班主任班级常规工作管理细则
2024年中学班主任工作一日常规实施细则（3篇）
2024年中学班主任工作一日常规实施细则班主任受校长聘任，全面负责班级学生政治思想教育，提高学习质量和组织管理工作。
班主任是班集体的组织者和指导者，加强班主任的重要职责是加强常规教育，形成良好班风。
班主任工作一日常规具体内容如下：1、了解学生缺席原因，及时与家长取得联系，了解情况并落实解决措施。
2、组织好学生参加广播操，督促学生做好室内操、眼保健操。
3、检查班级清洁卫生情况，了解值日生工作，保持整洁的教室环境。
4、观察班级公物保管状况，发现损坏及时调查、教育报修和处理。
5、检查课代表收交作业情况。
6、组织班级学生认真收看学校广播和电视。
.7、注意和处理好班级偶发事件。
发现先进苗子或问题，及时进行表扬或批评教育。
8、组织好学校、年级开展的各项活动，认真完成和落实学校、年级布置得各项工作。
9、关心和支持各级干部工作，关心学生参加课外活动情况。
10、建立班值日制度，坚持每天进行讲评，树立正气，形成良好班风。
2024年中学班主任工作一日常规实施细则（2）一、晨间检查1. 每天早上班主任须提前到校，检查教室及走廊卫生情况，并确保教室桌椅、黑板、地板等设施的整洁。
2. 检查学生作息情况，确保学生按时到校，并留意迟到、早退、缺勤等情况。
3. 协助监督上午早自习，确保学生安静自习。
二、日常管理1. 定期与学生进行谈心，了解学生的生活、学习情况以及个人问题，提供帮助和引导。
2. 了解班级学生的人际关系，及时了解冲突或不和谐的情况，并进行适当调解，维护班级稳定和谐的氛围。
3. 组织班会，每周一次，及时传达学校重要事项，引导学生对学习、生活等方面进行交流与分享。
4. 管理学生作业情况，确保学生按时完成作业，并及时检查、批改作业，提供合理的反馈和建议。
5. 定期与家长进行联系，了解学生在家庭中的情况，以便更好地关心学生的成长与发展。
6. 组织并指导班级的各项活动，如文体活动、志愿者活动等，培养学生的团队合作精神和社会责任感。
学校班主任工作管理制度
学校班主任工作管理制度•相关推荐学校班主任工作管理制度（精选11篇）在充满活力，日益开放的今天，我们每个人都可能会接触到制度，制度是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。
相信很多朋友都对拟定制度感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的学校班主任工作管理制度，欢迎阅读与收藏。
学校班主任工作管理制度篇11、班主任在学校校长，学生处领导下，负责班级的教育，教学工作，认真执行《德育教学大纲》推动学生德、智、体、美、劳五育和谐发展，全面提高学生素质。
2、根据学校学生德育工作计划对学生进行政治思想教育，品德教育，优良心理品质教育，认真开好主题班队会（每学期一次），上好班会课及各种教育活动，填好《班会记录本》，期末交政教处存档。
每月班主任必须将班务工作笔记本、家访记录本、主题班会记录和周安全记录等资料交政教处存档。
3、贯彻落实《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、开展校风检查评比活动，对学生进行遵纪守法教育，文明行为教育，使学生养成良好的行为习惯和优良的学风、班风。
有计划地培养班干部；对后进后生要爱字当头，一视同仁，积极引导，热情帮助。
4、教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握科学的学习方法，提高学习质量。
组织学生开展好课内外教育、教学活动，认真填写班主任工作手册。
5、认真填写家长联系手册，领导班级家长委员会，主持召开班级家长会（每学期两次），有计划地进行家访（或家长校访），每学期人数不得少于二分之一，并做好访问记录，期终交政教处检查评比。
6、协调各学科教学活动的开展，协调各科作业负担，协调各科教师之间、师生之间的关系，协调学校与家长的关系，调动各方面的积极因素为教育教学服务。
学校班主任工作管理制度篇2班级是学校对学生实施素质教育的基本单位，班主任是班级工作的引导者、协调者和促进者，是青少年学生形成优良品德、健全人格的导师，是协调本班各科教育教学工作，沟通学校、家庭和社区教育的桥梁，决定着德育工作的质量。
班主任管理班级的常规工作4篇
班主任管理班级的常规工作4篇班主任管理班级的常规工作第1篇一、管理目的：1、为了发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、标准化。
2、培养学生良好的道德品质，纠正一切不良习气，切实落实《中学生守那么》、《中学生日常行为标准》、《文姬中学学生管理制度》，端正班风、学风，创造良好的育人环境。
3、如实评估班主任工作，并将各班量化总积分与班主任工作管理挂钩，同时也为学期末评选先进班集体提供主要依据。
二、班主任管理〔40分〕〔一〕、班主任日常工作〔10分〕每天早自习、午自习提前10分钟下班，整理和安排班务工作。
每次1分。
〔二〕、班主任常规工作〔20分〕1、处理班级日常班务工作和本班学生中突发事件，本班问题原那么上由班主任和任课教师协商处理，不随意将问题上交。
5分2、认真组织和开好每周的班会，要求班会活动课有主题，有内容，有记录。
3分3、每天提前20分钟清扫除，学生到位，自习前清扫结束，放学留学生拖地。
班主任到岗，做好安排，确保学生平安。
2分。
4、落实学生请销假制度。
2分5、做好与家长的沟通工作，做耐心细致的思想工作，做好后进生的转化工作。
做好家访来访记录，做好住宿学生的访查记录。
2分6、禁止体罚、变相体罚学生，保证学生受教育的权利，采取措施控制学生流失。
2分7、能按时参加学校组织召开的班主任会议。
2分8、大型集会、大型劳动提前到岗，组织好本班学生。
2分〔三〕班级文化建设〔10分〕1、教室环境布置：4分A、班级制度、标语上墙，保持完整、洁净；桌凳摆放整齐，桌斗无杂物。
〔如食品包装袋、果皮纸屑等〕B、教室内劳开工具、垃圾桶摆放整齐有序；教室内外地面、门窗干净，墙壁、楼道护栏无脚印，无灰尘，无乱画痕迹。
2、板报宣传设计。
能利用板报对学生进行时事政策、纪律平安、学习教育；版面设计美观、艺术，且能按时更换。
〔一般每两周更换一次〕2分3、学生仪容仪表。
小学班主任工作管理细则（通用6篇）
小学班主任工作管理细则（通用6篇）小学班主任工作管理细则篇1班主任是学生工作队伍的重要组成部分，是学生工作领导小组派往各学生班负责全面管理和教育的干部，为便于管理，提高效率，特制定如下规定：1. 实行班主任责任制。
由班主任全面负责所负责班级学生的思想政治教育和日常管理工作。
2. 抓好班风建设。
以学风建设为核心，通过组织各种集体活动，充分调动全体学生的积极性，争创“良好学风班”、“文明班级”和“先进团支部”。
3. 抓好班级学生干部队伍建设。
认真选拔、培训学生干部，指导他们创造性开展班级工作。
负责向学校推荐优秀学生干部、三好学生，向学生团委推荐优秀团员参加党校学习，确定入党积极分子。
4. 做好学生思想政治教育工作。
要通过两课教学、班团活动做好学生日常管理工作;要经常深入教室、宿舍、食堂等学生活动场所，全面了解学生思想动态，及时解决发现的问题。
注意建立畅通的信息沟通渠道，重大突发事件必须及时处理，并在四小时内向学校相关部门报告。
5. 抓好学生日常管理工作。
综合测评、评先评优，学生奖贷学金评定，困难补助评定与发放，组织勤工俭学、社会实践等，并且要按规定保质保量按时完成。
积极协助学校做好违纪学生的处理，以及处理后的思想工作。
6. 按学校规定组织检查查学生上课、出操、出勤等情况。
7. 重要活动、重大事件和突发事件必须到场。
8. 经常与任课老师交流本班学生情况，实现班主任工作与教学的有机结合。
9. 日常工作做到“五个有”：即工作有笔记，会议有记录，期初有计划，期末有总结，考核有书面材料。
10. 抓好“十类重点学生”，建立重点学生档案。
对学优生，学生干部，有专项特长学生的基本情况要做到心中有数，注意发挥他们的示范教育作用;对贫困生，有心理障碍学生，受学业警示学生，受处分学生，留级生要特别关注，定期与他们谈话，进行必要的心理疏导和学习、生活指导，制定帮扶措施。
11. 按时参加班主任会议，学生工作会议，班主任培训等。
班级管理制度细则教师
班级管理制度细则教师第一条行为规范1.1 学生应该尊重老师和同学，保持良好的学校秩序。
1.2 学生不得擅自离开教室，迟到、早退和旷课均需向班主任或教师请假。
1.3 学生需保持诚实守信，不得作弊抄袭，如有违反将按照学校纪律处分。
1.4 学生应该认真听课、积极参与课堂互动，不得干扰教学及其他同学学习。
1.5 学生不得随意毁坏公共设施，保持学校环境整洁。
第二条学习管理2.1 学生应按时完成作业，认真复习课本知识，保持良好学习状态。
2.2 学生应积极参加课外学习活动，提高自身综合素质。
2.3 学生不得成群结伙影响学习，不得传播不良信息。
2.4 学生应遵守校规校纪，服从老师的管理和指导。
第三条班级卫生3.1 学生应保持个人卫生，不得出现不良卫生习惯。
3.2 学生应保持卫生环境整洁，不得乱扔垃圾。
3.3 学生应遵守食堂用餐秩序，不得挥霍浪费。
3.4 学生应学会自我保护，不得随意触碰他人财物。
第四条班级纪律4.1 学生应遵守班级纪律，服从班长和教师管理。
4.2 学生应主动承担班级工作，积极参与班级活动。
4.3 学生不得进行和谐关系，团结班级同学，共同进步。
4.4 学生应保持积极心态，乐观应对挑战，不得消极抱怨。
第五条荣誉管理5.1 学生应尊重学校荣誉，保持良好学习和行为表现。
5.2 学生应参加各项学校活动，争取荣誉称号。
5.3 学生应尊重师长，互帮互助，建设和谐班级。
5.4 学生应勇于创新，发扬团队合作精神，争取优秀成绩。
第六条班级管理机制6.1 班主任负责全面管理班级，及时处理班级事务。
6.2 班级委员会定期召开班会，研讨解决班级问题。
6.3 教师应指导学生健康成长，帮助学生解决学习和生活问题。
6.4 学生应积极参加班级管理活动，发挥团队作用。
第七条处分措施7.1 对于违纪行为，根据学校规定进行相应处分。
7.2 严重违纪行为需报校领导审查，做出相应处理。
7.3 多次违纪行为将面临记过、留级等处分，严重者将取消其学籍。
班主任工作范文七年级学生一日常规管理细则
班主任工作范文：七年级学生一日常规管理细则作为一名班主任，日常管理是非常重要的工作之一。
通过日常管理，营造出一个安全、有序、积极向上的班级氛围，培养学生良好的自律、自我管理和协作能力。
本文将为大家介绍七年级学生的日常管理细则及相关工作经验。
一、日常管理细则1. 早晨活动每天早晨，班主任要做好教室的卫生清理工作，同时对学生进行“早读”活动。
在这个过程中，班主任要有序地安排学生进行集体升旗仪式、早读练字、组织晨间体育锻炼等活动，让学生的身心得到充分的休息，为新的一天做好准备。
2. 上课准备班主任需要提前准备好每堂课的教案和课件，做到心中有数，避免教学内容紊乱。
同时，每节课前10分钟，班主任要做好学生的课堂秩序管理工作，巩固好课堂的纪律与规矩，确保课堂教学的质量。
3. 课间管理在课间，班主任要安排好学生的课间活动，因地制宜地做好学生的日常精神文娱活动，增强学生的身心健康。
同时，班主任要做好课间巡视工作，确保学生不早退课间，也不能让学生影响其他年级的课程。
4. 内务管理班主任要做好学生的内务管理工作，划分好学生的职责分工，做好值日生、卫生委员和文艺委员等岗位工作的管理和评定。
在这个过程中，班主任要切实加强对学生的教育，培养学生的内务管理意识，鼓励学生在校园内发挥更大的作用。
5. 课后活动在下午渐渐成为长时间学习的重点时，班主任要做好学生的课后安排，减轻学生的课业压力，让学生能够在娱乐和学习之间取得平衡点。
二、工作经验总结1.教育自我觉醒。
班主任是班级建设中的服务者和领导者。
班主任必须保持敏感，在日常中注意发现学生的问题和需要，并在适当的时候为每个学生提供指导和支持。
2.细致的管理服务。
班主任要抓好班级细节管理工作，细致地关注学生的生活细节和学习动态，寻找学生的问题和困难，并及时为其提供有效的帮助。
3.熟练的沟通技巧。
班主任要与学生和家长建立良好的沟通关系，及时向家长反馈孩子的学习动态和表现，让家长参与到学生的教育中来。
小学班级精细化管理细则
小学班级精细化管理细则一、班级组织管理1.班级工作组建：每个班级设立班主任和辅导员，班主任负责班级日常管理和教学工作，辅导员负责协助班主任开展各项工作。
2.班级干部选举：每学期初，班级进行班干部选举，选出班长、学习委员、生活委员等常规班干部，为班级服务。
3.班级会议：每周召开一次班级会议，班主任为会议主持人，辅导员和班干部参与讨论，计划班级工作，解决问题。
4.学习小组：班级分成若干学习小组，每个小组有一名学习委员负责组织协调，帮助同学共同学习，互相监督。
二、班级学习管理1.学习计划制定：每周初，班主任根据课程安排和学生实际情况制定学习计划，明确每日学习内容和目标，督促学生按时完成任务。
2.学习记录管理：班级建立学习记录册，在册子中记录学生作业完成情况、学习成绩、评语等，定期检查学习记录册，及时了解学生学习情况。
3.作业管理：班主任检查学生的作业完成情况，认真批改作业，及时让学生改正错误，不定期组织学生展示优秀作业，鼓励学生互相学习。
4.学习辅导：班主任和辅导员根据学生的学习情况，提供个别辅导和指导，帮助学生克服学习困难，提高学习成绩。
三、班级纪律管理1.班级规章制度：班主任向学生介绍班级规章制度，明确班级纪律要求，建立班级荣誉感和纪律意识。
2.纪律教育：班主任定期给学生进行纪律教育，引导学生自觉遵守规章制度，养成良好的行为习惯。
3.纪律考核：班级制定纪律考核办法，根据纪律情况对学生进行考核，奖惩分明，公正公平。
4.纪律管理措施：对于纪律不良的学生，班主任采取适当的措施进行教育，例如进行批评教育、个别约谈或者家长会谈等。
四、班级卫生管理1.班级环境整洁：班级桌椅整齐有序，教室地面干净，墙面布置美观整洁，保持良好的学习环境。
2.班级保洁工作：班干部轮流负责班级保洁工作，每天清扫地面、擦拭桌椅、整理书籍等，保持整洁卫生。
3.卫生检查督导：班主任定期组织卫生检查，对班级环境和学生个人卫生进行督导，及时发现问题并处理。
班主任班级常规管理细则指导(班主任培训)
02
学生个体管理
学生个体差异管理
尊重学生个体差异
每个学生都是独特的个体，具有不同 的兴趣、能力和需求。班主任应尊重 学生的个体差异，并据此进行差异化 教学和指导。
制定个性化教育计划
关注学生特长与兴趣
班主任应关注学生的特长和兴趣，并 为学生提供相应的资源和机会，以促 进学生的个性化发展。
针对不同学生的特点，班主任应制定 个性化的教育计划，以满足学生的个 性化需求。
学生个体发展指导
引导学生自我认知
班主任应引导学生了解自己的优点和不足，帮助学生建立正确的 自我认知。
提供发展建议
根据学生的特点和需求，班主任应为学生提供有针对性的发展建议， 帮助学生实现自我提升。
鼓励自主学习与探索
班主任应鼓励学生自主学习和探索，培养学生的创新能力和独立思 考能力。
学生个体评价与反馈
建立学生档案
班主任应为每个学生建立 档案，记录学生的成长历 程和表现。
定期评价与反馈
班主任应定期对学生进行 评价，并及时向学生和家 长反馈评价结果。
调整教育计划
根据学生的表现和发展情 况，班主任应及时调整教 育计划，以更好地满足学 生的发展需求。
03
家校沟通与合作
家校沟通方式与技巧
面对面沟通
定期组织家长会，与家长面对面交流 ，了解学生在家表现和家庭情况。
应对挫折的能力
班主任在工作中可能会遇到各种挫折和困难，应 具备应对挫折的能力，保持乐观和自信。
班主任沟通能力提升
倾听能力
01
班主任应具备良好的倾听能力，能够耐心听取学生的意见和建
议。
表达能力
02
班主任应具备良好的表达能力，能够清晰、准确地表达自己的
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
德州市德城区第二实验小学班级常规管理工作细则
一、纪律：（包括：升旗、课间、两操、中队活动、集会、领巾、静校、路队等）
1、升旗：认真组织学生整队参加每周一升国旗仪式，纪律严明、秩序井然，必须穿全身校服、佩戴红领巾，违者每人次扣1分。
2、课间：各班必须要求学生遵守课间纪律，不得做任何违规行为。
课间活动时不得追逐、打闹，举止文雅、语言文明。
违者每人次扣1分。
3、两操：（眼保健操、广播操）按时做操，人数齐全，做操规范，上下楼有秩序，班主任带队。
违者每人次扣1分，出现集体违规扣5-10分。
（平时检查与抽查相结合）
4、学生去专业教室上课的班级要站好队，有秩序地去上课。
违者每人次扣5分。
5、队活动：每周三按学校要求认真开展活动，要求有目的、有要求、有效果、有记录、有资料，当月参与活动展示的班级与班主任考核加分。
不活动的班级不得分。
6、静校：严格按照学校的作息时间，按时到校、离校，放学半小时后立刻静校。
没有按规定静校班级扣5分。
7、外出集会快、静、齐；学生要遵守纪律，维护学校的声誉，展示学校的风貌。
违者每人次扣1分，集体扣10分。
8、路队：每班站两队，整好队安静有序地由班主任和副班主任每人一队送出校门至家长接送区。
老师不送队，每次扣5分，队伍乱或不站队集体扣10分。
9、学生上、放学不在学校门口买东西，放学及时回家，违者每人次扣2分。
10、学生家长一律在学校指定的地点等候，不得随意进入校门，不许在学校门口接送。
违者每人次扣1分。
11、上学、放学要走校门口，不许钻花墙、爬墙，在校期间不许进入花池、绿地内打闹。
违者每人次扣1分，破坏花草树木者扣3分。
12、静校后关好门窗、风扇、灯、电源等，每项违规扣2分。
13、在校期间，黑板、门窗、玻璃、桌凳、电器等公物如发现人为损坏，加扣班级的分，并追究班主任和当事人的责任。
二、卫生：（包括：个人卫生、室内卫生、环境卫生）
1、个人卫生：指甲要常剪，手脸要干净，勤洗头、常理发、衣帽要端正。
违者每人扣1分。
2、室内卫生：地面无纸屑，墙壁无痕迹，不得有卫生死角，抽屉内不得存放废纸、果皮、零食等；桌凳摆放整齐，讲桌、多媒体桌、黑板、壁报等要保持干净；前、后门要定期擦拭保持清洁；书架、作业柜、卫生器具等摆放整齐。
一项不合格扣2分。
3、环境卫生：卫生区要按时打扫，保持干净无垃圾、纸屑等任何杂物，草坪、花池内要及时捡拾杂物，保持清洁。
一项不合格扣2分。
4、不从窗口往外扔东西，破坏他人卫生区。
违者每人次扣5分。
5、携带零食进校园或随手乱扔垃圾者，每人次扣3-5分。
6、不服从检查人员检查盘问或谎报班级、姓名者，每人次扣5分。
三、班级文化
1、黑板报：每月更换一次，按学校计划制定的主题进行制作。
不按要求完成者班级扣5分。
2、按学校规定完成壁报设计、张贴、更换，不按要求完成者班级扣5分。
3、按学校有关规定及时创建班级文化。
四、其他
有下列情形之一者，学期末评优一票否决：
1、不能经常关心学生的学习、生活，学生、家长意见较大者，经调查属实的一票否决。
2、对班级学生中出现的违纪行为教育处理不当，家长意见较大者，经调查属实的一票否决。
有下列情形之一者，当月不得班主任津贴并取消学期考核资格：
1、班级出现重大安全事故造成严重后果，家长上访到校以上部门。
2、因严重体罚学生引起家长到区级或区以上部门上访。
3、受到区或区以上教育部门通报批评。