用心关爱学生 用行动感染学生
用真心、用真情、用行动感染学生
综合2014·2班主任工作是一项繁琐的工作，做好这项工作没有捷径可走。
深刻认识自己工作的性质，摆正自己的位置，树立服务意识是做好班主任工作的基础。
在工作中用真心去了解学生、用真情去帮助学生、用实际行动去感染学生是做好班主任工作的有效方法。
一、用心思考，巧妙帮助学生解决困难班主任服务的对象是一群未成年的学生，学生的心灵是最敏感的。
我们处理事务时不经意的一句话、一个动作、一个草率的决定都可能会给学生带来意想不到的伤害。
所以，在处理班中的事务时，我们应该用心体会学生的内心想法，找到恰当的方法帮助学生解决困难。
通过真心使他们感受到教师那真挚的爱，这样他们就能以极大的动力向着教师所期望的方向发展。
记得在2005年时，我是六（3）班的班主任。
大约上了两个星期的课，我就发现，班里有一个女生，她看上去很文静，不爱说话，下课也不和同学们玩，总是独自一人坐在第四排靠窗的位置上。
她的衣服不太新但很干净，看上去应该是一个很受别人欢迎的女孩。
上课时，我特意让后边的同学坐上来，但几天过去了也不见有人坐到她的旁边。
这么好的一个位置怎么就没有人坐呢？在接下来的几天里，我通过和学生课后谈心才了解了其中的原因。
原来这个女孩有狐臭，所以大家都不想和她同桌。
我了解到这个情况后，准备用我的“权力”强制其他学生坐到她的旁边，但想了想又觉得不太合适。
在接下来的日子里，下课后我会装作不经意间坐在她的旁边备一会儿课或改一会儿作业，同时也和她聊一聊学习、生活上的事情。
不知不觉，在我的影响下，两个多月后就有一个学生坐在了她的旁边。
下课后她也站出来和同学们玩耍了，脸上的笑容也多了起来。
我想，如果我当初强制别的学生坐在她的旁边的话，这看似帮她解决了问题，但细细想来对她来说可能是一次更大的伤害。
这不仅把矛盾进一步激化了，而且还会使同学们对她产生敌对情绪，使她在班上与人相处更加困难，也会给她的心理造成永久的伤害！事实证明，当初我做的决定是正确的。
关爱学生——师德的灵魂
关爱学生——师德的灵魂关爱学生就是要善于倾听学生的心声。
学生是教师工作的对象，他们每一个个体都有自己的情感、需求和想法。
而作为教师，就要时刻倾听学生的心声，了解他们的内心世界，关注他们的成长过程。
无论是在课堂上还是在日常生活中，教师都应该给予学生耐心的倾听和理解，让每一个学生都感受到被关爱和尊重的温暖。
关爱学生就是要耐心指导学生的学习和生活。
在教育教学过程中，学生难免会出现各种问题和困难，而作为教师就要用心去指导和帮助学生解决问题。
不仅要关注学生的学业成绩，更要关心学生的全面发展，帮助他们树立正确的人生观和价值观，培养他们的综合素质。
有些学生可能会因为家庭、情感或者其他原因而陷入困境，这时候更需要教师用心去指导和关爱，给予他们正确的引导和帮助，帮助他们重新找到人生的方向和勇气。
关爱学生就是要平等对待每一位学生。
每一个学生都是教师心中的宝贝，都应该得到平等的对待和关心。
无论学生的学习成绩如何，无论他们的家庭条件如何，无论他们的性格特点如何，都应该受到教师平等的对待和尊重。
教师要善于发现每一个学生的闪光点，尊重他们的个性，给予他们充分的关心和鼓励，引导他们克服困难，健康成长。
关爱学生就是要教育学生树立正确的人生观和价值观。
学生正处在人生成长的关键阶段，他们的人生观和价值观正在不断形成和塑造。
作为教师，就要用正确的言行和榜样去教育学生，引导他们树立正确的人生观和价值观。
要让学生懂得什么是真善美，懂得如何与人为善，懂得珍惜人生、感恩生活，培养他们的感恩之心和责任心，让他们成为有理想、有担当的新时代青年。
在关爱学生的过程中，教师需要具备高尚的师德和过硬的专业素养。
教师要有高尚的情操和良好的道德修养。
要用爱心感染学生，以身作则，做学生的表率，以亲和心、温暖心去关怀每一位学生，使教师的心与学生的心紧紧相连，让学生感受到来自教师的真诚关爱。
教师要有过硬的专业素养。
只有专业过硬，才能更好地引导学生学习和生活。
教师需要不断提升自己的专业水平，丰富自己的知识储备，提高教学水平，做到落实因材施教，因人施爱，做到真正的个性化教育和关爱学生。
班主任对待工作要有“四心”6篇
班主任对待工作要有“四心”6篇第1篇示例：班主任是学校教育管理中的重要角色，他们不仅是班级管理者，更是学生的引领者和师友。
班主任的工作涉及到教育、管理、指导等多个方面，因此对待工作要有“四心”，即用心、爱心、责任心和耐心。
班主任对待工作要有“用心”。
作为班主任，他们需要全身心地投入到工作中，细心地照顾每一个学生的成长和发展。
他们要用心倾听学生的心声，用心关注学生的情绪变化，用心对待每一个学生的问题和困惑。
只有用心，才能真正了解学生的需求，才能找到适合他们的成长路径，帮助他们解决困难，激发他们的学习潜力。
班主任对待工作要有“爱心”。
爱是推动学生成长的最大力量，班主任要用自己的关爱和真诚去感染学生，让他们在爱的环境中茁壮成长。
班主任要用爱心教育学生，激发他们的学习热情，引导他们正确的人生价值观和行为准则。
只有用爱心对待工作，才能真正感动学生，引导他们往正确的方向发展。
班主任对待工作要有“耐心”。
教育工作是一项需要长期投入、耐心等待的事业，班主任要有足够的耐心，与学生一起成长。
他们要耐心倾听学生的心声，耐心解决学生的问题，耐心引导学生的学习，不断给予学生鼓励和支持。
只有有耐心，才能真正与学生建立起信任和友谊，实现教育工作的最终目标。
班主任是学校教育工作中的重要力量，他们的工作需要具备“用心、爱心、责任心和耐心”，只有这样，才能更好地完成自己的工作，让学生在良好的教育环境中茁壮成长。
希望每一位班主任都能用心对待工作，用爱去感染学生，承担起应有的责任，拥有足够的耐心，为学生的成长努力奋斗。
第2篇示例：首先是责任心。
作为班主任，责任是最重要的。
班主任要对整个班级的管理工作负责，要对学生的成长教育负责。
责任心要求班主任时刻关注学生的学习和生活状态，及时发现问题并做出正确的指导和帮助。
只有具备了责任心，才能更好地推动班级的工作，让学生在学习和生活中得到更好的成长。
其次是爱心。
班主任是学生成长道路上的引路人，他们需要班主任的理解、关爱和支持。
新时代争做学生眼中的好老师
新时代争做学生眼中的好老师在当前这个新时代下，教育的发展与变革一直在不断地进行，而作为教育工作者中的一员，老师们的作用显得尤为重要。
他们既是知识的传授者，更是学生成长道路上的引路人，他们所留下的影响甚至可能会伴随学生的一生。
那么，在这个新时代下，怎样才能成为学生眼中的好老师呢？要热爱教育事业。
热爱是成就一切的前提，而热爱教育事业更是一种使命。
只有热爱教育事业的老师，才会用心去教育每一个学生，不计较得失，不辞辛苦。
他们愿意为学生的成长付出一切，哪怕只是让学生多记一句课文，多做一道习题，都是他们最大的满足。
因为他们看到了学生的进步，看到了学生的成长，这就是他们热爱教育事业的最好证明。
要不断提升自身的素养和能力。
作为老师，只有不断提升自己的素养和能力，才能更好地为学生服务。
要不断学习，提高自己的专业素养，积极参加各类教育培训和研讨活动，及时了解并掌握最新的教学理念和方法，使自己的教学更富有创新性。
要不断丰富自己的知识储备，不断增强自己的批判性思维和创造力，只有这样，才能更好地启发学生的思维，引导学生的认知。
要尊重学生，关爱学生。
尊重学生的人格和个性是做好老师的基本要求。
学生是要求尊重的，无论是在言语上还是行为上，都需要给予学生足够的尊重。
在教学过程中，要以平等的心态对待每一个学生，尊重学生的选择和决定，尊重学生的成长和发展。
要关爱学生，关心他们的成长，关注他们的需求，鼓励他们充分发挥自己的潜能，激发他们的学习动力。
只有尊重学生，关爱学生，才能真正赢得学生的尊重和信任，才能在学生心中成为好老师。
要尽心尽责，用心教育。
作为老师，要做到尽心尽责，用心教育。
认真备课，精心设计教学方案，注重讲解方法，既要让学生掌握知识，更要培养他们的学习方法和思维能力。
要善于发现学生的优点和长处，帮助他们克服困难，超越自我。
在教学过程中，要多角度、全方位地关注学生的学习状态，及时发现问题并加以解决。
要与学生建立良好的沟通和互动关系，使学生在轻松自由的氛围中学习，使学习成为一种愉悦的体验。
用爱诠释教育用心关爱学生
班主任的工作对象是学生，是有思想、有情感、有独特经历和个性的活生生的人，是祖国和民族的未来和希望。
班主任作为班级集体的组织者、管理者、教育者和指导者，只有用真心关爱学生，给每位学生拧紧“发条”，让每位学生自觉地主动地随着班集体的“齿轮”转动，才能使他们茁壮成长。
用真心关爱学生能极大地挖掘学生的潜能。
小学生的普遍性格特征是天真、活泼开朗、有较强的表现欲望却又害羞和胆怯。
这就需要班主任仔细观察，用心关注细节，努力发现学生身上的优点和闪光点并予以表扬，最大限度地挖掘学生的潜能。
当看到陈朵云同学现在那朝气蓬勃、意气风发的神气模样，我便感到莫名的欣慰。
她是我以前在乡村小学教的三年级一个班上的学生，那时的她既胆怯又害羞，每次搞集体活动时总是躲在不显眼的地方不肯主动站出来。
记得一次课间操的阳光体育运动，我带领班上女学生们在操场上跳绳，学生们兴致极高，五、六位同学同时一起跳，一般能跳二、三十下，多的竟然超过一百下，欢呼声不断，气氛非常热烈，连几位男学生也被感染了，潜意识地加入到跳绳的队伍行列中去了。
这时，我用目光巡视四周，观察到陈朵云同学默默地站在旁边，正在颔首点头数着同学们跳绳的次数，面带开心的微笑。
我便走到她身边对她说：“同学们玩得这么兴高采烈，你也一起参加吧。
”她腼腆羞涩地说：“老师，我怕跳不好同学们笑话我。
”我鼓励她说：“凡事都有第一次，没有哪个生下来就会的，你不试试怎么知道自己行不行呢？再说这又有什么好笑的。
”或许是受了我的鼓励，她毅然地跑进了跳绳的队伍行列中，勇敢地跳起绳来，居然不停顿地跳了两百余下，成了这次阳光体育运动的跳绳冠军。
从那以后班上的课间操阳光体育运动，便由她带领同学们进行跳绳比赛，她的性格慢慢变得活泼开朗起来，课堂主动提问比以前积极多了，学习成绩有了较大的提高，仿佛就像变了一个人似的。
她的父亲好几次打电话给我说她女儿学习兴趣很浓，性格活泼多了，全靠老师关心和培养。
没想到仅仅一句鼓励的话语，竟能使学生幼小的心灵产生如此大的颤动，带来这么大的变化！看来用真心关爱学生确实能极大地挖掘学生的潜能，带来意想不到的变化，起到不可估量的作用。
优秀班主任单行材料
用爱心关注学生，用行动感染学生———记优秀班主任蒋淑红同志单行材料该同志从事教育教学工作以来，能够和广大教师一样，热爱教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入到教育教学工作之中，在教育工作中不断得到锻炼，在教学工作中不断得到提高。
该同志能够深深认识到班主任工作的重要意义就在于班主任是党的教育路线，方针政策的执行者，是德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人。
该同志的经验如果用一个词概括的话，那就是：自信。
当然，该同志说的自信是在勤奋的土壤中，在汗水的浇灌下长出花朵，没有经过汗水浸泡的自信是自大。
对于班级管理、班级文化建设可以从以下五点体会：一、治班理念：用热情去工作，用真诚来沟通，用知识教学生，用人品育栋梁。
二、治班方针：公平、民主。
三、治班策略：1、培养主动学习的习惯；2、树立快乐学习的心态；3、创造轻松学习的环境；4、发现幸福学习的乐趣。
四、治班方法：1、用个人实力吸引学生（1）讲好课。
该同志追求内容连贯，逻辑性强。
遇到不会的题，不要搪塞，承认不会。
（2）自信、乐观、向上。
这是该同志最大的特点。
该同志用自己的自信，树立学生的自信。
（3）以教书为乐，以学习为趣。
让学生做到的自己首先应该做到才具有说服力。
该同志让学生主动学习，以学习为乐，该同志就自然以教书为乐，以学习为趣。
（4）每天都有创新。
每天上课争取利用环境等各个方面的情况，使说话或讲课有所创新，让学生在轻松愉快中学习。
（5）多理解、多鼓励，少批评。
（6）讲话精辟，不罗嗦，富有诗意。
五、用文体活动团结学生如果你举行一项活动能让所有学生都参与的话，无论是什么活动都将是极大的成功。
比如说学校举行过的歌咏比赛和运动会、班级足球赛、“三跳”、长跑等活动，该同志让全班学生都出去，参加的参加、助威的助威。
该同志要全力提倡，这是形成和谐的环境，产生向心力、凝聚力，培养集体荣誉感的绝好机会。
生活中用自己的言行感染学生
生活中用自己的言行感染学生在这些年的班主任教育中，让我明白了班主任的人格魅力是多么的重要，对学生的影响更是一种莫大的教育力量。
教育学生并不是演戏，决不能搞双重人格，要言行一致、表里如一，使自己的品行在学生身上产生潜移默化的影响。
在教育中，我们要用自己的行动去感染学生，要用自己的语言去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生之间产生心灵的共鸣。
首先行为的魅力学生渴望教师的爱就像禾苗需要雨露阳光一样，学生只有感受到教师的善良和真诚的爱心，才乐于听从老师的教诲。
所以师爱要明明白白地用行动表现出来，才会很容易被学生体会到，“亲其师，信其道”使学生的人格不断完善。
谁都愿意得到他人的关注和重视，尤其是孩子，当得到老师一句温暖的问候，或一下温柔的抚摩时，他会觉得无比幸福。
这样就会消除学生与老师之间的距离感，进而产生亲近感，从而有利于完善学生的人格。
当学生身体不舒服时，我会为他倒上一杯热水；当学生没有带雨伞被雨淋湿了头发时，我会去借吹风机为学生把头发，衣服吹干；做完操孩子汗流满面时，我会走过去开好风扇，为他们擦擦汗水……不经意的小事间，教师的关怀对学生人格的完善起的作用无法估量。
对学生的关怀要一视同仁，对后进生不能够冷淡，对不声不响的学生不能够忽视，让每一位学生都感到老师是喜欢他的，是重视在乎他的，是关心他成长的。
其次要“将心比心，换位思考”如果我们能设身处地为学生着想，能包容学生，我们的工作也将很好开展。
虽然是六年级的学生了，但孩子们却依然感觉很小，还喜欢玩纸飞机，玩到是玩了，可满地的垃圾怎么办。
这个不得不令我思考，如果强令他们不玩，孩子们肯定心里不高兴，学习起来也有怨言。
这时我就采取了理解的态度，告诉学生喜欢动手制作是件非常好的事，可是卫生怎么办？学生说：“我们会注意”我说“怎么注意呢，这样吧，我们先来说说该先做什么，再做什么吧”这时孩子们的话就打开了，说了很多很多要注意的事项及垃圾乱丢对我们的影响。
初中道德与法治教师事迹材料
初中道德与法治教师事迹材料范文[ 教师姓名]老师是XX中学的一名优秀道德与法治教师，自XXXX年从大学毕业后，就一直在这所学校任教。
作为一名教师，她不仅注重传授知识，更注重培养学生的品德和法治观念，深受学生和家长的尊敬和爱戴。
一、敬业奉献，关爱学生[教师姓名]老师一直坚持“以爱心温暖学生，以知识引领学生，以行动感染学生”的教育理念，认真备课、上课，关注学生的思想动态，关心学生的身心健康。
她常常利用课余时间与学生交流谈心，了解他们的生活和学习情况，及时给予帮助和指导。
她还经常与家长沟通联系，共同关注孩子的成长。
二、创新教学方法，提高课堂效率[教师姓名]老师不断探索创新教学方法，注重培养学生的思维能力和实践能力。
她采用案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方式，引导学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣和热情。
她还利用多媒体教学手段，丰富课堂教学内容，提高课堂效率。
三、以身作则，树立良好师德形象[教师姓名]老师时刻牢记教师的职责和使命，以身作则，树立良好的师德形象。
她严于律己，遵守教师职业道德规范，不断提高自身的思想素质和业务水平。
她还积极参加各种培训和学习活动，与其他教师交流分享教学经验和教学方法，共同提高教育教学水平。
四、教育教学成果显著在[教师姓名]老师的辛勤努力下，她的教育教学成果显著。
她所教班级的道德与法治成绩一直名列前茅，多次获得学校和上级教育部门的表彰和奖励。
她还指导学生参加各种比赛和活动，取得了优异的成绩和荣誉。
总之，[教师姓名]老师是一位具有高尚师德、精湛业务水平的优秀教师。
她用自己的实际行动践行着教师的职业精神和使命，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出了积极贡献。
教育用爱感化学生心得体会(3篇)
第1篇在我国，教育是民族振兴的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。
作为一名教育工作者，我深知教育不仅是知识的传授，更是心灵的启迪和人格的塑造。
在多年的教育工作中，我深刻体会到用爱感化学生的重要性，以下是我的一些心得体会。
一、爱是教育的灵魂爱是教育的灵魂，是教师与学生在教育教学过程中相互尊重、相互理解、相互信任的情感纽带。
只有用爱去感化学生，才能真正走进他们的内心世界，激发他们的学习兴趣，培养他们的综合素质。
1. 爱是尊重。
尊重学生是教师的基本素养，也是用爱感化学生的前提。
我们要尊重学生的个性、兴趣、特长，关注他们的成长需求，给予他们充分的信任和鼓励。
在教育过程中，我们要避免对学生进行歧视和偏见，让他们在平等、和谐的环境中健康成长。
2. 爱是理解。
教师要善于理解学生的心理需求，关注他们的内心世界，关心他们的生活、学习、思想动态。
当学生遇到困难和挫折时，我们要给予他们关爱和支持，帮助他们度过难关。
通过理解，我们能够更好地引导学生，让他们在成长过程中不断进步。
3. 爱是信任。
信任是教育过程中不可或缺的元素。
教师要信任学生，相信他们的潜力和能力，给予他们展示自己的机会。
同时，学生也要信任教师，相信他们的教导和关爱。
在信任的基础上，教师与学生共同成长，共同进步。
二、用爱感化学生的方法1. 言传身教，以身作则。
教师要以身作则，用自己的言行举止去感染学生。
我们要做到诚实守信、严谨治学、关爱他人，让学生在潜移默化中受到教育。
同时，我们要关注学生的言行，及时发现和纠正他们的错误，引导他们树立正确的价值观。
2. 关心关爱，传递温暖。
教师要关心学生的生活，了解他们的家庭背景，关注他们的成长需求。
在日常生活中，我们要给予学生关爱，关心他们的身心健康，让他们感受到温暖。
在学生遇到困难时，我们要伸出援手，帮助他们解决问题。
3. 激发兴趣，培养特长。
教师要善于发现学生的兴趣和特长，因材施教。
通过开展丰富多彩的活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的综合素质。
典型事例教师发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享一些关于教师工作的典型事例。
作为一名教师，我深知自己肩负着培养下一代的重要责任，同时也深知教育工作中的种种艰辛与挑战。
在此，我将结合自己的亲身经历，为大家讲述几个典型事例，希望大家能够从中得到启发。
一、关爱学生，用心呵护记得有一次，我班上的一名学生因为家庭原因，情绪低落，上课注意力不集中。
我注意到了这个情况，课后主动与他沟通，了解他的困扰。
经过一番交谈，我发现他其实很关心自己的学业，只是因为家庭压力而产生了消极情绪。
于是，我耐心地开导他，鼓励他要坚强面对困难，并为他提供一些心理辅导。
在接下来的时间里，我时刻关注他的学习和生活，给予他更多的关爱和支持。
最终，这名学生走出了阴影，成绩也有了明显的提升。
二、因材施教，激发潜能在教学过程中，我深知每个学生都有自己的特点和优势。
因此，我努力做到因材施教，关注每个学生的成长。
有一次，我班上的一名学生在数学方面表现出色，但英语成绩一直不理想。
为了激发他的潜能，我特意为他制定了一套个性化的英语学习方案，从单词、语法、听力等方面入手，逐步提高他的英语水平。
在老师和家长的共同努力下，这名学生的英语成绩取得了显著进步。
三、团结协作，共同进步在教育教学工作中，教师之间的团结协作至关重要。
有一次，我们学校组织了一次语文教研活动，旨在提高教师的业务水平。
活动中，我们共同探讨教学难题，分享教学经验，相互学习，共同进步。
在这次活动中，我深刻体会到了团队合作的力量，也收获了宝贵的教育教学经验。
四、以身作则，言传身教作为一名教师，我们要以身作则，为学生树立良好的榜样。
有一次，我班上的一名学生因为一次考试失利而情绪低落。
为了鼓励他，我特意在课堂上讲述了自己的成长经历，告诉他失败并不可怕，关键是要从失败中汲取教训，不断努力。
同时，我还用自己的实际行动去感染他，每天坚持学习，不断提升自己。
在老师的关爱和鼓励下，这名学生逐渐走出了低谷，重新找回了自信。
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用心关爱学生用行动感染学生
武增辉 ''一日为师，终身为父。
"是学生对老师的尊敬之言，既然做了父亲，就要时刻关心和爱护学生，像对待自己的孩子一样对待学生。
一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长，无怨无悔；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己。
规范自己的言行，更好地做到为人师表，廉洁从教。
在和学生们朝夕相处的日子里，我时时把学生当成自己的朋友，自己的孩子，对他们推心置腹。
我班中就有一个特别棘手的学生，上课不注意听讲，下课打闹，经常惹怒其他学生。
不但与同本班的同学闹，还经常同外班的同学闹，经常把女生打哭。
正因为他不爱学习，爱惹事生非，所以成绩很差。
面对这样一个学生，我没有急于批评他，而是先分析了一些他的情况。
他的爸爸是个司机，妈妈是个工人，两个人工作都很忙，从小就有很多不良习惯，爸爸妈妈也是为了省心，才把他转到我们学校，指望在这儿能改掉诸多坏毛病。
听他的爸爸说在家更好动。
之后，我找他进行了第一次谈话，先肯定了他的很多优点，如：喜欢运动、爱帮助别人等等。
有一些是我随便讲的，但他听了非常高兴。
可能是我与他还没有怎么接触过，他以为我对他不了解，听了我的话后想想原来自己在新班主任的心目中还不错，还有这么多优点。
他把平常高昂的头低下了。
针对他的情绪的变化，我接着说：“你是父母的希望，也是老师的希望，老师时时关注你的。
如果有什么事可以找老师说。
”在这之后，我就会有事没事的找他聊，在路上、在餐厅、在寝室、在教室。
让他汇报当天的表现。
自己对自己做一
个小结。
习惯了之后，他每次碰到我就会主动叫我，跟我聊天，说自己的想法，原来金口难开的他现在也会主动找老师聊了，我心里说不出的欣慰。
慢慢地，上课认真听讲，下课也不打闹，尤其在学校组织的运动会上大显身手，为班级争得了荣誉，也得到了同学们的信任和拥护。
在学习成绩上也有了提高。
教师爱护班级，关心学生不应该只表现在语言上，更重要的要落实到实际行动中。
从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感觉我的关心和爱护。
学生生病，你上去轻轻关心几句。
你对学生的关爱，学生定会无比感动，对此我深有体会。
我班一位学生不小心两只手掌被玻璃划出了两道口子，我知道后，我马上送他去了医院，在他缝线的过程中一直陪伴在边上鼓励他、安慰他。
回校后不时地关心他。
这位学生家长给我道谢，学生也始终记在心上，后来他在日记中对我说：“老师，谢谢你！”尽管我认为这是我应该做的，但学生却不这么认为，经常偷偷的帮我打扫我的办公室。
我感谢这些学生们，在工作中，我和学生们一起成长着，感受着这种成长所带来的幸福和快乐。