用量变引起质变的道理看问题_哲学常识
《用量变引起质变的道理看问题》的教案
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《用量变引起质变的道理看问题》的教案一、说教材1、教材的地位和作用《用量变引起质变的道理看问题》是人教版教材高二政治必修上册第四课第二节第二框题。
本课既是对第二课发展观点的进一步具体和深化，又是在第三课矛盾分析法的指导下，具体地分析事物发展的状态，回答事物怎样变化、发展。
因此，与第二、三课之间有着不可分割的联系。
同时，由于本课内容从青年学生的实际出发，内容丰富，对于青年学生正确对待人生和社会有着非常直接、非常现实的指导作用，因而在唯物辩证法教学中历来受到格外的重视和欢迎。
加之，本框是在前一框题量变与质变原理的基础上帮助学生学会用正确的方法分析事物的发展，对学生选择正确的行为方式具有现实的指导作用，属于哲学方法论的内容。
所有这些都使得本框题的地位和作用更加重要和突出。
2、教学目标基于本人对教材的理解和分析，根据《课程标准》和学生·的认知结构及心理特征，我特别制定了这样的教学目标：知识目标：通过教学使学生能够运用本框的哲学观点，并以实例对其加以分析说明;并能用量变引起质变的道理，对“千里之行，始于足下”、“冰冻三尺，非一日之寒”等名言进行解释。
能力目标：通过本框教学，结合方法论教育的要求，培养学生联系个人和社会生活的实际，进行观察、分析、判断和指导自己选择正确行为方式的能力。
思想觉悟目标：通过本框教学，引导学生把远大理想、崇高目标与脚踏实地、埋头苦干的奋斗精神结合起来，增强其社会责任感，学会从我做起，从现在做起，从小事做起。
3、教学重点和难点为了实现本课的教学目标，根据《课程标准》的要求，在吃透教材的基础上，我确立以下内容为本课教学的重难点内容。
教学重点：把把远大理想、崇高目标与脚踏实地、埋头苦干的奋斗精神结合起来，即青年学生在成长过程中要从小事做起是本框教学的重点。
因为这是全课的重要教学、教育目标之一，也是我们进行世界观，方法论教育的落脚点和归宿，其中也渗透了政治课德育教育的目标。
高二政治用量变引起质变的道理看问题
事物发展前进性与曲折性 相统一的原理
事物发展的总趋势是前进的，而 发展的道路则是迂回曲折的。任何事 物的发展都是前进性与曲折性的统一。 前途是光明的，道路是曲折的，在前 进中有曲折，在曲折中向前进，是一 切新事物发展的途径。
三、学习这一原理，有何方法论的意义？
1、要正确对待人生道路的的曲折。
为什么？
②社会主义是新事物，它符合社会发展的客观规 律，具有远大的发展前途，它优越于旧制度，有 强大的生命力。但社会主义制度是一种崭新的制 度，它总是要受到旧制度遗留下来的东西的侵蚀， 再加上它自身还有一个不断完善的过程。 ③所以，我们既要看到前进、光明的一面，坚 定社会主义必胜的信心；又要看到曲折的一面， 在困难和挫折面前不动摇，加快社会主义现代 化建设的步伐。
世界上没有直路可走，艰难曲 折总是难免的。因此，在顺利、成功时， 要居安思危，准备走曲折的路；在遇到 挫折时，要处变不惊，要坚信光明的前 途，不悲观、不动摇，满怀信心，向着 正确的人生目标迈进。
三、学习这一原理，有何方法论的意义？
2、要正确对待我国社会主义事业前 进中遇到的困难。
为什么？
第一、要坚信前途是光明的，对建设有 中国特色社会主义和未来的共产主义前 途充满信心。 因为社会主义代替资本主义是真正的历史 第二、要准备走曲折的路，满腔热情地 大趋势。历史证明并将继续证明，社会主 支持社会主义事业，做社会主义事业的 义制度具有强大的活力和蓬勃生机，我们 建设者和接班人。 决不能只看到某些漩涡和逆流而看不到历 史长河的奔腾。
谢谢大家
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罔壹兵.鞠言和罔玉,都出了房间.知道圣灵药剂被罔壹兵拿走,鞠言此事の脸色,肯定不太好看.罔玉晋升先天,只需要壹瓶圣灵药剂即可,壹共伍瓶圣灵药剂,起码要给罔玉留下壹瓶
用量变引起质变的道理看问题
④引进外资，数量越多越好。
由此看来，做事情必须注意分寸，讲求适度。把握适 度原则在实际工作中有广泛的意义。
如果让你烧开水，怎样才能把水烧开呢？是时断时续地 烧火，还是听到水响继续添一把柴呢？ 当我们需要保持事物的性质时，要坚持适度的原则。 而当量变到一定程度，只有改变事物原有的性质才能向前 发展时，我们就要不失时机的地突破其范围和限度，积极 促进其质变。
（2）要不失时机促成质变。
如果事物的变化仅仅是事物量的变化，那么事物永远 都不会向前发展。事物的发展最终是要通过质变来实现的， 没有质变就没旧事物的灭亡和新事物的产生，就没有事物 的发展和飞跃。
七律 ·人民解放军占领南京
毛泽东 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
⑶ 要重视量的积累
任何事物的发展都必须首先从量变开始，没 有一定程度的积累，就不可以能有事物的变化， 就不可能实现事物的飞跃和发展。因此，我们必 须重视量的积累。
郑板桥有诗曰： 四十ห้องสมุดไป่ตู้来画竹枝，日间挥写夜间思。 除却冗繁留削瘦，画到生时是熟时。 《愚公移山》中唱道：
郑板桥的诗和“愚公移山”的启示： 郑板桥是我国历史上一位杰出的艺术大 师，他的诗、书、画均有极高的造诣，然而 “冰冻三尺，非一日之寒”他的成就来自于 他四十年日积月累，勤思苦练，始能达到 “画到生时是熟时”的境界。而“愚公”生 命不息，挖山不止，“子子孙孙无穷尽”的 精神和行动也告诉我们必须把远大理想与埋 头苦干的精神相结合，从点滴做起，持之以 恒，必有所成。
这一事件给我们的启示
一个人堕落变坏，往往是从“小事”打开缺口， 以致以一步步向违法犯罪的，因为一切事物的变 化发展都是首先从量开始的，事物的量变达到一 定程度时，又必然引起质变。所以，我们决不能 对小错误、小缺点抱无所谓的态度，必须防微杜 渐，把坏思想、坏习气、坏作风消灭在萌芽状态。 同样，凡是对社会、对个人的身心发展有益的善 的思想和行为，我们都要日积月累，持之以恒。
用量变引起质变的道理看问题
答：(1）、重视量的积累。艰苦奋斗，不断取得 新成就。（2）、抓住主要矛盾。牢牢把握发展 这个执政兴国第一要务。（3）、重视内因。把 握机遇，发挥主观能动性。（4）、坚持联系的 观点。审时度势，趋利弊害。
练习题
1.古时有人学认字，前三天学会了写“一、二、 三”就辞去老师，以为写字读书不过如此。一 日写请柬请万某人喝酒，就只好骂这人姓不好 和请柬做得不够大，因为他要画一万个杠杠。 这个故事说明 （ A D ） A.量变是质变的前提和必要准备 B.质变是量变的必然结果 C.事物的发展最终是通过质变来实现的，要不 失时机地促成飞跃 D.没有一定程度量的积累，就不可能有事物质 的变化，要重视量的积累
【解析】 企业的兼并重组属于工业部门内部的结 构调整问题，符合“构成事物的成分在结构和排列 次序上的变化也能引起质变”的方法论要求，故选B， 其他选项不合题意。【答案】 B
8．(2009· 河南安阳)“涓流虽寡，浸成江河；爝 火虽微，卒能燎原”是《后汉书》中的名句，这 句话给我们的哲学启示是( ) A．矛盾双方逐渐融合趋向一个无差别的统一体 B．要重视量的积累 C．要坚信矛盾双方必然发生转化 D．要不失时机地促成飞跃
任何事物和现象都有自己的度，要坚持适度原则。
“功亏一篑”一词出自《尚书》： 为山九仞，功亏一篑。这句话说 明什么问题？
意为：堆九仞高的山，只欠一筐土也不能算成功。 在量变已经达到一定程度时，我们要果断得、 不失时机地突破其范围和限度，积极促成质 变，实现事物的飞跃和发展。
二、用量变和质变的道理看问题
5．在下列成语中，能够体现量变和质 变辩证关系的是( ) A．庖丁解牛，游刃有余 B．绳锯木断，水滴石穿 C．一叶障目，不见森林 D．失之东隅，收之桑榆
[解析] B 本题A项说明客观事物都有 它内在的规律性，我们可以通过长期的实 践来认识和掌握它的规律，从而把事情做 得更好。B项体现了量变与质变的关系。C 项体现了用片面的观点看问题。D项体现 了矛盾双方的转化。
高中政治《用量变引起质变的道理看问题》说课稿范文
高中政治《用量变引起质变的道理看问题》说课稿范文1、教材的地位和作用《用量变引起质变的道理看问题》是人教版教材高二政治必修上册第四课第二节第二框题。
本课既是对第二课发展观点的进一步具体和深化，又是在第三课矛盾分析法的指导下，具体地分析事物发展的状态，回答事物怎样变化、发展。
因此，与第二、三课之间有着不可分割的联系。
同时，由于本课内容从青年学生的实际出发，内容丰富，对于青年学生正确对待人生和社会有着非常直接、非常现实的指导作用，因而在唯物辩证法教学中历来受到格外的重视和欢迎。
加之，本框是在前一框题量变与质变原理的基础上帮助学生学会用正确的方法分析事物的发展，对学生选择正确的行为方式具有现实的指导作用，属于哲学方法论的内容。
所有这些都使得本框题的地位和作用更加重要和突出。
2、教学目标基于本人对教材的理解和分析，根据《课程标准》和学生的认知结构及心理特征，我特别制定了这样的教学目标：知识目标：通过教学使学生能够运用本框的哲学观点，并以实例对其加以分析说明;并能用量变引起质变的道理，对千里之行，始于足下、冰冻三尺，非一日之寒等进行解释。
能力目标：通过本框教学，结合方法论教育的要求，培养学生联系个人和社会生活的实际，进行观察、分析、判断和指导自己选择正确行为方式的能力。
思想觉悟目标：通过本框教学，引导学生把远大理想、崇高目标与脚踏实地、埋头苦干的奋斗精神结合起来，增强其社会责任感，学会从我做起，从现在做起，从小事做起。
3、教学重点和难点为了实现本课的教学目标，根据《课程标准》的要求，在吃透教材的基础上，我确立以下内容为本课教学的重难点内容。
教学重点：把把远大理想、崇高目标与脚踏实地、埋头苦干的奋斗精神结合起来，即青年学生在成长过程中要从小事做起是本框教学的重点。
因为这是全课的重要教学、教育目标之一，也是我们进行世界观，方法论教育的落脚点和归宿，其中也渗透了政治课德育教育的目标。
教学难点：要坚持适度原则。
因为这一原则对青年学生特别具有现实的启发、教育意义，但在现实生活中又是比较难把握的，正所谓知易行难，所以需要加以特别的分析引导。
【知识学习】《哲学常识》第四课 用量变引起质变的道理看问题教案
《哲学常识》第四课用量变引起质变的道理看问题教案《哲学常识》第四课用量变引起质变的道理看问题教案〖重点〗把远大的理想、崇高的目标与脚踏实地、埋头苦干的精神结合起来。
〖难点〗要坚持适度原则。
〖素质要求〗知识方面：①通过教学，使学生能用相关的哲学观点，结合实际，坚持适度原则，不失时机地促成飞跃，重视量的积累等方法论要求加以说明。
②能用量变引起质变的道理，对“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”、“千里之行，始于足下”等名言进行阐释。
能力方面：通过本框题教学，结合方法论教育的要求，培养学生联系个人和社会生活实际，进行观察、思考、分析、判断和指导自己选择正确行为方式的能力。
觉悟方面：通过本框题知识的学习，认识到把远大理想、崇高目标和脚踏实地、埋头苦干的奋斗精神结合起来的重要意义，从我做起，从现在做起，从小事做起。
复习提问量变和质变的辩证关系是怎样的?什么样的量变才能引起质变?量变和质变是密切联系的。
量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。
世界上任何事物的变化，都是首先从量变开始的。
量的变化只有超过一定的范围和限度才会发生质变。
正确把握量变引起质变的道理对我们看问题办事情具有非常重要的意义。
二、用量变引起质变的道理看问题1．量变引起质变的道理对我们看问题、办事情的指导意义请同学们阅读教材第127页第2自然段的事例：想一想这一段右下角小栏目中的内容。
阅读提纲①寓言《杰米扬的汤》告诉我们什么道理?②我们日常生活中有没有因为做过了头而结果适得其反的事情?这个故事说明，任何事物都有保持其一定质的数量界限。
好客热情也要掌握一定的度。
在一定限度内，量的变化不会改变事物的质．而一旦超出这个界限，量的变化也会引起质的变化。
鲜美的鱼汤无疑是待客佳品，但过了量，岂不变成灾难?在自然现象和社会想象中，任何事物都有其"度"，这是普遍现象。
所以，我们看问题办事情，首先要坚持适度原则。
要坚持适度原则。
请同学们阅读教材第127页第4自然段至第128页第2自然段的内容。
用量变引起质变的原理看问题1(1)
小结
量变、质变 的含义 量变、质变 的辩证关系
1、量变是质变的前提和必要 准备。没有量变就没有质变。 2、量变达到一定程度必然引 起质变，质变是量变的必然结果 3、事物总是不断经过“量变---质变----新的量变-----新的质 变”，永不停息地向前发展的。 ①.重视量的积累； ②.抓住时机，促成质变，实现 事物的飞跃和发展。 ③.坚持适度原则。
（ 2）、构成事物的成分结构和排列次序变化引起质变
石墨变金刚石
石墨和金刚石都是由碳元素构 成的，但是由于碳原子的排列不 同，他们的物理性质就完全不同。
金刚石
石பைடு நூலகம்墨
智商测试： 田忌赛马给我们什么启示？
加加标点：
女人没有了男人将一无所有
女人没有了男人，将一无所有。
女人没有了，男人将一无所有。
（二）、量变和质变的关系：
经典对联
月圆月缺，月缺月圆，年年岁岁， 暮暮朝朝，黑夜尽头方见日； 花开花落，花落花开，夏夏秋秋， 暑暑凉凉，严冬过后始逢春。
（清代李调元为官清正，夫妻恩爱，遭陷充军 伊犁，经多方营救得赦回京。夫人在家备下酒菜为 他接风，含泪出一上联；李感慨万端，即席口拈下 联。）
你行吗？小试牛刀。（看哪一个小组收集的多） 列举体现量变与质变原理的成语、俗语。
（三）、量变和质变辩证关系 的方法论要求
①.积极做好量的积累，为实 现事物的质变创造条件； ②.抓住时机，促成质变，实 现事物的飞跃和发展（事物的发展最终是要通过
质变实现的，没有质变就没有发展。在量变达到一定程度时，就应抓住 时机及时促成质变，推动事物的发展）；
③.坚持适度原则。（注意分寸、掌握火候、
用量变引起质变的道理看问题PPT课件1
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用量变引起质变的道理看问题
1．量变引起质变的道理对我们看问题、办事情的 指导意义 ①寓言《杰米扬的汤》告诉我们什么道理? ②我们日常生活中有没有因为做过了头而结果 适得其反的事情? 任何事物都有保持其一定质的数量界限。好客 热情也要掌握一定的度。在一定限度内，量的变化 不会改变事物的质．而一旦超出这个界限，量的变 化也会引起质的变化。鲜美的鱼汤无疑是待客佳品， 但过了量，岂不变成灾难?在自然现象和社会想象 中，任何事物都有其"度"，这是普遍现象。所以， 我们看问题办事情，首先要坚持适度原则。
(3)要重视量的积累 佛家有一部《百喻经》，其中讲了一个寓言；“有那么 一个人饿了，狼吞虎咽地吃了一个饼子，觉得没饱，又吃了 一个，一连吃了六个，还是没饱。于是拿起第七个饼子 吃．吃到一半，饱了。这个人非常后悔，一面用手打自己嘴 巴，一面自作聪明地说；“我今天饱了，是因为吃了这半个 饼子。前面吃的六个饼子，都是白白的浪费。如果早知道这 半个饼子就能吃饱，我应该只吃这半个就行了。” 寓言中的大肚汉，代表了一种错误观点：只承认质变， 否认量变，不重视量的积累，以为办事情不需要经过长期的 艰苦努力，只要搞某种突然的行动就能成功。 实际上，任何事物的发展都必须首先从量变开始，没有 一定程度的量的积累，就不可能有事物性质的变化，就不可 能实现事物的飞跃和发展。因此，我们必须重视量的积累。
(l)要坚持适度原则 当我们需要保持事物性质的稳定时，就必须把量变 控制在一定的限度之内。做事情要注意分寸，掌握火候， 坚持适度的原则。我国古代的思想家很早就注意到掌握 事物的度的重要性。孔子说；“过犹不及”，指事情做 得过了头，就像做得不够一样，都达不到预期的目的。 战国时期著名辞赋家宋玉在《登徒子好色赋》中描写美 人的美说；“增之一分则太长，减之一分则太短，著粉 则太白，，施朱则太赤”。他认为美是有自己的“分寸” 的，略为超过这个“分寸”就太长、太短、太白、太赤， 就不是美而是丑了。 列宁说过一段很深刻的话：“只要再多走一小步， 仿佛是向同一方向迈的一小步，真理便会变成谬误。” 这句话听起来耸人听闻，实际上是干真万确的。这里说 的“一小步”，指的是超出了度的一小步。真理性的认 识也是有度的，把真理略加夸大，超出这个度，就会变 成谬误了。由此可见，适当掌握事物的度，对于避免错 误，是很重要的。
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可见，要不失时机地促成飞跃。
为什么要不失时机促成质变？
就事物发展的全过程来说，质变更为重 要。因为没有质变，事物就不会发生根本 的变化，就不会有飞跃，就不会有新事物 的产生和旧事物的灭亡，即事物的发展。
学会优化结构
原因： 原因：构成事物的成分在结构和排列次序上的 变化，也可以引起质变。 变化，也可以引起质变。 要求：应当有意识地研究事物的结构，优化事 要求：应当有意识地研究事物的结构， 物的结构。 物的结构。
小结：
用量变引起质变的道理看问题： 用量变引起质变的道理看问题： （1）要坚持适度原则 ） （2）要不失时机地促成飞跃 ） （3）要重视量的积累 ） 学会优化结构
（1）世界上任何事物的变化都是量变和质变的统一， 量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结 果。这一原理要求我们既要重视量的积累，又要抓住 时机，促成事物的飞跃。 （2）青少年的成长也是一个从量变到质变的过程。 青少年应从自己的实际出发，认真学习科学文化知识， 积极参加实践活动，模范遵守法纪，不断加强品德修 养，才能逐步成长为“四有”新人。 （3）要正确地把握量变和质变两种趋势：对好事， 注意点滴积累，对坏事，要防微杜渐。努力促使事物 向好的方面转化。 （4）总之，只要我们把远大理想和埋头苦干的精神 结合起来，从现在做起，从点滴做起，不断在各方面 充实自己，就一定能够成长为“四有”新人。
国家兴亡，匹夫有责。 千里之行，始于足下。 勿以恶小而为之，勿以善小 而不为。 善不积不足以成名，恶不积 不足以灭身。 一趾之疾，丧及七尺之躯； 蝼蚁之穴，溃千里之堤。
建设有中国特色社会主义， 要从我做起，从现在做起。
只要我们把远大理想、崇高目标与 脚踏实地、埋头苦干的精神结合起来， 从点滴做起，从现在做起，在德智体 诸方面日积月累持之以恒，就一定能 成长为社会主义事业的合格 建设者和接班人，为祖国的 社会主义现代化建设做了贡 献。
重点：把远大的理想、崇高的目标与脚 踏实地、埋头苦干的精神结合起来，即 青年学生在成长过程中要从小事做起 难点：坚持适度原则
人体没有脂肪不行，但脂肪摄入太多， 人会发胖并导致多种疾病。这说明 （ A ） A、事物都是有一定的“度” B、遇事留三分最好 C、事物的“度”不好把握 D、事物的“度”是由人们主观规定 的
3、在量变和质变的关系问题上，你认 为正确的观点是（ABCD ） A、质变是量变的必然结果 B、量变是质变的必要准备 C、量变体现了事物发展的连续性 D、质变体现了事物发展的阶段性
试用量变和质变辩证关系的原理， 说明青少年怎样才能把自己培养成为有 理想、有道德、有文化、有纪律的社会 主义建设者和接班人？
为什么要坚持适度的原则？
由于量变只有在一定的范围和限度之 内，事物才能保持原有的性质，所以， 当我们需要保持事物性质的稳定时，就 必须把量变控制在一定的限度之内。
怎么样坚持适度的原则？
注意分寸，把握火候。 “过犹不及” 防卫过当
阅读下面材料回答：
1、我们为什么把党的十一届三中全 会看作历史的里程碑和伟大的转折点？
怎样才能促成质变？
量变已经达到一定程度，只有改变事物 原有的性质才能向前发展时，我们就要果 断地、不失时机地突破其范围和限度，积 极促成质变，实现事物的飞跃和发展。不 能瞻前顾后，贻误战机。
佛家《百喻经》中“七个饼” 的寓言中，大肚汉犯了什么错 误？ 只承认质变，否认量变，不重视量的积
累，以为办事情不需要经过长期的艰苦奋 斗，只要搞某种突然的行动就能成功。 任何事物的发展都必须首先从 量变开始，没有一定程度的量的积 累，就不可能有事物性质的变化， 就不可能实现事物的飞跃和发展。 可见，我们必须重视量的积累。
水滴石穿 一趾之疾，丧及七尺之躯； 蝼蚁之穴，溃千里之堤。 为什么石“穿”、躯“丧”、堤 “溃”？ 量变达到一定程度时必然引起质变， 事物的发展最终是通过质变实现的。 为什么我看到“水滴”却不见“石 穿” ？ 量变只有达到（一定范围和限度） 才会发生质变的。
用量变引起质变的道理看问题
寓言《杰米扬的汤》 告诉我们什么道理？ 这个故事说明，任何事物 都要保持其一定质的数量界 限。鲜美的鱼汤无疑是待客 佳品，但过了量，就会成为 灾难。 即：我们看问题办事情，首 先要坚持适度原则。
1、对待事物要掌握好分寸，坚持适度 原则。这里所说的“适度”是指 AB （ ） A、适量，防止事物向相反的方向转化 B、把握事物质变界限，保持事物质的 稳定 C、不失时机地促成事物的质变 D、实现事物的飞跃和发展
2、根据量变引起质变的道理，在实际 工作中，我们必须（ABD） A、坚持适度的原则 B、抓住时机促成飞跃 C、重视内因的作用 D、要重视量的积累