2021 年高考化学考试大纲解析

2021 年高考化学考试大纲解析
结合《考试大纲》《课程标准》及最新发布的《中国高考评价体系》，帮助考生明确考查范围、能力
要求、测量标准、命题趋势等，从而助力考生的冲刺复习，请留意阅读。
2020 年的高考考什么？怎么考？这是现在高三考生最为关心的问题。2021 年《考试大纲》将不再修订，

但仍是高考命题的规范性文件和标准，考生需要参考 2020年版《考试大纲》和《考试大纲的说明》，通过
分析近年《考试大纲》和高考试题的变化来把握高考方向，有针对性地进行复习。同时，教育部考试中心发
布了《中国高考评价体系》，从 2020 年开始，全国卷和各省命制卷将全面对标中国高考评价体系，因此，
《中国高考评价体系》将成为高考命题和高考实践的重要指南，也是考生复习备考的重要参考。
高考化学《考试大纲》2017~2018 年连续两年没有变化，2019 年化学科的《考试大纲》同 2018 年相比，
只在“第Ⅰ部分考核目标与要求”中略有变化，强调了对考生思想道德素质和科学文化素质的要求，并指出“化
学高考以能力测试为主导，将在测试考生必备知识、关键能力和思维方法的基础上，全面检测考生的化学
科学素养”。
这是第一次把“思维方法”写进《考试大纲》《考试说明》，高考更加注重化学学科的特质，认识问题
的视角及化学学科所独有的思想与方法。体现在考题中，会增加题目的思考容量，更能体现考生的学习潜
能、灵活运用所学知识解决实际问题的能力及学科素养。这样的变化也是为即将到来的2020 年高考做好衔
接与铺垫。
2019年高考试题较2018年新增两个考点：
1.钡元素的焰色反应。全国卷Ⅱ第26题对其进行了考查，该考点是复习备考的盲点，来源于教材实验，
暗示要关注教材，但是选项中提到的焰色反应为绿色不够准确，黄绿色更为贴切。
2.手性碳原子。全国卷Ⅰ第36题通过结合手性碳的定义，要求用星号(*)标出中的手性碳。
2020高考化学试卷肯定会继续坚持把化学学科核心素养、创新思维、和对学习能力考查渗透到命题中
去，向考生提供新发现、新研究，并且通过原有知识的延伸拓展，从而考查考生的基本知识和基本技能。
结合《考试大纲》，重温教材，夯实基础
对于热点知识，必须反复强化训练。常考知识一定要在第二轮复习中继续强化，但是也要更多关注教
材中的科学探究、思考与交流、科学视野、课后习题、脚注等等，2019年考查钡元素的焰色反应实验就源
自于教材中的图片。
注重概念和原理的复习，强化实验探究
高考命题专家多是从学科体系、自身学术研究和命题技术层面命题、化学学科五大核心素养是高考考
查的方向。
重视典型元素和物质的复习，领悟研究物质的基本方法，建立元素观和微粒观，能应用“物质决定性质”
的思想认识更多的元素和物质，发展“变化观念与平衡思想”的素养。强化实验探究，培养科学思维品质：在
实验探究中，培养思维的敏捷性、严密性、整体性、创造性，提升科学思维品质。
通过创设情境，培养考生实际应用能力
对化学科试题有关情境进行归类，将目前高中有关化学考试的情境分为日常生活情境、生产环保情境、
学术探索情境、实验探索情境和化学史料情境。
化学试题会越来越活，可能会与很多学科相结合，在材料信息中出现。熟悉问题情境很重要。高考化学试
题以生活及化工生产的真实过程为问题情境，以中学基础化学知识为载体，将化学的基本思想和方法、基
本概念与原理、重要物质的性质与应用巧妙地融合在试题之中，考查考生的实际应用能力。
习题：细研真题，统摄规律，形成模板
近几年的高考命题，突出对主干知识的考查；强化化学基本方法、基本思想、学科核心素养的考查；
突出考查考生分析问题、解决问题的能力和实验能力。命题中的热点内容相对来说较为固定。要细做高考
真题，把同类型题放在一起做，既要准确了解高考的题型、命题方式和意图，考点、重难点和突破点，又
可提高解题能力。模拟题的难度要略高于高考题，通过各种题型总结出相应题型的答题模板，简答模板。
训练要保证，归纳和总结要跟上。特别是题型的训练，要归纳和总结知识的应用方法和途径、解题方
法和解题模式(套路)的形成。
同时，答题要规范使用化学用语、规范语言表达、规范文字书写过程。化学用语不能出现错字，化学
用语要完整准确，叙述要有逻辑性，计算型问题要注意单位等。
要注重对图表、图象等信息的提取及绘制训练。
拓展视野，留意化学最新科技前沿
近几年的高考化学大部分试题是以学术专著、科技期刊、会议论文、技术专利等资料为素材背景编写
的。在考试中选取适宜的最新学术研究成果作为试题情境素材，可开拓考生的学科视野，锤炼考生的学术
思维，提高考生的创新能力，体现创新性的考查要求。