纪念白求恩
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第六课 纪念白求恩
白求恩的共产主义精神
请同学们再次走进课文，找出文中 精彩的语句，并谈谈你对它的理解(与小 组成员分享）。
示例： 高尚”指人格， 纯粹”指品质， 示例：“高尚”指人格，“纯粹”指品质，“有道 指修养， 脱离了低级趣味”写志趣， 德”指修养，“脱离了低级趣味”写志趣，“有 益于人民”写人生价值。这一组语句， 益于人民”写人生价值。这一组语句，语意丰满 五彩缤纷，热情洋溢，气势磅礴， ，五彩缤纷，热情洋溢，气势磅礴，如同赞美诗 一般。 一般。
中国抗日战争爆发后，为了支援中国人民的解放事业， 中国抗日战争爆发后，为了支援中国人民的解放事业 中国抗日战争爆发后，为了支援中国人民的解放事业，白求恩 ， 他受加拿大共产党和美国共产党的派遣， 他受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领由加拿大人 受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领由加拿大人和美国人 组成的医疗队到中国解放区，1938年3月到达延安，不久又转赴 和美国人组成的医疗队到中国解放区，1938年 和美国人组成的医疗队到中国解放区，1938年3月到达延 不久又转赴晋察冀边区工作。他对工作极端负责任， 安晋察冀边区工作。他对工作极端负责任，对同志对人民极端热忱， ，不久又转赴晋察冀边区工作。他对工作极端负责任， 以精湛的医疗技术，为中国的抗日军民服务，并培养了大批医务 对同志对人民极端热忱，以精湛的医疗技术， 对同志对人民极端热忱，以精湛的医疗技术，为中国的抗 干部，为中国人民的解放事业作出了卓越的贡献。 日军民服务，并培养了大批医务干部， 日军民服务，并培养了大批医务干部，为中国人民的解放
3、文中哪些语句是正面介绍白求恩?哪些语句 是侧面介绍?侧面介绍有什么作用?
正面介绍： “白求恩毫不利己专门利人的精神……极端的热忱” ； 侧面介绍：“从前线回来的人……无不为之感动”。 侧面介绍的作用：为了补充正面介绍的不足，通过 别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文 章的表达效果。
13.纪念白求恩
思主义者，无产阶级革命家、战略家和 理论家。字润之，笔名子任。湖南湘潭
人。代表作品有:《沁园春·长沙》《清
平乐·蒋桂战争》《采桑子·重阳》 《忆秦娥·娄山关》《七律·长征》
《清平乐·六盘山》《沁园春·雪》
《七律·人民解放军占领南京》《水调 歌头·游泳》《卜算子·咏梅》等。
来自《点拨》
白求恩(1889－1939)，国际主义战士。加拿大共产党员，胸 外科医师。中国抗日战争爆发后，为了支援中国人民的解放事业， 他受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领由加拿大人和美国 人组成的医疗队来到中国，于1938年春上到达延安，不久转赴晋 察冀边区工作。他对工作极端负责，对同志对人民极端热忱，以 精湛的医疗技术，为中国的抗日军民服务，并培养了大批医务干 部，为中国人民的解放事业作出了卓越的贡献。后因抢救伤员感 染中毒，1939年11月12日在河北唐县逝世。白求恩逝世一个多月 后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。
3.本文的语言概括而有力。 一是恰当运用成语，使语言生动、简洁，感情色彩鲜明，音节 整齐均匀，便于诵读。二是双重否定句式和长句子的使用，增 强了文章的气势和论证的鲜明性。三是对比句式和排比句式的 运用增加了说理的雄辩力量。
纪念孙中山先生 毛泽东 纪念伟大的革命先行者孙中山先生！ 纪念他在中国民主革命准备时期，以鲜明的中国革命民主派 立场，同中国改良派作了尖锐的斗争。他在这一场斗争中是中国 革命民主派的旗帜。 纪念他在辛亥革命时期，领导人民推翻帝制、建立共和国的 丰功伟绩。 纪念他在第一次国共合作时期，把旧三民主义发展为新三民 主义的丰功伟绩。 他在政治思想方面留给我们许多有益的东西。 现代中国人，除了一小撮反动分子以外，都是孙先生革命事 业的继承者。
第二部分（第②段）：
人。代表作品有:《沁园春·长沙》《清
平乐·蒋桂战争》《采桑子·重阳》 《忆秦娥·娄山关》《七律·长征》
《清平乐·六盘山》《沁园春·雪》
《七律·人民解放军占领南京》《水调 歌头·游泳》《卜算子·咏梅》等。
来自《点拨》
白求恩(1889－1939)，国际主义战士。加拿大共产党员，胸 外科医师。中国抗日战争爆发后，为了支援中国人民的解放事业， 他受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领由加拿大人和美国 人组成的医疗队来到中国，于1938年春上到达延安，不久转赴晋 察冀边区工作。他对工作极端负责，对同志对人民极端热忱，以 精湛的医疗技术，为中国的抗日军民服务，并培养了大批医务干 部，为中国人民的解放事业作出了卓越的贡献。后因抢救伤员感 染中毒，1939年11月12日在河北唐县逝世。白求恩逝世一个多月 后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。
3.本文的语言概括而有力。 一是恰当运用成语，使语言生动、简洁，感情色彩鲜明，音节 整齐均匀，便于诵读。二是双重否定句式和长句子的使用，增 强了文章的气势和论证的鲜明性。三是对比句式和排比句式的 运用增加了说理的雄辩力量。
纪念孙中山先生 毛泽东 纪念伟大的革命先行者孙中山先生！ 纪念他在中国民主革命准备时期，以鲜明的中国革命民主派 立场，同中国改良派作了尖锐的斗争。他在这一场斗争中是中国 革命民主派的旗帜。 纪念他在辛亥革命时期，领导人民推翻帝制、建立共和国的 丰功伟绩。 纪念他在第一次国共合作时期，把旧三民主义发展为新三民 主义的丰功伟绩。 他在政治思想方面留给我们许多有益的东西。 现代中国人，除了一小撮反动分子以外，都是孙先生革命事 业的继承者。
第二部分（第②段）：
《纪念白求恩》解读
《纪念白求恩》文本解读1．时代背景1938年3月，加拿大共产党党员、医生诺尔曼·白求恩率领加拿大美国医疗队抵达延安。
同年4月，白求恩东渡黄河，前往晋察冀边区。
他带着战地医疗队转战多个战场，冒着枪林弹雨，在极端艰难的环境中抢救了成千上万的伤病员。
1939年冬天，白求恩在抗日前线涞源摩天岭抢救伤员时，手指感染中毒医治无效，于1939年11月12日不幸逝世。
延安各界于12月1日为其举行了追悼大会，毛泽东同志亲笔题写了挽词，并于12月21日写下了这篇文章。
2.文题诠释《纪念白求恩》是毛泽东在1939年12月21日为纪念白求恩写的悼念文章。
文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争的经历，表达了对白求恩逝世的深切悼念，高度赞扬了他的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，并号召全党向白求恩同志学习。
3.文章主旨文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争的经历，表达了对白求恩逝世的深切悼念，高度赞扬了他的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，并号召全党向白求恩同志学习。
4.内容解读本文的中心论点：每一个中国共产党员都要学习白求恩的共产主义精神。
这一论点有三个分论点：1．每一个中国共产党员都要学习白求恩的国际主义精神。
2．每一个中国共产党员都要学习白求恩毫不利己专门利人的精神。
3．每一个中国共产党员都要学习白求恩对技术精益求精的精神。
本文主要采用对比论证：1．以白求恩同志“对工作的极端的负责任”与“不少人对工作不负责任”相对比；2．以白求恩同志“对同志对人民的极端的热忱”与不少人的“对同志对人民不是满腔热忱”相对比；3．以白求恩同志“对技术精益求精”与一班人“鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路”相对比。
通过对比，既使白求恩同志的精神表现得非常鲜明，又显示出学习白求恩精神的必要性和重要性。
本文叙事简洁，作为一篇议论性的悼念文章，一般都有叙事的内容，这既是表达悼念之情所必要的，又作为展开议论的事实论据。
第9课 《纪念白求恩》
à i )
bǐ )
拈轻怕重( niān )
鄙视(
2.解释下列词语。 ⑴派遣： (政府、机关、团体等)派人到某处 做某项工作。 ⑵狭隘： 原意为窄小，不宽阔。常用来比 喻心胸、气量、见识等不开阔。 ⑶满腔热忱： 心里充满真诚和热情。忱：情 意。 ⑷漠不关心： 态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。 ⑸纯粹： 不含杂质，不掺杂其他成分。本 课指真正、名副其实。 ⑹低级趣味： 无聊而不高尚的情趣。
2. 白 求 恩 精 神 是 什 么 呢 ？
国 际 主 义
毫不利己 专门利人
共 产 主 义 精 神
精 益 求 精
2、课文可分为几部分？并概括各部分的意义
（1-3）第一部分 赞扬白求恩国际主义精神、 毫不利己专门利人精神、精 益求精的精神
（4）第二部分
号召全党学习白求恩精神
第二课时
1. “叙”和“议”是两种不同的表达方 式。议论文，以“议”为主，“叙”是 为证明论点提出事实根据，“叙”要扣 住论点，“叙”得简明、概括。记叙文 也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为 主，“议”是用于揭示事物的本质和意 义，起画龙点睛，突出中心的作用。 本文是议论文，运用夹叙夹议的写 法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的?
㈡《纪念白求恩》这篇文章题目中“纪 念”二字揭示了文章的( A ) A．写作目的与文章主旨 B．文章内容与论述重点 C．写作动机与论述缘由 D．表达方式与论述方式
纪念白求恩
中心论点:学习白求恩的共产主义精神
学习白求恩的国际主义精神 分论点: 学习白求恩毫不利己专门利人的精神 学习白求恩对技术精益求精的精神 总结全文,提出号召:学习白求恩毫无自私自利之心 的精神,阐述学习的深刻意义.
2.文章如何运用对ຫໍສະໝຸດ 手法的?白求恩 对工作 极端负责任 对人民 极端的热忱 对技术 精益求精 不少人和一些人
《纪念白求恩》的意思
纪念白求恩白求恩，一个名字，一个传奇。
他用他短暂的生命，留下了世人无法忘怀的英雄事迹。
纪念白求恩，就是纪念那份奉献和无私，纪念那份义勇和坚韧，纪念那份人类情怀和温暖。
白求恩，出生于加拿大，医生出身。
他的医术高超，但他放弃了在国内稳定的工作，选择去中国支援抗日战争，这个决定改变了他的一生，也改变了无数人的命运。
他远离家乡，投身于中国抗日战场，不畏艰险，不惧生死，他用实际行动诠释了无私奉献的真谛。
纪念白求恩，我们不仅仅是在纪念他个人的事迹，更是在纪念一种精神，一种理念。
白求恩爱黎民，无论是在战争中的伤员，还是在生活中的百姓，他总是倾尽全力，尽力救治，他的临终遗言：“活下去！”让人不禁为之动容。
他的精神，延续到了今天，成为一种人类共同的价值追求。
纪念白求恩，就是纪念那份坚守和勇气。
在抗日战争期间，白求恩冒着生命危险，深入战区，为抗日军民提供医疗救助。
那个时候，医疗资源匮乏，医疗设备简陋，但白求恩没有退缩，他舍小家为大家，用自己的医术和智慧，挽救了无数生命。
纪念白求恩，也是在纪念我们自己，纪念我们身边的每一个平凡人。
白求恩是一个英雄，但他的英雄品质存在于每一个人的心中。
我们可以向他学习，为他所做的事情感到自豪，也应该以自己的方式，传承和发扬白求恩精神。
无论是在工作中，还是在生活中，我们都应该勇于奉献，帮助他人，用爱和温暖改变世界。
纪念白求恩，就是传承那份艰苦奋斗的精神。
白求恩在战争年代，没有舒适的生活条件，没有辞藻华丽的宣言，他只有一个信念，就是为了拯救更多的生命而奋斗。
他的事迹给了我们很多启示，教育我们要有坚韧不拔的毅力，在困难面前不退缩。
纪念白求恩，也是纪念那段历史，那个曾经峥嵘岁月，那个每个人心中的记忆。
白求恩的故事，是中国人民抗日战争中的一个缩影，也是无数英雄事迹的象征。
纪念白求恩，就是铭记历史，不忘那段付出和牺牲，铭记那个时代中的英雄们，纪念那个曾经努力奋斗的时刻。
纪念白求恩，是一种责任感，是一种承诺。
12.纪念白求恩
⑵双重否定句。如：“从前线回来的人说到白求恩，没有一个 不佩服他，没有一个不为他的精神所感动。”
加强肯定的语气。
⑶排比句。如：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就 是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了 低级趣味的人，一个有益于人民的人。”
“高尚”指人格；“纯粹”指品质；“有道德”指修养；“脱
在他的心中，没有自己，只有他人。他的品质高贵而真诚，平凡 却美丽。
谢谢观看！
拓展延伸
课文第一自然段先用几十字高度概括白求恩的经历和 事迹，然后用几句精辟的话赞扬和评价白求恩的崇高精 神，你能用这种方法介绍和赞扬你身边的一个人吗？
导入新课 他是国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医师。
1938年到中国工作，为中国人民的解放事业做出了卓越的贡献，他曾 经说过，手术台就是我的阵地，他就是——白求恩。今天，我们一起 来学习毛泽东同志的《纪念白求恩》，看看白 求恩同志的哪些精神值得我们学习。
先叙后议。 先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学 习白求恩的意义。
“叙”和“议”是两种不同的表达方式。 议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点 提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、 概括。记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙” 为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画 龙点睛、突出中心的作用。
感悟文本
阅读课文，请找出每个段落的重点句，再 参照重点句的意思归纳各段要点。
主题归纳
本文概括叙述了白求恩不远万里来到中国的不寻常的经历，高 度评价了他的国际主义精神、毫不利己专门利人以及对技术精益求 精的共产主义精神，并号召每一个共产党员学习他的这种精神。
拓展延伸
白求恩病逝原因
1939年10月28日，白求恩在为一个伤员做手术时，左手中 指被手术刀划破，当时他没有在意。11月1日，他主刀为另一 个伤员做急救手术时，没顾上带橡皮手套，那个小伤口又被骨 碴划破，细菌感染了伤口。白求恩对身边的护士长说：“不戴 手套，手指可以在伤口内感觉到哪儿是弹片，哪儿是弹头，哪 儿是碎骨头。”
加强肯定的语气。
⑶排比句。如：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就 是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了 低级趣味的人，一个有益于人民的人。”
“高尚”指人格；“纯粹”指品质；“有道德”指修养；“脱
在他的心中，没有自己，只有他人。他的品质高贵而真诚，平凡 却美丽。
谢谢观看！
拓展延伸
课文第一自然段先用几十字高度概括白求恩的经历和 事迹，然后用几句精辟的话赞扬和评价白求恩的崇高精 神，你能用这种方法介绍和赞扬你身边的一个人吗？
导入新课 他是国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医师。
1938年到中国工作，为中国人民的解放事业做出了卓越的贡献，他曾 经说过，手术台就是我的阵地，他就是——白求恩。今天，我们一起 来学习毛泽东同志的《纪念白求恩》，看看白 求恩同志的哪些精神值得我们学习。
先叙后议。 先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学 习白求恩的意义。
“叙”和“议”是两种不同的表达方式。 议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点 提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、 概括。记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙” 为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画 龙点睛、突出中心的作用。
感悟文本
阅读课文，请找出每个段落的重点句，再 参照重点句的意思归纳各段要点。
主题归纳
本文概括叙述了白求恩不远万里来到中国的不寻常的经历，高 度评价了他的国际主义精神、毫不利己专门利人以及对技术精益求 精的共产主义精神，并号召每一个共产党员学习他的这种精神。
拓展延伸
白求恩病逝原因
1939年10月28日，白求恩在为一个伤员做手术时，左手中 指被手术刀划破，当时他没有在意。11月1日，他主刀为另一 个伤员做急救手术时，没顾上带橡皮手套，那个小伤口又被骨 碴划破，细菌感染了伤口。白求恩对身边的护士长说：“不戴 手套，手指可以在伤口内感觉到哪儿是弹片，哪儿是弹头，哪 儿是碎骨头。”
《纪念白求恩》ppt课件
突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的 必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有 力地证明和阐述了论点。
四、对比论证
2.精读第4段，完成思考探究三。第4段内部可分为两个层 次，请说一说这两个层次的主要内容。
第一层：记述自己与白求恩同志的交往。（记叙） 第二层：阐述学习白求恩同志精神的重大意义。（议论）
，喜欢自吹，生怕人家不知道。
见异思迁，鄙薄 技术工作以为不 足道、以为无出 路
对比论证的作用
（1）凸显作者的观点。 （2）使论证更有说服力。 答题格式：
运用对比论证，将(事物)与(事物)进行 对比，突出了（事物)......的特点，使论 证更有说服力。 注意:一点要写出主要突出的事物的特点 。
对比论证的好处
2、一人范读，同时思考：白求恩是一位怎样的人？ 要求：声音响亮，感情充沛。
3、小组齐读。 要求：声音响亮，感情充沛。
二、整体感知
1、默读课文：思考白求恩是一个怎样的人？ （圈画文中的相关语句，用原文中的句子回答）
二、整体感知
2、默读课文：本文的文章结构应该如何划分， 各部分的主要内容又是在讲什么？
这是朱子奇先生写的《纪念白求恩纪念歌》。诗歌表达了
对白求恩逝世的沉痛心情和继承白求恩遗志的决心，催人奋进。
“秋风吹着细雨，延水奏着哀曲，从遥远的五 台山，传来了悲痛的消息。我们用无边的哀悼， 来纪念您！这里——河边的石头、山上的野草， 也在为您流泪。但是，亲爱的白求恩大夫，您静 静地安息吧！在您的后面，全世界被压迫的兄弟 ，已经起来了，我们将追随您的光辉，高举新医 学的旗帜，向白求恩开辟的道路，勇往直前！ ……”
二、整体感知
• 小提示：课文是一篇议论文，要厘清这类文章的脉络，往 往可以先找出段落的重点句子（即这个段落中最能体现中 心内容的句子），再参照重点句子的意思，归纳各段的要 点。完成以下表格。
四、对比论证
2.精读第4段，完成思考探究三。第4段内部可分为两个层 次，请说一说这两个层次的主要内容。
第一层：记述自己与白求恩同志的交往。（记叙） 第二层：阐述学习白求恩同志精神的重大意义。（议论）
，喜欢自吹，生怕人家不知道。
见异思迁，鄙薄 技术工作以为不 足道、以为无出 路
对比论证的作用
（1）凸显作者的观点。 （2）使论证更有说服力。 答题格式：
运用对比论证，将(事物)与(事物)进行 对比，突出了（事物)......的特点，使论 证更有说服力。 注意:一点要写出主要突出的事物的特点 。
对比论证的好处
2、一人范读，同时思考：白求恩是一位怎样的人？ 要求：声音响亮，感情充沛。
3、小组齐读。 要求：声音响亮，感情充沛。
二、整体感知
1、默读课文：思考白求恩是一个怎样的人？ （圈画文中的相关语句，用原文中的句子回答）
二、整体感知
2、默读课文：本文的文章结构应该如何划分， 各部分的主要内容又是在讲什么？
这是朱子奇先生写的《纪念白求恩纪念歌》。诗歌表达了
对白求恩逝世的沉痛心情和继承白求恩遗志的决心，催人奋进。
“秋风吹着细雨，延水奏着哀曲，从遥远的五 台山，传来了悲痛的消息。我们用无边的哀悼， 来纪念您！这里——河边的石头、山上的野草， 也在为您流泪。但是，亲爱的白求恩大夫，您静 静地安息吧！在您的后面，全世界被压迫的兄弟 ，已经起来了，我们将追随您的光辉，高举新医 学的旗帜，向白求恩开辟的道路，勇往直前！ ……”
二、整体感知
• 小提示：课文是一篇议论文，要厘清这类文章的脉络，往 往可以先找出段落的重点句子（即这个段落中最能体现中 心内容的句子），再参照重点句子的意思，归纳各段的要 点。完成以下表格。
纪念白求恩
3.本文的语言概括而有力。 一是恰当运用成语，使语言生动、简洁，感情色彩 鲜明，音节整齐均匀，便于诵读。二是双重否定句 式和长句子的使用，增强了文章的气势和论证的鲜 明性。三是对比句式和排比句式的运用增加了说理 的雄辩力量。
纪念孙中山先生 毛泽东
纪念伟大的革命先行者孙中山先生！ 纪念他在中国民主革命准备时期，以鲜明的中国革命民主派 立场，同中国改良派作了尖锐的斗争。他在这一场斗争中是中国 革命民主派的旗帜。 纪念他在辛亥革命时期，领导人民推翻帝制、建立共和国的 丰功伟绩。 纪念他在第一次国共合作时期，把旧三民主义发展为新三民 主义的丰功伟绩。 他在政治思想方面留给我们许多有益的东西。 现代中国人，除了一小撮反动分子以外，都是孙先生革命事 业的继承者。
1.采用夹叙夹议，以议为主的表达方式。 本文是一篇纪念白求恩同志的悼念文章，文章叙议结 合，夹叙夹议，第①③④段都是先叙后议，第②段中 夹叙夹议的特点更加明显。
2．用对比的方法摆事实讲道理。 文章多处运用对比进行说理，增强了文章的说服力。第 ②段中的对比特别明显，将白求恩同志与不少的人对工 作、对同志、对人民的态度进行对比，第③段将白求恩 对技术精益求精和不少人鄙薄技术工作进行对比。通过 对比，更加有力地证明了向白求恩学习的必要性。
6．纯粹： 不掺杂别的成分的。 7．不足道： 不值得一提。 8．麻木不仁： 原义是肢体麻木，没有感觉。这里指缺乏
热情，对集体和人民的利益不关心。 例句：对这种麻木不仁的人，求也是白求，他是不会 同情你，不会帮你的。 9．见异思迁： 看到别的事物就改变原来的主意。这里指 不安心工作，事业心不强。 例句：这个故事告诉我们，见异思迁的结果是什么也 得不到。
国际友人白求恩简介
中国抗日战争爆发后，为了援助中国人民的解放事业，1938 年3月，白求恩受加拿大共产党和美国共产党派遣，率领一个由加 拿大人和美国人组成的医疗队来到中国。1939年，白求恩率“东 征医疗队”到晋察冀边区救治伤员，不顾日军炮火威胁，连续工 作，给上百名伤员做了手术。为了适应战争环境，方便战地救治， 组成流动医院，白求恩组织制作了药驮子和换药篮。 1939年10月
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超越时代的意义
净化心灵的洗礼
十九大报告中提出:“优先发展教育事业”, “青年兴则国家 兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国 家就有前途，民族就有希望。 保师附校学生培养目标：具有民族情怀，国际视野的高洁 幸福公民 学生需要“内部装修”，“精神装备” -----在创新中传承就是最好的纪念 人民有信仰，民族有希望，国家有力量
③ 学习白求恩精神的重大民族意义， 感情真挚，极富号召力。
和过去的人类世界相比，我们的世界极其复杂。由于交通极其发达， 在地球上每一部分和人类社会中的各种重大事件均有密切的联系。没有 孤立的灾难，也没有一种进步不是会促成全面进步的。· · · · · 一个为自己的 人民和国家谋福利的人若单单联系毗邻的国家来考虑本国的形势是不够 的。世界大势包围着我们每一个人，我们必须投身其中并有所贡献才能 够左右自己的前途。 任何时代的英雄都是这样一种人：他们以惊人的忠诚、决心、勇气 和技能完成了那个时代放在人人面前的重要任务。今天这些任务是世界 性的，因此当代英雄——无论是在本国或外国工作——也是世界英雄，非 但在历史上是如此，而且现在也是如此。 -------宋庆龄《我们时代的英雄》
对比：通过评述白求恩，批评党内的 不良倾向。对比使白求恩的高贵品质 显得更加突出，更加难能可贵，在对 比中表达作者的观点和态度。
②现实意义：对比党内不良倾向，精 神导师
一个人能力有大小，但只要有这点精 神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人， 一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的 人，一个有益于人民的人。
白求恩同 志是加拿大共产 党员，五十多岁 了，为了帮助中 国的抗日战争， 受加拿大共产党 和美国共产党的 派遣，不远万里， 来到中国。去年 春上到延安，后 来到五台山工作， 不幸以身殉职。 从前线回来的人 说到白求恩，没 有一个不佩服， 没有一个不为他 的精神所感动。 晋察冀边区的军 民，凡亲身受过 白求恩医生的治 疗和亲眼看过白 求恩医生的工作 的，无不为之感 动。
打开PAD，选择至少两 个关于纪念白求恩的其 他文章的片段默读。
11月12日是白求恩 逝世78周年纪念日，为 表达对这位英雄的纪念， 请结合所读，为白求恩 写一段颁奖词（50字左 右），拍照上传。
作业：
必做：限时15分钟完成《同步训练》“课内得法”部分 选做：1、观看电影《白求恩大夫》写300字的观后感 2、采访自己的爷爷奶奶或姥姥姥爷，对白求恩的认识， 及对当年学习背诵毛泽东《纪念白求恩》的情景及感受，完成 200字左右的采访记录。
《纪念白求恩》毛泽东Fra bibliotek学习目标：
1.默读圈点
默读：眼到、手到、心到。
圈点：圈画文章关键性（结构/表达）语句。 2.理清层次 明确思路
把握整体思路，厘清局部思路。
3.初步了解本文的写作方法，体悟白求恩精神的要
义。
带着问题默读全文，勾划关键语句（结构/表达）
1、白求恩是谁？（用曲线～ ～ ～勾划出各段对白求恩 的介绍语句）
抓关键句，厘清课文整体思路。
• 具有共产主义精神 总
• 毫不利己专门利人的精神
对技术精益求精
分
• 毫无自私自利的精神
总
①事迹与精神烛照千古
毛泽东：中国人民的领袖，马克思主 义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和 理论家，中国共产党、中国人民解放军和 中华人民共和国的主要缔造者和领导人。
-----1939年12月21日
白求恩 同志是 个医生， 他以医 疗为职 业
我和白求 恩同志只 见过一面。 后来他给 我来过许 多信。可 是因为忙， 仅回过他 一封信， 还不知他 收到没有。
带着问题默读全文，勾划关键语句（结构/ 表达）
2、白求恩是个怎样的人，我们为何要纪念他？（用直线 勾划出各段对白求恩的评价语句）完成PAD上推送的作业