古文对比阅读
文言文比较阅读专题训练
1、《答谢中书书》与《记承天寺夜游》《湖心亭看雪》
【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻,荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。——《记承天寺夜游》苏轼
【丙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大惊喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”——《湖心亭看雪》张岱
一、解释加点的词语。（6分）
五色交辉
．．（）能与．（yù）其奇者（）念．无与为乐者（）
遂至．承天寺（）雾淞
．．沆砀（）余挐．一小舟（）
二、一词多义。（6分）
1、下列加点的词意思相同的一项( )
A、夕日欲颓．颓．然其间者
B、清．流见底回清．倒影
C、四时．俱备有时．见日
D、山川之．美欲界之．仙都
2、下列四组句子中加点词的意思相同的一项是（）
A、沉鳞．竞跃锦鳞．游泳
B、相与步于．中庭假借于．藏书之家
C、清流见．底才美不外见．
D、青林翠竹．非丝非竹．
3、下列加点的词意思相同的一项( )
A、上下一．白长堤一．痕
B、遂至．承天寺至．舍
C、人鸟声俱绝．沿溯阻绝．
D、可远观而．不可亵玩焉余强饮三大白而．别
三、翻译句子。（6分）
1、晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
译：_______________________________________________________________________。
2、但少闲人如吾两人者耳。译：__________________________________________。
3、湖中焉得更有此人！译：_____________________________________________ 。
四、内容理解。（19分）
1、从表达方式看：（3分）
《答谢中书书》《记承天寺夜游》两文都紧扣景物特征进行（表达方式），也都有堪称点睛之笔的____________。《记承天寺夜游》《湖心亭看雪》都自己的一段游赏经历。
2、从写景方法看：（7分）
《答谢中书书》作者紧扣“_____”字，以清峻的笔触，通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，描写了_____________景色，展现了自然万物的勃勃生机。
《记承天寺夜游》以凝练的笔墨，使用修辞写出_______之美，创造了一个__________的艺术境界。
《湖心亭看雪》则用简练朴素，不加渲染的手法，传达出的形与神，
颇有韵味。
3、从思想感情上看：（9分）
【甲】【乙】【丙】三篇文章都表达了作者，但作者的心绪不同。《答谢中书书》中陶弘景堪称隐居的“_____”人，景中传达了作者______ _______________。体现了作者_____________________志趣。
《记承天寺夜游》的苏轼是受贬的“_____”人，传达了作者_____________________的心境都浓缩在文中“____ ______”的语句中。
《湖心亭看雪》中张岱是“”人，表达了作者__________________________________。
五、拓展迁移。（3分）
1、试探究“仙人”“闲人”“痴人”的含义，并结合自己的现实生活，谈谈你对他们看法。
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2、《三峡》与《小石潭记》比较阅读
【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
【乙】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶而远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
1、解释下列句中加点的词(2分)
①略无阙．处（）②沿溯．阻绝（）③往来翕忽
．．（）④斗．折蛇行（）
2、下列加点的词意思相同的一项是（）(2分)
A. 绝．谳多生怪柏哀转久绝．B．伐．竹取道齐师伐．我
C. 潭中鱼可．百许头高可．二黍许 D．全石以．为底以．其境过清
3、下列加点的词意思相同的一项是（）(2分)
A. 属．引凄异忠之属．也B．参差披拂．行拂．乱其所为
C. 隐天蔽．日王之蔽．甚矣 D．或．王命急宣或．置酒而招之
4、翻译句子。(4分)
①虽乘奔御风不以疾也。译：
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。译：
5、内容理解：(4分)
⑴《三峡》以凝练生动的笔墨，写出了三峡的、的景色，表达了作者对祖国大好河山的之情。
⑵《小石潭记》按照顺序，抓住小石潭的特点，着意渲染它
的气氛，传达出作者在贬居的寂寞生活处境中的的心境。
6、写法探究：(6分)
⑴[甲]文第一段运用描写与描写相结合的方法总写了三峡
的特点。
⑵[乙]文第四段运用描写，描写了小石潭的景色和氛围。
⑶[甲][乙]文中划线句子都描写了水，分别突出了水的什么特点？描写方法上有何相似的地方？
3、《与朱元思书》和《三峡》比较阅读
[甲]风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
【乙】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到襄陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝谳多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
一．字词句的把握。
1．解释下面句子中加点的词语。
(1)水皆缥碧
．．（） (2)负．势竞上（） (3)横柯．上蔽（） (4)争高直指
．．（）(5)略无阙．处（） (6)至于夏水襄．陵（）(7)沿溯．阻绝（）⑻属引．凄异（）2.下列几组加点词语词义相同的一项（）A自．富阳至桐庐自．非亭午夜分 B从．流飘荡战则请从．
C负势竞上．横柯上．蔽 D猛浪若奔．虽乘奔．御风不以疾也
（）A或．王命急宣或．异二者之为B猿则百叫无绝．空谷传响，哀转久绝．
C春冬之．时心乐之． D 巴东三．峡巫峡长三．人行必有我师焉
（）A蝉则千转．不穷哀转．久绝B天下独绝．沿溯阻绝．
C隐天蔽日．有时见日． D属．引凄异属．予作文以记之
（）A回清．倒影清．荣峻茂B自富阳至．桐庐至．于夏水襄陵
C其．间千二百里飞漱其．间D故．渔者歌曰扶苏以数谏故．
3、把下面的句子翻译成现代汉语。
(1) 负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
译：
⑵鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
译：
⑶其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。译：
⑷清荣峻茂，良多趣味。译：
二．文章内容整体把握。
1、《与朱元思书》以简练隽永的笔墨，描绘了一幅充满生机的大自然画卷，写出了富阳至桐庐一百多里富春江雄奇秀丽的景致。先总叙了富春江奇特秀丽的景色，用“”总括山光水色的特
点。接着自然转入对、的描写了，进而触景生情，自然流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出、、的高洁志趣。所以本文写作本志是对朋友婉言相劝，希望他早日离开官场过隐居生活。
2、《三峡》以凝练生动的笔墨，写出了三峡的_____________________的景色。作者从“”、“”两方面描写描写三峡自然景观的。先写“山”后写“水”。写“山”，突出的
特点；写“水”，描绘出不同季节（夏：水大流急；春冬：清荣峻茂；秋：林寒涧肃）的不同景象，分别写出了三峡的奔放美、清悠美和凄婉美。
三、比较阅读
1．下面分析有误的一项是（）
A．“游鱼细石，直视无碍。”通过“游鱼细石”写出水的清澈。
B．“悬泉瀑布，飞漱其间。”运用对偶的修辞手法，句式整齐，富有韵律。
C．“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”运用拟声叠词，构成一幅音韵和谐的画面。D．“重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。”正面和侧面相结合，突出了山的高耸。
2.【甲】文和【乙】文都是山水小品文，都写了山水风光，但是两文的结构安排有别：【甲】文先用“”几个字总写，然后再写，最后写奇山；【乙】文则是先写，后写。3．【甲】文和【乙】文都抒发了作者的感情，其相同之处是都表达了作者的情感，从【甲】文中的“望峰息心”和“”可看出还反映出作者的生活情趣和心态。4．【甲】文和【乙】文在内容上都写了山和水，突出了山的连绵、高峻和水的、等共同特征；都写了猿鸣，但写作目的不同，《三峡》通过猿鸣烘托环境的，《与朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的生机勃勃。
4、《与朱元思书》与《答谢中书书》比较阅读（20分）
[甲] 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。——《与朱元思书》[乙] 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
——《答谢中书书》
1、解释下列加点词意思。（4分）
A、四时俱．备（）
B、沉鳞
．．竞跃（）C、泠泠
．．作响( ) D、互相轩邈．( ) E、横柯．上蔽（）F、晓雾将歇．（）
G、水皆缥碧
．．（）H、窥谷忘反．（）
2.用现代汉语写出下面文言句子的意思。（4分）
（1）从流飘荡，任意东西。
（2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
（3）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（4）自康乐以来，未复有能与其奇者。
3.选出下列各组句中加点词意思相同的一项。（6分）
（1）（2）（3）分别选（）（）（）
（1） A、奇山异水，天下独绝．猿则百叫不绝．。 B、实是欲界之．仙都予独爱莲之．出淤泥而不染
C、猛浪若奔．。虽乘奔．御风，不以疾也。
D、康乐以．来属予作文以．记之
（2）A、从．流飘荡战则请从．B、蝉则千转不穷．欲穷．其林
C、负势竞．上沉鳞竞．跃
D、念无与．为乐者未复有能与．其奇者
（3）A、沉鳞．竞跃锦鳞．游泳B、清．流见底以其境过清．
C、负势竞上．横柯上．蔽
D、疏条交．映五色交．辉
4.【甲】【乙】两文均是清新的山水小品，都采用这种文体形式，描绘了。（2分）
5.【甲】【乙】两文在描绘山水之景上很有相同点，都是开篇总括山水之景，如【甲】文“”、【乙】文“”，然后再具体描绘之。（2分）
6.【乙】文中用“清流见底”直接描绘了水的清澈，【甲】文中写水的语句“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”则采用了和相结合突出了水的清澈透明。（2分）
7.为了表现大自然的勃勃生机，【甲】【乙】两文都运用了动静结合的方法，【甲】文从听觉的角度描摹出生机盎然的大自然交响曲的语句是“”；【乙】文中“”一句则通过朝夕动物的活动，传达了生命信息。（2分）8.山水风光，寄情寓理。【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情?（2分）
9.仁者乐山，智者乐水。【甲】【乙】两文都是写给友人的信，都描绘了山川之奇异美景，但所表达的
感情略有差异，请说说。（2分）
5、《岳阳楼记》与《醉翁亭记》比较阅读（共45分）
（甲文）庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千；此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼；登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沈璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧；然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐欤！
噫！微斯人，吾谁与归！
——《岳阳楼记》（乙文）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅玡也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴螟，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而
禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 ——《醉翁亭记》
一、解释下列加点的字：（4分） 横．无际涯 薄．暮冥冥 波澜不惊． 沙鸥翔集．
佳木秀．而繁阴 树林阴翳． 伛偻．．提携 望之蔚然．．
而深秀者 二、一词多义：
1下列加点的字的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A 、属．予作文以记之 属．引凄异
B 、百废具．兴 问所从来，具．
答之 C 、山之．僧智仙也 或异二者之．为 D 、不以．物喜 属予作文以．
记之 2、下列加点的字的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A 、多会于．此 至于负者歌于．途
B 、则．有去国怀乡 然则．
何时而乐耶 C 、而或．长烟一空 或．异二者之为 D 、望之蔚然而深秀．者 佳木秀．而繁阴 3、下列加点的字的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A 、满目萧然． 杂然．而前陈者
B 、后天下之乐而．乐 而．不知人之乐
C 、予观．夫巴陵胜状 此则岳阳楼之大观．也
D 、太守自谓．也 太守谓．
谁 4、找出下列句子中加点实词意思相同的一项是（ ）（2分）
A 、淫雨霏霏，连月不开． 日出而林霏开．
B 、云归．而岩穴瞑 太守归．
而宾客从也 C 、临．溪而渔 有亭翼然临．
与泉上者 D 、览物之．情，得无异乎？ 山水之．乐，得之心而寓之酒也。 5、找出下面加点词用法相同的一项是（ ） （2分） A 、或异二者之为． 酿泉为．酒 B 、杂然．而前陈者 然．而禽鸟知山水之乐 C 、其．西南诸峰 增其．旧制 D 、醒能述以．文者 属予作文以．
记之 三、翻译句子：（12分）
1、览物之情，得无异乎？
2、去国怀乡，忧谗畏讥
3、微斯人，吾谁与归？
4、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
5、山水之乐，得之心而寓之酒也。
6、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴 四、内容理解：
四、内容理解：
1、乙文第三段开头写 滁人之游 ，描绘出一幅祥和的百姓游乐图，这正应了甲文第一段
中“ 政通人和 ”一句，表现了太守眼中政治清明的意味。（2分）
2、“庆历新政”失败，范仲淹、欧阳修都被贬谪，范仲淹以耿介拔俗之质“ 进亦忧，退亦忧 ” ，
而欧阳修以宽和仁爱之心“ 与民同乐 ”，二人行为模式虽不同，但其精神实质是一样的。（2分）
3、甲乙两文写于两人被贬之后，都是通过寄情山水表达感情。不同的是《岳阳楼记》中范仲淹追求的是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想，主要突出一个“ 忧 ”字，但《醉翁亭记》中欧阳修所追求的是与民同乐，突出一个“ 乐 ”字。（2分）
4、请分析两文所写的景物有哪些不同？（2分）（河口适应题） ①甲文写水景，乙文写山景 ②甲文写朝暮之景，乙文既写了朝暮之景又写四季之景 ③甲文写景突出阔大壮观，乙文写景注重秀美多变。（答案不仅限此，意思对即给分，答对两个意思就给满分）（2分，答出任意两点即可）
5、上面两段文字都写到了景物的变化，作者写这些变化有什么不同的用意？（2分）（保康适应题）
.范仲淹以岳阳楼的“气象万千”引发迁客骚人的种种“览物之情”，欧阳修通过一天之间和一年之中的景色变化引出“四时之景不同，而乐亦无穷”的观点。 五、写作手法： 1、从表现手法上看，甲文主要用了 对比 的手法，而乙文主要用了 映衬 的手法，都很好
地凸显了主题。（2分） 2、甲乙两文都用了 骈散 结合的语言，既流利畅达，又简洁凝练，不同的是乙文还注重
大量运用 虚 词，使文章层次清晰，把诗一般齐整的句子断开，这样文章既有诗的意境，又有散文的美感。 （2分） 六、拓展迁移： 1、范仲淹、欧阳修被贬，仍能心忧天下、有所作为，请结合实际，谈谈你从他们身上得到的启示。（2分） 给我的启示是：我们不论处于什么样的境地，都应具有旷达的胸怀，努力拼搏，奋发向上，为国
家、为社会、为他人贡献出自己应有的力量。现在我们正面临中考，这是人生中的一个重大的挑战，也是人生中的一个重大转折点，我们应积极面对，不管结果如何，只要我们努力了，就问心无愧、没有遗憾了。 2、从全文看，欧阳修的“览物之情”，体现了他什么样的思想？他的这种“览物之情”与范仲淹笔下的“迁客骚人”的览物之情有什么区别？请谈谈你的看法。（3分）（保康适应题） 欧阳修的“览物之情”体现了他与民同乐的思想。范仲淹笔下的“迁客骚人”们立足于个人的得失和荣辱，因而他们的种种“览物之情”均以景物的不同而异；欧阳修的立足点是“民”，他与民同乐，把百姓的乐当作自己的乐，把百姓的安居乐业作为自己的理想。这就是他们的根本区别。
6、《小石潭记》《记承天寺夜游》阅读比较（32分）
（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻,荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。——《记承天寺夜游》苏轼
（乙）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶而远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
——柳宗元《小石潭记》
(一)、词语解释（详见注解）（3分）
念．无与为乐者（）但．少闲人（）佁然
．．不动（）
往来翕忽
．．（）悄怆
．．幽邃（）俶尔
．．远逝（）
(二)、一词多义（8分）
①.下列加点的词意思相同的一项( )
Α：寻．张怀民寻．病终Β：水尤清．冽以其境过清．
C：参差披拂．行拂．乱其所为 D：至．舍遂至．承天寺
②、下列加点的词意思相同的一项( )
.A、乃记．之而去岳阳楼记．B、明灭可见．才美不外见．
C、以．其境过清扶苏以．数谏故
D、潭中鱼可百许．头安陵君其许．寡人
③、下列四组句子中加点词的意思相同的一项是（）
A、月色．入户色．愈恭
B、水中藻,荇交．横阡陌交．通
C、遂至．承天寺寡助之至．
D、相与步于．中庭假借于．藏书之家
④.下列句中加点词的意思相同的一项是（）
A、伐．竹取道齐师伐．我
B、夕日欲．颓解衣欲．睡
C、影．布石上回清倒影．
D、从．小丘西行百二十步隶而从．者
(三)、句子翻译：（8分）
1. 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
2.但少闲人如吾两人者耳
3.日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。
4.四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
(四).比较阅读
1，甲乙两文都是游记，都按照作者的行踪为线索来组织材料。两篇文章都运用了衬托手法。乙文，描写的是小石潭，以潭中的石、潭中的水来衬托，以潭四周的环境气氛来衬托心情；甲文，描写的是月光，用来衬托此月光，以此用来衬托作者在贬谪中复杂微妙的心境（2分）2两篇文章均写景，一文摹写，一文摹写。作者所写时间不同，景物的特点也不一样。甲文记的是“夜游”，所以起笔就扣住了“夜”字，写月夜景，不是明写，而是暗写，别具匠心地从竹柏影入手，写月光的清澈透明，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。乙文写的是“白天”的景色，突出“水清”。作者采用“定点特写”的方法，集中于潭中，鱼儿是活动的，犹如“空游”；日光下彻到底，影像布落石上，都突出水，运用描写的方法；而甲文写月色采用了的修辞手法。（5分）3，两篇文章都借景抒情，抒写着自己的切身感受；《小石潭记》作者借景抒发了自己在寂寞处境中的情感；《记承天寺夜游》传达了作者____________________________的心境。（2分）
4.《小石潭记》和《记承天寺夜游》中“都写到景物的“影”，乙文中“”一句中的“影”是通过鱼的影子来突出小石潭水的清澈；而甲文中“盖竹柏影也”是通过写竹柏的影子来表现，展现月光下的美好意境。（2分）
5.柳宗元借小石潭的景色表达了被贬之后的苦闷抑郁之情。像这种借景抒情表达心志的文言名篇有很多。请联系《醉翁亭记》、《岳阳楼记》和《桃花源记》等篇章中的一篇，以"小石潭凄寒幽静"为上句，写下句使之成为一组对偶句。（2分）
上句：小石潭凄寒幽静下句：________________
7、《唐雎不辱使命》和《公输》比较阅读（30分）
【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺．剑而起。
秦王色挠，长跪而谢．之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
【乙】子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆
．．而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐，而欲窃之；舍其粱肉，邻有穅糟，而欲窃之。此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。”
子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，”此犹文轩之与敝舆也；荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔狐狸者也，此犹粱肉之与糠糟也；荆有长松、文梓、楩、枬、豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王之攻宋矣，为与此同类。”
王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”
1、解释词语：（4分）
以头抢．地耳（）长跪而谢．之曰（）舍其文．轩（）邻有短褐．（）2、翻译句子：（8分）
（1）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
（2）怀怒未发，休祲降于天
（3）此犹文轩之与敝舆也
（4）虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。
3、一词多义：（6分）
下面加点字意义和用法相同的一项（1）（2）（3）分别选（）（）（）
（1）A、天下缟素．吴广素．爱人B、怀怒未发．野芳发．而幽香
C、愿借子杀之．呼尔而与之．
D、吾义固．不杀人固．国不以山溪之险
（2）A、聂政之．刺韩傀也宋之．地，方五百里B、挺剑而．起而．欲窃之
C、必为．有窃疾矣公输盘为．我为云梯
D、秦王色．挠色．愈恭
（3）A、今日是．也天将降大任于是．人也B、以．头抢地耳臣以．王之攻宋矣
C、荆有长．松宋无长．木
D、仓鹰击于．殿上今有人于．此
4、【甲】【乙】两文段都以描写刻画人物形象，【甲】文中唐雎以“士之怒”反击秦王的“”，并效仿“三士”欲刺秦王，产生了的效果。【乙】文中墨子连用三组的写法，将楚宋两国的特产作了比较，从而类推出楚国攻宋正如楚王自己所说的“”。（4分）
5、【甲】文中唐雎针锋相对，寸步不让，使秦王理屈词穷。这场斗争，表现了唐雎的
的布衣精神。【乙】文中墨子使用了的策略使楚王理屈词穷，但楚王仗着楚国的实力仍不放弃攻宋，这说明（3分）6、《唐雎不辱使命》作者把这两个人物放在一场尖锐的矛盾冲突当中，除了通过对话，鲜明地表现他们各自的性格特点外，还用多种形式的的表现手法来刻画人物。《公输》则是通过曲折生动的故事，围绕矛盾冲突来阐明道理，突现人物的；作者还善于运用的修辞手法，进行层层推理。（2分）
6、唐雎与墨子都取得了外交上的胜利，避免了战争的爆发，以后当你面对不义之举时，他们二人的做法将你什么启示，请谈谈说说你的看法。（3分）
8、比较阅读：七下：《孙权劝学》——八下：《送东阳马生序》（节选）（40分）
[甲] 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。——《孙权劝学》司马光
【乙】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
——《送东阳马生序》（节选）
一、字词句把握:
1、解释加点的词.（4分）
卿今当涂
．．掌事( ) 蒙辞．以军中多务( )及．鲁肃过寻阳( )卿今者才略
．．( ) 走．送之（）俟．其欣悦（）同舍生皆被．绮（）腰．白玉之环（）
右备容臭．（）烨然
．．若神人（）
2、从下列选项中选出词义和用法相同的一项。（6分）
（）1、A之：每假借于藏书之家益慕圣贤之道B而: 结友而别足肤皲裂而不知C以：以中有足乐者自以为大有所益D见: 见往事耳大兄何见事之晚乎
（）2、A更: 即更刮目相待湖中焉得更有此人B过: 及鲁肃过寻阳群臣吏民能面刺寡人之过者C之：大兄何见事之晚乎走送之D学：蒙乃始就学余幼时即嗜学
（）3、A 再：主人日再食一鼓作气，再而衰B观：无从致书以观此则岳阳楼之大观也C与：与蒙论议又患无硕师名人与游D益: 自以为大有所益益慕圣贤之道
3、从下列选项中选出词义和用法不相同的一项。（2分）
（）A至：色愈恭,礼愈至至舍,四支僵劲不能动B其：或遇其叱咄俟其欣悦C但：但当涉猎但少闲人如吾两人者耳D以：蒙辞以军中多务以衾拥覆
4、翻译下列句子。（8分）
1.孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
2.士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
3、又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
4、略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
二、比较阅读（20分）
1、内容上：甲乙两文都谈到了的内容，都是以的方式来劝说对方的，都意在鼓励对方。（3分）
2、但行文思路上有所不同：甲文按顺序记叙了孙权劝学
几个情节，表现了孙权善于劝说和吕蒙的惊人长进。乙文先总写，以“”二字统领，接着叙述
自己青少年时代求学的艰难和勤奋学习的经历（具体是：、、三方面的求学经历），动之以情，晓之以理，现身说法，目的在于勉励马生勤奋学习。最后，用两个字概括作者的求学经历即“”和“”。（5分）
3、写法上：甲文善于运用描写来表现人物，乙文则通过（表达方式），突出了宋濂求学经历的“”。（3分）
4、甲文通过鲁肃的言行，运用方法表现吕蒙的学有所成（用一个成语来形容为：）。乙文运用手法，写出了这样两种景象：负箧曳屣入深山求师，（请对出下联。）从而突出了作者求学时虽艰辛但不慕富贵、意志坚强、专心学习的思想品质。（4分）
5.劝说方式：结合两人的劝学方式，谈谈对这种劝说方式的看法。（2分）
6、人物精神：细读甲乙两文，谈谈吕蒙、宋濂两人的成功对你有什么启发？（3分）
《给新闻拟标题》导学案
学习目标：1、了解新闻标题的特点；
2、能按要求给新闻拟写富有文采的标题。
学习过程：
一、自主学习
观察下面两则新闻及其标题，想一想新闻的标题有什么特点。
新闻1：
襄阳蝉联“全国双拥模范城”
本报讯(记者龚莉通讯员李仕华袁睿)2月27日，在北京举行的全国双拥模范城(县)命名暨双拥模范单位和个人表彰大会上，我市被命名为“全国双拥模范城”，受到全国双拥工作领导小组、民政部、解放军总政治部的隆重表彰。据了解，这是继2008年之后，我市再次获得这一殊荣。
新闻2：
章锋获“紫荆花杯杰出企业家奖”
本报讯(记者王雨婷通讯员张亚)日前，第七届“紫荆花杯杰出企业家奖”评选结果在北京揭晓，湖北回天胶业股份有限公司董事长章锋榜上有名。
“紫荆花杯杰出企业家奖”由香港理工大学主办，中华全国工商联、中国民营科技实业家协会等协办，旨在表扬中国优秀民营企业创业征程和成功经验，并通过搭建互动平台促进内地与香港合作，推动国家整体的经济发展。
据了解，“紫荆花杯杰出企业家奖”自1997年创办以来，一直秉承“严肃、认真、公开、公正”的原则，获得社会广泛的认同。
我发现新闻的标题有以下几个特点：
二、合作探究
学生交流新闻标题拟题特点后教师进行系统归纳。
新闻标题的拟题要求
1、题文一致：标题所揭示的事实要与新闻内容完全一致（标题和新闻的基本思想一致；标题的基本事实要和新闻内容完全一致；标题所表现的内容要清楚，不能产生歧义；）
2、一语破的：①突出新闻中最新鲜的事实。新闻中的事实往往不止一件，其中最新鲜的事实，才是它的精华，只有抓住它，才能做到一语破的；②突出新闻中最重要的事实；③突出新闻中最有特点的事实；④突出新闻中最本质的事实。
3、简洁明快：①善于省略，只保留事实的核心部分，省略其他部分；只保留事情发展的结果，省去那些不必要的过程和细节；省去消息来源；省去不必要的议论；②善于概括，锤炼字句，适当采用简称。
4、生动活泼：①注意选择词语，如词语的意义、词语的感情色彩、语体色彩、成语的运用；②修辞手法的运用，为了使标题更加生动活泼，更富有表现力，可以适当运用一些修辞手法，如比喻、借代、比拟、双关、反语、排比、呼告、仿词等。
新闻标题的拟题方法
1、读新闻；
2、找导语；
3、抓要素
4、美表达
新闻标题的拟题注意问题
1、关于时态的问题。尤其是报道即将发生的事件的，标题中一般用“将”字表示。
2、关于语态的问题。一般采用主动语态而不采用被动语态。
3、注意控制字数。
三、实践练习
1、给下面的新闻拟写一个标题，不超过16字。
本报讯(记者刘惠通讯员康继耘张伟)3月9日，我市首个“社会面移动警务平台”在火车站亮相并正式投入使用。该平台的启用，将有效促进警力向社会面前移，实现警务向社会面延伸。
移动警务平台可以在随时随地接受群众报警求助，在提供法律法规、户籍政策等咨询服务的同时，延伸防控触角，及时处置各种警情和治安问题。平台民警充分利用空间及相关设施，可先期处置刑事警情、保护案件事件现场、开展治安巡查、身份相验，审查询问违法犯罪嫌疑人、及时采集嫌疑人员信息、网上审批案件，形成高效的办公流程，便于及时有效打击、震慑违法犯罪。
2、给下面的新闻拟写一个标题，不超过18字。
本报讯(首席记者秋子记者丁俐)市消委日前被中国消费者协会授予2011年度“全国消费维权先进组织”荣誉称号。在前不久召开的全省消委系统工作会议上，市消委因获得全省消委系统2011年度目标责任制考评第一名而受到表彰。
3、给下面的新闻拟写一个标题，不超过15字。
本报讯(记者刘明通讯员童勇)记者昨日从市工商联获悉，由全国工商联、中华工商时报联合主办的“2011年度工商联(商会)工作十大亮点”“2011年度工商联(商会)工作十大创新”推介表彰活动于日前揭晓。市工商联“创新服务民营经济发展综合平台”入围全国工商联“2011年度工商联(商会)工作十
大创新”名单，成为全省唯一入选单位。
4、给下面的新闻拟写一个标题，不超过12字。
本报讯(记者萧雨林)3月18日上午，襄阳三国历史文化学会正式成立，50多名从事三国文化历史研究的学者成为首批会员。中国魏晋南北朝史学会会长李凭特地发来贺电。
据介绍，三国历史文化学会的成立，将通过聚集、整合与培养研究力量，改变过去三国文化研究分散，效率不高，方向感缺失的情况，进一步提升襄阳三国文化的影响力，推进与襄阳文化旅游的对接与融合。
5、给下面的新闻拟写一个标题，不超过15字。
本报北京电(记者杜守雨通讯员田伯韬程和洲)昔日孔明躬耕地，今朝才俊创业园。3月2日下午，市委、市政府市直组织及中央、省属驻襄阳近40家企事业单位在清华大学校园举办专场人才招聘会。省委常委、市委书记范锐平，市长别必雄，市领导傅振邦、李述永、刘仲初、岳兴平、王忠运与前来参加应聘的学子面对面交流。
6、给下面的新闻拟写一个标题，不超过10字。
本报讯(记者龚莉通讯员邱玉)昨日，从市城乡建设委员会传来消息，我市喜获湖北省第五届城镇规划建设管理“楚天杯”称号，这也是我市第五次夺得该荣誉称号。
“楚天杯”每三年评一次，是由省政府组织对全省各城市的规划、建设、管理成果进行综合考评后授予的奖励。2008年以来，襄阳市着眼于现代城市发展的新趋势，站在省域副中心城市的高度定位城市发展目标，不断完善城市功能，精心谋划城市建设，大力提升城市品位，襄阳的城市辐射力、带动力显著增强，魅力进一步彰显。
7、给下面的新闻拟写一个标题，不超过20字。
本报山西太原电(记者杜守雨)2月17日，全国文化体制改革工作会议在山西省太原市召开。会上，我市被中共中央宣传部、文化部、国家广播电影电视总局、新闻出版总署表彰为“全国文化体制改革工作先进地区”。省委常委、市委书记范锐平，市委常委、宣传部长杨绪春出席会议。
8、给下面的新闻拟写一个标题，不超过18字。
本报讯(记者刘惠通讯员周斌)近日，湖北省见义勇为基金会作出决定，追授占李莎“湖北省见义勇为先进个人”荣誉称号。2月16日，湖北省见义勇为基金会秘书长李佳国一行在我市见义勇为促进会负责同志的陪同下，前往高新开发区团山镇，看望慰问了占李莎的父母，送去荣誉证书和奖金1万元、抚恤金3万元，高度赞扬了占李莎舍己救人的英雄壮举。
9、给下面的新闻拟写一个标题，不超过15字。
本报讯(记者刘明通讯员何柳)近日，从团省委十二届五次全体(扩大)会议上传来喜讯，襄阳团市委被授予“2011年度全省共青团工作先进单位”称号，这是自2009年以来，团市委连续第三次荣膺“全省共青团工作先进单位”称号。
2011年，团市委积极服务“四个襄阳”建设和现代化区域中心城市建设，强力推进团的基层基础工作和青年创业就业工作“两项重点”，深化实施青少年文明、青少年成长和青少年维权“三大工程”。市领导和上级团组织多次对团市委服务青年创业就业、共青团创先争优、青年志愿服务等工作给予充分肯定。
10、给下面的新闻拟写一个标题，不超过22字。
【襄阳政府网消息】(襄阳日报刘明何柳何露)5月4日，由共青团襄阳市委和襄阳广播电视台联合举办的“书香伴我成长、阅读丰富人生”青年演讲比赛举行决赛。市领导刘仲初、杨绪春、罗琼玖、丁亚琳、张克启观看比赛并为获奖选手颁奖。
今年3月以来，以“书香伴我成长、阅读丰富人生”为主题的青年演讲比赛在全市范围内开展，近100名选手参与其中，15名选手进入最后的决赛。比赛中，各位选手通过抒发阅读带给自己的收获和自身对多读书、读好书、善读书的理解，阐述了阅读对个人成长和文化修养带来的重要意义。
11、给下面的新闻拟写一个标题，不超过14字。
本报讯【通讯员潘阿文记者刘德祥】从今天起，襄樊学院将启用新校名——湖北文理学院。
3月30日晚，襄樊学院大门口灯火通明，学生们惊奇地发现，大门口原有的“襄樊学院”几个大字，已经变成了“湖北文理学院”，学校的校旗也变了模样。昨日，记者在襄樊学院采访时看到，该校行政楼前的电子显示屏上显示：4月1号起正式启用湖北文理学院新校名。没有烟花爆竹，没有彩旗、空飘，襄樊学院更名在静悄悄中完成。
12、给下面的新闻拟写一个标题，不超过14字。
本报讯(首席记者秋子)歌如潮，花如海，昨日下午的襄阳一中校园成了欢乐的海洋。2点整，伴随着数百师生和市民的欢呼声，赴京捐献骨髓挽救福建白血病幼儿的襄阳一中高三年级学生张文驰出现在校园门口。市委常委、宣传部长杨绪春和市直相关部门负责同志及襄阳一中500多名师生一道，为这位被誉为“90后最美中学生”的“捐髓男孩”举行了隆重的欢迎仪式。
13、给下面的新闻拟写一个标题，不超过18字。
【襄阳政府网消息】(襄阳日报首席记者秋子)“高考可以重来，生命只有一次。”连日来，襄阳一中高三(21)班学生张文驰放弃高考备考时间，毅然选择赴京捐髓拯救一名患白血病的4岁男孩的事迹，被新华社、《人民日报》、中央人民广播电台、中央电视台、《中国日报》、人民网、新华网、新浪网、光明网、凤凰卫视、湖北日报、湖北卫视、《襄阳日报》等国内100余家新闻媒体报道。特别引人关注的是：中央电视台从3月17日至27日先后9次在重要节目、时段给予报道；《襄阳日报》把张文驰作为重大典型全方位策划，拿出多个版面强势推出。
口语交际解题技巧指导:
一.语交际能力主要是听说能力，具体要求是：①把握对方说话的要点，做出准确地判断或得体的回答。②说话时语言表达要简明、得体、连贯。
二.命题常见方式有：①说服他人，②邀请他人，③劝阻他人，④采访他人，⑤动员他人，而复合型对话则要求考生面对同一情境中的不同对象或不同情境中同一个对象或不同情境中的不同对象说出应说的话。
三.要掌握解题的基本技巧：
①读通情境，抓住中心。就是能根据具体的情境进行表达。
②领会意图，设身处地。语言的表达要能“如出己口”，与人物性格、年龄等特征相符合。
③注意礼貌，语言简明、连贯、得体。
四.语交际题的解答准则：
①言之有“礼”，即文明得体；
②言之有“物”，即有内容；
③言之有“序”，即说明有合理的顺序；
④言之有“节”，即简明。
此外，还要注意试题字数的限制；既要阐述清自己的观点，还要贴切到位
【常见题型】
一、说服他人
例1：小华的家长反对他阅读文学名著，理由是“那都是闲书，没什么用”。小华请求你帮助他说服家长。把你要说的话写在下面。要求语言得体，有理有据。
解析：在我们的日常生活中，我们常常希望把自己的观点、想法或思路准确有效地传达给他人，并且希望对方能够接受我们的意见或建议，然后付诸实施，这个过程就是说服。既然要说服他人，就不能把自己的观点强加给对方。这就必须晓之以理、动之以情，以理服人、以情动人，让对方心服口服。
答案示例：叔叔，文学名著是人类智慧的结晶。阅读文学名著，可以增长知识，丰富情感，提升文化品位。成长，是离不开文学名著的滋养的。
例2：假如你是喜欢听流行歌曲而影响学习的小宇，想要回被没收的MP3（音乐播放器），你会怎么跟妈妈说呢？”
解析：这是一种特殊的诉求，应正确把握四个要点：称呼；诚恳地认错；有理有据、能打动母亲的请求；真诚委婉的语气。
答案示例：：“妈妈，真对不起，前几天我不该因为听歌的事惹您生气。不过我还是希望您能把MP3还给我。听歌不仅可以缓解学习的压力，还能使我们从生动的歌词中受益。现在我已经能处理好听歌和学习的关系了，请您相信我，好吗？”
例3：语文科陈老师得知李欣然同学最近常在课堂上看《三国演义》后，打算找她谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是陈老师，你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢？（不超过60字）
解析：题中“既……又……”规定了劝说的两点要求，老师的话语既要有所肯定，又要加以引导，语言应平和委婉，用共同探讨和商量的语气，切忌居高临下式的强迫和训斥。
答案示例：：“李欣然同学，《三国演义》确实是一本好书，你着迷也不奇怪，但如果在课堂上看，既影响课堂学习，又使阅读乐趣大打折扣，安排在课后看吧！你说呢？”
二、邀请他人
例1：4月23日，是“世界读书日”，班里准备在这天下午3点，在本班教室开展关于读书的主题班会活动。4月22日下午，你去邀请语文老师参加这次班会活动。请你将对王老师说的话写在下面。
解析：既然是邀请他人，所以首先一定要说明邀请对方参加什么活动，邀请的原因是什么。其次是要将活动安排的相关细节及注意事项告诉对方，诸如时间、地点、参加人员，做些什么样的准备等。
答案示例：王老师，明天下午3点，我们班在教室里开读书主题班会，请您到现场指导。
例2：长江中学学生会准备开展以“魅力语文”为主题的活动，编演课本剧是本次活动的项目之一。为了指导同学们编写课本剧，学生会派你去邀请一位剧作家来校作专题报告。见到剧作家时，你会对他说：“您好！……”
解析：按照这道题的情境，介绍自己、讲述目的和发出邀请是构成话语的要素。
答案示例：：“您好！我是长江学校的学生代表，我们学校准备开展编演课本剧活动，您在这方面有着丰富的经验，同学们想请您能就如何编写课本剧给我们作一个专题报告，好吗？”
三、劝阻他人
例1：几个中学生在放学的路上发现了一只受伤的小鸽子，他们好奇地围上去。其中一个同学说：“我来把它的毛拔光，看看它还能不能活。”假如当时你也在场，你想劝阻他，你将怎样说？（说话要注意场合和对象，做到简明、连贯、得体）
解析：劝告是一种常见的口语交际形式。劝告的关键在于双方要处于平等地位，要讲究一定的技巧，以达到告之以理、导之以行的目的。切忌以势压人、以理压人；要心理相容，让对方心服口服。如果正面劝告，就对被劝告者直陈道理，注意因势利导，层层深入；也可以直话曲说，通过曲折含蓄的语言旁敲侧击，以达到劝告目的。
答案示例：“你看，它都受伤了，你还忍心再伤害它吗？再说了，鸽子也有生命，凡是生命我们都应该尊重。”
四、采访他人
例：有人把生活垃圾倒入河里，河水被严重污染。为此，某中学决定组织一次社会调查，呼吁大家保护环境。假如你是这所中学的学生，准备采访一位正在河边晨练的老人，向他了解对这一污染现象的看法，你会怎么说？请写出来。
解析：采访是人与人的交际，是信息的交流，也是情感的交流。所以采访前要做好充分的准备，要明确采访的主题，所采访的对象以及要提问的问题等。要让被采访者敞开心扉，努力搭建心灵沟通的桥梁；采访者也要打开自己的心胸，以心换心，以诚换诚，以情换情。
答案示例：老大爷，您好！我是某中学的学生，想问一下，有人把生活垃圾倒入河中，对这种做法您怎么看？
五、动员他人
例：宁波，已经成为全国知名的“爱心城市”，越来越多的市民加入到爱心行列。最近，学校正在组织“爱心助学”活动，主要内容为帮助贫困山区的学生建一个“爱心图书馆”。作为本次活动的志愿者，请你向全班同学作一次捐书动员。要求中心明确，语言简洁，富有鼓动性。（60字左右）解析：动员一般是发动人参加某项活动。本题是捐书动员，目的是让全班同学为贫困山区的学生捐献图书，因此动员时应强调捐书的目的、意义，语句要富有鼓动性。
答案示例：作为“爱心城市”的一员，我们有责任去帮助贫困山区的同学。同学们，献出你的一份爱心，为他们捐出几本书，让他们也能和我们一样享受阅读的快乐吧！
【综合练习】
1、中考前夕，张强接到文学社长的通知，周末到双峰山参加国际攀崖比赛的采访活动。正想放松一下的张强把活动计划告诉了妈妈。妈妈对张强说：“我和你爸爸已经商量好了，等你中考一结束，我们就去西双版纳旅游。”请以张强的口吻，用得体的语言说服妈妈。
2、张明匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸扔在地上，同学王晓敏看见后说：“你很讲究个人卫生哩！”张明不好意思地笑了笑，说：“。”随手将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。张明该怎样说才得体？请结合情境，把张明的话补写在下面。
3、阅读下面的文字，按要求答题。
星期天，小林到毕升公园去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到毕升公园怎么走?还有多远?”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈：选小路走，只六百丈。”小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里?”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲‘礼’呀!”如果你是小林，你打算怎样向老大爷问路?
4、你正在阳台上浇花，不小心把楼下刘阿姨的被单弄脏了，楼下的刘阿姨说：“小李，你真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。”
你应该这样说：
5、下午第三节课，班上张伟同学肚子疼痛厉害，王明和李强连忙将他送到市中心医院。经医生诊断张伟得了急性阑尾炎，需动手术，手术费为2000元。王明和李强商量先打电话通知张伟父母，然后再跟自己父母打电话。请你根据以上情境，设计出两次电话的内容，要求语言简洁、明了。
（1）王明给张伟父母打电话的内容为：
（2）王明给自己父母打电话的内容为：
6、请完成下面口语交际题。《中学生日常行为规范》规定中学生“不许进入营业性网吧”，但一些同学仍背着家长和老师上网吧，网吧老板也违规经营。对此，你作为一个中学生，怎能袖手旁观？于是，你到网吧找朋友小亮。
①你对正贪恋上网的小亮说：
②你对违规经营的网吧老板说：
7、根据下面的叙述，分别写出谭强给父母和叔叔拨打两个电话的内容。要求：①意思齐全。②表达得体、简洁。③符合口语特点。
小强打算这个星期不回家了，他想利用周六、周日的休息时间到省城去一趟，让在省城工作的叔叔带他到书店去买几本学习辅导材料。由于自己是初次去省城，因此还需要叔叔周六下午到长途汽车站接自己。此时已是周五下午，小强决定分别给自己的父母和叔叔打电话。
8、王平同学到商场买考试用的签字笔，商场售货员是一位40多岁的女同志，王平问道：“
？”事后，发现买的签字笔型号不对，回到商场要求更换，他对那个售货员说：“？”
9、根据情境，按要求表达。
自全国全面启动“亿万学生阳光体育运动”工程后，许多学校积极响应并认真落实。但面对升学的压力，一些学生因忙于学业，疏于体育锻炼；同时仍有些学校的体育课存在缩水现象，特别是对毕业班的学生来说，体育课往往只是一种回忆……
（1）体育课上，你如何邀请不爱运动的小强参加体育运动？
（2）假如你有机会代表同学就以上现象，面对面地向校长提出两点建议，你会怎样说？
10、假如你是校篮球队的队长，你的好友小亮多次让你推荐他加入球队，而他球技确实不佳。当他再次向你提出要求时，你将如何应对？
11、电视台正在播放电视连续剧《笑傲江湖》。初三(2)班的大多数同学每天晚上都要看到十一二点。第二天还利用课余时间来争论剧情，而课堂上却精神不振，听课效率低。班主任宋老师了解这一情况后，压抑住火气，对大家说：“同学们，听说你们这段时间都很用功，每天到晚上十一二点才睡觉。第二天来了还不放松课余时间。”宋老师说到这里，同学们都惭愧地低下了头，明白自己错了。
假如你是初三(2)班的班长，这时代表全班同学站起来发言，该怎样说?
12．你是学校广播站记者小明，在本次活动（注：学校响应无烟日主题“无烟青少年”而开展的系列活动）中看到这一现象：虽然学校关于禁止学生吸烟的管理规定非常严格，但还是有不少同学下课后躲在厕所等地方吸烟。为此，你将采访学校校长。你会怎样说？
13.某中学准备在初三年级学生中举行一次“三年来我最满意的作文”交流展示活动，要求参与者将自己在初中阶段写作的最满意的一篇作文当众朗诵展示。
(1)假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。(不超过80字)
(2)你班钟华同学作文很好，但他性格内向，不好意思当众朗诵，请你用简洁的语言劝说他参加这次活动。(30-50字)
附答案：
1、我市首个移动警务平台投用
2、市消委获“全国消费维权先进组织”称号
3、市工商联荣获全国创新奖
4、襄阳三国历史文化学会成立
5、我市在清华园诚揽高层次人才
6、襄阳五捧“楚天杯”
7、我市获“全国文化体制改革工作先进地区”称号
8、占李莎被追授“省见义勇为先进个人”称号
9、团市委连续三年获全省先进
10、“书香伴我成长、阅读丰富人生”青年演讲比赛介绍
11、襄樊学院更名为湖北文理学院
12、“捐髓男孩”张文驰昨日平安归来
13、百余家媒体竞相报道襄阳“捐髓男孩”张文驰