高考全国统一考试大纲出炉各科解读
高考文科综合考试大纲解读
高考文科综合考试大纲解读高考，对于每一位莘莘学子来说，都是人生中的一次重要挑战。
而文科综合作为其中的重要科目，其考试大纲更是指引着学生们的备考方向。
本文将对高考文科综合考试大纲进行深入解读，帮助同学们更好地理解和应对这一重要考试。
文科综合包括政治、历史、地理三个学科，旨在考查学生对文科知识的综合运用能力、分析问题和解决问题的能力，以及对社会现实的关注和理解。
首先来看政治学科。
政治考试大纲强调对基本概念、原理和方法的理解与掌握。
例如，经济生活中的市场经济规律、宏观调控政策；政治生活中的国家制度、政党制度；文化生活中的文化传承与创新、民族精神；生活与哲学中的唯物论、辩证法、认识论等。
同时，还注重考查学生运用所学政治知识分析社会现象、解决实际问题的能力。
近年来，政治试题越来越贴近时事热点，要求学生关注国内外政治、经济、文化等方面的重大事件，并能够运用政治理论进行分析和评价。
历史学科的考试大纲要求学生掌握重要的历史事件、人物、现象和发展脉络。
从古代史到近现代史，从中国史到世界史，学生需要构建起一个完整的历史知识体系。
此外，还注重考查学生的历史思维能力，如历史解释、史料实证、时空观念等。
通过对历史材料的分析和解读，培养学生的批判性思维和独立思考能力。
在高考中，历史试题常常会以新材料、新情境的形式出现，考查学生对历史知识的灵活运用和对历史问题的深入理解。
地理学科则强调对自然地理、人文地理和区域地理的综合掌握。
自然地理中的地球运动、气候、地形等知识；人文地理中的人口、城市、农业、工业等内容；以及区域地理中的世界各大区域和中国各地区的地理特征，都是考试的重点。
地理学科还注重培养学生的地理实践能力和地理信息技术的应用能力。
在高考中，地理试题常常会结合实际地理现象和问题，考查学生的地理分析和解决问题的能力。
在备考文科综合时，同学们需要注意以下几点：一是要构建知识体系。
将政治、历史、地理三个学科的知识进行有机整合，形成一个相互联系、相互贯通的知识网络。
山西高考大纲2023年高考各科目考试说明
山西高考大纲2023年高考各科目考试说明一、语文科目考试说明1. 考试内容：语文科目考试包括阅读理解、写作和文学常识三个部分。
2. 阅读理解：考生需要阅读一篇或多篇文章，根据文章内容回答相关问题。
阅读材料可能包括文学作品、新闻报道、科普文章等。
3. 写作：考生需要根据所给的题目或材料，进行作文写作。
作文题目可能涉及社会热点、人生哲理、文学作品等。
4. 文学常识：考生需要了解中国古代文学、现代文学的基本知识，包括文学作品的作者、创作背景、主题等。
二、数学科目考试说明1. 考试内容：数学科目考试包括数与代数、几何与图形、函数与分析、概率与统计四个部分。
2. 数与代数：考生需要掌握数的性质、数的运算、代数式的化简等基本知识。
3. 几何与图形：考生需要了解几何图形的性质、相似与全等、三角形的性质等内容。
4. 函数与分析：考生需要掌握函数的概念、函数的性质、函数的图像等内容。
5. 概率与统计：考生需要了解概率的基本概念、统计的基本方法、数据的分析与处理等内容。
三、外语科目考试说明1. 考试内容：外语科目考试包括听力、阅读、写作和口语四个部分。
2. 听力：考生需要听取录音材料，根据听到的内容回答相关问题。
3. 阅读：考生需要阅读一篇或多篇外语文章，根据文章内容回答相关问题。
4. 写作：考生需要根据所给的题目或材料，进行外语写作。
写作题目可能涉及日常生活、社会问题、文化交流等。
5. 口语：考生需要进行口语交流，回答面试官的问题或进行情景对话。
四、理科综合科目考试说明1. 考试内容：理科综合科目考试包括物理、化学、生物三个学科的内容。
2. 物理：考生需要了解物理学的基本概念、物理定律、物理实验等内容。
3. 化学：考生需要了解化学的基本概念、化学反应、化学实验等内容。
4. 生物：考生需要了解生物学的基本概念、生物进化、生物实验等内容。
五、文科综合科目考试说明1. 考试内容：文科综合科目考试包括政治、历史、地理三个学科的内容。
2024年全国高考地理学科考试大纲解析
2024年全国高考地理学科考试大纲解析关键信息项：1、考试大纲的主要变化知识点增减考查重点调整题型示例变化2、对学生能力要求的更新空间思维能力综合分析能力实践应用能力3、教材与考试大纲的关联教材重点内容对应教材拓展与大纲补充4、备考策略建议基础知识巩固专题训练方向模拟考试安排11 考试大纲的主要变化111 知识点增减2024 年全国高考地理学科考试大纲在知识点方面有了一定的调整。
新增了部分与现代地理科学发展紧密相关的内容，如地理信息技术在资源环境监测、城市规划等领域的应用。
同时，删减了一些相对陈旧、在实际应用中较少涉及的知识点。
112 考查重点调整对于自然地理部分，更加注重对地球圈层结构、气候变化等全球性问题的理解和分析。
人文地理方面，强调了区域发展差异、产业转移等与经济社会发展密切相关的内容。
113 题型示例变化考试大纲中的题型示例也有所更新，增加了综合性较强、需要跨章节知识运用的题目，减少了单纯记忆性的题目，突出了对学生综合素养的考查。
12 对学生能力要求的更新121 空间思维能力要求学生能够准确理解地理空间的概念，包括地理位置、空间分布、空间联系等。
能够通过地图、图表等工具，分析地理事物的空间特征和空间演变规律。
122 综合分析能力学生需要具备综合运用自然地理和人文地理知识，分析解决实际地理问题的能力。
能够从多个角度、多个因素考虑问题，形成全面、系统的分析思路。
123 实践应用能力强调学生将地理知识应用于实际生活和社会生产的能力。
例如，能够根据地理原理进行城市规划、土地利用规划等，具备一定的地理实践操作能力。
13 教材与考试大纲的关联131 教材重点内容对应教材中的核心知识点仍然是考试大纲的重要基础。
教师和学生在备考过程中，要确保对教材重点内容的掌握，将教材知识与考试大纲的要求进行精准对接。
132 教材拓展与大纲补充教材中的拓展内容和案例往往能够帮助学生更好地理解和应用知识点，这些拓展部分可能与考试大纲的补充内容相契合，需要引起重视。
2024年全国高考历史大纲详解
2024年全国高考历史大纲详解高考，作为我国教育体系中的重要环节，每年都备受关注。
而历史学科，作为人文社会科学的重要组成部分，对于培养学生的人文素养、思维能力和价值观具有不可替代的作用。
2024 年全国高考历史大纲的出台，为广大考生和教育工作者指明了方向。
接下来，让我们一起详细解读这份大纲。
首先，从考试目标和要求来看，2024 年高考历史大纲强调了对学生历史学科核心素养的考查。
这包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等方面。
唯物史观要求学生能够理解人类社会发展的基本规律和趋势，认识到生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的辩证关系。
时空观念则需要学生能够在特定的时间和空间框架下，对历史事件和现象进行分析和理解。
史料实证强调学生能够对历史资料进行搜集、整理、辨析和运用，以得出合理的历史结论。
历史解释要求学生能够对历史事件、人物和现象进行客观、准确的解释和评价。
家国情怀则培养学生对国家和民族的认同感、责任感和使命感。
在考试内容方面，大纲涵盖了中国古代史、中国近现代史和世界史等多个领域。
中国古代史部分，重点考查了从先秦到明清时期的政治、经济、文化等方面的发展演变。
例如，先秦时期的分封制、井田制，秦汉时期的中央集权制度，唐宋时期的经济繁荣和文化昌盛，明清时期的社会转型等。
中国近现代史部分，突出了近代中国的屈辱与抗争、新民主主义革命、社会主义建设和改革开放等重大历史事件和阶段。
世界史部分，包括古代世界文明的发展、近代资本主义的兴起与扩张、两次世界大战以及当代世界政治经济格局的演变等。
对于知识点的考查，大纲不仅要求学生掌握基本的历史事实和概念，更注重对历史事件之间的联系、因果关系和影响的理解。
例如，在考查工业革命时，不仅要了解工业革命的技术创新和经济影响，还要分析其对社会结构、政治制度和文化观念的深远改变。
同时，大纲也强调了对历史发展趋势和规律的总结和归纳，培养学生的宏观历史视野。
题型方面，2024 年高考历史大纲依然包括选择题、材料分析题和论述题等。
全国高考理科综合大纲解析
全国高考理科综合大纲解析关键信息1、高考理科综合考试科目：物理、化学、生物2、考试形式：笔试3、考试时间：具体时长4、试卷结构：选择题、非选择题5、各科目占比：物理约X%、化学约X%、生物约X% 11 物理科目大纲解析111 力学部分牛顿运动定律机械能守恒定律动量守恒定律112 电磁学部分电场与磁场电磁感应电路113 热学部分热力学定律气体状态方程114 光学部分几何光学物理光学115 近代物理部分原子结构原子核12 化学科目大纲解析121 化学基本概念物质的组成、性质和分类化学用语化学计量122 元素化合物知识常见金属元素及其化合物常见非金属元素及其化合物123 化学反应原理化学反应速率和化学平衡电解质溶液电化学124 有机化学烃及其衍生物有机合成与推断125 化学实验实验基本操作实验设计与评价13 生物科目大纲解析131 细胞的分子组成与结构细胞中的元素和化合物细胞的结构与功能132 细胞的代谢酶与 ATP光合作用与呼吸作用133 细胞的生命历程细胞的增殖、分化、衰老和凋亡细胞的癌变134 遗传与进化遗传的分子基础遗传定律生物的进化135 稳态与环境人体的内环境与稳态生态系统2、高考理科综合的命题特点21 注重基础知识的考查对学科基本概念、基本原理和基本方法的理解和掌握22 强调知识的综合运用物理、化学、生物学科之间的交叉融合同一学科内不同知识点的综合23 关注实验与探究能力实验设计、操作和分析能力科学探究的思维和方法24 体现学科前沿和社会热点与现代科技、生产生活实际相关的问题3、备考策略31 制定合理的学习计划合理安排时间，兼顾各学科的学习32 扎实掌握基础知识构建知识体系，加强理解和记忆33 加强习题训练注重题型归纳和解题方法总结34 重视实验复习亲自操作实验，提高实验技能35 关注学科前沿和社会热点拓展知识面，提高综合应用能力4、答题技巧41 认真审题理解题意，明确答题要求42 合理安排答题时间根据试卷结构和自身情况，分配好时间43 先易后难提高答题效率，增强自信心44 规范答题书写工整，表达清晰，注意答题格式5、总结高考理科综合大纲是高考命题的依据，考生应深入理解大纲要求，结合自身实际情况，制定科学合理的备考策略，掌握有效的答题技巧，全面提升综合能力，以在高考中取得优异成绩。
2024年高考语文考试大纲解读
2024年高考语文考试大纲解读随着时间的推移，每一位即将迎来高考的考生都格外关注着新一年的高考大纲。
语文作为高考的重要科目之一，其考试大纲对考生来说显得尤为重要。
因此，本文将对2024年高考语文考试大纲进行解读，旨在帮助考生们更好地备考。
第一部分：考试科目及形式2024年高考语文科目分为语文（文学知识与阅读的技能）和写作（写作表达、应用文和作文）两个部分。
其中，语文占75分，写作占25分，总分100分。
语文考试形式仍然采取闭卷考试，笔试形式。
第二部分：考试内容及要求1. 语文科目2024年高考语文科目的考试内容主要包括文学知识与阅读的技能。
考生需要掌握基本的文学常识，包括文学理论、文学流派、文学家及其作品等。
同时，要求考生具备良好的阅读理解能力，能够理解、分析和评价各类文学作品，包括小说、散文、诗歌等。
考生需要熟悉文学作品的主题、情节、结构、人物形象等要素，并能够理解作品的深层含义。
2. 写作科目写作科目主要包括写作表达、应用文和作文。
写作表达要求考生能够运用正确的语言表达方式，包括词汇、语法、修辞等方面。
同时，还要求考生具备较强的书面表达能力，能够清晰准确地表达自己的观点和看法。
应用文的要求同样重要，考生需要了解各类应用文的写作规范，包括书信、应聘信、通知、倡议书等。
考生需要熟悉各类应用文的格式和写作要点，并能够根据不同的情景和目的进行适当的应用文写作。
作文部分一直被考生所关注。
良好的作文水平能够在一定程度上反映考生英语综合运用能力。
对于2024年的高考作文要求，我们可以从近年的趋势来看，注重考察考生的思辨能力、创新意识、逻辑思维、文化素养等方面。
因此，考生在备考作文时，不仅要进行多样化的题目练习，还要注重培养自己的写作思维和写作能力。
第三部分：备考建议1. 系统学习语文知识考生需要根据大纲要求，系统学习语文知识。
可以通过掌握常见的文学理论和流派，深度阅读各类经典文学作品，提高自己的阅读理解能力。
2024年全国高考英语大纲解读
2024年全国高考英语大纲解读高考，作为我国教育体系中的重要环节，每年的考试大纲都备受关注。
英语作为其中的重要科目，其大纲的变化更是牵动着无数考生和家长的心。
2024 年的全国高考英语大纲已经出炉，让我们一起来深入解读一下。
首先，我们来看看听力部分。
听力一直是英语考试中的重要组成部分，在 2024 年大纲中，对于听力的要求更加注重理解和实际应用。
不再仅仅是单纯地听取信息，更强调考生对于听力材料中各种语境的理解，以及对说话者意图、态度的把握。
这就要求考生在平时的练习中，不仅要提高听力的敏感度，还要注重培养对语言背后文化背景的了解，以便更好地理解听力内容。
在阅读理解方面，2024 年大纲体现了对阅读速度和理解深度的更高要求。
阅读材料的题材更加广泛，涵盖了科技、文化、社会等多个领域。
这意味着考生需要具备更广泛的知识储备和快速阅读并提取关键信息的能力。
同时，对于文章的理解不再停留在表面，而是需要深入分析文章的结构、逻辑以及作者的观点和态度。
这就需要考生在平时的学习中，多读各类英文文章，提高阅读技巧和思维能力。
语法和词汇部分，大纲虽然没有出现大幅度的变动，但对于语法的运用和词汇的灵活掌握要求更高。
不再是简单的记忆语法规则和词汇拼写，而是要能够在具体的语境中准确无误地使用。
这就要求考生在学习过程中，通过大量的实际练习，将语法和词汇知识真正内化为自己的语言能力。
写作部分一直是英语考试中的重点和难点。
2024 年大纲对写作的要求更加注重创新性和逻辑性。
不仅要求考生能够用正确的语法和词汇表达自己的观点，还要求文章有清晰的结构和连贯的逻辑。
同时，鼓励考生在写作中展现自己的独立思考能力和对社会热点问题的关注。
这就需要考生在平时多积累写作素材，多进行写作练习，并且注重写作思路的整理和优化。
对于口语部分，虽然在高考中尚未全面推行，但大纲中已经有所提及，这也预示着未来高考英语可能会更加注重口语能力的考查。
因此，考生在平时的学习中，也不能忽视口语的训练，可以通过模仿、朗读等方式提高自己的口语水平。
2024年教育部统考大纲
2024年教育部统考大纲
一、考试简介
本大纲为2024年教育部统一考试所制定，旨在确保考试内容、形式和要求的统一性，确保考试的公平、公正和有效性。
二、考试目标
1. 考查考生对基础知识的掌握程度。
2. 检验考生的基本技能和能力。
3. 评估考生的思维能力和综合素质。
三、考试内容与要求
1. 语文：考察考生的语言理解与表达能力，包括阅读、写作等部分。
要求考生能够准确理解文章含义，具备良好的文字表达能力。
2. 数学：测试考生对数学基础知识的掌握和应用能力。
要求考生能够运用所学知识解决实际问题。
3. 英语：检验考生的英语应用能力，包括听力、阅读、写作和翻译等部分。
要求考生具备基本的英语交流和应用能力。
4. 综合素质：考察考生的思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质等。
要求考生具备良好的思想道德品质，具备科学素养和人文素养。
四、考试形式与时间安排
1. 考试形式：采用闭卷笔试形式，各科满分均为100分。
2. 时间安排：考试时间为两天，每天上午和下午各进行一场考试，每场考试时间为2小时。
五、总结
本大纲为2024年教育部统考大纲，是考试的基本要求和指导性文件。
希望考生认真复习，充分准备，取得优异成绩。
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生物 西北师大附中高级教师刘兴华
考纲解读 相比于去年， 今年生物大纲和考试说明没有变化， 但是根据所附的样 题分析，历年重点考查的信息提取能力、 结果数据分析能力和实验探 究能力会延续并加强，生物高考的难度不会出现明显下降。
复习建议
1。构建网络，突出主干。按高考的试题形式为切入角度构建网络。 高考题型中非选择题有五道，常考的主干知识点有：光合作用、呼吸 作用、生命活动的调节、遗 传与变异、生态、实验和生物技术。复 习时可在每个主干知识中找到一个常考的 “载体 ”将主干知识重组， 构 建网络，强化记忆。
2。注重理论联系实际，关注时政热点。近年来的政治高频考点主要 集中在关注民生、宏观调控、注重公平、生态文明、 “中国梦 ”、建设 社会主义文化强国、弘扬 社会主义核心价值观等贴近现实生活的问 题上。此外，还要关注十八届三中全会、四中全会及五中全会的精神 及2019年“两会 ”的有关精神。
3。体现实践性与开放性，渗透探究性学习理念。探究性学习题目， 要求考生具有较强的知识迁移能力，鼓励考生独立思考、主动探究， 并富有个性地发表自己的见 解；要求考生走进生活，体验生活，感 悟生活，学会多角度观察生活，丰富生活阅历和情感体验，对自然、 社会和人生有自己的感受和思考。
历史
兰州一中高级教考查范围又恢复了删除的部分单元内容，包 括选修课程的全部内容。需要注意的是： “考纲说明 ”与 “考试大纲 ”在 选考内容的表述上不一致，应该以 “考试大纲 ”为准。
复习建议
目前第一轮复习接近尾声， 需要前后兼顾， 温故知新，做好收官工作。 第二轮复习不论是 “先专题后通史 ”模式，还是 “先通史后专题 ”模式， 都要对照考纲，立足 基础知识，做到对核心概念和主干知识的深入 理解和掌握， 形成清晰的纵横网状知识体系。 在此基础上结合近几年 高考试题及长效社会热点问题，结合史料解读和练 习，进行拓展、 延伸、提高。第三轮复习的要义在于查漏补缺，强化应试技能，提高 学科素养。
复习建议
1。认真阅读理解高考考试大纲及考试说明，明确考试内容还应重视 对考试内容的要求。
2。培养考生养成良好的解题习惯。分析题目，不应想当然，重点分 析理解题目中隐含条件、 画草图帮助思考。 解题时应有解题步骤和解 题程序，培养学生科学、规范的书写。
3。基本概念和规律的全面复习是高考复习和高考得分的根基。物理 教学必须狠抓基础知识和基本技能的训练， 对于物理概念和规律要使 学生想清、想透，要反复从不同角度、 不同层次理解和应用物理知识。 不仅要在知识的深度上下功夫，而且要从广度上做文章。
考纲解读
2019年语文考试大纲与去年相比，不论是考试性质还是考试内容， 均保持一致。2019年的高考语文试题，在试卷结构及命题的内容范 围上仍趋稳定态势。
复习建议
1。关注题型变化，做好能力提升训练。2019年试题中出现了一些新 题型，如 “文言文阅读 ”第5小题“古代文化常识 ”题，复习应做好整理 强调；第17小题“图文转换 ”题也有变化，该考点需将各种类型都做 复习。
4。重点知识、主干内容是高考试题立意的一条明线。在知识的建立 和运用中突出系统性、 突出理论联系实际。 重视学科知识框架体系的 构建，重视物理知识与实际生活的联系。
5。能力培养是贯穿教学过程始终及高考复习的一条暗线。加强实践
活动、实验操作和开设研究性学习课程是能力培养的良好途径和方 法。
6。发现问题是高考复习的核心意识。考生通过练习和考试客观的了 解、及时发现自己的问题。确定自己的目标，找准自己应在的位置， 有针对性、有计划、高效率地解决问题。
地理
兰州一中教师 马伟
考纲解读
近年来地理高考大纲没有本质的差异和变化。 可以理解为高考的主导
方向就是力求稳定。 大纲中对于考生地理学科素养和学习能力的考查 尤为突出， 即重点考查考生对基础知识、 基本技能的掌握程度和综合 运用所学知识分析、解决问题的能力。
复习建议
1。了解考纲，把握复习方向。考纲规定了高考的考核目标与要求及 考试范围，是确定高考命题范围、难度的基本依据。
2。近三年试卷特别注意对中国传统文化、优秀资源的宣传和弘扬。 建议考生备考时掌握各应用类信件的书写要领，如邀请函、自荐信、 感谢信、道歉信等，并熟悉 各种相关的体裁和句式；内容上体现文 明、和谐、诚信、友善等主题的题材， 以及传播优秀传统文化的话题， 如游览名胜、民俗节日等；会用英文描写传统文化。
数学
4。关注生物学热点。在平时学习过程中，除了掌握主干知识以外， 还需要花一些时间去关注生物学热点问题， 如诺贝尔生理学奖研究内 容、国内生物学报等杂志上的小论文等。
物理
西北师大附中教师李好财
考纲解读
今年的考纲中物理科目要求考查的能力与2019年相比没有变化。对 选修模块3-3内容《气体实验定律》的要求层次从Ⅰ提到了Ⅱ，即从 “了解”、“认识”的层次提高到 “理解”和“应用”。选考题做3-3模块的 考生一定要高度重视这个变化，在复习中应给予足够的关注。
4。加强作文训练，突破重难点。应重点加强审题训练，立意要力求 深刻，见解要力求新颖；要积累新鲜素材，运用要灵活；语言要讲求 修辞，凸显文采；还应强调文章的合理布局，注意细节，如段落字数、 书写标点等。
英语
兰州一中牟欣
考纲解读 今年的考纲跟去年比没有明显的变化，和前年相比有三个变化：1。
词汇量变化为3000-3500。2。增加阅读中对词义推断的要求。把 “根 据上下文推断生词的词义”改为“根据上下文推断单词和短语的含 义”。由此看出考试中“词语猜测题”的难度会加大，尤其会加大考生 对单词和短语在具体语 境中特殊含义的考查力度。3。改变语法填空 题中所填词数的要求。把“在空白处填入适当的内容（不多于3个单 词）或括号内单词的正确形式”改 为“在空白处填入适当的内容（1个单词）或括号内单词的正确形式 ”。
5。联系区域，学会综合分析。自然地理的复习要与人文地理、区域 地理的复习相结合。
6。以图为纲，提高学科能力。地图（包括图表）是地理学科的 “第二 语言 ”，是学好地理必不可少的工具。 以图示材料作为载体提供信息， 突出考查学生获取和解 读图文信息的能力，是近年来地理试题命题 的重要形式。考生在复习过程中识记、 理解地理事物的分布时要结合、 运用相应的地图
化学
西北师大附中高级教师李学彬
考纲解读
化学学科2019年的《大纲》和《说明》与前两年完全相同。这一信 息说明今年化学学科的命题会遵循前两年化学试题的命题原则和方 向，无论试题形式还是试题内容都不会有太大改变。
复习建议 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用 到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻 底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右 的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的 “积累专 栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学 生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可 记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小 的财富。这些成语典故 “贮藏 ”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便 会随心所欲地 “提取 ”出来,使文章增色添辉。 在今年的复习特别是最后几个月的第二、 第三轮复习中， 要在认真研 读今年大纲的基础上，着重研究2019年、2019年两年的化学全国试 题，找到这两年化学 试题的特点，发现两年试题的共同点、差异和 变化。教师要从中找到二、 三轮复习的知识切入点和方法技巧，引领 学生做好复习。
2019
备受关注的《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲》近 日出炉。兰州晨报邀请兰州一中和西北师大附中的教师解读高考大 纲，并提出后一阶段的复习建议，以期让考生的复习方向更加明确， 提高效率。（编者注：甘肃省高考用卷为全国卷， 本篇内容适用于2019年采用全国卷的各省市考生）
语文
兰州一中高三语文备课组长 李占祥
复习建议
1。重视词汇的记忆和应用。考纲及其说明要求考生掌握约3500个单 词，这是高考命题的词汇范围。第一轮复习需要将词汇通过近义词、
反义词、上义词、下义 词和词根、词缀以及构词法的知识拓宽。第 二轮复习要在3500个词汇中挑出历年完型填空选项中的重点单词进 行“深挖”。为减轻考生压力，对 “扩出去 ”的单 词只要求认识即可， 而对于 “深挖”的单词，不仅要认识，更要掌握最基本的搭配和用法。 要特别注意新进入考纲词汇的动词， 不仅要知道这些词的意思， 还要 了解 这些动词的搭配、用法和过去式、过去分词的特殊变化。
2。梳理教材，构建知识体系。一轮复习阶段要全面梳理高考考查要 求的内容和知识点， 熟悉教材； 二轮复习阶段要侧重于从整体上去把 握知识点之间的内在联系和因果关系，构建知识体系。
3。专题复习，进行归类整合。整合教材内容，同类知识集中归类复 习，进行综合分析，提高复习效果。
4。重视典例，掌握分析方法。通过教材中提供的案例分析，了解、 掌握案例分析的一般方法， 是地理学科的一大特色， 也是新课程对培 养学生自主学习、合作学习、探究学习能力的要求。考生在复习中， 就需要有针对性地强化这方面的能力。
2。重视 “选考题 ”，提高答题能力。近几年全国课标卷对选考题部分 考查点和题型相对稳定，连续六年考查的都是小说+人物传记，这两 种文本阅读仍是备考重 点。还应重视文学类文本阅读的散文、实用 类文本阅读的新闻报道和人物访谈等文体的复习，做到题型变化与 否，复习备考都不遗漏考点。
3。做好教材梳理，巩固古代诗文知识。要回归课本，做好文言知识 积累，对于重点的文言实词、虚词、文言句式等知识要结合习题归纳 强调；名篇名句要通晓其意，理解背诵，默写要整理好出错频率较高 的字。