第一单元分数乘法知识点总结
新人教版六年级数学上册第单元分数乘法知识点汇总
六年级数学上册第一单元分数乘法知识点汇总（一）分数乘法意义 ：1、分数乘整数的意义 与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数 的和的简易运算。
注：“分数乘整数”指的是第二个因数一定是整数，不可以是分数。
比如： 3 ×7表示 : 求 7 个 3的和是多少？ 或表示： 3 的 7 倍是多555少？2、一个数乘分数的意义就是 求一个数的几分之几是多少。
注：“一个数乘分数”指的是第二个因数一定是分数，不可以是整 数。
（第一个因数是什么都能够）比如：3 1 表示 : 求 3 的 1是多少？5 ×5 669×A × 1 6 16表示 : 求 9 的表示 : 求 a 的 1 6 1 6是多少？是多少？（二）分数乘法计算法例 ：1、分数乘整数的运算法例是： 分子与整数相乘，分母不变。
注：（1）为了计算简易能约分的可先约分再计算。
（整数和分母 约分）（2）约分是用整数和下边的分母约掉最大公因数。
（整数千万不可以与分母相乘，计算结果一定是最简分数）2、分数乘分数的运算法例是： 用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。
（分子乘分子，分母乘分母）注：（ 1）假如分数乘法算式中含有带分数，要先把带分数化成假分数再计算。
（2）分数化简的方法是：分子、分母同时除以它们的最大公因数。
（ 3）在乘的过程中约分，是把分子、分母中，两个能够约分的数先划去，再分别在它们的上、下方写出约分后的数。
（约分后分子和分母一定不再含有公因数，这样计算后的结果才是最简单分数）（4）分数的基天性质：分子、分母同时乘或许除以一个相同的数（ 0 除外），分数的大小不变。
（三）积与因数的关系：一个数（ 0 除外）乘大于 1 的数，积大于这个数。
a ×b=c,当 b >1 时，c>a.一个数（ 0 除外）乘小于 1 的数，积小于这个数。
a ×b=c,当b <1 时，c<a (b ≠0).一个数（ 0 除外）乘等于 1 的数，积等于这个数。
新人教版六年级数学上册知识点总结
第一单元分数乘法一、分数乘法（一）、分数乘法的计算法则：1、分数及整数相乘：分子及整数相乘的积做分子，分母不变。
（整数和分母约分）2、分数及分数相乘：用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。
3、为了计算简便，能约分的要先约分，再计算。
注意：当带分数进行乘法计算时，要先把带分数化成假分数再进行计算。
（二）、规律：（乘法中比较大小时）一个数（0除外）乘大于1的数，积大于这个数。
一个数（0除外）乘小于1的数（0除外），积小于这个数。
一个数（0除外）乘1，积等于这个数。
（三）、分数混合运算的运算顺序和整数的运算顺序相同。
（四）、整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于分数乘法也同样适用。
乘法交换律： a × b = b × a乘法结合律： ( a × b )×c = a × ( b × c )乘法分配律：（ a + b ）×c = a c + b c a c + bc = （ a + b ）×c二、分数乘法的解决问题（已知单位“1”的量（用乘法），求单位“1”的几分之几是多少）1、找单位“1”：在分率句中分率的前面；或“占”、“是”、“比”的后面2、求一个数的几倍：一个数×几倍；求一个数的几分之几是多少：一个数×。
3、写数量关系式技巧：（1）“的”相当于“×”“占”、“是”、“比”相当于“ = ”（2）百分率前是“的”：单位“1”的量×百分率=百分率对应量（3）百分率前是“多或少”的意思：单位“1”的量×（百分率）=百分率对应量三、倒数1、倒数的意义：乘积是1的两个数互为倒数。
强调：互为倒数，即倒数是两个数的关系，它们互相依存，倒数不能单独存在。
（要说清谁是谁的倒数）。
2、求倒数的方法：（1）、求分数的倒数：交换分子分母的位置。
（2）、求整数的倒数：把整数看做分母是1的分数，再交换分子分母的位置。
第一单元《分数乘法》知识点
第一单元《分数乘法》知识点1、 分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。
比如：72×3 ，表示求3个72相加是多少，或者求72的3倍是多少。
2、 一个数乘分数的意义：就是求这个数的几分之几是多少。
比如：3×72 ，表示求3的72是多少。
3、 分数乘法包括：① 分数和整数相乘：整数和分子相乘的积作分子，分母不变，能约分的要先约分。
（注意：整数和分子不能约分） 比如：103×5 ，分母10和整数5约分。
② 分数和分数相乘：用分子相乘的积作分子，用分母相乘的积作分母，能约分的要先约分。
（注意：分子只能和分母约分，分子与分子，分母与分母之间不能约分） 比如：152×85 ，分子2和分母8约分，分子5和分母15约分。
③ 分数和小数相乘：可以把小数化成分数；也可以把分数化成小数；或者直接用小数和分母进行约分。
比如：85×1.6 ，可以把1.6化成1016；也可以把85化成0.625；或者直接将分母8和小数1.6约分。
4、 分数乘法的运算顺序和整数乘法相同，先算乘除，后算加减，有括号先算括号里面的。
比如：85-83×65，先算乘法，再算减法，不能先用85减去83。
5、 整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于分数乘法也适用。
交换律：a × b = b × a结合律：（a × b ）× c = a ×（b × c ）分配律：a ×（b ＋ c ）= a × b ＋ a × c 比如：154×94＋154×95，运用乘法分配律，将两边乘法中相同的分数154提到括号外面，再乘括号中的（94＋95）。
6、 分数乘法应用题分为：① 连续求一个数的几分之几是多少。
②求比一个数多（或少）几分之几的数是多少。
分数乘法知识点总结
分数乘法知识点总结(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--分数乘法知识点总结分数乘法知识点总结一、分数乘法(一)分数乘法的意义1、分数乘整数与整数乘法的意义相同。
都是求几个相同加数的和的简便运算。
例如：65×5表示求5个65的和是多少1/3×5表示求5个1/3的和是多少2、一个数乘分数的意义是求一个数的几分之几是多少。
例如：1/3×4/7表示求1/3的4/7是多少。
4×3/8表示求4的3/8是多少.(二)、分数乘法的计算法则1、分数与整数相乘：分子与整数相乘的积做分子，分母不变。
(整数和分母约分)2、分数与分数相乘：用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。
注意：当带分数进行乘法计算时，要先把带分数化成假分数再进行计算。
3、为了计算简便，能约分的要先约分，再计算。
（尽量约分，不会约分的就不约，常考的质因数有11×11=121；13×13=169；17×17=289；19×19=361）4、小数乘分数，可以先把小数化为分数，也可以把分数化成小数再计算（建议把小数化分数再计算）。
X|k|B|1.c|O|m| 4、小数乘分数，可以先把小数化为分数，也可以把分数化成小数再计算（建议把小数化分数再计算）。
X|k|B|1.c|O|m| 4、小数乘分数，可以先把小数化为分数，也可以把分数化成小数再计算（建议把小数化分数再计算）。
X|k|B|1.c|O|m| 4、小数乘分数，可以先把小数化为分数，也可以把分数化成小数再计算（建议把小数化分数再计算）。
X|k|B|1.c|O|m| 4、小数乘分数，可以先把小数化为分数，也可以把分数化成小数再计算（建议把小数化分数再计算）。
X|k|B|1.c|O|m| 4、小数乘分数，可以先把小数化为分数，也可以把分数化成小数再计算（建议把小数化分数再计算）。
六年级数学上册第一单元《分数乘法》5大考点归纳
考点一分数乘整数1.分数乘整数的意义就是求几个相同分数相加的简便运算。
2.分数乘整数的计算方法：用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变，计算结果要化成最简分数。
如果整数和分数有公因数，可以先约分，再计算。
3.整数乘分数就是求整数的几分之几是多少。
4.计算时，要注意约分的过程，结果要化为最简分数。
考点二分数乘分数1.分数乘分数的意义就是求这个分数的几分之几是多少。
2.分数成份属的计算方法：分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母，最后结果要化成最简分数。
3.分数乘分数可以先约分，再计算，这样可以使计算简便。
4.分数乘分数不用写成分子与分子相乘、分母与分母相乘的形式后再约分,可以直接将分母(分子)与另一个分数的分子(分母)进行约分。
5.分数乘整数不用写成分子和整数相乘的形式后再约分，可以直接用整数和分母进行约分。
考点三分数乘小数1.小数乘分数的计算方法。
(1)把小数转化成分数，按分数乘分数的方法进行计算；(2)把分数转化成小数，按小数乘小数的方法进行计算。
2.在计算小数乘分数时，如果小数能和分数的分母约分，可以先约分再计算，这样可以使计算简便。
考点四乘法运算定律推广到分数1.分数混合运算的运算顺序：有括号的，先算括号里面的，再算括号外面的；没有括号的，先算乘除法，再算加减法；同级运算，按从左往右的顺序计算。
2.整数乘法的交换律、结合律和分配了对于分数乘法同样适用。
运用乘法运算定律，可以使计算简便些。
3.运用乘法运算定律可以使分数乘法的计算简便。
(1)几个分数连乘时，可以运用乘法运算律或结合律碱性简算。
(2)几个分数的和与整数相乘时，如果所乘整数时这几个人分数分母的公倍数，可以运用乘法分配律进行简算。
考点五分数乘法解决问题1.连续求一个数的几分之几是多少的解题方法：用这个数(单位“1”的量)连续乘对应的分率。
解答的关键是找准每个分率对应的单位“1”。
2.已知一个数量比另一个数量多(或少)几分之几，求这个数量的解题方法。
六年级上册单元知识点总结
六年级上册单元知识点总结第一单元：分数乘法1. 分数乘法的意义：分数乘整数，表示求几个相同加数的和的简便运算；一个数乘分数，表示求这个数的几分之几是多少。
2. 分数乘法的计算法则：分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变；分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。
3. 积与因数的关系：一个数（0除外）乘大于1的分数，积比原来的数大；一个数（0除外）乘小于1的分数，积比原来的数小。
4. 分数混合运算的运算顺序：和整数混合运算顺序相同。
先乘除，后加减，有括号的先算括号里面的，再算括号外面的。
5. 分数乘法应用题：用分数乘法的意义解决生活中的实际问题，关键是找出单位“1”的量。
如果单位“1”的量已知，求单位“1”的几分之几是多少，用单位“1”的量乘以几分之几；如果单位“1”的量未知，可以根据分数乘法的意义，列方程求解。
第二单元：位置与方向（二）1. 确定物体位置的条件：方向和距离。
2. 在平面图上标出物体位置的方法：先用量角器确定方向，再以选定的单位长度为基准用直尺确定图上距离，最后找出物体的具体位置，标出名称。
3. 描述路线图的方法：先按行走路线确定每一个地点，再以每一个地点为观测点，确定下一个地点所在的方向和路程，一段一段地描述出行走的路线。
第三单元：分数除法1. 分数除法的意义：分数除法是分数乘法的逆运算。
2. 分数除法的计算法则：除以一个数（0除外），等于乘上这个数的倒数。
3. 分数除法应用题：已知一个数的几分之几是多少求这个数，用除法计算。
第四单元：比1. 比的意义：两个数相除又叫作两个数的比。
2. 比与除法、分数的关系：比的前项相当于被除数、分子，比的后项相当于除数、分母，比值相当于商、分数值。
3. 比的基本性质：比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。
4. 化简比：根据比的基本性质，可以把比化成最简单的整数比。
5. 求比值：用比的前项除以后项，所得的商就是比值。
分数乘除的知识点总结
分数乘除的知识点总结一、分数乘法的基本概念1. 分数的乘法的定义分数的乘法是指将两个分数相乘，其中一个分数作为被乘数，另一个分数作为乘数，最后将它们的分子相乘得到新的分子，分母相乘得到新的分母。
具体的运算规则可以表示为：$\frac{a}{b} \times \frac{c}{d} = \frac{a \times c}{b \times d}$。
其中，a、b、c、d分别为分数的分子和分母。
2. 分数的乘法的性质分数的乘法具有交换律和结合律，即对于任意两个分数$\frac{a}{b}$和$\frac{c}{d}$，有$\frac{a}{b} \times \frac{c}{d} = \frac{c}{d} \times \frac{a}{b}$，以及$(\frac{a}{b} \times \frac{c}{d}) \times \frac{e}{f} = \frac{a}{b} \times (\frac{c}{d} \times \frac{e}{f})$。
这些性质对于简化分数乘法的过程和结果具有重要的指导作用。
二、分数除法的基本概念1. 分数的除法的定义分数的除法是指将一个分数作为被除数，另一个分数作为除数，最终计算它们的商。
具体的运算规则可以表示为：$\frac{a}{b} \div \frac{c}{d} = \frac{a}{b} \times \frac{d}{c}$。
其中，a、b、c、d分别为分数的分子和分母。
2. 分数的除法的性质分数的除法并不具有交换律，即对于任意两个分数$\frac{a}{b}$和$\frac{c}{d}$，通常有$\frac{a}{b} \div \frac{c}{d} \neq \frac{c}{d} \div \frac{a}{b}$。
但是它具有结合律，即$(\frac{a}{b} \div \frac{c}{d}) \div \frac{e}{f} = \frac{a}{b} \div (\frac{c}{d} \times\frac{e}{f})$。
分数乘法知识点总结
分数乘法知识点总结1. 分数的乘法规则分数的乘法是两个分数相乘的运算。
当我们要计算两个分数的乘积时，首先要将它们的分子相乘，然后将它们的分母相乘。
具体来说，设两个分数分别为a/b和c/d，它们的乘积可以表示为：a/b * c/d = (a*c)/(b*d)其中，a*c表示分子的乘积，b*d表示分母的乘积。
这就是分数的乘法规则，简单易懂。
2. 分子与分母的乘法在分数乘法中，我们需要对分子和分母分别进行乘法运算。
分子的乘法很简单，就是将两个分数的分子相乘。
例如，将1/3和2/5相乘，其分子的乘积为1*2=2。
分母的乘法也是将两个分数的分母相乘，例如，1/3和2/5的分母的乘积为3*5=15。
通过以上两步，我们就可以得到两个分数的乘积了。
3. 约分与通分在进行分数乘法时，有时候需要进行约分或通分的操作。
约分是指将一个分数化简为最简形式，即将分子和分母的公因数约去。
通分是指将两个分数的分母统一为相同的数，方便进行加减乘除运算。
在分数乘法中，我们有时候需要将两个分数通分之后再进行相乘，这需要掌握一定的技巧。
对于约分来说，只需要找到分子和分母的最大公约数，然后将分子和分母同时除以这个最大公约数，就可以得到最简形式的分数了。
例如，对于3/9来说，它可以约分为1/3。
而对于通分来说，只需要找到两个分数的最小公倍数，然后将分母统一成这个最小公倍数即可。
例如，对于1/3和2/5来说，它们的最小公倍数为15，于是我们可以将它们通分为5/15和6/15。
这样，我们就可以进行加减乘除运算了。
4. 分数乘法的应用分数乘法在生活中有很多应用，尤其是在做菜、做饭的过程中。
例如，如果我们要按照三分之一的比例来烹饪食物，而原料数量是按照两分之一的比例来计算的，那么我们就需要进行分数乘法来计算最终的原料数量。
又如，如果我们要将一杯的水分成四份，而每份水又需要再分成三份，那么我们也需要进行分数乘法来计算最终的水的份额。
在这些日常生活中，学好分数乘法可以帮助我们更方便地计算各种比例和数量。
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第一单元分数乘法知识点及典型例题总结知识点一、分数乘法的意义:1、分数乘整数的意义:与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数和的简便运算。
例如：125×６,表示:6个125 相加的和是多少，也可以表示125的６倍是多少。
2、求几个相同分数的和是多少？ 或求一个分数的几倍是多少? 就用这个分数“几”。
例:求３个112是多少,即可以列式 112×3。
2、分数乘分数是求一个数的几分之几是多少。
例如: 98×43表示求98的43是多少?【技巧点拨】分数乘法的意义。
(只看第二个因数）1、分数乘整数(第二个因数为整数时)：分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,都是求几个相同加数和得简便运算。
求一个分数的几倍是多少 求几个相同分数的和是多少，就用这个分数乘”几“例如:23 ×３，表示：3个23 相加是多少,还表示2３的3倍是多少。
2、一个数（小数、分数、整数）乘分数（第二因数为真分数时）:一个数乘分数的意义与整数乘法的意义不相同,是表示这个数的几分之几是多少。
例如：６×错误!,表示：6的错误!是多少。
２7×错误!，表示:错误!的错误!是多少。
３、一个数（小数、分数、整数)乘分数（第二因数为大于1的分数时):一个数乘分数的意义与整数乘法的意义也不相同,是表示这个数的几倍是多少。
例如:错误!×1错误!,表示:错误!的1错误!倍是多少。
例1、计算:例2、知识点二、分数乘法的计算法则:1、分数与整数相乘：分子与整数相乘的积做分子,分母不变。
(整数和分母约分)2、分数与分数相乘：用分子相乘的积做分子,分母相乘的积做分母。
3、为了计算简便,能约分的要先约分,再计算。
注意:当带分数进行乘法计算时,要先把带分数化成假分数再进行计算。
例3、计算下列各题并说出计算方法。
【拓展提高】（3)分数乘整数的简便算法:分数乘整数的简便算法就是先约分，再计算。
计算结果必须是最简分数。
（４)分数乘分数的意义可以扩展到小数乘分数。
注：（1）为了计算简便能约分的可先约分再计算。
(分母和整数约分）（2)约分是用整数和下面的分母约掉最大公因数。
（计算结果必须是最简分数）例4、计算，能简便计算的简便计算知识点4、分数大小的比较一个数（0除外)乘大于1的数，积大于这个数。
一个数(0除外）乘小于１的数（0除外),积小于这个数。
一个数（０除外）乘１，积等于这个数。
例５、比较大小【技巧点拨】：积与因数的关系：一个数(０除外）乘大于１的数,积大于这个数。
a×ｂ=c，当b >1时,c>ａ.一个数（0除外)乘小于1的数，积小于这个数。
a×b=c,当b <1时，c<a （b≠0）.一个数(0除外）乘等于1的数，积等于这个数。
a×b=c,当b ＝1时，ｃ=a ．０乘任何数都得０注:1.在进行因数与积的大小比较时,要注意因数为0时的特殊情况。
2、如果几个不为0的数与不同分数相乘的积相等，那么与大分数相乘的因数反而小,与小分数相乘的因数反而大。
知识点5、分数乘加、乘减混合运算的运算顺序：分数乘加、乘减混合运算的运算顺序同整数乘加、乘减混合运算的运算顺序相同。
没有括号的先算乘法，后算加减；有括号的,先算括号里面的，再算括号外面的。
能用简便方法的用简便方法进行计算，化成最简分数。
例6、计算知识点6、整数乘法运算定律,推广到分数乘法。
【整数乘法的交换律】：乘法交换律是两个数相乘，交换因数的位置，它们的积不变，用字母表示为:a ×b = b × a a × b × ｃ = a × ｃ × b【乘法结合律】:乘法结合律是若干个数相乘,改变它们的运算顺序,先把前两个数相乘或者先把后两个数相乘，积不变。
用字母表示为:乘法结合律: (a × ｂ) × c = a × (ｂ × c)【乘法分配律】：是两个数的和（差）同一个数相乘,可以把这两个加数（减数）分别同这个数相乘,再把两个积相加（相减),结果不变。
用字母表示为:乘法分配律：（a + b)×c = ac + bc （a － b)×c ＝ ac – bc 例７、分数乘、加、减简便运算。
错误!×错误!×5 (错误!+错误!）×24 错误!×错误!×14(＼f （5,６) －错误!)×36 ９9× 错误! 913 -718 ×＼f(9,13）67 ×12×712 ＼ｆ（8,１５) ×错误!×错误! ＼f （9,１1) ×９7×错误!＼ｆ（3,8) ×错误!＋错误!×错误! 错误!×错误!+错误!×错误! 1２25 ×1５-＼f(７，2５) ×15知识点7、分数乘法的解决问题(已知单位“1”的量（用乘法）,求单位“1”的几分之几是多少) １、画线段图:(1)两个量的关系:画两条线段图； （2）部分和整体的关系：画一条线段图。
2、找单位“1”: 在分率句中分率的前面； 或 “占”、“是”、“比”的后面3、求一个数的几倍： 一个数×几倍; 求一个数的几分之几是多少: 一个数×几几。
４、写数量关系式技巧：(1）“的” 相当于 “×” “占”、“是”、“比”相当于“ ÷ ” （２)分率前是“的”： 单位“1”的量×分率=分率对应量 (3)分率前是“多或少”的意思: 单位“1”的量×（１ 分率）=分率对应量 【解决实际问题】1分数应用题一般解题步行骤。
（1)找出含有分率的关键句。
ﻫ （2)找出单位“１”的量 （3)根据线段图写出等量关系式：单位“1”的量×对应分率=对应量。
ﻫ (4）根据已知条件和问题列式解答。
ﻫ2．乘法应用题有关注意概念。
ﻫ（1）乘法应用题的解题思路:已知一个数，求这个数的几分之几是多少？（２)找单位“1”的方法:从含有分数的关键句中找，注意“的”前“比”后的规则。
当句子中的单位“１”不明显时，把原来的量看做单位“1”。
（3)甲比乙多几分之几表示甲比乙多的数占乙的几分之几，甲比乙少几分之几表示甲比乙少数占乙的几分之几。
ﻫ(4)在应用题中如:小湖村去年水稻的亩产量是75０千克，今年水稻的亩产量是800千克,增产几分之几?题目中的“增产”是多的意思，那么谁比谁多，应该是“多比少多”,“多”的是指800千克,“少”的是指７5０千克，即800千克比750千克多几分之几，结合应用题的表达方式，可以补充为“今年水稻的亩产量比去年水稻的亩产量多几分之几？”（5）“增加”、“提高”、“增产”等蕴含“多”的意思，“减少”、“下降”、“裁员”等蕴含“少”的意思,“相当于”、“占”、“是”、“等于”意思相近。
(6)当关键句中的单位“1”不明显时，要把关键句补充完整,补充成“谁是谁的几分之几”或“甲比乙多几分之几”、“甲比乙少几分之几”的形式。
(7)乘法应用题中，单位“1”是已知的。
ﻫ（8）单位“1”不同的两个分率不能相加减,加减属相差比,始终遵循“凡是比较，单位一致”的规则。
(９)．找到单位“１”后,分析问题,已知单位“１”用乘法,未知单位“1”用除法(注意:求单位“1”是最后一步用除法，其余计算应在前）。
单位“1”×分率=比较量; 比较量÷分率=单位“1”（１0）.单位“1”不同的两个分率不能相加减,解应用题时应把题中的不变量做为单位“1”，统一分率的单位“1”，然后再相加减。
(11）.单位“１”的特点: ①单位“1”为分母; ②单位“1”为不变量。
(1２）分率与量要对应。
①多的对应量对多的分率；②少的对应量对少的分率;③增加的对应量对增加的分率；④减少的对应量对减少的分率；⑤提高的对应量对提高的分率；⑥降低的对应量对降低的分率；⑦工作总量的对应量对工作总量的分率；⑧工作效率的对应量对工作效率的分率;⑨部分的对应量对部分的分率;⑩总量的对应量对总量的分率;例如：1、求一个数的几分之几是多少?（求一个数的几分之几用乘法计算）方法:单位“１”的数量×对应分率=对应数量。
２、分数的连乘。
找到每一个分率的单位“1”。
1、看图列式计算。
2、甲乙两地相距4２0千米,一辆汽车行驶了全程的错误!,行驶了多少千米？３、一个果园占地２0公顷,其中的错误!种苹果树,错误!种梨树,苹果树和梨树各种了多少公顷?4、某鞋店进来皮鞋6００双。
第一周卖出总数的＼F(1，5）,第二周卖出总数的错误!。
⑴两周一共卖出总数的几分之几？⑵两周一共卖出多少双?⑶还剩多少双?5、六年级同学给灾区的小朋友捐款。
六一班捐了５00元，六二班捐的是六一班的４5，六三班捐的是六二班的98。
六三班捐款多少元?6、一件西服原价１８0元,现在的价格比原来降低了15 ，现在的价格是多少元？知识点8、倒数1、倒数的意义: 乘积是1的两个数互为倒数。
强调：互为倒数，即倒数是两个数的关系,它们互相依存,倒数不能单独存在。
（要说清谁是谁的倒数）。
2、求倒数的方法：（1）、求分数的倒数:交换分子分母的位置。
(2）、求整数的倒数：把整数看做分母是１的分数,再交换分子分母的位置。
（３)、求带分数的倒数:把带分数化为假分数，再求倒数。
(4)、求小数的倒数： 把小数化为分数,再求倒数。
3、1的倒数是1; 0没有倒数。
因为1×１=1；0乘任何数都得0，01（分母不能为０)4、 对于任意数(0)a a ,它的倒数为1a ;非零整数a 的倒数为1a ;分数ba 的倒数是ab ;5、真分数的倒数大于1；假分数的倒数小于或等于1；带分数的倒数小于１。
（） (20分钟)１、看图列式。
知识典例2、计算61×87 87×32×8 57×94-52×94(57－52）×9487×6187×8×323、 计算。
43+43+……＋43＝ （ )×( )=（ )２00０个434、跷跷板。
65×54 54 21×3 2125×652５ 32×45 3289×151 151 121×94 945、列式计算。
１． 87的54是多少？ 2． 21吨的65是多少吨?3. 109小时的32是多少小时?4. 65米的103是多少米?6、比一比,谁的方法最简便。
91×１6×87 21×125+21×1274８×(87－65)72－141×7234×331385×(97×158)７、找朋友（将下列各数与它们的倒数连起来)。