古文对比阅读
部编版初中课内外古诗文对比阅读49篇(精美排版带答案)优选全文
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高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沈鳞竞跃，实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
【乙】乐在其中子曰：“饭疏食饮水，曲肱①而枕之，乐在其中矣。
不义②富贵，于我如浮云。
”（《论语》）【注释】：①肱：（gōng）胳膊②义：遵守道义。
【2015福建泉州】1.下面加点词意思相同的一项是（）A．清流见．底见．往事耳B．实是欲界之．仙都每假借于藏书之．家C．于．我如浮云皆以美于．徐公D．自．康乐以来自．非亭午夜分不见曦月2.解释加点词。
⑴古来共．谈：________ ⑵夕日欲颓．：________⑶未复有能与．其奇者：________3.把下列句子翻译成现代汉语。
⑴晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
⑵曲肱而枕之，乐在其中矣。
4.甲乙两文“乐”的情趣分别是什么？翻译：【乙】孔子说：“吃粗粮，喝白水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在其中。
不遵守道义而得来的富贵，对我来说就像天上的浮云一样。
”答案：1.B（A项前一个“见”意为“看见”，后一个“意为”了解；B项两个“之”意思均为“的”；C项前一个“于”意为“对于”，后一个“于”意为“比”；D项前一个“自”意为“自从”，后一个“自”意为“如果”。
）2.（1）共同，一起（2）坠落（3）欣赏3.（1）早晨的薄雾将要散尽，猿猴和鸟儿彼此起伏地鸣叫。
（2）弯着胳膊当枕头，乐趣也就在其中了。
山林之美的感受与友人分享的乐趣。
乙文：（1）粗茶淡饭却能随遇而安（安贫乐道）。
（2）视不正当得到的富贵如浮云的高尚情操。
2024年全国各地中考语文真题分类汇编： 文言文对比阅读(原卷版+解析版)
专题08 文言文对比阅读（2024·安徽·中考真题）【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
（节选自诸葛亮《出师表》）【乙】二十一年①春正月，夷进攻威远、靖远诸台。
守者羸兵数百，公②遣将恸哭请师，无应者。
初，公之以海运入都也，时从故人饮酒肆中……已而叹曰：“丈夫受国恩有急死耳！终不为妻子计。
”公老母年八十余，长子奎龙，吴淞参将，前卒。
幼子先遣归。
及是，乃缄一匣寄家人，坚不可开。
公死后启视，则堕齿数枚，旧衣数袭而已。
公既自度众寡不敌而援绝，乃决自为计，住靖远台，昼夜督战。
已而夷大③奄至，公率游击麦廷章奋勇登台大呼，督厉士卒，士卒呼声撼山。
海水沸扬，杳冥昼晦，自卯至未，所杀伤过当，而身亦受数十创，血淋漓，衣甲尽湿。
（节选自鲁一同《关忠节公家传》）[注]①二十一年：清道光二十一年（1841年）。
②公：关天培，清末将领。
③：舰队。
15．解释下列加点词在文中的意思。
（1）臣本布衣布衣：（2）三顾臣于草庐之中顾：（3）终不为妻子计计：（4）公既自度众寡不敌而援绝度：16．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。
丈夫受国恩有急死耳！17．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）尔来二十有一年矣。
（2）公遣将恸哭请师，无应者。
18．诸葛亮和关天培有哪些共同的精神品质？请结合【甲】【乙】文段概括并简要分析。
（2024·甘肃·中考真题）阅读下面文言文，完成题目。
【甲】富贵不能淫景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。
八年级重点古文对比阅读
阅读（一）[甲] 风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。
负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
【乙】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。
2、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到襄陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
3、春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝谳多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
清荣峻茂，良多趣味。
4、每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”1．解释加点的词。
(1)急湍甚．箭（）(2)鸢飞戾．天者，望峰息心（） (3)至于夏水襄．陵（） (4)属．引凄异（）2．把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
翻译：(2)虽乘奔御风不以疾也。
翻译：3．【甲】文和【乙】文都写了山水风光，但是两文的结构安排有别，【甲】文先用几个字总写，然后再写，最后写奇山；【乙】文则是先写，后写。
4．【甲】文和【乙】文都抒发了作者的感情，其相同之处是都表达了作者的情感，从【甲】文中的“望峰息心”和“”可看出还反映出作者的生活情趣和心态。
7.解释文中加点的词语。
(2分) (1) 虽乘奔．御风不以疾也( ) (2) 窥谷忘反． ( )8.用现代汉语写出下列句子的意思。
(4分)(1)重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。
(2)自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
9.下列解说不恰当．．．的一项是( )(2分)A.【甲】文的作者是北魏的郦道元，乙文的作者是南朝的吴均。
B.由【甲】文中“有时朝发白帝，暮到江陵”可以联想到李白《望天门山》中的诗句：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
中考语文之文言文对比阅读(全国通用)专题17 生于忧患,死于安乐(原卷版)
专题17生于忧患，死于安乐（2022·贵州黔西·统考中考真题）阅读古文，完成下面小题。
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦．其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱．其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
（【战国】《孟子·告子下》）【乙】吾观史蝤①以不能进蘧伯玉②而退弥子瑕③，故有身后之谏；萧何且．死，举曹参以自代。
大臣之用心，固．宜如此也。
夫国以（因为）一人兴，以一人亡，贤者（贤能的人）不悲其身之死，而忧其国之衰，故必（一定）复（再）有贤者而后可以死。
彼管仲者，何以死哉？（【宋】苏洵《管仲论》）注：①史蝤：蝤qiū。
春秋时卫国大臣，以敢谏闻名。
②蘧伯玉：蘧qú。
春秋时卫国大臣。
③弥子瑕：春秋时卫国将军。
1．解释加点词的意思。
①必先苦．其心志____________②行拂乱．其所为____________③萧何且．死____________④固．宜如此也____________2．翻译文中划线的句子。
①所以动心忍性，曾益其所不能②夫国以一人兴，以一人亡3．【甲】文用舜等先贤的例子证明要担当大任，必须经受艰难困苦的磨练，简要谈谈你从这段话受到的启发。
4．【甲】文中点到的“管夷吾”，即是【乙】文中的管仲。
对这位担当大任的人，苏洵说“彼管仲者，何以死哉？”（那个管仲呀，为什么可以没有荐贤自代就死了呢？），包含了委婉批评色彩。
说说批评了管仲什么。
（2022·广西梧州·中考真题）阅读文言文，完成下面小题。
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改：困于心，衡于虑，而后作：征于色，发于声，而后喻。
专题08 文言文对比阅读(一)(学生版) 备战2024-2025学年九年级语文上学期期中真题分类汇
专题08文言文对比阅读（一）（23-24九年级上·山东泰安·期中）阅读甲乙两段文字，完成各题。
【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔽，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颜然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁？庐陵欧阳修也。
【乙】丰乐亭记（节选）宋欧阳修修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。
既得斯泉于山谷之间，乃日与涂人仰而望山，俯而听泉。
掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。
又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。
因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。
夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。
遂书以名其亭焉。
1．下列选项中加点词语解释错误的一项是（）A．伛偻提携，往来而不绝．者绝：断，断绝。
B．而不知太守之乐．其乐也乐：以……为乐。
C．既．得斯泉于山谷之间既：已经。
D．掇．幽芳而荫乔木掇：收拾。
2．下列对文中划线句子节奏划分正确的一项是（）A．因为/本其山川，道其/风俗之美，使民知/所以安此丰年之乐者，幸/生无事之时也。
B．因为本其/山川，道其风俗/之美，使民知/所以安此丰年之乐者，幸生/无事之时也。
C．因为/本其山川，道其/风俗之美，使/民知所以安此丰年之乐者，幸/生无事之时也。
D．因为本其/山川，道其风俗/之美，使民知/所以安此丰年之乐者，幸生无事/之时也。
3．翻译下面的句子。
（1）泉香而酒冽，山肴野获，杂然而前陈者，太守宴也。
（2）修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。
4．甲、乙两段文字的相同点有哪些？（23-24九年级上·山东威海·期中）阅读下面语段，完成各题。
专题04 文言文对比阅读(《学弈》对比14篇)-备战2023-2024学年六年级语文下学期期中真题分
专题04 文言文对比阅读（《学弈》对比14篇）温馨提示：文言文对比阅读是期中必考题型，一定加强对应题型的训练，根据期中范围，《学弈》是本次必考文章，希望做到会一反三！一、文言文阅读【甲】弈秋，通国之善弈也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
【乙】溥幼好学，所读书必手①钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。
右手握管处，指掌成茧。
冬日手皲②日沃汤数次，后名读书之斋③曰：“七录”。
（七录《明史·张溥传》）注：①手：亲手。
②皲：皮肤因寒冷或干燥而破裂。
③斋：书房或学舍。
1．解释下列加点的字。
（1）通过之善．弈者也（2）弗若．．之矣（3）思援．弓而缴之（4）日沃汤．数次2．翻译下列句子（1）为是其智弗若与？（2）如是者六七始已。
3．【甲】文在写二人学弈的过程中运用了的手法，告诉了我们一个什么道理？4．古人勤奋好学的故事不胜枚举，你还能举出一个事例吗？阅读《学弈》，完成下面小题。
弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
5．《学弈》选自《》。
作者用的写作方法叙述了二人对待学习的态度。
6．翻译句中加点的词。
（1）使弈秋诲．二人弈（2）思援．弓缴而射之（3）为是其智弗．若与（4）曰：非然．也。
7．下列句中“之”字的用法与其他三项不同的一项是（）A．通国之．善弈者也B．一人虽听之．C．思援弓缴而射之．D．虽与之．俱学8．用“/”给下面的语句断句（限断一处）。
使弈秋诲二人弈9．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）弈秋，通国之善弈者也。
（2）其一人专心致志，惟弈秋之为听。
10．你从《学弈》这个故事中悟出了什么道理？{甲}学弈弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
古诗文对比阅读训练及答案
古诗文对比阅读训练及答案（甲）南山①塞天地，日月石上生。
高峰夜留景，深谷昼未明。
山中人自正，路险心亦平。
长风驱松柏，声拂万壑清。
即②此悔读书，朝朝近浮名。
——孟郊《游终南山》（乙）风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响。
好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
——吴均《与朱元思书》注释：①南山：指终南山。
②即：到。
7．解释下面句中加点词的意思。
（3分）（1）鸢飞戾天者（2）望峰息心（3）经纶世务者8．下列加点词语的意思与其他三项不同的一项是（）（1分）A.鸢飞戾天者，望峰息心。
B.食马者不知其能千里而食也。
C.予尝求古仁人之心，或异二者之为。
D.念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
9．翻译下列句子。
（4分）（1）急湍甚箭，猛浪若奔。
（2）负势竞上，互相轩邈10．（甲）诗前四句写出了终南山的哪些特点？（乙）文中哪八个字可以概括富春江山水特点？（3分）11．简要赏析（甲）诗“长风驱松柏，声拂万壑清”中“驱”、“拂”二字的`表达效果。
（3分）12．（乙）文作者对富春江山水的感受是“窥谷忘反”，（甲）诗中表达了类似体验的句子是：。
（2分）13．（甲）（乙）两则诗文情感表达上有什么共同之处？（2分）参考答案：7．（1）至。
（2）平息。
（3）经营，治理（或“筹划”）。
（3分。
每空1分）8．C（1分）9．（1）急流比箭还快，汹涌的波浪好像飞奔的马。
（2）山凭依着高峻的地势，争着向上伸展，仿佛在互比高远。
（共4分。
每小题2分，修辞翻译恰当，关键词语理解正确即可）10．高大（或“气势宏大”“高耸”“高大雄伟”等），幽深。
奇山异水，天下独绝。
（共3分。
文言文比较阅读的方法与解题技巧
解题技巧：注意四个步骤
第三步：结合注释速读全文 课外文言文一、文言文对比阅读考点分析：
<1>、翻译常见实词含义的异同,如通假字、 古今异义、一词多义等；<2>用课内掌握的 常见文言虚词的用法解决文言文比较阅读 材料中相应的问题； <3>将阅读材料中的 重要句子翻译成现代汉语；<4>比较阅读材 料内容、写法、结构及表达方式的异同； <5>领悟两个阅读材料中作者的观点和情感 的异同；<6>就比较阅读材料的内容谈自己 的不同体验和感受或自己从文中所受到的 不同启示.
第四步："对症下药"解答问题. 课外文言文阅读问题设计有三种类型,即词语
解释题、句子翻译题和内容理解题.对于不同的题 目则采用不同的解题方法：
<1词语解释题：这类题目多数是考查文言实 词中一词多义的现象,而这些文言实词基本上都是 同学们课内文言文中学习过的.解题时,应先套用我 们学习过的文言实词的意思,再联系上下文检验,经 检验意思通顺,则为正确答案.
词一般都会给出注释.这些注释有助于同学们准确 理解文言文的主要内容.所以,千万别忽略这些注释, 而应结合注释速读全文.另外,需要注意的是,在阅 读全文的过程中,碰到"拦路虎",千万别停下来苦苦 思索,而应继续阅读.总之,速读全文,不求完全读懂, 能明白文章的大致意思就可以了.
解题技巧：注意四个步骤
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文言文比较阅读专题训练1、《答谢中书书》与《记承天寺夜游》《湖心亭看雪》【甲】山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻,荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
——《记承天寺夜游》苏轼【丙】崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾淞沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。
见余大惊喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。
”——《湖心亭看雪》张岱一、解释加点的词语。
（6分）五色交辉．．（）能与．（yù）其奇者（）念．无与为乐者（）遂至．承天寺（）雾淞．．沆砀（）余挐．一小舟（）二、一词多义。
（6分）1、下列加点的词意思相同的一项( )A、夕日欲颓．颓．然其间者B、清．流见底回清．倒影C、四时．俱备有时．见日D、山川之．美欲界之．仙都2、下列四组句子中加点词的意思相同的一项是（）A、沉鳞．竞跃锦鳞．游泳B、相与步于．中庭假借于．藏书之家C、清流见．底才美不外见．D、青林翠竹．非丝非竹．3、下列加点的词意思相同的一项( )A、上下一．白长堤一．痕B、遂至．承天寺至．舍C、人鸟声俱绝．沿溯阻绝．D、可远观而．不可亵玩焉余强饮三大白而．别三、翻译句子。
（6分）1、晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
译：_______________________________________________________________________。
2、但少闲人如吾两人者耳。
译：__________________________________________。
3、湖中焉得更有此人！译：_____________________________________________ 。
四、内容理解。
（19分）1、从表达方式看：（3分）《答谢中书书》《记承天寺夜游》两文都紧扣景物特征进行（表达方式），也都有堪称点睛之笔的____________。
《记承天寺夜游》《湖心亭看雪》都自己的一段游赏经历。
2、从写景方法看：（7分）《答谢中书书》作者紧扣“_____”字，以清峻的笔触，通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，描写了_____________景色，展现了自然万物的勃勃生机。
《记承天寺夜游》以凝练的笔墨，使用修辞写出_______之美，创造了一个__________的艺术境界。
《湖心亭看雪》则用简练朴素，不加渲染的手法，传达出的形与神，颇有韵味。
3、从思想感情上看：（9分）【甲】【乙】【丙】三篇文章都表达了作者，但作者的心绪不同。
《答谢中书书》中陶弘景堪称隐居的“_____”人，景中传达了作者______ _______________。
体现了作者_____________________志趣。
《记承天寺夜游》的苏轼是受贬的“_____”人，传达了作者_____________________的心境都浓缩在文中“____ ______”的语句中。
《湖心亭看雪》中张岱是“”人，表达了作者__________________________________。
五、拓展迁移。
（3分）1、试探究“仙人”“闲人”“痴人”的含义，并结合自己的现实生活，谈谈你对他们看法。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、《三峡》与《小石潭记》比较阅读【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”【乙】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
怡然不动，俶而远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
1、解释下列句中加点的词(2分)①略无阙．处（）②沿溯．阻绝（）③往来翕忽．．（）④斗．折蛇行（）2、下列加点的词意思相同的一项是（）(2分)A. 绝．谳多生怪柏哀转久绝．B．伐．竹取道齐师伐．我C. 潭中鱼可．百许头高可．二黍许 D．全石以．为底以．其境过清3、下列加点的词意思相同的一项是（）(2分)A. 属．引凄异忠之属．也B．参差披拂．行拂．乱其所为C. 隐天蔽．日王之蔽．甚矣 D．或．王命急宣或．置酒而招之4、翻译句子。
(4分)①虽乘奔御风不以疾也。
译：②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
译：5、内容理解：(4分)⑴《三峡》以凝练生动的笔墨，写出了三峡的、的景色，表达了作者对祖国大好河山的之情。
⑵《小石潭记》按照顺序，抓住小石潭的特点，着意渲染它的气氛，传达出作者在贬居的寂寞生活处境中的的心境。
6、写法探究：(6分)⑴[甲]文第一段运用描写与描写相结合的方法总写了三峡的特点。
⑵[乙]文第四段运用描写，描写了小石潭的景色和氛围。
⑶[甲][乙]文中划线句子都描写了水，分别突出了水的什么特点？描写方法上有何相似的地方？3、《与朱元思书》和《三峡》比较阅读[甲]风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。
负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
【乙】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到襄陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝谳多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”一．字词句的把握。
1．解释下面句子中加点的词语。
(1)水皆缥碧．．（） (2)负．势竞上（） (3)横柯．上蔽（） (4)争高直指．．（）(5)略无阙．处（） (6)至于夏水襄．陵（）(7)沿溯．阻绝（）⑻属引．凄异（）2.下列几组加点词语词义相同的一项（）A自．富阳至桐庐自．非亭午夜分 B从．流飘荡战则请从．C负势竞上．横柯上．蔽 D猛浪若奔．虽乘奔．御风不以疾也（）A或．王命急宣或．异二者之为B猿则百叫无绝．空谷传响，哀转久绝．C春冬之．时心乐之． D 巴东三．峡巫峡长三．人行必有我师焉（）A蝉则千转．不穷哀转．久绝B天下独绝．沿溯阻绝．C隐天蔽日．有时见日． D属．引凄异属．予作文以记之（）A回清．倒影清．荣峻茂B自富阳至．桐庐至．于夏水襄陵C其．间千二百里飞漱其．间D故．渔者歌曰扶苏以数谏故．3、把下面的句子翻译成现代汉语。
(1) 负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
译：⑵鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
译：⑶其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
译：⑷清荣峻茂，良多趣味。
译：二．文章内容整体把握。
1、《与朱元思书》以简练隽永的笔墨，描绘了一幅充满生机的大自然画卷，写出了富阳至桐庐一百多里富春江雄奇秀丽的景致。
先总叙了富春江奇特秀丽的景色，用“”总括山光水色的特点。
接着自然转入对、的描写了，进而触景生情，自然流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出、、的高洁志趣。
所以本文写作本志是对朋友婉言相劝，希望他早日离开官场过隐居生活。
2、《三峡》以凝练生动的笔墨，写出了三峡的_____________________的景色。
作者从“”、“”两方面描写描写三峡自然景观的。
先写“山”后写“水”。
写“山”，突出的特点；写“水”，描绘出不同季节（夏：水大流急；春冬：清荣峻茂；秋：林寒涧肃）的不同景象，分别写出了三峡的奔放美、清悠美和凄婉美。
三、比较阅读1．下面分析有误的一项是（）A．“游鱼细石，直视无碍。
”通过“游鱼细石”写出水的清澈。
B．“悬泉瀑布，飞漱其间。
”运用对偶的修辞手法，句式整齐，富有韵律。
C．“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
”运用拟声叠词，构成一幅音韵和谐的画面。
D．“重岩叠嶂，隐天蔽日。
自非亭午夜分，不见曦月。
”正面和侧面相结合，突出了山的高耸。
2.【甲】文和【乙】文都是山水小品文，都写了山水风光，但是两文的结构安排有别：【甲】文先用“”几个字总写，然后再写，最后写奇山；【乙】文则是先写，后写。
3．【甲】文和【乙】文都抒发了作者的感情，其相同之处是都表达了作者的情感，从【甲】文中的“望峰息心”和“”可看出还反映出作者的生活情趣和心态。
4．【甲】文和【乙】文在内容上都写了山和水，突出了山的连绵、高峻和水的、等共同特征；都写了猿鸣，但写作目的不同，《三峡》通过猿鸣烘托环境的，《与朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的生机勃勃。
4、《与朱元思书》与《答谢中书书》比较阅读（20分）[甲] 风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。
负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。