朗诵稿-强师德铸师魂
扬师德铸师魂--教师朗诵稿
扬师德铸师魂（教师朗诵稿）甲：菁菁校园，寒来暑往勤耕耘；灼灼桃李，言传身教育群英；乙：巍巍书山，严谨治教常求索；漫漫学海，诲人不倦任遨游。
丙：有一群人，他们投身教育，捧出一片丹心；有一群人，他们爱岗敬业，付出无悔青春；有一群人，他们桃李芬芳，吐露无限真情。
丁：他们朴实却热情，如夏花之绚烂；他们温情却坚毅，如落红之缤纷；他们执着却无私，如墨香之辽远。
甲乙：他们是你，丙丁：他们是我。
合：他们就是辛勤耕耘、继往开来的洞水小学人。
甲领：走近他们，才知道什么是乐观积极的人生境界；乙领：走近他们，才理解什么是敬业奉献的人生价值；丙领：走近他们，才懂得什么是忠于职守的优秀品质；丁领：走近他们，才明白什么是一丝不苟的工作态度。
甲丙：责任作桨，爱心为帆，无私奉献，铸就崇高师德；乙丁：倾注心血，挥洒汗水，无怨无悔，传承不朽师魂；甲乙：启迪智慧，传播知识，默默耕耘，坚守平凡岗位；丙丁：淡泊名利，志存高远，孜孜以求，谱写灿烂篇章。
乙：有一首旋律最为铿锵，丙丁：那就是师德。
丙：有一幅丹青最为精妙，甲丁：那就是师德。
丁：有一种风景最为隽永，甲乙：那就是师魂。
甲：有一种雕刻最具匠心乙丙：那就是师魂。
甲：师德是文字间跳动奏即使扯着嘶哑的声音，也要将求知若渴的双眸点亮的节联串即使挥舞着僵硬的手臂，也要将无趣的线条乙：师德是白板上灵动的圆映即使怀揣着流血的心灵，也要把阴暗丙：师魂是博爱与奉献的辉的沟壑抚平阳即使拖着伤病的残躯，也要把片片绿色光合丁：师魂是盛夏灿烂的骄血；心沥甲领：师德是伏案备课的呕；养乙领：师魂是立德树人的崇高修；精神丙领：师德是严谨治学的高尚丁领：师魂是无私奉献的人生境界。
业；乙：教师，是职业，更是事甲：教学，是工作，更是使命；丁：师德，是责任，更是奉献；丙：师魂，是形象，更是品格。
合：师德到底是什么？到底什么是师魂？爱甲：师德是一种奉献乙：师德是一种慈丙：师魂是一种指引丁：师魂是一种境界⋯⋯甲乙：每当春风吹起时，那是他们在吹响前进的号角；；情进的热丙丁：每当烈日当空时，那是他们积极奋讯喜；的甲丁：每当秋风拂面时，那是他们收获硕果的情怀。
强师德铸师魂的演讲稿4分钟5篇
强师德铸师魂的演讲稿4分钟5篇强师德铸师魂的演讲稿4分钟（篇1）尊敬的各位领导，各位评委，亲爱的同事们：大家下午好！今天，我作为一名年轻的教师站在这里，用满腔的热情宣告豪迈的誓言，我愿意将炽热的青春献给你——教育事业。
“如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，那么师德就是教师的灵魂。
如果说师德是衬托着千万朵桃李之花尽情开放的绿叶，那么爱与责任就是维持绿叶生命的茎与脉；如果说师德是搭送求知者驶向成功彼岸的渡船，那么爱与责任就是使渡船航行的舵与桨。
爱与责任是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。
”两年来，我庆幸自己无悔的选择，我用爱与责任来践行“学高为师，身正为范”的教师准则，用爱与责任来诠释自己对教育事业的热爱之情。
通过对师风师德教育的学习，我对其重要意义有了更加明确的认识，对教师职业道德的理解也更加深刻。
以下便是我对师魂的诠释：首先，我认为教育需要爱的理解和滋润。
有这样一个故事：“智慧”、“成功”和“爱”三位天使来到人间。
一位母亲请他们到家中做客，天使们对那位母亲说：“我们只能去一个，你回家商量一下，再做选择。
”母亲最后决定把“爱”请回家。
奇怪的是，另外两位也跟着进了屋。
母亲惊讶的问：“你们两位怎么也进来了？”答曰：“哪里有‘爱’”哪里便有‘智慧’和‘成功’。
”有爱就有一切，故事中如此，生活中更是如此。
有人说过：疼爱自己的孩子是一种本能，而热爱别人的孩子是神圣。
老师对学生就需要这样一种神圣的爱，她不求回报，严慈相济，这种爱是学生接受教育的感情基础。
因为，一旦学生体会到这种爱的情感，就会“亲其师，信其道”。
点点滴滴的关爱汇成爱的小溪，爱的滋润是无声的，而且是没有任何条件的。
我是一名普普通通的幼儿教师，工作在平凡的岗位上，我没有轰轰烈烈的事迹，也没有值得炫耀的成绩。
在这充满机与挑战的今天，我依然努力的工作，因为它已融入了我的生活，成为我生命中的一部分。
教师师德铸师魂演讲稿范文（精选3篇）
教师师德铸师魂演讲稿范文（精选3篇）教师师德铸师魂篇1尊敬的各位领导、老师：大家好!今天我演讲的题目是花的责任是散发芬芳，鸟的责任是飞扬歌声，树的责任是营造绿荫。
生活中的每一个人，也都有自己的所应该承担的责任。
给人责任，也就给了信任和真诚，有了责任，也就成就了尊严和使命。
五年前，我带着对新生活的憧憬，带着教书育人的职业使命，走到了讲台这一方土天地间。
一千多个日日夜夜已悄然逝去，曾经的我默默的下定决心，一定要在自己的.事业上有所成就，我要用心来对待我的工作，用自己的方式诠释我对教育的理解，也就是带着这种信念和决心，几年来我对工作可谓是一丝不苟，勤勤恳恳。
对待任何工作我都充满着热情，学校给予的各种机会我都牢牢把握。
无数个白天黑夜，我远离了喧嚣人群，多少个宁静的夜晚，我安于寂寞，笔耕不辍。
有时，为了备好一堂课，我认真钻研教材好几遍;有时，为了准备一篇论文，我翻阅大量书籍，不断学习新知，提升教育理念;有时，为了写好一则报道，对简单的几十个字我反复琢磨，细细推敲;也有时，为了完成上级交给的紧急任务，我加班加点直到雄鸡报晓。
更有时为了辅导学生的比赛放弃无数个中午和休息日，只为完成我自己的使命。
还依稀记得05年的那次区小学英语歌咏歌谣比赛，那是我第一次辅导学生比赛。
因为是新老师，学校没有给我任何压力。
然而，出于对职业的这份责任心，我给了自己压力，从接到通知的那一刻，我就开始张罗。
于是几乎所有的空余时间，我都在苦思冥想，构思，选曲，选人每一个细节我都力求做到最完美。
三年级的孩子懂的英语实在是太少，我没法将歌词复印给他们自己去背，只能对着20个孩子一个单词一个单词地教。
当时我一星期18节的英语课再加上4节兴趣小组，让我的喉咙一次次的超负荷运转，记得最厉害的一次，喉咙痛的厉害，完全发不出声音了。
但是让我最困惑的不是这个，而是没有时间给我们排练，因为正碰上学校艺术节，那些学生都非常的吃香，每天中午想要召集齐这群孩子都是件不容易的事情。
关于强师德铸师魂的演讲稿5篇
关于强师德铸师魂的演讲稿5篇关于强师德铸师魂的演讲稿精选篇1各位领导，各位同仁：有位古人告诉我们：师者，传道、授业、解惑也。
作为一名教师，我们教育学生的第一目的就是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。
教师的品德和素养是能否培养好学生和教师发展的重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，对教师这一职业有崇高的责任感，才能培养出优秀的学生，才能对自己提出更高的要求。
十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。
俗话说：“教育是一个良心活!”这句话一针见血地道出了师德的重要性，因此树立良好的师德形象，是每一位教师都应遵循的原则。
师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人;师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学生学习方法，使学生受益匪浅;师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。
我还很清楚地记得，在上高三的时候，我们的班主任老师患上了急性心肌炎，当我们看着她忍着剧痛、冒着冷汗、用双肘支撑着讲台坚持给我们上课的时候，我们都劝她回家休息，可她却说：“现在正是你们的关键时刻，我不能放下你们不管，等你们高考取得好成绩的时候，老师的病自然就好了!”朴素的几句话，让很多同学都掉下了眼泪。
这种春蚕吐丝，蜡炬成灰的奉献精神，不正是教师最伟大人格力量的体现吗?言传身教，为人师表是师德师风的具体体现。
教师工作的“示范性”和学生特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。
在我们的周围或许会听到这样的事情，某位老师政治观念不强，课堂上不能把握分寸，导致负面影响;有的人把主要精力放在“第二职业”上，对本职工作得过且过，敷衍了事;学生反映某些教师缺乏责任心，备课不认真，教学内容陈旧，教学方法呆板;教授不上课、副教授少上课、提了职称减少课等等。
虽然说这可能不是普遍现象，但同样也应唤起我们每一位教师的忧患意识。
朗诵稿-强师德。铸师魂
朗诵稿-强师德。
铸师魂
XXX校园，勤奋耕耘，桃李芬芳，言传身教。
书山巍巍，治教严谨，学海漫漫，不倦诲人。
这是一群教育工作者，他们投身教育，付出丹心和青春，爱岗敬业，吐露真情。
他们就是工业技师学院的人！
走进他们的世界，我们才能领悟乐观积极的人生境界，理解敬业奉献的人生价值，懂得忠于职守的优秀品质和一丝不苟的工作态度。
他们肩负责任，以爱心为帆，无私奉献，铸就崇高的师德；倾注心血，挥洒汗水，无怨无悔，传承不朽的师魂。
他们启迪智慧，传播知识，默默耕耘，坚守平凡岗位，淡泊名利，志存高远，孜孜以求，谱写灿烂篇章。
师德是一首最动人的歌曲，是热爱学生的赤诚之心，是热爱岗位的敬业精神，是热爱事业的博大胸怀，是以身立教的形象之本。
师魂是一种最隽永的风景，是伏案备课的呕心沥血，是立德树人的崇高修养。
强师德铸师魂演讲稿
强师德铸师魂演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！今天，我演讲的题目是“强师德铸师魂”。
教育，是民族振兴、社会进步的基石，而教师，则是教育事业发展的核心力量。
古往今来，凡步入教师行业的人，无不是对教育有着深厚情怀、对学生充满关爱之人。
师德，是教师的职业道德，是教师在从事教育活动中必须遵循的道德规范和行为准则；师魂，是教师的精神支柱，是教师对教育事业的执着追求和无私奉献。
强师德、铸师魂，是时代赋予我们每一位教师的神圣使命。
师德，是关爱学生。
没有爱，就没有教育。
爱是教育的灵魂，只有真心关爱学生，才能走进他们的内心世界，了解他们的需求和困惑，帮助他们成长和进步。
我们要尊重每一个学生的个性差异，因材施教，不歧视、不放弃任何一个学生。
无论是学习成绩优异的学生，还是在学习上遇到困难的学生，我们都要给予他们同样的关注和鼓励。
用我们的爱，去温暖他们的心灵，让他们在充满爱的环境中茁壮成长。
师德，是敬业奉献。
教师是一份神圣的职业，我们肩负着培养下一代的重任。
敬业，是我们对这份职业的尊重和敬畏；奉献，是我们对这份职业的无私付出。
我们要以高度的责任感和使命感，全身心地投入到教育教学工作中。
认真备课、精心授课、耐心辅导，为学生传授知识、培养能力、塑造品格。
我们要不计较个人得失，为了学生的成长和发展，默默奉献自己的时间和精力。
师德，是教书育人。
教书是手段，育人是目的。
我们不仅要传授学生知识和技能，更要培养他们的品德和价值观。
在教学过程中，我们要注重培养学生的创新思维和实践能力，让他们学会学习、学会思考、学会创造。
同时，我们要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的社会责任感和家国情怀。
让他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
师德，是为人师表。
教师是学生的榜样，我们的言行举止对学生有着深远的影响。
我们要时刻注意自己的形象和言行，做到言传身教、以身作则。
要求学生做到的，自己首先要做到；要求学生不做的，自己坚决不做。
扬师德铸师魂 教师朗诵稿
扬师德铸师魂教师朗诵稿各位领导教职员工：我院开展“弘扬教师爱岗敬业活动，创建文明校园”活动，提出“讲师德、铸师魂、树形象”的大讨论，我认为为人师表，廉洁从教，爱岗敬业，是教师职业道德中一个显著特点，是社会对教师提出的具体要求，也是教师的崇高风范。
在推行素质教育的今天，教师肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的重任，对当今教师的道德修养有着更高的要求。
教师的师德如何，直接影响到青年一代的成长，关系到教育事业的发展，关系到中华民族的兴衰，影响千秋万代。
一、以身作则，为人师表以身作则，为人师表是指教师各方面都应为学生和社会作出表率，师者，人之模范也，教师的一言一行都会给学生留下深刻的潜移默化的影响，所以在思想上、行动上，用纯洁的品行去感染学生，用美好的心灵去塑造学生。
第一，思想品德上，遵纪守法。
塑造良好的人生观、价值观，用高尚的情操与品德面对学生，承接正确的世界观、人生观，培养学生成为一个遵纪守法的人。
第二，在语言文明方面，用纯洁、文明、健康的语言，不夹杂地方土语，用语要文雅、优秀，语调要和谐、悦耳，使学生听后能产生愉快感，乐于接受教师的教诲，切忌用低级庸俗、粗鲁无礼的语言秽语。
现在有些教师在批评学生时，用尖酸刻薄的语言去讽刺、挖苦和嘲笑学生。
因而对学生产生一种逆反心理。
受到挫折之后，不善于言语的学生积压在心中，久而久之，就形成对教师的反感、厌恶，从而厌学、逃学，给德育工作带来极大的伤痕，甚至会直接带来更为严重的后果;其次语言要准确、鲜明、简练。
言简意赅，入木三分，见解独到深切，令人耳目一新，这样才会具有感召力，才能让学生把美好的思想与知识带进心田。
同时，语言要热情、诚恳，富于激励性，溢于言表，才能充分显示生命力，才能与学生的心产生共鸣。
第三，仪表大方，端庄朴素。
教师的仪表应有美感，衣着、发式整齐、洁净、朴素为特色，充分显示了教师对生活的热爱，精神饱满，诚实朴素的生活习惯，从而给学生以美的熏陶，相反，教师衣着不整，不仅伤斯文，有失风雅，还会对学生留下生活懒散，精神颓废之感，同时，教师的仪表还具有时代感，教师是人类文明的传播者和建设者。
师德铸师魂演讲稿8篇
师德铸师魂演讲稿8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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朗诵稿-强师德铸师魂
强师德铸师魂
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甲:菁菁校园～寒来暑往勤耕耘,
灼灼桃李～言传身教育群英,
乙:巍巍书山～严谨治教常求索,
漫漫学海～诲人不倦任遨游。
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有一群人～他们爱岗敬业～付出无悔青春, 乙:有一群人～他们桃李芬芳～吐露无限真情。
他们是你～他们是我～
合:他们就是辛勤耕耘的工业技师学院人: ———————————————————————甲:走近他们～
才知道什么是乐观积极的人生境界,
走近他们～
才理解什么是敬业奉献的人生价值, 乙:走近他们～
才懂得什么是忠于职守的优秀品质,
走近他们～
才明白什么是一丝不苟的工作态度。
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倾注心血～挥洒汗水～无怨无悔传承不朽师魂, 乙:启迪智慧～传播知识～默默耕耘坚守平凡岗位,
淡泊名利～志存高远～孜孜以求谱写灿烂篇章。
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合:那就是师德。
甲:师德是热爱学生的赤诚之心～
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乙:师德～是责任～更是奉献,
师魂～是形象～更是品格。
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