中学生零花钱消费状况
关于中学生零用钱的调查报告3篇
关于中学生零用钱的调查报告3篇??同时接触了社会，丰富了社会经验。
但中学生的男女比例相对来产还是比较小，能同意灵活运用他们利用课余打工的家长还是不多。
问题2：零花钱的数额——初中生零用钱每期多在50元以下，高中生的消费层次更均。
初中生的年龄尚小，平时花费不多，加之初中高二学生的判断能力和行事能力都相对较弱，家长们一般不会给不孩子太多钱支配，只有在一些郊游，外出时间较长的情况才会相对慷慨一些，一般在平时，就每次给几元钱，以应付日常花销和每日运费车费为名。
因此大多数初中生的每季度每月零花钱在50元以下。
相对来说，较高中生各方面的开支比较多，学习上的花费也明显上以多于初中生，对于自己孩子在学习上的正常开销，家长们会毫不犹豫，同时孩子的平时的生活花费和日常早起零用钱，也开始急遽水涨船高。
问题2：零用钱的使用情况——中学生零用钱三大流向：购书，零食及储蓄。
值得一提的是有36.5%的中学生朋友把未花完的零用钱进行储蓄，恰当而且相当多的学生储蓄是有明确消费目的的，是一种积攒行为。
这个结果表明，勤俭节约的中华美德在当代青少年的了得到身上继承和发扬。
问题3：对零用钱的态度——中学生普遍缺乏理财能力一个人很多习惯青年都养成于青少年时期，从一个学生对待零用钱就有折射出将来当家理财的点点滴滴；一个人从小克勤克俭，长大后自不会精打细算，小时候要风得风，要雨得雨，让他感到钱来得容易，长大后一不留神，就会犯下难以弥补的错误。
建议为了让中学生树立片面的金钱观和消费观，不让学生的心灵被金钱所毁灭，我们说起建议从以下的五个方面做起：一、政府机构有关部门做到：1、有关部门去各中小学门前查处一些无牌无证的小吃、玩具摊档等，净化学校门前的环境。
2、到学校、各村宣传到无牌无证的小吃摊档，浪费金钱的害处和未必浪费金钱，勤俭节约的好处等。
3、多张贴宣传标语等。
二、学校做到：1、教育学生从小养成勤俭节约的好习惯。
2、教育教师正确认识金钱，树立正确的金钱观。
中学生消费情况调查报告
一、调查背景随着我国经济的快速发展，人民生活水平不断提高，中学生的消费观念和消费行为也发生了显著变化。
为了深入了解中学生的消费情况，培养他们正确的消费观念，本调查小组对某中学的学生进行了消费情况调查。
二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，共发放问卷200份，回收有效问卷190份，有效回收率为95%。
调查内容包括中学生的零花钱来源、消费结构、消费观念等方面。
三、调查结果与分析1. 零花钱来源调查结果显示，中学生的零花钱主要来源于父母（70%）、亲戚朋友（15%）和奖学金、助学金等（15%）。
由此可见，家庭经济状况对中学生的零花钱来源有较大影响。
2. 消费结构中学生的消费结构主要包括饮食（45%）、学习用品（30%）、娱乐（20%）和其他（5%）。
其中，饮食消费占比最高，说明中学生在日常生活中对饮食较为重视。
学习用品消费占比也较高，反映了他们对学习的重视程度。
3. 消费观念调查结果显示，大部分中学生（65%）认为消费应以实用为主，注重性价比。
但也有相当一部分中学生（35%）存在攀比心理，追求时尚、名牌。
此外，约有一半的中学生（50%）表示会关注环保，选择绿色消费。
4. 消费行为调查发现，中学生在购物时主要考虑价格（65%）、品牌（25%）和外观（10%）。
在消费过程中，大部分中学生（70%）能够理性消费，不过度追求奢侈品。
但仍有部分中学生（30%）存在冲动消费现象。
四、结论与建议1. 结论本次调查表明，中学生的消费观念和消费行为总体上较为理性，但仍存在一些问题，如攀比心理、冲动消费等。
2. 建议（1）加强家庭教育，引导家长树立正确的消费观念，为孩子树立榜样。
（2）学校开展消费教育课程，培养学生正确的消费观念，提高他们的理财能力。
（3）媒体加大宣传力度，引导青少年树立正确的消费观念，抵制不良消费行为。
（4）商家合理定价，避免过度营销，营造良好的消费环境。
总之，关注中学生的消费情况，培养他们正确的消费观念，对于促进青少年健康成长具有重要意义。
中学生零花钱消费情况调查报告
中学生零花钱消费情况调查报告中学生零花钱消费情况调查报告【篇1】伴随着改革开放和市场经济的深入，国民经济持续快速发展，人民生活走向全面小康，传统的家庭生活模式已发生着转型。
生活在这样一个信息通讯发达、科技先进、经济繁荣时代的——高中生的消费已成为商家争夺的生产经营新动力。
琳琅满目的饰品、漂亮的服装、款式新颖的文具，所有的一切无时无刻不在吸引着我们，刺激着我们的消费欲望。
面对现代市场的诱惑，我们学生的消费出现超常，触发我们学习小组的极大关注与思考，为更深入的调查、分析同学们的消费现状，帮助同学们树立正确的消费观，形成良好的消费习惯，我们做了“高中生消费状况调查与分析”这样一个调查报告。
一、研究目的：(1)从中学生的消费额、消费准则、消费对象等方面，了解目前高中生的普遍的消费状况，进而透视高中生的消费现状。
(2)在研究性学习过程中培养和提高实践、自主学习、团队合作的能力。
(3)帮助同学们树立正确的消费观，形成良好的消费习惯。
二、研究过程：1、立题、制定计划方案。
2、搜寻资料和理论学习并设计一份调查问卷。
3、问卷调查、访问学生。
4、结题。
汇总资料、分析数据、讨论、撰写并修改结题报告。
在开放题中，如其中问及如果你有一大笔钱会如何使用。
多数同学认为要享受人生，完成目前不能完成的事，并把剩余的存入银行，极少数同学会去帮助他人。
这表明对金钱的支配已形成自己个性化的观念，知道该这样去花，但同时也说明帮助别人的意识较单淡薄，以自我为中心，这也是独生子女的通病。
问及对于捐款的看法：极大多数同学赞同，表示愿意尽力而为献一份心意，极少数同在表示赞同的同时也提出对政府的质疑。
三、通过调查与分析认为，高中生目前的消费状况具有以下特点：1、经济上依赖父母长辈，很少考虑价格因素，想买就买。
2、对时尚、对生活有着独特的见解和追求。
一方面，关注时尚，追求流行。
另一方面，又崇尚个性化的独特风格，喜欢标新立异，较少受别人左右，只要自己喜欢的就好，反感于千篇一律，装扮出富有“个性”的自我，这就容易造成盲目消费，浪费金钱。
中学生消费情况调查报告【三篇】
中学生消费情况调查报告【三篇】零用钱的来源从来自100份中学生的调查问卷中，98%的中学生零用钱都来自父母，基本是父母或其他长辈主动给予，很多家长可能有“再穷也不能穷孩子”的念头，对子女的消费要求都尽量满足，即使是家庭经济状况并不富有的家庭。
在调查中，约有28%的同学表明假期有参加打工赚钱，但那远不能用来交学费及平时的日常花销，长期的开支主要是依赖父母，对于月零用钱，50%的中学生零用钱的数额每月在职10-50元；有42%的中学生表明够用；30%的中学生认为“还能够”，只有28%的中学生认为“不够用”。
由此可看出，大部份的家庭给孩子的零用钱的数目还是充足，认为不够手的可能是花销太大或家庭困难及家长有意限制。
关于假期打工，50%的中学生有这种想法，30%的中学生打工过，其实只要去劳动，无论是体力劳动还是脑子劳力，所获得的报酬都是会欣喜且倍受鼓舞的。
劳动是光荣的，不劳动是不光彩的。
作为一名新时代的中学生，一个将要面对社会种种挑战和考验的人，树立只有劳动才能创造财富的观点，对于自己的消费行为不无裨益。
零用钱的流向经过调查，我们发现，当前中学生主要消费有两大去向：一是买零食占42%，充分体现了少年嘴馋的天性；二是买学习用品占37%，说明这些同学在享受口福的同时，也没有忘记给自己添置些课外学习资料和文具用品。
此外，衣着消费也占了总消费的一定比例，即使调查中发现相当部份中学生在购买衣服，鞋等日常生活用品时选择普通标准，但因为“更新换代”频繁，毕竟也是一项不小的开支。
玩方面的消费，在当前的中学生消费中不容忽视，占7%。
虽然是农村中学生，但有的同学追潮流，赶时髦，随身佩带手机、CD、MD等；有的同学迷恋网吧，把所有的零用钱都花在上网；调查中还发现人情交往也是学生中一笔很多的开支，如交朋友，生日派对，封建节日相互宴请，甚至过早地涉入爱河。
人情交往太多、太频，既耗费钱财，也影响学习。
作为中学生，应该把主要精力放在学习上，不要过早和过多地涉及人情世故方面的问题。
中学生零用钱消费情况的调查报告
中学生零用钱消费情况的调查报告近年来，随着社会的发展，孩子的零用钱也逐渐成为父母们关注的话题。
中学生的零用钱，主要是通过家长给予的方式得到，而对于如何使用这些零花钱，则是一个值得探讨的问题。
为此，我特意进行了一次中学生零用钱消费情况的调查，得到了一些有趣的数据。
一、调查方法本次调查共针对某中学的200名学生进行，包括初中和高中生。
采用的调查方法是问卷调查。
问卷中共有25个问题，其中主要包括性别、年级、每月零用钱数目、使用零用钱的方式、消费偏好、理财意识等方面。
二、调查结果1.性别：男女比例大致相等，男生占51%，女生占49%。
2.年级：调查对象的年级主要集中在初二到高二。
3.每月零用钱数目：调查结果显示，中学生的零用钱数目相对较低，多数在100元以下，仅有少数在500元以上。
4.使用零用钱的方式：调查结果显示，中学生使用零用钱的方式多样化，包括购物、旅游、休闲娱乐等。
5.消费偏好：调查结果显示，中学生的消费偏好以购物为主，其次是休闲娱乐和旅游。
6.理财意识：调查结果显示，中学生的理财意识偏弱，只有极少数的学生会进行理财规划，大多数学生对于理财的概念和重要性认识不够。
三、数据分析1.中学生零用钱数目相对较低，多数在100元以下，这是与大多数家庭的经济水平相对应的。
此时，对于学生来说，如何进行合理的消费，更需要一些理财知识的支持。
2.中学生的消费方式多样化，这也说明了中学生有一定的社交需求和消费需求，同时也在一定程度上反映了家长对于让孩子体验生活、开发兴趣的支持和鼓励。
3.在消费偏好方面，购物占比最大。
这说明了现代社会的消费观念已经深入人心，很多中学生也不例外。
孩子们在购物中，可能会追求时尚和潮流，但很多人可能并不了解购物陷阱和节俭的重要性，需要家长和学校的引导和教育。
4.中学生的理财意识偏弱。
这是一个值得关注的问题，也是调查结果中比较令人担忧的地方。
当孩子在消费中没有意识到理财的重要性，就有可能陷入一些理财陷阱，进一步损伤家庭经济和孩子个人的发展。
中学生消费状况调查报告5篇
中学生消费状况调查报告中学生消费状况调查报告5篇在日常生活和工作中，报告有着举足轻重的地位，报告具有语言陈述性的特点。
写起报告来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的中学生消费状况调查报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中学生消费状况调查报告1调查背景：现在的中学生生活在信息通讯、科技发达的新时代，我们的视野可能比长辈们还要广阔，加上我国农村人民生活水平的不断提高，中学生的消费市场成为商家的必争之地，有的中学生能正确利用好手上的钱，但是有的人却表现出乱消费的现象，为了更深入的了解中学生消费状况，揭示这一现象，警示有乱消费这种行为的学生，并是学生树立正确的消费观念，我们做了一组调查。
在中学生当中，绝大多数的同学都曾自己进行消费，而我们调查所得，中学生当中有98.6%的人是有零花钱的，而仅有1.4%是没有的，这些钱主要来源是父母亲，零用钱的数额在每月0--100元以上，这个范围，且分布比较平均。
从数据上看中学生的零用钱数额不少，有些学生的零用钱足以维持一个生活比较困难的家庭的日常开支！但这算不算乱消费，还必须调查一下这些钱的用途。
经过我们调查所得，零用钱最多是用于买零食吃，玩电子游戏，买衣服及各种消遣、娱乐活动等。
可见，现在中学生乱消费的现象的确很严重。
为了找出这种现象的原因，我们在同学及家长中进行抽样调查，最后经过整理、总结，得出以下几点原因：1、青少年自尊心强。
主要表现在：注重外表，很在意别人对自己的看法。
现在许多中学生穿的都是名牌的衣服、裤子、鞋子甚至袜子都要名牌的，平时用的、吃的、喝的都要买好的，原因就是名牌的更漂亮，可以在同学面前炫耀，想别人都尊重自己，这样很容易在同学之间形成攀比的风气，致使乱消费的现象更加严重。
现代信息通讯技术发达，中学生们对新产品、新技术十分敏感，加上青少年的好奇心强，很容易把钱花在这上面。
如手机和电脑，现在在中学生当中，有的人在没有必要的情况下购买了手机和电脑等，其实这样做是很不理智的，是很浪费的，但这种情况屡见不鲜。
中学生零花钱调查报告
中学生零花钱调查报告一、调查背景作为中学生，在学业和各种课外活动之余，拥有一定的零花钱是很常见的。
本文旨在调查中学生的零花钱状况，分析他们获得零花钱的途径、零花钱的用途以及对零花钱的态度，希望从中窥探中学生的消费观念和理财能力。
二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，以某市某中学的400名学生为样本对象。
问卷设计了涉及零花钱来源、零花钱用途和对零花钱的态度等方面的问题，并对样本对象进行了匿名统计和分析。
三、调查结果1. 零花钱的获得途径：对于这400名中学生来说，他们获得零花钱的主要途径有三种：家庭给予、通过家庭劳动获得、向父母亲友索取。
具体数据如下：- 家庭给予：占比64%；- 家庭劳动：占比25%；- 向父母亲友索取：占比11%。
2. 零花钱的用途：中学生的零花钱主要用于自身的日常消费和娱乐活动。
具体数据如下：- 日常消费（例如购买食品、文具等）：占比61%；- 娱乐活动（例如看电影、购买游戏等）：占比26%；- 教育类（例如参加培训班、购买学习资料等）：占比13%。
3. 对零花钱的态度：中学生对零花钱持有不同的态度，在调查中呈现出多样性。
具体数据如下：- 理智使用，充实自己：占比45%；- 支付学习或课外活动所需：占比31%；- 无特定理财目标，视为自己的花销：占比24%。
四、分析与讨论通过对调查结果的分析，可以发现中学生的零花钱大部分来自于家庭。
这是因为中学生还未进入社会就业，无经济收入来源，因此更依赖家庭提供的经济支持。
同时，家庭劳动也是一种培养中学生勤劳和自立的方式。
家庭对于中学生零花钱的支持，尤其是在合理规划和管理零花钱上，起到了重要的作用。
此外，中学生的零花钱主要用于日常消费和娱乐活动。
这反映出中学生在满足基本生活需求的同时，也希望能享受一些娱乐与乐趣。
然而，令人担忧的是，只有少部分中学生将零花钱用于教育类支出。
这可能意味着一部分中学生对于自身的学习投入和提升有着较弱的意识。
最后，中学生对待零花钱的态度各有不同。
中学生零花钱使用情况调查报告
中学生零花钱使用情况调查报告嘿，咱来说说中学生零花钱使用情况这事儿哈。
有一回啊，我去我表弟家玩。
这小子正愁眉苦脸地坐在那儿呢。
我就问他：“咋啦？啥事儿把你愁成这样？”表弟叹了口气说：“哥，我零花钱不够花了。
”我一听，嘿，这可有意思了。
咱就来聊聊中学生零花钱使用情况吧。
咱先说说这零花钱都从哪儿来呢？一般来说啊，就是爸妈给的呗。
像我表弟，他爸妈每周给他几十块零花钱。
有的同学可能会通过做家务啥的赚点零花钱。
不过总体来说，来源还是比较单一的。
那中学生都把零花钱花在哪儿呢？我表弟就给我列了一堆。
他说有时候会买零食吃，像什么薯片啊、巧克力啊。
还会买一些小玩意儿，比如文具、小挂件啥的。
有时候跟同学出去玩，也得花点钱。
我就想起有一次，我在街上看到几个中学生在奶茶店买奶茶，那可真是潇洒。
一杯奶茶十几块，眼睛都不眨一下就买了。
不过呢，也有一些同学比较会省钱。
我认识一个小姑娘，她把零花钱都存起来，说是要等攒够了买自己喜欢的书。
还有的同学会用零花钱买学习资料，提升自己的学习成绩。
这就很不错嘛。
我表弟就属于那种不太会管理零花钱的。
有一次，他看到一个新出的玩具，特别想买。
结果把一周的零花钱都花光了，后面几天就只能眼巴巴地看着别人吃零食。
我就教育他：“你得学会合理安排零花钱呀，不能看到啥就买啥。
”表弟点点头说：“哥，我知道了，以后我得省着点花。
”其实啊，中学生应该学会正确使用零花钱。
不能乱花钱，也不能太抠门。
可以给自己定个小计划，比如每周花多少钱买零食，多少钱买文具。
这样就能更好地管理自己的零花钱了。
希望每一个中学生都能合理使用零花钱，让自己的生活更加丰富多彩。
嘿嘿，这就是我对中学生零花钱使用情况的观察啦。
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中学生零花钱消费状况
一、调查目的：中学生的消费与消费观虽已渐渐独立，但存在的问题还有很多，
由于中学生所处于的年龄阶段，既有叛逆又有彷徨，中学生的消费渐趋自主，但其经
济又不能独立，学校应对学生加强教育，努力宣传朴素的生活作风，引导适度的消费，健康的消费，家长就应用心配合学校教育，不能一-味纵容，把握好度。
社会也应对消费歪风与不正常的舆论进行纠正，规范中学生消费及消费观，使中学生消费走入正轨。
此项调查是对威远镇初级中学八年级学生的消费状况，从而能初步反映当代中学生的
消费状况及问题。
二、调查对象：威远镇初级中学八年级学生
三、调查方法及时间：进行随机抽样方式对海棠中学的100名八年级学生进行了
问卷调查。
调查采用了问卷调查的方法，本次问卷调查100份，有效问卷94份，完成率到达94% ，时间为12月16日。
四、调查分析统计：
(一)初中生零花钱的状况
调查数据显示:有零用钱的学生占了被调查总数的86.17% ，没有零用钱的学生仅占.13.83%。
初中生零用钱每月多在50元以下，占了被调查总数的65.96% ， 50-
100元占了被调查总数的20.21%，100-150元占了被调查总数的5.32% ， 150元以
上占了被调查总数的3.19%。
那么中学生们的零用钱是从哪里来的呢他们的零用钱绝
大多数来自父母，占了被调查总数的78.72%;其次来自祖父母、外祖父母的占了被调
查总数的26.20%;自己打工而来的只了被调查总数的14.89%。
其他的占了被调查总
数的20.21%。
此刻的学生基本都是家里的独生子女，家长对自己小孩几乎是百依百顺，疼爱有加，即使自己再省吃俭用，孩子那里总是应用尽有，谁不想让自己的孩子过的
好些呢有些父母在孩子上学前总会在他们兜里放上几元钱，给孩子买些零食和学习用品。
在孩子出门玩耍时也会给孩子准备一些花费，这些零花钱也是家长对自己孩子成
长过程中的一部分投资。
只有极少数家庭的孩子可能每一天的生活都是由父母来安排
所以也不用什么零用钱了。
但是这些都是比较少数的家庭。
所以绝大多数的学生都有
零花钱，但是初中生年龄尚小，平时花费不多，加之初中学生的决定潜力和行事潜力
都相对较弱，家长们一般不会给小孩太多钱支配，只有在一-些郊游、外出时间较长的状况下才会相对更为"慷慨"一些，-般在平时就每次给个几元钱，以应付日常花销和每日车费为主。
因此大多数初中生的每月零用钱金额在50元以下。
少部分学生与祖辈或其他亲属同住的，也会经常收到他们给的零用钱，这也是基于长辈对幼辈的爱护。
少
部分期望"自食其力"的学生还会透过打工来改善自己的生活条件，同时也接触了社会，丰富了社会经验。
但中.学生的年龄相对来说还是比较小，能同意他们利用课余打工的家长还是不多。
大多数的家长还是比较疼爱孩子的，不忍心让他们受苦。
(二)中学生零花钱的消费状况
(1)中学生零花钱的消费
调查数据显示:虽然父母疼爱自己的孩子但是他们的这些零用钱大部分跟朋友- -齐消费，了被调查总数的64.89% ，自己花去的占了被调查总数54.26% ，跟父母-齐消费的只占了被调查总数39.36% ，其它的状况也占了30.85% ，只要他们想要一般都
会给的，那么他们都消费到那里去呢
(2)中学生零用钱的三大"流向":购书、储蓄、买零食
调查结果显示:零用钱用来购买书籍的学生人数占了被调查总数的38.30%;进行储蓄占了被调查总数的77.66%;买零食、饮料等占了被调查总数的39.36% ，这3类用
途的中选率明显高于其他用途。
而玩游戏(包括一些家庭用电脑游戏)的占了被调查总
数的23.40%;体育运动花费占了被调查总数的18.08%用自己零用钱买衣服的(包括服
装和鞋类)占了被调查总数的19.15%。
大多数的家长认为书籍是学生成长的精神养分，此刻的文化书市也较为繁荣，课外的，课内的;娱乐性的，电脑知识类的;趣味爱好类的，文学小说类的，等等书籍在图书市场上都能买到，所以家长对于孩子购买书籍也持赞
成态度，总期望孩子能多长知识，所以书籍消费成了学生零用钱的一大消费方向。
他
们购买的书籍大部分是报刊杂志、之后是漫画书分别.占了被调查总数的43.60%、34.04%。
大多数中学生们都把自己的零用钱用在了购书上，这
实际上是中学生们对于文化消费的一种表现，许多青少年们朋友对未来生活充满
着渴望，因此许多青少年透过各种各样的书籍来填充自己的业余生活和精神需要，这
一现象就应引起家长们的注意。
(三)、中学生的消费风格及消费观
此刻的学生课余生活丰富了许多，市场经济已经使得消费领域无孔不入。
无直接
经济来源的学生也成了许多商家的目标群体。
但是中学生在父母的监督下他们的消费
观大有改善肆意挥霍只占了1.06% ，看到适宜的就买，相信自己的眼力占了37.23% ，能省就省的占了36.17% ，做好消费计划也占了32.97% ，此刻学生经济正在迅速发展:杂货店、文具店、书店、网吧、小吃摊、电脑游戏光盘店等等一应俱全，五花八门。
市区-一些商业街上也开出青少年用品专卖店，无疑都是瞄准青少年学生这一消费群体，不少知名运动品牌也把这一群体作为重点消费对象。
在这样的大环境下，学生消费市
场上也在进一步启动。
但是中学生在购买也会开始思考在经济条件允许下，能够思考占了被调查总数的60.63% ，没什么看法的占了被调查总数的28.7% ，不就应买的占了被调查总数的11.70% ，不会因价格贵而不买的只占了被调查总数的7.45 ，他们同样要思考商品的用途及价格它们分别占了被调查总数的69.14%、61.70% ，款式及包装和是否贴合时尚潮流的是他们之后要思考的因素分别占了占了被调查总数的46.80%、
38.80% ，此刻他们购买时看到适宜就买，必要时才买，分别占了被调查总数的
46.80%、35.11% ，之后才是喜欢才买的占了被调查总数的27.66% ，求异心理的只
占了被调查总数的3.19%。
这能够证明他们的消费观大有改善，不会盲目的消费。
(四)中学生消费后的理念
在这次的调查中发现青少年的零用钱花费中，更有计划不会乱花钱，也明白他们
的钱花到哪里去，会自己系统的结算和间中的结算分别占了被调查总数的44.68%、27.60%从来不会的和没有的分别只占了被调查总数的13.83%、11.70% ，和朋友消
费时的付款状况: AA制占了被调查总数的50% ，请客的占了被调查总数的23.40% ，其它状况的占了被调查总数的27.60%。
五、调查结果。
此刻的消费市场上，我国目前中学生人数高达7300万，中学生作为一个消费团体渐渐被注意。
虽然没有大学生那么多的空余时间，但是中学生也有我
们独特的消费观念，我们一方自己很想得到的我们能够花时间和尽力想尽一切办法去
到达自己的目的。
所以树立一个正确的消费观是在中学生心智发育是十分重要的。
如
今的中学生已开始有独立消费行为，我们一般每月都有一笔固定的消费资金(零用钱) ，有了经常性的独立购买活动，并且对家庭消费也具有越来越大的影响力。
调查和分析
中学生群体的消费心理状态，对帮忙中学生树立正确的消费观必须的参考好处。
国内
在消费观念上还是比较落后，家长总期望在自己的保护伞下为孩子营造安逸舒心的成
长环境，谁不期望自己的孩子将来能出人头地，但在教育.上可别大意了，"拔苗助长"
不行，过于“精心呵护"更不可取!要时刻关注孩子们的心理状况变化，要透过各种形式，大力宣传中华民族吃苦耐劳、自强不息、不懈奋斗的美德与当代先进人物艰苦创业勇
于拼搏的精神。