小学语文三年级下册园地一
群芳吐艳：各种花草树木竞相开放出艳丽的花朵。
比喻各种不同形式和风格的艺术自由发展。
也形容艺术界的繁荣景象。
群芳：各种艳丽、芳香的花草【近义词】群芳争艳
姹紫嫣红：形容各种颜色的花朵，娇艳、绚丽、好看。
也比喻事物繁荣兴旺、丰富多彩。
姹：美丽；嫣：美好，鲜艳。
落英缤纷：形容落花纷纷飘落的美丽情景。
坠落的花瓣杂乱繁多地散在地上。
形容落花繁多的样子。
落：凋落；英：花；缤纷：繁多杂乱。
【近义词】花团锦簇繁花似锦落花遍地。
郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛。
也形容气势美好蓬勃。
郁郁：草木茂盛的样子。
葱葱：草木青翠欲滴、十分茂盛。
【近义词】生机蓬勃、生意盎然、生气勃勃。
【反义词】满目疮痍、赤地千里、枯木朽株。
喷薄欲出：形容水涌起或太阳初升时涌上地平线的样子。
喷薄：涌起，上升的样子；欲：将要。
旭日东升：旭日东升指初升的太阳。
早上太阳从东方升起。
形容朝气蓬勃的气象。
旭日：初升的太阳。
【近义词】：生机勃勃、如日方升。
【反义词】：日薄西山、气息奄奄。
夕阳西下：指傍晚日落时的景象。
也比喻迟暮之年或事物走向衰落。
皓月当空：皓月当空，明亮的月亮在空中照耀着大地，形容月光皎洁，天气暗和。
皓月：明亮的月亮。
当空：在空中。
崇山峻岭：高大险峻的山岭。
形容山高大、险峻，十分陡峭。
崇：高峻：山高、陡岭：山。
【近义词】层峦叠嶂【反义词】一马平川
悬崖峭壁：形容非常险峻的山势。
也作“悬崖绝壁”。
悬崖：又高又陡的山崖。
峭壁：陡直的山崖。
【近义词】悬崖绝壁【反义词】坦荡如砥
层峦叠翠：形容山上的树层层叠叠，郁郁葱葱。
形容山峰多而险峻。
层峦：山连着山；叠翠：许多高险的像屏障一样的山。
苍翠欲滴：形容草木等绿色植物仿佛饱含水份一样。
苍翠：深绿。
反义词：枯黄凋零近义词：葱翠欲滴
峰回路转：形容山峰、道路曲折迂回。
比喻事情经历挫折失败后，出现新的转机。
【近义词】柳暗花明“万壑树参天，千山响杜鹃。
”王维《送梓州李使君》
梓州一带千山万壑，都是参天的大树，山连着山，到处都可听见杜鹃的啼鸣。
“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
”王维《积雨辋川庄作》水田广漠，一行白鹭在天空中飞过，夏日浓阴中传来黄鹂婉转的鸣叫。
“雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
”王维《雨过山村》。
蒙蒙春雨中，远远传来几声鸡鸣，整个山村显得格外静谧；曲曲折折的小路延伸到竹林葱郁的小溪边，一座板桥斜跨在溪水之上。
“穿花蛱蝶深见，点水蜻蜒款款飞。
”杜甫《曲江二首》。
蝴蝶在花丛中穿行，时隐时现，蜻蜒缓缓飞动，时而点着水面。
“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。
”晏殊《破阵子》。
池塘里有几点碧绿的苔藓，树叶下几只黄鹂在放声歌唱。
博览群书：广泛地阅读各种书籍。
孜孜不倦：勤奋刻苦地工作而不知疲倦。
勤奋好问：勤奋学习，不懂的就问。
学而不厌：形容学习勤奋，愈学而愈感到不满足。
坚持不懈：一直坚持下去，毫不懈怠。
业精于勤：指学业之精在于勤奋。
专心致志：一心一意，精神集中。
聚精会神：集中全部精神。
废寝忘食：顾不上睡觉，忘记了吃饭。
形容专心致志地干某一件事情。
竭尽全力：用尽全部的力量。
锲而不舍：比喻有恒心，坚持不懈。
脚踏实地：比喻做事踏实、认真、不浮夸。
“海内存知己，天涯若比邻。
”王勃《送杜少府之任蜀州》。
只要朋友之间互相知心，即使远隔天涯，也像是近邻一样。
“海上生明月，天涯共此时。
”张九龄《望月怀远》。
辽阔无边的大海上升起一轮明月，远在天涯海角的友人此时此刻也和我一样望着同一轮明月。
“久旱逢甘雨，他乡遇故知。
”干旱了很久才遇到一场好雨；在异乡漂泊，遇到老朋友。
“岁寒知松柏，患难见真情。
”到寒冷的时节，可以更了解松柏耐寒的品质；遇到困难以后，更能知道朋友对自己的一份真情意。
“千里送鹅毛，礼轻情意重。
”不远千里送来鹅毛，这样的礼物虽轻，情意却很重。
四面八方：泛指周围各地或各个方面。
七嘴八舌：形容人多嘴杂，讲个不停。
成千上万：形容数量非常多。
人山人海：形容聚集的人极多。
诚心诚意：心意很真诚。
惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。
零零星星：零碎的；少量的。
结结实实：坚固；牢固；
郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛。
异口同声：形容很多人说同样的话。
大惊小怪：形容对于不足为奇的事情过分惊讶。
南辕北辙：比喻行动和目的相反。
日历的规律：
横向观察：在一排中右边的数比左边的多1。
纵向观察：在一列中下边一排的数比上边一排的数多7。
斜向观察：从右向左上观察依次少8。
从左向右上观察依次少6。
方框中的4个数或9个数对角之和相等。
找到这些规律后，我们知道一个月中的某天是星期几的话就能推算出这个月的任意一天是星期几了，这在生活中的作用是非常大的。
四面八方：泛指周围各地或各个方面。
七嘴八舌：形容人多嘴杂，讲个不停。
成千上万：形容数量非常多。
人山人海：形容聚集的人极多。
诚心诚意：心意很真诚。
惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。
零零星星：零碎的；少量的。
结结实实：坚固；牢固；
郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛。
异口同声：形容很多人说同样的话。
大惊小怪：形容对于不足为奇的事情过分惊讶。
南辕北辙：比喻行动和目的相反。
日历的规律：
横向观察：在一排中右边的数比左边的多1。
纵向观察：在一列中下边一排的数比上边一排的数多7。
斜向观察：从右向左上观察依次少8。
从左向右上观察依次少6。
方框中的4个数或9个数对角之和相等。
找到这些规律后，我们知道一个月中的某天是星期几的话就能推算出这个月的任意一天是星期几了，这在生活中的作用是非常大的。
人教版小学语文三年级下册 语文园地一 口语交际+习作 家乡的风景
这段话的中心句是哪句？
五、描写抒情结合充分表达自 己的感情
写景往往是为了借景抒情，表达 对家乡或是对祖国、对学校的热爱， 或是赞颂大自然的宏伟、壮观，或 是寄托对美好未来的向往……，情 和景交融起来，写出来的习作才能 打动人心。好的习作要有健康乐观 向上的思想感情，即使你写的是落 叶也会给人美感。
夏天在空中飞来飞去的蝴蝶，现在已经回窝 睡觉去了。可是，又有一些“蝴蝶”活跃起来了， 它们代替了真正的蝴蝶。那就是被秋风吹落了的 树叶。秋风一吹，树叶随着纷纷飘落，尽情飞翔， 有黄的，有绿的，有半黄半绿的。虽然它们不像 真正的蝴蝶那样色彩缤纷、花样繁多，但也颇具 一番情趣！树叶纷纷落下，在地上积多了，自然 而然地形成了厚厚的一层“地毯”。孩子们踩在 上面，跺得“地毯”吧唧吧唧地直响，他们嘻嘻 哈哈地笑着、跳着，为秋天增添了生机。
这段话写出了景物什么特点？
村头的荷塘很美。荷叶有的像倒扣的草帽； 有的探出水面，站在水中，像一个上岗的哨兵， 守候在荷花的身旁；有的漂在水面上，像一个碧 绿的瓷盘，为荷花收集着雨露。高高矮矮，大大 小小的荷花，点缀在荷叶中间，随着清风摇荡。 秋天的池塘真像是一幅无以伦比的风景画。站在 远处，看到荷花如同一个个亭亭玉立的少女站在 水中，偶尔被风一吹，荷花左右摇动，又像少女 在翩翩起舞，深深的吸一口气，就会闻到淡淡一 种的清香。来到荷花跟前，看到的却又是另一种 情景，闻到的香味则更加浓郁。
这段话是按什么顺序观察的？
二、抓住景物的特点写
（总写）家乡的芦苇塘尤其迷人。（分写： 静态）夕阳向大地洒下金辉，整个苇塘披上了一 层轻纱，蒙上了神秘的色彩。那些鸟本来就很漂 亮，此时就更漂亮了，那羽毛闪闪发光，明亮耀 眼。那翠绿的芦苇像用碧玉饰成的，闪射金光， 苇塘变成金色的了。这时，塘中又显得 那么安静。 没有鸟叫，没有芦苇的碰撞声，也没有青蛙的叫 声。芦苇好像很疲倦了，耷拉着头，弯着腰，鸟 儿也缩着头躲在苇丛中。这一切构成了恬静的苇 塘。
部编版小学语文三年级下册语文园地一(含习作《我的植物朋友》)
这些动物写得很 细致，小瓢虫仿佛就 在我的眼前。
课文中有许多优美生动的语句，我们要细细品味。
小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水 面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
通过读句子， 我们可以体会到小燕 子飞行的轻盈。
这句话生动地描写了小燕子的动作，用 “偶尔沾”表现了其动作之轻。
课文中有许多优美生动的语句，我们要细细品味。
嗅觉（闻一闻） 触觉（摸一摸） 味觉（尝一尝）
全面了解植物的外形、 生长特点等。
听觉（听一听）
习作指导
仔细观察
我
干、枝 大小、高矮、形状、色彩
的
植 物
叶 形状、色彩、变化
朋
友
花 形状、姿态、色彩
习作指导
观察范例--梅花
观察一：选一棵长得 好的梅花，看看花是怎样 排列在茎上的，是一排还 是两排，是对排的，还是 隔着排的。
交流平台
课文中有许多优美生动的语句，我们要细细品味。
小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水 面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
读到这句话，
我能体会到小燕子飞 行的轻盈。
作者的感受 真独特，把花朵 写活了。
有的还是花骨朵儿，看 起来饱胀得马上要破裂似的。
瓢虫款款地落下来了，折好 它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜 溜;收拢硬刺，严丝合缝。
lāo
捞(打捞) luò 络(网络) dài 贷(贷款)
yuán zhì lāo fù liáo luò zī gòng dài 援掷捞缚缭络资贡贷
读一读，认一认
yuán
援(救援) fù 缚(束缚) zī 资(资产)
zhì 掷(投掷) liáo 缭(缭乱) gòng 贡(贡献)
lāo
捞(打捞) luò 络(网络) dài 贷(贷款)
部编版小学语文三年级下册《语文园地一》优秀课件
交流：作者为什么能够将事物的样子、 动作等特点写得如此生动有趣？
抓住特点描摹 运用贴切的动词或修饰语 运用修辞手法写外形、动作等 真实抒写独特的感受
月亮越升越高，穿过一缕轻纱似的薄云。
它们（猫）在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千， 所过之处，枝折花落。 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在 哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
作者的 感受真独特， 把花骨朵写 活了。
作者把含苞 欲放的花骨朵给 人的那种感觉写 出来了。非常生 动，传神。
交流平台
有的还是花骨朵儿，看起来，饱胀得马上要破裂似的。
你认为作者用了什么方法把花骨朵写得那么传神、生动？
作者使用了夸张的修辞手法， “饱胀得马上要破裂似的”，很有 代入感，逼真、很有画面感。
本单元课文中有许多优美生 动的句子，需要我们细细体味。
交流平台
小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下 水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
读这句话我体 会到小燕子飞行的 轻盈。
读这句话，我感 到语言很美，“小圆 晕”“一圈一圈地荡 漾开去”感觉很有画 面感，仿佛看到了那 样的场景。
交流平台
有的还是花骨朵儿，看起来，饱胀得马上要破裂似的。
。
词句段运用
句子积累
读一读，照样子写一种小动物的外形特点。 一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅 膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一 样的角。
说一说这些句子，都抓住了动物的什么特点写的？
词句段运用
句子积累
一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀 ，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
语文园地一
语文园地一-语文三年级下册
读一读，来体会
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为 了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
表达的是孙中山背书时的感受，所以 “一点儿也不懂”这个部分要重读。
读一读，来体会
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为 了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
读一读，来体会
写的是“我”天马行空的想法，因此“真 的”“地下的学校里”要重读。此外，这 是个长句子，朗读时还要注意好停顿。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为 了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
学一学，找特点
为了丰富课余生活，同学们可以在班级里成立几个兴趣小组，让 兴趣爱好不同的小朋友能找到志同道合的小伙伴。
好的兴趣小组名称能体现活动的特点： 如“巧手剪纸组”“鲲鹏航模队”“黑白 棋社”用“巧手”“鲲鹏”“黑白”三个 词写出了兴趣小组的特点；
加入个性的词语，兴趣小组名字让人 过目不忘：如“篮球侠”“探索者小队”， 一个“侠”字给篮球活动加入了一些武侠 元素，更能让人热血沸腾；“探索者”将 天文爱好者的本质写了出来，容易引起人 们的兴趣。
这些成语都含有人身体部位名称，和人有关：
有的描写人的动作；有的描写人的外貌、状态；
有的描写人的心理。
读一读，找规律
zhǎo diào
摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆
生——同“性”，本性。 1．解释加点字词：
卫人嫁其子而教之日：“必私积聚c。hì为人妇而出，常也；jí其成居，幸也。”其z子ào因私积聚。其姑以为多私而出之。其子所以反者，倍其
小学语文三年级下册 语文园地一
崇山峻岭 悬崖峭壁 郁郁葱葱 填上合适的词语： 苍翠欲滴 皓月当空 1.远看长城，它像一条长龙，在（ 蜿蜒盘旋。 ）之间
2.黄山松之所以成为一道风景，就是因为它们扎根 （ ），仍然顽强生长姿态万千。
3.夏日，街道两旁的树木ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ得（ 4.森林公园里的树木（ ）。 ）。
5.中秋节的晚上，（ 的气氛中赏月。
人教版三年级语文下册
语文园地一之 "读读背背"
群芳吐艳 姹紫嫣红 夕阳西下 填上合适的词语： 喷薄欲出
1.花展上的鲜花竞相开放，真是（
2.春天来了，花园里百花盛开，好一派（ 的景像。
）。
）
3.（ ），劳作了一天的人开始陆陆续续续 回家了，远处的房屋飘起了炊烟，多么美的一幅 画面啊！ 4.晨练的人们迎着（ 种体育运动。 ）的朝阳，做着各
三、把句子补充完整：
1. 大扫除开始了，同学们 有的_________________________， 有的_________________________， 有的__________________________。
2. 湖水清澈见底，像______________； 湖水平静极了，像______________； 湖水映着蓝天，像______________。
），我们全家在快乐
一、我会填。
一（ 一（ 一（ 一（
）微风 ）清泉 ）翅膀 ）画面
一（ 一（ 一（ 一（
）羽毛 ）晚霞 ）金光 ）珍珠
二、精彩补充。
• • • • •
（ （ （ （ （
）的燕子 ）的泉水 ）的舞蹈 ）的羽毛 ）的尾巴
（ （ （ ( （
）的荷花 ）的荷叶 ）的蜻蜓 ）的翅膀 ）的森林
部编版小学三年级语文下册《语文园地一》教学反思(三篇)
部编版小学三年级语文下册《语文园地一》教学反思（一）《语文园地一》共设了四个板块。
"交流平台"以课文中优美生动的语句为学习内容，引导学生仔细体会写作的手法。
"字词加油站"以认识含偏旁"扌、乡、贝"的字为学习内容引导学生认字。
"词句段运用"引导学生积累并运用几个意思相近的词语在不同语境中的应用，教会学生在不同的句子中选择意思表达准确的词语。
"读一读"让学生积累优美的语句，为以后的写作积累素材。
"日积月累"安排了一首词《忆江南》，此词写江南春色，首句"江南好"，以一个既浅切又圆活的"好"字，摄尽江南春色的种种佳处，而作者的赞颂之意与向往之情也尽寓其中。
在《语文园地一》这一板块的教学中，我主要以调动学生学习的主动性，培养学生自主学习习惯，提高自主学习的能力为主要教学目的，展开教学。
学生学习"交流平台"时，我首先让学生读，这些句子都是课文中的优美生动的句子，放手让学生自己发现，然后引导学生汇报交流自己的发现，同时再说一说这些句子所表达的意思，让学生进一步体会语句优美的意境。
在以后的教学中，我要多采用这种形式，相信学生的能力，鼓励学生开阔思路，大胆去说，去练，既能达到训练的目的，也能创造性地使用教材，而不是学教材。
教学"识字加油站"时，借助多媒体展示教材所给词语的相关图片，引导他们观察图片，结合词语的意思，把握每个字的特点，轻松识字。
在教学"词句段运用"时我引导学生辨析词语的意思，把词语放在语句中体会词语的意思表达。
指导学生能够准确地用词语表达出语句的意思，是句子更加生动，表达更加准确。
同时引导学生摘抄优美的语句、词语，摘抄的时候分类进行，比如，写景的、写动物的、写人物的等。
积累一些写作素材，为今后的写作打下基础。
小学三年级语文教案《语文园地一》
小学三年级语文教案《语文园地一》小学三年级语文教案《语文园地一》小学三年级语文教案《语文园地一》11、以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。
2、写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。
3、能自主发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。
4、积累量词和成语。
会正确使用一些量词。
5、学习在阅读中积累语言，随时记录。
二、教学重点：1、以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。
2、写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。
3、能自主发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。
4、积累量词和成语。
会正确使用一些量词。
5、学习在阅读中积累语言，随时记录。
三、教学难点：1、以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。
2、写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。
3、学习在阅读中积累语言，随时记录。
四、教学关键：课前指导学生搜集了解厦门景物，增强其感性认识。
阅读课阅读、摘抄方法的指导。
五、教具准备：课前指导学生搜集了解厦门景物，增强其感性认识。
六、教学课时：2课时第一课时一、教学重点：以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。
二、教学难点：以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。
三、教学过程：（一）、图片导入：1、老师出示厦门美景，学生说说这是哪里？激发学生爱家乡的意识。
2、激发兴趣：人称厦门为“国际花园城市”，那在我们的家乡，美丽的景物还有许多，作为厦门的小主人，你们要怎样向来厦门的客人介绍呢？（二）、复习第一单元课文的写法。
复习第一单元课文的写法，知道这些课文是怎样介绍景点的。
（二）、明确说和听的要求：1、讲清这处风景在什么地方，有哪些特点，要表达出对家乡的热爱。
2、认真听别人将，可以补充，可以提问题。
（三）、交际阶段：1、小组介绍，每个人轮流叙说，讲自己家乡的美景。
小学语文统编版三年级下册语文园地一
➢ 这优只翼文小教 狗的鼻子真（灵优翼巧文教 灵敏），老优远翼文就教 闻 到了食物的气味。
优翼文教
优翼文教
因为形容的是小狗
的嗅觉敏感，所以应该 选“灵敏”。
优翼文教
优翼文教
优翼文教 优翼文教
词句段运用
优翼文教
优翼文教
优翼文教
自由读一读这些句子，想想它们是围绕哪些方面介
绍动物的？
一优翼身文教乌黑的羽毛，一对优翼轻文教快有力的翅膀，优加翼文上教剪 刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
严丝合缝。 优翼文教
优翼文教
优翼文教
优翼文教
优翼文教
优翼文教
和同桌互相读一读，
优翼文教
说说自己的感受。
优翼文教
（
优翼文教
（
优翼文教
）地落下来
优翼文教
）地折好膜翅
优翼文教
（
优翼文教
）地收拢硬翅
优翼文教
优翼文教
优翼文教
优翼文教
要想让文章的语言优美生动，就
要描写细致：多用一些恰当的修饰语；
优翼文教 适当地运用比喻优翼、文拟教 人、夸张等修优辞翼文教
优翼文教
优翼文教
优翼文教
优翼文教
优翼文教
优翼文教
右形优左翼文声教 ：教、放、攻 优翼文外教形内声：固、病优翼、文园教 内形外声：闻、闷、问 形在一角：裁、载、栽 上形下声：简、芳、竿 声在一角：旗、渠
优翼文教
优翼文教
优翼文教
词句段运用
优翼文教
优翼文教
优翼文教
读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。
优翼文教
优翼文教
优翼文教
交流平台
(精品·课堂教学课件)《语文园地1--8》人教部编版三年级语文下册
还可以把自己不明白的地方与同学探讨
词句段运用
说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。 AABC
源源不断 念念不忘 比___比__皆__是___ _洋__洋__得___意__
_芸__芸__众__生__ _息__息__相__关__ 津___津__乐__道___ _源__源___不__断__
读一读，想想下面两段话有什么 共同特点，再照样子写一段话。
走在街上的，是来来往往、 形态各异的人: 有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛这驴两，段有话都是围绕 的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达一。个意思写的，都
是总分的结构。 桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案: 有的刻着两条前爪相互抵着，各自回首遥望;还 有的刻着双龙戏珠。
仿写范例2
菜市场上热闹非凡。放眼望去，有白菜、冬瓜、丝 瓜……各种蔬菜，琳琅满目。大白菜戴着浅绿色的帽子， 露出大肚子，躺在菜篮里等人买它，看样子挺悠闲的。 大冬瓜活像一个乖乖蹲着的胖娃娃，可爱极了。还有那 带刺的青瓜，有点像一个刺猬呢。听！有人吆喝：“卖 西瓜，又红又甜的大西瓜，不甜不要钱。”还有人大声 喊：“卖烤鸭，既香脆又便宜的烤鸭，快来买呀。”各 种声音不绝于耳，简直就是一首悠扬的市场交响曲。
词句段运用
√ 3.这只小狗的鼻子真（灵活 灵敏），老远就闻到
了食物的气味。
释义：
灵活：1.敏捷；不呆板。2.善于随机应变；不拘泥。 灵敏：反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应。
读一读，照样子写一种小动物的外形特点。
1.一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上 剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 2.独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有 一只犀牛一样的角。
小学三年级下册语文园地一习作作文大全
时代广场小时候，过年的时候，我妈妈说：“去时代广场去看礼花。
”我问妈妈：“那里好玩吗？”妈妈说：“你去就知道有多好了。
”我说：“那好吧！”我和妈妈一起去了时代广场，到了那里，那里什么都有，但是我很满意地说：“妈妈，你骗我。
”因为那里没有我喜欢的东西。
时间长了，我觉得时代广场是个好地方，那里夏天花草树木很多，时代广场还有很多昆虫，一些蝴蝶在花丛中聚拢来，像一个正在跳舞的荷花，过年的时候人山人海，还有一些喷泉。
最让我感到惊讶的是冰灯，白白的，里面装着一盏灯，好像一盏孔明灯，我看见了一条龙在动，闪亮闪亮的眼睛，红红的身子。
最有趣的就是一个人把小人拴在木棍上，可好看了。
我觉得时代广场是一个著名的广场，也是我心目中最好的广场。
四季的图画我的家乡在日本。
那里一年四季景色优美，是一幅美丽的图画。
春天，树木抽出新绿色的枝条，长出嫩绿的叶子；小草从地上冒出来，像一个个坚强的战士；小青蛙从迷迷糊糊的状态中清醒过来；小松鼠又开始了它的劳动工作。
夏天，太阳露出了威严的面容，像要把我们吃掉似的。
在这样炎热的天气里松鼠都躲到洞里休息去了，只有在晚上狼这样既坏又聪明的动物才出来活动。
秋天是一个五彩缤纷的季节，是松鼠这样的动物的“劳动节”。
有的小动物把蛋生在草丛里，这样才不会冻死，看！她多聪明！冬天更是快乐无比！有的小朋友看见了冰，马上跳上去，冰是空的，他们一下子陷进冰窟窿里，所以他们都成了落汤鸡，我们笑得前仰后合，泪水都流出来了。
我们站着有些冷了，于是我就去玩爬山。
山很滑，所以我总滑倒。
后来我慢慢地掌握方法就不滑倒了。
我们还找到了青蛙蛋。
放在手上滑滑的，中间有一个个小黑“豆”，像千万双小眼睛。
看！我的家乡很美吧！双凤水库在哈尔滨旁有一个叫方正的地方。
那里有一个水库，叫双凤水库。
有一次暑假，我去那儿玩，我们在“高速公路”下面停了车。
一下车我们就飞速地跑到森林里。
车里就像地狱，这里就像天堂，地狱和天堂就是不一样，一个空气新鲜，一个空气闷热，我看过的一个小品说得好：“都是一样的地儿，差距咋就那么大呢？”二姑拿起午饭说：“在哪吃？”我们早已去玩了，根本没听见。