译林版三年级下册unit 6 What time is it
time
（时间）
How to ask the time?
怎样ck.
It’s time for class.
It’s twelve o’clock.
It’s time for lunch.
It’s three o’clock.
It’s time for rhyme.
It’s It’s It’s It’s It’s It’s
breakfast. class. lunch. dinner. home. bed.
Read by yourselves.
（自读课文，将你不会读的句子画下来。）
Wake up, Taotao.
Good morning, Miss Li.
Number 1: Mum
Number 2: Taotao
Number 3: Miss Li
两人一组讨论，设计自己理想中的一天， 然后向全班汇报。用词条摆一摆，说一说。
Dream Day
（理想的一天） Clock time Time for ...
A: Hello. /Good morning./Good afternoon. /Wake up!/Hurry up! B: What time is it? A: It’s ... o’clock. It’s time for ... B: Hurray! This is my day.
Unit6 What time is it?
（Period 1）
What is this song about?
（这首歌唱的是什么？）
Which situation can we use them?
（我们在什么情况会用到它们呢？）
Numbers
（数字）
Numbers
count
（计数）
age
（年龄）
（谚语）
Time is money.
（一寸光阴一寸金）
1. 读、背Unit 6 Story time。 2. 为节假日设计合理的时间表。 3. 预习书P40~P41。
Good morning, Liu Tao. Hurry up!
It’s time for dinner.
Ok, Mum.
Read together
（齐读课文，注意语音语调）
Read in groups
（分角色读）
三人一组进行朗读，注意语音语调哦！ 1. 读出对话（ ） 2. 读出对话+动作+表情（ ） 3. 读出对话+动作+表情+语气（ ）
Time, time, what time, what time? Three, three, three o’clock. Rhyme, rhyme, time for rhyme. Hurray, hurray, this is my day.
Taotao’s day
Listen and circle
（听录音，圈出你所听到的时间）
seven o’clock
eight o’clock
eleven o’clock
nine o’clock
twelve o’clock
six o’clock
（看动画，找找Taotao不同时间应该做的事情）
Watch and find
time time time time time time for for for for for for
（韵律诗）
Time, time, what time, what time ? Eight, eight, eight o’clock. Class, class, time for class. Time, time, what time, what time ? Twelve, twelve, twelve o’clock. Lunch, lunch, time for lunch.
It’s It’s It’s It’s It’s It’s
breakfast. breakfast class. lunch. dinner. dinner home. bed.
（看动画，找找Taotao不同时间应该做的事情）
Watch and find
time time time time time time for for for for for for
译林版小学英语三年级下册 Unit6 What time is it
教学
难点
1.能听懂，会说，会读单词breakfast, lunch, dinner, eleven, twelve;熟练运用句型“What time is it? /It’s …o’clock. It’s time for…”。
2.能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、表演对话。
Sound time)
共几课时
5
课
型
新授
执
教
第几课时
3
教学
目标
1.掌握运用句型“What time is it?/It’s …It’s time for…”并在口语交际中熟练运用。
2.学生能够有感情地朗读并表演Cartoon time部分，喜欢阅读。
3.初步了解What are these?的含义。
教师播放卡通，让学生整体感知诗歌的韵律。
教学新单词ready
教师巡视指导。
1.师出示数字卡片11与12，教学：
T:Look,what’s this number? (Review: eleven,twelve,class, lunch, bed, OK)
指导学生记忆四会单词。
1.师出示自制的钟：
T: I have a clock. What time is it?
3BUnit6 What time is it?
施教时间：年月日
教学内容
3B Unit 6
What time is it? (Story time)
共几课时
5
课
型
新授
执
教
第几课时
1
教学
目标
1.能听懂，会说，会读句型What time is it? It’s…o’clock. It’s time for…
译林版(三起)三年级下册英语Unit 6 What time is it(Story time)教案
3B Unit 6 What time is it?Story time一、Teaching contents教学内容：3B U6 A Story time二、Teaching aims and learning objectives教学要求：1. 能正确地听、说、读、写词汇class, bed, OK。
能正确地听、说、读词汇wake up, mum, o’clock, breakfast, dinner。
2. 能正确地运用对话中的日常用语和句型What time is it? It’s … o’clock. It’s time for … Hurry up.3. 能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、复述对话。
4. 能运用本课语言进行关于时间的问答、谈话。
三、Focus of the lesson教学重点：1. 句型：What time is it? It’s … o’clock. It’s time for …2. 词汇：clock, bed, OK, breakfast, dinner四、Predicted area of difficulty教学难点：1. 能正确地理解、朗读对话内容，并能在教师帮助下复述对话。
2. 词汇：class, bed, breakfast, dinner的读音。
五、Teaching aids教学准备：PPT、数字卡片、事先在黑板上画一个钟面、事先打好四线格。
六、Teaching procedures教学过程：Step 1 Warming up1. Game:(快速反应游戏) Say the numbers one to twelve. 12个数字组成一个钟面。
引出clock。
T: Look at the clock . What time is it? It’s…导入本课的课题。
（板书课题）Step 2 Presentation and practice1. Learn clock 。
译林版(三起)三年级英语下册Unit 6 What time is it知识点归纳汇总
Unit 6 What time is it?知识点归纳汇总单词What time is it ? 几点了？wake up 醒；醒来mum 妈妈o'clock ……点钟breakfast 早餐，早饭Hurry up. 快点class 课；上课dinner 晚餐；晚饭 bed 床OK 好；行lunch 午餐；午饭eleven 十一twelve 十二bag 包these 这些here's＝here is重点内容短语:eleven 十一twelve 十二惯用语:what time 几点six/seven o'clock 六/七点钟wake up 醒一醒Good morning. 早上好。
Hurry up! 快点!知识点精析1.如何询问时间【句型结构】What time is it +（其他）【课文应用】What time is it，Mum？几点了，妈妈?【重点解析】●这是由what开头的特殊疑问句，用于询问具体时间。
●当我们向陌生人询问时间时，可以说“Excuse me，what time is it，please? (打扰了，请问几点了)”，当我们向熟人询问时间“Hi… What time isit?”(嗨……几点了？)“。
●答语分两种情况: 若不知道时间或没有手表，可以用"Sorry，I don't know. / Sorry，I don't have a watch.( 对不起，我不知道。
/对不起，我没有手表。
)”来回答；若知道时间，可以用"It's+具体时间。
”来回答。
【生活实例】John 每天早晨醒来的第一件事就是问妈妈几点了。
让我们来看一看他是如何向妈妈询问时间的：John：Mum，what time is it?妈妈，几点了?Mum；It's six. 六点了。
2.询问时间的另一种表达方式“What's the time?"相当于“What time is it?”，意为“几点了?”。
牛津译林版-英语-三下-Unit 6 What time is it？精选课件
• Hobbies: singing
• (爱好）
(唱歌)
Unit 6 What time is it ?
It’s time for… 到了…时候。
It’s time for class
到了上时课间的时间。
How many indian boys can you see? 你能看到多少个印第安男孩？
Unit 6 What time is it ?
Read by youself. 自读课文。
Let’s dub. 让我们来配音。
Try to immitate the pronunciation, intonation and tones of the roles in the story.
义务教育教科书 英语 三年级下册
Unit 6 What time is it ?
( Story time )
Self-introduction自我介绍
• Name: Nancy
• (姓名)
• From: Xin Qu Experimental
• (来自) •
Primary School
(新区实验小学)
表示升调
表示降调 表示重读
连读
Tips：1、跟读注意模仿正确的语音、语调、语气哦！
2、注意阅读记号，可以帮你读得更好听哦！
Mum : Wake up , Taotao.
LiuTao: What time is it , Mum ? Mum : It’s seven o’clock.
It’s time for breakfast . LiuTao: Good morning , Miss Li . Miss Li: Good morning , LiuTao .
牛津译林英语三年级下册《Unit 6 What time is it》
7:00
A. dinner
6:00 9:00
B. breakfast C. class D. bed
Tips：
1、跟读课文，注意模仿正确的语音、语调、语气哦！ 2、注意阅读记号，可以帮助你读得更好听哦！
表示重读 表示降调
表示升调 表示停顿 表示连读
Wake up, Taotao.
cake wake up 醒来 请扮演妈妈，读出不同的语气：
1. ReaBiblioteka after the tape for three times.
（跟读课文3遍。）
2. Design a timetable and discuss with your friends in English.（设计时间表，和你的朋友用英文讨论。）
Jessica’s timetable (Jessica的时间表)
7:00a.m.
breakfast
8:00a.m.
class
11:00a.m.
lunch
6:00p.m. 7:00p.m. 9:00p.m.
…
dinner TV bed
Words to use:
Sports(运动) music（音乐） games（游戏） chess（国际象棋） book
…
It’s time for _______.
dblirunennacekhrfast
该该吃吃午晚早饭饭了了。。
A:OK./All right.
Tips: a.m. 表示上午； p.m.表示下午。
It’s…o’clock a.m./p.m. It’s time for…
11:00 a.m.
7:00 a.m. 9:00 p.m.
译林小学英语三年级下册Unit 6 What time is it？
译林小学英语三年级下册Unit 6 What time is it？Story time（第一课时）教学设计一、案例背景：1.教材分析：译林小学英语三年级下册第六单元，本单元的主要语言功能项目是“询问时间”，词汇部分在第五单元学习数词1-10 的基础上，引入了11、12 的学习以及一日三餐的英语单词。
主要教学内容为简单的祈使句和询问时间的特殊疑问句及答语。
在教学中，应尽量创设真实、自然的情景，并借助游戏、实物、多媒体等辅助教学，增强学习的趣味性。
2.学情分析：三年级下学期的学生已经具备了一定的英语学习能力，积累了一定的语言知识。
时间对于他们来说是熟悉的事物，孩子们渴望通过本课的学习获得更多的英语知识以丰富自己的交际内容，提高自身的交际能力。
针对低年级学生活泼好动，部分学生会注意力不集中这种情况，我采用趣味教学并运用我研究的个人课题“小组合作形式的有效性探究”。
把学生分成若干小组，组内相互帮助，组间相互竞争，多为学生创设学习语言的环境，尽最大努力吸引学生的注意力以便更有效地激发他们的学习兴趣，提高学习效率。
二、教学内容：译林小学英语3BUnit6 What time is it? （Story time）三、教学目标：1.知识目标：(1)能听懂、会说、会读以下日常交际用语：Wake up. Hurry up.What time is it? It’s…o’clock.It’s time for…并熟练地运用于他人进行日常交流。
(2)能听、说、读、写单词class， morning，time， bed，lunch和OK.(3)能准确听、说、读英语单词breakfast，lunch，eleven，twelve和dinner。
2.技能目标：能运用日常交际用语与他人讨论时间。
3.情感目标：与他人交际过程中敢于开口，表达中不怕出错误。
四、教学重点、难点：1.能听懂、会说、会读日常交际用语：Wake up. Hurry up. What time is it? It’s…It’s time for…并且熟练地运用于他人进行日常交流。
译林英语三年级下册Unit-6-What-time-is-it-(Fun-time)
OK,Mum.
Let’s chant 任选一幅图编一个chant
What? What? What time is it? __S_e_ve_n__, __se_v_e_n__. It’s __s_e_v_e_n_ o’clock. _B_r_e_a_kf_a_st_,_b_r_e_a_kf_a_s_t . It’s time for _b_r_e_a_kf_a_st__.
如果你认为描述的情况有误，就大声回应
It’s time for bed. It’s a clock(时钟).
Yes,Yes,Yes!
No,No,No!
Let’s review 请复按习下数暂字停1-键-1，2 背一背这些数字。
twelve
eleven
one
ten
two
nine
three
eight seven
译林版《英语》三年级下册
Unit 6 What time is it?
Fun time
【课前准备】
Let’s play
Listen,read and judge（听，读并且判断）
如果你认为描YY述I的oot情uu’况s属aali实rerk，eelee就v大9v(喜e声e.欢回nr)应yoEY’cncelgsleo,lYvicseekhsr.,.Y（聪e明s!).
Let’s summary
• 怎样问时间？ • 怎样说时间？
• What time is it, please?/ What’s the time,please?
• It’s … o’clock.
• 某个时间到了。 • It’s time for/to …
• 怎样叫醒别人？ • Wake up.
牛津译林版三年级英语下册 Unit 6 What time is it？课件1
You made my day!
我们，还在路上……
Unit 6 Whas it ?
past 过，超过 时间在半点以内或 正好半点用past ten past six
a quarter past six
half past six
What time is it ?
to 到 超过半点(差几分便 到下一整点)用to
Thank you
•1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月12日星期六2022/2/122022/2/122022/2/12 •2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/122022/2/122022/2/122/12/2022 •3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着 科学的真正进步。2022/2/122022/2/12February 12, 2022 •4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/122022/2/122022/2/122022/2/12
forty past six
twenty to seven
a quarter to seven ten to seven
What time is it? It’s …
twenty to one a quarter to one ten to one
ten past one a quarter past one twenty past one half past one
江苏译林版三下《Unit 6 What time is it》教案
( )1. What time _______?
A. it is
B. is it
( )2. ______9:50
A. It is
B. Is it
( )3. 当你不知道这些东西是什么时，你该说：
A. What's this?
B. Is that a book?
( )4. 你想询问别人的年龄时，你该说：
A. 5
B. 3
C. 4
( )2. The first letter is _________.
A. f
B. o
C. y
( )3.the third letter is ________.
A. e
B. s
( )4.the number is _________.
A. four
B. five
C. v C. Ten
7. have lunch
9. Don't be late.______________ 三、选择填空。
C .three C .one C .eat C .duck C .book
2. 什么时候 4. 醒来 6. twelve crayons 8. It's time for class 10. Here's your bag.__________________
五、选出正确的号码。 （ ）查询电话号码 （ ）报警电话 （ ）火警电话 （ ）救护电话 （ ）消费者投诉举报电话
A one two zero B one one zero C one one nine D one two three one five E one one four
六、阅读短文，选择答案。
新译林版小学英语三年级下册Unit 6 What time is it？教案4
Unit 6 What time is it? 教案一、教学目标1、能正确地听、说、读、写本课单词。
2、能熟练地在情景中运用日常交际用语What time is it? It’s … . It’s time for … .3、能感悟、体验字母Tt的发音/ t /.4、会诵读小诗Wake up, Eddie.二、教学重点1、能正确地听、说、读、写本课单词。
2、能熟练地在情景中运用日常交际用语What time is it? It’s … . It’s time for … .3、能感悟、体验字母Tt的发音/ t /.三、教学难点能熟练地在情景中运用日常交际用语What time is it? It’s … . It’s time for … .并获得运用所学语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。
四、教学过程Step 1 Free talk and motivation .1、Greetings2、Play a game What time is it?（利用学生之前做的钟表）T: It’s … .Ss: (拨钟)通过“拨时间快速抢答”的活动让学生迅速反映时间。
T:（拨钟）Ss : It’s… .3、Guessing game: It’s time for breakfast/lunch/dinner. What time is it?(渗透时间的另一种问询方式：What’s the time? )Step 2 Revision1、Listen and draw听录音，在钟面上画出时间。
根据画好的时间复述对话。
2、Look and say根据第一项已经画好的钟表进行第二项问答S1: What time is it?S2: It’s …. It’s time for….T: Boys and girls, can you talk about time?Ss: Yes.T: Let’s finish Ticking time.完成Ticking time第一，二项Step 3 Sound time1、T: Look at this clock. What time is it? It’s time to …?出示图片2 It’s time to eat. 新授eat (指导朗读t, t, eat)2、T: The clock goes ‘Tick-tock’.Now what’s the time?Ss: Ten o’clock.T: It’s time to meet. 新授meet (指导朗读t, t, meet)3、出示完整的语音句子，诵读。