让英语学习更加贴近孩子生活
如何让孩子在日常生活中运用英语进行交流？
如何让孩子在日常生活中运用英语进行交流？让英语融入生活：培养孩子英语口语的强大策略英语以及全球同型号语言，其重要性再清楚不过。
然而，许多家长都遭遇着那样一个难题：要如何让孩子不只是因为课堂上老师学习英语，更能在日常生活中运用英语进行交流？以下，笔者将从教育专家的角度，分享一些实用策略，助力孩子不知不觉地将英语融入生活。
一、创造和谐英语氛围，激发兴趣1. 家庭语言环境：将英语融入日常生活，是培养孩子英语口语的最佳途径。
家长可以使用英语与孩子交流，在线观看英文动画片，阅读英文绘本，播放英文儿歌等，创造一个沉浸式的英语环境。
2. 兴趣为主导：兴趣是最好的老师。
参照孩子的兴趣爱好，选择与之相关的英语学习内容，比如，不喜欢恐龙的孩子可以选择英文恐龙科普视频，不喜欢绘画的孩子可以选择用英语学习绘画技巧。
3. 游戏化学习：通过游戏的学习英语，也可以激发孩子的学习兴趣，提高学习效率。
例如，玩英语卡片游戏，用英语进行角色扮演，或是通过英语游戏APP进行互动学习等。
二、循序渐进，注意培养养成1. 从简单开始：不要一开始就追求纯粹复杂的英语表达，要从孩子熟悉的日常用语开始，例如问候、吃东西、快乐玩耍等方面的词汇和句型。
2. 积累词汇量：鼓励孩子多阅读英文书籍、绘本，观看英文视频，从中积累词汇，学习英语的语境和表达。
3. 多说多练：口语练习极为关键。
鼓励孩子大胆开口说，就算是说错也不要害怕。
家长要耐心地纠正孩子的错误，并鼓励他们继续练习。
4. 鼓励表达：热情鼓励孩子用英语表达自己的想法和感受，比如，分享自己的日常经历，描述自己喜欢的物品，或是用英语表达对朋友的祝福。
三、多元互动，提升能力1. 外籍友人互动：通过与外籍友人互动，孩子可以接触真实的英语表达，练习口语交流，并了解不同文化背景。
2. 参加英语角：鼓励孩子参加英语角，与其他孩子用英语交流，锻炼口语表达能力，增加自信心。
3. 参与英语活动：参加英语夏令营、英语演讲比赛等活动，可以为孩子提供一个展示自我的平台，并激发他们学习英语的动力。
让孩子喜欢上英语的有效方法
让孩子喜欢上英语的有效方法让孩子喜欢上英语的方法1.创设学习情境，激发英语学习兴趣。
利用实物、挂图、多媒体设备进行英语,辅助游戏和表演，形象直观、生动活泼,有助于学生直接理解所学。
如在去食品店购物的对话时，可事先准备牛奶、桔汁、香蕉、苹果、面包等，把环境布置成食品店，家长扮演营业员，孩子扮演顾客。
2.图片模仿学习。
想让孩子接触英语，可以买一些墙上的粘画，中英文的，比如水果、蔬菜、动物等等，让孩子认出中文的同时，教孩子背英文的，先从简单的开始，慢慢的孩子就能适应英语了。
3.利用课外活动保持学英语兴趣为了使英语更贴近孩子的生活，可以在学习之余，让孩子多参与英语朗读比赛、英文小报制作比赛、英语歌演唱比赛或各种有关英语学习的兴趣小组，这样可让学生在轻松和谐的氛围中掌握英语知识。
培养孩子的英语兴趣的方法环境布置;市面上很多的英语音标，水果，小故事等的图片。
大家可以买回来几张，贴在容易看的地方，让孩子从小就熟悉英语的结构。
把孩子喜欢的事物，用英语来告诉他怎么表达，他会很高兴学习的。
例如，他喜欢的香蕉，就告诉他香蕉的英语怎么说。
耳濡目染;从小就多播放一些卡通英文歌曲。
挑选一些生动的外国童曲，让孩子不由自主的跟着学习，舞动。
不要总放，适当的放一会，让大家舒缓，喜欢就可以了、英文电影，动画;可以在平时放些英文的影视作品。
在午后吃完饭，或者晚上的时候，放一个小动画片，孩子喜欢看，还会想学习英语。
看动画还可以模仿里面的发音，对以后的口语也会有帮助。
书籍;平时小孩看的图书里面，要有一本简单的故事书，是双语的。
这样可以边看边查词典学习，印象和生词积累都会增长的。
平时小孩自己也可以学习，懂的了故事的意思，在学习英语部分就好学了。
卡片游戏;很多书店都有，卡片教学，一张张生动的图画，配上英语。
可以和孩子一起玩，摸那张，就用英语说出来。
还可以让孩子自己先学习，然后考他。
让学生喜欢上英语的方法第一：前次课，一定要掌控好难度，切忌难度过大，要求过高，要给予适当的引导，单词背不出，或者懒惰不是学生单方面的原因，要找家长一起配合解决，让孩子养成每天看15分钟英语的习惯，慢慢的去适应英语的陌生语言。
小学英语学习应该如何与日常生活相结合？
小学英语学习应该如何与日常生活相结合？将英语学习融入日常生活，让小学英语学习更活泼生动比较有效。
英语学习不再局限于课本，将英语融入日常生活，是提升学生学习兴趣和效果的关键。
站在教育专家的角度，我认为小学英语学习可以从以下几个方面着手与日常生活相结合：一、课堂内容生活化1. 情境教学：将教材内容与学生生活经验联系起来，共同营造真实的语言环境。
例如，学习“颜色”时，可以让学生描述教室里的物品颜色，或用英语描述自己喜欢的衣服颜色；学“问路”时，可以模拟着学找路的场景，引导学生用英语问路和指路。
2. 主题活动：以学生感兴趣的主题为切入点，开展英语活动。
例如，以“节日”主题，可以组织学生制作英语贺卡、表演英语小剧，或进行“英语故事接龙”游戏，将英语与节日文化特点结合，激发学生的学习兴趣。
3. 游戏化教学：将英语融入到游戏活动中，让学生在玩乐中学。
比如，可以设计“英语单词接龙”、“猜词语游戏”、“英语抢答”等游戏，让学生在趣味性的活动中学习英语知识。
二、课外活动英语化1. 英语绘本阅读：鼓励学生阅读英语绘本，并进行角色扮演、故事复述等交流和互动，增加学生的英语阅读能力和语言表达能力。
2. 英语歌曲欣赏：选择适合学生年龄和认知水平的英语歌曲，鼓励学生边听边唱，学习英语词汇和语法，增加学生的语感和语音语调。
3. 英语电影观看：选择适合的动画片、儿童电影等英语影视作品，引导学生观看并配音，训练学生的听力能力和语言理解能力。
三、家庭生活英语化1. 家庭环境英语化：营造英语学习氛围，例如在家里贴上英语单词卡片、设置英语广播、用英语交流等，让英语成为家庭生活的一部分。
2. 亲子互动英语化：家长可以与孩子进行简单的英语对话，例如打招呼、吃饭、玩游戏等，为孩子提供英语口语练习机会。
3. 生活技能英语化：鼓励孩子用英语描述日常生活中的场景和物品，例如用英语介绍自己的房间、说说自己的兴趣爱好等，将英语学习与日常生活技能相结合。
如何培养孩子对英语的学习兴趣？
如何培养孩子对英语的学习兴趣？培养孩子英语学习兴趣：从兴趣出发，激发潜能英语学习对孩子的未来发展十分有利，但如何让孩子乐于其中，主动学习，是许多家长和教育工作者无法应付的难题。
培养孩子对英语的学习兴趣，并非一蹴而就，而是需要各方共同努力，将兴趣融入学习，引导孩子积极深入，最终实现英语学习的质效提升。
一、组建积极主动的学习氛围1. 家庭环境：将英语融入日常生活，例如，用英语称呼家人、物品，可以播放英语儿歌，观看英语卡通，让孩子在自然的环境中接触英语，感受到英语的魅力。
2. 课堂互动：教师要营造轻松愉快的课堂氛围，运用生动有趣的教学方法，将知识点与实际生活联系起来，激发孩子的学习兴趣。
3. 安慰和鼓励：热情鼓励孩子用英语交流，不必过多追求语法准确性，重点在于让孩子敢于开口说，体验英语的沟通功能，建立自信心。
二、兴趣导向的学习内容1. 贴近生活：选择与孩子日常生活相关的英语学习内容，比如，动物、食物、玩具的词汇，孩子们更容易理解和记忆。
2. 趣味性强：依靠孩子们喜欢的游戏、故事、歌曲、电影等形式进行英语学习，将学习融入娱乐，使学习过程乐趣横生。
3. 个性化学习：根据孩子的兴趣爱好，选择不同类型的英语学习资源，例如，喜欢动物的可以学习关于动物的英语，喜欢音乐的可以学习英语歌曲，使学习更有针对性。
三、多元化的学习方法1. 游戏化学习：利用游戏，如单词配对、英语谜语、角色扮演等，将学习融入到游戏中，使孩子们在玩乐中学习。
2. 情景式学习：将学习内容融入情景中，例如，设计模拟购物场景，学习与购物相关的英语词汇和句型，使学习更形象生动、更实用。
3. 科技辅助：借用手机、电脑等科技设备，在线观看英语动画片、玩英语游戏，丰富学习内容，释放学习乐趣。
四、鼓励和支持1. 肯定孩子的进步：及时肯定孩子的每一次进步，鼓励他们更加努力，建立起主动积极的学习动机。
2. 共同营造鼓励的氛围：尽量避免过多严厉批评和质疑，让孩子在轻松的环境中学，减少学习压力。
如何在家辅导孩子学习英语？
如何在家辅导孩子学习英语？如何在家辅导孩子学习英语：教育专家的建议家长们偶尔会问：“如何天天在家专业的辅导孩子学习英语？”这个问题确实很常见，但每个孩子的情况不同，学习目标也不一样。
作为教育专家，我建议家长们采用以下策略，将英语学习融入到日常生活，并帮助孩子确立积极的学习态度：一、一起营造英语环境：1. 将英语融入到日常生活：将英语元素融入日常对话、游戏、音乐和书籍中。
可以一起看英文动画片，听英文歌曲，玩英文游戏，泛读英文绘本，甚至用英语给孩子讲故事。
2. 设立英语角：在家中设立一个专门的英语学习区域，放置英语学习资料、书籍、玩具等。
鼓励孩子在该区域使用英语交流。
3. 利用科技工具：充分利用众多英语学习App、网站和软件，为孩子提供更多学习资源和互动机会。
二、激发孩子兴趣：1. 选择契合孩子兴趣的学习内容：避免枯燥的语法和词汇学习，可以选择孩子感兴趣的话题，例如电影、音乐、卡通人物、游戏等，将学习融入其中。
2. 多元化的学习方式：采用听、说、读、写等多种方式，结合歌曲、游戏、绘画、表演等，让孩子在玩乐中学习。
3. 鼓励孩子：当孩子做错事情时，给予安慰和鼓励，并提供积极的评价，帮助孩子建立自信心，提升学习兴趣和积极性。
三、培养良好的学习习惯：1. 制定科学的学习计划：根据孩子的年龄和学习进度，制定并执行合理的学习计划，保持规律的学习时间。
2. 注重学习过程的反馈：定期检查孩子的学习进度，及时调整学习方法，并提供有效的学习反馈。
3. 帮助和鼓励孩子主动学习：帮助和鼓励孩子自主阅读、练习，培养孩子的独立学习能力。
四、家长榜样力量：1. 家长学习英语：父母是孩子的第一任老师，家长学习英语不仅可以为孩子树立好榜样，也能更好地帮助孩子学习。
2. 积极参与孩子的学习：家长可以和孩子一起学习英语、一起玩英文游戏、一起看英文电影，共同创造良好的英语学习氛围。
3. 持之以恒的鼓励和耐心：相信孩子，鼓励孩子，并给予他们足够的耐心和时间，帮助他们克服学习障碍，最终取得进步。
如何让孩子在日常生活中运用英语？
如何让孩子在日常生活中运用英语？让英语学习融入到生活：从日常点滴培养孩子的英语运用能力英语学习不应局限于课堂，更有用的是将其融入到日常生活，让孩子在自然的环境中潜移默化地习得语言。
以下是一些建议，帮助家长将英语学习融入日常，培养孩子灵活运用英语的能力：一、营造英语氛围，激发兴趣家庭语言环境：在日常生活中，多用英语与孩子谈话，就算是简单的日常对话也能起到潜移默化的效果。
家长可以依据孩子的年龄和理解能力，选择合适的词汇和句型。
英语绘本阅读：绘本生动形象，能激发孩子的阅读兴趣。
家长可以选择适合年龄段的英语绘本，与孩子一起泛读，并鼓励他们观察图片、理解故事内容，并通过简单英语对话。
英语童谣歌曲：音乐是语言学习的最佳伴侣，通过英语童谣和歌曲，孩子可以轻松地接近英语发音，并学习简单的词汇和句型。
英语动画电影：可以选择适合孩子年龄和兴趣的英语动画电影，并提供字幕或中英文双语配音，让孩子在观看的同时学习英语。
二、扣住生活场景，反复练习餐桌对话：吃饭的时候，可以问孩子“What would you like to eat?”、“Do you want some juice?”等简单问题，并引导他们用英语表达自己的想法。
游戏互动：玩游戏时，可以加入英语元素，例如用英文单词讲解游戏规则，或者在游戏过程中鼓励孩子用英语交流。
日常生活对话：生活中各种情境都可以用来练习英语，比如网购时询问价格、路途指引、简单的问候等。
旅行探险：旅行过程中，可以鼓励孩子用英语与当地人交流，例如问路、点餐等，并帮助他们用英语记录旅行见闻。
三、鼓励和支持情感，自信出声共同营造安全环境：鼓励孩子勇敢地尝试用英语表达，即使有语法错误或发音不准，也要给予帮助和鼓励，尽量避免批评和指责。
提供辅助工具：可以使用英语卡片、图画等辅助工具，帮助孩子表达词汇和句子，提高沟通效率。
鼓励参与英语活动：参加英语角、英语演讲比赛等活动，可以锻炼孩子的英语口语表达能力和自信心。
让生活走进英语课堂,把英语教学融入生活
让生活走进英语课堂，把英语教学融入生活近年来，随着英语教育的改革与发展，越来越多的教育工作者开始关注如何让英语课堂更贴近学生生活，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，渴望用英语表达自己的想法和情感。
在这个过程中，“让生活走进英语课堂，把英语教学融入生活”成为了一种新的教学理念和方法。
本文将从英语教学内容、教学手段、课堂氛围等方面探讨如何实现生活走进英语课堂，把英语教学融入生活的目标。
为了让生活走进英语课堂，把英语教学融入生活，我们需要重新审视英语教学内容。
在现今社会，与手机和社交媒体无时无刻不在联系，学生们对于网络用语和英语短语的理解和运用已经成为非常重要的一部分。
在英语教学中，教师应该调整教学内容，引入更多有关于生活、工作和社交的语言实践，使学生可以更灵活地运用英语，与人交流。
英语教学内容还可以贴近学生的学习需求，引入一些与时尚潮流、科技创新、生活百态相关的话题，让学生用英语表达自己的看法和观点，提高他们用英语进行思考和表达的能力。
教学手段也是一个重要的环节，如果要让生活走进英语课堂，把英语教学融入生活，传统的教学方式已经无法满足学生的需要。
在教学手段上，教师可以通过多媒体教学和现代化技术手段来转变传统课堂的教学模式，引入更多生动有趣的教学内容。
利用PPT、视频、图片等方式来展示生活中的场景和情境，让学生通过观察、思考和表达来学习英语。
可以通过小组讨论、角色扮演、情景模拟等方式来进行互动式教学，让学生更加主动地参与到课堂教学活动中，提高学生的学习兴趣和积极性。
课堂氛围也是影响学生学习效果的一个重要因素。
如果想要让生活走进英语课堂，把英语教学融入生活，课堂氛围的营造至关重要。
教师可以在课堂中营造一个轻松愉快的氛围，让学生在快乐的氛围下学习英语。
通过组织一些有趣的课堂活动，比如英语角、英语演讲比赛、英语歌曲欣赏等，让学生在欢乐中学习英语，激发他们学习的兴趣。
注重对学生情感的引导和关怀，关注学生的情感需求，更好地促进学生对英语学习的参与和投入。
如何让孩子爱上英语课？
如何让孩子爱上英语课？让孩子喜欢上英语课：从兴趣出发，沉浸式学习，亲身体验英语是一门国际通用语言，在当今社会的重要性不言而喻。
但如何让孩子真正爱上英语课，如何改正自学过程中的枯燥乏味，是许多家长和老师面临的难题。
本文将从教育专家的角度，探讨如何从激发兴趣、沉浸式学习和体验出发，让孩子乐此不疲，高效学习英语。
一、从兴趣出发，点燃自学的火种兴趣是最好的老师，孩子对英语的兴趣是学习的驱动力。
教师应以学生为主体，将英语学习与他们的兴趣爱好相结合，创造生动活泼的课堂氛围。
1. 将英语融入日常生活英语学习不应局限于课堂，应与生活息息相关。
比如，教师可将教室布置成英语角，鼓励学生用英语交流，或通过英语绘本、歌曲、游戏等形式，将英语学习与日常生活结合。
2. 多元化教学方法，激发学习热情传统的英语教学方法过于死板，无法激发学生兴趣。
教师应采用多种教学方法，如角色扮演、英语小剧场、英语歌曲、英语游戏等，让学生在趣味中学习英语，并积极主动参与其中。
3. 培养学生的自信心，鼓励他们勇敢表达自信心是学习成功的关键。
教师应鼓励学生主动积极参与课堂活动，大胆表达自己的想法，即使犯了错误也不要害怕，帮助学生克服心理障碍，提升学习英语的自信心。
二、营造沉浸式学习环境，让英语成为一种习惯沉浸式学习是一种将学习者置于语言环境中的教学方式，这可以帮助孩子更好地理解英语。
1. 创建虚拟英语学习环境借助多媒体技术，教师可以为学生创造一个虚拟的英语环境，例如播放英语动画片、电影或英语节目，听英语歌曲，阅读英语故事等，让学生在轻松愉快的学习氛围中，潜移默化地学习英语。
2. 鼓励学生参与英语交流活动为学生提供更多的英语交流机会，这可以有效提升他们的英语口语能力。
例如，举办英语演讲比赛、英语辩论赛、英语故事会等活动，让学生在实践中运用英语，提高语言运用能力。
3. 利用网络资源，拓展学习空间互联网为英语学习提供了丰富的资源，教师应鼓励学生利用网络平台参与英语学习，例如观看英语教学视频，使用英语学习软件，参加线上英语角等，拓宽学生的学习视野，丰富英语学习内容。
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让英语学习更加贴近孩子的生活
摘要:在初中英语教学中,激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛非常重要。
使英语学习生活化,用生活理念构建英语课堂已经非常重要。
笔者从课堂环境、课堂气氛,教学素材和作业布置四个方面阐述,努力创建营造生活化的英语学习,从而提高学生英语学习兴趣,提高英语学习效率,使学生在学中玩,玩中学。
关键词:英语学习学生生活化
作为一名新老师,一名初中的新英语老师,经过一段时间的英语教学,我深深地感觉到英语教学的不容易。
若想要激发初中学生的英语学习兴趣,仅靠教材是远远不够的。
英语课堂呼唤生活的回归,如何让英语教学与生活融为一体,用生活理念构建英语课堂,将生活与英语学习结合起来,让现实的生活进入英语课堂,使英语教材变得具体、生动、直观,提高学习兴趣,增强语言交际能力将成为我不断探索和研究的问题之一。
如何根据孩子的生活来设计英语教学呢?以下是本人的一些看法:
一、创设生活化的课堂环境
新课改要求,在课堂上老师是主导,学生是主体。
如何调动课堂上主体的积极性,也就显得尤为重要了。
创设生活化的课堂环境能够让英语课堂交际变成语言交际,从而创造出一种语言交际环境,也就是给学生营造一个生活化的氛围。
例如,在给学生介绍水果时,就可以带些水果到课堂上来,在课堂用实物给孩子展示,相信孩子能
比较感兴趣,也能快速地记住单词,同样用这些食物对记得快、记得准的孩子进行奖励,相信这节课就能够变得更加活跃。
当然,创设生活化课堂光靠老师的努力是不够的。
作为老师,应当适当地指导学生,尤其是学生干部去带头营造这样的环境,主动创造一个英语会话的环境,带动全班;或者美化教室环境,可在每期黑板报上特设一个英语角,增添英语歌曲、英语谚语和英语文化知识等,可让学生去找内容,使每一位学生都有参与的机会。
二、营造生活化的课堂气氛
作为一名老师,上课前备课很重要,备什么呢?除了要备的是课本、学生,相信更重要的是备上一份好的心情。
不苟言笑的老师是上不好一堂课的,只有善于与学生沟通与交流的老师才能真正地上好一堂课。
营造良好的课堂氛围,离不开老师的性格魅力,离不开老师充分的备课,更离不开老师与学生在课堂上的交流,生活化的交流,这样的课堂才有家的感觉,而且学生也能在不知不觉中提高学习英语的兴趣。
例如七年级英语教授有关家庭成员的词汇,教师可让学生带来“全家福”照片,用i have a small family. they are...的句型来介绍自己的家庭成员,真正做到让学生掌握新知识,并知道怎么用,进而延伸,让学生意识到整个班级就是个大家庭,让学生开始用英语介绍周围的同学,从而增强英语语言的应用能力。
营造生活化的课堂气氛,还可以通过学生的表演来完成。
例如在八年级下英语课本中的第八单元中,传授“would you mind doing...?”这一句型,如果单纯地让学生进行操练,那么课堂将枯
燥无味。
相反,若是让学生表演一些生活中不文明的动作,让其他同学用这一句型提出礼貌的建议和意见。
这样不仅能够活跃课堂气氛,还能够使学生愉快地记住这一句型。
更重要的是,能对学生进行环境保护等情感教育。
三、从生活中提取教学素材
《英语课程标准》要求教师努力创设生动和真实的语言环境,让学生在自主学习、合作学习、探究学习中逐渐形成学习英语的兴趣和爱好,形成在动态真实环境中使用英语进行活动的积极性,让生
活走近课堂。
当今世界是一个信息化、现代化的世界。
在英语教学中,现代化多媒体教学手段有着不可低估的作用,甚至比其他学科更能发挥它的优势,因为它具有图形、图像、声音、动画文字于一体。
多加利用这些素材能够使英语教学生动形象、趣味昂然、引人入深。
例如在人教版八年级下学期unit 3. what were you doing when the ufo arrived?中训练当一个动作发生,另一个动作正在发生的句
型:when miss yuan came in, mary was singing. / while mary was singing, miss yuan came in. 如何使学生能在一堂课的时间内掌握牢固这个句型,选择教学素材很关键。
笔者先在班级内拍了一段2分钟的视频,其中展现了学生在教室里的课外生活。
然后,在课堂上播放视频,要求学生用已经教授的句型讲当袁老师进来,不同同学
在干什么事情。
这样的课堂气氛相当活跃,学生学习得非常开心,尤其是当他们看见自己也能成为教学题材。
四、布置生活化的英语作业
英语作业是课堂教学的补充和延伸。
我认为生活中到处有英语,英语作业应该是丰富多样的。
所以在布置作业方面,可采取一些别出心裁的方式。
设计课外作业时,教师要有意识地让学生在做事情的过程中自然而然地运用语言和发展语言能力,让学生“为用而学,学了就用”。
我们可以让学生自由组成合作小组分角色对话、表演短剧、制作贺卡、编写英语小报等,学生在完成作业的过程中,群策群力,各显神通,交际能力得到了提高,创新能力也得到了培养。
或者布置一些抄写练习,此抄非彼抄,让学生在生活中去收集或摘抄英文商标、中英文广告、标牌等,学生自然兴趣浓厚,他们有的在广告盒上找到了“nothing is impossible”,有的在电视节目上找到了“cctv”,走到大街上看到了“bank of china”(中国银行),在玩具上发现了“made in china”,通过逛街指导很多外国品牌等。
通过这一作业,学生为自己能发现并学到这么多身边的课外英语而十分欣喜。
如果用一个本子随时记录下来,长期积累,会有很大收获。
我们还通过让学生收集电话号码、汽车牌照活动来学习运用英文数字;收集国旗、世界著名景观来学习英语国名。
这样一来,让学生主动自觉地去学习英语,在生活中贴近英语,那么学生学习英语的兴趣不提高也难了。
学生自始至终通过完成具体的任务来学习语言,为了特定的学习目的去实施特定的语言行动,并通过完成特定的任务获得和积累相应的学习经验,享受成功的喜悦,从而提高学生的学习兴趣和学习
的积极性。
所以说,英语教学应当“生活化”,要将教学活动置于现实的生活背景中,为学生创设良好的语言环境和提供大量的语言实践机会,要尽可能多地为学生提供丰富的语言材料和语境,将学生家庭、学校、社会的生活经历与课堂教学活动联系起来,给学生生活与学习是一体的感觉。
参考文献:
1.《英语课程标准》.北京师范大学出版社
2.《新课程新教材教学案例与评价示例》.北京师范大学出版社
3.《新课程教师读本·英语》.陕西师范大学出版社
作者单位:广东省珠海市桃园路1号桃园中学。