新牛津小学英语译林版五下Unit8 Birthday教案(全单元)
第1课时Story time
教学目标：
1. 能听懂、会读、会说单词：birthday, eleventh, eighth, April, together, game, March, July, August, December.
2. 能听懂、会读、会说短语：a birthday cake, eat noodles, have a party, play games.
3. 能听懂、会读、会说日常用语：when’s your birthday? My birthday is on…
4. 能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。
4. 能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的生日。
教学重点和难点：
教学重点：能正确理解并朗读课文，在教师的帮助下尝试复述课文。
教学难点：能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的生日。
第2课时Grammar time and fun time.
教学目标：
1．能熟练运用句型when’s your birthday? It’s on …进行对话。
2．能理解并掌握常用序数词的用法及规则。
3．能完成Fun time 中的任务。
教学重难点：
1．能熟练运用句型when’s your birthday? It’s on …进行对话。
2．能理解并掌握常用序数词的用法及规则。
第3课时cartoon time
教学目标：
1. 能够听懂、会说、会读卡通故事中出现的词汇：hero, play, number, password, answer, start, fight.
2. 能够流利地朗读卡通部分。
3. 能够整体理解并简单表演卡通对话
教学重难点：
学生能正确理解、朗读Cartoon time中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事
第4课时sound time, culture time and checkout time
教学目标:
1. 能正确朗读字母组合th在单词中的发音。
2. 在教师的帮助下了解更多关于中西方在生日方面的不同之处。
2. 能独立完成checkout time中的练习。
教学重难点：
1. 能正确朗读字母th在单词中的发音。
2. 能独立完成checkout time中的练习。
第5课Ticking time
教学目标:
1. 通过复习，学生能说出与生日有关的事件。
2. 能正确运用句型when’s…去询问日期。
3. 能正确掌握字母组合th在单词中的发音。
教学重难点：
能正确并熟练掌握序数词的变化规则，并在一定的情景中正确表述日期。
译林英语五下教案Unit 8 Birthdays 第四课时
译林英语五下教案Unit 8 Birthdays 第四课时一、课前导入1.课前卡片呈现教师出示图片，引导学生制作自己的生日卡片。
请让学生说出生日卡片的英语单词。
2.学生自制喜爱的蛋糕/甜点图片展示请学生选择自己喜欢的一款蛋糕或者甜点的图片，然后进行展示。
请让学生说出相关的食品英语单词。
二、 New words•auntie: 阿姨•uncle: 叔叔•cousin: 堂兄弟/堂姐妹•grandparents: 祖父母•birthday cake: 生日蛋糕三、Teaching ProcedureStep1. Review教师可以利用上课的时间让学生回顾上一节课所学的内容，仍旧是生日相关，例如，•When is your birthday?•What would you like for your birthday?•What can you do on your birthday?Step2. Presentation教师出示生日派对的照片，然后让学生观察图片，从中提取有关派对相关的信息。
例如：•What is the boy/girl doing in the picture?•Who are there at the party?•What food and drinks can you see in the picture?Step3. Listening and Speaking播放录音，让学生进行听力练习和学习相关表达，其中包括：•Invite some friends to come to the party: 邀请一些朋友参加生日派对•Blow out the candles: 吹灭蜡烛•Open the presents: 打开礼物•Eat the cake: 吃蛋糕让学生练习以上说法的正确发音并在生日派对情景中使用。
Step4. Role-play教师将学生分成小组，让学生进行角色扮演，仿照生日派对环境，帮助学生进行各自的对话。
【新】牛津小学英语译林版五下Unit8 Birthday教案(全单元).doc
第1课时Story time教学目标：1. 能听懂、会读、会说单词：birthday, eleventh, eighth, April, together, game, March, July, August, December.2. 能听懂、会读、会说短语：a birthday cake, eat noodles, have a party, play games3. 能听懂、会读、会说日常用语：when’s your birthday? My birthday is on…4. 能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。
4. 能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的生日。
教学重点和难点：教学重点：能正确理解并朗读课文，在教师的帮助下尝试复述课文。
第2课时Grammar time and fun time.教学目标：1．能熟练运用句型when’s your birthday? It’s on …进行对话。
2．能理解并掌握常用序数词的用法及规则。
3．能完成Fun time 中的任务。
教学重难点：1．能熟练运用句型when’s your birthday? It’s on …进行对话。
2．能理解并掌握常用序数词的用法及规则。
第3课时cartoon time教学目标：1. 能够听懂、会说、会读卡通故事中出现的词汇：hero, play, number, password, answer, start, fight.2. 能够流利地朗读卡通部分。
3. 能够整体理解并简单表演卡通对话教学重难点：学生能正确理解、朗读Cartoon time中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事第4课时sound time, culture time and checkout time教学目标:1. 能正确朗读字母组合th在单词中的发音。
2. 在教师的帮助下了解更多关于中西方在生日方面的不同之处。
译林五年级下册Unit8 Birthdays教案
五下Unit8 Birthdays施教时间：年月日教学内容Unit8“Story time”共几课时 5 课型新授第几课时 1教学目标1、会听说读写单词：birthdays，eleventh, together等新单词。
2、会听写词组：have a big dinner, eat noodles, play with sb., have a great time.3、会自如运用句型—When’s your birthday? It’s on the ...of...教学重难点教学重点1、会听说读写单词：birthdays，eleventh, together等新单词。
2、会听写词组：have a big dinner, eat noodles, play with sb., have a greattime.3、会自如运用句型—When’s your birthday? It’s on the ...of...教学难点日期的表达法。
教学资源1. 学生已有的学习经验：学生在平时已经接触过一些日期。
2. 学生可能遇到的问题：日期的表达以及书写形式。
3. 教学策略：A. 通过观看光盘，创设情境，组织游戏等活动帮助学生理解课文，建构知识。
B. 在情境中教学新单词并加以操练。
C. 让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。
4.教学准备：PPT，卡片预习作业1.预习数字2.跟录音读课文学程预设导航策略调整与反思Step 1:Learning aims（2分钟）1、会听说读写单词：birthdays，eleventh, together等新单词。
2、会听写词组：have a big dinner, eatnoodles, play with sb., have a greattime./3、会自如运用句型—When’syour birthday? It’s on the ...of...Step 2: Pre-reading(6分钟)1.Free talkPPT出示本课学习目标When’s Mid-Autumn Festival? What do people usually do at this festival? When’s Mother Day? How about Father’s Day?When’s Halloween? What do children usually do at Halloween?Step 3: While-reading（20分钟）1.教师出示自己的资料卡，上面写上生日，爱好，生日当天的情形，并用英语介绍，学生仔细聆听。
牛津译林版五年级英语下册Unit 8 Birthdays 教案2.doc
Unit 8 Birthdays教案2一、教学目标1. 能听懂，会读，会说，会写并能自由转换序数词和基数词。
2. 能听懂，会读，会说，会写日常用语：a birthday cake, eat noodles, have a part, play games.3. 能能听懂，会读，会说，会写基本句型：A: When’s your birthday?B: It’s on the … of …A: What do you do on your birthday?B: We usually …4. 能初步运用所学句词汇和型谈论自己和他人的生日。
二、教学重难点1. 能听懂，会读，会说，会写序数词及其简写形式。
2. 能能听懂，会读，会说，会写基本句型：A: When’s your birthday?B: It’s on the … of …A: What do you do on your birthday?B: We usually ….3. 会运用疑问句的形式询问他人生日。
Is your birthday on …?4. 能初步运用所学句词汇和型谈论自己和他人的生日。
三、课前准备1. 单词卡片。
2. 教学图片。
3. 日历。
4.课文录音。
5. 准备一些小礼物如糖果，巧克力等。
四、教学过程(一) 认识基数词和序数词及其简写形式1. 教师分别介绍1~100内的基数词和序数词及其简写形式规则。
2. 教师在黑板上任意写多个数子，请学生上黑板分别写出他们的基数词、序数词和简写形式。
看谁写的又快又准，表现优异的学生可以获得奖励。
(二) 学习单词1. 回顾月份的表达。
请学生“开火车”，分别说出每个月的表达。
2. 教师展示生日用品，教学生他们的英文表达。
如教师展示生日蛋糕，并告诉学生It’s abirthday cake.3. 教师在ppt中快速放出几种生日食物，如蛋糕，蜡烛等和生日活动，如唱歌，派对等，并让学生复述他们看到了哪些东西。
小学英语译林版unit8birthdays整单元教案
小学英语译林版unit8birthdays整单元教案一、教学内容1. 教材章节：Unit 8 Birthdays详细内容：A部分——生日相关词汇和句型；B部分——询问和描述生日；C部分——生日聚会场景。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会拼写与生日相关的词汇，如date, present, cake, candle等。
2. 能够运用目标句型询问和描述生日，如"When's your birthday? My birthday is on the fourth of May."等。
3. 能够在真实的语境中运用所学知识进行交流，培养学生的英语口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：描述生日的句型结构及词汇的正确拼写。
2. 教学重点：询问和描述生日的目标句型。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，教学卡片，生日蛋糕模型，蜡烛等。
2. 学具：英语课本，练习本，彩色笔等。
五、教学过程1. 引入：通过展示一个生日派对的图片，引导学生谈论生日相关的话题，激发学生兴趣。
2. 新课内容展示：a. 教师展示PPT，呈现与生日相关的词汇，引导学生跟读并拼写。
b. 教师通过提问，引导学生运用目标句型询问和描述生日。
c. 学生进行角色扮演，模拟生日派对场景，巩固所学知识。
3. 例题讲解：教师呈现例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：学生完成练习册上的相关练习，巩固所学内容。
六、板书设计1. 词汇部分：板书生日相关词汇，如date, present, cake, candle等。
2. 句型部分：板书询问和描述生日的目标句型，如"When's your birthday? My birthday is on the fourth of May."等。
3. 情景部分：板书生日派对场景，标注人物和物品。
七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上的Unit 8 Birthdays部分。
【最新】牛津小学英语译林版五下Unit8 Birthday第一课时参赛教案
课题内容Unit 8 Birthdays 课时Period 1课型Story time 授课时间教学目标 1. 能听懂、会说、会读、会写单词 birthday, eighth，eleventh，together.2. 能听懂、会说、会读、会写句型when’s your birthday? It’s on…what do you do on your birthday? I usually…3. 能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。
4. 能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的生日。
教学重难点教学重点：能正确理解并朗读课文，在教师的帮助下尝试复述课文。
教学难点：能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的生日。
教学准备 1.教具准备：多媒体课件，单词卡片等。
2.板书准备：预先写好课题Unit 8教学过程研讨修改Step 1 Pre-reading1. Enjoy a song about number or month.T: Let’s enj oy the lesson together. First, listen, can you sing thesong?2. BrainstormT: Can you say more?One…January…Children’s Day…Eat cakes…3. Let’s learn: What date is it today?Teach new words: eighth, eleventh.4. Lead-in: Guess what holiday is it?Ss：Birthday.Step2 While-reading1.Let’s talk.Show pictures 1 and 2.Use ‘when, what, where, why, how’ to ask questions.2.Listen and answer.T: What are they talking about?S: They are talking about birthdays.3.Watch and judge.Watch the carton and find out the answers.(learn the details)Su Yang’s birthday is on the eighth of May. (F)Mike’s birthday is on the eleventh of April. (F)3. Read and fill. (blackboard design).4. Ask and answer.Work in pairs and use the sentences.A: When’s … birthday?B: It’s on the…A: What does … usually do?B: He/She usually …5. Listen and RepeatRead after the tape and imitate the pronunciation and intonation.6. Read and fill in the blanks.Step 3: Post-reading1. Let’s read.Read in different ways.2. Read and think: What’s the difference between China and Western countries?3. Think and say.Retell the story use the sentences: Su Hai’s birthday is on…Sheusually…4. Discuss: What else do you do on your birthday?5. Let’s write.Introduce your birthday.My birthday is on…I usually…I want to have…Homework1.听录音，熟读Story time。
译林英语五下教案Unit 8 Birthdays 第四课时
译林英语五下教案Unit 8 Birthdays 第四课时本节课是《译林英语五年级下册》Unit 8 Birthdays 的第四课时，主要教学内容为学生学习如何询问和描述聚会的时间、地点、活动等细节信息，并能够就聚会提出建议和意见。
本节课通过多种听说读写的综合训练方式，旨在培养学生的英语交际表达能力和沟通能力，同时提高他们的逻辑思维和创造性思维。
【教学目标】1. 语言技能目标：a. 学生能够听懂他人询问关于聚会的详细信息，并能够用英语作出回答。
b. 学生能够描述聚会的时间、地点、活动等详细信息，表达自己对聚会的看法。
c. 学生能够就聚会提出建议和意见，并能够完成相关交际任务。
2. 情感态度目标：a. 培养学生的英语学习兴趣和自信心，激发学生的英语学习热情。
b. 培养学生的团队协作意识和创造性思维，促进学生的思维发展。
【教学重点】1. 学会用英语询问和描述聚会的时间、地点、活动等详细信息。
2. 能够就聚会提出建议和意见，并能够完成相关交际任务。
3. 能够运用所学知识，以英语为媒介与他人进行交流和沟通。
【教学难点】1. 学生能否用英语流利、准确地描述聚会的时间、地点、活动等详细信息。
2. 学生能否灵活运用所学知识，积极参与交流和沟通，并表达自己的建议和意见。
【教学准备】1. 教师准备PPT，单词卡片，图片等教学材料。
2. 学生准备笔记本、铅笔、课本等学习工具。
3. 制作教学任务卡片和评价标准。
【教学过程】Step 1. Revision (复习)1. 与学生一起回顾本单元的学习内容，检查学生对生日聚会的英语词汇和句型的掌握情况。
2. 出示图片，让学生描述聚会的主题、时间、地点、活动等细节内容。
Step 2. Presentation (呈现)1. 教师出示图片，引导学生观察并猜测图片中人物的身份和聚会的主题。
2. 教师介绍聚会的时间、地点、活动等详情，引导学生学习相关词汇和句型。
如：When is the party? Where is the party? What activities will there be at the party?...3. 教师出示图片，让学生描述图片中聚会的时间、地点、活动等细节信息。
小学英语译林版unit8birthdays整单元教案
小学英语译林版unit8birthdays整单元教案一、教学内容本单元的教学内容选自小学英语译林版五年级下册Unit 8 Birthdays。
具体章节内容包括：Story time，Fun time，Cartoon time，Sound time，Task time以及Checkout time。
详细内容主要围绕生日这一主题，学习如何用英语描述生日时间、活动以及感受。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写关于生日的词汇和句型，如：When's your birthday? My birthday is in June. How old are you? I'm ten. 等。
2. 能够运用所学知识，进行简单的生日话题的交流。
3. 能够理解故事内容，并能够表演故事。
三、教学难点与重点教学难点：正确使用一般疑问句和回答句进行生日话题的交流。
教学重点：掌握关于生日的词汇和句型，如：When's your birthday? My birthday is in June. How old are you? I'm ten. 等。
四、教具与学具准备1. 教师准备：教材、PPT、生日蛋糕、蜡烛等教具。
2. 学生准备：课本、练习本、彩色笔等学具。
五、教学过程1. 导入：通过播放生日歌，引导学生进入生日主题，并询问学生关于生日的问题，如：When's your birthday? How old are you? 等，引导学生回答。
2. 呈现：展示PPT，呈现Story time的内容，引导学生跟读、模仿，学习生日词汇和句型。
3. 实践：分组进行角色扮演，用所学知识进行生日话题的交流。
4. 巩固：进行Fun time、Cartoon time、Sound time、Tasktime和Checkout time的活动，巩固所学知识。
六、板书设计1. 生日词汇：birthday, June, May, How old, ten, nine, party, present, cake, candle2. 生日句型：When's your birthday? My birthday is in June. How old are you? I'm ten.七、作业设计1. 作业题目：根据本节课所学内容，编写一段关于自己生日的对话，至少包含5个句子。
译林英语五下教学设计Unit 8 Birthdays 第二课时
译林英语五下教学设计Unit 8 Birthdays 第二课时课程背景《译林英语》五年级下册Unit 8 Birthdays是一个与节日相关的单元，包括6节课。
本单元涉及的主题包括自己的生日、朋友的生日以及不同国家的庆祝方式等。
此次教学设计的是第二课时。
教学目标本课时的教学目标主要有两部分：1.学习用英语询问父母的生日，练习回答。
2.学习基本的时间状语，并能结合所学句型熟练运用。
教学内容语言知识目标1.词汇：birthday, when, father, mother2.句型：–When is your birthday? It’s on June 2nd.–When is your father/mother’s birthday? It’s on September 20th.社会情感目标让学生了解到通过问询来表达关心。
在交流时学生应该学会尊重问询的对象，并适当地表达自己的喜悦（如过生日）。
并通过姓名的使用，鼓励学生之间相互叫对方的外号或小名，加强友谊和情感共鸣。
语言技能目标表达自己及他人的生日，用日历来辅助记忆。
教学重点学习用英语询问及回答生日。
教学难点熟练使用时间状语。
教学准备课件、PPT等教学过程时间教学内容教学步骤3分钟导入老师带着学生一起唱生日快乐歌，鼓励学生表达自己对生日的期待和喜爱。
10分钟新授生词出示“birthday, when, father, mother”的单词，老师读音并帮助学生理解单词意义。
10分钟学习时间状语老师介绍基本的时间状语，如on, in等，并给出相关例句进行归纳和解释。
25分钟掌握用英语表达生日或询问生日老师分别进行口语和书写的指导，可以为学生展示自己的生日，引导学生自己说出自己和家人的生日，或者是同桌之间相互询问和回答。
12分钟练习学生利用课本和PPT等教学素材，进行单词记忆和句子模仿练习。
5分钟总结通过提问的方式，巩固本课的重点知识，并做简要总结。
五年级下册英语教案-Unit8Birthday-译林版(三起)
五年级下册英语教案Unit 8 Birthday译林版（三起）教学目标本节课的教学目标是让学生掌握与生日相关的英语词汇和句型，能够在日常生活中用英语谈论生日，培养学生的英语听说能力和交际能力。
同时，通过学习生日这一主题，让学生了解中西方文化在庆祝生日方面的差异，拓展学生的文化视野。
教学内容1. 词汇：birthday，cake，present，candle，wish，blow等与生日相关的词汇。
2. 句型： When is your birthday? My birthday is on3. 语法：一般现在时态的运用。
4. 功能：能够用英语询问和回答生日日期，并能表达生日愿望。
教学重点与难点教学重点：1. 词汇的掌握和运用。
2. 句型的正确运用和口语交流。
3. 语法点的理解和运用。
教学难点：1. 日期的表达方式。
2. 词汇的记忆和运用。
3. 句型的口语交流。
教具与学具准备1. 教具：PPT，录音机，黑板，粉笔。
2. 学具：英语课本，笔记本，彩色笔。
教学过程一、导入1. 老师出示一个生日蛋糕模型，引导学生谈论生日。
2. 学生自由发言，谈论自己的生日。
二、新授1. 老师出示PPT，展示本节课的词汇和句型。
2. 老师领读词汇和句型，学生跟读。
3. 老师解释语法点，并给出例句。
三、练习1. 学生两人一组，用英语询问和回答生日日期。
2. 老师请几组学生上台展示。
四、巩固1. 老师出示一张生日贺卡，引导学生谈论生日愿望。
2. 学生自由发言，谈论自己的生日愿望。
2. 学生提问，老师解答。
板书设计生日1. 词汇：birthday，cake，present，candle，wish，blow2. 句型： When is your birthday? My birthday is on3. 语法：一般现在时态的运用作业设计1. 抄写本节课的词汇和句型。
2. 用英语写一篇关于自己生日的短文。
课后反思本节课通过生日这一主题，让学生学习了与生日相关的英语词汇和句型，培养了学生的英语听说能力和交际能力。