初中数学基本定理(八)
数学初中教材第八章三角形与三角函数
数学初中教材第八章三角形与三角函数在初中数学教材的第八章中，我们将学习有关三角形与三角函数的知识。
本章内容涵盖了三角形的基本概念、性质以及与三角函数的关系。
通过学习本章内容，我们可以更好地理解和应用三角形和三角函数的知识。
一、三角形的基本概念与性质在初中数学中，我们首先学习了三角形的基本概念与性质。
三角形是由三条边和三个角所组成的图形，我们通常用大写字母A、B、C来表示三个角，用小写字母a、b、c来表示三条边。
根据三角形的边长关系，我们可以将三角形分为等边三角形、等腰三角形和普通三角形。
等边三角形的三条边长度相等，等腰三角形的两条边长度相等，普通三角形的三条边长度各不相等。
除了边长关系外，我们还学习了三角形的角度关系。
根据角度的大小，三角形可以分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。
在直角三角形中，一个角为90度，而在锐角三角形中，所有角度都小于90度，钝角三角形则有一个角大于90度。
二、三角函数的概念与性质在学习了三角形的基本概念与性质后，我们进一步学习了三角函数的概念与性质。
三角函数是描述角度与边长关系的函数，其中常用的三角函数包括正弦函数、余弦函数和正切函数。
正弦函数是指一个角的对边与斜边的比值，通常用sin表示。
余弦函数是指一个角的邻边与斜边的比值，通常用cos表示。
正切函数是指一个角的对边与邻边的比值，通常用tan表示。
通过三角函数的性质，我们可以进一步研究三角形的性质。
例如，根据正弦定理和余弦定理，我们可以推导出三角形内角和、外角和以及边长的关系。
这些性质对于解决实际问题非常重要。
三、三角形的计算应用作为数学的一个重要分支，三角形的知识经常在实际生活中得到应用。
例如，在建筑设计、航海导航、地质勘测等领域，我们经常需要利用三角形的知识来计算距离、角度等问题。
在实际计算中，我们可以通过应用三角函数来解决各种三角形相关的计算问题。
例如，已知一个角和两条边的长度，我们可以利用正弦定理或余弦定理来计算出其他未知边或角的大小。
八年级勾股定理的知识点
八年级勾股定理的知识点作为初中数学的重要知识点之一，勾股定理在八年级学生的学习中扮演着重要的角色。
勾股定理的概念和应用可以帮助学生理解和求解同类问题，并为进一步学习更高级别的数学知识奠定基础。
以下是勾股定理在初中八年级阶段的知识点。
一、勾股定理的定义勾股定理是指直角三角形中长边平方等于两短边平方和的关系。
即在一个直角三角形中，长边的平方等于其他两边平方和。
勾股定理的公式为：a² + b² = c²其中，a、b 代表短边，c 代表长边。
这个公式是勾股定理的基本表达形式。
二、三角形中的勾股定理应用勾股定理不仅仅是为了了解概念，同样也是一种有用的工具来解决各种三角形问题。
在三角形中，有两种使用勾股定理的方式：已知两个边长求第三个边长和已知三角形的三个角度和一个边长，求任意一边长。
2.1 已知两边长求第三边长当我们知道任意两边长的长度时，我们可以使用勾股定理来求解第三边长的长度。
我们可以先将已知的两边长的平方和计算得出，然后再对这个结果求平方根来得到第三边长的长度。
例如，当我们知道一个三角形的两边分别为 3 和 4，需求出第三边长，我们可以使用勾股定理进行计算：(3)² + (4)² = c²9 + 16 = c²25 = c²c = √25 = 52.2 已知三个角度和一个边长，求任意一边长在已知三个角度和一个边长的情况下，我们可以使用正弦、余弦、正切等三角函数结合勾股定理来求解三角形任意一边长。
例如，假设我们知道一个三角形的三个角分别为 60 度、30 度和 90 度，此三角形的一个边长为 5，需求出另外两边长的长度。
我们可以利用下列公式进行计算：sin(60°) = 对边 / 斜边 = c / 5c = 5 sin(60°) = 4.33(约)cos(60°) = 邻边 / 斜边 = b / 5b = 5 cos(60°) = 2.5(约)根据勾股定理，我们可以求出第三条边的长度：a² + b² = c²a² + (2.5)² = (4.33)²a² = (4.33)² - (2.5)²a² = 9 - 6.25a = √2.75 = 1.66(约)通过这种方式，我们可以使用勾股定理解决许多有关三角形的问题。
初中数学基本性质和定理
初中数学基本性质和定理一、直线、射线和线段1.过两点有且只有一条直线.2.两点之间线段最短.二、垂线1.过一点有且只有一条直线和已知直线垂直.2.直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂线段最短.三、平行线1.平行线的性质（1）两直线平行，同位角相等.（２）两直线平行，内错角相等.（３）两直线平行，同旁内角互补.2.平行线的判定（１）同位角相等，两直线平行.（２）内错角相等，两直线平行.（３）同旁内角互补，两直线平行.3.平行公理（1）经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行.（2）如果两条直线都和第三条直线平行，这两条直线也互相平行.四、角1.对顶角相等.2.同角的补角相等.3.同角的余角相等.五、三角形1.定理1：三角形两边的和大于第三边.推论：三角形两边的差小于第三边.定理2：三角形内角和定理：三角形三个内角的和等于180°.推论1：直角三角形的两个锐角互余.推论2：三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和.推论3：三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角.2.全等三角形（1）性质：全等三角形的对应边、对应角相等.（2）判定：①边角边定理（SAS）：有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等.②角边角定理（ASA）：有两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等.③推论（AAS）：有两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等.④边边边定理（SSS）：有三边对应相等的两个三角形全等.⑤斜边、直角边定理（HL）：有斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等.六、角平分线1.性质定理：在角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等.2.性质定理的逆定理：到一个角的两边的距离相等的点，在这个角的平分线上.七、线段的垂直平分线1.定理：线段垂直平分线上的点和这条线段两个端点的距离相等.2.逆定理：和一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上.八、等腰三角形1.性质（1）等腰三角形的两个底角相等（即等边对等角）.（2）等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线和底边上的高互相重合（即三线合一）.（3）等边三角形的各角都相等，并且每一个角都等于60°.2.判定（1）如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等（等角对等边）.（2）三个角都相等的三角形是等边三角形.（3）有一个角等于60°的等腰三角形是等边三角形.九、直角三角形1.性质（1）直角三角形的两个锐角互余.（2）在直角三角形中，如果一个锐角等于30°，那么它所对的直角边等于斜边的一半.（3）直角三角形斜边的中线等于斜边的一半.（4）直角三角形两直角边a，b的平方和等于斜边c的平方，即a2+b2=c2（勾股定理）.2.判定（1）如果三角形的三边长a，b，c有关系a2+b2=c2，那么这个三角形是直角三角形（勾股定理的逆定理）.（2）如果三角形一边的中线等于这边的一半，那么这个三角形是直角三角形.十、多边形1.多边形内角和公式：n边形的内角和等于（n-2）·180°.2.定理：多边形的外角和等于360°.十一、平行四边形1.性质定理1：平行四边形的对角相等.性质定理2：平行四边形的对边相等.性质定理3：平行四边形的对角线互相平分.2.判定定理1：两组对角分别相等的四边形是平行四边形.判定定理2：两组对边分别相等的四边形是平行四边形.判定定理3：对角线互相平分的四边形是平行四边形.判定定理4：一组对边平行且相等的四边形是平行四边形.十二、矩形1.性质定理1：矩形的四个角都是直角.性质定理2：矩形的对角线相等.2.判定定理1：有三个角是直角的四边形是矩形.判定定理2：对角线相等的平行四边形是矩形.十三、菱形1.性质定理1：菱形的四条边都相等.性质定理2：菱形的对角线互相垂直，并且每一条对角线平分一组对角.菱形面积=对角线乘积的一半，即S=1ab（a，b为菱2形的两条对角线）.2.判定定理1：四边都相等的四边形是菱形.判定定理2：对角线互相垂直的平行四边形是菱形.十四、正方形1.性质定理1：正方形的四个角都是直角，四条边都相等.性质定理2：正方形的两条对角线相等，并且互相垂直平分，每条对角线平分一组对角.2.判定：既是矩形又是菱形的四边形是正方形.十五、等腰梯形1.性质定理：等腰梯形在同一底上的两个角相等.等腰梯形的两条对角线相等.2.判定定理：在同一底上的两个角相等的梯形是等腰梯形；对角线相等的梯形是等腰梯形.十六、相似三角形1.性质（１）相似三角形周长的比等于相似比.相似多边形周长的比等于相似比.（2）相似三角形面积的比等于相似比的平方.相似多边形面积的比等于相似比的平方.2.判定（1）平行于三角形一边的直线和其他两边相交，所构成的三角形与原三角形相似.（2）如果两个三角形三组对应边的比相等，那么这两个三角形相似．简单说成：三边对应成比例，两三角形相似.（3）如果两个三角形两组对应边的比相等，并且相应的夹角相等，那么这两个三角形相似．简单说成：两边对应成比例且夹角相等，两三角形相似.（4）如果一个三角形的两个角与另一个三角形的两个角对应相等，那么这两个三角形相似．简单说成：两角对应相等的两个三角形相似.十七、位似图形1.位似图形上任意一对对应点到位似中心的距离之比等于相似比.2.对应线段的比等于相似比.3.周长比等于相似比.4.面积比等于相似比的平方.十八、中位线1.三角形中位线定理：三角形的中位线平行于第三边，并且等于它的一半.2.梯形中位线定理：梯形的中位线平行于两底，并且等于两底和的一半，即l=a+b（l为中位线，a，b为梯形2的上、下底）.十九、圆1.垂径定理：垂直于弦的直径平分这条弦并且平分弦所对的两条弧.推论：平分弦（不是直径）的直径，垂直于弦，并且平分这条弦所对的两条弧.2.定理：在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦也相等.在同圆或等圆中，如果两个圆心角、两条弧、两条弦中有一组量相等，那么它们所对应的其余各组量都分别相等.3.定理：不在同一直线上的三点确定一个圆.4.定理：同圆或等圆中，同弧或等弧所对的圆周角相等，都等于这条弧所对的圆心角的一半.推论：（1）同圆或等圆中，相等的圆周角所对的弧也相等.（2）半圆（或直径）所对的圆周角是直角；90°的圆周角所对的弦是直径.5.圆的切线（1）判定：经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线.（2）性质：圆的切线垂直于经过切点的半径．6.切线长定理：从圆外一点引圆的两条切线，它们的切线长相等，这一点和圆心的连线平分两条切线的夹角.7.三角形的内心为三角形内切圆的圆心，也是三角形三内角平分线的交点；三角形的外心为三角形外接圆的圆心，也是三边垂直平分线的交点.二十、轴对称与中心对称1.轴对称图形的基本性质（1）轴对称图形（或关于某条直线对称的两个图形），它们的对应线段相等，对应角相等.（2）如果两个图形关于某条直线对称，那么对称轴是任何一对对应点所连线段的垂直平分线.2.中心对称的基本性质（1）中心对称的两个图形，对称点所连线段都经过对称中心，而且被对称中心所平分．（2）中心对称的两个图形是全等图形．二十一、平移与旋转1.平移的基本性质（１）平移前后，两图形的大小不变、形状不变;（２）平移前后，两图形对应点连成的线段平行且相等；对应线段平行且相等；对应角相等.2.旋转的基本性质（1）对应点到旋转中心的距离相等；（2）对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角；（3）旋转前、后的图形全等．初中物理常用物理量及其单位一、物质与氧气的反应1.单质与氧气的反应（１）镁在空气中燃烧：2Mg%+%O 2%点燃%2MgO（2）铁在氧气中燃烧：3Fe%+%2O 2%点燃%Fe 3O 4（3）铜在空气中受热：2Cu%+%O 2%△%2CuO（4）铝在氧气中燃烧：4Al%+%3O 2%点燃%2Al 2O 3（5）氢气在空气中燃烧：2H 2%+%O 2%点燃%2H 2O（6）红磷在空气中燃烧：4P%+%5O 2%点燃%2P 2O 5（7）硫粉在空气中燃烧：S%+%O 2%点燃%SO 2（8）碳在氧气中充分燃烧：C%+%O 2%点燃%CO 2（9）碳在氧气中不充分燃烧：2C%+%O 2%点燃%2CO2.化合物与氧气的反应（1）一氧化碳在氧气中燃烧：2CO%+%O 2%点燃%2CO 2（2）甲烷在空气中燃烧：CH 4%+%2O 2%点燃%CO 2%+%2H 2O （3）酒精在空气中燃烧：C 2H 5OH%+%3O 2%点燃%2CO 2%+%3H 2O 二、几个分解反应1.水在直流电的作用下分解：2H 2O%通电%2H 2↑+%O 2↑2.双氧水分解：2H 2O 2%MnO 2%2H 2O%+%O 2↑初中化学方程式汇总3.加热氯酸钾（有少量的二氧化锰）：2KClO3%MnO2△%2KCl%%+%3O2↑4.加热高锰酸钾：2KMnO4%△%K2MnO4%+%MnO2%+%O2↑5.碳酸不稳定而分解：H2CO3%%H2O%+%CO2↑6.高温煅烧石灰石：CaCO3%高温%CaO%+%CO2↑三、几个氧化还原反应1.氢气还原氧化铜：H2%+%CuO%△%Cu%+%H2O2.木炭还原氧化铜：C%+%2CuO%高温%2Cu%+%CO2↑3.焦炭还原氧化铁：3C%+%2Fe2O3%高温%4Fe%+%3CO2↑4.焦炭还原四氧化三铁：2C%+%Fe3O4%高温%3Fe%+%2CO2↑5.一氧化碳还原氧化铜：CO%+%CuO%△%Cu%+%CO26.一氧化碳还原氧化铁：3CO%+%Fe2O3%高温%2Fe%+%3CO27.一氧化碳还原四氧化三铁：4CO%+%Fe3O4%高温%3Fe%+%4CO2四、单质、氧化物、酸、碱、盐的相互关系1.金属单质+酸盐+氢气（１）锌和稀硫酸反应：Zn%+%H2SO4%%ZnSO4%+%H2↑（2）铁和稀硫酸反应：Fe%+%H2SO4%%FeSO4%+%H2↑（3）镁和稀硫酸反应：Mg%+%H2SO4%%MgSO4%+%H2↑（4）铝和稀硫酸反应：2Al%+%3H2SO4%%Al2（SO4）3%+%3H2↑（5）锌和稀盐酸反应：Zn%+%2HCl%%ZnCl2%+%H2↑（6）铁和稀盐酸反应：Fe%+%2HCl%%FeCl2%+%H2↑（7）镁和稀盐酸反应：Mg%+%2HCl%%MgCl2%+%H2↑（8）铝和稀盐酸反应：2Al%+%6HCl%%2AlCl3%+%3H2↑2.金属单质+盐（溶液）另一种金属+另一种盐（１）铁和硫酸铜溶液反应：Fe%+%CuSO4%%FeSO4%+%Cu （2）锌和硫酸铜溶液反应：Zn%+%CuSO4%%ZnSO4%+%Cu （3）铜和硝酸银溶液反应：Cu%+%2AgNO3%%Cu（NO3）2%+%2Ag3.金属氧化物+酸盐+水（１）氧化铁和稀盐酸反应：Fe2O3%+%6HCl%%2FeCl3%+%3H2O（2）氧化铁和稀硫酸反应：Fe2O3%+%3H2SO4%%Fe2（SO4）3%+%3H2O（3）氧化铜和稀盐酸反应：CuO%+%2HCl%%CuCl2%+%H2O（4）氧化铜和稀硫酸反应：CuO%+%H2SO4%%CuSO4%+%H2O（5）氧化镁和稀硫酸反应：MgO%+%H2SO4%%MgSO4%+%H2O（6）氧化钙和稀盐酸反应：CaO%+%2HCl%%CaCl2%+%H2O4.酸性氧化物+碱盐+水（１）苛性钠暴露在空气中变质：2NaOH%+%CO2%%Na2CO3%+%H2O（2）苛性钠吸收二氧化硫气体：2NaOH%+%SO2%%Na2SO3%+%H2O （3）苛性钠吸收三氧化硫：2NaOH%+%SO3%%Na2SO4%+%H2O （4）消石灰放在空气中变质：Ca（OH）2%+%CO2%%CaCO3↓+%H2O （5）消石灰吸收二氧化硫：Ca（OH）2%+%SO2%%CaSO3↓+%H2O 5.酸+碱盐+水（１）盐酸和烧碱起反应：HCl%+%NaOH%%NaCl%+%H2O （2）盐酸和氢氧化钾反应：HCl%+%KOH%%KCl%+%H2O（3）盐酸和氢氧化铜反应：2HCl%+%Cu（OH）2%%CuCl2%+%2H2O （4）盐酸和氢氧化钙反应：2HCl%+%Ca（OH）2%%CaCl2%+%2H2O （5）盐酸和氢氧化铁反应：3HCl%+%Fe（OH）3%%FeCl3%+%3H2O （6）氢氧化铝药物治疗胃酸过多：3HCl%+%Al（OH）3%%AlCl3%+%3H2O （7）硫酸和烧碱反应：H2SO4%+%2NaOH%%Na2SO4%+%2H2O （8）硫酸和氢氧化钾反应：H2SO4%+%2KOH%%K2SO4%+%2H2O（9）硫酸和氢氧化铜反应：H2SO4%+%Cu（OH）2%%CuSO4%+%2H2O（10）硫酸和氢氧化铁反应：3H2SO4%+%2Fe（OH）3%%Fe2（SO4）3%+%6H2O （１1）硝酸和烧碱反应：HNO3%+%NaOH%%NaNO3%+%H2O6.酸+盐另一种酸+另一种盐（强酸制弱酸）（１）大理石和稀盐酸反应：CaCO3%+%2HCl%%CaCl2%+%H2O%+%CO2↑（2）碳酸钠和稀盐酸反应:Na2CO3%+%2HCl（过）2NaCl%+%H2O%+%CO2↑Na2CO3+HCl（少）NaHCO3+NaCl（3）碳酸镁和稀盐酸反应：MgCO3%+%2HCl%%MgCl2%+%H2O%+%CO2↑（4）盐酸和硝酸银溶液反应：HCl%+%AgNO3%%AgCl↓+%HNO3（5）硫酸和碳酸钠反应：Na2CO3%+%H2SO4（过）Na2SO4%+%H2O%+%CO2↑2Na2CO3+H2SO4（少）２NaHCO3+Na2SO4（6）硫酸和氯化钡溶液反应：H2SO4%+%BaCl2%%BaSO4↓+%2HCl（7）弱酸制强酸H2S溶液加入到CuSO4溶液中：H2S+CuSO4CuS↓+H2SO47.碱+盐另一种碱+另一种盐（１）氢氧化钠和硫酸铜反应：2NaOH%+%CuSO4%%Cu（OH）2↓+%Na2SO4（2）氢氧化钠和氯化铁反应：3NaOH%+%FeCl3%%Fe（OH）3↓+%3NaCl（3）氢氧化钠和氯化镁反应：2NaOH%+%MgCl2%%Mg（OH）2↓+%2NaCl（4）氢氧化钠和氯化铜反应：2NaOH%+%CuCl2%%Cu（OH）2↓+%2NaCl（5）氢氧化钙和碳酸钠反应：Ca（OH）2%+%Na2CO3%%CaCO3↓+%2NaOH（6）氢氧化钙和碳酸氢钠反应：Ca（OH）2+NaHCO3（少）NaOH+CaCO3↓+H2O Ca（OH）2+2NaHCO3（过）Na2CO3+CaCO3↓+2H2O （7）氢氧化钠和碳酸氢钙反应：NaOH+Ca（HCO3）2（过）CaCO3↓+NaHCO3+H2O 2NaOH+Ca（HCO3）2（少）CaCO3↓+Na2CO3+2H2O 8.盐+盐两种新盐（１）氯化钠溶液和硝酸银溶液：NaCl%+%AgNO3%%AgCl↓+%NaNO3（2）硫酸钠和氯化钡：Na2SO4%+%BaCl2%%BaSO4↓+%2NaCl（3）硫酸氢钠和硝酸钡反应：NaHSO4+Ba（NO3）2BaSO4↓+HNO3+NaNO3五、其他反应1.二氧化碳溶解于水：CO2%+%H2O%%H2CO32.生石灰溶于水：CaO%+%H2O%%Ca（OH）23.氧化钠溶于水：Na2O%+%H2O%%2NaOH4.三氧化硫溶于水：SO3%+%H2O%%H2SO4。
圆幂定理浙教版八年级上册
圆幂定理浙教版八年级上册圆幂定理是几何学中一个重要的定理，出现在我国初中数学教材的八年级上册。
它涉及到圆、线段、角度等几何元素，为我们解决实际问题提供了有力的工具。
下面，我们将详细介绍圆幂定理的相关内容。
一、圆幂定理的定义及意义圆幂定理是指：在同一个圆中，相交弦（非直径）的长度乘以其所对的圆心角的正弦值，等于两弦端点与圆心构成的直角三角形的面积的两倍。
用数学公式表示为：AC × sinA = 2 × △ABC的面积。
这个定理在实际应用中具有很大的价值，可以帮助我们快速计算几何图形的面积、周长等参数。
二、圆幂定理的应用1.求解弦心距：已知弦长和弦所对的圆心角，可以利用圆幂定理求解弦心距。
2.求解三角形面积：已知三角形的一条边和对应的角度，可以利用圆幂定理求解三角形面积。
3.求解圆的半径：在已知弦长和弦所对的圆心角的情况下，可以利用圆幂定理求解圆的半径。
4.求解扇形面积：已知扇形的半径和圆心角，可以利用圆幂定理求解扇形面积。
三、圆幂定理的证明证明圆幂定理的方法有很多，这里我们以向量法为例进行证明。
设圆心为O，弦AB的两端点分别为A、B，圆心角为AOB，弦心距为OC。
根据向量加法、减法及数乘运算，我们可以得到以下关系：1.OA × OB = OC × OA + OC × OB2.OC × OA = △AOC的面积× 23.OC × OB = △BOC的面积× 2将上述三个式子相加，可以得到：OA × OB +OC × OA + OC × OB = 2 × (△AOC的面积+ △BOC的面积)根据向量数量积的性质，我们知道：OA × OB = △AOB的面积× R（R为圆的半径）将上式代入前面的等式，可以得到：△AOB的面积× R + OC × OA + OC × OB = 2 × (△AOC的面积+△BOC的面积)整理后，我们可以得到圆幂定理的公式：AC × sinA = 2 × △ABC的面积四、总结与拓展圆幂定理是几何学中的一个基本定理，掌握它有助于我们更好地解决实际问题。
基本事实与定理
十字道初中初二数学下册第八章新授备课授课内容基本事实与定理时间教学目标知识目标公理与定理的概念能力目标.能够用基本事实、定理证明一些命题情感目标通过了解数学知识，拓展学生的视野，从而激发学生学习的兴趣.教学重、难点重难点：用公理和定理进行证明.教学方法引导发现法教学准备拼图用具、实物投影仪、课件教学过程回顾［师］每个命题都有条件（condition）和结论（conclusion）两部分组成.条件是已知的事项，结论是由已知事项推断出的事项.一般地，命题都可以写成“如果……，那么……”的形式.其中“如果”引出的部分是条件，“那么”引出的部分是结论.新授［师］一个正确的命题如何证实呢？大家来想一想：如何证实一个命题是真命题呢？［生甲］用我们以前学过的观察、实验、验证特例等方法.［生乙］这些方法往往并不可靠.［生丙］能不能根据已经知道的真命题证实呢？［生丁］那已经知道的真命题又是如何证实的？［生戊］哦……那可怎么办呢？……［师］其实，在数学发展史上，数学家们也遇到过类似的问题，公元前3世纪，人们已经积累了大量的数学知识，在此基础上，古希腊数学家欧几里得（Euclid,公元前300前后）编写了一本书，书名叫《原本》（Elements），为了说明每一结论的正确性，他在编写这本书时进行了大胆创造：挑选了一部分数学名词和一部分公认的真命题作为证实其他命题的起始依据.其中的数学名词称为原名，公认的真命题称为公理（axiom）.除了公理外，其他真命题的正确性都通过推理的方法证实.推理的过程称为证明（proof）.经过证明的真命题称为定理（theorem）,而证明所需的定义、公理和其他定理都编写在要证明的这个定理的前面.《原本》问世之前，世界上还没有一本数学书籍像《原本》这样编排.因此，《原本》是一部具有划时代意义的著作.［生］老师，我知道了，除公理、定义外，其他的真命题必须通过证明才能证实.［师］对，我们这套教材选用九条基本事实作为证明的出发点和依据，我们已经认识了其中的八条，它们是：［师］同学们来朗读一次.［师］好.除这些以外，等式的有关性质和不等式的有关性质都可以作为证明的依据.在等式中，一个量可以用它的等量来代替.如：如果a=b,b=c,那么，a=c,这一性质也看做公理，称为“等量代换”.注意：（1）公理是通过长期实践反复验证过的，不需要再进行推理论证而都承认的真命题.（2）公理可以作为判定其他命题真假的根据.好，下面我们通过“读一读”来进一步了解《原本》这套书，进而了解数学史.Ⅲ.课堂练习Ⅳ.课时小结说明一个命题是假命题只需举一个反例即可.而真命题除公理和性质外，必须通过推理得证.大家要会灵活运用本节课谈到的公理来证明一些题.Ⅴ.课后作业（一）课后习题（二）预习后面的内容。
八年级上册数学公式,基本事实,定理
八年级上册数学公式、基本事实及定理近年来，数学作为一门重要的学科，在中小学的教学中占据了越来越重要的地位。
在八年级上册数学学习中，数学公式、基本事实以及定理更是成为了学生们必须掌握的重要知识点。
本文将系统地介绍八年级上册数学中的一些重要公式、基本事实以及定理，希望对广大学生们的学习有所帮助。
一、常见数学公式1.1 圆的面积公式圆的面积公式为：$S = \pi r^2$, 其中$r$为半径。
1.2 圆的周长公式圆的周长公式为：$C = 2\pi r$, 其中$r$为半径。
1.3 直角三角形斜边公式直角三角形斜边公式为：$c^2 = a^2 + b^2$, 其中$a$、$b$分别为直角三角形的两条直角边，$c$为斜边。
1.4 二次函数顶点坐标公式二次函数$y = ax^2 + bx + c$的顶点坐标公式为：$(\frac{-b}{2a},\frac{-\Delta}{4a})$，其中$\Delta = b^2 - 4ac$。
1.5 等差数列前n项和公式等差数列前n项和公式为：$S_n = \frac{n}{2}(a_1 + a_n)$，其中$S_n$为前n项和，$a_1$为首项，$a_n$为第n项。
二、基本事实2.1 直角三角形的性质直角三角形的性质包括：直角三角形的两个直角边的平方和等于斜边的平方。
2.2 圆的性质圆的性质包括：圆的直径是圆的最长直径，圆心到圆上任意一点的距离都相等。
2.3 二次函数的性质二次函数的性质包括：二次函数的抛物线开口方向由二次项系数$a$的正负决定，当$a>0$时抛物线开口向上，当$a<0$时抛物线开口向下。
2.4 函数的奇偶性函数的奇偶性包括：$f(-x) = f(x)$时为偶函数，$f(-x) = -f(x)$时为奇函数。
2.5 三角函数的基本关系三角函数的基本关系包括：$\sin^2x + \cos^2x = 1$，$1 +\tan^2x = \sec^2x$，$1 + \cot^2x = \csc^2x$等。
冀教版初中数学基本公式定理大全
冀教版初中数学基本公式定理大全一、代数基本公式：1.二项式定理(a+b)^n=C(n,0)a^nb^0+C(n,1)a^(n-1)b^1+...+C(n,n-1)a^1b^(n-1)+C(n,n)a^0b^n2.平方差公式(a+b)(a-b)=a^2-b^23.三角函数和平方公式sin^2x + cos^2x = 14.三角函数和倒数公式tan^2x + 1 = sec^2x5.三角函数和倒数公式1 + cot^2x = csc^2x6.求根公式（二次方程）x = (-b ± √(b^2 - 4ac)) / (2a)7.等分差公式an = a1 + (n-1)d8.等分积公式an = a1 * r^(n-1)二、几何基本公式：1.三角形内角和定理三角形三个内角和等于180°，即∠A+∠B+∠C=180°2.平行线对应内错角定理两条平行线被一条横截线切割，所得的对应内角相等3.锐角三角函数关系式sinθ = a/h，cosθ = b/h，tanθ = a/b4.直角三角形边长关系a^2+b^2=c^2，其中a和b分别是直角三角形的两条直角边的长度，c 是斜边的长度5.合外角公式两个合外角的和等于180°，即∠A+∠B=180°6.圆的周长和面积公式圆的周长C=2πr，圆的面积S=πr^2，其中r是圆的半径7.圆周角与圆心角关系圆周角等于它所对应的圆心角的一半8.三角形海伦公式S=√(s(s-a)(s-b)(s-c))，其中a、b、c为三角形三边的长度，s为半周长三、概率统计基本公式：1.频数公式频数=组距*组频数2.中位数公式如果数据集的数量为奇数n，则中位数是第(n+1)/2个数；如果数据集的数量为偶数n，则中位数是第n/2个数和第(n/2+1)个数的平均值。
3.众数公式众数是数据集中出现最频繁的数字。
4.期望公式期望值=(事件A1的概率*事件A1的数值)+(事件A2的概率*事件A2的数值)+...+(事件An的概率*事件An的数值)5.标准差公式标准差=√((每个数据值减去平均数的差的平方的和)/(数据集的数量))6.四分位数公式第一四分位数是所有数据中处于25%位置处的数；第二四分位数是中位数；第三四分位数是处于75%位置处的数。
苏科版初中数学公式定理总
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结
81 三角形中位线定理三角形的中位线平行于第三边,并且等于它的一半
82 梯形中位线定理梯形的中位线平行于两底,并且等于两底和的一半 L=（a+b）÷2 S=L×h
83 (1)比例的基本性质如果a:b=c:d,那么ad=bc如果ad=bc,那么a:b=c:d
84 (2)合比性质如果a／b=c／d,那么(a±b)／b=(c±d)／d
85 (3)等比性质如果a／b=c／d=…=m／n(b+d+…+n≠0),那么 (a+c+…+m)／(b+d+…+n)=a／b
86 平行线分线段成比例定理三条平行线截两条直线,所得的对应线段成比例
87 推论平行于三角形一边的直线截其他两边（或两边的延长线）,所得的对应线段成比例
88 定理如果一条直线截三角形的两边（或两边的延长线）所得的对应线段成比例,那么这条直线平行于三角形的第三边
89 平行于三角形的一边,并且和其他两边相交的直线,所截得的三角形的三边与原三角形三边对应成比例
90 定理平行于三角形一边的直线和其他两边（或两边的延长线）相交,所构成的三角形与原三角形相似。
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初中数学基本定理（八）
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7、反证法
反证法是一种间接证法，它是先提出一个与命题的结论相反的假设，然后，从这个假设出发，经过正确的推理，导致矛盾，从而否定相反的假设，达到肯定原命题正确的一种方法。
反证法可以分为归谬反证法(结论的反面只有一种)与穷举反证法(结论的反面不只一种)。
用反证法证明一个命题的步骤，大体上分为：(1)反设;(2)归谬;(3)结论。
反设是反证法的基础，为了正确地作出反设，掌握一些常用的互为否定的表述形式是有必要的，例如：是、不是;存在、不存在;平行于、不平行于;垂直于、不垂直于;等于、不等于;大(小)于、不大(小)于;都是、不都是;至少有一个、一个也没有;至少有n个、至多有(n一1)个;至多有一个、至少有两个;唯一、至少有两个。
归谬是反证法的关键，导出矛盾的过程没有固定的模式，但必须从反设出发，否则推导将成为无源之水，无本之木。
推理必须严谨。
导出的矛盾有如下几种类型：与已知条件矛盾;与已知的公理、定义、定理、公式矛盾;与反设矛盾;自相矛盾。
8、面积法
平面几何中讲的面积公式以及由面积公式推出的与面积
计算有关的性质定理，不仅可用于计算面积，而且用它来证明平面几何题有时会收到事半功倍的效果。
运用面积关系来证明或计算平面几何题的方法，称为面积方法，它是几何中的一种常用方法。
用归纳法或分析法证明平面几何题，其困难在添置辅助线。
面积法的特点是把已知和未知各量用面积公式联系起来，通过运算达到求证的结果。
所以用面积法来解几何题，几何元素之间关系变成数量之间的关系，只需要计算，有时可以不添置补助线，即使需要添置辅助线，也很容易考虑到。
9、几何变换法
在数学问题的研究中，常常运用变换法，把复杂性问题转化为简单性的问题而得到解决。
所谓变换是一个集合的任一元素到同一集合的元素的一个一一映射。
中学数学中所涉及的变换主要是初等变换。
有一些看来很难甚至于无法下手的习题，可以借助几何变换法，化繁为简，化难为易。
另一方面，也可将变换的观点渗透到中学数学教学中。
将图形从相等静止条件下的研究和运动中的研究结合起来，有利于对图形本质的认识。
几何变换包括：(1)平移;(2)旋转;(3)对称。
10、客观性题的解题方法
选择题是给出条件和结论，要求根据一定的关系找出正确答案的一类题型。
选择题的题型构思精巧，形式灵活，可以
比较全面地考察学生的基础知识和基本技能，从而增大了试卷的容量和知识覆盖面。
填空题是标准化考试的重要题型之一，它同选择题一样具有考查目标明确，知识复盖面广，评卷准确迅速，有利于考查学生的分析判断能力和计算能力等优点，不同的是填空题未给出答案，可以防止学生猜估答案的情况。
要想迅速、正确地解选择题、填空题，除了具有准确的计算、严密的推理外，还要有解选择题、填空题的方法与技巧。
下面通过实例介绍常用方法。
直接推演法：直接从命题给出的条件出发，运用概念、公式、定理等进行推理或运算，得出结论，选择正确答案，这就是传统的解题方法，这种解法叫直接推演法。
验证法：由题设找出合适的验证条件，再通过验证，找出正确答案，亦可将供选择的答案代入条件中去验证，找出正确答案，此法称为验证法(也称代入法)。
当遇到定量命题时，常用此法。
特殊元素法：用合适的特殊元素(如数或图形)代入题设条件或结论中去，从而获得解答。
这种方法叫特殊元素法。
排除、筛选法：对于正确答案有且只有一个的选择题，根据数学知识或推理、演算，把不正确的结论排除，余下的结论再经筛选，从而作出正确的结论的解法叫排除、筛选法。
图解法：借助于符合题设条件的图形或图象的性质、特点
来判断，作出正确的选择称为图解法。
图解法是解选择题常用方法之一。
分析法：直接通过对选择题的条件和结论，作详尽的分析、归纳和判断，从而选出正确的结果，称为分析法。