苏教版第九册第一单元训练一
小学语文苏教版第九册第一单元试卷
小学语文苏教版第九册第一单元试卷小学语文苏教版第九册第一单元试卷一. 基础知识1. 看拼音写词语_uàn lì wēn _īn hào hàn shēn lín qí jìn( ) ( ) ( ) ( )chuī yān niàn dāo qián kūn zhǎn dīng jíe tiě( ) ( ) ( ) ( )2. 补充词语波( )浪( ) ( )( )动听 ( )法如山( )危( )困 ( )才( )举 ( )( )清风3. 课文内容填空(1)千锤万击出深山, .(2) ,要留清白在人间.(3)让明亮的眼睛去发现, ,.(4)十年树木, .二. 发展练习1. 用横线画出句中的错别字,并在括号中改正.(1)国庆节已后,学校要举行一次朗颂比塞. ( )(2)同学们在教舍里聚精会神地作做业. ( )2.选词填空.(1) 感动感谢感激我非常( )老师几年来对我的教育和培养.小军的话( )了在场的每一个听众.(2) 发现发生发明我们学校里,每天都会( )一些新鲜事.爱迪生是个大( )家.3.修改病句.(在原句上修改)4%⑴劳动开始了,男的女的都参加,男的.年轻的干重活,女的.年老的干轻活.⑵这篇作文层次和语句都很通顺.三.读写练习(一)阅读夜,来临了.这是一个非常幽美的海滨的夏夜.夕阳落山不久,西方的天空,还燃烧着一片橘红色的晚霞.大海,也被这霞光染成了红色,但是,它比天空的景色更要壮观.因为它是活动的,每当一排排燃烧着的火焰,闪烁着,滚动着,消失了.而后面的一排总是不停地闪烁着.滚动着涌过来.随着夕阳的逐渐西沉,天空的霞光渐渐地淡下去了.深红的颜色变成了绯红,绯红又变为浅红,最后,当这一切红光都消失了的时候,那突然显得高而远了的天空,则呈现出一片肃穆的神色.最早出现的启明星,在这深蓝色的天幕上闪烁起来.它是那么大,那么亮,整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉,活像一盏悬挂在高空的明灯.夜色加浓,苍穹中的〝明灯〞越来越多了.而城市各处的真的灯火也亮了起来,尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光,它们从半空倒映在乌蓝的海面上,随着波浪晃动着,闪烁着,像一串流动着的珍珠,和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉耀,煞是好看.在这幽美的夜色中,我踏着软绵绵的沙滩,沿着海边,慢慢地向前走.海水轻轻地抚摸着细软纳程玻⒊鑫氯岬泥оＭ砝吹暮７纾逍露至顾Ｎ倚睦铮凶潘挡怀龅男朔芎陀淇臁?1.读短文,填写词语.( )沙滩( )的海风( )夏夜( )走( )抚摸( )闪烁2.联系上下文,给加点的词语换个近义词.⑴那突然显得高而远了的天空,则呈现出一片肃穆的神色. ( )⑵整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉.( )⑶煞是好看. ( )3.短文用了大量的修辞手法,从而显得生动形象,请你用〝〞和〝〞分别划出一句比喻句和拟人句.4.思考并填空.⑴文章的第一自然段在全文中起____________________作用.⑵短文是按时间变化的顺序来写的,短文中表示时间变化的词句依次是:〝夕阳落山不久〞 .〝__________ 〞.〝__________〞.⑶为了描写海滨夏夜幽美的景色,作者分别抓住了一些有特征的景物来写.在第二自然段抓住了〝大海〞;在第三自然段抓住〝__________〞和〝__________〞;在第四自然段抓住〝__________〞 .5.面对〝海滨夏夜〞,作者有〝说不出的兴奋和愉快〞.你呢?请试着用几句话表达自己的感受.(二)教师节到了,你认为送什么礼物最能表达对老师的尊敬?为什么?。
苏教版第九册语文一至七单元试卷
苏教版第九册第一单元测试卷班级姓名得分一、看拼音，写汉字。
（10分）dã liàn lì zhân xū（）育锻（）激（）（）作（）要（）意熟（）经（）（）定必（） chui xie huang lei ce （）烟（）脚（）如积（）鞭（）（）气休（）说（）堡（）（）验二、把不正确的读音画去。
（3分）正（zheng zheng）月教诲（hui hui）教（jiao jiao）书童子（ zi zi ）只（zhi zhi）在不知处（chu chu）三、按要求写词语。
（4分）1、戛然而止（）然大物（）然大悟（）然（）（）2、娓娓动听（）（）有味（）（）日上 _________________3、专心致志近义词_________________ _________________四、选词填空。
（2分）1．滋润湿润外面下起了小雨，我身上都（）了。
这些故事像春雨一样（）着我。
2．即使……也……既要……也要……（）你这次考取优异的成绩，（）不能沾沾自喜。
我们每个人（）刻苦学习，（）坚持锻炼身体。
五、按要求写句子。
（3分）1．你能接着已有的诗句再写一句吗？老师，您是蜡烛，用汗水把自己的青春点燃；老师，您是诗人，用粉笔表达人类最真挚的情感；。
2．刘云回家后看到妈妈新买了一台榨汁机，他很想用榨汁机榨出一杯新鲜果汁，可又不知道如何使用，于是便向妈妈请教：。
六、根据课文内容回答问题。
（分）（诗句每空0.5分，其余1分一空）1、在《师恩难忘》中，作者____________(谁)发出了这样的感叹：‚十年树木，____________。
老师的____________，我终身难忘！‛正是有了田老师的启蒙教育，才使作者能成为著名作家，我们可以这样称赞田老师：‚春蚕到死丝方尽，________________________。
‛2、《陶校长的演讲》是校长_________给同学们作的一次演讲，在演讲中，他给大家谈了四个问题，叫做‚__________‛，是让同学们在___________、___________、___________、___________各方面有长足的进步。
苏教版第九册《练习一》教学设计
苏教版第九册《练习一》教学设计教学要求：1、引导学生处处留心观察自然，积累背诵古诗，并能展开想象，续写诗歌。
2、学习古诗《题秋江独钓图》，诵读理解，感受诗人逍遥自在、怡然自得又难免孤独寂寞的心情。
3、写好钢笔字。
4、练习口语交际，学会请教。
5、学写毛笔字。
教学重难点：引导学生注意积累背诵古诗；诵读理解古诗，感受诗人所要表达的情感。
教学时间：3课时第一课时一、教学第一题（语文与生活）1、教学第一部分。
（1）要求学生自读第一部分，了解诗歌所写的内容。
（2）引导学生从诗歌的前两部分寻找共同点。
都是以“风儿在哪里？你不知道，我不知道。
”提出疑问，以“风儿已从那里走过”收尾。
（3）引导学生观察诗歌旁边的插图，进一步理解诗歌。
（4）你能模仿这两小节续写这首诗歌吗？充分展开想象，注意观察插图。
学生自由续写。
同桌相互交流，小组交流。
（5）指名交流，选择写得好的师范读鼓励。
2、教学第二部分。
（1）学过的古诗有很多，指名背诵几首。
（2）在我们学过的古诗中，带有“风”字的你知道多少？分组交流，共同回忆。
（3）将全班分成两组，比比哪一组背得多。
（4）选择其中的一两首齐读背。
二、小结在课外注意古诗的积累，还可自己尝试着写一些简单的诗歌或儿歌。
第二课时一、教学第二题（诵读与欣赏）1、请学生借助字典，认读古诗。
（教师正音）2、指名读古诗，齐读古诗。
3、简单介绍古诗的作者。
4、仔细观察古诗边上的插图，图诗结合，尝试着理解。
分小组交流理解。
5、指名全班交流，师相机点拔。
从这首古诗中，你感受到了诗人什么样的感情？6、练习背诵。
7、指名背诵，集体背诵。
二、教学第三题（写好钢笔字）1、指导。
（1）认读要写的一段话。
（2）引导学生读帖，重点观察这段话的版面（行、列）安排。
老师在学生观察比较的基础上小结，指导学生书写。
（3）提示个别不太容易写好的字应认真描红。
2、练习。
（1）学生练习描红，教师巡视指导。
（2）教师及时小结，再让学生仿写。
3、反馈。
苏教版 (国标版)语文第九册测试集
苏教版（国标版）语文第九册第一单元练习题班级___________ 姓名___________ 成绩___________一、看拼音，写词语。
(10分)jiào huì chéng dān duàn liàn wěi wěi dòng tīng ( ) （）（）（）biān cè jī lì huǎng rú shēn lín qí jìng ( ) ( ) ( ) ( )二、试试看，填字成词。
(4分)绿（）成阴见（）勇为一（）不染两（）清风绿（）如茵见（）识广一（）不拔两（）其美三、学以致用，这些小练习来自课后习题，相信你能行。
(7分)1、填成语：田老师每讲一课，都要编一个（）的故事，（）地讲给我们听。
我常常听得入了迷，恍如（）。
（），（）。
老师的教诲之恩，我终生难忘。
2、填关联词：根本一坏，（）你有一些学问和本领，（）不会成为对社会有用的人。
每个人（）讲究“公德”，（）讲究“私德”。
四、结合课文内容填空。
(11分)1、在这个单元中，我们认识了____________的_____________，他给你印象最深之处是____________________________________________________________________。
（4分）2、贾岛是个善于推敲之人，我们学过了他的________________,请把这首诗默出来。
____________________________， ____________________________。
____________________________， ____________________________。
（7分）五、读读下面的诗句，你能模仿着续写两节吗？(5分)风儿在哪里？ _______________________________________你不知道，我不知道。
苏教版(国标版)语文第九册测试集
苏教版（国标版）语文第九册第一单元练习题班级___________ 姓名___________ 成绩___________一、看拼音，写词语。
(10分)jiào huì chéng dān duàn liàn wěi wěi dòng tīng ( ) （）（）（）biān cè jī lì huǎng rú shēn lín qí jìng ( ) ( ) ( ) ( )二、试试看，填字成词。
(4分)绿（）成阴见（）勇为一（）不染两（）清风绿（）如茵见（）识广一（）不拔两（）其美三、学以致用，这些小练习来自课后习题，相信你能行。
(7分)1、填成语：田老师每讲一课，都要编一个（）的故事，（）地讲给我们听。
我常常听得入了迷，恍如（）。
（），（）。
老师的教诲之恩，我终生难忘。
2、填关联词：根本一坏，（）你有一些学问和本领，（）不会成为对社会有用的人。
每个人（）讲究“公德”，（）讲究“私德”。
四、结合课文内容填空。
(11分)1、在这个单元中，我们认识了____________的_____________，他给你印象最深之处是____________________________________________________________________。
（4分）2、贾岛是个善于推敲之人，我们学过了他的________________,请把这首诗默出来。
____________________________， ____________________________。
____________________________， ____________________________。
（7分）五、读读下面的诗句，你能模仿着续写两节吗？(5分)风儿在哪里？_______________________________________你不知道，我不知道。
苏教版语文第九册1——4单元基础习题
1——4单元基础习题一、填字成词。
(4分)绿（）成阴见（）勇为一（）不染两（）清风绿（）如茵见（）识广一（）不拔两（）其美二、学以致用，这些小练习来自课后习题，相信你能行。
(7分)1、填成语：田老师每讲一课，都要编一个（）的故事，（）地讲给我们听。
我常常听得入了迷，恍如（）。
（），（）。
老师的教诲之恩，我终生难忘。
2、填关联词：根本一坏，（）你有一些学问和本领，（）不会成为对社会有用的人。
每个人（）讲究“公德”，（）讲究“私德”。
三、填空。
(10分)1、在第28届奥运会上，中国运动员取得了前所未有的成绩，请用三个成语形容你的心情：、、，第29届奥运会将在中国北京召开，请你为北京奥运会设计一条宣传用语：（不超过20个）(5分)3、暑假中你都看了哪些书，能给大家简单地介绍一下吗？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、按要求写词语，一定要细心。
(6分)1、写近义词：痴迷（）端详（）闪烁（）依依不舍（）2、写反义词：责骂（）准确（）迟钝（）聚精会神（）3、仿照例句造句：变色龙能随着环境的变化不断地改变颜色，果然是名副其实．．．．。
_____________________________________________________________________________五、按要求写词语，一定要细心审题，认真答题。
（10分）1、写出你从本单元中积累的四个成语：_____________ _______________ _______________ _______________2、写出下列词的近义词：逼真（）斟酌（）企盼（）3、写出下列词的反义词：莽撞（）敬重（）推辞（）六、给下面带点的字选择正确的读音。
(苏教版第九册)《练习1》教学设计一-五年级语文上册教案
（苏教版第九册）《练习1》教学设计一-五年级语文上册教案一、教学背景本节课是五年级语文上册的第一课，教材为苏教版第九册。
该课程内容涉及到一些简单的文言文，需要学生有一定的阅读能力。
课程聚焦于学生的阅读和写作能力，通过阅读文言文和写作体会来培养学生语文的基本能力。
二、教学目标1.了解《练习1》的内容和主旨。
2.能够读懂、理解文言文中出现的一些常见的词汇和短语。
3.能够简单地写出一篇短文，从文中的细节和描写中体现出文中的主旨。
4.培养学生的阅读和写作能力，提高学生的语文水平。
三、教学内容和步骤1. 了解课文内容通过课前的预习，让学生了解《练习1》的内容和主旨。
教师可以向学生介绍关于《练习1》的背景和作者，使学生对文本有更深入的了解，从而更好地理解文本中出现的词汇和短语。
2. 文本阅读和理解通过教师的导读，让学生阅读课文，理解文本中出现的词汇和短语，帮助学生理解文本中的主旨和意图。
在阅读过程中，教师可以提醒学生注意文本中一些关键词汇的解释和背景，帮助学生理解文本的语境和意义。
3. 写文章根据教师的引导和指导，学生根据课文内容的主旨和要求，写出一篇文章。
在文章的写作过程中，教师可以提醒学生注意文章结构和组织，帮助学生更加清晰和有条理地表达自己的思路和意见。
教师也可以给学生提供一些写作技巧和方法，帮助学生更加有效地表达自己的观点和思考。
四、课程评估在课程结束后，教师通过对学生的文章和阅读能力进行评估，考核学生是否达到了本课程的教学目标。
评估的方式可以是口试、笔试和小测验等，通过评估，教师可以更加详细地了解学生的学习情况和互动表现，以便做出更为全面和细致的教学计划和调整。
同时，教师也可以根据评估结果，对下一节课的教学进行针对性的调整和优化。
五、教学反思针对本节课程的教学内容和过程，教师可以进行反思和总结，探讨其中的优点和不足，以便在日后的教学过程中不断改进和提升教学水平。
同时，教师可以和学生进行互动交流，了解他们对教学内容和过程的评价和建议，以便更好地满足学生的学习需求和提高教学质量。
苏教版小学语文第九册练习一(第一课时)PPT
风儿己从。 你看， „„ 风车快乐地旋转，
风儿己从那里走过。
风儿在哪里？ 你不知道，我不知道。 你看， „„ 风帆自信地鼓起，
风儿己从那里走过。
风儿在哪里？ 你不知道，我不知道。 你看， „„ 云朵悠闲地飘移，
风儿己从那里走过。
风儿在哪里？ 你不知道，我不知道。 你看， „„ 蒲公英撑起了小伞，
——卢纶 《塞下曲》
野火烧不尽，春风吹又生。 ——白居易《赋得古原草送别》 柴门闻犬吠，风雪夜归人。
——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》
随风潜入夜，润物细无声。 ——杜甫《春夜喜雨》 相见时难别亦难，东风无力百花残。
——李商隐《无题》)
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ——岑参《白雪歌送武判官归京》 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
——贺知章《咏柳》
风儿己从那里走过。
风儿在哪里？ 你不知道，我不知道。 你看， „„ 落叶快乐地飞舞 ，
风儿己从那里走过。
风儿在哪里？ 你不知道，我不知道。 你看， „„ 发丝轻抚着小脸，
风儿己从那里走过。
赛诗会——背诵带有“风”的诗句，看 哪组背得多。 夜来风雨声，花落知多少。 ——孟浩然《春晓》 林暗草惊风，将军夜引弓。
风儿在哪里？
风儿在哪里？ 你不知道，我不知道。 你看， 湖面泛起了碧波， 风儿己从那里走过。
你不知道，我不知道。
你看，
树梢轻轻地摆动。
风儿己从那里走过。
„„
模仿这两节续写下去，你会吗？ 诗句旁边有三幅插图： 飘扬的国旗 转动的风车 鼓起的风帆
风儿在哪里？ 你不知道，我不知道。 你看， „„ 国旗自豪地飘扬，
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苏教版第九册第一单元训练一
苏教版第九册第一单元训练一
一、看拼音，写词语。
Niàndāo qínfèn biāncè chuīyān
( ) ( ) ( ) ( )
yòuxiǎo màochōng huǎngrán xièjúe
( ) ( ) ( ) ( )
二、填字成词。
排（）解难惊（）骇（）见（）勇为
两（）清风斩（）截（）身（）其（）
三、用斜线划去括号里的错别字。
有几（棵、颗）含羞草，那（矫、骄、娇）嫩（的、地）（区、躯）干上长着一对对小叶子，顶（喘、端、瑞）开着淡红色（的、地）小花，它虽然（挺、庭、廷、停）美，但与周围这仙（境、镜）般的花的海洋相比，（十、实、时）在太平常了。
四、在括号里填上“着”、“了”、“过”。
1、一股山风从中条山背后刮（）来。
开始只飘（）细小的尘沙。
眨眼间，大叶杨被刮得东倒西歪。
2、詹天佑不怕困难，毅然接受（）任务。
五、按要求写词语。
1、描写美丽景色的成语。
（）（）（）（）
2、形容人的品质的成语。
（）（）（）（）
3、含有“花”的成语。
（）（）（）（）
六、按要求完成下面题目。
1、张军坚持锻炼身体。
张军长得很结实。
（加上合适的关联词语，使两句合并为一句。
）
2、黄山笼罩着轻纱似的薄雾。
（改成“被”字句）
3、李时珍翻山越岭，走遍了大半个中国。
（改成“把”字句）
4、我喝着可口可乐和花生米，心里舒服极了。
（在原句上修改病句）
5、马老师布置我们预习师恩难忘这篇课文写完作业后我便读书查字典进行预习（在原句上给句子加上标点符号）
七、根据课文内容填空。
1、本单元所学的课文中的哪个人留给你很深的印象？为什么能留给你很深的印象？
2、默写古诗《所见》。
3、课外阅读：写出你假期在课外阅读的一本好书或者一篇好文章。
书名（或者文章名）是：你认为这本书（或者这篇文章）好在哪里：
八、阅读短文，完成练习。
(一)
猫有一对明亮的眼睛，即使在伸手不见五指的黑夜里，也能看清东西，再狡猾的老鼠也逃不过猫的眼睛。
它的耳朵很灵活，能随意转向声音的来处。
只要有声音，哪怕是极小的声响，它也能及时辨出。
猫的脚趾上有锋利的爪，这就是猫能在平地疾走如飞，还能沿壁上房、爬树跳墙、追捕老鼠的重要原因。
猫的脚上还有一块软而厚的肉垫儿，因而走路时没有声音，可以悄悄地、出其不意地逮住老鼠。
猫的胡须很粗，感觉灵敏，能测出各种洞口的大小。
1、给带点的字选择正确的意思。
（1）疾走如飞（）疾：① 病② 狠③ 快，迅速④疼痛
（2）出其不意（）其：① 他的，他们的② 那，那个
2、写出下列词的反义词。
明亮（）狡猾（）灵活（）
粗（）厚（）黑（）
3、这篇文章是从、、、等方面介绍猫的。
猫的这些特点有利于。
（二）
追赶风筝的孩子
在一个风和日丽的日子里，只见两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝……
“你俩要是带翅膀的小天使就好了！”
“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”……几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。
“对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔？”一个“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。
从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。
他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。
科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。
1903年，世界上第一架飞机诞生了。
这架螺旋桨飞机的发明家，正是二十年前，奋力追捉飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子――莱特兄弟。
1、填空。
（1）“追赶风筝的孩子”是指
（2）“几个过路人见到这番情景”这句话中“这番情景”是指
2、短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实”，莱特兄弟俩的科学幻想是
3、莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实？
4、在科学幻想变成现实的过程中，他们是如何努力的？
5、读了这篇短文，你有什么想法呢？
九、作文。
以“值得我尊敬的一个人”为题目写一篇作文。
提示：要用一件事写出他（她）什么地方值得你尊敬。
内容具体，注
意写好细节，不少于350字。