【同步专练】人教版【必修四】第12课《苏武传》巩固提升训练(含答案)
人教新课标版-语文-高一-高中语文必修4第12课《苏武传》同步练习
《苏武传》同步练习一、基础巩固1. 下列加点字的注音有误的一项是（）A. 遗．（wèi）单于煴．（wēn）火收系．（xì）啮．（niè）雪B. 牧羝．（dī）旃．（zhān）毛弋．（yì）射扶辇．（niǎn）C. 斧钺．（yuè）汤镬．（huò）节旄．（máo）供给．（jǐ）D. 栘中厩．（jiù）窥．（kuī）观妃嫔．（pín）曲．（qū）折2. 下列加点词解释有误的一项是（）A. 恐前语发．（揭露、暴露）B. 汉天子我丈人行．也（辈）C. 因厚赂．单于（贿赂）D. 召武受辞．（审讯）3. 下列各项中没有通假字的一项是（）A. 畔主背亲B. 请毕今日之C. 空自苦亡人之地D. 律知武终不可胁4. 下列句子中加点的词的活用情况与例句相同的一项是（）例句：传曰：“刑不上．大夫。
”（《报任安书》）A. 欲因此时降．武B. 陵与卫律之罪上．通于天C. 羝乳．乃得归D. 单于壮．其节5. 与其他三句句式不．同的一项是（）A. 信义安所见乎B. 何久自苦如此C. 汉天子我丈人行也D. 子卿尚复谁为乎6. 对下列两组句子中加点词的意义和用法的解说，正确的一项是（）①会．缑王与长水虞常等谋反匈奴中②单于使使晓武，会．论虞常③缑王等皆死，虞常生．得④虽生．，何面目以归汉A. ①与②相同，③与④不同。
B. ①与②不同，③与④相同。
C. ①与②相同，③与④相同。
D. ①与②不同，③与④不同。
二、阅读鉴赏阅读下面的文言文，完成7～11题。
初，霍氏（指西汉权臣霍光子孙）奢侈，茂陵徐生曰：“霍氏必亡。
夫奢则不逊，不逊必侮上；侮上者，逆道也。
在人之右，众必害之．。
霍氏秉．权日久，害之．．者多矣。
天下害之，而又行以逆道，不亡何待！”乃上书，言：“霍氏泰盛，陛下即爱厚之．，宜以时抑制，无使至亡。
”书三上，辄报闻。
其后，霍氏诛灭，而告霍氏者皆封。
高中语文必修四人教版练习：第12课 苏武传+Word版含答案【KS5U+高考】.doc
第12课苏武传那个独抱节杖望断南飞雁的大汉使节是你吗，苏武？荒漠广袤，哪里才是故土？磐石坚，草枯黄，岁月在你的额上写下沧桑，漠北的风在你的眼中刻下凄凉。
你日复一日地长叹，回应你的只有身边无知的群羊。
你衣不蔽体，食不果腹。
伴冷月，听笳声，念故土，思亲人。
泪水涟涟，痛不欲生，忍辱负重，历尽艰辛。
但你的心中只有一个信念——守住节杖，守住大汉的尊严。
让我们一起学习《苏武传》，了解不辱使命、威武不屈的苏武吧。
1．走近作者2.背景解读公元前3世纪末期，中国出现了统一的大帝国——秦，北方也形成了奴隶制国家——匈奴，南北对峙，战争不断。
由于秦末农民起义，汉族统治者无暇顾及民族战争。
汉初以来，匈奴领袖冒顿单于以其“控弦之士”三十余万，东败东胡，北败丁灵，西逐大月氏，使“诸引弓之民，并为一家”，不断南侵。
汉高祖刘邦率部亲征，却在公元前202年被匈奴在白登围困七天七夜。
武帝时，汉朝凭借雄厚的国力，屡对匈奴用兵，经过几次大战役，匈奴力量减弱，汉朝北方农业区所受威胁解除，到汉武帝统治后期，匈汉间虽还有战争，但规模已远不如以前。
由于汉朝国力强盛，早先的和亲政策改为恩威兼施，遂派使节以示亲善之举，在表面修好的背后，其实质是乘机窥探对方的虚实。
双方矛盾还是根深蒂固。
汉武帝对匈奴的讨伐战争，取得了三次具有决定意义的胜利，时间分别为前127年、前121年、前119年。
3．相关知识断代史以朝代为断限的史书。
始创于东汉史学家班固所著的《汉书》。
二十五史除《史记》为通史外，其余的都属于此体；其中《南史》《北史》《五代史》虽包举数朝，仍属断代史范围。
编年体、典志体和纪事本末体史书，以朝代为断限的，也属断代史。
4. 文化常识【北海】在匈奴北境，即现在俄罗斯境内的贝加尔湖。
例如：乃徙武北海．．上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。
【奉车】奉车都尉，皇帝出行时的侍从，掌管皇帝的车马。
例如：前长君为奉车．．，从至雍棫阳宫。
【宦骑】侍卫皇帝的骑马的宦官。
例如：宦骑．．与黄门驸马争船。
人教版语文必修四第四单元第12课《苏武传》同步练习
《苏武传》同步练习一.简介班固及《汉书》班固，东汉著名的史学家。
班固的《汉书》是我国第一部纪传体断代史，全书有纪十二篇，表八篇，志十篇，传七十篇，共一百篇，起自汉高祖，止于王莽，记西汉一代二百三十年间史实。
“二十四史”是指由《史记》至《明史》的二十四部纪传体史书。
“前四史”是、、和。
二.给加横线的字注音。
1．稍迁至栘中厩（）监；2．数（）通使相窥（）观；汉亦留之以相当( )3．汉天子，我丈人行（）也；4．既至匈奴，置币遗（）单于；5．后随浞( )野侯没（）胡中；6．阴相与谋，劫单于母阏氏（）归汉；7．置煴（）火，覆武其上；空以身膏（）草野8．拥众数万，马畜（）弥山；9．乃徙武北海上无人处，使牧羝（）；10.且鞮( )侯单（）于初立三．古今异义（1）汉亦留之以相当古义：今义：（2）皆为陛下所成就古义：今义：（3）我丈人行也。
古义：今义：（4）欲因此时降武。
古义：今义：（5）独有女弟二人古义：今义：（6）且陛下春秋高古义：今义：（7）武等实在古义：今义：四、词类活用（1）单于壮其节（2）诚甘乐之（3）欲因此时降武（4）空以身膏草野（5）反欲斗两主（6）单于愈益欲降之（7）何久自苦如此（8）王必欲降武（9）天雨雪（10）羝乳乃得归（11）杖汉节牧羊（12）武能网纺缴，檠弓弩（13）惠等哭，舆归营（14）陵与卫律之罪，上通于天五、通假字（1）不顾恩义，畔主背亲（2）与旃毛并咽之（3）掘野鼠去草实而食之（4）空自苦亡人之地（5）法令亡常（6）武父子亡功德（7）大臣亡罪夷灭者数十家（8）信义安所见乎（9）因泣下沾衿，与武决去（10）前以降及物故六、特殊句式（1）送匈奴使留在汉者。
（2）为降虏于蛮夷。
（3）何以女为见。
（4）子卿尚复谁为乎。
（5）何以复加。
（6）缑王者，昆邪王姊子也。
（7）非汉所望也。
（8）汉天子，我丈人行也。
（9）见犯乃死，重负国（10）大臣亡罪夷灭者数十家（11）皆为陛下所成就七、解释下面加点的字引（1）引佩刀自刺。
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【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中语文 4.12 苏武传课后知能检测新人教版必修4一、基础巩固1．下列句子中没有通假字的一项是( )A．与旃毛并咽之B．掘野鼠去草实而食之C．与武决去D．武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱【解析】A项，“旃”同“毡”，毛织的毡毯；B项，“去”同“弆”，收藏；C项，“决”同“诀”，辞别。
【答案】 D★2.(对应本课“重难突破”第7题)从词类活用的角度看，下列各句中加点词语的用法不同于其他三项的一项是( )A．屈．节辱．命B．单于愈益欲降．之C．尽归．汉使路充国等D．单于壮．其节【解析】D项，“壮”为形容词的意动用法，以……为壮美，钦佩。
A、B、C三项均为动词的使动用法，分别解释为：使……受屈，使……受辱，使……投降，使……回来。
【答案】 D3．下列句中加点的词语古今义相同的一项是( )A．因厚赂单于，答其善意．．B．汉天子我丈人．．行也C ．武使匈奴，明年．．，陵降 D ．皆为陛下所成就．．【解析】 B 项，“丈人”，古义：对老人和长辈的尊称；今义：岳父。
C 项，“明年”，古义：第二年；今义：今年的下一年。
D 项，“成就”，古义：栽培，提拔；今义：①事业上的成绩，②完成(多指事业)。
【答案】 A4．下面选项中加点词的意义和用法完全相同的一项是( ) A.⎩⎪⎨⎪⎧ 少以．父任，兄弟并为郎恐前语发，以．状语武 B.⎩⎪⎨⎪⎧乃．徙武北海上无人处使牧羝，羝乳乃．得归 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 久之．，单于使陵至海上宜皆降之．D.⎩⎪⎨⎪⎧ 虽．生，何面目以归汉虽．蒙斧铖汤镬，诚甘乐之【解析】 D 项，连词，即使。
A 项，介词，凭/介词，把；B 项，副词，于是/副词，才；C 项，凑足音节，助词，不译/代词，代指“他们”。
【答案】 D5．下列各句中，句式与其他三项不同的一项是( )A ．请毕今日之马雚，效死于前B ．何以复国C．信义安所见乎D．子卿尚复谁为乎【解析】A项，为状语后置句，B、C、D三项为宾语前置句。
人教版高一语文必修四同步练习：第12课 苏武传
第12课苏武传一、基础巩固(24分，选择题每小题3分)1.下列加点词语解释有误的一项是( C )A.会．缑王与……谋反会：适逢B.恐前语发．发：揭露、暴露C.见．犯乃死见：看见D.当相坐．．相坐：相连坐(治罪)2.下列选项中加点词的意义和用法完全相同的一项是( D )A.少以．父任以．状语武B.乃．徙武北海上无人处羝乳乃．得归C.宜皆降之．匈奴之．祸D.虽．生，何面目以归汉虽．蒙斧钺汤镬3.下列各句中不含有通假字的一项是 ( A )A.既至匈奴，置币遗单于B.不顾恩义，畔主背亲C.信义安所见乎D.掘野鼠去草实而食之4.下列各句中加点词的古义解释有误的一项是( D )A.皆为陛下所成就．．栽培，提拔B.武等实在．．确实活着C.汉亦留之以相当．．相抵偿D.假．吏常惠等募士斥候百余人俱假借5.下列句中加点词的用法与例句不同的一项是( C )例句：宜皆降．之。
A.因厚赂．单于B.其一人夜．亡C.空以身膏．草野D.天雨．雪，武卧啮雪6.下面选项中，句式特点不同于其他三项的一项是( D )A.何以汝为见B.何以知之C.子卿尚复谁为乎D.见犯乃死7.名句默写。
(6分)(1)《苏武传》中，写匈奴单于为不让苏武归汉，提出荒谬条件的语句是：乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。
(2)《苏武传》中，表现苏武在恶劣的环境下仍然保持节操，拄着汉节牧羊的句子是：杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。
二、课内阅读(10分，选择题每小题3分)阅读课文1～6段，完成下面的问题。
8.下面选项中，对课文词语解释无误的一项是( B )A.“丈人”是对老人和长辈的尊称。
由此可知单于对汉朝的敬畏。
B.“节”又称“旄节”，以竹为竿，上缀以牦牛尾，是使者所持的信物。
C.“假吏”是汉代官员的一种，主要从事皇帝临时交代的事宜。
D.“阏氏”是匈奴单于的配偶的称号，如同汉族国王的嫔妃。
9.下列叙述不符合原文意思的一项是 ( B )A.张胜私下里支持虞常等人的谋反行动，导致了苏武被匈奴扣留。
2019_2020学年高中语文第四单元第12课苏武传训练(含解析)新人教版必修4
苏武传[限时45分钟]一、基础巩固1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A ．少以．父任 以：凭借 B ．空以身膏．草野 膏：肥沃 C ．杖．汉节牧羊 杖：手杖 D ．凡．随武还者九人 凡：总共 解析 本题考查文言词语的含义。
杖：拄着。
答案 C2．下列句中没有通假字的一项A ．不顾恩义，畔主背亲B ．单于召会武官属C ．空自苦亡人之地D ．去草实而食之解析 本题考查通假字。
A.“畔”同“叛”。
C.“亡”同“无”。
D.“去”同“弆”。
答案 B3．下列各项中，加点词的意义和用法完全相同的一项是A.⎩⎪⎨⎪⎧少以．父任，兄弟并为郎恐前语发，以．状语武 B.⎩⎪⎨⎪⎧乃．徙武北海上无人处使牧羝，羝乳乃．得归 C.⎩⎪⎨⎪⎧久之．，单于使陵致海上宜皆降之．D.⎩⎪⎨⎪⎧虽．生，何面目以归汉虽．蒙斧钺汤镬解析 本题考查文言虚词的意义和用法。
D.均为连词，即使。
A.介词，因为/介词，把。
B.连词，于是，就/副词，才。
C.音节助词，无实义/代词，他们。
答案 D4．下列句子中加点词语的用法不同于其他三项的一项是A．羝乳．乃得归B．陵与卫律之罪上．通于天C．杖．汉节牧羊D．惠等哭，舆．归营解析本题考查词类活用。
B为名词作状语。
A、C、D皆为名词作动词。
答案 B5．下列句子中文言句式不同于其他三项的一项是A．送匈奴使留在汉者B．何以汝为见C．大臣亡罪夷灭者数十家D．为降虏于蛮夷解析本题考查与现代汉语不同的句式。
C项为被动句，其他三项皆为倒装句。
A.定语后置句，正常语序为“送留在汉匈奴使者”。
B.宾语前置句，正常语序为“何以见汝为”。
D.状语后置句，正常语序为“于蛮夷为降虏”。
答案 C二、探究阅读阅读下面文言文，回答6～10题。
方欲发使送武等，会．缑王与长水虞常等谋反匈奴中。
缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉；后随浞野侯没胡中，及卫律所将降者，阴．相与谋劫单于母阏氏归汉。
会武等至匈奴，虞常在汉时，素与副张胜相知，私候．胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。
人教版语文必修四：第4单元-第12课《苏武传》练习及答案
第12课 苏武传——留胡节不辱，正气动天地一、基础巩固1． 对下列加点词语的解释，有误的一项是( )A ．既至匈奴，置币遗．单于 遗：赠送B ．武帝嘉．其义嘉：赞许 C ．匈奴使来，汉亦留之以相当．当：抵押 D ．扶辇下除．除：去掉 2． 下列各句中，没有通假字的一项是( )A ．空自苦亡人之地B ．不顾恩义，畔主背亲C ．单于召会武官属D ．信义安所见乎3． 从词类活用的角度看，下列各句中加点词语的用法不同于其他三项的一项是 ( )A ．反欲斗．两主，观祸败B ．单于愈益欲降．之C ．尽归．汉使路充国等D ．单于壮．其节 4． 下列各组句子中，加点的词语古今义相同的一组是( )A ．因厚赂单于，答其善意．．B ．汉天子我丈人．．行也C ．武使匈奴，明年．．，陵降D ．皆为陛下所成就．．5． 下列各组句子中，加点的虚词意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧①宜皆降之．②空自苦亡人之．地 B.⎩⎪⎨⎪⎧①武与李陵俱为．侍中②何以汝为．见C.⎩⎪⎨⎪⎧①虽．蒙斧钺汤镬，诚甘乐之②虽．生，何面目以归汉 D.⎩⎪⎨⎪⎧①汉亦留之以．相当②恐前语发，以．状语武 6． 下列各句中，与其他三项句式不同的一项是( )A ．信义安所见乎B ．何久自苦如此C ．汉天子我丈人行也D ．子卿尚复谁为乎 二、精段品读阅读下面的文字，完成7～11题。
武，字子卿。
少以父任，兄弟并为郎。
稍迁至栘中厩监。
时汉连伐胡，数通使相窥观。
匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十余辈。
匈奴使来，汉亦留之以．相当。
天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行．也。
”尽归汉使路充国等。
武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因．厚赂单于，答其善意。
武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱，既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉所望也。
方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。
缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉；后随浞野侯没胡中，及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。
高中语文第12课苏武传练习(含解析)新人教版
第12课苏武传他是一匹桀骜不驯的战马，将斗志向异域敌方传达；他是一朵常开不败的莲花，将圣洁在世人心间播撒。
他就是苏武。
青草年年绿，绿了千万年；牧歌悠悠唱，唱遍大草原。
秦时的明月，依然明艳；汉时的雄关，已经不见。
多少英雄伟业，已被猎猎朔风吹散，而一个牧羊人的歌声，却永留人间。
摒弃浮华，静享高雅，让古老的英雄故事撞击我们的心弦，让不老的民族气节净化我们的灵魂。
让我们在千古传唱的正气之歌中感受催人奋发的力量吧！⊙课内素材公元前100年，苏武奉命出使匈奴，因“虞常事件”受牵连而被扣留。
对苏武的才能和品行，匈奴单于颇为赞赏，极力招降他。
先是派卫律出场，以死刑相逼，以荣华相诱，苏武皆不为所动，他痛斥卫律，义正词严。
后又派李陵前来劝降，道家破人亡之惨，述同病相怜之切，析汉朝天子之昏，言辞不可谓不恳切。
然而苏武忠诚似海，意志如山，让变节故友羞愧难当。
地窖的阴暗潮湿不仅没有让他的心灵黯淡，反而让他的心更加明亮；塞外朔风大雪虽然让汉节旄毛尽脱，但苏武心中的那杆赤诚大旗却猎猎飘扬；19年的饥寒苍老了他的容貌，但千古的气节却让苏武的青春永驻！[运用角度]“忠诚”“顽强”“抗争”“不屈”“奉献”“诱惑”“得失”“取舍”“个人与国家”等。
如你在远方你有着“宁为玉碎，不为瓦全”的民族大义，有着“受光于庭户见一堂，受光于天下照四方”的雄伟胸襟和志向，如此气节与抱负，放眼望去，天下有几人欤？——题记我是一只羊，终日无所事事、平平淡淡地生活着。
你的到来，打破了我们原有的平静。
听带你来的士卒唤你苏武，你是因为得罪了匈奴的单于才被发配到北海来的。
不过我对这些事情并不感兴趣，只是知道以后有人管理我们这个羊群了。
我发现，你来到这里后一直闷闷不乐，总是目不转睛地望着一个方向。
我不知道你为何会望向那个地方，心想，或许是那个地方风景更美吧。
从你自言自语中，我知道了，那个地方叫长安，那是你的故乡，原来你不是本地人。
我很纳闷，既然你如此思念家乡，为什么不回去看看呢？当时的我，又怎知你的身不由己。
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第12课《苏武传》巩固提升训练一、基础运用层1.下列句子中，不含通假字的一项是(3分)A.武卧啮雪，与旃毛并咽之B.掘野鼠去草实而食之C.空自苦亡人之地D.凿地为坎，置煴火2.下列句子中，加点词的解释不正确的一项是(3分)A.虞常果引．张胜 引：牵攀、招供 B.会．论虞常 会：会同 C.会论．虞常 论：判罪 D.阴．相与谋劫单于母阏氏归汉 阴：阴谋3.下列句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是(3分)A.⎩⎨⎧少以．父任，兄弟并为郎恐前语发，以．状语武B.⎩⎨⎧乃．徙武北海上无人处使牧羝，羝乳乃．得归C.⎩⎨⎧久之．，单于使陵至海上宜皆降之．D.⎩⎨⎧虽．生，何面目以归汉虽．蒙斧钺汤镬，诚甘乐之 4.下列各项中加点词的用法与例句相同的一项是(3分)例句：即谋单于，何以复加？宜皆降．之 A.武能网．纺缴 B.其一人夜．亡 C.反欲斗．两主 D.天雨．雪，武卧啮雪 5.下列对文中相关文化常识的解说，不正确的项是(3分)A.“子卿”是苏武的字。
在古代，“字”往往是“名”的解释和补充，“字”和“名”之间有意义相同的，有意义相辅的,有意义相反的。
B.“迁”古代称调动官职，有“左迁”“右迁”两种:“左迁”指升职，这个意义有时只说“迁”；“右迁”是指降职。
C.《汉书》，又称《前汉书》，是中国第一部纪传体断代史，“二十四史”之一。
由东汉史学家班固编撰，《汉书》是继《史记》之后中国古代又一部重要史书，与《史记》、《后汉书》、《三国志》并称为“前四史”。
D.“持节”，古代使臣奉命出行，必执符节以为凭证。
节,旄节，也叫符节，以竹为竿，上缀以旄牛尾，是使者所持的信物(凭证)。
6.将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。
（5分）译文：____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____(2)武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。
（5分）译文：___________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____(3使者大喜，如惠语以让单于。
单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。
”（5分）译文：___________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____7.仿照画波浪线的句子另写出两个句子。
（5分）大气者的人生，淡泊名利，威武不屈。
面对锦衣玉食，苏武不改其志；________________________________；________________________________。
二、能力提升层阅读下面的文言文，完成8～11题。
固字孟坚，年九岁，能属文诵诗赋。
及长，百家之言，无不穷究。
性宽和容初，东平王苍以至戚为骠骑将军辅政，延众，不以才能高人，诸儒以此慕之。
永平．．，奏记说苍，荐桓梁、晋冯诸人，苍纳之。
英雄。
时固始弱冠．．父彪卒，归乡里。
固以彪所续前史未详，乃潜精研思，欲就其业。
既而有人上书显宗，告固私改作国史者，有诏下郡，收固系京兆狱，尽取其家书。
固弟超恐固为郡所核考，不能自明，乃驰诣阙上书，得召见，具言固所著述意，而郡亦上其书。
显宗奇之，除兰台令史，帝乃复使终成前所著书。
遣使贡献，求欲和亲，诏问群僚。
议者或以为匈奴变诈之国，无内向时北单于．．之心，不可。
固议曰:“汉兴已来，旷世历年，兵缠夷狄。
绥御之方，其途不一，或修文以和之，或用武以征之，或卑下以就之。
虽屈申无常，所因时异，然未有拒绝弃放，不与交接者也。
虏使再来，然后一往，既明中国主在忠信，且知圣朝礼义有常，绝之未知其利，通之不闻其害。
设后北虏稍强，方复求为交通，将何所及？不若因今施惠，为上策。
”固后以母丧去官。
永元初，大将军窦宪出征匈奴，以固为中护军，与参议。
北，宪遣固将数百骑出居延塞迎之。
会南单于闻汉军出，遣使款居延塞，欲朝见天子．．匈奴掩破北庭，固至私渠海，闻虏中乱，引还。
及窦宪败，固先坐免官。
固不教学诸子，诸子多不遵法度，吏人苦之。
初洛阳令种兢尝行固奴阻其车骑吏呼之奴醉骂兢大怒畏窦宪不敢发心衔之。
及窦氏宾客皆逮考，兢因此捕系固，遂死狱中。
(选自《后汉书·班固传》有删改)8.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A.初/洛阳令种兢尝行/固奴阻其车骑/吏呼之奴/醉骂兢/大怒/畏窦宪不敢发/心衔之B.初/洛阳令种兢尝行/固奴阻其车骑/吏呼之/奴醉骂/兢大怒/畏窦宪不敢发/心衔之C.初/洛阳令种兢尝行/固奴阻其车骑/吏呼之奴/醉骂/兢大怒/畏窦宪/不敢发心衔之D.初/洛阳令种兢尝行/固奴阻其车骑/吏呼之/奴醉骂兢/大怒/畏窦宪/不敢发心衔之9.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)A.在我国古代，男子到了20岁的时候表示成人，就要行冠礼，取表字，取字以后，为了表示尊敬，称自己往往称字，称别人往往称名。
B.单于，是匈奴人对他们最高首领的专称，此称号始创于匈奴著名的冒顿单于之父头曼单于，之后该称号一直沿袭至匈奴灭亡。
C.天子，是对封建社会最高统治者的称呼，他们为了巩固自己的地位和政权，自称其权力出于神授，是秉承天意治理天下，故称天子。
D.永平，是古代纪年的一种名号，也就是皇帝的年号，新皇登基，为了与上一任皇帝区别，新皇帝根据自己的思想，会取一个新的年号。
10.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)A.班固天资聪颖。
他九岁时就能著文诵诗，刚成年，就写了陈述意见的文书劝说刘苍，向刘苍推荐了桓梁、晋冯几位贤士，刘苍采纳了他的建议。
B.班固勤于钻研。
他小时候就对诸子百家的言论要刨根究底，等成年后发现父亲先前继《史记》所写史书还不够详尽时，想继承父亲的事业。
C.班固眼光长远。
当北单于要求与汉和亲时，有官员认为不能答应匈奴的要求，班固用汉建立以来与匈奴的战与和为例，来说明接受和亲为上策。
D.班固以中护军的身份跟随大将军窦宪出征匈奴，窦宪派遣班固迎接北单于的使臣，因班固未到达迎接地点完成任务而免职，最终死在狱中。
11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)(1)显宗奇之，除兰台令史，帝乃复使终成前所著书。
(5分)译文：____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____(2)及窦宪败，固先坐免官。
(5分)译文：____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____阅读下面三段文字，完成12～14题。
这是古城里的一条小街，过去这里显然驻扎过守城的军队，有一排排的营房为证。
现在这里正在建筑仿古的街市和民居，已颇成气候了，秦砖汉瓦，_________，虽没有皇家气象，却也称得上是_________。
在最前面靠近巷口的地方，还立有一个牌坊，上书一副对联，“市井里巷尽染六朝烟水气，布衣将相共写千古大文章”。
此联内容很好，可谓__________。
但对得不甚工整，以我之见，不如将“大文章”改成“风情画”，尚可__________。
我上初中的时候，在杭州西湖看到过那副著名的对联，“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”。
当时我心中引发了强烈的震动。
那时正看着《说岳全传》，热血沸腾着，一看这对联真是绝了，其（），真可以说是独步天下。
我还曾在广西看到过一副咏竹楹联，一目之后就永远忘不了，我以为那是最好的咏竹楹联。
内容是：“一寸在土已有节，万尺凌云仍虚心”。
年代久远，这副咏竹联却早已成了我的座右铭, 我在什么地方看到的已想不起来了。
12.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项（3分）A．回味之无穷，概括之全面，含义之深刻，对仗之工整B．概括之全面，含义之深刻，对仗之工整，回味之无穷C．回味之无穷，对仗之工整，含义之深刻，概括之全面D．概括之全面，含义之深刻，回味之无穷，对仗之工整13. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）A.金碧辉煌富丽堂皇妙笔生花差强人意B.雕梁画栋美轮美奂巧夺天工差强人意C.金碧辉煌美轮美奂妙笔生花心满意足D.雕梁画栋富丽堂皇巧夺天工心满意足14. 文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是（3分）A.由于年代久远，这副咏竹联却早已成了我的座右铭，我在什么地方看到的已想不起来了。
B.年代久远，这副咏竹联却早已成了我的座右铭，但我在什么地方看到的已想不起来了。
C.由于年代久远，我在什么地方看到的已想不起来了，但这副咏竹联却早已成了我的座右铭。
D.由于年代久远,我在什么地方看到的已想不起来了,这副咏竹联却早已成了我的座右铭。
《苏武传》自习考试化练习【参考答案】1.【答案】D [A项，“旃”通“毡”；B项，“去”通“弆”；C项，“亡”通“无”。
]2.【答案】D [D项，阴：暗地里。
]3.【答案】D [A项，介词，因为/介词，把。
B项，连词，于是，就……/副词，才。
C项，音节助词，无实义/代词，他们。
D项，均为连词，即使。
]4.【答案】C [C项，与例句皆为动词的使动用法；A项，名词作动词；B项，名词作状语；D项，名词作动词]5.【答案】B [“右迁”指升职，这个意义有时只说“迁”；“左迁”指降职。
]6.【答案】(1)事情到了如此地步，这一定会牵连到我，等到被(匈奴)侮辱以后才死，更加对不起国家。
（关键词：及、见、重、负各1分，句意1分。
）(2)苏武渐渐痊愈，单于派遣使者通知苏武，会同判定虞常的罪，想趁这个时候让苏武投降。
（关键词：益、晓、论、降各1分，句意1分。
）(3)使者大喜，依照常惠的话责备单于，单于环顾左右，大惊，向汉使者道歉说：“苏武等人确实活着。
（关键词：如、让、谢、实在各1分，句意1分。