幼儿园大班主题教案《我和蔬菜做朋友》
幼儿园大班主题设计活动——我和蔬菜做朋友
教学资料参考范本幼儿园大班主题设计活动——我和蔬菜做朋友撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________中班整合活动：我和蔬菜做朋友活动设计背景我们班大多数孩子都偏食、不爱吃饭，典型的杜禹岐，吃几口就不吃了，一喂就恶心;周安琪，每天上学来告诉家长今天中午吃什么，中午家长要风雨不误的给送来，不管有多忙，不然就不吃饭了;张朝轩，压根就不用交饭钱，一口不动。
面对这种情形，我很为孩子和家长着急，尝试了几种鼓励的方法也不见效果。
但我一直没有放弃寻求改变这种状况的最佳方案。
我查阅到幼儿厌食是因为脾胃不合，缺少维生素所致，于是我在和家长沟通给孩子补充维生素的同时，教育他们不要带零食，只能带水果，并想出一个游戏性的活动方案并取得了良好的效果，现在和大家一起来分享。
活动目标活动目标：1、在认识几种常见的蔬菜基础上，加深几种对于幼儿来说不太常见的蔬菜的认识，并了解它们对我们的身体有哪些好处。
2、巩固对图形的认识，并接触几种曲线、花形的图案，在兴趣的同时记忆，3、通过自己动手，培养幼儿的操作能力和参与合作的精神，提高对本节活动的兴趣和理解。
教学重点、难点重点：通过图片的形象认知，图形、颜色的兴趣导入和动手操作的参与记忆，加强对蔬菜好处的理解，知道蔬菜是我们生活中不可缺少的营养成分。
难点：真正的在受益的情况下从味觉上接受并改变偏食的坏毛病。
活动准备1、蔬菜的图片常见的：萝卜、白菜、土豆，西红柿等较不常见的：西兰花、苦瓜、冬瓜、竹笋等2、不同形状(三角形、长方形、正方形、圆形、梅花形、波浪形)的蔬菜样品3、各种不同颜色的积木4、营养不良的幼儿的图片活动过程：一、谈话导入小朋友们，你们今天都带什么水果啦?你们知道水果最亲密的朋友是谁吗?(蔬菜水果一家亲)。
那么你们知道我们如果不吃蔬菜会有什么样的后果吗?二、基础部分1、出示营养不良幼儿的图片，说明缺少蔬菜里维生素的危害。
大班主题教案《我和蔬菜做朋友》含反思
《我和蔬菜做朋友》一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种蔬菜的名称、外形和特点。
2. 培养幼儿对蔬菜的兴趣，养成不挑食的好习惯。
3. 发展幼儿的观察力、表达力和动手能力。
二、教学内容：1. 认识蔬菜：茄子、西红柿、黄瓜、胡萝卜、土豆等。
2. 学习蔬菜的名称、外形和特点。
3. 绘画蔬菜，制作蔬菜卡片。
三、教学准备：1. 准备各种蔬菜实物或图片。
2. 绘画纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 播放音乐《蔬菜进行曲》。
四、教学过程：1. 热身活动：播放音乐《蔬菜进行曲》，引导幼儿跟随音乐做蔬菜舞蹈。
2. 引入主题：展示各种蔬菜实物或图片，引导幼儿说出蔬菜的名称，讨论蔬菜的特点。
3. 观察蔬菜：让幼儿观察蔬菜的形状、颜色、大小等，引导幼儿发现蔬菜的不同之处。
4. 绘画蔬菜：给幼儿发放绘画纸张，让他们用彩笔绘画自己喜欢的蔬菜。
5. 制作蔬菜卡片：引导幼儿用剪刀剪下自己绘画的蔬菜，并用胶水将蔬菜粘贴在卡片上。
6. 总结：让幼儿展示自己制作的蔬菜卡片，大家一起来认识和学习蔬菜的知识。
五、教学反思：1. 本次教学中，幼儿对蔬菜的兴趣很高，积极参与绘画和制作卡片的活动。
2. 在观察蔬菜环节，幼儿的观察力得到了锻炼，能够发现蔬菜的不同之处。
3. 在制作蔬菜卡片的过程中，幼儿的动手能力得到了提高，学会了使用剪刀和胶水。
4. 教学过程中，要注意引导幼儿正确表达蔬菜的特点，培养他们的语言表达能力。
5. 在今后的教学中，可以尝试引入更多的蔬菜种类，让幼儿了解更多关于蔬菜的知识。
六、教学目标：1. 加深幼儿对已学蔬菜的认识和了解。
2. 通过游戏活动，培养幼儿的团队协作能力和规则意识。
3. 引导幼儿学会分享和交流，提高他们的社交能力。
七、教学内容：1. 复习已学的蔬菜知识。
2. 开展蔬菜分类游戏。
3. 进行蔬菜角色扮演活动。
八、教学准备：1. 准备各种蔬菜实物或图片。
2. 制作蔬菜分类卡片。
3. 准备蔬菜角色扮演服装和道具。
九、教学过程：1. 复习环节：展示已学的蔬菜实物或图片，引导幼儿说出蔬菜的名称，讨论蔬菜的特点。
大班主题教案《我和蔬菜做朋友》含反思
一、《我和蔬菜做朋友》二、主题目标：1. 了解蔬菜的种类，知道蔬菜的营养价值。
2. 培养幼儿对蔬菜的兴趣，养成不挑食的好习惯。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
三、教学内容：1. 认识常见的蔬菜，如西红柿、黄瓜、胡萝卜、土豆等。
2. 了解蔬菜的营养价值及食用方法。
3. 学习蔬菜的绘画和手工制作。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们认识的蔬菜及其特点。
2. 讲解：教师向幼儿介绍蔬菜的种类、营养价值及食用方法。
3. 实践：幼儿动手绘画和制作蔬菜卡片。
4. 总结：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿养成不挑食的好习惯。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对蔬菜的认识和兴趣。
2. 评估幼儿在绘画和手工制作环节的表现，锻炼他们的动手能力。
3. 搜集幼儿在课后对蔬菜的观察和食用情况，检验教学效果。
附：课后反思六、教学准备：1. 准备各种蔬菜的图片、实物或模型。
2. 准备蔬菜的绘画材料，如彩笔、画纸等。
3. 准备蔬菜的手工制作材料，如纸张、剪刀、胶水等。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识各种蔬菜，了解蔬菜的营养价值，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
2. 教学难点：让幼儿理解蔬菜的营养价值，并能够主动尝试吃蔬菜。
八、教学方法：1. 采用直观演示法，让幼儿通过观察实物或模型来认识蔬菜。
2. 采用问答法，引导幼儿积极参与课堂讨论，提高他们的观察力和想象力。
3. 采用实践操作法，让幼儿动手绘画和制作蔬菜卡片，培养他们的动手能力。
九、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿分享他们认识的蔬菜及其特点。
2. 讲解：教师向幼儿介绍蔬菜的种类、营养价值及食用方法。
3. 展示：教师展示蔬菜的实物或模型，让幼儿观察并说出蔬菜的特点。
4. 实践：幼儿动手绘画和制作蔬菜卡片。
5. 总结：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿养成不挑食的好习惯。
十、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家人介绍所学到的蔬菜知识。
幼儿园中班大班健康教案《我和蔬菜做朋友
幼儿园中班大班健康教案《我和蔬菜做朋友一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解蔬菜的种类、特点和营养价值，认识到多吃蔬菜对身体的好处。
2. 培养幼儿学会挑选新鲜、无污染的蔬菜，提高自我保护意识。
3. 培养幼儿养成爱吃蔬菜、均衡饮食的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿了解蔬菜的营养价值，学会如何挑选和食用蔬菜。
2. 教学重点：培养幼儿养成爱吃蔬菜、均衡饮食的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：蔬菜实物、PPT、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于蔬菜的小故事，引发幼儿对蔬菜的兴趣。
2. 讲解：利用PPT、图片和视频，介绍蔬菜的种类、特点和营养价值，让幼儿认识到多吃蔬菜对身体的好处。
3. 实践：带领幼儿观察蔬菜实物，指导他们如何挑选新鲜、无污染的蔬菜。
4. 例题讲解：讲解一道关于蔬菜的例题，引导幼儿学会如何食用蔬菜。
5. 随堂练习：让幼儿动手画一画自己喜欢的蔬菜，并进行分享。
六、板书设计1. 《我和蔬菜做朋友》2. 内容：（1）蔬菜的种类、特点和营养价值（2）如何挑选新鲜、无污染的蔬菜（3）多吃蔬菜，均衡饮食七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起完成一幅关于蔬菜的画，并在画上标注蔬菜的名称。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对蔬菜的认知程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观蔬菜种植基地，让他们亲身感受蔬菜的生长过程。
（2）开展“我爱吃蔬菜”的主题活动，鼓励幼儿分享自己喜爱的蔬菜及食用方法。
重点和难点解析：1. 教学难点：蔬菜的营养价值、挑选和食用方法。
2. 教学过程中的实践环节：如何引导幼儿观察和挑选蔬菜。
3. 作业设计：确保作业既能够巩固所学知识，又能够激发幼儿的兴趣。
4. 课后反思与拓展延伸：如何根据幼儿的表现调整教学方法，以及如何将课堂内容延伸到家庭和实际生活。
托班健康和蔬菜做朋友教案
托班健康和蔬菜做朋友教案一、教案目标1. 让幼儿了解蔬菜对健康的重要性。
2. 帮助幼儿认识各种蔬菜。
3. 引导幼儿培养健康的饮食习惯。
二、教学准备1. 蔬菜图片或实物。
2. 健康饮食的图片或实物。
3. 相关故事书或视频资源。
三、教学活动1. 导入环节老师向幼儿们展示各种蔬菜的图片或实物，让幼儿们猜猜看这些蔬菜是什么，然后与幼儿们一起讨论蔬菜对健康的重要性。
2. 学习蔬菜通过图片或实物，让幼儿们认识各种蔬菜，如胡萝卜、西红柿、黄瓜、菠菜等，让他们观察蔬菜的外形、颜色、味道等特点，并引导幼儿们说出自己喜欢吃的蔬菜。
3. 故事时间老师为幼儿们讲述与蔬菜和健康相关的故事，比如《小兔子爱吃胡萝卜》、《小猪种菜》等，通过故事引导幼儿们了解蔬菜对健康的益处。
4. 制作蔬菜沙拉老师带领幼儿们制作蔬菜沙拉，让幼儿们动手参与，体验蔬菜的美味。
在制作过程中，老师可以向幼儿们介绍蔬菜的营养成分和功效。
5. 分享时间让幼儿们分享自己喜欢的蔬菜，以及自己平时都喜欢吃哪些蔬菜，鼓励他们积极参与健康饮食。
6. 游戏环节老师可以设计一些有趣的游戏，让幼儿们通过游戏学习蔬菜的知识，比如蔬菜接力赛、蔬菜配对等。
7. 总结在教学活动结束前，老师对今天的学习内容进行总结，再次强调蔬菜对健康的重要性，鼓励幼儿们多吃蔬菜，培养健康的饮食习惯。
四、教学反思1. 教学中是否引起幼儿的兴趣和注意力？2. 幼儿对蔬菜的认识和了解程度如何？3. 教学中是否达到了预期的教学目标？4. 存在哪些可以改进的地方？通过本次教案的设计，幼儿在轻松愉快的氛围中了解了蔬菜对健康的重要性，认识了各种蔬菜，并通过亲自动手制作蔬菜沙拉，增强了对蔬菜的兴趣。
希望通过这样的教学活动，能够引导幼儿培养健康的饮食习惯，让他们和蔬菜成为朋友，从小养成健康的生活习惯。
小学综合实践活动《我和蔬菜交朋友》教案2份
小学综合实践活动《我和蔬菜交朋友》教案（一）一、教学背景与目标1.教学背景：小学综合实践活动是学生综合素质教育的重要组成部分。
通过融入生活、培养实践能力，促进学生的身心全面发展。
本教案旨在引导小学生通过亲近自然、了解蔬菜，培养他们的健康饮食意识和环保意识，同时提高他们的观察、合作和创造力等综合素质。
2.教学目标：了解不同种类的蔬菜，学习它们的名称、特点和食用方法。
培养对蔬菜的兴趣，提高食用蔬菜的意识，促进健康饮食。
培养学生的观察、分析、合作和创造力，通过实践活动提高他们的综合素质。
培养环保意识，学会珍惜食材，减少浪费。
二、教学内容与方法1.教学内容：蔬菜种类介绍：通过图片、实物等方式向学生介绍不同种类的蔬菜，包括叶菜、根菜、茎菜、豆类等。
蔬菜特点和食用方法：详细讨论不同蔬菜的特点，如味道、颜色、形状，以及各种蔬菜的烹饪方法。
蔬菜实践活动：学生分组，选择一种蔬菜，通过观察、尝试、制作食品等方式亲近蔬菜。
创意展示：学生设计创意展示，展示他们对蔬菜的理解和体验。
2.教学方法：探究式学习：鼓励学生主动参与，通过观察、实践和讨论来深入了解蔬菜。
小组合作：学生分组合作，互相学习，分享发现，并一起制作蔬菜食品。
实践体验：学生亲自参与制作蔬菜食品，提高实际操作能力。
展示和交流：学生设计展示，通过口头表达和展示作品分享他们的学习成果。
三、教学过程第一节：蔬菜种类介绍引入话题：教师向学生提出问题，例如：“你们喜欢吃哪些蔬菜？知道有多少种不同的蔬菜吗？”展示图片和实物：教师出示图片和实物，向学生介绍各种蔬菜，包括叶菜、根菜、茎菜、豆类等，介绍它们的名称和特点。
学生讨论：学生在小组内讨论并分享自己喜欢的蔬菜和原因，汇报给全班。
第二节：蔬菜特点和食用方法深入了解蔬菜：教师以互动方式，引导学生深入了解蔬菜的味道、颜色、形状，以及各种蔬菜的烹饪方法。
实际操作：学生分组选择一种蔬菜，制定烹饪计划，包括食材准备和烹饪步骤。
第三节：蔬菜实践活动制作蔬菜食品：学生按照自己的计划，制作蔬菜食品，如沙拉、蔬菜卷、蔬菜汤等。
幼儿园大班主题教案《我和蔬菜做朋友》
幼儿园大班主题教案《我和蔬菜做朋友》一、教学目标1.培养幼儿对蔬菜的认知能力和兴趣，激发他们对蔬菜的爱好和意识；2.通过互动游戏，帮助幼儿建立与蔬菜的感情，培养幼儿的社交能力；3.培养幼儿的动手能力和想象力，掌握基本的蔬菜处理方法；4.学习和了解蔬菜的种类、形状、颜色、味道等基本知识。
二、教学内容1.蔬菜的基本知识：包括蔬菜的定义、种类、形状、颜色、味道等；2.掌握基本的蔬菜处理方法，如清洗、切割、烹饪等；3.互动游戏：排序蔬菜、找出相同的蔬菜、寻找蔬菜的颜色等；4.制作蔬菜拼盘，培养幼儿的动手能力、想象力和美感。
三、教学重点1.培养幼儿对蔬菜的认知和兴趣；2.帮助幼儿建立与蔬菜的感情，培养幼儿的社交能力；3.学习和了解蔬菜的种类、形状、颜色、味道等。
四、教学过程1. 导入环节1.通过图片、图册等介绍不同的蔬菜种类、形状、颜色、味道等；2.引导幼儿识别不同的蔬菜并简单描述。
2. 教学过程1.游戏环节：首先组织幼儿进行分类游戏，将不同种类的蔬菜分开，让幼儿比较不同，然后游戏结束时教师协助幼儿分享他们所学到的蔬菜知识，如名称、颜色、形状等。
然后进行另一个游戏，让幼儿找出相同的蔬菜，并简单描述它们的不同之处。
2.实践环节：在实践环节中，教师要先向幼儿演示如何清洗和切割蔬菜，幼儿可以在其指导下亲自动手尝试。
然后，教师向幼儿介绍烹饪方法，并分配任务，让幼儿在小组内进行烹饪小品比如沙拉等。
最后，幼儿将准备好的蔬菜放在一起，制作出丰富多彩的蔬菜拼盘。
3. 结束环节呈现拼盘，教师向幼儿介绍汇总了哪些蔬菜，以及不同蔬菜的味道、颜色、形状等。
并请幼儿互相欣赏、品尝拼盘内的蔬菜。
五、教学反思为了更好地实现教学目标，在教学前，老师要认真研究课本内容，制定明确而具体的教学计划，包括各种教学材料的准备。
在教学中，老师要注重幼儿的情感体验，科学选材、形式多样的游戏、互动，培养幼儿的综合能力，增强幼儿的知识储备。
最后，在教学过程中，老师要认真观察幼儿的反应，掌握幼儿的学习进度，调整教学策略，做到因材施教，全面育人。
幼儿园中班大班健康教案《我和蔬菜做朋友
幼儿园中班大班健康教案《我和蔬菜做朋友一、教学内容本教案依据幼儿园中班大班健康课程要求，选取教材《我和蔬菜做朋友》进行教学。
教学内容主要包括教材的第二章节“蔬菜的秘密”，详细讲解蔬菜的种类、营养价值和食用方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解蔬菜的多样性，认识到蔬菜对身体健康的重要性。
2. 培养幼儿对蔬菜的喜爱，养成不偏食、不挑食的好习惯。
3. 培养幼儿的观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解蔬菜的营养价值，养成良好饮食习惯。
2. 教学重点：认识各种蔬菜，学会正确食用蔬菜。
四、教具与学具准备1. 教具：蔬菜模型、蔬菜卡片、PPT课件、小黑板。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的菜园，观察各种蔬菜，引导幼儿描述蔬菜的颜色、形状等特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示蔬菜模型，让幼儿说出蔬菜的名称。
（2）教师通过PPT课件，讲解蔬菜的营养价值和食用方法。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放蔬菜卡片，让幼儿将卡片上的蔬菜与菜园里的蔬菜对应起来，巩固对蔬菜的认识。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论：如何正确食用蔬菜？怎样让蔬菜变得更好吃？5. 展示与分享（5分钟）6. 动手操作（10分钟）教师指导幼儿用彩笔、画纸、剪刀、胶棒等学具，制作蔬菜拼贴画。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿说说自己最喜欢的蔬菜及原因。
六、板书设计1. 蔬菜的种类2. 蔬菜的营养价值3. 正确食用蔬菜的方法七、作业设计（1）在菜市场或超市，找出5种不同的蔬菜，并了解它们的食用方法。
（2）用画笔或彩泥制作一幅以蔬菜为主题的画作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）邀请家长参与课堂，共同开展“蔬菜品尝会”，让幼儿在品尝中感受蔬菜的美味。
（2）开展“蔬菜种植小能手”活动，让幼儿动手种植蔬菜，观察蔬菜生长过程，培养幼儿的责任心和耐心。
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幼儿园大班主题教案《我和蔬菜做朋友》
中班整合活动：
我和蔬菜做朋友活动设计背景我们班大多数孩子都偏食、不爱吃饭，典型的杜禹岐，吃几口就不吃了，一喂就恶心;周安琪，每天
上学来告诉家长今天中午吃什么，中午家长要风雨不误的给送来，不管有多忙，不然就不吃饭了;张朝轩，压根就不用交饭钱，一口
不动。
面对这种情形，我很为孩子和家长着急，尝试了几种鼓励
的方法也不见效果。
但我一直没有放弃寻求改变这种状况的最佳
方案。
我查阅到幼儿厌食是因为脾胃不合，缺少维生素所致，于是我在
和家长沟通给孩子补充维生素的同时，教育他们不要带零食，只
能带水果，并想出一个游戏性的活动方案并取得了良好的效果，
现在和大家一起来分享。
活动目标：
1、在认识几种常见的蔬菜基础上，加深几种对于幼儿来说不太常
见的蔬菜的认识，并了解它们对我们的身体有哪些好处。
2、巩固对图形的认识，并接触几种曲线、花形的图案，在兴趣的
同时记忆，
3、通过自己动手，培养幼儿的操作能力和参与合作的精神，提高
对本节活动的兴趣和理解。
教学重点、难点：
重点：通过图片的形象认知，图形、颜色的兴趣导入和动手操作
的参与记忆，加强对蔬菜好处的理解，知道蔬菜是我们生活中不
可缺少的营养成分。
难点：真正的在受益的情况下从味觉上接受并改变偏食的坏毛病。
活动准备：
1、蔬菜的图片
常见的：萝卜、白菜、土豆，西红柿等
较不常见的：西兰花、苦瓜、冬瓜、竹笋等
2、不同形状(三角形、长方形、正方形、圆形、梅花形、波浪形)的蔬菜样品
3、各种不同颜色的积木
4、营养不良的幼儿的图片
活动过程：
一、谈话导入
小朋友们，你们今天都带什么水果啦?
你们知道水果最亲密的朋友是谁吗?(蔬菜水果一家亲)。
那么你们知道我们如果不吃蔬菜会有什么样的后果吗?
二、基础部分
1、出示营养不良幼儿的图片，说明缺少蔬菜里维生素的危害。
2、出示蔬菜图片，认识、了解营养成分(出示过程中，以猜谜的形式出示)
3、出示不同形状的蔬菜样品，(教案出自：教案网)幼儿选择自己喜欢的图形品尝，喜欢吃可以再选择别的图形的，多了不限。
看老师的形状各异的蔬菜是不是比你们家的好吃?(这个环节在出
示每一种蔬菜时进行)
4、游戏：搭积木
这个环节接上面的环节，你吃完了一个形状的蔬菜，就拿到一个
积木块(谁吃的蔬菜多谁拿到的积木块就多)
用你得到的积木自己搭摆图案，看谁摆的高?为什么他的就高?(谁
不偏食，多吃蔬菜，以后就会长得高高)
把你的积木块积累在一起轻轻的和别人的"打架"，看谁厉害?谁的
积木多谁就厉害?为什么?(谁不偏食，蔬菜吃的多，谁就最有力量，谁就是英雄，别人打不过你!)
三、结束部分
播放歌曲《我和蔬菜做朋友》，大家跟着一起唱，并数一数里面
有几种蔬菜。
四、活动延伸
今天回家让妈妈做把以前不爱吃的蔬菜，看谁按照老师要求做了，而且吃的多，每天老师评比出最听话的"乖乖星"。