车辆工程专业培养目标及模式
车辆工程专业培养方案
车辆工程专业培养方案一、专业简介专业名称：车辆工程专业代码：080207专业特色：车辆工程专业是内蒙古自治区应用型试点专业，以培养学生具有机械、电子、计算机、控制、液压技术、新能源汽车技术、智能网联汽车技术的综合应用能力为特色，又以充分的实践环节作保证，适当采取校企合作的模式，立足内蒙古自治区，面向全国，服务于汽车设计、汽车制造、汽车电子技术及车企生产工程领域。
二、学制与学位学制：4年授予学位：工学学士三、培养目标与毕业要求培养目标：本专业培养掌握本学科专业的理论和实践知识，适应社会发展需要，德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；培养基础扎实，具有创新精神、创业意识和实践能力的高素质应用型人才。
学生毕业后经过5年左右的实际工作，能够达到下列具体培养目标：目标（职业能力）1：具有较高的法制意识和道德修养，具有良好的人文素养、社会责任和服务意识，爱国、爱家、爱岗、敬业，敢于担当、乐于奉献；在工作中具有较强沟通交流、组织管理和团队合作能力，能够从事车辆管理等工作。
目标（专业能力）2：具有扎实的专业基础知识，具备车辆工程师基本素质和能力，能够独立从事与车辆工程有关的设计、制造、实验、管理、科研和教学等工作。
目标（工程素养）3：能够跟踪汽车工程及相关领域的前沿技术，具备较强的实践能力和创新能力，能够运用现代工具从事本领域相关产品的设计、开发和生产，并有能力进入更高层次阶段的学习。
目标（发展能力）4：具有国际视野和创新精神，能够通过继续教育或终身学习拓展自己的知识和能力。
毕业要求:结合工程教育专业认证，本专业学生毕业时应获得的能力要求如下：1．工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和车辆工程专业知识，用于解决汽车的设计制造、汽车电子、实验检测等复杂工程问题。
1-1结合车辆工程的专业知识，能够将高等数学、线性代数、概率论等数学知识运用到车辆工程问题的表述之中；1-2能够应用物理、化学等自然科学基础知识，解释复杂车辆工程问题涉及的物理及化学问题；1-3能够用机械、电工、电子等工程基础知识和基本原理解决车辆的简单问题；1-4较好地掌握机械工程材料、材料力学、理论力学、机械工程控制等车辆工程领域的工程基础，并进行改进。
车辆工程专业 2023培养方案
车辆工程专业2023培养方案一、车辆工程专业2023培养方案背景咱车辆工程专业在2023年的这个培养方案啊，那可是根据好多情况制定出来的呢。
现在汽车行业发展老快了，新能源汽车、智能汽车啥的都冒出来了，那咱这个专业也得跟上时代的步伐呀。
以前那种传统的车辆知识肯定不够用了，所以就有了这个新的培养方案。
二、目标与需求说明1. 目标咱们培养的目标啊，就是要让同学们毕业之后能够在车辆工程的各个领域大展身手。
不管是汽车制造企业，还是搞汽车研发的机构，都能轻松应对。
要让同学们对车辆的设计、制造、测试这些环节都门儿清。
比如说，能够独立设计出一辆汽车的某个部件，或者能熟练操作那些先进的汽车制造设备。
2. 需求那需求是啥呢？现在的车辆行业需要的是既懂传统机械知识，又能玩转电子技术、智能技术的综合性人才。
所以我们在这个培养方案里就加入了很多电子电路、智能控制方面的课程。
就像你要是不懂汽车的电子控制系统，那在现在的汽车研发里可就寸步难行了。
三、解决方案概述1. 课程设置课程设置上那可丰富了。
基础课程有机械制图、工程力学这些传统的机械类课程，这就像是打地基，没有这些知识，后面的学习就跟盖楼没打地基一样，不靠谱。
然后还有像汽车电子技术、智能汽车原理这些比较新的课程。
汽车电子技术这门课啊，能让我们知道汽车里那些复杂的电子系统是咋工作的，从发动机的电子控制到车内的娱乐系统，都在这门课的范围内。
智能汽车原理就更酷了，讲的是那些自动驾驶汽车是怎么感知周围环境，怎么做出决策的。
2. 实践教学光有理论可不行，实践也很重要。
我们有专门的实习环节，到汽车制造企业里去，亲眼看那些汽车是怎么从一个个零件组装成一辆完整的汽车的。
还有课程设计，比如说让我们设计汽车的变速器，从原理到具体的结构，都要自己动手去做。
这就像是厨师做菜，你光看菜谱可不行，得自己下厨才能真正掌握做菜的技巧。
四、实施步骤计划1. 大一到大二大一的时候主要是打基础，把那些基础课程学好。
车辆工程汽车专业培养方案
车辆工程汽车专业培养方案一、专业培养目标：1.培养学生具备扎实的汽车工程基础知识和理论基础，能够分析和解决汽车工程问题。
2.培养学生具备汽车设计和制造的能力，能够参与汽车产品开发和生产。
3.培养学生掌握汽车维修和故障诊断等技能，能够独立进行汽车维修工作。
4.培养学生具备一定的创新和实践能力，能够适应汽车工程领域的科技发展和实践需求。
5.培养学生具备良好的职业道德和团队合作精神，能够适应工作环境。
二、专业课程设置：1.基础课程：高等数学、线性代数、大学物理、工程力学、材料力学、机械基础、电路基础、计算机基础等。
2.专业基础课程：汽车原理、汽车结构设计、汽车发动机原理、汽车底盘与传动系统、汽车电子技术、汽车控制技术、汽车工程制图、汽车制造工艺等。
3.专业核心课程：车身工程、底盘工程、发动机工程、电子系统工程、汽车安全与pass系统、汽车试验与故障诊断等。
4.实践课程：包括实验、实习和毕业设计等实践环节，通过实践课程培养学生的实践能力和创新能力。
三、实践教学环节：1.实验环节：开设汽车工程相关的实验课程，包括车辆动力学实验、车辆结构实验、汽车电子技术实验等，培养学生的实验操作能力和数据处理能力。
2.实习环节：安排学生在汽车相关企业或研究机构进行实习，亲身参与实际的汽车工程项目，了解汽车工程的实际应用和操作流程。
3.毕业设计：要求学生独立完成一个汽车工程项目的设计或研究，培养学生的科研创新能力和解决问题的能力。
四、实践教学设施：为了支持实践教学的开展，需要建立完善的实践教学设施，包括：1.汽车实验室：配置相关的实验设备和测试仪器，开展实验教学和科研工作。
2.汽车维修车间：配备汽车维修设备和工具，为学生提供实际汽车维修操作的场所。
3.实习基地：与汽车厂商、汽车维修企业等合作，提供实习场所和实际项目。
4.计算机实验室：配置计算机设备和软件，开展汽车模拟仿真和电子系统实验。
五、专业实践能力评价：针对汽车工程汽车专业的培养目标，需要建立相应的专业实践能力评价体系，包括：1.实验报告和实习报告的评价：对学生完成的实验和实习任务进行评价。
车辆工程专业培养方案国家标准
车辆工程专业培养方案国家标准一、培养目标车辆工程专业培养目标是培养具备较强的理论基础和专业知识，具有较强的工程实践能力、创新能力和团队协作能力的高级工程技术人才。
他们能够胜任汽车设计与研发、汽车制造与工艺、汽车电子与智能化、汽车检测与试验以及汽车运营与管理等领域的工作。
二、培养要求1. 具备扎实的基础理论知识2. 具有较强的技术实践能力3. 具备团队协作和创新能力4. 具备较强的沟通和表达能力5. 具备一定的跨学科综合应用能力三、专业核心课程1. 车辆结构力学与振动2. 汽车工程材料3. 汽车设计与制造4. 内燃机原理与技术5. 汽车电子与智能化技术6. 汽车检测与试验技术7. 汽车运营与管理8. 汽车市场与营销9. 汽车安全与环保10. 汽车维修与故障诊断四、实践教学环节1. 实习：学生必须完成在汽车设计与制造企业、汽车检测机构、汽车维修单位等相关企业的实习，以提升对汽车工程实际应用的能力。
2. 毕业设计：毕业设计要求学生基于已学知识进行实际设计与研究，提高学生的工程实践能力。
3. 实验教学：通过实验教学，增强学生的动手能力、创新能力及团队合作能力。
4. 实践教学环节要注重培养学生的实际动手能力，让学生在实际操作中不断提高自己的工程实践能力。
五、毕业要求经过四年学习，学生应具备以下基本要求：1. 具备较扎实的汽车工程相关基础知识2. 能够独立进行汽车工程设计与制造等工作3. 具备一定的汽车工程实践能力4. 具备团队合作与创新能力5. 具备一定的跨学科综合应用能力六、发展趋势随着汽车产业与新能源、自动驾驶、智能汽车等领域的快速发展，车辆工程专业需要不断关注新技术、新材料与新工艺的发展，注重培养学生的适应能力与综合应用能力，使学生具备快速适应行业发展的能力。
总之，车辆工程专业培养方案旨在培养学生具备较强的汽车工程理论基础、工程实践能力、团队协作能力和创新能力，以满足汽车工程领域的需求，培养高级工程技术人才。
本科车辆工程人才培养方案
本科车辆工程人才培养方案一、学科专业背景车辆工程是一门涵盖机械工程、材料科学、自动化技术、计算机应用等多学科交叉的专业，主要研究汽车、摩托车、自行车等各种车辆的设计、制造、维护和运行等技术和理论。
车辆工程专业是为了培养掌握车辆设计、制造和检测、维护等方面的技术，有一定的车辆工程实践应用能力。
二、培养目标本科车辆工程人才培养方案的核心是通过全面系统的教育培养学生掌握专业知识和技能，具备较强的工程实践能力和综合素质，毕业生应具备以下能力和素质：1. 掌握车辆工程领域的基本理论和专业知识，具备良好的数理基础。
2. 具备较强的工程设计和实践能力，能够独立进行车辆工程领域的研究、设计和制造。
3. 具备较强的沟通能力和团队协作精神，能够适应多学科交叉合作的工作环境。
4. 具备较强的创新意识和自主学习能力，能够进行跨学科、跨领域的终身学习和发展。
5. 具备较强的批判性思维和问题解决能力，能够独立分析和解决车辆工程领域的实际问题。
三、课程设置本科车辆工程专业的课程设置应包括以下方面的内容：1. 基础数学、物理和工程力学等基础理论课程。
2. 车辆工程设计原理、车辆结构、车辆动力学、车辆控制等专业核心课程。
3. 汽车电子控制技术、汽车工程材料、汽车工程制造等专业实践课程。
4. 车辆工程领域的专业选修课程，如车辆安全、车辆环境工程、汽车工程管理等。
5. 车辆工程实习、毕业设计等实践教学环节。
四、教学方法本科车辆工程专业培养方案应注重理论与实践相结合，注重对学生的动手能力和实际应用能力的培养。
教学方法应灵活多样，包括理论讲授、实验教学、工程实习、毕业设计等多种形式。
五、实践环节本科车辆工程专业培养方案应设置一定数量的工程实习和实践环节，包括校内实验教学、校外实习、毕业设计等，为学生提供实际操作、设计和研究的机会，培养其工程实践能力。
六、师资队伍建设本科车辆工程人才培养方案应注重师资队伍的建设，包括学术带头人的引进和培养、中青年教师的培养和成长等。
车辆工程专业人才培养方案
车辆工程专业人才培养方案一、培养目标1.1 培养目标与要求车辆工程专业是机械工程的一个分支领域，是以汽车、铁道机车、交通装备和交通工具为研究对象，涉及车辆结构设计、运动学与动力学分析、车辆控制系统、车辆制造工艺及设备等方面的知识。
培养车辆工程专业人才需要具备以下方面的知识和能力：（1）掌握车辆设计与制造的基本理论和工程技术知识，具备较强的实践能力和综合素质；（2）具备扎实的数学、力学、材料力学等基础理论知识，并能运用这些知识解决车辆工程实际问题；（3）具备一定的逻辑思维能力、分析问题能力和解决问题能力，具备创新意识与创新能力；（4）具备较强的组织协调和团队合作能力，具备一定的领导和管理能力；（5）具备较强的职业道德和工程伦理素养，能够适应国内外自动化车辆工程领域的需求。
1.2 培养目标在车辆工程专业培养目标的指导下，培养具备以下素质和能力的高级专门人才：（1）系统掌握车辆工程专业的基本理论和基本知识，具备在汽车、铁路机车、轨道交通、航空航天以及交通工程等领域的工作能力；（2）掌握车辆工程专业的专门技能，具备车辆工程技术设计、车辆运输和道路交通管理的实际操作与管理能力；（3）具备较强的科研与创新能力，有较强的发展潜力，能够从事科研、技术开发和管理工作；（4）具备良好的道德素质，具备适应社会发展和人才市场需求的实践能力和创新能力。
二、培养体系及课程设置2.1 人才培养体系车辆工程专业的培养体系包括理论课程学习、实践教学和工程实习三部分。
其中，理论课程学习包括基础理论课程、专业核心课程和专业选修课程；实践教学包括实验课程、设计课程和实训课程；工程实习包括暑期社会实习、毕业实习和企业实训等内容。
2.2 课程设置（1）基础理论课程：包括数学、物理、力学、材料力学、工程热力学、流体力学等基础理论课程；（2）专业核心课程：包括车辆工程基础、汽车结构设计、汽车电气与电子技术、车辆运动学与动力学、车辆控制系统、车辆材料与工艺等专业核心课程；（3）专业选修课程：包括汽车安全工程、车辆环保与节能技术、交通管理与法规、轨道交通工程等专业选修课程；（4）实验课程：包括汽车结构实验、车辆动力传动实验、车辆系统控制实验、车辆电气与电子技术实验等实验课程；（5）设计课程：包括汽车设计、车辆系统设计、交通工程设计等设计课程；（6）实训课程：包括车辆制造工艺实训、汽车维修与保养实训、道路交通管理实训等实训课程。
车辆工程专业的培养方案
车辆工程专业的培养方案作为交通工具的重要组成部分，汽车的设计和制造一直都是一个有挑战性和受欢迎的领域。
为培养汽车设计和制造方面的专业人才，高校推出了车辆工程专业。
本文将介绍车辆工程专业的培养方案。
一、车辆工程专业简介车辆工程专业是机械工程学科中的一个分支，主要涉及到汽车设计、制造、检修、维护、运行等方面的基础知识和技能。
主要学习内容包括：汽车结构原理、动力学、车辆底盘和电控系统等。
学科设置车辆工程专业通常设置为本科专业，开设汽车工程、汽车设计、汽车制造等方向。
还可以根据不同学校的教学资源和需求开设一些特色方向，如电动汽车、智能驾驶、新能源汽车等。
就业前景车辆工程专业毕业生的就业前景非常广阔，毕业生可以在汽车制造、销售、服务、研发、检测等领域就业。
同时，汽车行业不断创新，也为车辆工程专业毕业生提供了更多的发展机会和挑战。
二、车辆工程专业的培养方案培养目标车辆工程专业的培养目标是培养掌握车辆工程专业的基本理论知识和实践技能，具有较强的汽车设计、制造、开发和管理能力，能够适应汽车行业技术快速更新的要求，具备扎实的人文素质和国际化视野，成为职业素质高、具有创新精神和实践能力的高素质汽车工程技术人才。
培养体系车辆工程专业的培养体系包含如下几个方面：1. 培养基本素质车辆工程专业的学生应该具备扎实的理论基础、宽广的知识面，具有一定的实践能力。
学生应该掌握汽车结构原理，动力学、车辆底盘和电控系统等方面的知识，能够独立分析和解决汽车工程领域的问题。
2. 培养创新意识车辆工程专业的学生需要具备创新思维和实践能力，理解汽车工程领域的发展趋势和前沿技术，具有创新精神和实践能力。
同时，学生还应该具有跨学科的思维和团队合作精神，与其他学科领域的专家和研究者合作，推动汽车工程领域的创新发展。
3. 提高英语水平车辆工程专业工程领域需要具有一定的国际化视野，学生需要具备良好的英语听、说、读、写能力，能够跨国合作和交流，学生还应该关注国际汽车工程领域的发展趋势和技术。
车辆工程专业 培养方案
车辆工程专业培养方案一、专业简介。
咱车辆工程专业可酷啦！就是专门研究汽车、火车那些带轮子会跑的家伙的。
从汽车的设计、制造，到它们怎么跑得又快又稳，还省油环保，都是咱们要操心的事儿。
这专业就像是汽车的“超级保姆”，从它还在图纸上的时候，就开始精心照料，一直到它在马路上风驰电掣。
二、培养目标。
咱这个专业啊，就是要把大家培养成车辆工程界的“大神”。
具体来说呢，就是要让同学们既懂得车辆的理论知识，像那些复杂的机械原理、力学知识之类的，又能把这些知识变成实实在在的汽车或者其他车辆。
毕业以后，你可以去汽车厂当设计师，画出超酷的汽车外形；也可以当工程师，解决车辆制造过程中的各种疑难杂症；要是你对研究感兴趣，还能去搞科研，探索车辆未来的发展方向，说不定以后的飞行汽车就是你发明的呢！三、课程设置。
1. 基础课程。
这就像是盖房子的地基一样重要。
首先是数学，从高等数学到线性代数，数学是我们分析车辆各种性能的工具，要是数学不好，就像厨师不会用刀一样。
还有物理，力学知识在车辆工程里到处都用得到，汽车为什么能跑起来，靠的就是各种力的巧妙配合。
计算机基础也不能少，现在的汽车都越来越智能了，不懂计算机可不行，你得会用软件来模拟车辆的运行情况，就像给汽车做一个虚拟的游乐场，看看它在各种情况下的表现。
2. 专业课程。
这是我们的重头戏。
“汽车构造”这门课就像汽车的解剖课，把汽车拆开来，一个零件一个零件地给你讲，让你知道每个部件都在干什么。
“汽车理论”呢，就是讲汽车在各种条件下是怎么跑的，为什么有的车跑得稳，有的车容易飘，这里面的学问可大了。
“汽车设计”就更有趣了，这时候你就像一个汽车造型师，要考虑汽车的外观、内部空间、性能等多方面的因素，设计出既好看又好用的汽车。
还有“汽车制造工艺学”，这是教你怎么把那些设计图变成真正的汽车的，从冲压、焊接到涂装、总装，每一步都有很多讲究。
3. 选修课程。
这就像是给你的学习大餐加的配菜，有很多好玩的选择。
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《车辆工程专业导论》课件
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第一章 认识车辆
第四节 车辆工程专业的人才素质
工程专业 一、车辆工程专业人才素质的要求
一、车辆工程专业人才素质的要求 ① 有较扎实的自然科学基础、较好的人文、艺术和社会科学基础 及正确的运用本国语言、文字的表达能力； ② 较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括 工程力学、电工电子技术、计算机应用技术、机械工程材料、 机械设计、机械制造工艺、自动化、测试技术、市场经济及企 业管理等基础知识； ③ 具有本专业必需的制图、计算、试验、测试、计算机应用、文 献检索和基本工艺操作等基本技能；
工程专业
一、车辆工程专业的培养目标
如何处理好本科专业与学科的关系，是近年来高教研究的一个热门课题。 有关文献认为“专业不是某一级学科，而是处在学科体系与社会职业需
求的交叉点上”， “确定专业口径的原则，应当是该专业的人才培养计划是否适应其所面
向的社会职业领域的需要，而不是能否与某个学科的范围相一致”。 教育部则进一步指出“对重点高校，设置专业时考虑学科的需求会重一
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第一章 认识车辆 工程专业
第五节 车辆工程专业的课程设置
二、课程设置和修读要求
注：参加大学英语四级考试成绩达到学校规定标准者，可在后续学 习阶段选择进入“较高起点”班（英语Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ+拓展英语Ⅰ）和 “更高要求”班（英语Ⅱ、Ⅲ+拓展英语Ⅰ+拓展英语Ⅱ）。 （3）计算机类课程。包括3门课程，即：信息技术基础、C语言程序 设计、C语言程序设计实验。
大学生在学习过程中既要重视基础科学和技术科学的学习，又要 重视本专业工程基础，而且在学好基础科学和技术科学理论的基 础上，要更加重视本专业工程技术相关技能的学习和应用。
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《车辆工程专业导论》课件
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第一章 认识车辆 第三节 车辆工程专业的培养目标与模式
工程专业 二、对车辆工程专业培养目标的理解
二、课程设置和修读要求
（一）通识教育 通识教育为必修课，包括通修教育课程、通识教育课、必读选读课 程三部分，其中，必读选读课程不占总学分，但必需修满10个学分。
1.通修教育课程 通修教育课程是理工科各专业的基础课，包括思政类、外语类课
程、计算机类课程、体育、国防军事课程、就业指导等6部分。
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专业基础实践 军事技能训练 金工实习 社会实践 机械设计课程设计 电工电子实习
专业实践 车辆驾驶实习 车辆构造实习 车辆制造工艺实习 车辆设计实习
专业综合运用实践 车辆综合实习 专业综合能力测试 专业文献综述训练 科学研究基础训练 毕业实习及毕业论文
表1-7 车辆工程专业人才的实践能力结构
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高等教育培养的人才有4个层次：博士研究生、硕士研究生、本 科生、大专或高职生。
高等教育所培养的人才都称为“高级人才”；属于中等教育的中 学和中专，所培养的人才均称为“中级人才”。
但我们必须十分清楚，培养高级工程技术人才绝不是说工科大学 生毕业后就马上成为了高级人才，而是要经过较多的实践锻炼并 在工程实践中作出较大贡献后才有可能成为高能人才，获得的高 级人才称号，如高级工程师、研究员、教授。
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第一章 认识车辆 第三节 车辆工程专业的培养目标与模式
工程专业 二、对车辆工程专业培养目标的理解
高等学校车辆工程专业培养人才的目的，是塑造能为祖国社会主 义现代化建设服务的第一线的汽车工程师。
由于在学校进行的是工程师的基本（或初步）训练，学生毕业后 只能是助理工程师。
理工大学、清华大学、吉林大学、同济大学、山东理工大学、江 苏大学、西南交通大学、上海工程技术大学、重庆汽车学院、湖 北汽车工业学院、福建工程学院、安徽科技学院等院校。
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第一章 认识车辆 第三节 车辆工程专业的培养目标与模式
工程专业
三、车辆工程专业的培养模式
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第一章 认识车辆 第三节 车辆工程专业的培养目标与模式
工程专业
三、车辆工程专业的培养模式
我国从2010年开始试点实行“卓越计划” 第1批61所高校（2010年）， 第2批133所高校（2012年）。 车辆工程专业试行“卓越计划”的主要有：武汉理工大学、北京
6.自学能力和适应科技 发展的应变能力
7.社会综合能力
素质结构
1.创新 2.强烈的工作热情和责 任感
3.对变化环境的适应性 4.开拓进取的创业精神 5.坚韧的意志
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第一章 认识车辆
第四节 车辆工程专业的人才素质
工程专业 三、车辆工程专业人才的实践能力结构
实验条件上会有不同的侧重点。 作为一个新设置的本科专业，“车辆工程”专业不应该是由原来
的“汽拖”或“汽运”专业简单地“改名换姓”而成，而应该适 应当前经济的发展和技术的进步，积极调整、大胆创新。
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第一章 认识车辆 第三节 车辆工程专业的培养目标与模式
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第一章 认识车辆
第四节 车辆工程专业的人才素质
工程专业 二、车辆工程专业人才素质的构成
车辆工程专业的人才素质=知识结构+能力结构+素质结构
知识结构
1.自然科学与人文社会 科学
2.车辆工程基础 3.实验技能 4.工程应用与解决问题 技能
5.相关学科的综合知识
能力结构
1.领导能力 2.团队合作能力 3.交流能力 4.判决能力 5.科学试验、分析解决 本专业工程技术问题的 能力
些；对于一般院校，则更多的是考虑社会需求，不一定强求厚学科基 础”。为此，同一个专业，各学校的培养目标是不同的，车辆工程专业 也是如此。
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第一章 认识车辆 第三节 车辆工程专业的培养目标与模式
工程专业
一、车辆工程专业的培养目标
对于车辆工程专业，各学校的研究对象是不同的 有的学校侧重汽车、有的学校侧重工程机械、有的学校侧重军用
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第一章 认识车辆 第三节 车辆工程专业的培养目标与模式
工程专业
一、车辆工程专业的培养目标
表1-5 我国几所高校车辆工程专业的培养目标
学校名 称 教育部
清华大 学
车辆工程专业的培养目标
培养具备车辆工程基础知识和专业技能，能在企业、高校及科研院所从 事车辆设计、制造、实验、检测、管理、科研及教学等工作的车辆工程 领域复合型高级工程技术人才。 培养德智体全面发展的汽车工程高级技术人才，本科毕业生应具有扎实 而全面的工程科学和技术基础知识，了解并重视与汽车技术发展有关的 人文社会科学知识，有较强的实践能力和创新精神，能从事与汽车工程 有关的设计、实验、教学和管理工作。设有3个专业方向：汽车底盘、汽 车发动机、汽车车型与车身设计。
第五节 车辆工程专业的课程设置
一、课程框架和学分要求
课程 体系
通识 教育
专业 教育
拓展 教育 合计
课程类别
课程性质
通修课程（含实验实习）
必修
通识教育选修课程 必读选读课程 学科基础课（含实验实习） 专业基础课（含实验实习）
选修 课外修读 非收费学分
必修
专业核心课（含实验实习）
必修
综合性实践教学环节
必修
本专业推荐选修课
（*为学术研究类选修课） 其他专业教育类课程
选修
（跨专业课程或国际交流学习课程）
160学分
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学分 41学分 10学分 4+6学分
51学 分
47学分
14学分 22学分
61学 分 83学
分
26学分
160学分 19
第一章 认识车辆 工程专业
第五节 车辆工程专业的课程设置
他们必须经过一定的实践锻炼和考核，才能成为工程师。
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第一章 认识车辆 第三节 车辆工程专业的培养目标与模式
工程专业 二、对车辆工程专业培养目标的理解
车辆工程专业所培养的未来工程师，属于技术家的范畴。本科阶 段的学习，其中更为重要的是打好扎实的技术科学理论基础。
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第一章 认识车辆 工程专业
培养特点 “卓越计划”具有三个特点： （1）行业企业深度参与培养过程。 （2）学校按通用标准和行业标准培养工程人才。 （3）强化培养学生的工程能力和创新能力。
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第一章 认识车辆 第四节 车辆工程专业的人才素质
工程专业
本节主要内容
一、车辆工程专业人才素质的要求 二、车辆工程专业人才素质的构成 三、车辆工程专业人才的实践能力结构
车辆工程专业覆盖面较宽，加之汽车新技术发展迅速，不同院校 的车辆工程专业课程往往侧重点不同。同一所大学在不同时期的 课程设置也不尽相同。课程设置还与师资构成有关。
总学分：160左右，每个学分为16学时 总学时：2560学时左右。
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第一章 认识车辆 工程专业
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