《面对失败我不怕》小学心理健康教案
四年级下册心理健康教案-第三十四课面对挫折,我不怕
四年级下册心理健康教案-第三十四课面对挫折，我不怕四年级下册心理健康教案-第三十四课面对挫折，我不怕【活动目的】1. 让学生认识挫折，了解挫折对自己的影响。
2. 让学生认识自我，了解自己的优点和缺点。
3. 培养学生的心理适应能力。
【活动内容】1. 导入环节：老师向学生介绍今天的主题，引导学生思考挫折的含义，并告诉学生面对挫折的重要性。
2. 听故事：老师读一段关于挫折的故事，并让学生通过故事领悟到面对挫折的正确态度。
3. 分组活动：（1）. 每个小组有一张贴纸，让学生分别写下自己的优点和缺点。
（2）. 依次让每个小组的学生来贴纸，并逐一介绍自己的优点和缺点，引导学生认识自己的优点和缺点。
（3）. 利用学生自己针对自己的缺点，商议出对策，引导学生从自己做起，调整自己的心态和行为。
4. 游戏环节：老师根据学生的年龄和水平设计一个游戏，让学生在游戏中体验到应对挫折的困难和喜悦。
5. 总结回顾：在总结中，老师可以再次强调面对挫折的重要性，鼓励学生坚定自信，勇敢面对未来的挫折。
【教案具体实施】一、导入环节老师向学生介绍今天的主题（面对挫折，我不怕），并让学生思考挫折的含义。
老师可以提问学生：“什么是挫折？你们有遇到过挫折吗？”如果学生不了解挫折的含义，老师可以简单地解释一下。
挫折是指遭遇打击、失败、困难或失望的情况，可以在学习、生活和人际交往等方面出现。
二、听故事老师可以通过讲故事的方式，让学生理解面对挫折的正确态度。
故事内容：“一只鸟在卵壳里孵化，努力破壳而出。
可是，破壳的过程中充满了艰辛和困难，不仅要克服破壳的厚度，还要克服迈过高山和越过河流的困难。
终于，鸟儿破壳而出，振翅高飞。
如果它没有经过这样多的困难和挑战，它将不会成长为强大的鸟。
”通过这个故事，学生能够了解到面对挫折的正确态度，挫折是培养自己不屈不挠精神的机会。
三、分组活动（1）.每个小组有一张贴纸，让学生分别写下自己的优点和缺点。
（2）.依次让每个小组的学生来贴纸，并逐一介绍自己的优点和缺点，引导学生认识自己的优点和缺点。
三年级心理健康《失败了,我不怕》教案
三年级心理健康《失败了，我不怕》教案一、教学目标1. 让学生理解失败是人生中不可避免的一部分，每个人都会经历失败。
2. 培养学生面对失败的勇气和积极的心态，学会从失败中吸取经验和教训。
3. 引导学生树立正确的成功观，明白成功不是一蹴而就的，需要经历失败和努力。
二、教学重点1. 让学生认识到失败是正常的，不必害怕失败。
2. 培养学生从失败中吸取经验和教训的能力。
三、教学难点1. 引导学生正确看待失败，树立积极的心态。
2. 让学生理解成功需要经历失败和努力。
四、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此对失败的看法和经历。
2. 案例分析法：通过分析失败的案例，引导学生从中吸取经验和教训。
3. 激励法：鼓励学生发表自己的观点和经历，激发他们面对失败的勇气。
五、教学准备1. 准备相关的失败案例，用于教学分析和讨论。
2. 准备纸和笔，供学生记录自己的观点和心得。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：你们有没有经历过失败？失败是什么感觉？2. 学生分享自己的失败经历，教师总结：失败是人生中的一部分，每个人都会经历失败。
二、案例分析（15分钟）1. 教师呈现一个失败的案例，如小明考试失败后如何努力取得成功的故事。
2. 学生分组讨论，分析案例中小明面对失败的积极态度和努力过程。
3. 各小组汇报讨论成果，教师总结：失败并不可怕，关键是要有积极的心态和努力的精神。
三、失败的价值（15分钟）1. 教师引导学生思考：失败有什么价值？失败能给我们带来什么启示？2. 学生分享自己的观点和经历，教师总结：失败能让我们吸取经验和教训，帮助我们成长。
四、成功的道路（15分钟）1. 教师引导学生理解：成功不是一蹴而就的，需要经历失败和努力。
2. 学生分享自己的成功经历或身边的成功案例，教师总结：成功需要坚持和努力，失败是成功路上的必经之路。
五、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生明白失败并不可怕，关键是要有积极的心态和努力的精神。
三年级心理健康《失败了,我不怕》教案
三年级心理健康《失败了，我不怕》教案一、教学目标1. 让学生理解失败是人生中不可避免的一部分，它不是终点，而是一个学习和成长的机会。
2. 培养学生积极面对失败的态度，学会从失败中寻找经验和教训。
3. 帮助学生树立自信，相信自己的能力，不怕失败。
二、教学重点1. 让学生认识到失败是正常的，不必害怕。
2. 培养学生积极面对失败，勇敢尝试的精神。
三、教学难点1. 如何引导学生正确看待失败，转变对失败的消极态度。
2. 如何激发学生从失败中学习和成长的动力。
四、教学准备1. 教师准备相关的图片、故事和案例，用于引导学生理解和思考。
2. 准备一些关于失败和挫折的名言警句，用于激励学生。
五、教学过程1. 导入：通过一张图片或一个故事引入主题，让学生思考失败是什么，失败了之后应该怎么做。
2. 新课导入：讲解失败是人生中不可避免的一部分，每个人都会经历失败，失败并不可怕，重要的是我们要有勇气面对失败，从失败中学习和成长。
3. 案例分享：分享一些名人的失败经历，让学生看到即使是成功的人也会经历失败，但他们并没有被失败打倒，而是勇敢地面对失败，最终取得了成功。
4. 分组讨论：让学生分成小组，讨论失败的原因和如何从失败中学习和成长。
每组选取一个代表进行分享。
6. 课后作业：让学生写一篇关于自己经历过的失败的短文，思考失败的原因和从中学到的教训。
六、教学延伸1. 开展一次失败经验分享会，邀请学生分享自己在学习、生活等方面的失败经历，以及他们是如何面对失败、从失败中吸取教训的。
2. 组织一次失败主题的绘画或写作活动，让学生通过艺术形式表达自己对失败的认识和态度。
七、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对于失败的认识和态度是否有所改变。
2. 课后收集学生的课后作业，评估他们对于失败原因和教训的反思程度。
八、教学反馈1. 学生反馈：收集学生对于本节课的教学意见和建议，以便于对后续教学进行改进。
2. 家长反馈：通过、电话等方式了解家长对于学生在本节课上的表现和收获的反馈，以便于更好地指导学生。
六年级上册心理健康教育教案-面对困难我不怕-全国通用
面对困难我不怕教学目标1.懂得“失败是成功之母”的道路,遇到困难和挫折不灰心,不气馁,保持乐观的情绪。
2.能分析自己遇到过的失败的原因,从中总结经验,吸取教训,找到解决的办法。
重点难点在困难和挫折面前不气馁,保持积极乐观的情绪;从失败中总结经验,在今后的生活中能落实到行动中。
3教学过程3.1 第一学时3.1.1教学活动活动1【活动】面对失败我不怕(一)热身活动1.活动要求:双腿双脚并拢,半蹲姿势,双手向前平举,腰背挺直,看谁坚持得时间长。
坚持不住者说一个战胜困难的名言或简单的故事。
2.故事乐园:智慧老船长师:老船长的话对你有什么启示?2.回忆自己失败的经历师:在我们的学习和生活中,你一定经历过不少的困难和挫折。
让我们先来回顾“自己经历过的那些失败……”(点击课件)(1)学生讲述自己失败的事例、失败时的心情、自己的态度(教师引导学生从“学习、考试”、“参加某个比赛或活动”、“学习某项技能本领”等方面去回顾,并根据学生回答随机点评)(2)小结:听了大家的交流,我们发现:生活的道路真的是坎坷不平,各种大大小小的困难和挫折会随时随地出现在我们眼前,挡住了我们前进的方向,我们为此感到难过、伤心、甚至苦恼。
(二)身边人的故事——转败为胜有办法师过渡:除了这些了不起的名人,我们身边也有不少的榜样,他们也勇敢地面对困难和挫折,最后取得了成功。
课前,我们调查了同学、老师、爸爸妈妈、亲友……,他们是怎样从失败走向成功的?从他们的故事中你懂得了什么?让我们在四人小组内交流交流吧!1. 小组交流课前的采访记录。
(师巡视)2. 全班交流:身边人的故事,他们转败为胜靠的是什么?(师点评:勇敢面对、不灰心、勤奋、做事认真、耐心、细心……)(三)名人故事给我的启迪出示课件——“名人头像”(爱迪生、诺贝尔、李四光、刘翔、杨利伟、成龙) 师:认一认,说说他们的名字。
师:科学家们为我们人类作出了巨大的贡献令我们敬佩和羡慕;刘翔大哥哥登上高高的冠军领奖台时,我们羡慕;杨利伟叔叔成为我国第一个登上太空的人,我们羡慕;电影明星成龙武艺高强、演艺高超,我们佩服。
三年级心理健康《失败了,我不怕》教案
三年级心理健康《失败了，我不怕》教案一、教学目标1. 让学生理解失败是每个人成长过程中都会遇到的事情，失败并不代表终结，而是一个新的开始。
2. 培养学生面对失败的勇气和信心，学会从失败中寻找经验和教训。
3. 引导学生树立积极的人生观，相信自己的能力，不畏惧困难，勇往直前。
二、教学重点1. 让学生认识到失败是正常的，是每个人成长过程中都会遇到的事情。
2. 培养学生面对失败的勇气和信心。
3. 引导学生学会从失败中寻找经验和教训。
三、教学难点1. 如何让学生真正理解失败并不代表终结，而是一个新的开始。
2. 如何引导学生树立积极的人生观，相信自己的能力，不畏惧困难，勇往直前。
四、教学方法1. 采用故事导入法，让学生通过故事理解失败的意义。
2. 采用讨论法，引导学生分享自己经历过的失败，并从中寻找经验和教训。
3. 采用情景模拟法，让学生在模拟的情境中体验失败，学会面对和处理失败。
五、教学准备1. 准备与教学内容相关的故事材料。
2. 准备情景模拟的道具和材料。
3. 准备纸和笔，供学生记录自己的失败经历和从中得到的教训。
六、教学过程1. 导入：讲述一个关于失败的故事，如爱迪生失败发明灯泡的故事，引导学生理解失败的意义。
2. 新课导入：讲解失败是每个人成长过程中都会遇到的事情，失败并不代表终结，而是一个新的开始。
3. 学生分享：让学生分享自己经历过的失败，并从中寻找经验和教训。
4. 讨论：引导学生讨论如何面对失败，如何从失败中成长。
5. 情景模拟：设置一个模拟的情境，让学生在情境中体验失败，学会面对和处理失败。
6. 总结：强调失败是正常的，是成长的一部分，我们要有面对失败的勇气和信心。
七、教学反思本节课通过故事导入、学生分享、讨论和情景模拟等多种教学方法，让学生认识到失败是正常的，是每个人成长过程中都会遇到的事情。
引导学生学会从失败中寻找经验和教训，树立积极的人生观。
但在教学过程中，可能存在对失败的理解过于浅显，以及对失败的重要性的强调不足等问题，需要在今后的教学中加以改进。
四年级下册心理健康教学设计-第三十四课 面对失败我不怕｜北师大版
四年级下册心理健康教学设计-第三十四课面对失败我不怕｜北师大版教学目标本课旨在帮助学生理解失败是成功的一部分，学会面对失败时保持积极的态度，掌握应对失败的方法，从而提高学生的心理韧性，培养健康的人格。
教学内容本课内容主要围绕“面对失败我不怕”这一主题展开，包括：1. 认识失败，了解失败的原因和种类；2. 学会正确对待失败，培养积极的心态；3. 掌握应对失败的方法和技巧；4. 学会从失败中吸取教训，不断成长。
教学重点与难点教学重点1. 让学生明白失败是成功的一部分，每个人都会经历失败；2. 培养学生面对失败时保持积极的心态；3. 教会学生从失败中吸取教训，不断成长。
教学难点1. 让学生理解失败并不可怕，关键在于如何正确对待失败；2. 帮助学生掌握应对失败的方法和技巧，形成健康的心理素质。
教具与学具准备1. 教师准备：PPT、视频、故事素材、案例等；2. 学生准备：笔记本、彩笔、心情卡片等。
第一环节：导入1. 教师通过一个有趣的故事或视频，引起学生对失败的认识和兴趣；2. 学生分享自己对失败的理解和经历。
第二环节：认识失败1. 教师引导学生了解失败的原因和种类；2. 学生通过小组讨论，总结失败的原因和种类。
第三环节：正确对待失败1. 教师通过案例教学，让学生明白失败是成功的一部分，每个人都会经历失败；2. 学生通过角色扮演，学会面对失败时保持积极的心态。
第四环节：应对失败的方法和技巧1. 教师教授学生应对失败的方法和技巧；2. 学生通过小组讨论，总结应对失败的方法和技巧。
第五环节：从失败中吸取教训，不断成长1. 教师引导学生学会从失败中吸取教训，不断成长；2. 学生通过分享自己的经历，总结从失败中吸取的教训。
板书设计1. 面对失败我不怕2. 目录：认识失败、正确对待失败、应对失败的方法和技巧、从失败中吸取教训，不断成长3. 关键点：失败的原因和种类、积极的心态、应对失败的方法和技巧、从失败中吸取教训1. 让学生写一篇关于自己面对失败的感悟，不少于300字；2. 让学生设计一个面对失败时的自我激励方案。
小学心理辅导教案 我不怕失败
小学心理辅导教案我不怕失败
《我不怕失败》教案
【训练主题分析】
（一）、课题介绍
随着小学生年级的升高，各科学习的知识点难度加大，学生的学习差异日渐显着。
同时，四年级学生对事物的因果关系已开始有了自己的理解。
我们应从学生的学习生活出发，引导其发现影响自身成长的相关因素，并作出适当地调整，使个体的认识产生巨变。
本活动设计从一封“考试失败同学的来信”入手，通过“阳光列车”调整学生应对挫折的心态，“接线员”游戏学习并总结应对考试失败的策略，“制作目标卡”应用策略并确定目标，最后通过教师激励拓宽课堂内容，使学生认识到不管是考试失败还是生活中其他事件，都因该为自己的成功或失败寻找原因，最后才能取得更大的成功，从而形成学生能够经受挫折考验的健康心理。
（二）、活动目标
⒈认知目标：回想自身在考试过后的反应；引导学生发现自己的不足，从而多角度的完善自己。
⒉技能目标：学会以积极的态度应对考试失败；引导学生初步学会寻找失败的原因，并针对根源寻找具体的办法，使自己有所进步。
⒊情感态度目标：体验以积极的态度面对考试失败；通过拓展，使学生学会以积极的态度解决生活中其他。
四年级下册心理健康教案-第三十四课面对失败我不怕
四年级下册心理健康教案-第三十四课面对失败我不怕一、教学目标1. 知道面对失败是一件很正常的事情。
2. 学会如何面对失败，从失败中学习并不断提升自己。
3. 增强自信心，培养乐观向上的心态。
二、教学重点1. 帮助学生认识面对失败的重要性，加强自我认知，理解自己的优点和不足。
2. 学会积极应对失败，从中汲取经验教训，并保持乐观向上的态度。
三、教学难点1. 学会面对困难和挫折，不放弃自己的努力。
2. 了解失败是成功的另一种形式，鼓励学生勇敢尝试。
四、教学策略1. 通过讨论及实践课程融合教学方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 通过个案分析、小组讨论等方式促进学生的互动性，加强学生的思考和自我反省能力。
五、教学过程1. 了解失败是如何影响我们的生活？教师会向学生讲述失败对我们的影响，例如容易出现沮丧、消极甚至自暴自弃等心理影响，在这时候，我们常常要面对各种困难，例如学习中的挫败、比赛中的失利，如何面对这些失败，是我们必须学会的一门重要课程。
2. 分析失败的原因，认识自己的优缺点。
教师会为学生分析失败的原因，并向学生介绍如何分析自己的优缺点。
学生可以通过这个环节来更好的认识自己，了解自己的长处和缺点，这样才能更好地应对挫败和挑战。
3. 分类整理失败的原因与积极应对方法。
教师为学生分别讲解和整理分类失败的原因和应对方法。
让孩子了解到不同的失败都有不同的原因和应对方法，例如考试失败，可能是知识掌握不足，可以多看书多练习；运动比赛失败，可能是个人技能不够，可以多练习或找专业教练指导；面试失败，可能是面试经验不足，可以多参加模拟面试或请教经验丰富的人等等。
4. 帮助学生树立积极向上的心态。
教师会通过双向沟通、传递正能量、提供榜样等方式帮助孩子树立积极向上的心态，让孩子相信自己能够克服任何挑战，助力孩子成功。
5. 给孩子提供实践机会，让孩子运用自己的经验来分析挫败和成功的原因。
在讲解后，教师会引导学生运用自己的经历来分析挫败和成功的原因，鼓励学生学会从自己的的失败和挫败中学习，从而不断提升自我，增强自信。
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《面对失败我不怕》小学心理健康教案活动设计意图：
失败和成功是一对孪生姐妹：顺利往往伴随着挫折而来，成功常常在失败中诞生。
每个人的一生都不可能是一帆风顺的，在人生的道路上会遇到各种各样的困难和挫折。
本节课在设计上力求体现“从生活中来，到生活中去”这一教学理念，让学生懂得：面对失败不灰心不气馁，勇敢地面对，保持乐观的情绪；面对失败更要分析原因，从中总结经验，吸取教训，找到解决的办法，这样才能到达成功的顶峰。
活动目标：
1、懂得“失败是成功之母”的道路，遇到困难和挫折不灰心，不气馁，保持乐观的情绪。
2、能分析自己遇到过的失败的原因，从中总结经验，吸取教训，找到解决的办法。
活动重点
在困难和挫折面前不气馁，保持积极乐观的情绪；从失败中总结经验，在今后的生活中能落实到行动中。
活动准备
学生准备：
（1）回忆自己在生活和学习中经历过的一件失败的事情；
（2）采访同学、老师、爸爸妈妈或亲友从失败走向成功的事例；
（3）搜集名人从失败到成功的故事和关于成败的名言。
教师准备：
（1）了解班中学生面对学习、生活中的困难和挫折的态度；
（2）制作课件。
活动过程
（一）录像导入，再现生活中“失败”的经历
1、看录像导入：
师：同学们，我们先来看一段有趣的录像。
（点击“宝宝学走路”的录像）
说说你看到了什么？学生回答
师小结：是啊，我们看到小宝宝在学走路的时候一次次地摔跤，可他不害怕，而是一次又一次勇敢地爬起来……同学们，当我们面对失败时，又是如何对待的呢？这节课，我们就来谈谈“面对失败……”这个话题。
（课件揭示课题）
2、回忆自己失败的经历
师：在我们的学习和生活中，你一定经历过不少的困难和挫折。
让我们先来回顾“自己经历过的那些失败……”（点击课件）（1）学生讲述自己失败的事例、失败时的心情、自己的态度
（教师引导学生从“学习、考试”、“参加某个比赛或活动”、“学习某项技能本领”等方面去回顾，并根据学生回答随机点评）（2）小结：听了大家的交流，我们发现：生活的道路真的是坎坷不平，各种大大小小的困难和挫折会随时随地出现在我们眼前，挡住了我们前进的方向，我们为此感到难过、伤心、甚至苦恼。
（二）身边人的故事——转败为胜有办法
师过渡：除了这些了不起的名人，我们身边也有不少的榜样，他们也勇敢地面对困难和挫折，最后取得了成功。
课前，我们调查了同学、老师、爸爸妈妈、亲友……，他们是怎样从失败走向成功的？从他们的故事中你懂得了什么？让我们在四人小组内交流交流吧！
1、小组交流课前的采访记录。
（师巡视）
2、全班交流：身边人的故事，他们转败为胜靠的是什么？
（师点评：勇敢面对、不灰心、勤奋、做事认真、耐心、细心……）（三）名人故事给我的启迪
出示课件——“名人头像”（爱迪生、诺贝尔、李四光、刘翔、杨利伟、成龙）
师：认一认，说说他们的名字。
师：科学家们为我们人类作出了巨大的贡献令我们敬佩和羡慕；刘翔大哥哥登上高高的冠军领奖台时，我们羡慕；杨利伟叔叔成为我国第一个登上太空的人，我们羡慕；电影明星成龙武艺高强、演艺高超，我们佩服。
你知道他们的成功是怎么得来的吗？
师：是经过无数次的失败和挫折得来的呀！现在就让我们去了解他们成功背后的故事。
读爱迪生的故事。
1、学生听爱迪生的故事。
2、交流：你认为爱迪生成功的秘诀是什么？
（1）同桌交流；（2）全班交流；
课件出示爱迪生的头像及他说的两句话：
①我不是失败一百次，而是成功了一百次……
②失败也是我所需要的，它和成功对我一样有价值。
）
3、学生交流课前搜集的名人奋斗拼搏的故事，并说说他们成功的秘诀是什么？
4、游戏体验并谈体会。
（1）体验游戏“你能坚持多久”——抗眩晕
全体学生起身离开座位，身子下蹲,低头,双手交叉摸住耳朵,闭眼在原地转圈……
（2）请学生谈游戏体会。
（3）师总结：刚才的训练，杨利伟叔叔他们每天训练5分钟，一天转3000圈。
师：从名人身上，我们明白了：面对失败不害怕、不灰心，乐观有信心，坚持不懈地朝着目标努力就一定能成功。
（板书“不害怕、不灰心、乐观、坚持不懈、分析原因、成功、目标）
（四）面对失败我不怕——我能行
师：学习了名人的故事，听了大家的采访记录，现在让我们再次去面对我们曾经经历过的失败，去分析失败的原因，找到解决的办法，从失败走向成功！
1、交流：“我能转败为胜”：（找原因、想办法、采取行动……）
2、制作信心卡：让我们做一张自信卡，写上激励自己的话语，以后当我们再次面对失败和挫折时，就让这张自信卡激励我们、勉励我们，走向成功！（播放《真心英雄》）
3、交流自信卡。
（五）课堂小结
师：同学们，失败不要紧，失败并不可怕，面对失败重要的是去分析原因，找到解决的办法，从中总结经验，吸取教训，“吃一暂长一智”，找到解决问题的办法，这样才能到达成功的顶峰。
让我们大声自信地说一声：面对失败我不怕！板书课题。