六年级上册(pep人教版英语)Unit 4 Part B Let's talk公开课PPT课件
Miss White: Good. Thank you.
Now Wu Yifan is writing an email to his new pen pal.
There will be two Johns in the dialogue.
go hiking do world puzzle
They like ____________________________. doing word puzzles and going hiking
No, he doesn’t.
Here are two boys. See which one is fit for Peter. (哪个适合做Peter笔友)
Tom
Read and choose.
Tim
Tim
Tim’s hobbies This is Tim, from Canada. He likes dancing and playing the pipa. He likes playing basketball, too. Would you like to be his pen pal?
hobbies.—Does he like …?
请你试着问问你的同桌的笔友的兴趣爱好。
3. Finish the workbook.
完成作业本。
Does he like ….?
Which one is fit for Peter?
Tom
Tim
Does he study in primary school? (小学) Yes, he’s 11 years old.
I’ll write an email to him today!
Wu Yifan and Miss White are talking about a pen pal website.
He likes ________ and ___________ a lot.
I can search on a pen pal website（网址）.
I can put mine(自己 的) information(信息） on it.
Does he like ….?
Yes, he does.
Australia
Capital (首都)
Canberra (堪培拉)
Sydney
Koala
Kangaroo
Platypus
Miss White: On our pen pal website we have a student from Australia. Wu Yifan, would you like to be his pen pal? Wu Yifan: Does he study in primary school too? Miss White: Yes, he’s 11 years old. Wu Yifan: Great. I’ll write an email to him today.
Does he like ….?
Tom
Tom’s hobbies This is Tom, from Australia. He likes reading and singing. He likes playing ping-pong and football. Would you like to be his pen pal?
I like ….
……
What are Peter’s hobbies?
He likes …,…, …, … and ….
Look and write.
Peter’s hobbies
This is Peter. He has many ________. He likes ________ and ___________.
B . Let’s try & Let's talk
PB Let’s try&thobbies?
Hi, I like ______ singing Jasmine Flower . ________
What are your hobbies?
Do you want to have a pen pal?
Come to the website!
Homework
1. Read the dialogue on P38 for 15 mins.
读课文第38页15分钟， 家长签名，组长处过关。
2. Try to ask your desk mate’s pen pal’s
人教PEP六年级上册英语《Unit4PartBLet'stry-Let'stalk》教案
人教PEP六年级上册英语《Unit 4 Part B Let’s try-Let’s talk 》教案一. 教材分析《人教PEP六年级上册英语<Unit 4 Part B Let’s try-Let’s talk>》这一部分的内容主要围绕日常生活中的活动展开，包括谈论日常活动的时间、描述活动的地点以及询问和回答相关问题。
本节课的主要语言点是运用一般现在时描述日常活动，以及运用情态动词can提问和回答能力。
通过学习，学生能够更好地运用英语进行日常交流，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的英语句子。
但是，对于一般现在时和情态动词can的运用还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.知识目标：–学生能够掌握运用一般现在时描述日常活动。
–学生能够运用情态动词can提问和回答能力。
–学生能够正确听、说、读、写本节课的主要单词和句型。
2.能力目标：–学生能够在日常生活中运用英语进行交流。
–学生能够通过听力、口语、阅读和写作等多种方式表达自己的观点。
3.情感目标：–学生能够激发学习英语的兴趣，提高他们的自信心。
–学生能够培养良好的学习习惯，提高自主学习能力。
四. 教学重难点1.教学重点：–学生能够掌握运用一般现在时描述日常活动。
–学生能够运用情态动词can提问和回答能力。
2.教学难点：–学生能够正确运用一般现在时和情态动词can进行实际交流。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定真实的生活情境，让学生在实际语境中学习、运用英语。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
3.合作学习法：引导学生进行小组合作，培养他们的团队精神和沟通能力。
4.游戏教学法：通过设计有趣的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
六. 教学准备1.教学材料：教材、多媒体课件、录音机、磁带、相关图片等。
人教PEP六年级上册英语《 Unit 4 Part B Let's try-Let's talk 》
人教PEP六年级上册英语《Unit 4 Part B Let’s try-Let’s talk 》说课稿一. 教材分析人教PEP六年级上册英语《Unit 4 Part B Let’s try-Let’s talk》的内容主要围绕“询问时间”这一主题展开。
通过本节课的学习，学生能够掌握询问现在时间、表达时间的相关词汇和句型，如“What time is it?” “It’s time for lunch.”等，并能够运用所学知识进行简单的交流。
教材内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们在日常生活中也经常会接触到时间相关的场景，对于询问和表达时间有一定的认识和理解。
但部分学生可能在发音和听力方面还存在困难，需要教师在教学过程中给予重点关注和指导。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握询问时间、表达时间的词汇和句型，如“What time is it?” “It’s time for lunch.”等，并能够熟练运用所学知识进行交流。
2.能力目标：学生能够在日常生活中运用英语询问和表达时间，提高他们的语言运用能力。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养对英语学习的兴趣，增强自信心，提高合作意识和团队精神。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握询问时间、表达时间的词汇和句型，并能够熟练运用所学知识进行交流。
2.难点：学生能够正确理解并运用“What time is it?” “It’s time for lunch.”等句型进行实际场景的交流。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过设定各种真实场景，引导学生运用所学知识进行实际交流。
同时，运用多媒体教学手段，如课件、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：教师与学生进行简单的英语对话，询问学生的一些基本信息，如姓名、年龄等，引导学生进入英语学习氛围。
人教PEP版英语六年级上册-Unit 4 B Let’s talk 课件
Pen pal
and going hiking
Canberra
Warming-up Presentation
Practice Production Summary
Let’s think 1. What do the two Johns like?
They like doing word puzzles and going hiking
123. WDHohewastohaledresitstuhtdheyyeitsnatulpkdrieinmngtaafrbryoomsucth?Aouosl?tralia? A. AYHeecso,ismh1ep1duyoteerasr. s olBd. ANop,ehnepdaol esn’t. B. He is 12 years old.
Wu Yifan: Sure. Why not?
John: Cool!
Warming-up Presentation
Practice Production Summary
Let’s read
John: Hey, Yifan. What are you doing? Wu Yifan: I’m writing an email to my new pen pal in Australia.
John: Hey, Yifan. What are you doing?
write an email to sb.
Wu Yifan: I’m writing an email to my new pen pal in Australia.
John: Does he live in Sydney?
Wu Yifan: No, he doesn’t. He lives in Canberra. His name is John, too.
人教版小学六年级英语上册 Unit 4 Part B let's talk 课件
My pen pal Does he/she live in…？
Does he/she like v-ing…？
Yes, he/she does. No,he/she doesn’t.
Listen and repeat.
插入 flash文 档 watch &find
John: Hey,Yifan. What are you doing?
and intonation.
: Does he________用__正_确__的_语?音、语调。 : No,____. He _____2.CS流pae利nabk、efl清ruer楚nat。l.yHanids clneaarmly.e is John,too. : Really?___________3_._A富_c有t_i_t情o_感u_t_和w_i动t_h作_e_m。_ot_io_n_. _?
: ___________.
: _______! I like those too! Can I also be his pen pal?
: Sure. Why not? : Cool!
My pen pal
My pen pal
I have a pen pal. His name is Wu Yifan. He is tall and thin. He _li_v_e_s in_B__e_ij_in__g_. He _h_a_smany hobbies. He l_i_k_e_s doing kung fu, _g_o_i_n_g_h_i_k_i_n_g and reading stories. He often goes hiking with his friends on the weekend.
人教PEP版小学英语六年级上册Unit 4B.Let's talk说课稿
六年级上册Unit 4 Part B Let talk说课稿今天我说课的题目是《Unit 4 I Have A Pen Pal》的B部分Let talk 首先我来进行教材分析。
教材分析：1、本节课出自人民教育出版社出版的小学《英语》六年级上册第四单元第五课时2、本节课联系了四年级和五年级的教学内容，在以后复习阶段具有重要意义。
3、本节课是在学习一般疑问句的基础上，进一步学习含有第三人称单数作主语的一般疑问句.。
教学目标知识目标：1、能够听、说、读、写句型Does she teach English? No, she doesn’t. Yes, she does.2、能够用上面句式询问他人一些日常生活情况。
能力目标；1、分组学习方式，培养学生与他人沟通交流的能力。
2、通过设置问题情境，提高学生分析和解决问题的能力。
情感目标：1、培养学生认真、细致的学习态度。
2、通过发现问题、解决问题的过程，培养学生合作精神，增强学生的求知欲和对学习的热情。
重点难点重点：能够熟练掌握本课时的重点句型，并在现实生活中灵活运用，做到语调自然，语音准确。
难点：在实际情景中运用所学的对话。
教法：1、教师精讲、学生多练，体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则。
2、采用类比法，引导学生发现问题，自主学习，从而体验到独立获取知识的喜悦感。
3、通过“教”“学”“放”“收”突破重点和难点。
学法：1、主动学习法：举出例子，提出问题，让学生在获得感性认识的同时，教师层层深入，启发学生积极思维，主动探索知识，培养学生思维想象的综合能力。
2、反馈补救法：在练习中，注意观察学生对学习的反馈情况，以实现“培优扶差，满足不同。
”教学过程：我将本节课分为三个部分。
用约5分钟时间进行导入部分，主要是复习和引入新课。
用约25分钟时间进行正体部分。
主要是通过讲练结合的方式完成B 部分Let talk部分的学习。
最后，用约5分钟的时间进行尾声部分，主要是小结和作业。
人教PEP版六年级英语上册《Unit4_B_Let’s_talk浙江公开课教案》
人教PEP版六年级英语上册《Unit4_B_Let’s_talk浙江公开课教案》一. 教材分析《人教PEP版六年级英语上册》的Unit4主要围绕“节日”这个主题展开。
本单元的B部分“Let’s talk”主要讲述了一个关于节日的故事，通过故事让学生掌握日常英语表达，提高他们的听说能力。
教材内容丰富，插图生动，易于学生理解。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常的英语交流已经有了一定的掌握。
但是，他们在口语表达和听力理解方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.知识目标：让学生掌握关于节日的日常英语表达，提高他们的听说能力。
2.能力目标：培养学生的口语表达能力，提高他们的听力理解能力。
3.情感目标：让学生了解不同国家的节日文化，培养他们的跨文化交际意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握关于节日的日常英语表达。
2.难点：提高学生的听力理解能力和口语表达能力。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成任务，让学生在实践中掌握知识。
2.情境教学法：创设真实的情境，让学生在交流中提高英语能力。
3.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教学材料：教材、多媒体课件、录音机、磁带。
2.教学环境：教室、多媒体设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）等。
然后引入本课的主题——关于节日的对话。
2.呈现（10分钟）教师播放教材中的录音，让学生听懂对话内容。
然后通过图片展示，让学生跟读对话，注意发音和语调。
3.操练（10分钟）教师学生进行角色扮演，让学生模拟对话中的情景，进行实际操作。
学生在练习过程中，教师应及时给予指导和反馈。
4.巩固（10分钟）教师设计一些关于节日的问答游戏，让学生在游戏中进一步巩固所学知识。
同时，鼓励学生大胆开口，提高他们的口语表达能力。
5.拓展（10分钟）教师引导学生谈论不同国家的节日，让学生了解世界各地的节日文化。
pep人教版小学六年级上册小学英语《Unit 4 I have a pen pal B Let’s talk》教学设计
pep人教版小学六年级上册小学英语Unit 4 I have a pen pal BLet’s talk教材：《小学英语（pep人教版）》六年级上册P40课型：对话教学时间：40分钟一、教学内容分析本节课选自由人民教育出版社课程研究所、英语课程教材研究开发中心、加拿大灵通教育有限公司联合编写，人民教育出版社出版的《小学英语（pep 人教版）》六年级上册第四单元I have a pen pal B部分的let’s talk. 对话的大意是：吴一凡在给笔友写邮件，约翰向吴一凡询问了一些关于他笔友的信息，然后发现吴一凡的笔友也叫约翰，而且和约翰有这同样的爱好，因此约翰也想和吴一凡的笔友成为笔友。
对话的内容如下：John: Hey, Yifan. What are you doing?Wu Yifan: I’m writing an email to my new pen pal in Australia.John: Does he live in Sydney?Wu Yifan: No, he doesn’t. He lives in Canberra. His name is John, too.John: Really? Does he like doing word puzzles and going hiking?Wu Yifan: Yes, he does.John: Amazing! I like those too! Can I also be his pen pal?Wu Yifan: Sure. Why not?John: Cool!学生已经学过如果询问关于人物姓名、爱好、家庭成员、经常做的事情等，但是对话当中出现的Does开头的一般疑问句还没学过，因此本节课，帮助学生复习人物的相关问题，并学会使用Does来询问关于笔友的信息是本课的重点难点。
二、学情分析六年级的学生已经学习英语几年了，具备基本的对话能力，询问人物信息的能力，而且六年级的学生活泼好动，爱表现。
人教版(PEP)六年级上册Unit4IHaveaPenPalPBLet'stalk课件
John.
Presentation
Listen and answer
What are John’s hobbies?
Wu Yi Fan’s new pen pal lives in _______.
Sydney a fdamoouws coitgyrdo hpikueing s
Canberra capital
Practice
Talk about your hobbies.
Let’s act
Production
Lives in: New York Age:10 Hobbies:
doing word puzzles singing Habit: often reads Name: Cindy
Lives in: London Age:15 Hobbies:
Presentation
Read and complete
Name: John
Live in: Canberra
Come from:
Australia Hobbies: do word puzzles and go hiking
Presentation
句式Y结e构s, ：he does. / No, he doesn’t.
Does he …?
Does he / she + 动词原形？
肯定回答： Yes, he / she + does.
否定回答：No, he / she + doesn’t.
Practice
Read in groups
Sharp eyes
Practice
Does he live in Sydney?
A. He is 11 years old. B. He is 12 years old.
PEP六年级上册英语第四单元B部Let'stalk
She likes doing kung fu. What are you going to do?
Does he like going hiking? Can I also be his pen pal?
Really,?Does he like doing word puzzles and going hiking ? ?
singing singing , I like singing
Free talk
• What’s your hobby?
你的爱好是什么？
• Do you have a pen pal?
你有一个笔友吗？
• Does he/she live Yueyang?
他/她住在岳阳吗？
• How old is he/she?
“借” 原” No, he doesn’t.(否定回答)
★
like doing sth
喜欢做某事
★★
like
likes
live lives
（第三人称单数形式）
★★★
She likes dancing.变一般疑问句
遵循一“借”二 “还原”
Does she like dancing?
Yes, she does.(肯定回答)
No, she doesn’t.(否定回答)
I like reading stories.
Do you like ……?
Yes, I do.(肯定回答) No, I don’t.（否定回答）
He likes reading stories.
Does he like ……?
一
二“还 Yes, he does.(肯定回答)
Questions?
小学英语六年级上册Unit 4 Part B Let's talk教学设计
14.Show time：配音擂台，播放动画，学生给动画进行配音。
15.Practice：根据课文判断正误
16.Listen and fill：听音频，补全句子，熟悉句型，
No, he/she doesn't.
3.Let's try:Miss White and Yifan are talking after school.呈现问题，What are they talking about Tips:从题目判断听力重点：谈论什么，年龄问题？
4.Listen and check：呈现听力文本，抓住重点信息，听音频，跟读，并核对答案。
5.Lead in：先从try部分引出单词website，讲解pen pal website一些常见的学习交友网站，例如：Penpalworld Livemocha Facebook在某个网站上用介词on
6.Lead in：呈现场景图Yifan is writing an email to his new pen pal. Where does his new pen pal live? What does he like? Let's watch!提出问题：带着问题看动画！
7.Presentation:播放talk部分动画！理解大意.并注意语音语调，
8.Read quickly and try to find out:老师提出几个问题，学生自由阅读并尝试找出答案，
9.Presentation：和老师一起寻找答案吧！可以邀请个别学生说出自己的答案和理由。检阅学生自主阅读的能力和方法。