二年级语文《北京教案》教案
小学二年级语文《北京》教案
（３）那么这３种建筑都在什么位置上呢？请你和你的小伙伴再来读读第１自然段，然后说说怎么摆。
（４）谁愿意到前面摆一摆？
出示：书上的天安门图片。瞧，天安门城楼在蓝天白云、绿树红花的映衬下，显得更加庄严、美丽。站在城楼前，人们仿佛又见到了１９４９年毛主席宣布中华人民共和国成立的那一幕。
（３）出示图片，边出示边让学生理解词语的意思，也可结合生活实际理解。
（４）北京真是太美了，像一幅画一样。让我们快点读读３、４自然段吧，边读边想象情景。
（５）第２、３、４自然段中你喜欢哪个自然段，请你有感情地读读这一段。喜欢第２、３、４自然段的同学分别起立读。
（６）（教师读最后一个自然段）这么美丽的北京我们怎能不热爱它呢？全班齐读，读出自豪热爱的情感。
教
学
过
程
教师活动
时控
学生活动
时控
一、整体感知
同学们，今天老师带大家逛逛北京城，你们愿意吗？
那就让我们一起出发吧！（伴随优美的音乐播放王府井、北海、故宫、立交桥、公园花坛等美丽的图片。）
我们刚才一起欣赏了这么多美丽的景色，那么现在你最想说什么？你们喜欢北京吗？
今天，就让我们带着对北京的喜爱之情，来学习第１０课。（板书：北京）
（５）指名读第１句话。
（６）指名读第２句话。
每逢节假日，天安门广场都会指名读第３句，看看有没有不能理解的地方。
指名读——齐读。
（２）指名说：北京门城楼 广场 人民英雄纪念碑
指名摆（天安门在北京的中间）
作业
设计
1、熟读课文
板书
设计
10北京
（７）用自己喜欢的形式，背诵自己喜欢的部分。
二、重点研读
盛开的鲜花、来往的车流、高耸的大厦、闪烁的霓虹灯和彩虹似的立交桥构成一幅绚丽的画卷。北京正在用它这美丽的身姿，吸引成千上万的中外游客来旅游参观。古老的北京仍在不停地书写新的一页，不停地画着新的画卷。
二年级上册语文北京教案
二年级上册语文《北京》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确认读和理解“北京”、“天安门”、“广场”、“人民”等词语。
（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意。
（3）学会生字词，并能灵活运用。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等直观教具，帮助学生了解北京的天安门、广场等特色。
（2）运用任务驱动法，引导学生主动探究课文内容，提高阅读理解能力。
（3）开展小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
（2）培养学生对北京文化的兴趣和好奇心。
（3）培养学生团结友爱、积极向上的品质。
二、教学重点：1. 生字词的学习与掌握。
2. 课文的朗读与理解。
3. 通过对课文的探究，培养学生的阅读理解能力。
三、教学难点：1. 生字词的正确书写和运用。
2. 课文中所涉及的文化背景的理解。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 北京特色图片、视频等直观教具。
4. 小组讨论所需材料。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片、视频等直观教具，引导学生了解北京的天安门、广场等特色。
（2）邀请学生分享他们对北京的了解和印象。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）教师讲解生字词，引导学生正确书写和运用。
（3）教师引导学生朗读课文，理解课文大意。
3. 探究与讨论：（1）教师提出问题，引导学生深入探究课文内容。
（2）学生分组讨论，分享彼此的看法和理解。
（3）各小组汇报讨论成果，教师给予评价和指导。
（2）学生展示自己的绘画或写作作品，分享对北京的感受。
（3）布置课后作业，要求学生复习课文，巩固生字词。
5. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调重点知识点。
6. 课后作业：（1）复习课文，巩固生字词。
（2）观察家乡的景色，用所学知识写一篇短文。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作意识。
二年级语文下册教案电子版(7篇)
二年级语文下册教案电子版（7篇）二年级语文下册教案电子版篇1教学目标：1.认识本课14个生字，会写田字格内的8个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.能读好人物对话，理解蝴蝶的发育过程，感悟大自然的神奇，激发探究自然知识的兴趣。
教学重、难点：读好人物对话;理解蝴蝶的发育过程，感悟大自然的神奇美丽;激发兴趣。
教学准备：小蝴蝶和毛毛虫的头饰、课件。
课时安排：2课时教学过程：第一课时一、出示图片，导入课文1.逐次出示蝴蝶和毛毛虫图片，让学生比较认识。
2.小蝴蝶和毛毛虫之间发生了怎样的故事呢?今天我们就来学习第7课《小蝴蝶和毛毛虫》。
二、初读课文，整体感悟1.学生自由读课文，并标出自然段。
(1)读准字音，读通句子;(2)画出生字;(3)标出自然段。
2.指名朗读，随机学习字词。
(1)指名按自然段读课文，及时纠正读音;(2)出示并学习生字词。
二类生字词：趴在惊讶认识糊涂委屈骗人爱抚产卵孵出脱去一段一类生字词：漂亮引起惊讶认真回答认识相信产卵三、再读课文，找出小蝴蝶和毛毛虫的关系(理解蝴蝶的发育过程)1.两种小动物到底有什么样的关系呢?让我们再读课文，去找一找。
2.引导发现其发育过程并汇报交流：(板书：卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶)四、小结师结：通过读课文，我们知道了毛毛虫还真是小蝴蝶的弟弟!看来昆虫世界里也有许多奇闻怪事。
第二课时一、复习生字词语今天我们继续学习第7课《小蝴蝶和毛毛虫》。
春天到了，美丽的小蝴蝶为我们带来了一些好朋友，看看同学们还认识它们吗?(用课件逐个出示词语)。
1.指名读。
2.齐读。
二、细读课文1.用自己喜欢的方式读课文。
出示自读要求：边读边用笔勾画出毛毛虫和小蝴蝶的对话。
2.指名读出具体段落，细细品读。
出示对话部分的第一段：毛毛虫抬起头来惊喜的喊：“妈妈，妈妈!”毛毛虫说话时的语气是什么样的?为什么毛毛虫会“惊喜”?并读出毛毛虫的惊喜。
3.分小组讨论找出像“惊喜”这样表示语气的词语，依次体会并读出句子所表达的情感。
(二年级语文教案)《,北京》教学设计
《，北京》教课方案二年级语文教课方案课时目标 :1.学会本课 10 个生字 ,两条绿线内的7 个字只识不写 .认识 1 个偏旁 ,理解由生字构成的词语 .2.能正确 ,流畅的朗诵课文 .3.认识申奥的艰辛历程 ,初步领会申奥成功的愉悦,激动 ,激发学生的爱国感情 .课前准备 :教师 :1.申奥成功后代们欢庆场面的多媒体录象.2.字卡 ,词卡 .3.多媒体 (难读的长句 ,自读要求 ).4.认识申奥的艰辛历程 .5.提早利用机遇给学生简介奥运历史,人物故事 ,申奥历程等有关知识 .学生 :1.向父亲母亲亲朋讨教 ,认识奥运的有关信息资料等.2.预习课文，标小节号 ,圈出生字词 .一．激情导入：1．师：请同学们看一幅图。
出示中国申奥会徽，发问：你认识这个标记吗？2．师： ____年第 29 届奥运会将在我们的国都北京举行。
（板书课题，红笔），引领学生齐读课题。
3．师：读了课题，你有什么发现？（课题里出现的标点符号）师：“！”表达了激烈的感情，如何的感情呢？听老师介绍一下申奥成功的艰辛历程，你们就知道了：____年北京第一次向国际奥委会提出申办____年奥运会，可是因为当时国际关系特别复杂，北京仅以两票之差输给了悉尼，好多人听到这个信息后流下了悲伤的泪水。
可是这并无浇灭北京申办奥运的热情， 6 年以后，也就是 ____年北京再一次向国际奥委会提出申请。
这一次，北京没有让全部的人绝望，北京成功了！____年奥运会将在北京举行！4．师：同学们，此刻你们知道是如何的心情吗？（快乐，激动，惊喜若狂）让我们带着这份激动的心情再读一下课题“2008，北京！”二．初读课文：1．光阴倒流，此刻让我们一同走进____年 7 月 13 日举国欢庆的场面，感受那激感人心的时辰！（播放申奥成功后代们欢庆场面的多媒体录象）师：在画面中，你看到了什么，听到了什么？2．学生沟通。
师多媒体出示易读错的字词，短句。
中国赢啦！中国赢啦！指导学生有感情朗诵，配以动作。
培智语文《北京》教案
2022年北京教案模板5篇北京教案篇1教学内容：新课标二年级语文下册第十二课《北京亮起来了》学习目标：1、理解“焕然一新、金碧辉煌、从天而降、犹如”等词义。
会用“犹如”说话。
2、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。
背诵自己喜欢的部分。
3、通过课外资料的展示，更多地了解北京，从而激发对首都北京的热爱之情。
教学重点：1、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色，增强对首都北京的热爱之情2、结合课文插图，联系生活实际，知道北京的新变化，体会北京辉煌亮丽的原因。
教学难点：理解课文重点词句，并培养学生有感情朗读的能力。
教学方法：小组合作互动式教学教学过程：一、赏图引题，激发兴趣。
1、谈话导入：小朋友们，北京是我国的首都。
它是一座闻名世界的古都，也是一座现代化的大都市。
现在让我们一同欣赏北京的风光。
2、配乐播放北京风光图。
问：欣赏完北京风光，你们想说什么呢？（生交流感受）3、说的太好了，连北京听了你们的称赞也打开大门来迎接你们呢！听，（音乐：北京欢迎你）多美的景色啊！刚才我们看到的是北京白天的风光，你们想进一步感受北京夜景的美吗？今天，我们就来学习一篇专写北京夜景的课文。
（板题，齐读课题）二、学习课文（一）1、你们把词语掌握的很好，现在请打开课本50页，我请几位同学来读课文，其他同学边听边思考：课文哪句话写出了整个北京城夜晚景色的特点？（指名分段读课文）2、谁找出来了？（学生汇报：第一自然段和第六自然段。
老师随机出示相关段落）2、谁能把这两段完整地读给大家听？（指名读）3、当你站在天安门城楼，等啊盼啊！夜幕终于降临，北京一下子亮起来了，读出此时你心中的欣喜和惊叹！谁来读给大家听？4、读第一句时就像你在给大家讲述一个美丽的故事，听老师读。
谁再来读。
5、最后一段要读准感叹号！齐读。
（二）课文从不同的景点写北京亮起来了，你再读读课文2—5自然段，从哪儿最能感受到北京夜晚的明亮和辉煌？1、学生自由读课文2—5自然段。
小学二年级语文《北京》教案12篇
小学二年级语文《北京》教案12篇小学二年级语文《北京》教案1教学目标1、会认15个生字，会写12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。
背诵自己喜欢的部分。
3、增强对对首都北京的热爱之情。
教学重点1、会认15个生字，会写12个字。
2、有感情地朗读课文，感受北京夜晚的美丽。
教学难点在朗读的基础上，激发学生对北京的热爱之情。
教学准备多媒体课件、字词卡片、收集北京的景色资料教学时数二课时教学过程第一课时一、激趣导入1、出示课件（北京夜晚美丽的景色）。
学生可能会发出惊叹。
师：看到北京夜晚的美丽景色，同学们都惊叹道：哇，好美啊！却不能用自己的话把它的美丽描述出来，今天我们要一起去学习一篇描写北京夜晚的课文，课文里有许多描写夜景的精彩词语，想去读一读吗？2、板书课题，生齐读课题。
二、初读课文，认识生字1、生读文，勾画生字，并把生字多读几次。
2、指名起来逐段读课文。
引导学生借助拼音读通课文，力争把字音读正确。
3、齐读课文。
4、检查认字情况。
鼓励学生用自己的方法来认字。
5、教师注意指导：（1）在合作读和比较读时侧重纠正字音。
重点关注幕、烁、幢、焕、绚等字的读音。
（2）和学生一起发现、交流识字方法。
A、拆合发识字：烁、辉、夺、扮、幢、府B、换偏旁：优犹换焕煌皇C、相同偏旁归类识字：烁、煌、焕（3）组词法认字。
幕：夜幕、荧幕临：光临、降临、濒临灭绝、来临烁：闪烁、辉：光辉、辉煌夺：夺取、争夺幢：一幢幢（多音字zhuang chuang）犹：犹如、犹豫府：官府、王府绚：绚丽、繁：繁华、繁荣扮：装扮、打扮宫：皇宫、宫内、出宫6、课件出示词语（卡片出示词语）夜幕降临犹如王府井绚丽繁华光彩夺目灯光闪烁金碧辉煌焕然一新一幢楼房华灯高招从天而降装扮7、指名读、开火车读、同桌抽读、齐读三、指导写字（1）指导写正确烁右边的第二笔是竖折，不要分写成（竖、横）两比。
辉字左边光字变竖弯钩为竖提。
煌、烁二字左边的火字旁捺变为点。
小学二年级语文《北京》教案
小学二年级语文《北京》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学二年级语文《北京》教案
小学二年级语文《北京》教案人教版小学二年级语文《北京》教案作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的人教版小学二年级语文《北京》教案，希望能够帮助到大家。
人教版小学二年级语文《北京》教案1【教学目标】1、指导学生自主学习字词，会认13个生字，会写10个生字，并结合词语的学习，理解字义，识记字形。
2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文中自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大的变化。
3、培养学生热爱祖国首都的意识和感情。
【教学重点】识字写字。
【教学难点】通过朗读和感悟让学生感受到北京丰富的文化内涵和现代化大都市的气息，从而培养学生产生热爱和向往之情。
【教学准备】与教学有关的影像资料、字词卡片。
【教学过程】第一课时一、谈话导入1、小朋友，你知道祖国的首都北京吗?去过北京或了解北京的同学说一说你印象中的北京。
可以结合照片和收集到的图片及文字资料说一说。
(此环节设计旨在调动学生的积累，给予学生自我展示的机会。
)2、北京是一本厚厚的线装书，书里有周口店的北京猿人，有数百年的帝王将相，有世世代代劳动人民伟大的创造;北京是一幅多彩的油画，画里盛开着鲜花，马路上车流和人流不息，散发着浓郁的现代气息。
(教师浸润着丰厚文化气息的描述，使学生心中的北京更加丰满、神秘。
)3、现在我们就去看一看课文是怎样描写北京的。
(板书课题。
)二、初读课文，自主识字(一)初读课文找出生字，自主认记。
边读文边圈画出文中的生字，反复认读，用自己喜欢的方法读准字音、认清字形。
(二)汇报交流识字成果1、认读生字。
出示要求会认的生字，你认识这个字吗?在哪见过它，是怎么认识的?(尊重学生的认知水平，调动他们的识字积累，给学生搭设展示自我的舞台，关注学生的学习方法。
)2、自主汇报，读出字音，说出自己记的方法，组词、说话。
熟字加偏旁：优(尤)、阴(月)、坛(云)、城(成)、图(冬)熟字减偏旁：央(英)、旁(膀)、交(校)形近字：巾——市偏旁相同的字：坛、城国、图3、教师强调字音的重点，认清字形的方法。
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二年级语文《北京教案》教案教学目标:
1、认识１3个生字。
会写１0个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜爱的部分,感受北京的美丽与
巨大变化、
3、有热爱祖国首都的意识与感情。
教学重点:认识生字,会写生字。
正确流利地朗读课文。
教学难点:背诵自已喜爱的部分,感受北京的美丽攻巨大变化,有热爱祖国首都的意
识与感情。
教学准备:
教学过程
第一课时
一、导入;
1、2019年的奥运会将在哪里举行呀?
２、说说自已在电视上看到的北京,请去过北京的同学说说自已印象中的北京。
3、现在,我们就去看一看课文是如何描写北京的。
板书课题,学生跟着写。
二、初读感悟
1、小组练读课文。
请小组同学自已安排读的方式,能够齐读、个别读,也能够分段读。
在读中把没见过的词语画出来。
在小组里练读新词,互相正音、
2、出示含生字的词语,组织学生说一说自已认识哪些词语,
领大伙儿读一读。
３、教师用生字卡片,检查学生的认读情况。
４、各小组轮流读课文,看谁读得正确流利,能够小组齐读,也能够派代表上讲台朗读。
读后进行评议。
５、说说自已读明白了什么。
三、朗读感悟:
1、我国的首都在哪里?第一、五段都说北京是个美丽的城市,它到底美在哪里？小声自已读课文,自已体会。
2、通过看图引导学生看看课文众哪几个方面讲了北京的美丽？
3、再读课文,让学生说说自已又认识了哪些四字词语,结合图体会“绿树成阴、鲜花盛开、来来往往、川流不息”的意思,鼓舞学生用自已明白的词语来形容它的美。
4、说说自已明白的北京的高楼大厦、名胜古迹及公园、
5、朗读感悟北京的美。
四、再读抒情。
１、用自已喜爱的方式读,读出喜爱与赞美。
２、展示读,选出自已读得好的,读给大伙儿听,其他小朋友评
第二课时
一、朗读欣赏
1、从小就明白北京是我国的首都,是祖国的心脏。
还记
得语文课上读过的“我爱北京,我爱天安门",还记得一首歌里唱的“我爱北京天安门,天安门上太阳升"。
从北京传出来的声音,响遍神州大地。
世界各国人民的眼睛,也越来越多地聚焦于北京。
北京是一本厚厚的线装书,书里有周口店的北京猿人,有数百年来的帝王将相,有世世代代劳动人民伟大的创造。
从这本书里,我们能够读到红墙、黄瓦,读到京剧、茶馆,读到胡同、四合院、北京是一幅多彩的油画,画里盛开着鲜花,飘动着车流与人流,散发着浓郁的现代气息。
从这幅画上,我们能读到高耸的大厦,闪烁的霓虹灯,彩虹似的立交桥,许许多多的建设成就。
古老的北京,在不停地书写着新的一页,不停地画着新的图画。
今天我们就接着来欣赏北京的美。
板书课题:北京,学生跟着书写、
２、老师范读,学生欣赏后说说自已的感受、
3、学生读,老师欣赏。
二、感情背诵
1、学生选择自已喜爱的部分背诵,并说说为什么喜爱?
2、同桌互相背诵、交流。
三、巩固识字,指导写字
1、检查生字、新词的认读,认读课后的四字词语。
2、认读要求会写的字,并用这十个词分别组词。
３、说说能够用哪些方法记这些字。
熟字加偏旁:优、阴、坛、城、图
熟字减偏旁;央、交、旁
编字谜:在大房子里过冬(图)
形近字:巾--市
找相同点:城与坛都有土字旁;国与图都有口字框。
4、练习书写;
1)老师在黑板上范写“央"字,并让学生说明要注意的地方。
２)请学生当小老师,范写交字,再评议
3)其他生字由学生讨论该如何正确书写。
,然后书空、描红、临写。
四、实践活动:
1、同学们将收集到的资料放在教室里展示。
2、交流北京有哪些变化。