教学常规检查表
中小学教师教学常规检查表
1、教学设计项目齐全5分，缺一项扣1分.2教学过程主要环节齐全7分,（目标确定2分，情境创设0。5分,新授内容2分，学生活动1分，检测巩固0。5分，小结0。5分，布置作业0。5分）。
12
教学技术灵活、多样、新颖、先进。差者适当扣分。
2
教学方式、策略新颖，教学过程体现师生双边活动，体现双自主教学思想,一课时差扣1分
2
认真使用作业批改记录，一次记录差扣1分。
3
辅导15分
辅导对象明确，次数每周不少于1 次.
7
辅导学困生转化工作，有计划安排，记录、方法形式措施明确，效果好。
8
考试15分
单元测试及时认真，以中考试卷结构为依据命题.
8
每次测试后及时写好学生成绩分析，一次差扣0。5分
7教研Leabharlann 0分学习《课程标准》.学习材料，有计划、笔记.
5
积极参加各种教研活动，有记录。
5
梅 花 镇 流 山小学
教
师
教
学
常
规
检
查
情
况
记
录
表
2016。9。1
梅花镇流山小学教师教学常规检查表
年级：教师姓名:评估人： 日期:总分：
项目
评 估 内 容
分
值
得分
备注
课
前
准
备
40
分
教学计划和进度安排1分，学生基本情况分析1分，学期教学目的要求1分，课程内容分析1分，改进教学措施1分。
5
1、按教参建议周课时数撰写教学设计6分，少1节扣1分。2、提前一周撰写教学设计2分
5
1板书设计合理4分，2教学反思有利于改进教学4分。
8
作业批改20分
小学学校教学常规周检查表
小学学校教学常规周检查表---
教学目标
- 检查教师是否按照教学计划进行教学
- 确认学生是否积极参与课堂活动
- 检查学校教室和设施的整洁情况
---
检查项目
一、教学计划与教材
- 确认教师是否制定了每周详细的教学计划
- 检查教师是否按照教材要求进行教学
- 听取教师对本周教学计划的总结和反思
二、课堂教学
- 观察教师在课堂上的授课方式和教学效果
- 检查教师是否合理安排课堂时间，确保知识内容得到充分讲解
- 确认教师是否积极与学生互动，鼓励他们参与课堂活动
三、学生参与
- 观察学生的研究状况和参与度
- 检查学生是否按时完成作业和任务
- 确认学生是否积极回答问题和提问疑惑
四、教室和设施
- 检查教室的整洁度和卫生状况
- 确认教室内教学设备是否齐全并正常工作
- 检查学校建筑物的安全设施是否正常
---
检查结果与反馈
- 将每个项目的检查结果记录并给予评价，包括优点和改进意见
- 向教师提供反馈和建议，帮助他们改进教学方式和方法
- 向学校提供整体教学常规情况的报告，以供学校管理者参考---
以上是小学学校教学常规周检查表的内容，旨在确保教学质量和学校环境的良好状态。
通过检查和评价教学常规，我们可以及时发现问题并与教师、学生及学校管理者一起共同改进。
中小学学校教学常规周检查表
中小学学校教学常规周检查表
1. 教室检查
1.1 教室环境
- 教室是否整洁，有无杂物堆放？
- 教室是否通风良好？
- 教室桌椅是否摆放整齐？
1.2 教学设备
- 黑板/白板是否干净，书写清晰？
- 投影仪/电视/音响等设备是否正常运行？
- 学生桌椅是否安全可靠？
2. 学生行为检查
2.1 学生纪律
- 学生是否守时到校？
- 学生是否穿着整齐，符合校服规定？
- 学生是否遵守课堂秩序和纪律要求？
2.2 学生参与度
- 学生是否积极参与课堂讨论？
- 学生是否完成课堂作业和研究任务？
- 学生是否尊重老师和同学，有无不良行为？
3. 教学质量检查
3.1 教案准备
- 教师是否按照教学大纲编写教案？
- 教案是否具有针对性和可操作性？
- 教案是否准备充分，有无遗漏？
3.2 教学方法
- 教师是否采用多种教学方法和教具？
- 教学过程中是否引导学生思考和互动？
- 教学过程是否生动有趣，能否激发学生的研究兴趣？
4. 检查结果
根据以上检查内容，对每个方面进行评分，并记录是否有异常情况或需要改进的地方。
检查人签名：________
日期：________。
教学常规检查表
检查时间检查人
说明：1、此表评价的依据是教学设计、作业批改、教研活动的考核细则。
教学设计含电子课件，作业不含学校统一考试试卷，作文含周记。
2、无作业学科的作业分数平均分给教学设计和教研，考试成绩参照当月科任老师开展的相关教学活动。
3、执行力是指教研组考核内部业务完成的情况；考勤由行政负责考核。
奖分是指参加学校以上各种活动获得的奖励积分。
4、各项检查存在的问题记录在背面常规教学检查问题实录表中。
教研组
学校教学常规检查表<一>。
教学常规检查自查表
教学常规检查自查表时间：_______（年月日）学科/班级：___________________________自查人：______________________________本自查表旨在检查教学常规，确保教学工作的有效开展和质量提升。
请自查人认真填写并如实反映教学过程中的情况。
如有问题或改进意见，请书面说明并提出合理建议。
谢谢合作！一、备课准备1. 是否按照教学大纲要求制定了本节课的教学目标和教学内容？□ 是□ 否2. 是否准备了教学资料和教具，并对其进行了检查和准备？□ 是□ 否3. 是否查找了参考教材和教学辅助资料，提前进行了预习和备课？□ 是□ 否4. 是否根据学科特点，设计出富有创意和多样性的教学活动？□ 否二、教学过程1. 是否按照教学大纲的内容和教学目标进行了教学？□ 是□ 否2. 是否清晰明确地向学生介绍了本节课的教学目标，并进行了预设问题或导入活动？□ 是□ 否3. 是否根据学生的实际情况进行了个性化的教学调整和突破？□ 是□ 否4. 是否灵活运用了多种教学方法和手段，提高课堂教学的效果？□ 是□ 否5. 是否利用了多样化的教学资源和教具，丰富了教学内容和形式？□ 是6. 是否关注了学生的情感体验和参与度，营造了积极的课堂氛围？□ 是□ 否7. 是否及时对学生的问题进行了解答和反馈，引导学生自主学习和思考？□ 是□ 否三、教学效果1. 是否对学生的学习动态进行了全面观察和记录？□ 是□ 否2. 是否进行了及时准确的评价和反馈，对学生的学习成果进行了总结和归纳？□ 是□ 否3. 是否根据学生的实际学习情况，调整了后续教学计划和教学策略？□ 是4. 是否及时查漏补缺，对学生的知识掌握进行了巩固和复习？□ 是□ 否5. 是否对学生的综合素质和学习态度进行了评价和培养？□ 是□ 否四、教学反思与改进1. 本次教学中有哪些亮点和创新之处？__________________________________________________________ _____2. 本次教学中有哪些不足之处？存在哪些改进空间？__________________________________________________________ _____3. 对于学生的学习情况和学习效果是否满意？如不满意，请说明原因并提出改进建议。
小学教学常规工作检查记录表
小学教学常规工作检查记录表教学日常工作检查
1. 课堂教学
•授课内容是否符合教学大纲要求？
•是否能够激发学生的学习兴趣？
•学生的听讲情况如何？
•教师是否能有效引导学生思考和讨论？
2. 课堂管理
•上课过程中是否能够有效管理学生纪律？
•是否能够及时发现和处理学生之间的矛盾？
•是否能够保持良好的教学秩序？
学生学习情况检查
1. 学习态度
•学生课堂上的表现如何？
•学生作业完成情况如何？
•是否有学生表现出不良学习态度？
2. 学习成绩
•学生的考试成绩如何？
•是否有学生存在严重考试不及格的情况？
•是否有学生表现出优秀的学习成绩？
师生沟通交流情况检查
•教师与学生之间的沟通是否畅通？
•教师是否能够及时回应学生的问题和需求？
•教师是否与学生保持良好的关系？
教学资源使用情况检查
•教师是否合理使用教学资源？
•是否存在教学资源浪费的情况？
•教师是否能够根据实际情况灵活调整教学资源的使用方式？
教学效果评估及总结
•教师对本次课堂教学的效果如何评价？
•学生对本次课堂教学的反馈如何？
•教师是否能够及时总结经验教训，为下次教学做准备？
以上内容为小学教学常规工作检查记录表，用以评估教师在教学过程中的表现和学生的学习情况。
幼儿园教学常规学月检查表
幼儿园教学常规学月检查表
一、学校信息
- 学校名称：
- 检查日期：
- 检查人：
二、教室环境
- 教室通风情况：
- 教室整洁度：
- 教室安全设施是否完善：
- 教室墙壁是否装饰齐全：
三、教师管理
- 教师是否身着工作服：
- 教师是否按规定穿戴工作牌：
- 教师教学准备是否充分：
- 教师是否严格按照教学计划开展教学活动：
四、教学质量
- 教学目标是否明确：
- 教学过程是否清晰有序：
- 教学内容是否符合幼儿发展需求：- 教学方法是否多样灵活：
- 教学评价手段是否科学合理：
五、班级管理
- 学生出勤情况：
- 学生行为表现是否规范：
- 班级活动开展情况：
- 班级纪律是否严明：
六、安全管理
- 食品供应是否安全卫生：
- 防火设施是否完善：
- 物品摆放是否合理安全：
- 学生安全意识培养情况：
七、家长沟通
- 学校与家长交流沟通是否及时有效：
- 学校是否定期组织家长会：
- 家长对教师的满意度调查结果：
八、存在问题和改进措施
九、总结和反馈
以上为幼儿园教学常规学月检查表，请根据实际情况填写并对存在的问题提出改进措施。
教学常规检查表(完整版)
2）教案不规范，存在未写次数、日期、条例不清晰、内容 较少、无板书、无反思、无作业布置或不按要求布置作业 等问题每科没类扣5分，没有按照黑红两色体系扣10分。
1）私自调课一次减10分。
2）上课迟到、提前下课或中途接电话，一次扣10分；旷教 1次扣20分，且无课时费，取消当月全勤奖。
教学常规检查记录表
月 日 总第 周
项目
要求
教学进度 制定和执行
1）教学进度编写不及时或不规范均扣10分，既不及时又不 规范扣20分。
2）未经批准而自行变更教学进度，或无正当理由未按教学 进度完成教学任务的发现一次扣10分。
情况
1）提交，没有按照黑红两色体系扣10分
课堂教学 3）无教案上课，一次扣20分。
4）备课不充分，教学失误多，教法不灵活，教学效果差， 学生不满意，反映一次扣20分。
5）对学生要求不严，课堂上学生睡觉、纪律较差、走出教 室等违纪现象，一次扣10分。
检查时间： 年 月 日
检查人签字：
教师教学常规检查记录表
教师教学常规检查记录表
教师姓名：
1、教师任课情况
班级
学科.课时
2、计划进度情况(10分）
内容
要求
权重
得分
备注
计划
科目完整（缺一个—2分，扣完为止）
3
内容完整有特点
有教材分析、重点难点分析、单元分析、学生分析、教学措施、教学进度等.内容切合本班实际。
7
3、备课情况（25分）
内容要求
权重
得分
备注
要求备课的科目数齐全(缺一门-2分）
备注
作业量
课内作业种类、数量适当;课外作业按要求适度。
5
作业批改
批改规范、及时、详细,作业反馈、矫正及时。
10
作业质量
作业本整洁、书写格式规范、正确率高。
5
6、辅导情况（10分)
内容要求
权重
得分
备注
课内外对学有余力学生进行辅导
5
课内外对学习困难学生进行辅导
5
7、专任老师带队情况（抵作业、辅导分值）(30分)
3
专任教师
及时完成本学科学生的成绩评定并告之班主任
10
9、其他（—10分）
内容要求
权重
得分
备注
不得体罚、变相体罚学生
-4
不得随意拖堂、上课迟到、课堂打手机及上课时间随意离开课堂等
—3
不得采用以过量的作业作为惩罚学生的手段
-3
合计总分：
注：教学常规总分为100分，折算比例记入教师百分制考核总考核分。
检查人：
8
有教后反思
一般要求有1/3的教后录（每缺一个-0.5分）
2
4、上课情况（调查课）（100×0。25=25分）
教学常规工作各种检查表参考样表
附件2各种检查记录参与样表注：此表根据学校教师数增加行，专用于登记教师任教情况及周课时量。
注：此表根据各校班级数增加行，专用于登记各班科任教师情况。
注：此表根据各校班级数增加行，专用于登记各班科任教师情况。
表4：谷坪乡中心小学工作计划检查记录录表5：谷坪乡中心小学教师备课检查记录类型记为手写教案或电子教案或教材批注教案或集体备课教案，手写教案无需填10、11、12栏，电子教案无需填8、9、11、12栏，教材批注教案无需填8、9、10、12栏，集体备课教案无需填8、9、10、11栏。
表6：谷坪乡中心小学教师课前备课检查反馈表1表7：谷坪乡中心小学教师课前备课检查反馈表2表8：谷坪乡中心小学教师课前备课检查反馈表3表9：谷坪乡中心小学教师课堂行为情况记录表年级班年月日（星期）记录人否迟到早退脱堂拖堂旷课”栏教师不到记×，迟到记ィ，早退记＃，脱堂记※，拖堂记＄，无任何情况直接写“否”，其它栏根据实际情况填“是”或“否”；凡学生记录有情况的，学校值周领导要通过监控视频或深入教室询问其它学生进行进一步核实，确保记录无误。
表10：谷坪乡中心小学推门听课观课情况反馈表观课对观课情况进行评价记录并向授课教师进行反馈。
观课者观课过程中要作好观课记录，观课结束后根据观课情况填写该表，课堂表现情况可直接填是或否，课堂评价要指出该堂课的优点和不足，意见建议要提出改进的建议和意见。
表11：谷坪乡中心小学教师作业布置情况记录参年级班年月日（星期）记录人注：此表由各班学习委员登记，一日一记录，学校每周星期三收上周记录表检查汇总。
填表说明：作业量记完成所需大概时间；批改形式记课堂讲解集体批改或学生自改或逐本批改，不布置作业直接在空格处填“无”。
表12：谷坪乡中心小学随机抽查教师作业布置与批改情况反馈表情况可直接填是或否。
表13：谷坪乡中心小学教师作业布置与批改检查记录注：此表记录每位教师任几门课程就连续几横栏集中记录，各学校要对教师作业布置与批改情况一周一查一记录。
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反馈意见
检查时间:
教师 姓名
年级科目
项 目
内 容
A
B
C
等 级
批 改
批 改
课堂作业批改及 时、全面、认真；
课外作业全收全 批。
课堂作业批改及时、 全面、认真；课外作
业批改随意。
课堂作业批改随 意，课外作业基本 不批不改。
评 语
客观公正，具有指 导意义，能激励学 生积极向上。
客观公正，缺少指导 意义。
该有的评语没有， 评语不客观也不公
正。
反馈 意见
教师教学常规检查记录表（作业检查）
检查时间：年 月 日
教师 姓名
年级科目
项
目
内 容
A
B
C
等 级
批改
批
改
课堂作业批改及时、 全面、认真；课外作
业全收全批。
课堂作业批改及时、全 面、认真；课外作业批 改随意。
教师 姓名
听课年级科目内容
项
目
内 容
A
B
C
等 级
上 课
教 学 目 标
教学目标全面、合理、 具体；知识落实、能 力培养、潜能开发合
理兼顾。
教学目标定位基本合 理；知识落实、能力培 养、潜能开发有所体现。
教学目标定位不合理； 知识落实、能力培养、 潜能开发没有兼顾。
教 学 理 念
课堂教学设计有新 意，能体现新课程的 教学理念。
对教材理解有偏差，教 学内容脱离学生知识
基础和生活经验，学生 对学习内容不感兴趣。
课 堂 结 构
课堂结构严谨，教学 环节设计合理，过度 自然流畅，时间分配 合理。
教学结构较严密，能围
绕教学主线展开教学， 环节衔接较自然，时间 分配较合理。
教学结构松散、教学环 节混乱，时间分配不合 理。
教 法 学 法
只重视了外知识传授， 缺少能力培养，学生参 与面在30%以下，目标 达成度低。
反馈意见
教师 姓名
年级科目
项
目
内 容
A
B
C
等 级
备课
学 期 计 划
各类分析齐全、到位； 各类措施可操作也可 评价。
有各类分析但分析不到 位；各类措施可操作性 不强，评价困难。
各类分析不全也不到 位，措施无法操作也难 以评价。
课堂教学设计新意不 够，基本体现新课程的 教学理念。
课堂教学设计陈旧， 没 有体现新课程的教学 理念。
教 材 处 理
在正确理解和把握教 材的基础上能对教学 内容进行整合，整合 后的教学内容更有利 于学生主动地开展观 察、实验、猜测、验 证、推理与交流等学 习活动。
能理解教材，对教学内 容进行处理，处理后的 教学内容基本贴近学生 的知识基础和生活经 验，也考虑了学生各类 学习活动的开展。
具备应有的调控、应变、 表达能力；提冋有艺术， 情感意识较强；板书设 计有重点、字迹工整。
课堂调控及应变能力 差；提问较随意；无情
感意识差；板书无重
点、字迹潦草。
教 学 效 果
知识传授与能力培养 相互兼顾，学生参与 面广，不同层次的学 生均能学有所得，目 标达成度咼。
知识传授与能力培养相 结合，学生参与面在40%左右，目标达成度 较咼。
课堂作业批改随意，课 外作业基本不批不改。
评
语
客观公正，具有指导 意义，能激励学生积 极向上。
客观公正，缺少指导意 义。
该有的评语没有，评语 不客观也不公正。
反馈 意见
范文素材和资料部分来自网络， 供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）
教学目标含糊；重点、 难点、难点有偏差；没 有课堂预设；教学设计 思路混乱；教案详略不 当。教学得失记载比较 随意。
反馈意见
教师教学常规检查记录表（备课检查）
检查时间：年 月 日
教师 姓名
年级科目
项
目
内 容
A
B
C
等 级
备课
学 期 计 划
各类分析齐全、到位； 各类措施可操作也可 评价。
有各类分析但分析不到 位；各类措施可操作性 不强，评价困难。
课 时 计 划
教学目标具体、全面、 合理；重点、难点把 握准确；课堂预设充 分；教学设计有新意； 教学过程清晰、流畅。 教案详略得当。经常 详细记载教学得失。
教学目标具体、全面、 合理；重点、难点把握 准确；课堂预设充分； 教学设计比较有新意； 教学过程比较清晰、流 畅。教案详略得当。经 常记载教学得失。
教学方法新颖、灵活、 有效，教学手段先进， 学法指导能贯穿于教
学过程。
教法选择合理，体现因 材施教原则，运用多种 教学手段，注重学法指 导。
教学方法单一，教学手 段选择不当，学法指导 效果差。
教 学 基 本 功
课堂教学艺术高；课 堂调控及应变能力 强；板书设计简明、 有序、重点突出；字 迹工整，教学个性特 色鲜明。
各类分析不全也不到 位，措施无法操作也难 以评价。
课 时 计 划
教学目标具体、全面、 合理；重点、难点把 握准确；课堂预设充 分；教学设计有新意； 教学过程清晰、流畅。 教案详略得当。经常 详细记载教学得失。
教学目标具体、全面、 合理；重点、难点把握 准确；课堂预设充分； 教学设计比较有新意； 教学过程比较清晰、流 畅。教案详略得当。经 常记载教学得失。