新人教版小学英语三年级下册unit1 welcome back to school教案
Welcome back to school第一课时教学目标1．能听、说、认、读单词：UK，Canada, China, USA。
2. 能学会句型I am from…3. 能熟练运用所学国家单词和句型进行操练。
教学重点：能认读四个国家单词和表达句型.熟练吟诵歌谣。
教学难点：Canada, China的准确发音，以及UK和USA在表达时要加the。
教学过程：一、热身/复习（Warm-up/ Revision）1.Sing a song2.Free talk二、新课展示（Presentation）1. 词汇呈现。
教师通过图片呈现各国国旗和标志性建筑，让学生通过讨论归类。
在此基础上呈现国家单词。
T: Look at the national flags and photos. Do you know which coutry?2. 词汇教学。
教师在学生讨论后一一呈现正确匹配并且分别对应教学四个国家单词。
由教师带读，学生带读，学生跟读等形式进行。
3.词汇操练。
a.音义训练活动。
快速出现国旗图片，学生说出国家名称。
b．形义配对活动。
教师出示四张单词卡片，学生小组讨论，配对单词卡片与图片。
请四个学生在黑板上完成配对活动。
C．游戏。
教师用口型说出单词中的每一个音素，学生观察口形。
出示相应的学生卡片并大声说出该单词，看谁说的又快又准.4.教学句型I am from…a.教师出示图片，出现国家和人物。
呈现句型。
T: This is Amy. Say hello to Amy.Ss: Hello. AmyT: Look, Amy says‘I am from the UK.’b.教师教学句型。
教师带读，学生跟读。
学生火车操练。
C．图片呈现多个人物及不同国家国旗或建筑，让学生匹配讲出句型I am from…(注意强调the)5. let’s chant在第四步骤的基础上，播放flash。
学生跟读操练，教师分句讲解，全班表演，个人展示。
三、趣味操练（Practice）1．游戏：听音配图。
分小组比赛，看哪组最快正确率最高。
2.卡通人物表演赛。
学生按自己意愿组队，选择卡通人物进行对话表演。
在表演中要求运用I am…I’m from…进行介绍，最后选出最佳节目。
四、总结（summary）五、作业（homework）板书设计：Welcome back to schoolUK Canada USA ChinaI’m Amy.I’m from the UK.第二课时教学目标1. 能听说单词Welcome，back，boy，girl ,friend, today等；2 . 会运用句子I’m /I’m from介绍自己及自己的情况。
3. 培养学生尊重他人的良好品质。
教学重难点1.理解单词boy，girl，friend。
2.认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。
教学过程一、热身（Warming up）师生问候，用英语打招呼Welcome back to school！创设英语学习氛围。
二、新课展示（Presentation）1. 通过幻灯片引出单词并认读：boys，girls，friends.2.引出句子：We have two new friends today. 认识人物Amy 和Zhang Peng。
3. 播放flash，整体感知Let’s talk 部分对话。
4. 引出人物Amy介绍：Hi，I’m Amy. I’m from the UK.借助国旗引导学生认识英国的英语名称。
5.引出人物Zhang Peng介绍：Hi，I’m Zhang Peng. I’m from Shandong.借助国旗引导学生认识China。
6.教师点拨：英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法。
the UK是英文缩写形式必须都大写，读作U和K。
7．再次听对话，跟读对话。
三、趣味操练（Practice）1.小组分角色练习对话。
2.小组展示：表演对话。
3. Look and say：看国旗，运用句子I’m /I’m from介绍自己及自己的情况。
理解What about you？的含义。
4. 学生接龙游戏练习上面的句子。
四、总结（summary）五、作业（homework）板书设计：Welcome back to schoolI’m … I’m from ….第三课时教学目标1.能够听、说、读、写单词cat, bag,dad, hand。
2.能够听懂、会说以字母Cc,Bb,Dd,Hh开头的单词。
3.能够听、说歌谣。
教学重点1.能够听懂、会说以字母Cc,Bb,Dd,Hh开头的单词。
2.能够朗读听写以及圈出本课所学单词。
教学重难点1.四会单词cat, bag,dad, hand。
2.以字母Cc,Bb,Dd,Hh开头的单词的认读教学过程一、热身（Warming up）1．出示单词卡片，逐个教读单词Cat（单词与图片同时呈现，再分别呈现，反复教读）。
2．用同样的方法教读bag，dad，hand。
3.游戏：教师读出单词，学生以最快的速度指出，并大声读出来。
对反应最快、读得最响亮的一组给予奖励。
4．听录音，教学生认读单词cat, bag,dad, hand。
5．出示以这三个字母为首的单词卡片，问学生：What’s this?引导学生回答：It’sa cat.出示单词卡，教读cat。
6.用同样的方法叫学生认读单词, bag,dad, hand。
7.让学生仔细观察黑板上的句子，然后问：“我们今天学过的单词都在哪里？把他们找出来。
”三、趣味操练（Practice）将本课所学单词的拼写与图片分别示意在不同的卡片上，发给学生。
教师发出指令后，学生们以最快的速度找到各自的朋友（图片与单词写配对），并一起大声读出这个单词。
2．再次呈现图片，让学生发挥想象，说说图片都身边是否找到。
3．教师在四线格中按笔顺书写单词，让学生仔细观察后，在活动手册中将单词描红。
4．放录音，学说Read listen and circle的内容。
四、总结（summary）五、作业（homework）板书设计：Welcome back to schoolcat,（图片）bag（图片）dad（图片）hand（图片）第四课时教学目标1.听说认读单词she,he,student,pupil,teacher.能理解人称代词he，she的不同用法，并能灵活运用。
2.借助图片和实际情况，帮助学生学习新单词。
3.培养学生合作学习的能力。
教学重点教学重难点1.掌握单词的读音。
2.理解student和pupil的含义相同。
教学过程一、热身/复习（Warm-up/Revision）1.日常口语复习：This is….2.复习boy和girl。
二、新课展示（Presentation）1.教师利用简笔画画一个girl，引出句子She is a girl.She is Amy.帮助学生理解单词she。
教师在补充：She is a student.出示单词卡片student（pupil）,让学生猜单词的意思。
2. 教师利用简笔画画一个大男孩，引出句子He is a big boy.He is Mr Jones.帮助学生理解单词he。
教师在补充：He is a teacher.出示单词卡片teacher,让学生猜单词的意思。
3.播放Let’s learn部分的录音，让学生跟读。
4.小组学习：看图片指认单词。
5.单词游戏：看图片认读单词，比比谁读的又快又准确。
三、趣味操练（Practice）1.游戏：看图片说句子，看看谁说的多。
2.游戏：击鼓传花谁拿到花，必须用上英语单词he或she介绍自己的好朋友。
3.听录音跟读Let’s chant！四、总结（summary）五、作业（homework）板书设计：Welcome back to schoolshe hestudent(pupil) teacherThis is ….He’s/ She’s a …第五课时教学目标1.能听说认读单词：Australia，Canada，USA，China.2．通过情景对话学习如何询问别人的国籍以及回答，并在实际情景中自然运用。
3.培养学生乐于模仿，敢于交流。
教学重难点：1.国家名称的读音。
2.句型Where are you from？Australia的发音。
教学过程：一、热身/复习（Warm-up/Revision）1.Let’s sing！2.日常口语练习：I’m ….I’m from China.二、新课展示（Presentation）1.老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：Australia，USA，China，Canada。
2.认读单词。
3.听录音或看课件认识不同国家的国旗，并跟读单词。
4.学生小组讨论：这些图片中的国旗的特点和颜色。
5.小组活动：把国旗和国家单词配对。
看看谁最先完成。
教师出示事先准备好的国家国旗和单词图片等，一个人出示图片问：Where are you from？另一个人说：I’m from….让学生反复练习句子。
6.听录音，跟读对话。
三、趣味操练（Practice）1.两人一组用国旗或图片进行对话。
2.自己创编对话。
3.小组表演展示。
四、总结（summary）五、作业（homework）板书设计：Welcome back to schoolAustralia Canada USA China.Where are you from ?I’m from the UK.第六课时教学目标1.能听懂并理解story time中的情节和故事内容。
2.培养学生乐于模仿，敢于交流。
教学重难点：理解故事内容，并能表演出这个小幽默。
教学过程：一、热身/复习（Warm-up/Revision）1.Let’s sing！教材10页。
2.日常口语复习句子I’m a student.I’m from Wu’an.二、新课展示（Presentation）1.老师出示课文挂图，让学生猜想发生了什么事情。
2.教师播放课文录音，让学生听2遍。
3.学生回答教师的提问，Who are they？Who is clever？并说说故事大概意思。
4.听录音，跟读故事内容。
教师点拨重点词汇和口语：play a game，clever，wait a minute，Can you read this？5.小组活动：小组成员分角色朗读课文，并排练故事内容。
6.小组展示：小组上台表演故事，看看那组表演得好！三、趣味操练（Practice）1.Listen and number（10）2.Let’s sing.3.Look and match.四、总结（summary）五、作业（homework）板书设计：Welcome back to schoolI’m the teacher.I’m the student.。
新人教版PEP英语三年级下册课件—Unit 1(202张)
Group work
Where are you from?
I’m from….
可以说国家，省份、市或者镇。
Unit 1 Welcome back to school
A Let’s spell
Let’s chant
元音字母：
Aa Ee Ii Oo Uu
字 辅音字母： 母
Bb Cc Dd Ff Gg Hh Jj Kk Ll Mm Nn Pp Qq Rr Ss Tt Vv Ww Xx Yy Zz
1.A:We have two new students today. B:Welcome.
2.A:Hi,Mr Jones.This is Zhang Peng. B:Hello,Zhang Peng.Where are you from? A:I’m from Shandong.
3.A:Mum,this is Miss Green.She’s my new teacher. B:Miss Green,nice to meet you. A:Nice to meet you ,too.
Try to read
and apple bad can cap fan fat hat map sad that
根据发音的规律，自造英语单词并大声读出 来，看哪个小组在三分钟之内造出词多。
要求：你可以不知道你所造出的单词是什么意思，但它 必须符合发音的规律，而且你要能够读出自己所造出的单词。
例：bat …
Read and guess!
Hello, boys and girls. I’m an animal. I’m black and white.
I’m P__a_n_d_a___. I’m from China.
最新人教版pep英语三年级下册单元知识点归纳
三年级下册Unit 1 Welcome back to School 一、重点单词boy 男孩girl 女孩teacher 教师student 学生pupil小学生this 这个my 我的friend 朋友new 新的and 和China 中国nice 好的；愉快的today今天where 哪里from来自Canada 加拿大UK 英国USA 美国Australia 澳大利亚二、单元人称代词（重点）I 我I am a student. 我是。
You 你You are a student. 你是。
She 她She is a student. 她是。
He 他He is a student. 他是。
※口诀：我是am，你是are，is用于它，她，他.三、单元重点句型1.Welcome! 欢迎！Welcome back! 欢迎回来！2.Nice to see you again! 再次见到你很高兴！3.Where are you from? 你来自哪里？I’m from America /Canada /China.我来自美国/加拿大/中国。
4.We have two new friends today. 今天我们有两位新朋友。
5.She is a new student.她是一个新学生。
6.What about you? 你呢？四、语法知识点1.Where are you from？是询问别人来自哪里的句型Where 意为“哪里”，用来询问地点，是特殊疑问词。
From “来自”的意思例如：Where is she from？她来自哪里？Where are you from？你来自哪里？2.I’m from.....是介绍自己来自哪里的句型。
I’m from +国家/城市/地名例如：I’m from Jiangxi.3.have 的用法（1）have可以表示“吃，喝”例如：Have some bread. 吃些面包吧。
新人教版三年级英语下册Unit1Welcomebacktoschool教案知识讲解
新人教版三年级英语下册Unit1Welcomebacktoschool教案知识讲解Unit 1 Welcome back to school单元备课教材解读本单元学习的主题是关于初次见面向别人介绍自己和他人。
主情境图通过新学年开学师生见面的情景呈现本单元要学习的核心句型和词汇。
为此，教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及介绍别人等情景，使学生了解英语常用用语以及使用环境。
能够听说、认读China，Canada ，the UK ，America 等国家名。
学会掌握句型：I’m from …; Where are you from？等单元目标一、知识与技能1.学生能够听说，认读China，Canada，the UK，America，boy，girl，teacher，student 等单词。
2.能够听懂、会说I’m from ……; Where are you from？能够在实际情景中进行运用。
3.培养学生乐于开口、敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
二、过程与方法教师通过挂图或者课件展示主情景图，引导学生观察并讨论图片来导入新课。
在教学过程中教师可引导学生创设生活情景，实现真正的语言交流。
三、情感态度与价值观通过学习让学生培养学生乐于开口，敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
教法导航根据学生年龄特点，采用“全身动作反应法”(Total Physical Response)教学方法。
“全身动作反应法”（TPR）则通过听听做做，刺激大脑皮层，进一步激活记忆，巩固知识。
学法导航学生在老师的指导下，能够主动学习，同小组成员合作，积极参与对话交流活动。
课时支配第1课时：Let’s talk &Look and say第2课时：Let’s learn;Let’s chant& Let’s spell第3课时：Let’s talk & Look and say第4课时：Let’s learn & Let’s chant第5课时：Start to read; Let’s check & Let’s sing第6课时：Story time教案A 第1课时Let’s talk &Look and say教学目标一、知识与技能本部分主要巩固Good morning./ Hi.并学习新句型：We have a new friend today.I’m from …(国家)。
新人教版三年级下册Unit1 Welcome back to school
问一问
Where are you from？（你来哪里？） I’m from China.（我来自中国。） Where are you from？（你来哪里？） I’m from the UK. （我来自英国。） Where are you from？（你来哪里？） I’m from they. She’s a student. This is Amy. She’s a pupil. （这是埃米。她是一名学生。）.
This is Miss Gao. He’s a teacher. （这是高老师。他是一名教师。）
Uunit1 Welcome back to school！
欢迎回到学校！
China（中国）
长城
Hi, I’m Chen Jie. I’m from China.
嗨，我是陈洁。我来自中国。
Canada（加拿大）
多伦多电视塔（CN塔）
Hi, I’m Mike. I’m from Canada.
嗨，我是迈克。我来自加拿大。
UK（英国）
大本钟 （Big Ben）
Hi, I’m Amy. I’m from the UK.
嗨，我是埃米。我来自英国。
USA（美国）
自由女神像
Hi, I’m Sarah. I’m from the USA.
嗨，我是萨拉。我来自美国。
记一记
Welcome back to school！ 欢迎回到学校！ Welcome back！ 欢迎回来！ Welcome！ 欢迎！
新人教版三年级英语下册Unit 1 Welcome Back To School
Unit1 Welcome Back To School【课题】Unit 1A【教学目标】1 听懂会说We have a new friendtoday. I'm from America.2 掌握I'm from...句型.3 认识美国、加拿大、中国的国旗。
并会介绍自己。
【教材分析】本节课是本学期开学的第一课，教师可以充分利用生活情景介绍新来的学生。
本节课是本单元的基础，重点是让学生听懂会说一些简单的问候语，并能介绍自己。
这也是本节课的难点。
主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
【学生分析】学生刚开学，学习热情比较高，情绪比较高昂。
尤其是来了新学生后，学生们都会有好奇心，喜欢结交新朋友。
可通过学生的兴趣与积极性，营造学习氛围。
【教学准备】教师：录音机、磁带。
学生：课本、活动手册。
【教学过程】一、Warm-up与学生对话:Good morning , boys and girls.Nice to see you again.How are you?Ss: I'm fine, thank you.How are you?T: Fine, thanks.Do you had a happy new year?你们新年快乐吗?Ss: Yes .【设计意图】：与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景.二、Presenation1. T: We have a new friend today.Guess! Who is it? A boy or a girl?生猜.师说出答案:She is a girl.教师请进新生或假设的新生,向学生介绍.Look, she is Lili. She is from Qingdao.然后新生自己介绍一下自己.(课前教师可以提前教给学生)S: Hi! I'mLili, I'm from Qingdao .T:Welcome, Lili.【设计意图】：达到师生互动教学。
人教版三年级英语下册Unit1WelcomeBacktoSchool教案
Unit One Welcome Back to School！单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书三年级下册第一单元。
单元主题为Welcome back to school（欢迎回学校），经过一个寒假，同学们刚刚返回学校，这样的主题正好符合他们的生活实际。
在这个单元里，学生们要学习如何来介绍自己或他人的国籍、籍贯、身份等。
本单元共分A、B、C三部分。
A部分共三页，分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
怀特老师向大家介绍两位新同学。
他们分别是Amy和张鹏，分别来自英国和山东。
通过他们的自我介绍，来引出本单元的重点句型：Hi. I’m Amy. I’m from the UK. 在看一看、说一说练习中，学生通过观察国旗来模仿图中人物进行介绍。
在这课时里，学生初步接触国家名称类单词和主要句型。
第二课时为重点词汇和重点句型呈现，Amy做小老师，给大家介绍四个国家名称，UK，Canada, USA, China，并向大家介绍自己的名字和国籍，再一次出现重点句型：I’m…I’m from…并通过韵句：We are friends. We like to play. 来进一步巩固重点单词和句型。
第三课时为语音学习，通过听一听、读一读，读听圈，听一听写一写三个活动，让学生理解并掌握字母a在单词里发的短音/æ /。
B部分共四页，分两课时。
第一课时仍然呈现情景对话和练习。
琼斯老师在自己的课上同新来的同学Amy进行对话。
首先吴一凡先向老师介绍新同学，从而引出句型This is Amy. She’s a new student. 老师再和Amy进行交流：Where are you from? I’m from the UK. 从而呈现本单元的重点功能句式，询问并回答自己或他人的国籍、籍贯。
第二课时呈现重点单词she, he, student, teacher，并通过 Amy和吴一凡的课上画一画说一说的小游戏，来引出介绍他人身份的句式: This is Amy. S he’s a student. 之后通过一个小韵句来使学生区分使用he和she，并进一步熟悉新授词汇。
小学英语三年级下册课文内容及翻译(人教版PEP)【范本模板】
人教版小学英语课文内容及翻译三年级下册Unit 1 Welcome back to schoolA Let's talkGood morning, boys and girls！早上好.同学们.Good morning，Miss White。
早上好,Miss White. Class, we have a new friend today。
同学们,今天我们有一个新朋友。
Hi！I'm Amy。
I'm from America.你们好。
我是Amy。
我来自美国。
Welcome！欢迎！Let’s learnboy 男孩girl女孩watch out!小心！Oh，no！啊！不!Let's sayapple苹果ant蚂蚁boy 男孩bag书包Coke可乐coffee咖啡B Let’s talkGood afternoon.下午好！Good afternoon. Mr Black。
下午好！Mr Black。
This is my friend，Amy.这是我的朋友,Amy。
Nice to meet you.认识你很高兴。
Nice to meet you, too.认识你也很高兴。
Where are you from？你从哪里来？I’m from America.我是美国人。
Goodbye，Mr Black。
再见Mr Black。
Goodbye。
再见！Let's learnboy 男孩girl女孩Come in进来。
I’m sorry. 对不起。
It's OK. 没关系。
Let’s saydog 狗duck鸭子egg蛋elephant大象Let's doA A A，say ‘OK！’B B B ，touch your knee。
C C C , look and see。
D D D ，make a “D”E E E , drink some tea.A B C D E ，come and follow me.Unit 2 My familyA Let’s talkWho’s that woman?那个女人是谁?She’s my mother.她是我妈妈。
人教PEP版英语三年级下册Unit 1《Welcome back to school》单元教案
人教PEP版英语三年级下册Unit 1《Welcome back to school》单元教案一. 教材分析《人教PEP版英语三年级下册Unit 1 Welcome back to school》是一篇以学校生活为主题的单元。
通过本单元的学习，学生将能够掌握一些基本的学校相关词汇，如：classroom, desk, chr, teacher, student等，同时能够运用所学语言进行简单的自我介绍和问答。
本单元内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能听懂简单的英语指令，并能进行一些基本的英语交流。
但是，学生的英语水平参差不齐，部分学生对英语的学习兴趣不够浓厚。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来，提高他们的学习兴趣和积极性。
三. 教学目标1.知识目标：学生能听懂、会说、会读本单元的生词和句型，掌握基本的学校相关词汇和表达方式。
2.能力目标：学生能够运用所学语言进行简单的自我介绍和问答，提高他们的英语交流能力。
3.情感目标：通过本单元的学习，学生能够更加热爱学校生活，增强学习英语的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：本单元的生词和句型。
2.难点：学生能够运用所学语言进行简单的自我介绍和问答。
五. 教学方法采用情景教学法、互动式教学法和游戏教学法，通过创设情境、学生互动和游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
六. 教学准备1.教学课件：包括本单元的生词和句型。
2.教学道具：一些与学校相关的实物，如：课本、文具等。
3.教学场地：教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过与学生进行简单的英语交流，引导学生进入学习状态。
然后，教师向学生提问：“你们喜欢学校吗？为什么？”让学生用英语进行回答，从而引出本单元的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过展示教学课件和实物，向学生呈现本单元的生词和句型。
人教版pep小学英语三起点三年级下册课文与翻译(完整)
人教版pep小学英语三起点三年级下册UnitOneWelcomebacktoschool!第一单元欢迎回到学校！（A) Welcome!欢迎！WuYifan,thisisAmy.吴一凡，这是艾米。
Hi!Nicetomeetyou.你好！很高兴见到你。
Whereareyoufrom?你从哪里来？I'mfromtheUK.我从英国来。
Welcomeback!欢迎回来！Nicetoseeyouagain.很高兴再见到你们。
Nicetoseeyou,too.我们也很高兴见到你。
ALet'stalk.A我们来说一说。
Boysandgirls,孩子们，wehavetwonewfriendstoday.今天我们有两个新朋友。
Hi,I'mAmy.大家好，我是艾米。
I'mfromtheUK.我是英国人。
Hi,I'mZhangPeng.大家好，我是张鹏。
I'mfromShandong.我是山东人。
Welcome!欢迎！Let'slearn我们来学一学Hi,I'mAmy.你好，我是艾米。
I'mfromtheUK.我是英国人。
UK英国Canada加拿大USA美国China中国Let'schant我们来说唱Wearefriends.Weliketoplay.我们是朋友。
我们喜欢玩。
Wearefriends.Weliketoplay.我们是朋友。
我们喜欢玩。
AboyfromCanada,AgirlfromtheUK,男孩来自加拿大，女孩来自英国，FriendsfromChinaandtheUSA.中国美国的朋友们。
Let'sspell我们来拼写Listen,repeatandchant.听一听，跟读并说唱。
cat猫bag包dad爸爸hand手Let'schant.我们来说唱Dadhasablackcat.爸爸有一只黑猫。
Thecatisinthebag.猫在包里。
小学三年级英语下册《Unit 1Welcome back to school!》教案
小学三年级英语下册《Unit 1Welcome back to school!》教案五篇小学三年级英语下册《Unit 1Welcome back to school!》教案一学情分析：新学期刚刚开始，学生的学习热情正高，思维较活跃，对学校的一切都有浓厚的兴趣，也喜欢结交新朋友。
教学理念：新课标倡导任务型教学模式，培养自主、探究，合作学习，以人为本，强调语言的运用、注重能力培养，突出兴趣的激发，重视双向交流，引导学生用所学语言完成教学任务，体现“在玩中学，在学中玩”，快乐教学，轻松学习。
教学目标知识与技能：1、能听说单词Welcome，back，boy, and ，girl, we , new, friend, today, from等;2、会运用句子Im / Im from介绍自己及自己的情况。
3、学习表示国家和省会名称的单词：UK, China(Shandong), USA, Canada过程与方法：创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。
情感、态度和价值观：培养学生尊重他人的良好品质，及团结友爱的精神。
重点：理解单词boy，girl，friend。
难点：1、boy和from的读音不易掌握。
2、认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。
学法指导：学生活动教具学具国旗，头饰教学过程：Step1.Warm-up/Revision师生共唱Hello,歌曲，让学生迅速进入英语课堂。
师生问候，用英语打招呼Welcome back to school!复习巩固学过的内容，介绍自己的姓名，创设英语学习氛围。
Step2.Presentation播放课本主情景图，感受英语交流的氛围和场合。
1、教师借助Amy和Zhang Peng 的头饰向学生介绍引出单词：boy，girl，friends。
2、利用图片和学生教认读单词:boys and girls, today, new friends。
播放课件学习新知识。