做一个会爱孩子的家长

做一个会爱孩子的家长启智部朱林平各位家长大家好，时常听说做家长难，我想说做特殊孩子的家长更难。

我从内心里敬佩你们，真得！上天把这样的一个孩子降临在你家时，我想，我们所有的家长一定心酸过、流泪过，甚至我们抱怨过。

是呀，凭什么我就要面临这样的一个特殊孩子，给我的人生、生活带来这么多的曲折与不快，有因孩子的问题原本幸福的家庭而破碎的；有因孩子治病而倾家荡产的；有因孩子的出世使自己在朋友面前无法抬头做人的；有因为了更好的照顾孩子而放弃了自己的理想与抱负；有因孩子的不良行为出门时行人投来异样的眼光的、、、、、、是呀，作为我们特殊孩子的家长，我想我们每个人都有一个让人心酸的故事。

我之所以觉得你们让我敬佩，因我看到你们不因上天的这种安排而放弃过孩子。

说到这里，也许会有家长说，那老师难不成不要孩子呀，是呀，我们的良心与爱告诉我们不能这样做。

所以，我们选择了我们的特殊孩子。

此时，我想问大家，你爱你的孩子吗？你觉得自己是爱孩子的请举一下手。

谢谢！大家都能很肯定表示自己是爱孩子的，是呀，我们的孩子虽有残缺、虽有些让人遗憾，但我们能肯定我们是爱孩子的；那么，你觉得你会爱孩子吗？如果你能确定自己的爱是正确的、给力的，请举手一下。

谢谢！看得出来，这样的提问大家不能很好的确定下来。

是呀，大家都无疑自己是爱孩子的，但至于自己会不会爱孩子，我们就不是特别肯定了!那么我就与大家分享一下如何才做一个会爱孩子的家长。

爱是完全的接纳与包容，爱是用心的抚养与教育，爱是积极的欣赏与鼓励，爱是给予的支持与促进，爱是平等的尊重与理解。

一、爱孩子要接纳孩子的全部接下来，我想与大家分享第一句话：爱孩子要接纳孩子的全部。

如果你说自己爱你的孩子，你说你给予孩子吃，给予孩子穿，送孩子去上学，我想这远远还不够，你的爱只给予作为父母应尽的责任与义务，你得无条件地接纳孩子的全部，他的美，他的丑。

无论孩子是什么样的，不管孩子身上有多少优点和缺点，父母都要无条件接受孩子，认可孩子并支持孩子。

在平时的生活中，你有没有有意无意说出以下这些话：“你再不听话，我就把你送人了。

”“你再打人，爸爸星期五就不来接你了！”“你要这样淘气，我不要你了！”“看到老师的要说一声老师好，这么没礼貌，真没用！”在现实生活中，这些话的背后，使我们看到，我们往往只接纳孩子表现好的一方面，或者说，只接纳孩子满足我们要求的那一面。

当我希望孩子学习好，如果孩子学习好，我就接纳；当我希望孩子活泼，如果孩子活泼，我就接纳；当我希望孩子勇敢，如果孩子勇敢，我就接纳……否则，就很难心平气和地坦然接受。

不接纳，必然会带着挑剔的眼光；不接纳，必然会滋生埋怨的情绪；不接纳，必然会出现否定的态度。

这种不接纳，就造成了我们很多父母的烦恼。

其实对于孩子的完美与不完美，作为家长的我们都应该“无条件的接纳”。

孩子需要我们的帮助，去完善，去改进，但是，绝不是一味地“控诉”！你爱孩子吗？如果真的爱孩子，就用“爱”的力量去接纳孩子的不完美！爱，是无条件的接纳，并着眼于光明处。

二、爱孩子要读懂孩子的心声当我们存着一颗接纳孩子的心，我们才会静下来去透析孩子的心理。

我们孩子的特殊性也有着特殊的心理，书中是这样来评价我们学生：“智障学生心理的研究表明，智障学生一般不是某一心理过程水平低下，而是整个心理活动各方面的水平都很低下，主要表现在：学习能力的低下，注意范围狭窄、分配能力差、不集中、稳定性差；、记忆能力不足，记忆慢、容量少；思维缺乏敏捷性、灵活性；言语发展缓慢；感觉统合失调，运动不协调，动作过度笨拙、欠稳定；人际交往与沟通有障碍，以自我为中心，自卑，不自信，自我意识薄弱等等。

我们了解到我们的孩子是这样的一个个体时，你会对孩子的行为问题不会止停留在这些问题的本身，比如，你不会老是说你怎么老是记不住呀？他的字怎么写起来这么难看呀？叫他做一件事，怎么就坚持不住呢？而会透过这些问题的背后去寻找解决问题的答案，分析问题的根源。

例：我经常听到有家长这样批评指责孩子：我跟你说了多少遍，这里要这样写不能那样写，你怎么还是写错的。

我们一起来思考，这位家长的问题所在，你既然说了很多遍，孩子还是没有采取你的方法，那说明这个方法对于你的孩子可行吗？我们习惯性的把责任推给孩子，不是我没有做到，是你没有学会，那么你了解你的孩子为什么学不会吗？接着我还想说，我们不要只看孩子的生理年龄，我们更要关注孩子的心理年龄。

我现在是职高班的班主任，我班上的学生都有18岁，但他们的心理年龄有些可能只有四五岁。

所以，有时在教育分析孩子的行为问题时，你不能单凭孩子的生理年龄去要求他。

让我们去读懂孩子的心理，了解孩子的需要，让我们爱的能深入孩子的内心，使我们的爱能得到孩子的共鸣。

三、爱孩子要欣赏孩子的？你有无表扬过你的孩子，你有无从内心里真正欣赏过孩子，当孩子与你一起相处时，你说得最多是的哪些话？你是责备过于表扬，还是欣赏过于指责。

你是一打开作业本就说孩子写得字这么难看，还是说孩子我发现你又有进步了；孩子一回家想帮你做事时，你会说，不用不用我自己做比你省心，还是慢慢引导他学会做事；当孩子有一天心血来潮帮你洗碗时，你会说，这些碗怎么洗得那么脏，还是感谢着孩子的帮忙，并耐心地告诉孩子洗碗时要怎么洗碗；你有无当着你孩子的面与他人比较，你看看，别人这么大方得体，会与人打招呼，他这么聪明，你怎么就这样笨呢等等。

我见过这样一位家长，当我在改他孩子作业本时，他当着孩子的面跟我说：“老师，他就是很笨，很懒，你瞧！你看他写的字，没有一个像样的……”让我们换个角度，将心比心想一想，当你付出许多努力完成一份工作时，而你的老板却辟头盖脸，给你一顿臭骂，说你怎么这么笨，这里不可以那里不行，我想任何人都会受不了的。

我们的孩子虽然有缺陷，但他们也有自己的思维，你天天说他笨、说他懒，打击他，讽刺他。

他们的心灵如何经得起这样的责备？其实每个孩子都有上进心，只是有些孩子本来就只有一点微不足道的上进心，却在我们的责骂与批评声中丧失了。

愿我们的家长会在孩子每一次付出时给他们表扬、肯定和鼓励，使他们在情绪上得到满足，在精神上受到激励，在思想上产生快感，这样积极的内心体验就会逐步加深和丰富，从而增强孩子的自信和自尊，而自信心、自尊心、上进心不断产生就会再促使孩子进步或做好事情的欲望。

也许有人会说，老师我家那孩子他本来可以写得漂亮些的，但他就不认真，乱写一通，如果是这样的孩子，我会这样做：你可以拿起孩子的作业本去搜索写得最好的那几个字，你可以这样说，哇，这几个字写得可真漂亮，原来你也可以把字写得这么好呀，了不起的你，如果每个字都像这几个字话，我想你一定是最棒的。

此时，你问一下你的孩子，要不要再写一次，我估计孩子一般都会乐意再写一次。

这时，你可以时不时夸他一下，说了写字姿势好，认真什么的。

把孩子的优点细微化，从小处、从一点去发现孩子的优点，去赏识他，从而扩大迁移孩子的优点。

当然在下一次开始写之前，你可以说，记得你上次把作业写得很认真，我想今天的作业你也一定会做得很好的，是吧！我想你如果一直用这样的方式来看待欣赏着孩子的作业，那么你爱是有果效的。

不好意思，我想夸夸我们职高班的学生。

在开班的第一天，我跟孩子们说，你们可真是了不起，都是学校的精英，太棒了，你们都顺利了成为一名职高班的学生。

精英组成的班级一定是最牛的，你们可是最牛的学生。

经常让学生说，我是最牛的学生，我们最牛的班级。

记得有一天，一位九年级学生看到班上白植珩在洗衣服，咦，你们会自己洗衣服呀，那是，我们是最牛的学生呀！你也不看看我是哪个班的呀。

当你欣赏的眼光来看待孩子时，你的爱就会促使孩子更加自信，他们会鼓足力量去做最美、最好的事。

四、爱孩子要促进孩子的成长听到这里，也许会有家长说，这些我都做到，我接纳了孩子、了解了孩子，欣赏着孩子。

我想接着我们要想到是，你的爱是否能促进孩子的成长。

在开学初期，胡主任通知班主任让班上能不需要陪读的学生尽量动员家长不要陪读。

我想学校之所以有这样的想法，他们也希望我们的家长能学会放手一些，让孩子独立一些。

我曾接触过这样的一位学生，一年级刚入学，孩子的妈妈跟我说，孩子不会厕所，老师你要还去上厕所，同时孩子也不会脱裤子，你要帮他脱一下再帮忙穿好。

家长的细心交待，看得出来特别疼爱自己的孩子。

当我与孩子接触下来时，我觉得孩子有足够的能力可以训练其自己上厕所。

一学期以来，孩子每次去厕所时，我都没有亲力亲为给孩子脱下裤子，而是指导下怎么脱，要使劲。

当然也有尿裤子的时候，我也没有亲力亲为给孩子换过裤子，而是把孩子带到办公室里教她如何换，先干什么，再干什么，要怎么使劲。

有时，办公室里的老师看着孩子笨手笨脚的样子，忍不住会说，你带到生活老师那里，让生活老师换就一下多省事呀。

是呀，是省事，但我觉得不省心，因那样没有促进学生的成长。

就这样训练了一个学期，孩子学会了自己上厕所。

每天吃中餐时，我也看到许多低年级的家长给孩子喂饭，我没有仔细了解过这些孩子的能力如何，我想如果可以的话，我们也能逐步让学生学会独立吃饭，当然做这些训练我们步伐一定要小，那样你与孩子才会体会到成功的喜悦。

我时常听到这样的例子，一个孩子在学校里犯了错误，老师告状，家长提起手就打，“跟你说不要打人不要打人你怎么就是不听呀？”请问你的举手打孩子能使孩子有所成长吗？没有成长，还潜移默化地让孩子学会不高兴可以打人。

同时，我也想说，你是一位自私的家长，你只在发泄你自己不满的情绪。

有人说，用“打骂”来教育孩子是最不聪明的方法。

那么只会用“打骂”来教育的孩子的家长就是最不聪明的家长。

爱孩子的行为不能促进孩子的进步与成长，那这种是爱是会打折扣的，当我们付出爱时，虽不求孩子的回报，但我想大家希望促进孩子的成长。

五、爱孩子要学会反思自己的教育最后我想简单的说一说，爱孩子要学会反思自己的教育。

在日常生活中当你发现孩子出现某些行为问题时，我们能否想一想，为什么孩子会这样做，做为家长的我们可以怎么做？孩子为什么在这段时间里会有这样那样的行为问题。

让我们在反思中学会教育、学会爱。

在此，给各位家长推荐两本书《卡尔威特的教育》《好妈妈胜过好老师》最后，我想与大家分享这样几句话1、当你用发泄自己的情绪来教育孩子时，你是个自私的家长！2、请用显微镜观察孩子的进步，要用放大镜欣赏孩子的优点。

3、消极的埋怨，还不如积极的应对。

4、当你把孩子送到学校里之后，孩子还是你的孩子，不是学校的孩子。

5、请你为今天的孩子着想，更为明天的孩子负责。

让我们的爱发光、发亮，做一名有智慧、有爱、懂爱的家长。

不好意思，占用了大家宝贵的时间，希望对你们有所帮助，有所启迪。

再次谢谢你们的聆听，愿每个孩子都健康快乐成长，愿每一个家庭平安和睦幸福！谢谢！。