高中生物必修3第1章 第1节 细胞生活的环境第1章 第1节
判断正误
PAN DUAN ZHENG WU
(1)毛细血管壁细胞生活的液体环境是组织液和血液( × )
解析 毛细血管壁细胞生活的液体环境是组织液和血浆。血浆≠血液，
血液包括血浆和血细胞。
(2)细胞质基质、核液属于体液( √ )
解析 细胞内液属于体液。
(3)胰液、原尿、胃液和胆汁属于体液( × )
解析 人的呼吸道、肺泡腔、消化道、泪腺、尿道等有孔道与外界环境
解析
答案
3.如图为人体体液物质交换示意图，③为细胞内液。下列有关叙述错误的是
A.④为淋巴
√B.血红蛋白存在于②中
C.①比②中含有较多的蛋白质 D.②→④过程受阻会导致组织水肿
解析 分析题图：①是血浆，②是组织液，③是细胞内液，④是淋巴。其中血
浆和组织液之间的成分可以相互转化，淋巴、组织液和血浆中的成分与生活在
二、细胞外液的成分及理化性质
1.细胞外液的成分及本质 (1)血浆的主要成分
蛋白质 无机盐 代谢废物
营养物质
答案
(2)组织液、淋巴、血浆成分的异同点：成分和含量相近，最主要的差别在于 血浆中含有较多的_蛋__白__质__。 (3)本质：是一种_盐__溶__液__，类似于海水。
答案
2.细胞外液的理化性质主要有_渗__透__压__、_酸__碱__度__和_温__度__三个方面。 (1)溶液渗透压是指溶液中_溶__质__微__粒__对水的吸引力，其大小取决于_单__位__体__积___ _溶__液__中__溶__质__微__粒__的__数__目__。血浆渗透压的大小主要与_无__机__盐__、__蛋__白__质__的含量有 关，而细胞外液渗透压的90%以上来源于_N__a_＋_和__C_l_－_。 (2)酸碱度：正常人的血浆pH为_7_._3_5_～__7_.4_5__，能保持稳定与血浆中的 HCO－3 、 HPO42－等离子有关。 (3)温度：人体细胞外液的温度一般维持在_3_7_℃__左右。
系统( √ )
解析 细胞所需的养料和O2的来源离不开消化、呼吸、循环系统，细胞代谢 产生的废物和CO2的排出离不开呼吸、循环、泌尿系统。 (2)人体细胞与外界环境进行物质交换必须经过内环境( √ )
解析 内环境是人体细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
(3)单细胞生物与外界环境进行物质交换必须经过内环境( × )
NEI RONG SUO YIN
01 一、体内细胞生活在细胞外液中 02 二、细胞外液的成分及理化性质 03 三、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介 04 达标检测 05 课时对点练
一、体内细胞生活在细胞外液中
1.体液 (1)概念：人体内含有大量以_水__为基础的液体，这些液体统称为由呼吸系统Ⅲ排出代谢废物CO2等，其中的CO2对呼吸系统Ⅲ的 活动有调节作用，最终能使乙的pH稳定在一定范围内。
12345
解析
答案
(3)若图中的细胞为肝细胞，则其生活的具体内环境是_丙___(填“甲”“乙”或 “丙”)，大多数物质②从体外最终进入肝细胞并被利用至少需要穿过_2_2__层 磷脂分子层。
第1章 人体的内环境与稳态
第1节 细胞生活的环境
学习目标与核心素养
XUE XI MU BIAO YU HE XIN SU YANG
1.利用理性思维的观点，借助资料分析，归纳和概括描述内环境的化学组成， 各成分间的关系以及理化性质。 2.建构模型，说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
内容索引
12345
解析
答案
课时对点练
对点训练
题组一 体内细胞生活在细胞外液中
1.下列属于人体内环境的是
A.呼吸道内的气体
√C.毛细血管内的血浆
B.消化道内的消化液 D.膀胱内的尿液
成分 Na＋ K＋ Ca2＋ Mg2＋ Cl－ 有机酸 蛋白质
② 142 5.0 2.5 1.5 103.3 6.0 16.0 ①
③ 147 4.0 1.25 1.0 114.0 7.5 1.0
④
10 140 2.5 10.35 25 －
47
A.④为细胞内液，因为其含有较多的蛋白质、K＋
B.②为血浆，③为组织液，②的蛋白质含量减少将导致③增多
答案
2.内环境与外界环境的物质交换过程，需要体内_各__个__器__官__、__系__统__的参与，同 时，细胞和内环境之间也是相互影响、相互作用的。细胞不仅依赖于内环境， 也参与内环境的形成和维持。
答案
判断正误
PAN DUAN ZHENG WU
(1)直接参与细胞与外界环境进行物质交换的系统有消化、呼吸、泌尿、循环
√C.肝细胞中的CO2从产生场所扩散到③至少需穿过3层磷脂分子层
D.③与④的成分存在差异的主要原因是细胞膜的选择透过性
12345
解析
答案
2.关于内环境的叙述，下列说法正确的是 A.毛细血管壁细胞直接生活的环境是血浆 B.在人体的体液中，细胞内液约占1/3，细胞外液约占2/3
√C.组织液是体内绝大多数细胞直接生活的环境
解析 图中甲表示淋巴，乙表示血浆，丙表示组织液，三种细胞外液共同组成
了人体细胞生活的内环境；据图可知，图中的Ⅳ可以将细胞产生的代谢废物排
出体外，且有B(重吸收)过程，所以Ⅳ是指泌尿系统；A表示淋巴循环，若A过
程受阻，会引起组织水肿。
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解析
答案
(2)③中的_C_O__2_(物质)对Ⅲ的活动有调节作用，最终能使乙的pH稳定在一定范 围内。
解析
答案
(4)人体细胞外液中的阳离子主要是Na＋( √ ) 解析 细胞外液渗透压的90%以上来源于Na＋和Cl－，因此细胞外液中阳离子 主要是Na＋。 (5)毛细血管的通透性增加，会引起血浆渗透压上升( × ) 解析 毛细血管的通透性增加，会引起血浆渗透压下降。
解析
答案
学以致用
XUE YI ZHI YONG
其中的细胞成分也可以相互转化。由分析可知，④是淋巴，A项正确；
血红蛋白存在于红细胞中，B项错误；
血浆中含有较多的蛋白质，即①中蛋白质多于②中蛋白质，C项正确；
②→④过程受阻，使组织液积累，会导致组织水肿，D项正确。
12345
解析
答案
4.(2018·黑龙江实验中学高二期末)下列物质在血浆中都能找到的是
12345
解析
答案
5.下图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、 Ⅴ表示直接参与的几种系统或器官，①②③④⑤表示相关物质，甲、乙、丙表 示三种液体，A、B表示相关过程。请据图回答下列问题：
12345
(1)图中甲、乙、丙三种液体共同组成了人体细胞生活的_内__环__境___，图中Ⅳ是 指_泌__尿__系统；若A过程受阻，会引起_组__织__水__肿__(症状)。
下列物质：①氧气 ②甘油 ③呼吸酶 ④DNA聚合酶 ⑤Ca2＋载体 ⑥激 素 ⑦维生素 ⑧尿液 ⑨尿素 ⑩纤维素 ⑪麦芽糖 (1)属于内环境成分的是_①__②__(_营__养__成__分__)、__⑥__⑦__(_调__节__成__分__)_、__⑨__(代__谢__废__物__)_。 (2)不属于内环境成分的是_③__④__(_细__胞__内__成__分__)、__⑤__(_细__胞__膜__上__成__分__)_、__⑧__(_与__外__界__ _相__通__孔__道__中__的__成__分__)_、__⑩__⑪__(_不__能__被__吸__收__的__物__质__) _。
√A.甲状腺激素、氧、尿素、血浆蛋白
B.氨基酸、麦芽糖、二氧化碳、钠离子 C.蛋白酶、钙离子、脂肪、葡萄糖 D.呼吸酶、脂肪酸、载体、胆固醇 解析 血浆中约90%为水，其余10%分别是无机盐、蛋白质，以及血液运送的 物质，包括各种营养物质、各种代谢废物、气体、激素等，A项正确； 麦芽糖是植物细胞特有的二糖，消化成单糖后才能被人体吸收，B项错误； 蛋白酶存在于消化液中，C项错误； 呼吸酶存在于细胞内，载体存在于细胞膜上，D项错误。
相通，属于外界环境，故其中的液体如消化液、泪液、尿液等不是细胞
外液，不属于体液。
解析
答案
学以致用
XUE YI ZHI YONG
根据体液各成分之间的关系分析回答：
(1)辨析甲～丁各代表的成分：甲：_细__胞__内__液__；乙：_组__织__液__；丙：_血__浆__；丁： _淋__巴__。 (2)细胞产生的废物和CO2先后经过_乙__和_丙__(填“乙”“丙”或“丁”)，最终 被排出体外，因此，就CO2浓度来说，甲、乙、丙中CO2浓度由高到低的顺序 为_甲__＞__乙__＞__丙__。 (3)O2先后经过_丙__和_乙__(填“乙”“丙”或“丁”)，最终进入细胞，因此，就 O2浓度来说，甲、乙、丙中O2浓度由高到低的顺序为_丙__＞__乙__＞__甲__。 答案
答案
(4)体内不同细胞直接生活的液体环境
体内细胞 血细胞(如红细胞、白细胞)
毛细血管壁细胞 毛细淋巴管壁细胞
淋巴细胞 绝大多数组织细胞
液体环境 _血__浆__
_血__浆__和__组__织__液__ 淋巴和组织液
淋巴和血浆 _组__织__液__
答案
特别 提醒
(1)人的呼吸道、肺泡腔、消化道、泪腺、尿道等有孔道与外界环境相通，属于 外界环境，故其中的液体如消化液、泪液、尿液等不是细胞外液，不属于体液。 (2)内环境的“内”和“外”是相对的，从细胞的角度看就是细胞外液；从人体 的角度看，相对于人体的外界环境而言，就是内环境。 (3)内环境是针对多细胞动物的一个概念，单细胞动物(或原生动物)以及植物没 有所谓的内环境。
消化酶等
不能被吸收的物质
纤维素、麦芽糖等
三、内环境是细胞与外界环境进 行物质交换的媒介
1.体内细胞与外界环境之间的物质交换过程 内环境
组织液
人教版生物 必修三《细胞生活的环境》
细胞外液的理化性质主要包括三个方面:
渗透压
酸碱度
温度
三、细胞外液的理化性质
1、渗透压（770KPa)
（1）渗透压的概念： 简单地说，是指溶液中溶质微粒对水的吸引力
（2）渗透压的大小： 取决于溶液中溶质微粒的数目：溶质微粒越多， 即溶液浓度越高，对水的吸引力越大，溶液渗 透压越高
？ （3）影响渗透压的因素
物
系 营养物质
体统
外
呼 氧气
气吸
体系
统 CO2水
循 环 系 统
内 环 境
组 织 细 胞
体 外
泌尿系统 皮肤
完成归纳图
渗透压 酸碱度 温度 组成成分
化学分析
理化特性
细胞外液
外环境 O2、营养物质
CO2等代谢废物
也就是 O2、营养物质
内环境 CO2等代谢废物
细胞
包括
淋巴
组织液
血浆
尝试练习
1．人体的内环境是指（ C）
A．精子进入输卵管与卵受精 B．牛奶喝进胃中 C．注射胰岛素 D．血液中的氧进入组织细胞中
典例分析3
下列各组物质全是内环境成分的是（ D）
A．CO2、O2、血红蛋白、H＋ B．呼吸氧化酶、抗体、激素、H2O C．纤维蛋白原、Ca2＋ 载体蛋白 D．葡萄糖、氨基酸、凝血酶原、HPO42-
三 细胞外液的理化性质
典例分析4
一个人出现组织水肿，其原因可能是（ D ）
A.血浆中尿素过多 B.皮下脂肪组织积存过多 C.血糖含量过少 D.血浆蛋白含量过少
2、酸碱度
在缓冲物质的调节下始终维持在7.35－7.45之间
缓冲物质，每一对缓冲物质都是由一种弱酸和 相应的一种强碱盐组成的， 如H2CO3/NaHCO3 ,NaH2PO4/Na2HPO4
高二生物必修3_第1章_人体的内环境与稳态总复习
高二生物必修3 第1章人体的内环境与稳态总复习第1节细胞生活的环境考点1 体液、内环境及其各组分之问的关系体内细胞生活在细胞外液中(1)体液的概念和组成在生物体内含有的大量以水为基础的液体，称为体液。
体液中除含有大量的水以外，还含有许多离子和化合物。
它包括细胞外液和细胞内液。
细胞外液是细胞生活的直接液体环境，是体液的一部分。
两者关系如下图：(2)内环境及其各组分之问的关系①内环境的概念：由细胞外液构成的液体环境叫做内环境，包括血浆、组织液和淋巴。
②各组分之间的关系a.各组分之间的形成关系如图：组织液、血浆和淋巴之间的关系从图中可以看出：①巾l浆和组织液之间的物质交换是双向的，毛细血管壁有一定的通透性，正常情况下除血细胞和大部分血浆蛋白外，其他物质都可以通过毛细血管壁；②淋巴与组织液之间的物质交换是单向的，毛细淋巴管的功能是回收组织液，组织液中的一些物质一旦进入毛细淋巴管就成为淋巴，经过淋巴循环汇入血浆；③淋巴和血浆之间的物质交换也是单向的，淋巴液在左右锁骨下静脉处流入血浆。
b.各组分之问的成分关系①组织液、淋巴、血浆成分相似，实质都是一种盐溶液，类似于海水，在一定程度上反映了生命起源于海洋。
②血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量很少。
③三者共同构成体内细胞生活的环境。
深化1.人的呼吸道、消化道、泪腺、尿道等由孑L道与外界相连，储存的液体也直接与外界接触，所以这些液体一般不称为体液，而称为外界溶液。
2.不同人体细胞所处的内环境不同3.血液包括血浆和血细胞，血液并不全是体液，而血浆则属于体液中的细胞外液。
血浆蛋白一般位于血浆内，是内环境中的成分，而血红蛋白位于红细胞内，它不属于内环境中的成分。
考点2细胞外液的理化性质积累1.渗透压(1)定义：溶液中溶质微粒对水的吸引力。
(2)渗透压的大小取决于溶液中溶质微粒的数目，具体如下表：(3)血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关。
细胞外液渗透压的90％以上来源于Na+和Cl-。
高中生物必修三知识点
第1章人体的内环境和稳态第1节细胞生活的环境细胞内液（存在于细胞内，约占2/3）、1.体液浆细胞外液＝内环境（细胞直接生活的环境）组织液（存在于细胞外，约占1/3）淋巴2.内环境的组成及相互关系细胞内液组织液血浆外界环境淋巴营养物质：水无机盐葡萄糖氨基酸甘油脂肪酸胆固醇3.内环境中可以代谢废物：尿素尿酸乳酸等存在的物质气体：O2 CO2等其他物质：激素抗体维生素组织胺神经递质4.内环境中不存在的物质：血红蛋白，消化酶，与细胞呼吸、复制、转录、翻译有关的酶。
5.消化道，呼吸道及肺泡腔与外界相通，属于人体的外环境；汗液，尿液，泪液，消化液能与外界直接接触，它们不属于内环境，也不是体液。
6.组织液，淋巴，血浆成分相近，最主要的差别在于血浆中含有很多蛋白质。
7.血液 = 血浆 + 血细胞（红细胞，白细胞，血小板）8.组织水肿的原因：营养不良性组织水肿：营养不良导致血浆蛋白质含量下降，血浆渗透压下降，组织液回流减慢。
过敏性组织水肿：过敏反应出现时，毛细血管通透性增大，部分血浆蛋白进入组织液，使组织液的渗透压升高，导致组织液增多。
淋巴管阻塞性组织水肿：淋巴管阻塞导致淋巴向血浆的回流受阻，同时淋巴管从组织液吸收的液体也减少，导致组织液增多。
代谢性组织水肿：组织细胞代谢旺盛，向组织液释放的物质增多，引起组织液渗透压升高，组织液的量增加。
肾小球炎：使蛋白质随尿液排出体外，血浆浓度下降，吸水能力弱。
9.细胞生活的环境：组织细胞：组织液。
血细胞：血浆。
毛细血管壁细胞:血浆、组织液。
毛细淋巴管壁细胞：淋巴、组织液。
淋巴细胞和吞噬细胞：淋巴、血浆。
10.外界的O2进入红细胞至少穿过5层生物膜：肺泡壁的一层细胞（2层），毛细血管壁的1层细胞（2层），毛细血管内的红细胞（1层）。
肝细胞中的CO2从产生场所扩散到血浆至少穿过5层生物膜：线粒体（2层），肝细胞的细胞膜（1层），毛细血管壁的1层细胞（2层）。
红细胞中的氧气被组织细胞利用需要穿过6层生物膜：红细胞（1层），毛细血管壁的1层细胞（2层），组织细胞（1层），线粒体（2层）。
人教版高中生物必修三第1章第1节细胞生活的环境课件(共52张PPT)
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三、细胞外液的渗透压和酸碱度（P5 ）
阅读理解
1、细胞外液的理化特性包含几个主要方面？ 2、渗透压的概念以及与浓度的关系。 3、细胞外液的酸碱度和温度与细胞的生命
活动有什么关系？举例说明。
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2、血浆、组织液、淋巴之间的关系：
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消化道
经淋巴循环注入左右锁骨下静脉
人教版高中生物必修三第1章第1节 细胞生活的环境 课件(共52张PPT)
毛细血管动脉端
细胞内液 如：细胞质基质、线粒体基质、核液等
（存在于细胞内）
体 （2/3）
液
血浆
细胞外液
（存在于细胞外）
（1/3）
组织液 淋巴
血液的组成(血液＝血浆＋血细胞)
血细胞生活的环境是血浆
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讨论:各类细胞生存的具体环境?
细胞名称 血细胞 绝大多数组织细胞 淋巴细胞 毛细胞血管壁细胞 毛细淋巴管壁细胞 小肠绒毛上皮细胞
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人教版高中生物必修三第1章第1节 细胞生活的环境 课件(共52张PPT)
1、生理盐水的浓度是多少？为什么医院给 病人输液时必须使用生理盐水？ 哺乳动物生理盐水的浓度是0.9%的NaCl溶液。 这种溶液提供的渗透压与血浆等细胞外液相同， 所以是血浆的等渗溶液。
人教版高中生物必修3第1章细胞生活的环境
...
——渗透压
（1）渗透压的概念: 是指溶液中溶质微粒对水的吸引力。 （2）渗透压的大小: 取决于单位体积中溶质微粒的数目。
溶质 微粒越多
溶液 浓度高
对水的 吸引力大
渗透压 越高
（3）影响渗透压的因素:
主要与无机盐等的含量有关。 细胞外液渗透压90%以上来源于Na+和Cl-
37℃时，血浆渗透压约为770KPa
思考与讨论2
1．Na+和Cl-等直接来自于食物，不需要.经. .过消化可以 直接被吸收。葡萄糖、氨基酸等物质主要来自于食物中的 糖类和蛋白质。糖类和蛋白质是两类大分子物质，必须经 过消化系统的消化，分解为葡萄糖和氨基酸才能被吸收。 上述物质在小肠内经主动运输进入小肠绒毛内的毛细血管 中，经血液循环运输到全身各处的毛细血管中，再通过物 质交换过程进入组织液和淋巴。
1、体液的概念 人体内以水为基础的液体，统称为体液。
细胞内液 体液 （存在于细胞内，约占2/3）
细胞外液
（存在于细胞外，约占1/3）
内环境
血浆 组织液 淋巴等
血浆
... 红细胞
血
白细胞
浆
血
血小板
细 胞
红细胞
白细胞 血小板
血浆是血细胞直接生活的环境
组织液
. . 组. 织液是 存在于组 织细胞间 隙的液体 ，又叫细 胞间隙液
组织液是体内绝大多数细胞直接生活的环境
淋巴
...
淋巴液也 叫淋巴， 是指在淋 巴管内流 动的液体
淋巴是淋巴细胞和吞噬细胞等直接生活的环境
细胞名称
组织细胞
血细胞 毛细血管壁细胞 毛细淋巴管壁细胞
...
生活的环境
组织液
2017-2018学年高中生物三教材用书：第1章人体的内环境与稳态第1节细胞生活的环境含答案
第1节细胞生活的环境1.体液分为细胞内液和细胞外液，细胞外液包括血浆、组织液和淋巴等。
2．内环境就是由细胞外液构成的液体环境。
3．不属于内环境的一些液体：尿液、原尿、消化液、汗液、泪液、体腔液、关节液等。
4．血浆与组织液、淋巴的主要差别在于血浆中含有较多的蛋白质。
5．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
体内细胞生活在细胞外液中[自读教材·夯基础］1．体液(1)含义：人体内含有的大量以水为基础的液体.（2)组成错误!2．内环境(1）概念：由细胞外液构成的液体环境。
(2)组成及关系:（3)作用：是体内细胞生活的直接环境.1．探究下列液体是否构成内环境，并说明理由。
①汗液②尿液③血浆④消化液⑤细胞质基质提示：③构成内环境;①②④⑤不构成内环境。
理由:①②④虽然来自于体液,但它们能与外界直接接触，属于体外环境,不是内环境；⑤位于细胞内部,属于细胞内液，也不属于内环境.2．手和脚有时会磨出水泡甚至血泡,思考血泡与水泡的成分是否相同。
提示：不相同。
血泡的成分中有血液,水泡的成分是组织液。
3．判断下列细胞生活的内环境。
①红细胞②肝细胞③毛细淋巴管壁细胞④毛细血管壁细胞提示：①红细胞——血浆；②肝细胞——组织液;③毛细淋巴管壁细胞—-组织液和淋巴；④毛细血管壁细胞--组织液和血浆。
［跟随名师·解疑难］1．内环境成分的位置关系上图中①为细胞内液，②为血浆，③为组织液,④为淋巴，②③④共同组成了内环境。
2．内环境成分的内在联系（1)组织液、血浆间的双向交换：当血浆流经毛细血管时，水和一切能够透过毛细血管壁的物质都可以在毛细血管动脉端渗出，进入组织细胞间隙而成为组织液，绝大多数的组织液在毛细血管静脉端又可以重新渗入到血浆中，因此组织液和血浆之间可进行双向物质交换。
（2）组织液、淋巴间的单向交换及淋巴、血浆间的单向交换:少量的组织液还可以渗入毛细淋巴管，形成淋巴，淋巴经淋巴循环由左右锁骨下静脉汇入血浆中。
【高中生物】必修三第一章第1节《细胞生活的环境》教案
第一章第1节细胞生活的环境一、教材分析《细胞生活的环境》是人教版高中生物必修三《稳态与环境》第1章第1节的教学内容，包括体细胞生活在细胞外液中、细胞外液的成分、细胞外液的渗透压和酸碱度、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介等内容。
这些内容，是课程标准所规定的“说明稳态的生理意义”的基础。
二、教学目标1.知识目标：（1）描述内环境的组成和理化性质。
（2）说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
2.能力目标：尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。
3.情感、态度和价值观目标关注维持内环境稳态与健康的关系。
三、教学重点和难点1.教学重点（1）内环境的组成和理化性质。
（2）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
2.教学难点（1）内环境的理化性质。
（2）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
四、学情分析我们的学生属于平行分班，没有实验班，学生已有的知识和实验水平有差距。
学生对内环境稳态的理解不到位，需要教师深入分析。
五、教学方法：1.学案导学：见后面的学案。
2.新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备1．学生的学习准备：预习本节内容，初步把握内环境稳态的概念。
2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。
3．教学环境的设计和布置：四人一组，教室内教学。
七、课时安排 1课时八、教学过程（一）预习检查、总结疑惑检查落实学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。
（二）情景导入、展示目标〖章引入〗让学生阅读章引言并体会内环境的重要性。
〔节引入〕以“问题探讨”引入，学生思考并回答。
〔生答师提示〕1.图1中是人体血液中的血细胞，包括红细胞、白细胞等；图2中是单细胞动物草履虫。
2.血细胞生活在血浆中。
草履虫直接生活在外界水环境中。
两者生活环境的相似之处是：都是液体环境；不同之处是：血细胞生活在体内的血浆中，并不直接与外界环境进行物质交换，而草履虫直接生活在外界环境中；与外界环境相比，血浆的理化性质更为稳定，如温度基本恒定等。
人教版生物必修三第1章人体内环境与稳态第1节细胞生活的环境
四、内环境是细胞与外界进行物质交换的媒介
内环境
营养物质
外 界 环 境
消化系统 O2呼吸系统
血液循环
循 环
血浆
系
组 织
中
CO2
统
的
淋巴 液
体 内 细 胞
物 质 泌尿、系统皮肤
淋巴循环
水、无机盐、尿 素
课堂小结
组成成分
渗透压 酸碱度 温度
外环境
化学分析
理化特性
细胞外液
O2 、营养物 质
也就是
内环境
CO2 等代谢废物 包括
若是，则不属于。
三看是否属于外界环境液体成分（如消化液、尿液、泪液、汗液、体腔液
等）若是，则不属于。
三、细胞外液的理化性质 1、渗透压
概念
是指溶液中溶质微粒对水的吸引力
大小
取决于单位体积内的微粒数目。
溶质微 粒越多
溶液 浓度高
对水的吸 引力越大
渗透压 越高
影响因素 • N主a要+在与维离持子细和胞蛋外白液质渗的透含压量上有起关决。定性作用 • K细+胞在外维液持渗细透胞压内9液0渗%以透上压来上源起于决N定a性+和作C用l-
O2 营养物质
细胞
CO2等代谢废物
淋巴
组织液
血浆
练习
1、血浆中的水来自 A 组织液 C 淋巴、组织液
（） D
B 血浆、消化道 D 消化道、组织液、淋巴
2、下列有关人体细胞外液的叙述中，不正确的是（C）
A 人体内的细胞外液构成人体的内环境 B 人体内的细胞外液主要包括血浆、组织液、淋巴 C 人体内的所有液体统称细胞外液 D 人体内细胞通过细胞外液与环境交换物质
高中生物人教必修3教学案：第1章 第1节 细胞生活的环境 Word含答案
第1节细胞生活的环境1.体液分为细胞内液和细胞外液，细胞外液包括血浆、组织液和淋巴等，由细胞外液构成的液体环境叫做内环境。
2．体液各部分之间的物质交换关系为：3．血浆与组织液、淋巴的主要差别在于血浆中含有较多的蛋白质。
4．血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关，其中细胞外液渗透压的90%以上来源于Na＋和Cl－。
5．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
一、体内细胞生活在细胞外液中1．体液(1)含义：人体内含有的大量以水为基础的液体。
(2)组成[据图填空]：图中①～⑥为人体内的液体，它们依次代表：①血浆，②组织液，③淋巴，④细胞外液，⑤细胞内液，⑥体液。
2．内环境(1)概念：由细胞外液构成的液体环境。
(2)组成及关系：血浆组织液―→淋巴(3)不同体细胞所处的具体内环境[连线]：二、细胞外液的成分1．血浆的成分[填图]2．组织液、淋巴与血浆的成分完全相同吗？提示：不完全相同，血浆中蛋白质含量相对较高。
三、细胞外液的理化性质[填表]四、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介据图分析：(1)体内细胞只有通过F内环境才能与外界环境进行物质交换。
(2)据图填出参与内环境与外界环境进行物质交换所需要的系统或器官。
A．消化系统，B.呼吸系统，C.泌尿系统，D.皮肤，E.循环系统。
1．判断下列说法的正误(1)体液即为人体的内环境(×)(2)内环境的成分中含有CO2、血红蛋白、尿素等(×)(3)淋巴的成分与血浆完全相同(×)(4)血浆中蛋白质含量对血浆渗透压没有影响(×)(5)溶液的质量分数越大，渗透压越高(×)(6)人体内的细胞可通过内环境与外界进行物质交换(√)2．下列物质中，属于人体内环境组成成分的是( )A．葡萄糖B．血红蛋白C．唾液淀粉酶D．呼吸酶解析：选 A 分布于细胞内的物质(血红蛋白、呼吸酶)和分布于消化道内的物质(唾液淀粉酶)不属于内环境的组成成分。
细胞生活的环境》课件和教案(新人教版必修3)教案
普通高中课程标准实验教科书—必修3［人教版］第1章人体的内环境与稳态第1节细胞生活的环境王健（江苏省兴化中学225700）设计思路：《细胞生活的环境》包括体细胞生活在细胞外液中、细胞外液的成分、细胞外液的渗透压和酸碱度、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介等内容。
这些内容，是课程标准所规定的“说明稳态的生理意义”的基础。
本节课整体设计思路是“情景导入→问题探讨→合作探究→交流讨论→分析小结→拓展评价”。
本章的引入是利用教材提供的章题图来完成。
通过启发学生观察章题图、思考图中内容与本章内容的关系，激发学生学习本章的兴趣。
同时通过图片还可以使学生感受到边防战士、炼钢工人、抗洪抢险战士工作环境的恶劣，体会他们工作的艰苦，认识他们工作的重要性，这也是一种人文精神的渗透。
本节的引入可以利用教材提供的“问题探讨”来完成。
问题探讨中人体血细胞、草履虫的图片，可以启发学生比较两者生活环境的异同，引出体内细胞生活的环境──内环境。
“体内细胞生活在细胞外液中”包含体液和内环境两个概念。
在组织教学时先从简单的体液的概念入手，再通过多媒体动态演示组织液、血浆、淋巴液之间的关系揭示细胞外液是一个有机的整体，从而逐步深入使学生理解内环境的概念。
最后通过“内环境与外界环境有哪些差别？”这样的问题，引出细胞外液的组成和理化特性的内容。
“细胞外液的成分”是学习细胞外液的渗透压和酸碱度等内容的基础。
这部分教学过程是以血浆的化学成分为例进行探讨。
围绕这个资料分析，让学生进行讨论。
教师适当引导，让学生逐步理解知识要点。
教材在这部分内容最后总结“细胞外液是一种盐溶液，类似于海水。
这在一定程度上反映了生命起源于海洋。
”这样，就在“内环境”和“生物进化”这两个核心概念之间建立了联系。
“细胞外液的渗透压、酸碱度和温度”是内环境理化性质的三个主要方面。
渗透压的概念比较难理解，教学时采取了先复习渗透作用再引入渗透压的概念，并且结合旁栏思考题，引导学生与日常生活经验相联系；pH的概念和内环境的温度特点比较好理解，教学时简单提一下即可。