部编版二年级语文下册 课文13 寒号鸟

合集下载

部编版13《寒号鸟》

部编版13《寒号鸟》
爱理不理
当断不断
过桥拆桥
滴水成冰
天寒地冻
冰天雪地
推荐阅读
亡羊补牢 很久很久以前,有个人养了一圈羊。一天早晨,他发现少了一只羊,仔细一查,原来羊圈破了个洞,夜里狼钻进来把羊叼走了一只。邻居劝他说:“赶快把羊圈修修,把洞堵上吧!”那个人不肯接受劝告,说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么?多此一举。”第二天早上,他发现羊又少了一只。
拓展阅读
明日歌 明日复明日,明日何其多! 我生待明日,万事成蹉跎。 凡事适时做,明日不待我。 万事待明日,明日能几何?
1.山脚下有一堵石崖,崖上有一道缝,寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。石崖前面有一条河,河边有一棵大杨树,杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着,成了邻居。
从这句话你能体会到什么?
( )的寒号鸟
( )的喜鹊
懒惰
勤劳
喜鹊是怎样劝告寒号鸟的呢?寒号鸟听了劝告说了些什么呢?用横线画画他们的对话。
很早以前,很远的一座高山脚下,有一堵石崖。如果在冬天的夜晚从山脚下经过,你会听到从石崖里传来的小鸟的哭叫的声音:哆啰啰,哆啰啰,所以人们就给这小鸟取了个名字,叫寒号鸟。
13 寒号鸟
部编本人教版·二年级上册语文 (第一课时)
háo
你知道寒号鸟是怎样一种动物吗?
寒号鸟”是颇有名气的一种动物,民间有许多关于它的传说,如:“要想好、别学寒号鸟”,“寒号鸟是懒汉,不垒窝,不筑巢,寒风起,身无毛,凄凉叫,活活冻死”。总之,寒号鸟在人们的心目中是一种生性懒惰的动物。
喜鹊关心劝告,语气诚恳。
喜鹊讲出不做窝的危害,语气加重。
第一次
第二次
傻喜鹊,不要吵。太阳高照,正好睡觉。
寒号鸟,别睡了。天气暖和,赶快做窝。
喜鹊第一次劝告

部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文及教案

部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文及教案

部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文及教案课文原文九幽寂静,冷风刺骨。

梧桐树上,只见一双双鸟儿瑟瑟发抖,好像随时都要冻死在树上。

这时,一只比别的鸟儿小巧的黄腹山雀,翘起了湿漉漉的羽毛,发出了寒号:“贤哥,你在哪里?”顿时,另一只黄腹山雀应和着脆鸣:“哥哥在这里呢!”黄腹山雀向各个方向叫着,同时也靠着声音寻找着自己的同伴。

它矮小的身躯似乎连呼救的力气都没有,但这个时候,寒呼声却让黄腹山雀保住了它的性命。

它喊起来,就不再孤单了……教案教学目标1.理解课文中的黄腹山雀为何要发出寒号。

2.学会黄腹山雀的叫声,并进行模仿。

3.了解动物在极端环境下的求生能力和互助行为。

教学重点1.阅读理解课文。

2.练习黄腹山雀的叫声。

教学难点1.理解动物在极端环境下的求生能力和互助行为。

2.模仿黄腹山雀的叫声。

教学步骤1. 导入1.教师向学生出示图片或视频,让学生大致了解黄腹山雀的生活环境和特点。

2.提问:“你们在看到图片或视频中的黄腹山雀有什么发现吗?”2. 阅读理解1.让学生朗读课文《寒号鸟》。

2.引导学生理解黄腹山雀发出寒号的原因,倡议同学们讨论、提出自己的观点。

3. 黄腹山雀叫声练习1.向学生播放黄腹山雀的叫声。

2.让学生模仿黄腹山雀的叫声,进行练习。

4. 互助行为探究1.引导学生展开讨论,探究动物在极端环境下的求生能力和互助行为。

2.让学生用自己的语言写一篇简短的小文章,讲述他们的探究成果。

总结1.回顾整个课程。

2.让学生自由发言,表达他们的感受和收获。

参考资料1.杨红樱等. 《寒号鸟》教案[D]. 上海: 东华大学, 2017.2.刘斌等,黄腹山雀叫声练习[M]. 幼儿音像出版社,2016.。

部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文及教案

部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文及教案

部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文及教案【导语】《寒号鸟》是一篇运用对比手法写的童话。

叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果,说明了好逸恶劳。

得过且过是没有好结果的。

无忧考网准备了以下内容,希望对你有帮助!【篇一】部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文山脚下有一堵石崖,崖上有一道缝,寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。

石崖前面有一条河,河边有一棵大杨树,杨树上住着喜鹊。

塞号鸟和喜鹊面对面住着,成了邻居。

几阵秋风,树叶落尽,冬天快要到了。

有一天,天气晴朗。

喜鹊一早飞出去,东寻西找,衔回来一些枯草,就忙着做窝,准备过冬。

寒号鸟却整天出去玩,累了就回来睡觉。

喜鹊说:“塞号鸟,别睡了,大好晴天,赶快做窝。

”塞号鸟不听劝告,躺在崖缝里对喜鹊说:“傻喜鹊,不要吵,天气暖和,正好睡觉。

”冬天说到就到,寒风呼呼地刮着。

喜鹊住在温暖的窝里。

塞号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦,不停地叫着:“哆啰啰,哆啰啰,寒风冻死我,明天就做窝。

”第二天清早,风停了,太阳暖暖的,好像又是春天了。

喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟:“趁天晴,快做窝,现在懒惰,将来难过。

”寒号鸟还是不听劝告,伸伸懒腰,答道:“傻喜鹊,别啰嗦,天气暖和,得过且过。

”寒冬腊月,大雪纷飞。

北风像狮子一样狂吼,崖缝里冷得像冰窖。

寒号鸟重复着哀号:“哆啰啰,哆啰啰,寒风冻死我,明天就做窝。

”天亮了,太阳出来了,喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。

可是,寒号鸟已经在夜里冻死了。

____________________本文根据民间传说改编。

【篇二】部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》教案教学目标1.学会本课13个生字,读准多音字“号”,理解13个新词。

2.能按事情发展顺序,把几句话整理成一段通顺的话。

3.能分角色朗读课文。

4.懂得懒惰。

得过且过是没有好结果的,美好的生活只有。

通过辛勤的劳动才能得到。

教学重点与难点教学重点:理清事情发展顺序,分角色朗读课文。

教学难点:准确领会寓意。

部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文及教案(优选9篇)

部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文及教案(优选9篇)

部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文及教案(优选9篇)(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的实用资料,如工作文档、教学教案、企业文案、求职面试、实习范文、法律文书、演讲发言、范文模板、作文大全、其他资料等等,想了解不同资料格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, experiences, job reports, work reports, resignation reports, contract templates, speeches, lesson plans, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文及教案(优选9篇)导语,引起学习兴趣。

13《寒号鸟》(教案)二年级上册语文部编版

13《寒号鸟》(教案)二年级上册语文部编版

13《寒号鸟》(教案)二年级上册语文部编版《寒号鸟》教案一、教学内容本课选自二年级上册语文部编版教材第五单元第13课《寒号鸟》。

全文通过讲述寒号鸟和喜鹊对待冬天不同的态度,教育学生要勤劳、有远见。

具体内容包括:课文朗读、生字词学习、句子解析、课文理解等。

二、教学目标1. 知识与技能:学生能够正确认读生字词,理解课文内容,学会用课文中的词语造句。

2. 过程与方法:通过课文学习,培养学生朗读、思考、表达的能力,提高学生的语文素养。

3. 情感态度与价值观:教育学生要勤劳、有远见,珍惜时间,热爱生活。

三、教学难点与重点1. 教学重点:生字词的学习,课文内容的理解,句子解析。

2. 教学难点:理解寒号鸟和喜鹊对待冬天的不同态度,引导学生树立正确的价值观。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具:课本、作业本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课:通过讲述一个关于喜鹊和寒号鸟的民间故事,激发学生的兴趣,引出本课。

2. 朗读课文:学生自读课文,理解课文大意,教师指导学生朗读技巧。

3. 生字词学习:学习本课生字词,引导学生用生字词造句。

4. 句子解析:分析课文中关键句子,帮助学生理解课文内容。

5. 课文理解:讨论寒号鸟和喜鹊对待冬天的不同态度,教育学生要勤劳、有远见。

6. 随堂练习:根据课文内容,设计填空、选择、简答题等,巩固所学知识。

六、板书设计1. 黑板左侧:课题《寒号鸟》,课文生字词。

2. 黑板右侧:课文关键句子,课文结构图。

3. 黑板中央:寒号鸟和喜鹊的对比,突出教学重点。

七、作业设计1. 作业题目:(1)抄写本课生字词,每个写五遍。

(2)用本课生字词造句。

(3)简述寒号鸟和喜鹊对待冬天的不同态度。

2. 答案:(1)生字词:略。

(2)造句:例:喜鹊早早地准备好过冬的食物,而寒号鸟却懒惰地睡大觉。

(3)简述:寒号鸟懒惰、贪睡,不思进取;喜鹊勤劳、有远见,为未来做好准备。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过讲述寒号鸟和喜鹊的故事,教育学生要勤劳、有远见。

部编版二年级语文上册第13课《寒号鸟》原文及教案

部编版二年级语文上册第13课《寒号鸟》原文及教案

部编版二年级语文上册第13课《寒号鸟》原文及教案【原文】山脚下有一堵石崖,崖上有一道缝,寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。

石崖前面有一条河,河边有一棵大杨树,杨树上住着喜鹊。

塞号鸟和喜鹊面对面住着,成了邻居。

几阵秋风,树叶落尽,冬天快要到了。

有一天,天气晴朗。

喜鹊一早飞出去,东寻西找,衔回来一些枯草,就忙着做窝,准备过冬。

寒号鸟却整天出去玩,累了就回来睡觉。

喜鹊说:“塞号鸟,别睡了,大好晴天,赶快做窝。

”塞号鸟不听劝告,躺在崖缝里对喜鹊说:“傻喜鹊,不要吵,天气暖和,正好睡觉。

”冬天说到就到,寒风呼呼地刮着。

喜鹊住在温暖的窝里。

塞号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦,不停地叫着:“哆啰啰,哆啰啰,寒风冻死我,明天就做窝。

”第二天清早,风停了,太阳暖暖的,好像又是春天了。

喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟:“趁天晴,快做窝,现在懒惰,将来难过。

”寒号鸟还是不听劝告,伸伸懒腰,答道:“傻喜鹊,别啰嗦,天气暖和,得过且过。

”寒冬腊月,大雪纷飞。

北风像狮子一样狂吼,崖缝里冷得像冰窖。

寒号鸟重复着哀号:“哆啰啰,哆啰啰,寒风冻死我,明天就做窝。

”天亮了,太阳出来了,喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。

可是,寒号鸟已经在夜里冻死了。

____________________本文根据民间传说改编。

【教案】教学目标1.学会本课13个生字,读准多音字“号”,理解13个新词。

2.能按事情发展顺序,把几句话整理成一段通顺的话。

3.能分角色朗读课文。

4.懂得懒惰。

得过且过是没有好结果的,美好的生活只有。

通过辛勤的劳动才能得到。

教学重点与难点教学重点:理清事情发展顺序,分角色朗读课文。

教学难点:准确领会寓意。

教学准备1.寒号鸟的挂图或投影片。

2.课文录音。

教学时间:2课时第1课时教学目标1.学会生字、新词,读准多音字“号”。

2.初读课文,理清文章脉络,训练按时间顺序连句成段。

3.学懂课文第1自然段。

教学过程一、揭题。

(1)齐读课题“寒号鸟”,读准多音字“号”。

(2)你知道寒号乌是怎样一种动物吗,(对课外知识丰富的的同学及时鼓励。

部编版二年级语文上册课文13《寒号鸟》教学反思

部编版二年级语文上册课文13《寒号鸟》教学反思

部编版二年级语文上册课文13《寒号鸟》教学反思
《寒号鸟》是一篇童话故事,主要是让学生从寒号鸟可悲的下场中懂得只顾眼前、得过且过是不会有好下场的道理。

整个教学过程中以下两点处理得较好:一是抓住时间顺序,层层深人,引导学生理解课文。

由于课文是按不同的时间段写寒号鸟和喜鹊的不同表现的,界限明显,让学生据此来分析对比,学生更能看出寒号鸟和喜鹊对待生活的不同态度,从而更容易理解课文。

二是抓住角色特点,指导学生分角色朗读。

由于寒号鸟与喜鹊这两个角色特征完全不同,因此,在朗读时,语气、神态等都不同,让学生分角色朗读,更能让学生体会到各个角色的不同特点,能帮助学生更好地理解课文。

但在教学中,由于时间关系,对寒号鸟不同时间段所说的话的语气指导不足,学生还不能完全体会寒号鸟每次说话语气轻重的区别,这是本课教学的缺憾。

课文寒号鸟|人教(部编版) (共7张PPT)PPT 优秀课件

课文寒号鸟|人教(部编版) (共7张PPT)PPT 优秀课件




































































































没 清





么 头















西
(










?
尼 )
所 镜
拍 以

为 头
同学们再见! 或 许 真 正 的 自 由 就 是 坦 白 吧 , 压 抑 了 这 么 多 年 的 怨 恨 纠 缠 和 对 现 实 世 界 的 厌 恶 全 部 都 完 完 整 整 、 彻 彻 底 底 、 干 干 净 净 的 结 束 了 , 张 自 力 是 这 样 , 吴 志 贞 也 是 如 此 , 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 为 什 么 网 友 评 论 张 自 力 最 后 那 段 独 舞 真 的 是 表 达 内 心 情 感 的 最 好 诠 释 , 动 作 粗 放 有 力 , 表 情 自 然 放 松 , 节 奏 感 超 强 , 巨 舒 坦 ; 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 张 自 力 之 前 为 什 么 要 带 着 吴 志 贞 坐 上 了 咯 吱 作 响 的 破 旧 的 摩 天 轮 去 眺 望 那 个 曾 经 的 白 日 焰 火 歌 舞 厅 , 劝 她 自 首 , 给 她 机 会 , 让 她 明 白 他 的 爱 有 多 深 ; 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 张 自 力 为 什 么 要 在 吴 志 贞 被 警 察 拷 走 的 时 候 在 漫 天 的 雪 地 里 放 焰 火 , 焰 火 象 征 着 什 么 , 仅 仅 是 为 了 扣 住 电 影 的 题 目 吗 , 还 是 自
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

课文13 寒号鸟
1.认识15个生字;会写8个生字;掌握多音字“号、当”;
2.理解“晴朗、劝告、哆嗦、冰窖、哀号、得过且过”等词语;
3.理解课文内容,懂得“现在懒惰,将来难过”“得过且过”是没有好结果的和只有通过
辛勤的劳动才能过上美好生活的道理。

多音字
号(háo)号叫辨表示“大声呼喊或大声哭”时,读háo,如,号叫、哭号。

其余(hào)口号析情况都读hào。

缝(fèng)门缝儿字衣服破了要缝(féng)补,伤口很深要缝(féng)合。

(féng)缝合歌石头缝(fèng)隙是石缝(fèng),见缝(fèng)插针会利用。

当(dàng)上当字恰当(dàng)来选择,当(dàng)铺门前过。

(dāng)当初歌当(dāng)地土特产,当(dāng)然是好货。

近义词
晴朗——晴好赶快——连忙准备——预备
呼唤——召唤暖和——温暖劝告——劝说寒冬腊月——数九寒天
反义词
懒惰——勤劳难过——高兴晴朗——阴沉
温暖——寒冷得过且过——一丝不苟
词语搭配
温暖的窝里温暖的天气温暖的春天温暖的教室温暖的怀抱温暖的人间
呼呼地刮着呼呼地睡着呼呼地吹着呼呼地冒气呼呼地喘气
词语解释
晴朗:没有云雾,日光充足。

词语搭配:晴朗的天空、晴朗的秋天。

劝说:拿道理说服人,使人改正错误或接受意见。

例句:见到不文明的行为,我们应当进行劝告。

温暖:暖和。

得过且过:且,暂且。

原指过一天算一天,不作长远打算。

现在也指工作马虎应付,不负责任。

出处:宋·陆游《杂咏》诗之二:“得过一日且一日,安知今吾非故吾?”例句:得过且过的人将一无所成。

寒冬腊月:指农历十二月天气很冷的时候。

泛指寒冷的冬季。

例句:寒冬腊月,冰雪封冻了大地。

哀号:悲哀地号哭。

例句:受伤的小鸟发出一声声绝望的哀号。

互动探究
1 寒号乌和喜鹊的窝都在什么地方?从它们选择窝的位置完全不同,你能看出什么?
寒号鸟的窝在石崖的一道缝里,喜鹊的窝在大杨树上。

它们选择窝的位置截然不同,可以看出喜鹊的勤劳和寒号鸟的懒惰。

2 “太阳暖暖的,好像又是春天了”中的“好像”说明了什么?
“好像”说明太阳暖得像春天,但并不是真的春天,这是寒号鸟懒得做窝的理由和借口。

3 喜鹊劝告了寒号鸟几次?喜鹊在劝告时,寒号鸟在做什么?它又是什么态度呢?
喜鹊劝告了寒号鸟两次。

第一次,寒号鸟躺在崖缝里睡觉;第二次,寒号鸟伸着懒腰。

对喜鹊的劝告,它始终不听。

4 喜鹊和寒号乌对于如何过冬分别抱着什么态度?因为态度的不同,它们又分别是怎么做的?最后又是怎样的结果?
喜鹊的态度是“现在懒惰,将来难过”;寒号鸟的态度是“得过且过”。

喜鹊“东寻西找”“忙着做窝”;寒号鸟“整天出去玩”“睡觉”。

结果是:寒冬腊月,喜鹊住在温暖的窝里,寒号乌在夜里冻死了。

方法百度
词语:动词叠词
例词:伸懒腰→伸伸懒腰
解析:“伸”重叠运用后,表示“伸”的时间短暂或反复多次的意思。

“伸伸懒腰”比“伸懒腰”更能突出懒的程度。

相关文档
最新文档