观察人体的基本组织实验报告单
在体组织实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解人体基本组织的结构和功能。
2. 掌握显微镜的使用方法。
3. 通过实验观察，加深对理论知识的理解。
二、实验原理人体组织是构成人体的基本结构单位，包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。
这些组织在形态和功能上各有特点，对人体各项生命活动起着至关重要的作用。
三、实验材料与用具1. 实验材料：人体组织切片（上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织）2. 实验用具：显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、显微镜台、光源、记录纸、铅笔四、实验步骤1. 预习：了解实验目的、原理、步骤和注意事项。
2. 观察上皮组织：（1）取上皮组织切片，放在载玻片上，滴加适量生理盐水。
（2）用盖玻片覆盖，用镊子轻轻压平。
（3）在显微镜下观察上皮组织的结构，注意观察细胞排列、细胞核、细胞间质等。
3. 观察结缔组织：（1）取结缔组织切片，放在载玻片上，滴加适量生理盐水。
（2）用盖玻片覆盖，用镊子轻轻压平。
（3）在显微镜下观察结缔组织的结构，注意观察纤维、细胞、基质等。
4. 观察肌肉组织：（1）取肌肉组织切片，放在载玻片上，滴加适量生理盐水。
（2）用盖玻片覆盖，用镊子轻轻压平。
（3）在显微镜下观察肌肉组织的结构，注意观察肌纤维、肌细胞核、肌浆等。
5. 观察神经组织：（1）取神经组织切片，放在载玻片上，滴加适量生理盐水。
（2）用盖玻片覆盖，用镊子轻轻压平。
（3）在显微镜下观察神经组织的结构，注意观察神经元、神经纤维、神经胶质细胞等。
6. 记录观察结果，绘图。
五、实验结果与分析1. 上皮组织：细胞排列紧密，细胞核较小，细胞间质较少。
分为单层上皮和复层上皮，具有保护、分泌、吸收等功能。
2. 结缔组织：由纤维、细胞和基质组成。
纤维有胶原纤维、弹性纤维、网状纤维等，细胞有纤维母细胞、脂肪细胞、骨细胞等，基质有胶原、弹性蛋白、粘蛋白等。
结缔组织具有连接、支持、保护、营养等功能。
3. 肌肉组织：由肌纤维组成，肌纤维呈长条状，具有收缩和舒张功能。
生物实验报告材料单七年级上册实验样表
盖盖玻片。用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片的水滴，然后慢慢放平。
二、染色。
①在盖玻片一侧滴加稀碘液。
②用吸水纸在盖玻片另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
三、用显微镜观察。
使用显微镜①安放②对光③放置玻片标本，调节焦距，用眼观察，在视野中会看到被染成桔黄色的上皮细胞.
实验结论
绿色植物的叶片能够在光照下产生淀粉这种有机物
陈仓区坪头中学初中生物学实验报告单
实验名称
练习使用显微镜
实验时间
9.23/9.25
实验年级
七年级
实验学生
实验类型
实验材料
显微镜，写有“上”字的玻片，动、植物玻片标本，擦镜纸，纱布。
实验目的
1.练习使用显微镜，学会规范的操作方法。
2.能够独立操作显微镜。
3.能够将标本移动到视野中央，并看到清晰的图象。
1,把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜.
2,用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射.
3,几小时以后,摘下叶片,去掉遮光的纸板.
4,把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中,叶片变黄白色。
5,用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿里,向叶片滴加碘液.
6,稍停片刻,用清水冲掉碘液,叶片被遮住的地方颜色较浅,没有遮住的地方颜色较深,说明叶片被遮住的地方淀粉较少,每被遮住的地方相反,说明绿叶在光的照射下产生了淀粉.
实验学生
实验类型
实验材料
显微镜、吸水纸、载玻片、盖玻片、生理盐水、碘液、镊子、纱布、漱口杯、牙签
实验目的
1、制作和观察人体口腔上皮细胞的临时装片
皮肤组胚实验报告(3篇)
第1篇实验名称：皮肤组胚实验实验日期：2023年X月X日实验目的：1. 学习皮肤组胚的基本原理和方法。
2. 观察皮肤组胚的生长发育过程。
3. 掌握皮肤组胚的形态学特征。
实验材料：1. 皮肤组织块（新生儿皮肤组织）2. 生理盐水3. 组织培养箱4. CO2培养箱5. 光学显微镜6. 刀片7. 记录本实验方法：1. 将皮肤组织块用生理盐水清洗，去除多余的血污和杂质。
2. 将清洗干净的皮肤组织块用刀片切成约1mm×1mm×1mm的小块。
3. 将切好的组织块放入含有生理盐水的培养皿中，用镊子轻轻漂洗，去除多余的组织块。
4. 将漂洗干净的皮肤组织块放入培养皿中，加入适量的培养基。
5. 将培养皿放入组织培养箱中，温度控制在37℃，湿度控制在95%，CO2浓度为5%。
6. 每2天更换一次培养基，观察皮肤组胚的生长发育过程。
7. 在实验结束时，取出皮肤组胚，用生理盐水清洗，去除多余的培养基。
8. 将皮肤组胚放入装有固定液的容器中，固定24小时。
9. 将固定好的皮肤组胚进行脱水、透明、浸蜡、切片、染色等步骤。
10. 使用光学显微镜观察皮肤组胚的形态学特征。
实验结果：1. 皮肤组胚在培养箱中生长，细胞逐渐增殖，形成多层细胞结构。
2. 观察到皮肤组胚的表皮层、真皮层和皮下组织层。
3. 表皮层由角质层、颗粒层、棘层和基底层组成，细胞排列紧密，层次分明。
4. 真皮层由胶原纤维、弹性纤维和血管等组成，细胞分布稀疏。
5. 皮下组织层由脂肪细胞和纤维组织组成，细胞排列疏松。
实验讨论：1. 皮肤组胚实验是一种研究皮肤生长发育的有效方法，通过观察皮肤组胚的生长发育过程，可以了解皮肤的结构和功能。
2. 在实验过程中，观察到皮肤组胚的形态学特征与正常皮肤结构基本一致，说明实验条件适宜，皮肤组胚生长良好。
3. 通过观察皮肤组胚的生长发育过程，可以发现皮肤组织在培养过程中会出现一些异常现象，如细胞排列紊乱、层次不清等，这些现象可能与培养条件、细胞遗传因素等有关。
关于《人体组织解剖学》课程实验报告的格式(15篇)
关于《人体组织解剖学》课程实验报告的格式（15篇）篇1：关于《人体组织解剖学》课程实验报告的格式实验报告本封面课程名称：《人体组织解剖学》。
每次实验报告的格式：实验题目：实验二骨骼和骨骼肌的大体解剖结构观察。
实验日期：201X年3月12日。
一、实验目的和要求。
二、实验材料和用具。
三、实验内容。
四、思考题。
实验纪律和要求：一、1.实验前预习，明确观察目的和内容；2.进入实验室及时清点实验材料、图谱及用具。
二、实验过程中保持安静，穿实验服，带实验报告本、铅笔、尺子、填图纸、理论教材和实验教材。
三、实验观察后，将请同学讲解模型和讨论相关实验内容。
四、1.实验后进行显微镜使用登记和材料用具清查；2.值日生认真做好实验室卫生，清点实验材料、图谱及用具。
篇2：《人体组织解剖学》课程实验报告的格式关于《人体组织解剖学》课程实验报告的格式实验报告本封面课程名称：《人体组织解剖学》。
每次实验报告的格式：实验题目：实验二骨骼和骨骼肌的'大体解剖结构观察。
实验日期：201X年3月12日。
一、实验目的和要求。
二、实验材料和用具。
三、实验内容。
四、思考题。
实验纪律和要求：一、1.实验前预习，明确观察目的和内容；2.进入实验室及时清点实验材料、图谱及用具。
二、实验过程中保持安静，穿实验服，带实验报告本、铅笔、尺子、填图纸、理论教材和实验教材。
三、实验观察后，将请同学讲解模型和讨论相关实验内容。
四、1.实验后进行显微镜使用登记和材料用具清查；2.值日生认真做好实验室卫生，清点实验材料、图谱及用具。
篇3：人体解剖学学习方法学习人体解剖学必须遵循的学习观点(一)形态与功能统一的观点人体每个器官都有其特定的功能，器官的形态结构是功能的物质基础，功能的变化影响器官形态结构的改变，形态结构的变化也将导致功能的改变，这就是形态和功能相互制约的观点。
如四足动物的前肢和后肢，功能相似，形态结构也相仿。
在古代, 人类的手在劳动过程中从支持体重中解放出来，逐渐成为灵活地把握工具等适于劳动的器官;而人的下肢在维持直立行走中逐渐发育得比较粗壮。
青蛙解剖实验报告
青蛙解剖实验报告2012级应心班《人体解剖生理学》实验内容一、人体基本组织的观察（一）实验目的观察并掌握人体四大基本组织的结构特点及功能。
（二）实验材料四大基本组织的永久装片；显微镜（三）实验要求正确使用显微镜，观察各种组织的基本特征。
注：实验前请复习四大基本组织的结构特点和功能。
二、人神经系统的形态观察（一）实验目的1.观察脊髓的形态结，了解脊神经的组成。
2.观察脑干的的形态结构和脑神经进出脑干的部位，了解脑干中的主要神经核团和纤维束的位置。
3.观察间脑、小脑和大脑的形态结构，辨认大脑半球的主要沟、回和分叶。
（二）实验材料脊髓模型；脑干模型；人脑模型；脊髓横切片；显微镜（三）实验要求观察各模型加深对神经系统的认识；正确使用显微镜，观察脊髓横切片。
注：实验前请复习神经系统的结构组成和功能。
三、反射弧的分析和脊髓反射的观察（一）实验目的1.通过用脊蛙（去除脑保留脊髓的蛙，成为脊蛙）分析屈肌反射的反射弧的组成部分，探讨反射弧的完整性与反射活动的关系。
2.观察脊髓的反射活动并研究脊髓反射中枢活动的若干特征。
（二）实验原理（三）材料与方法 1 材料实验动物青蛙器材蛙类手术器械1套，铁支架，电刺激器，刺激电极，秒表，棉球，纱布，培养皿2个，烧杯药品 %硫酸，1%硫酸 2 试验方法与步骤2.1.制备脊髓动物：取青蛙一只，用剪刀横向插入口腔，从鼓膜后缘处剪去颅脑部，保留下颌部分。
以棉球压迫创口止血，然后用止血钳夹住下颌，悬挂在铁支架上。
2.2.正常脊髓反射的观察2.3.搔扒反射：将浸以%硫酸的小滤纸片一块，贴在青蛙腹部下段的皮肤上，可见四肢向此处搔扒，直到去掉滤纸片为止，之后用清水冲洗皮肤。
2.4.反射时的测定：用培养皿分别盛%和1%硫酸溶液，将青蛙左后肢的脚趾尖浸于硫酸溶液中，同时用秒表记录从浸入时起到发生屈腿发射所需的时间，即反射时。
观察后立即将该足趾浸入清水中浸洗几次，然后用纱布拭干。
按上法重复三次，求其平均值，此值即为反射时。
完整版)初中生物实验报告单
完整版)初中生物实验报告单实验报告单实验时间：年月日（星期）班级。
学生姓名：实验内容：练使用显微镜实验目的：练使用显微镜，学会规范操作显微镜，尝试使用低倍镜观察到清晰的物像。
实验器材：显微镜、写有“上”字的玻片、擦镜纸、纱布。
实验步骤：1、取显微镜时，左手握住显微镜，右手托住。
双手取镜是为了保护贵重仪器。
2、对光源暗时，应选用光圈对准通光孔，同时用反光镜。
转动转换器，使低倍物镜对准孔。
3、放置玻片时，尽量使要观察的标本正对通光孔中央，这样物像容易在中找到。
转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直至为止，眼睛应从侧面注视，避免镜筒上升太快。
4、观察时，针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。
要将视野右下方的物像移到视野中央，则推移装片的方向。
5、实验后，把显微镜擦拭干净，收放转动转换器使两个物镜。
镜筒降至底部，反光镜放在结实处。
实验报告单实验时间：年月日（星期）班级。
学生姓名：实验内容：观察人和动物细胞的基本结构实验目的：用显微镜观察动物细胞的形态结构，初步学会画细胞结构图，学会制作人口腔上皮细胞临时装片。
实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、0.9%生理盐水、碘液、滴管、消毒牙签、纱布、吸水纸、其他动物细胞的永久装片。
实验步骤：1、擦干净载玻片和盖玻片，用清水漱口。
2、在载玻片中央滴一滴浓度一般是0.9%的生理盐水。
3、用消毒牙签的一端在口腔侧壁轻刮几下，抹要均匀。
4、把牙签上附有碎屑的一端放在载玻片的水滴中涂抹几下，避免产生气泡。
5、盖上盖玻片，一侧加在另一侧用吸水纸吸。
6、用显微镜观察动物细胞的形态结构，初步学会画细胞结构图。
学会制作人口腔上皮细胞临时装片。
人口腔上皮细胞实验目的：观察人体口腔上皮细胞的结构，并练绘制其结构图。
实验步骤：1.准备实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、碘液、滴管、镊子、刀片、纱布、吸水纸等。
2.擦干净载玻片和盖玻片。
3.用刀片切取一块口腔上皮细胞，注意避免撕取表皮。
4.将口腔上皮细胞放在载玻片的清水中，用解剖针和镊子展平。
学生分组实验报告单
班级小组实验日期年月日实验名称：解剖和观察哺乳动物的长骨实验目的：解剖观察长骨的主要结构、认识长骨结构与功能相适应的特征实验器材：哺乳动物的长骨、解剖盘、解剖刀、镊子班级小组实验日期年月日实验名称：观察酵母菌的出芽生殖实验目的：认识酵母菌的形态结构及酵母菌的芽体、练习用显微镜观察酵母菌的出芽生殖。
实验器材：锥型瓶、鲜酵母、清水、糖、显微镜、载玻片等班级小组实验日期年月日实验名称：观察霉菌的孢子生殖实验目的：练习制作霉菌的孢子和菌丝的临时装片、用显微镜观察霉菌的孢子和菌丝、认识霉菌的孢子生殖方式。
实验器材：面包、培养皿、剪刀、镊子、载玻片、盖玻片、显微镜、透明胶带、甘油。
班级小组实验日期年月日实验名称：观察鸡卵的结构实验目的：认识鸡卵的形态结构，认识鸟卵的形态结构与鸟类在陆地上生活相适应的特点。
实验器材：鸡卵、培养皿、剪刀、镊子、放大镜。
班级小组实验日期年月日实验名称：观察鸡卵的结构实验目的：认识鸡卵的形态结构，认识鸟卵的形态结构与鸟类在陆地上生活相适应的特点。
实验器材：鸡卵、培养皿、剪刀、镊子、放大镜。
班级小组实验日期年月日实验名称：练习使用显微镜实验目的：认识显微镜的主要结构的名称、练习使用显微镜。
学会规范的操作方法、尝试使用低倍镜观察生物玻片标本。
实验器材：显微镜、载玻片、擦镜纸、纱布班级小组实验日期年月日实验名称：练习使用显微镜实验目的：认识显微镜的主要结构的名称、练习使用显微镜。
学会规范的操作方法、尝试使用低倍镜观察生物玻片标本。
实验器材：显微镜、载玻片、擦镜纸、纱布班级小组实验日期年月日实验名称：观察植物细胞的基本结构实验目的：练习使用显微镜、制作植物细胞的临时装片、练习绘制植物细胞结构图实验器材：洋葱鳞片叶、清水、碘液、显微镜、载（盖）玻片、镊子、吸水纸。
七年级生物4—观察人体的基本组织
滨湖实验学校
生物实验报告单
班级：七年级班姓名：
实验名称观察人体基本组织
实验目的观察人体基本组织的玻片标本，认识人体的四种基本组织
实验器材
显微镜；扁平上皮、立方上皮、柱状上皮等上皮组织玻片；横纹肌、骨骼肌、心肌等肌肉组织玻片；骨、软骨、血液、韧带、肌腱、脂肪等结缔组织玻片；神经组织的玻片。
实验过程
1．根据教师提供的玻片，逐个在显微镜低倍镜下认真观察，注意细胞的形态特征和细胞间的联系特点。
2．根据观察，同组间的同学互相讨论，认真填写下表。
组织类型主要特征主要分布位置功能举例
上皮组织
，
形成表面
皮肤，消化道保护，分泌皮肤肌肉组织
呈长条状，
形成表面
四肢，躯干，
内脏器官
骨骼肌结蹄组织
细胞之间
间隙较大
支持，连接，
保护，营养
软骨神经组织
形状独特，
呈发散状
神经系统
产生、
传导
神经纤维
我的发现人体的四种基本组织的形态不同，功能。
实验结论人体由四种不同的基本组织：、肌肉组织、结缔组织、神经组织。
教师评价。
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实验名称 观察人体的基本组织
实验日期
班级
第组
姓名
1、观察人体基本组织的永久切片，认识人体的四种基本组织；
实验目的
2．描述同一种组织中细胞的共同特点； 3、描述不同组织中细胞形态上的不同之处；
实验器材
4．根据观察，概述组织的共同特点，形成组织的概念。
显微镜；扁平上皮、立方上皮、柱状上皮等上皮组织玻片；横纹肌、 骨骼肌、心肌等肌肉组织玻片；骨、软骨、血液、韧带、肌腱、脂肪等结 缔组织玻片；神经组织的玻片。
呈 长 条 状 紧 四肢，躯干， 收缩，舒张 骨骼肌，平滑
密排列
内脏器官
肌
细 胞 之 间 间 全身各处
支持、连接， 软骨，软组织，
பைடு நூலகம்
隙较大
保护，营养
血液
形 状 独 特 呈 神经系统
产生传导兴奋 神经纤维
发散状
我的发现 人体的四种基本组织的形态不同，功能也不同。 实验结论 人体由四种不同的基本组织：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。
1．根据教师提供的玻片，逐个在显微镜低倍镜下认真观察，注意细
胞的形态特征和细胞间的联系特点。
2．根据观察，同组间的同学互相讨论，认真填写下表。
步骤 与 方法
组织类型
上皮组织 肌肉组织 结缔组织 神经组织
主要特征 主要分布位 功能
举例
置
排 列 紧 密 形 皮肤，消化道 保护，分泌
皮肤，小肠腺
成表面
上皮
备注