二升三同步作文
(名师原创连载)萌娃二升三暑期衔接《快乐写话》夏令营第一站：我会写好一个完整的故事(含答案)
萌娃二升三暑期衔接《快乐写话》名师夏令营第一站萌娃快乐写话过暑假时间就像滑滑梯，滑得可真快！一转眼，萌娃们在小学学习和生活了两年，要上三年级了。
暑假一到，小萌萌们一个个来到《快乐写话》名师夏令营，化身勤劳的小蜜蜂——第一关我会讲述一个完整的故事《自私的小猴》写话要求：故事发生的地点是哪里，故事中有哪些角色？小动物们在干什么？们之间发生了什么故事？联系实际写下来。
一、名师指点。
要想写好这篇看图写话，我们先来挑战下面的问题：第一幅图：1.故事发生在。
2.故事中有。
3.森林里办了一个，好多小动物都。
第二幅图：1.角色：。
2.时间：。
3.事件 .. 。
4.小猴为什么用手挡着课桌上的积木？想一想，他们会说些什么？小熊：。
小猴：。
第三幅图：1.角色：。
2.时间：。
3.事件 .. 。
4.小猴在吃什么？为什么它不和大家一起吃呢？他们之间会有怎样的对话？小猪：。
小猴：。
第四幅图：1.角色：。
2.时间：。
3.事件 .. 。
2.除了小猴，大家都在一起玩游戏。
想一想，小猴此时心里会想些什么？小猴想：。
挑战完上面的问题，再连二、结合问题，看图写一写。
起来说一遍，就可以写话啦！闯关成功用哪些方法才能成功闯过老师设计的关卡呢？1.要写清楚每幅图画上的内容。
提示：看多幅图，前提是看清楚各单幅图。
如果其中有不懂之处， 应该结合其他的单幅图来帮助理解。
2.重点抓住每幅图之间的内在联系展开描写。
提示：动笔之前，一定要弄清楚每幅图的关联，形成一个完整的故事。
3. 要穿插描写自己想象的内容。
提示：想让故事生动有趣，得加上自己的想象，否则，看图写话变成 了简述图画内容，那就淡然无味了。
4. 最后要交代清楚事情的结果。
提示：对于看图写故事而言，事情的结果容易被忽略，应交代清楚。
如何观察多幅图画，写好一个完整的故事？小朋友真是太棒了！现在我们要挑战最难关卡了，准备好了吗？第二关我会讲述一个完整的故事《小猴学艺》写话要求：请你仔细观察图画，看看小猴是怎样“爱学习”的?最后一幅图是动物王国举行动物特长大赛，你猜最后结果会怎样?你懂得了什么道理?请你讲一讲这个故事，再写下来。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==二升三写作九篇一：二年级升三年级写话训练姓名：等级：姓名：等级：姓名：等级：二年级升三年级写话训练（四）姓名：等级：二年级升三年级写话训练（五）姓名：等级：篇二：二升三阅读与作文训练一二升三阅读与作文训练一班级——姓名——同学们，你们知道鸟儿为什么能在天空飞翔吗？你们知道雄鹰为什么能在云端盘旋吗？对了，那是因为它们有一对翅膀——坚强有力而又丰满匀称。
如果把我们的习作比做飞翔的话，那么，是不是也得有一双翅膀呢？左翅是丰富的阅读，右翅是科学的训练，两者缺一不可。
当我们在这假期相遇并一起度过快乐的十六次合作学习时，幸运的你就已经获得了强劲这双翅膀的营养品。
一、别对批评撅嘴巴阅读练习到底谁说得对上星期天，我家邻居小芳高兴地告诉我：“我掉了一颗牙，妈妈已经把它扔到床底下，我要长新牙了，我要长大了。
”我说：“为什么要把牙扔到床底下？”她调皮地说：“妈妈说这是老规矩，上门牙是扔到床底下，下门牙要抛到屋顶上，牙齿才长得又快又好。
”我又问：“那你的牙齿长出来没有？”小芳指指口里说：“痒痒的，也许小牙齿的嫩尖尖在往外顶呢。
”没几天，小芳没精打采地又来了，她说妈妈的魔法不灵，到现在牙齿还没长出来。
我说：“别急，牙齿长得慢是因为缺少钙，多吃一些钙片很快就会长出来的。
”小芳撅着嘴巴撒娇说：“不，就是不嘛。
妈妈说，只要让外婆亲手做双布鞋给我穿，牙齿很快就会长出来的。
”我对她说：“这是迷信。
”就这样，我俩争论起来，谁也不让谁。
??今天，小芳一蹦一跳地又来了。
一进门，她就对我说：“我的牙长出来了！” 我说：“时间长了，当然要长出来的呀。
”小芳不服气地说：“是穿了外婆做的鞋才长出来的。
”我硬要说是时间长了，牙齿自己长出来的。
但到底谁说得对呢？夯实基础题1、在正确的读音下面画横线。
硬（yìng yìn）撒（sā sǎn ）痒（yáng yǎng）2、将词语补充完整兴高（）烈争论不（）互不（）让谁（）谁非兴（）勃勃熟能（）巧3、给下列字加偏旁再组词。
二升三趣味写作文
二升三趣味写作文寒假二三事寒假终于又和我们见面了，好高兴呀！我又要回老家了，可以和姑姑见面了！今天是放寒假的第三天，爸爸和妈妈带我和姐姐回老家。
早晨，我们坐上了的士车，的士车到达了坐船的地方。
我们完了手续就去等候船的到来。
“船去了！船去了！”一个人叫做出来。
我向远处看看了看看，辨认出一艘大船去了，兴奋不已。
船靠岸了，我们就陆续的上船。
船好像移去另一个世界。
我在船上睡，姐姐在船上听到着mp3的歌曲。
一苏醒去，船就至了飞机场。
我慢吞吞地去飞机手续，妈妈火冒三丈地说：“别慢吞吞的。
”我好像没有丝毫反应。
姐姐眼睛一暗，便说道：“我仁者了！”“妹妹，你只要动作不要慢吞吞的，就能够马上至姑姑家！”我一下子冷静了。
非常快地传球走西。
爸爸完手续，就上飞机了。
一会儿就到了。
上了的士车，就先回去爷爷家，退了鞋子，就回去打电话给姑姑家。
这就是寒假的第一件事，去倾听第二件事吧！爸爸必须拎我们回去绿色走廊骑单车，我说道：“不好！”爸爸驾车拎我们回去绿色走廊，至了绿色走廊就回去租房单车。
租完单车就骑，我们先骑的很快，回来很慢，最后骑不动了。
“坚持就是胜利！你们应该相信你们自己，你们是最棒的！”姐姐叫到。
妈妈立刻恍然大悟，骑著出来了，我和爸爸也不敢服输，也骑著出来了。
最后所有人都骑著出来了。
校园生活二三事我学习和成长的摇篮——高升实验小学，是一座历史悠久、风景优美的学校。
一走进校园，首先映入眼帘的是一座名叫“高升之星”的雕像，雕像四周开满了鲜花，好像一个个哨兵保卫着“高升之星”。
我们的校园生活非常紧绷，但是也丰富多彩，令人著迷。
二年级时，我酷爱了绘画。
有一节绘画课总让我忘不了。
这是一次室外绘画课，我们来到升旗台下，四个一堆，五个一群地围在一起画自己感兴趣的东西。
虽然图画得不太像是，但是同学们看著自己第一次室外绘画“作品”都特别高兴。
今年教师节，我和班队干部为老师们非政府了一台节目。
首先，我们唱起了“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，水面倒映着美丽的白帆，四周环绕着绿树红墙……”听着熟悉的旋律，老师们都露出了会心的微笑。
人教版语文二升三作文专练(十三、十四)
培优学校二升三语文（十三讲）看图写话“五步曲”想学好小学的作文离不开生活，离不开书，你可以多看些课外书，在生活中的一件小事也可以作为素材被选用。
当然，有的人读了很多书，必要的时候你还可以现场编作文哦，最主要的还是多留心生活，多读书。
小学作文教学一直是小学语文教学中的重点、难点，也是长期以来让学生最感头疼的事。
小学低年级作文能力的培养，应该从看图写话训练起步，看图写话是作文最初步的训练，是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。
十余年来，我一直任教小学低年级语文，如何指导学生写好看图写话呢？这几年来，我在自己的教学实践中总结了以下五个方面：一、认真看图，培养观察力看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。
就是指导学生学会观察，养成良好的观察习惯。
观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程，观察是人们增长知识、认识世界的重要途径。
观察能力的发展是思维、表达能力发展的基础和前提。
看图说话之前只有经过认真仔细地观察才能有深厚的理解，才会在大脑里形成清晰的印象。
学会观察和分析各种事物，就等于交给他们一把认识世界的金钥匙。
但对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的，他们看到一幅图往往毫无头绪，不知该如何下手，可以说无目的、无顺序。
这就需要我们老师在旁边好好引导，教给他们观察的方法。
首先引导他们看图要有顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左：或从中间到四周。
对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。
再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么；还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。
使学生做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。
二、合理想象，培养想象力看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们要引导学生通过仔细观察画面，通过老师适当的提问为支点，进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。
人教版语文二升三作文专练(十三、十四)
培优学校二升三语文（十三讲）看图写话“五步曲想学好小学的作文离不开生活，离不开书，你可以多看些课外书，在生活中的一件小事也可以作为素材被选用。
当然，有的人读了很多书，必要的时候你还可以现场编作文哦，最主要的还是多留心生活，多读书。
小学作文教学一直是小学语文教学中的重点、难点，也是长期以来让学生最感头疼的事。
小学低年级作文能力的培养，应该从看图写话训练起步，看图写话是作文最初步的训练，是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。
十余年来，我一直任教小学低年级语文，如何指导学生写好看图写话呢？这几年来，我在自己的教学实践中总结了以下五个方面：一、认真看图，培养观察力看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。
就是指导学生学会观察，养成良好的观察习惯。
观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程，观察是人们增长知识、认识世界的重要途径。
观察能力的发展是思维、表达能力发展的基础和前提。
看图说话之前只有经过认真仔细地观察才能有深厚的理解，才会在大脑里形成清晰的印象。
学会观察和分析各种事物，就等于交给他们一把认识世界的金钥匙。
但对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的，他们看到一幅图往往毫无头绪，不知该如何下手，可以说无目的、无顺序。
这就需要我们老师在旁边好好引导，教给他们观察的方法。
首先引导他们看图要有顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左：或从中间到四周。
对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。
再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么；还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。
使学生做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。
二、合理想象，培养想象力看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们要引导学生通过仔细观察画面，通过老师适当的提问为支点，进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。
二升三我爱我家作文
我的家是一个充满快乐、温馨的家庭。
爸爸工作繁忙，很有志向，妈妈性情温和，特别关心我们，而我是一个十分乖巧的女孩，学习也十分上进，爸爸妈妈非常喜欢我。
每天，妈妈都会为我们准备营养丰富的早、中、晚餐，像清香的大米粥，精致可口的四季宝，嫩滑嫩滑的鸡蛋，香喷喷的牛奶、面条，小炒瘦肉，我最爱吃的牛肉火锅等，一看见这么多好吃的东西，我和爸爸就迫不及待地吃起来，特别是我，更是吃得津津有味。
因为它饱含着妈妈浓浓的爱意，让享受着家的温馨。
爸爸工作虽然很忙，但他时刻牵挂着我和妈妈。
每次爸爸到上海出差时，总会带回一些新奇的礼物，给我们一个惊喜。
去年圣诞节，爸爸给我买了一个活泼可爱的玩具小熊和一个活蹦乱跳的玩具小狗，以有一些美味可口的零食，让我爱不释手。
给妈妈买了一条真丝围巾和一件颜色鲜艳的袄子，妈妈非常喜欢，她经常把真丝围巾系在脖子上，或许妈妈是喜欢爸爸的真心真意吧！生活在这个充满爱意的家庭里，享受着爸爸、妈妈的关心和爱护，我觉得自己是天底下最幸福的小孩了。
我爱这个温馨、和谐、幸福的家！我爱我家家是一个怎么样的地方？家，是一个可以容下你犯错的地方！还记得四年前，我正读二年级，那时的我喜欢玩耍，非常天真。
有一天，我急冲冲的跑回家里，我兴高采烈的回到了家，一回到家，我就在家里冲来冲去，玩个不停，可是，就在一个瞬间，我听到“啪啦”的一声，我转过身去，发现一个精美的杯子“摔倒”在地上了，摔得粉身碎骨，我走过去一看，发现是妈妈心爱的杯子，我惊慌失措，急忙把玻璃杯的碎片清理干净。
妈妈回来了，我急忙跑回房间，妈妈正要喝水的时候发现水杯不在了，她问我：“子莹，你有没有看到我的杯子？”我不知如何是好，如果告诉妈妈可能会被骂，不告诉妈妈就是个不诚实的孩子，我通过一番剧烈的心理斗争，终于打算告诉妈妈她的水杯被我摔坏了。
我告诉了妈妈，妈妈竟没有说我，反倒而表扬我是个诚实的乖孩子。
看，家人就是会这样包容你犯下的错误！家，是一个温馨的地方！是一个充满爱的地方！每当我拖着疲劳的身躯回到家里，爸爸妈妈总会微笑着走前来温柔的关切道：“今天发生了什么事情？一天过得开心吗？”；每当我考砸了，回到家里，妈妈也不会骂我，只会温柔的鼓励我，叫我下次在努力，还会细心耐心的教我这道题错在哪，应该怎么做；每当好事降临，妈妈都会准备丰富的一餐饭菜。
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如果把我们的习作比做飞翔的话，那么，是不是也得有一双翅膀呢？左翅是丰富的阅读，右翅是科学的训练，两者缺一不可。
当我们在这假期相遇并一起度过快乐的十六次合作学习时，幸运的你就已经获得了强劲这双翅膀的营养品。
一、别对批评撅嘴巴阅读练习到底谁说得对上星期天，我家邻居小芳高兴地告诉我：“我掉了一颗牙，妈妈已经把它扔到床底下，我要长新牙了，我要长大了。
”我说：“为什么要把牙扔到床底下？”她调皮地说：“妈妈说这是老规矩，上门牙是扔到床底下，下门牙要抛到屋顶上，牙齿才长得又快又好。
”我又问：“那你的牙齿长出来没有？”小芳指指口里说：“痒痒的，也许小牙齿的嫩尖尖在往外顶呢。
”没几天，小芳没精打采地又来了，她说妈妈的魔法不灵，到现在牙齿还没长出来。
我说：“别急，牙齿长得慢是因为缺少钙，多吃一些钙片很快就会长出来的。
”小芳撅着嘴巴撒娇说：“不，就是不嘛。
妈妈说，只要让外婆亲手做双布鞋给我穿，牙齿很快就会长出来的。
”我对她说：“这是迷信。
”就这样，我俩争论起来，谁也不让谁。
??今天，小芳一蹦一跳地又来了。
一进门，她就对我说：“我的牙长出来了！” 我说：“时间长了，当然要长出来的呀。
”小芳不服气地说：“是穿了外婆做的鞋才长出来的。
”我硬要说是时间长了，牙齿自己长出来的。
但到底谁说得对呢？夯实基础题1、在正确的读音下面画横线。
硬（yìng yìn）撒（sā sǎn ）痒（yáng yǎng）2、将词语补充完整兴高（）烈争论不（）互不（）让谁（）谁非兴（）勃勃熟能（）巧3、给下列字加偏旁再组词。
小学三年级2升3阅读理解与写作专项训练
二升三语文暑假资料（1）姓名：（一）难忘的一次旅行(节选)这里的天格外蓝，空气也特别清新。
白色的羊群在绿草地上悠闲地散步，就像绿地毯上绣着的白色大花。
牧羊人骑着飞驰的骏马，挥舞着羊鞭，唱着那动听的牧歌：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”嘹亮的歌声，传四方啊，美丽的大草原上一派生机勃勃的景象！1、根据词意，从文章中找出相应的词语(1)清爽新鲜。
（）(2)生命力旺盛。
（）2.用“”画出文中的比喻句。
3.为了突出草原上生机勃勃的景象，文章中写草原的天空气，还写了白色的羊群在，欢乐的牧羊人。
（二）难忘的一个人(节选)上课了，郭老师抱着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。
她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。
一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“郭老师，我们多么惦念您啊！”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。
我们的郭老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。
同学们完全被郭老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神沉思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑……1、根据意思写词语。
(1)形容善于有步骤地引导别人学习。
( )(2)形容精神饱满的样子。
( )2。
选择答案(1)“笑眯眯”是对老师( )的描写。
A.动作B.语言C.神态D.心理(2)文中作者把老师比作( )，把自己比作( )。
A.园丁B.红烛C.花朵D.小树苗(3)文章的最后一句话是（）A、比喻句B、拟人句C、排比句3。
请描述一下你的老师上课时的样子。
（三）难忘的一件事在我的脑海里有很多事情就像无数小星星,每颗小星星都是一件事,其中,有一颗并不引人注目的小星星,却勾起我无穷的回忆。
那是一个星期四的中午,天正下着雨,吃过午饭后,我打着伞去上学,走着走着,一个小姑娘突然钻进我的伞里,对我说:“我忘带伞了,咱们俩共同用一把伞好吗?谢谢你了。
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蒲公英的样子像圆球形，风一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，蒲公英的 种子飞向远方，像一个个长着翅膀的天使， 落在哪里，就在哪里生根发芽。 虽然，蒲公英不像桃树、李树可以结出 丰硕的果实来讨好人类，也不像牡丹、玫瑰 开出好看的花朵供人们欣赏。它默默地待在 大地上点缀那里的风景。长大以后，我也要 像蒲公英一样，做一个对祖国有用的栋梁之 材。 我爱蒲公英，更爱白色。
前飘扬着鲜艳的红领巾，他们凝结着革命烈 士的鲜血。 红色是温暖的。严冬的早晨，一轮红日 从东方的地平线冉冉升起，给人们带来了温 暖。农村的农民用火红的火取暖。 听了我的介绍你一定迷上了这美丽的颜色 吧！
我爱白色
有人喜欢娇艳的黄色，有人喜欢鲜艳的 红色，还有人喜欢绚丽的紫色……而我喜欢 唯美得白色。 在自然界中，有许多幻化出的事物，如： 蒲公英，云朵，雪花……而我却喜欢蒲公英。 山坡上，公园里，道路旁…随处可见蒲 公英的身影。春天，蒲公英的种子抽出了绿 叶，那么嫩，那么绿，它在风中轻轻地摆动 着嫩绿的叶子。清明节过后，蒲公英开出了 圆球状的白色花。到了秋天，蒲公英成熟了，
同步作文
一、观察一个地方，写写它的变化 思考：1、你对哪个地方印象深刻？ 比如：海边、校园、家乡的小河等 2、这个地方有什么变化? 比如：一天中（早、中、晚）的变 化、四季的变化、雨前雨后的变化 也就是按照时间顺序写出这个地方 的变化。
一天中的变化：清晨、太阳升起来 后、傍晚 四季的变化：春、夏、秋、冬 雨前雨后：下雨前、下雨后 主要写出不同时间段景物的变化 比如：新旧变化（校园） 3、你想要表达什么样的感情？
校园的变化 我们的校园很美很美,每个季节都有一道 独特的风景,各有各的风采.现在就让我们一同 走进校园的四季,观察一番那一道道迷人的风 景吧. 春天的校园是花草争丽斗艳的时节.教室 前的草坪上,小草绿油油的,开始冒出新芽,好 象穿上了漂亮的绿衣服；花池里面,迎春花、 蔷薇花正悄然绽放；柳树和白杨的嫩绿的枝 叶随风摆动,跟跳舞似的.看了这风景,让人的 心情多么舒畅.
夏天的校园到处都散发着勃勃生机.蝉在 树上“知了,知了”的鸣叫着；一棵棵枝繁叶 茂的垂柳和白杨,在风的吹动下“沙、沙、 沙……”的争论着什么；通往图书馆的大路 两旁呈现出一片翠绿.上课了,校园里安静下来, 教室里不时传出一阵阵朗朗的读书声,好一派 生机盎然的景色. 秋天的校园被染成了一片黄色.天气凉爽了, 树叶也渐渐泛黄,凉风习习,黄叶簌簌滑落,一 片片象美丽的蝴蝶在翩翩起舞.校园里象是铺 上了一张黄灿灿的金色地毯.校园的秋天真美 啊!
比如：红色代表喜庆、庄严、温暖， 绿色代表生命、自然、健康，白色 代表丰收、和平、纯洁。 3、你想表达什么样的感情？
我爱红色 在这五彩缤纷的世界里有纯洁的白色， 灿烂的黄色，自然的绿色……而我对喜庆的 红色情有独钟。 红色是喜庆的。每当隆重的春节到来， 家家户户都贴上了大红色的春联和倒过来的 “福”；除夕的晚上，孩子们守岁到十二点， 父母从口袋里掏出用红纸包日压岁钱，送给 孩子们。 红色是庄严的。星期一的早晨，少先队 员们排着整齐的队伍望着庄重的无星红旗， 胸
冬天,下雪了,校园里白皑皑一片.这纯洁的 白色让人看了可以达到忘我的境界.同学们在 校园里尽情的玩耍,打雪仗、堆雪人,每一个人 都玩的那么开心. 校园里的每个季节都别具一格,细心的同 学都能够充分体味它.朋友们,你们说,四季的 校园美不美?
二、生活中有哪些颜色？它们有什 么样的作用？写一写。 思考：1、生活中最吸引你的是哪种 颜色？ 比如：白色、红色、绿色等 2、它经常出现在哪里？ 比如：大自然中、家里、学校里等 3.这些颜色能让你联想到什么？