英语音标拼读练习(双音节以及多音节)
英语语音练习(双音节以及多音节)
英语语音练习(双音节以及多音节)介绍英语语音练是提高英语口语的重要环节之一。
本文档将介绍一些双音节和多音节单词的发音练方法，以帮助提升您的英语口语和发音水平。
双音节单词的发音练- 双元对子音节（CV-CV结构）：双元对子音节包含两个辅音，并且每个音节都要清晰地发音。
练时，可以选择一些常用的双音节单词，例如 "table"、"paper"、"pencil"，并注意每个音节的发音和重音的位置。
双元对子音节（CV-CV结构）：双元对子音节包含两个辅音，并且每个音节都要清晰地发音。
练习时，可以选择一些常用的双音节单词，例如 "table"、"paper"、"pencil"，并注意每个音节的发音和重音的位置。
- 双变对子音节（CCV-CV结构）：双变对子音节包含一个辅音和一个元音，然后再加一个辅音和一个元音。
练时，可以选择一些双变对子音节单词，例如 "happy"、"summer"、"letter"，并注意每个音节的发音和重音的位置。
双变对子音节（CCV-CV结构）：双变对子音节包含一个辅音和一个元音，然后再加一个辅音和一个元音。
练习时，可以选择一些双变对子音节单词，例如 "happy"、"summer"、"letter"，并注意每个音节的发音和重音的位置。
- 变对双元音节（CV-CC结构）：变对双元音节包含一个元音和一个辅音，以及一个辅音和一个元音。
练时，可以选择一些变对双元音节单词，例如 "paper"、"apple"、"bottle"，并注意每个音节的发音和重音的位置。
变对双元音节（CV-CC结构）：变对双元音节包含一个元音和一个辅音，以及一个辅音和一个元音。
音标单词拼读练习PPT课件
双音节单词拼读示例
apple /'æpl/
这个单词有两个音节，分别是/æ/和/pl/。发音时先发出/æ/的音，然后嘴唇紧 闭，发出/pl/的音。
banana /bə'nɑːnə/
这个单词也有两个音节，分别是/bə/和/nɑːnə/。发音时先发出/bə/的音，然后 舌头抵住上齿龈，发出/nɑːnə/的音。
其他易混淆音标对比训练
01 /s/和/ʃ/的对比 例如“see”和“she”的发音区别。
02
/z/和/ʒ/的对比
例如“zoo”和“pleasure”的发音区别。
03
/h/和/ʔ/的对比
例如“he”和“uh-oh”的发音区别（注意：ʔ为喉塞 音，表示声门紧闭）。
04
/r/和/l/的对比
例如“red”和“led”的发音区别（注意：这两个音 在某些方言中可能难以区分）。
学习效果自我评价
发音准确性
评价自己是否能够准确地发出各 个音标的读音，以及是否能够正
确地拼读单词。
听力理解能力
评价自己是否能够听懂包含不同音 标的单词和句子，以及是否能够理 解不同口音和语速的英语。
口语表达能力
评价自己是否能够流利地读出包含 不同音标的单词和句子，以及是否 能够用英语进行简单的交流和表达。
英式音标主要用于描述英式英语的发音，也称为DJ 音标。它注重发音的清晰度和语调的变化，适合学 习者提高英语口语表达能力。
发音器官与发音原理
发音器官
人类的发音器官包括喉部、舌头、嘴唇、牙齿等。这些器官通过 不同的位置和形入口腔或鼻腔，经过舌头、嘴唇等 发音器官的调节，形成不同的音素。同时，声带振动产生声音， 与气流共同作用于发音器官，形成语音。
音标拼读练习 (2)
爆破音组：[p]-[b] [t]-[d] [k]-[ɡ]“形象代言词”自己记录[ɑ:⁽ʳ⁾][ ]; [ɔ:] [ ]; [ɜ:⁽ʳ⁾][ ] [i:] [ ]; [u:][ ][ ʌ ] [ ]; [ ɒ ] [ ]; [ ə ] [ ] [ I ] [ ]; [ ʊ ] [ ]; [ e ] [ ] [ æ ] [ ][aɪ] [ ]; [eɪ] [ ]; [ɔɪ] [ ] [aʊ] [ ]; [əʊ] [ ]; [ɪə⁽ʳ⁾] [ ] [eə⁽ʳ⁾] [ ]; [ʊə⁽ʳ⁾] [ ][ p ] [ ]; [ b ] [ ]; [ t ] [ ] [ d ] [ ]; [ k ] [ ]; [ ɡ ] [ ] [ θ ] [ ]; [ ð ] [ ];[ f ] [ ] [ v ] [ ][ tr ] [ ]; [ dr ] [ ][ m ] [ ]; [ n ] [ ]; [ ŋ ] [ ] [ w ] [ ]; [ h ] [ ]; [ j ] [ ] [ l ] [ ]; [ r ] [ ];[ s ] [ ]; [ z ] [ ];[ ts ][ ] [dz] [ ];[ ʃ ] [ ];[ ʒ ] [ ]; [ ʧ ] [ ][ʤ] [ ]发音拼读训练——（单音节）准确拼读单词三大规律第一种：元音+辅音(发音时：用所有力气和声音把前面的元音发得响亮、清晰，剩下一点点气流和力气把后面的辅音一带而过。
eight ask aim east each[eɪt] [ɑ:sk] [eɪm] [i:st] [i:tʃ]第二种：辅音+元音(发音时：元音和辅音相拼，拼读成一个整体)shy how try show tee[ʃaɪ] [hau] [traɪ] [ʃəʊ] [ti:]第三种：辅音+元音+辅音(发音时：元音和辅音相拼，拼读成一个整体，声音有力、清晰，剩下一点点气流和力气把后面的辅音一带而过。
音标拼读练习
音标拼读练习重音的读法：音节:一个音标里有几个元音就有几个音节单音节、双音节、多音节(三个音节及以上) 单音节本身重读(无重读符号,全部重读,降调)单音节本身重读big [bɪg] 大的Beat [bi：t] 打败bow [baʊ] 鞠躬Goood [gʊd] 好1.一般单词的第一个音节是重音节。
例:o/nion [ˈʌnjən] 洋葱gar/lic :[ˈgɑ:lɪk]大蒜- You are welcome. 不用客气- It doesn't matter. 没关系- No problem. 没问题-I agree. 我同意2.如果一个单词有三个或三个以上的音节,它的重音节通常是它的第一或第二个音节。
例:To/ma/to [təˈmɑ:təʊ] 番茄Ba/na/na [bəˈnɑ:nə]香蕉Where are you going?你去哪里啊?I am going to supermarket.我去超市- What do you want to buy? 你想买什么?-Tomato and banana.西红柿和香蕉3.如果de-,re-,ex-,in-,po-,pro-,a-在单词的第一个音节,那么重音节是跟在这些前缀后面的第一个音节。
例:Re/duce [rɪˈdju:s] 减少Po/ta/to [pəˈteɪtəʊ] 土豆-The potato tastes delicious.土豆很好吃4.如果一个单词的最后一个音节是双元音,那么最后的这个音节是重音节。
例:Com/plain [kəmˈpleɪn] 抱怨Com/bine [kəmˈbaɪn] 联合- It is raining again . I don't like it .又下雨了,我很不喜欢哎-Don't complain.别抱怨了5.如果一个单词中有两个相同的辅音,那么和前一个辅音组成的音节是重音节。
例:Cher/ry [ˈtʃeri] 樱桃Apple [ˈæpl]苹果How much is the apple?苹果怎么卖?-How much does the cherry cost?樱桃多少钱啊?6.在单词以后缀-ion,-ity,-ic,-ical,-ian,-ial,-ious结尾时,其重音节是这些后缀前面的音节。
英语48个国际音标表(练习题)
英语48个国际音标表元音（20个）单元音1.[i:](1) be he she these evening medium(重读开音节；e+辅音+e)(2)feed feel free sheep tree(3)beach sea cheap each leave(4)field cookie piece believe chief thief(5)ceiling receive either(6)Key honey volley money hockey2.[I](1)bit bring pick swim listen with(2)elect repeat ticket recite receive (非重读音）(3)Candy carry cherry myth city puppy(4)Village cottage savage courageit---eat live---leave fill---feel Seat---sit tree---trip bit---beat Sheep---ship dead---did feed--fitPea---pit rid---read sleep-slip 3.[З:] [ ə: ](1)her term person service emerge versegerm German(2)dirty first girl birth thirteen(3)word work world worse(4)turn curly purple curtain curt blur murmur(5)Learn heard early earn earth4.[] [ ə ](1)awake alive again appear around bananaJapan(2)listen then men(3)holiday ability possibility(4)together tomorrow today lesson shallopcontrol polite(5)famulus luxury August difficult(6)forget color actor author mayor(7)familiar collar dollar(8)brother teacher ruler rubber5.[] [ɔ:](1)all hall tall talk hallway(2)war warm warmth quarter(3)August autumn Laura Paul autographaudible(4)draw law strawberry paw fawn raw(5)Horse north sport forty order important(6)More store before core sore(7)Door floor(8)Four mourn court(9)bought fought thought ought 对比caught6. [ ɔ ](1) clock job pop shop stop follow office(2) wash want wallet （注意）7.[u:](1) cool moon pool school soon too zoo(2) blue glue clue June rule ruler(3) who shoe canoe two(4) group soup through bouquet(5) chew threw crew8.[ʊ](1) woman(2) book cook good look(3) full pull push put bull(4) could would should9.[a:](1) dance ask glass past answer basketPlant last (注意n,sk,ss,st)(2) farm hard large March park art guitar(3) palm calm10.[ Λ](1) love month some nothing other(注意m,n,th,v)(2) mutton cut luck up funny hundred(3) cousin enough touch young toughtrouble flourish rough(4) flood blood11.[e](1) chess cherry spend forget terrible letter(2) many any(3)weather head breakfast healthy sweater12.[] [æ](1)bank actor candle cabbage carrot relax双元音13.[ei](1) age rage cake face place sale snakeLater station(2) rain straight train afraid plain lain paint(3) day may say stay way play(4) great break(5) they grey(6) eight neighbor neigh14.[ai](1) bike drive life ride tiger arriveChild find kind mind (注意ld, nd)(2) lie pie tie die(3) bright light sight sigh high night tight(4) by cry my shy why July15.[ ɔi ](1) join voice noisy coin oil soil choice(2) boy enjoy joy toy16.[aʊ](1) house mouse mouth round shout southCloudy moutain thousand outsider(2）down how town flower shower17.[ əu ](1) home those phone hole sole roleOpen over photo sofa host ghosttoe foeCold old told(2)boat goat coat road soap throat(3)blow bowl grow know show slow 18.[ eə ](1) care bare fare farewell(2) parent(3) hair chair air pair(4）pear wear bear(5) where there19.[ iə ](1) idea(2) dear ear hear near year(3) beer deer peer(4) here mere merely sphere20.[ uə ](1) poor (2) tour(3)sure (4) usually音标故事：一辆[ i: ] 火车[ u :]呜呜呜地开过来了，车上有2只鹅，一只是长尾巴，一只是短尾巴[ ə: ] [ ə ]，两只鹅突然打起了架，长尾巴鹅先使劲打了一拳短尾巴鹅，它一疼，就发出[ɔ:] 的声音，然后短尾巴鹅予以还击，长尾鹅被打了一小拳，发出[ ɔ ]的声音。
[推荐]音标拼读练习
![[推荐]音标拼读练习](https://img.taocdn.com/s3/m/74f1a87b49649b6649d7471a.png)
爆破音组：[p]-[b] [t]-[d] [k]-[ɡ]“形象代言词”自己记录[ɑ:⁽ʳ⁾] [ ]; [ɔ:] [ ]; [ɜ:⁽ʳ⁾] [ ][i:] [ ]; [u:] [ ][ ʌ] [ ]; [ ɒ] [ ]; [ ə] [ ][ I ] [ ]; [ ʊ] [ ]; [ e ] [ ][ æ ] [ ][aɪ] [ ]; [eɪ] [ ]; [ɔɪ] [ ][aʊ] [ ]; [əʊ] [ ]; [ɪə⁽ʳ⁾] [ ][eə⁽ʳ⁾] [ ]; [ʊə⁽ʳ⁾] [ ][ p ] [ ]; [ b ] [ ]; [ t ] [ ][ d ] [ ]; [ k ] [ ]; [ ɡ ] [ ][ θ ] [ ]; [ ð ] [ ]; [ f ] [ ][ v ] [ ][ tr ] [ ]; [ dr ] [ ][ m ] [ ]; [ n ] [ ]; [ ŋ ] [ ][ w ] [ ]; [ h ] [ ]; [ j ] [ ][ l ] [ ]; [ r ] [ ];[ s ] [ ]; [ z ] [ ]; [ ts ] [ ][dz] [ ];[ ʃ ] [ ]; [ ʒ ] [ ]; [ ʧ ] [ ][ʤ] [ ]发音拼读训练——（单音节）准确拼读单词三大规律第一种：元音+辅音(发音时：用所有力气和声音把前面的元音发得响亮、清晰，剩下一点点气流和力气把后面的辅音一带而过。
eight ask aim east each[eɪt] [ɑ:sk] [eɪm] [i:st] [i:tʃ]第二种：辅音+元音(发音时：元音和辅音相拼，拼读成一个整体)shy how try show tee[ʃaɪ] [hau] [traɪ] [ʃəʊ] [ti:]第三种：辅音+元音+辅音(发音时：元音和辅音相拼，拼读成一个整体，声音有力、清晰，剩下一点点气流和力气把后面的辅音一带而过。
音节拼读练习
音节拼读练习音节拼读是学习语言中的重要环节，通过对音节的掌握和练习，可以提高我们的发音准确性和阅读能力。
本文将为大家介绍一些音节拼读练习的方法和技巧，帮助大家在学习语言的过程中更好地掌握音节拼读。
一、单音节练习单音节是最基本的音节单位，也是构成词汇的基石。
我们可以通过一些简单的练习来提高对单音节的掌握。
1. 读音对比：随机选择五个单音节词，例如"cat"、"dog"、"pen"、"cup"、"sun"，分别用正常语速读出来，并对比它们的发音差异。
注意观察每个音节的发音方式和发音位置，以及元音和辅音的区别。
通过不断对比和练习，我们可以更准确地发出每个音节的声音。
2. 连读练习：选择一些单音节词，例如"apple"、"yellow"、"rabbit"，用正常语速将它们连在一起读。
注意在连读时，各个音节之间的边界要清晰，每个音节的发音也不能懈怠。
二、双音节练习双音节是由两个音节构成的词语。
在进行双音节练习时，我们需要注意音节之间的连读和重音位置的变化。
1. 连读练习：随机选择五个双音节词，例如"table"、"apple"、"pencil"、"window"、"music"，用正常语速将它们连在一起读。
注意观察各个音节之间的连读规律，努力使发音变得流畅准确。
2. 重音练习：在每个双音节词中，都有一个音节比其他音节更重要，被称为重音。
我们可以通过模仿和强调重音的方式来练习双音节的发音。
选择一些双音节词，例如"morning"、"picture"、"exciting"，并多次重复读出，注意将重音部分读得更强烈、更有节奏感。
音标音节及习题
第二节课音节一、音节：音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗读。
在英语中元音特别响亮，一个元音可构成一个音节，一个元音和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。
一般说来，元音可以构成音节，辅音不响亮，不能构成音节。
但英语辅音字母中有 4 个辅音[m]，[n]，[ng]，[l]是响音，它们和辅音音素结合，也可构成音节。
它们构成的音节往往出现在词尾，一般是非重读音节。
英语的词有一个音节的，两个音节的，多个音节的，一个音节叫单音节，两个音节叫双音节，三个音节以上叫多音节。
如：take 拿，ta'ble 桌子，pota'to` 马铃薯，pop`ula'tion 人口，congrat`ula'tion 祝贺。
tel'ecommu`nica'tion划分音节的方法：元音是构成音节的主体，辅音是音节的分界线。
两辅音之间不管有多少个元音，一般都是一个音节。
如：bed 床，bet 打赌，seat 坐位，beat 毒打，beaut 极好的beau'ty 美。
两元音字母之间有一个辅音字母时，辅音字母归后一音节，如：stu'dent 学生，la'bour 劳动。
有两个辅音字母时，一个辅音字母归前一音节，一个归后一音节，如：let'ter 信，win'ter 冬天。
不能拆分的字母组合按字母组合划分音节。
如：fa'ther 父亲，tea'cher 教师。
元辅音字母分类：元音字母：a e i o u辅音字母：b c d f g h j k l m n p q r s t v w x z半元音字母：y（既可以当作元音音标i也可以当作辅音音标j）什么是开音节闭音节两个音节的区别是什么以元音结尾的音节称为开音节,以辅音结尾的音节称为闭音节1.开音节又可以分为绝对开音节和相对开音节(1) 绝对开音节：是指一个元音字母后面没有辅音字母而构成的音节，例如：we, hi, yo-yo(2) 相对开音节：是指一个元音字母后面有一个辅音字母(除r)之外，最后是一个不发音的e构成的音节，如:take, make在开音节中，这个元音字母发“字母”本身音，例如hi|hai|, use|ju:z|2.闭音节：指元音字母后面有辅音字母(辅音字母r除外)构成的音节，(以一个或几个辅音字母结尾(r除外)，而中间只有一个元音字母的音节，称为闭音节。