什么样的态度？
每种生物都有它在自然界独特的地位， 人应重新认识老鼠、苍蝇、蚊子和蟑螂等生 命，尊重所有生命系统的存在，维持基因的 多样性。不应采取消灭的态度（其实根本不 可能），而只能是控制数量，避免其危害健 康与安全。
课堂练习
3、下列对我国生物多样性的叙述中，不正确的是（ D ）
A.我国是生物种类最丰富的国家之一 B.我国是裸子植物最丰富的国家 C.我国特有的和古老的生物种类很丰富 D.我国的生物多样性不会受到威胁
课堂练习
4、下列叙述中错误的是（ A ）
A.每种生物的不同个体的基因组成是相同的 B.每种生物都是一个丰富的基因库 C.生物种类的多样性实质上是基因的多样性 D.生态系统的剧烈变化会引起基因多样性的变化
6.2认识生物的多样性课件(共36张PPT) 人教版八年级生物上册
课堂小结
当堂小练
1.习近平主席在十九大报告中指出“绿水青山就是金山银山”的绿色发展 理念，提醒我们要注重生态建设，保护生物的多样性。生物多样性的内涵 不包括下列哪一项 ( A ) A.生物结构的多样性 B.生物种类的多样性 C.基因的多样性 D.生态系统的多样性
当堂小练
2. 菊花是我国广为栽培的观赏性花卉，共有两万多个品种，这充分体现了 生物多样性中的 ( A ) A.基因的多样性 B.生物种类的多样性 C.数量的多样性 D.生态系统的多样性
分布在较湿润的的 地区，动植物种类 繁多。有“绿色水 库”之称。
新课讲解
草原生态系统
分布在干旱地区， 这里年降水量很少 ，缺乏高大的植物 ，动植物种类比森 林生态系统少。
新课讲解
四、生物多样性的三个层次之间的关系
1.生物多样性的三个层次之间的关系 (1)每种生物都是由一定数量的个体组成的，这
些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一 个基因库;每种生物又生活在一定的生态系统中，并 且与其他的生物种类相联系。
反映了生物多样性中的（ C ）
A.生态系统多样性 B.基因多样性 C.生物种类多样性 D.生物数量多样性 解析：生物种类的多样性是指一定区域内生物种类(包括动物、 植物、微生物)的丰富性。该自然保护区内的动植物种类十分 丰富，反映了生物种类的多样性。
新课讲解
二、基因的多样性 什么是基因？它在什么地方？
基因是具有遗传效应的DNA分子片段，存 在于细胞核中的染色体上。
新课讲解
基因与生物特征之间的关系怎样？
同一窝的 小狗颜色 不一样是 由什么决 定的？
基因
新课讲解
谈谈你对基因库的理解：
每种生物都是由一定 数量的个体组成的， 这些个体的基因组成 是有差别的， 一种生 物全部个体的基因的 总和就是一个基因库 。
认识生物的多样性课件(共17张PPT)人教版生物八年级上册
人类20000-25000个
果蝇13000个
流感病毒1750个
拟南芥25500个
蛔虫18000个
水稻50000个
基因多样性的分类 ※同种生物不同个体间的基因差异
花色不同是基因不同导致的
毛色不同是基因不同导致的
基因多样性的应用
袁隆平利用野生水稻培育杂交水稻
生态系统多样性
种类繁多的生物都生活在一定的环境中，生物和 环境相互影响、相互作用就构成生态系统。
22
裸子 植物
约240
850～ 940
26.7
被子 植物
30000
260000
10
鱼类 3862 19056 20.3
我国是生物资源最丰富的国家之一，2022年，我国 发布了《中国生物物种名录》收录了125034个物种， 占我国已描述的生物物种中的60～70%。
我国的植物资源非常丰富，排世界第3位，我国裸 子植物有291种，其中有100多种是我国特有的，如银 杏、银杉、金钱松、水杉等，所以我国被誉为“裸子植 物的故乡”。
生态系统 的组成
生物（各种动物、植物、微生物） 环境（阳光、水分、空气、土壤等）
生态系统多样性
生物多样性的功能
维持生态平 衡
提供生态服 务
服务科学研 究和创新
具有文化和 精神价值
1. 生物多样性包含物种多样性、基因多样性和生态系统多 样性。 2. 物种多样性实质就是基因多样性。
3. 基因多样性的包括不同物种间基因库的不同和同种生物 不同个体间的基因差异。 4. 生态系统多样性为物种多样性和基因多样性奠定了坚实 的基础。
基因多样性
基因：位于DNA链上有决定生物性状的有遗传效应的片段。
《认识生物的多样性》PPT精品课件
中国植物部分门类特有种（或属）统计表
门类名称 被子植物 裸子植物 蕨类植物 苔藓植物
总计
已知属数 3123属
34属 224属 494属 3875属
特有属数 246属 10属 6属 13属 275属
特有属数占总 属数/% 7.88 29.41 2.68 2.63
7.1
一些珍贵动植物
水鹿 竹叶青
白鹇 桫椤
2200-2600 约240 30000
世界上已知种类 4342 8730 6300 4010 19056
10000-12000 850-940 260000
百分比% 13.39 14.25 5.97 7.08 20.3 22 26.7 10
当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。
蟒蛇
黄杨
金毛狗
禾雀花
三、基因的多样性
1、基因：
• DNA分子上具有特定遗传信息的片段，是遗传物质的最小单位。
2、基因库：
• 个种群的全部个体所含有的全部基因。 • 我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一
三、基因的多样性
• 猫和狗存在差异的根本原因是什么? • 不同物种，细胞内的基因差异很大
三、基因的多样性
Understanding Biodiversity Of Biology
认识生物的多样性
八年级生物
学习目标：
认识生物的多样性
1. 列举生物多样性的三个层次，概述它们之间的关系。
2. 说出我国生物多样性的丰富性和独特性。
3. 说明保护生物多样性的重要意义。
一、生物的多样性
• 指地球上生物圈中所有的生物，即动物、植物、微生物及其所包 含的基因和生存环境。
人教版认识生物的多样性课件(共23张PPT)
B．被子植物的故乡 D．藻类植物的故乡
3袁隆平先生利用野生水稻和普通栽培水稻多次杂交， 培育出产量很高的杂交稻新品种，这是利用了（ D ） A．生态系统的多样性 B．生物数量的多样性 C．环境的多样性 D．基因的多样性
课堂练习
4．生物种类的多样性的实质是 （ A ） A. 基因的多样性 B. 形态的多样性 C. 生存环境的多样性 D. 适应性的多样性 5.下列项目中，哪个是保护生物多样性的根本措施（D ） A．保护生物的数量 B．保护生物的栖息环境 C．保护生物的种类 D．保护生物的栖息环境以及生态系统的多样性 6．一个物种一旦灭绝，人类将永远失去（ B ） A、一个营养级 B、一个基因库 C、一个生态系统 D、一个有益生物
生物种类多样性
（中心 直接体现）
决定
基因多样性
（实质 内在形式）
保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性， 是保护生物多样性的根本措施。
课堂练习
1．生物的多样性不包括（ C ） A．种类的多样性 B．基因的多样性 C．环境的多样性 D．生态系统的多样性
2．我国被称为（ A ） A．裸子植物的故乡 C．苔藓植物的故乡
容，然后以小组为单位讨论以下问题：
1.我国的野生大豆有什么优点？是什么决定了它
具有这种优点？ 抵抗大豆萎黄病，由抗大豆萎黄
病基因决定的
2.说说我国利用基因多样性改良作物品种的例子
有哪些？杂交水稻、杂交玉米、杂交小麦等
3.基因多样性有什么价值和意义？
为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源
三、生态系统的多样性
ＤＮＡ
基因
DNA分子上，具有特定遗传信息的片段称为 基因。生物的各个特征主要是由基因决定的。
种类多样性是由基因决定的
认识生物多样性PPT课件
你认为这与基因多样性有
就会使子代出现遗传性 疾病。因此，种内的基
关系吗？
因多样性，对物种的延
续有着重要意义。
基因多样性的减少会带来危害吗？
数据报告
我国已知种数 世界已知种数 百分比/%
哺乳动物
581
4342
13.39
鸟类
1244
8730
14.25
爬行类
376
6300
5.97
两栖类
284
4010
7.08
•
7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清
•
8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁
•
9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚
建立自然保护区
武 夷 山 自 然 保 护 区
扎 龙 自 然 保 护 区
卧
扬
龙
子
自
鳄
然
自
保
然
护
保
区
护
区
环境保护的法律法规
第二章 野生动物保护 第八条 国家保护野生动物及其生存环境禁止任何单位 和个人非法猎捕或者破坏
第三章 野生动物管理 第二十条 在自然保护区、禁猎区和禁猎期内禁止猎捕 和其他妨碍野生动物生息繁衍的活动
•
3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉
•
4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威
人教版认识生物的多样性课件(共29张PPT)
6.分析资料并作答。云南省是我国生物多样性最丰富和最独特的地区， ①拥有全国 95%以上的生态系统类型；②拥有全国50%以上的动植物种类；③被誉为“生物基 因宝库”。2010年是国际生物多样性年，最新的IUCN（世界自然保护联盟）红色 物种名录显示（见下图），全球生物多样性面临巨大威胁。保护生物多样性已不仅 是政府或专家的事，还需要每个人积极参与。
• 为什么生物种类如此丰富？是由什么因素决定？
（1）生物种类之间差 异巨大的根本原因是 什么？
（2）同一种生物，为 什么也会有差异？
什么是基因？它在什么地方？有什么作用？
基因是具有遗传效应的DNA分子片段， 存在于细胞核中的染色体上。
• 基因决定生物的特征 • 基因多样性决定生物种类多样性 • 每一种生物就是一个基因库
• 科学家预测地球上大约有500万到1亿种生物 • 基因库、基因那么丰富，需要保护吗？
袁隆平院士：利用野生 水稻与普通水稻多次杂交，培 育出来的杂交稻新品种，使我 国的水稻产量大幅提高，每年 增产的水稻足够三个澳大利亚 国家的人口吃一年。
7
• 生态系统的多样性
海洋中的植物 绝大部分是微小 的浮游生物；动 物种类很多，大 都能在水中游动。
采访、剪辑：谷竣弘 摄像、字幕：王康 策划、合并：翁诗杰
• 生物多样性如此重要，我们真的重视了吗？ 组 内 分 享 组 间 竞 答
你 还 能 举 出 我 们 身 边 的 事 例 吗 ？
• 生物多样性如此重要却面临威胁，我们应该怎么做？ 观看采访视频思考： • 他们说的对吗？通过前面的学习，有何补充？写下视 频出现的观点。（至少写5点）
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
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植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植 物、被子植物。
另外，还有细菌、真菌和病毒。
腔肠动物
软体动物
环节动物
节肢动物
鱼类
两栖类
爬行类
鸟类
哺乳类
藻类植物
苔藓植物
蕨类植物
裸子植物
被子植物
二、基因的多样性
生物的各项特征是由基因控制的。生物的细胞
内有成千上万个基因，不同种生物的基因有较大差 别，同种生物的个体之间，基因在组成上也不尽相 同，可以说每种生物都是一个丰富的基因库。种类 多样性的实质是基因的多样性。
不 同 品 种 的 玉 米
美国曾在20世纪50年 代发现栽培大豆患萎黄病， 其症状是生长受阻、植株 矮缩、叶片黄化、荚小粒 少，严重时使根系腐烂以 致全株死亡。
野 生 大 豆
这种病害使美国的大豆产量大幅度下降，大豆生产出 现危机。20世纪70年代末，美国科学家在我国找到了他们 所需要的野生大豆，并引进到美国，与当地品种杂交，培 育出一批抗大豆萎黄病的优良品种，挽救了美国的大豆产 业，使美国从大豆进口国一跃成为最大的大豆出口国。
生物多样性是指地球上所有生物（动物、 植物、微生物等），它们所包含的基因以及由 这些生物与环境相互作用所构成的生态系统的
多样化程度。 生物多样性包括物种多样性、遗传多样性
和生态系统多样性三个组成部分。
一、生物种类的多样性
如无脊椎动物：腔肠动物、环节动物、软体动物、 节肢动物等。 脊椎动物：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳 类。
三、生态系统的多样性
如森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、 湿地生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统、城市生 态系统、农田生态系统等生态系统。
地球上部分生态系统示意图
森林生态系统
草原生态系统
荒漠生态系统
湿地生态系统
湖泊生态系统
海洋生态系统Βιβλιοθήκη 城市生态系统农田生态系统