课件lesson-16-How-Do-You-Go-to-School
No,he rides his bike to school.
Let’s chant!
How do you go to school?
By bus ,by bus. How do you go to school?
By bike ,by bike. How do you go to school?
by
by bike
She goes to school by bike .
=She rides a bike to school .
ride a bike
ride
How do you go there?
I go to the farm by bike.
I ride a bike to the farm.
She goes to the supermarket on foot. =She walks to the supermarket.
He goes to the library on foot .
=He walks to the library.
by
Pair work :
A:Hello，xx. B:Hi,xx. A:Do you walk to school? B:Yes /No A:How do you go to school? B:Igo to school _____.
By car , By car. How do you go to school? On foot , On foot.
train
We go to Beijing by train .
plane
We go to Guangzhou by plane .
ship
We go to Qingdao by ship .
On foot.
She lives near the school.
2.How does Jenny go to school？Why?
By bus.
She Iives far from the school.
3. How does Steven go to school？
4.Does Danny walk to school?
Lesson 16 How do you go to school?
Review
个人小简历 Name: Age: Height:
I go to school on foot.
=I walk to school.
Park
I go to the park on foot.
=I walk to the park.
farm
1、How does Kim go to school ? Why ?
2、How does Jenny go to school ? Why ? 3、How does Steven go to school ? 4、Does Danny walk to school ?
1.How does Kim go to school？Why?
Homework:
1、Make a survey of your family.
name way to work
2、Make a survey of your family.
name age height address way to wo
me
Lesson 16 Cars and Buses(优质教案1)
Lesson 16 Cars and buses教学目标知识目标1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：bike, taxi, car, bus, thirty2.学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：I go to…by…3.学生能够从20数到30.4.学生能够辨认20到30的数字形式和书写形式。
能力目标在日常生活中注意观察，并用简单的英语对话。
情感目标1. 找机会练习学生的听力技巧。
2. 在每天的生活中试着模仿和运用英语。
重点同知识目标1-3难点同知识目标2教具教学光盘、前一课的卡片、bike, taxi, car, bus的卡片或课件图片、数字20到30的卡片教学过程新概念New concepts：1. How do you go to school?(1)教授新单词bike, taxi, car, bus谈谈人们去各地的方式。
问：How did you get to school today? What are some ways for us to get around? What is your favourite way?课件（或卡片）出示bike, taxi, car, bus，问：What’s this? 学生拼读，教师板书单词并大声读几遍。
(2)分别出示第一部分四幅图，讨论：Where does Jenny go? How does she get there? 依次出示句子：I go to school by bike. I go to the zoo by taxi. I go to the restaurant by car. I go home by bus. 播放第一部分光盘录音，看书跟读。
(3)练习。
小组活动：更换地点和交通方式，练习句型：How do you go to school/ the zoo/ the restaurant/ home ? I go to______ by______. 2. Numbers板书数字1-20，按顺序读后，随机指数字，志愿者大声朗读。
四年级下册英语教案-Lesson16 How Do You Go to School 冀教版
四年级下册英语教案-Lesson16 How Do You Go to School 冀教版一、教学目标1.了解不同交通工具的英文表达形式。
2.学习使用“by”介词构成交通工具的英文表达方式。
3.能够运用所学知识进行口语交流。
二、教学重点1.复习并掌握基本的传统交通工具的英文表达方式。
2.学会使用“by”介词构成不同的交通工具的英文表达方式。
3.进行口语交流，熟悉日常生活中使用的英文表达方式。
三、教学难点1.学生对于口语交流的熟练运用。
2.学生对于新的交通工具表达形式的理解和掌握。
四、教学过程1. Warm-up（5分钟）1.老师介绍本节课的学习内容：“本节课我们要学习交通工具的英文表达方式，还要学习‘by’介词的运用，让我们一起来学习吧！”2.老师用图片或卡片向学生展示各种交通工具，并让学生在小组中一起讨论这些交通工具的名称和使用情况。
2. Presentation（15分钟）1.老师引导学生从基础交通工具开始，逐一介绍各种交通工具的英文表达方式。
如：walk, bike, bus, subway, train 等。
2.老师利用图片、课件等多种教具向学生展示不同的交通工具和它们的英文表达方式，帮助学生更好地理解。
3.另外，老师还要在介绍过程中注重掌握不同交通工具的使用场景和注意事项。
3. Practice（30分钟）1.给学生几分钟时间，让他们用自己学习到的知识，在小组中进行交流，询问小组其他成员使用什么交通工具去上学？2.随后，老师让学生分成小组，进行小组活动。
要求学生通过交流，完成下列任务：•讨论你们周围的交通工具有哪些，可以用英文表达。
•以小组为单位，设计一个出行计划，选择适当的交通工具。
•给出一些不同的交通工具的图片，要求学生说出这些交通工具的英文名称和使用场景。
3.老师在学生活动的过程中参与进去，指导学生如何更好地使用所学知识进行交流。
4.学生活动结束后，老师可以播放与课本内容相关的英语场景对话视频，让学生跟随视频模仿口语交流。
冀教版英语四下：《lesson 16 how do you walk to school》ppt课件(1)
轻而清的东西，缓缓上升， 变成了天；
重而浊的东西，慢慢下降， 变成了地。
轻而清的东西，缓缓上升， 变成了天；
重而浊的东西，慢慢下降， 变成了地。
我会填
( )而( )的东西，缓缓( )， 变成了天；
( )而( )的东西，慢慢( )， 变成了地。
他呼出的气息， 变成了四季的（ 风）和飘动的（云）； 他发出的声音，化作了隆隆的（雷声）。 他的双眼，变成了（太阳）和（月亮）； 他的四肢，变成了大地上的（ 东）、 （西）、（南）、（北）四极； 他的肌肤，变成了辽阔的（大地）； 他的血液，变成了奔流不息的（江河）； 他的汗毛，变成了茂盛的(花草树木）； 他的汗水，变成了滋润万物的（雨露）
Look and say.
on foot/walk
They go to school on foot.
They walk to school.
He rides his bike to school.
They go to school by bus.
Talk and say.How do you go there?
I go to the farm by bike.
farm
go to Suning
Park
I go to the park by bus.
go to Beijing
I go to Beijing by car.
Practice in pairs.
A:Do you …to school ? B:Yes,/No,I… How do you go
to school? A: I…
Goodbye! Thanks!
为什么狐狸找不到朋友呢？
我帮你种胡萝卜，让我们做朋 友吧！
冀教版英语四年级上册Lesson 16-Cars and Buses-课件
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
school?
• I go to school by bike. 我骑车去上学。
• I go to the zoo by taxi.我坐计程车去动物园。 • I go to the restaurant 我乘车去餐厅。
by car. • I go home by bus. 我乘公交车回家。
• 20 twenty • 21 twenty-one • 22 twenty-two • 23 twenty-three • 24 twenty-four • 25 twenty-five • 26 twenty-six • 27 twenty-seven • 28 twenty-eight • 29 twenty-nine • 30 thirty
公共汽车 小轿车 计程车 自行车 餐厅 动物园 学校 图书馆
Bus Car Taxi Bike Restaurant Zoo School library
• 我骑车去图书馆。 I go to the library by bike. • 我乘计程车去学校。I go to school by taxi.
• ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ灯停 • 绿灯行 • 黄灯亮了等一等。 • 公交车站在哪？ • 你可以乘公交车去那。 • 不，它很近。
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
冀教版英语四下：《lesson 16 how do you walk to school》ppt课件(3)
by ship by plane
Do you walk to school?
How do you go to school, Kim? I live near the school. So I go to school on foot . Jenny, how do you go to school? I go to school by bus. I live far from the school. How do you go to school, Steven? By car. My dad drives me. Do you walk to school, Danny? No. I ride my bike.
陪你一起唱草原
• 1.长歌的特点内容：
• 自由、朴素、不修饰、 质朴 爱情、亲人、家园、（远客）
• 2.作者在可人的美景和悠扬的长歌中寄托着 怎样的情感？
热爱家园，热爱草原，热爱自然， 追求美好，积极乐观
• 活动二：语句赏析
• 看课后练习中的语句赏析
升华小结
• 作者通过采取分节、空行的形式，向我们 展示了草原上一系列的动人景象：胖草、 矮云、笑花、薄虹、小水、长歌，就像把 一幅幅优美的图画展现在人们面前，从而 很好地表现了草原的广阔、美丽，表达了 作者热爱自然、积极进取、笑对人生的志 趣和理想。
诗歌朗诵训练
1、小组讨论这几首诗应采取的朗 读节奏、语调、应持有的情感。
2、个人试读。小组试读片段。 3、小组朗读或个人朗读。
自由 • 写法（修辞）：想象、比喻、拟人、对比 • 情感：向往不受污染，不被人为雕琢的自
然美，表达对纯净自然的喜爱和赞美。
Module7Unit1Howdoyougotoschool(课件)(一起)英语二年级上册(3)
P38
how
Let’s listen and repeat!
P38
More Words
How far can it go 一小时内，能走多远？
bike car
train high speed train plane
Means of Transportation
根据路程距离 选择合适的交通工具
near walk
Goodbye
How does Lingling go to school？
I walk to school .
How does Lingling's father go to work（去工作）？
He goes to work by bike.
Does Tom go to school by car？
He goes by bus with my mother.
较近
car
bike
bus
subway(地铁)...
far
较远
car train ship(轮船) high-speed train (高铁) plane (飞机)...
Pair Work
-How do you go to... -I go to...by...
Map of Changsha
bus
subway
bike
train
plane
car
high speed train
Task time 选择想要去的地方，涂色，再问答对话
Map of China
Homework
1.Read the text on p38 熟读课文
2. Read the words on P67
冀教版四年级下册英语U3-Lesson 16 How Do You Go to School？
谢谢大家
3. How does Jenny go to school? By bus.
4. How does Steven go to school?
By car. 5. Who takes Steven go to school by car?
His dad.
How do you go to school? by bike.
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 2021/5 /12021 /5/1202 1/5/15 /1/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/5/ 12021/ 5/1May 1, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/5/12 021/5/1 2021/5 /12021 /5/1
Thanks！
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 5/12021 /5/1Sa turday, May 01, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/5/ 12021/ 5/12021 /5/15/ 1/2021 2:29:43 PM
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11、人总是珍惜为得到。2021/5/1202 1/5/120 21/5/1 May-21 1-May-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/5/12 021/5/1 2021/5 /1Satur day, May 01, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/5/12 021/5/1 2021/5 /12021 /5/15/1 /2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月1日 星期六2 021/5/ 12021/ 5/12021 /5/1
教学设计Lesson16HowDoYouGotoSchool
Lesson 16 How Do You Go to School?教学设计与反思昌黎县靖安镇闫庄完全小学张静波一、教材分析：本课是冀教版小学英语（三年级起始版）第四册第三单元的第四课，本单元的前三课分别学习了关于年龄、身高、住处的句子，本课的重点是学习出行方式，会用句型：How Do You Go to School？询问别人并介绍自己的出行方式。
二、学情分析：学生经过一年半的学习，基本了解了26个字母，还有词汇的学习方法，能初步体会英语句子的语序与汉语的不同，但对于句子结构及变化还比较陌生。
本课接近生活，学生比较感兴趣。
通过学习朗朗上口的韵律诗，激发了学生的兴趣又培养了语感。
已经学习过交通工具bus，car，bike，taxi，所以这四种出行方式很好理解和应用。
但是出行方式on foot/walk对学生来说比较陌生，基于以上分析，本课制定目标如下。
三、教学目标：（一）语言知识与技能1.学生能够掌握“四会”单词：foot by.2.学生能够灵活运用： How do you go to school? I go to schoolby_____. Do you walk to school ? 等句型。
3.能在真实的环境中正确使用How d o you go to school? I go toschool by_____. Do you walk to school ?等句型来谈论交通方式。
3.能熟练朗读课文和韵律诗，做到语音正确、语调自然。
4.能够表演对话。
（二）情感态度和价值观1.通过寻找句子规律及了解不同人们的出行方式，引导学生体会英语学习是有规律可循的，及交流开阔自己的眼界。
2.鼓励学生在小组中共同进步。
（三）教学重、难点1.教学重点：（1）掌握本课时的重点单词、短语和交际用语。
（2）能够正确使用How do you go to school? I go to schoolby_____. Do you walk to school ?等句型来谈论交通方式。
四年级英语上册(冀教版)《Lesson 16 Cars and Buses》公开课课件
Stand up.
Turn left.
Turn left.
Touch your mouth. Say hello. Turn right. Turn right. Sit down. Open your book.
What day is it?
school near my home
Lesson16\U03_L16_02.swf 21-30的超链接
let’s play!
Lesson16\U03_L 16_03.swf
Let’s play 的链接
train
单词辨音：
/i/
taxi
pig dig
sk ip
1
6
2
3
4
5
Look and write:
1.What is it? It’s a car
How do you go to school?
Lesson16\U03_L16_01.swf How do you go to school?的视频链 接
Let’s say the numbers:
U03_L13_say.swf
1-10超链接
Let’s say the numbers:
Do you know how to say 21-30? Think it over!
1.Ask your family : How do you go to ?
常回家看看.mp3
1
6
2
3
4
5
连词成句： I the restaurant to go car by I go to the restaurant by car.
冀教版英语四年级下册 Lesson 16 How do you go to school 教案
Lesson 16 How do you go to school教案一、教学目标A:知识与技能目标1、学会认识几种交通工具，‘walk,on foot,ride,by bike,by bus,by car’,熟练掌握它们的听说读写2、学会提问交通工具的方式，学会疑问句式，掌握疑问词‘how do you go to school’3、学会将上节课的知识融入到这节课中，上节课学习了询问住处和询问地址的方法，并且学习了有关某些介词的用法，可以在生活中表达出自己与附近建筑物之间的关系，而这个课我们需要连接这两课内容，根据与学校之间的距离来判断交通方式4、学会复习知识，学会与生活联系，掌握文中的交通方式，掌握疑问句的提问B:能力、方法培养目标1、掌握询问交通方式的能力2、掌握walk,on foot,ride,by bike,by bus,by car的听说读写3、培养学生们讲英语融入生活的能力，可以结合上节课知识，熟练的说出自己的住处和常见的交通方式C：情感、态度、价值观目标1、培养学生们善于观察生活，结合生活的情感，每一节课都是于自己身边的人或事，语言的学习，重要的是环境与热爱，所以在前期要为同学们树立起将课本知识运用到自己的生活中，体验过程2、面对越来越多的知识，拥有不气馁，不放松，依然用最初的心态迎接挑战的态度3、培养学生们懂得复习重要性的价值观二、教学重点1、几种交通方式的认识2、对交通方式进行提问的疑问句3、将住处与交通方式两个知识结合到一起三、教学难点1、交通方式中介词的掌握或者交通方式中的固定搭配，这些不能混淆；‘ride bike’不能写成‘by bike’，这些小的点同学们容易混淆，所以在课堂上要着重强调一下四、教学过程1、课前回顾，本节课与前面所学的住处的回答相连，课前要将上一课的内容复习一遍，复习上节课学过的两个句型和回答；方式：老师用英语向大家问好，然后问同学们上节课学了哪两个句型，带领他们一起回答，提高课堂气氛，让同学们有个好的注意力2、然后来一个小互动，问同学们一般都是怎样上学校的，是走路来的还是乘公交车，是家长接送的，还是喜欢自己骑自行车上学，互动完之后开始本节课的内容，P1为大标题，标题的内容即是本节课将要讲的内容‘How do you go to school’让同学们对本节课的内容有大致的了解；第一张同时也配有本节课相关的视频，让同学们看视频，听发音，跟着读3、接着简单的将目录跟大家讲一遍，跟着目录来学习内容4、P3-P6是本节课的趣味导入，导入的内容是有关交通方式的图片，趣味导入之后，同学们对本节课即将要讲的内容更深层的了解了，同时在导入图片的同时也要多与同学们进行互动，为他们讲解图片里的内容，或者讲一些有趣的故事或生活中遇到的关于图片里相关的5、P7通过上节课的内容来引出本节课的知识，两节课的知识融入到一起，具有连贯性，所以先用个小提问，提问下上节课住处的回答，然后问同学们是怎样来学校的6、P8-P11是有关交通方式的提问方式和回答，几种常见的交通方式，可以找几个同学，这些同学是不同交通方式的，然后每到一节内容，讲完后，问大家，这些同学的交通方式用英语如何表达7、P12让同桌或前后桌之间互相问互相答，演练下内容8、P13跟读‘Let’s chant’里的句子9、P14易错答疑10、P15课时测评。