人教版五年级下册第六单元知识点
学习必备精品知识点
1《烽火戏诸侯》写的是周幽王为了讨褒姒的欢心，竟让士兵点燃边防线上烽火台的烽火，结果是周幽王被杀，褒姒被俘，西周灭亡。通过这个故事我们知道，在2700年前（西周后期），人们用烽火来传递敌人入侵的信息。
2.在《我们胜利了！》中，人们用人报信的方法传递胜利的信息。在《装在瓶子里的信》中，哥伦布用漂流瓶的形式给女皇传递一封信。
3古时候，人们大多要依靠驿差给远方的亲人送去问候；近代人们依靠邮政系统传递信息。19世纪30年代，莫尔斯发明了电报，后来，贝尔发明了电话。1984年，第一台计算机诞生。1993年，美国政府提出建设“信息高速路”的计划。如今，计算机网络把世界连成一家。
4.《神奇的电脑魔术师》主要讲的是多媒体电脑的强大功能，他不仅可以传递文字信息，还可以传递声音、图像等信息。
1《烽火戏诸侯》写的是周幽王为了讨褒姒的欢心，竟让士兵点燃边防线上烽火台的烽火，结果是周幽王被杀，褒姒被俘，西周灭亡。通过这个故事我们知道，在2700年前（西周后期），人们用烽火来传递敌人入侵的信息。
2.在《我们胜利了！》中，人们用人报信的方法传递胜利的信息。在《装在瓶子里的信》中，哥伦布用漂流瓶的形式给女皇传递一封信。
3古时候，人们大多要依靠驿差给远方的亲人送去问候；近代人们依靠邮政系统传递信息。19世纪30年代，莫尔斯发明了电报，后来，贝尔发明了电话。1984年，第一台计算机诞生。1993年，美国政府提出建设“信息高速路”的计划。如今，计算机网络把世界连成一家。
4.《神奇的电脑魔术师》主要讲的是多媒体电脑的强大功能，他不仅可以传递文字信息，还可以传递声音、图像等信息。
1《烽火戏诸侯》写的是周幽王为了讨褒姒的欢心，竟让士兵点燃边防线上烽火台的烽火，结果是周幽王被杀，褒姒被俘，西周灭亡。通过这个故事我们知道，在2700年前（西周后期），人们用烽火来传递敌人入侵的信息。
2.在《我们胜利了！》中，人们用人报信的方法传递胜利的信息。在《装在瓶子里的信》中，哥伦布用漂流瓶的形式给女皇传递一封信。
3古时候，人们大多要依靠驿差给远方的亲人送去问候；近代人们依靠邮政系统传递信息。19世纪30年代，莫尔斯发明了电报，后来，贝尔发明了电话。1984年，第一台计算机诞生。1993年，美国政府提出建设“信息高速路”的计划。如今，计算机网络把世界连成一家。
4.《神奇的电脑魔术师》主要讲的是多媒体电脑的强大功能，他不仅可以传递文字信息，还可以传递声音、图像等信息。
1《烽火戏诸侯》写的是周幽王为了讨褒姒的欢心，竟让士兵点燃边防线上烽火台的烽火，结果是周幽王被杀，褒姒被俘，西周灭亡。通过这个故事我们知道，在2700年前（西周后期），人们用烽火来传递敌人入侵的信息。
2.在《我们胜利了！》中，人们用人报信的方法传递胜利的信息。在《装在瓶子里的信》中，哥伦布用漂流瓶的形式给女皇传递一封信。
3古时候，人们大多要依靠驿差给远方的亲人送去问候；近代人们依靠邮政系统传递信息。19世纪30年代，莫尔斯发明了电报，后来，贝尔发明了电话。1984年，第一台计算机诞生。1993年，美国政府提出建设“信息高速路”的计划。如今，计算机网络把世界连成一家。
4.《神奇的电脑魔术师》主要讲的是多媒体电脑的强大功能，他不仅可以传递文字信息，还可以传递声音、图像等信息。
部编人教版语文五年级下册第六单元知识梳理
部编人教版语文五年级下册第六单元知识梳理 考点一：字音 1.易混的多音字 ｈｕǎｎɡ（晃眼）mú（模样）jiāng（将来）héng（横竖） 晃ｈｕàｎɡ（摇晃）模mó（模范）将jiàng（大将）横hèng（强横） 2.易读错的字 引荐．（ｊｉàｎ）顶端．（ｄｕāｎ）放肆．（ｓì）撕．开（ｓī）桅．杆（ｗéｉ）瞄．准（ｍｉáｏ）龇．（ｚī）牙咧．（ｌｉě）嘴 考点二：词语听写 脚力引荐赢得一艘航行放肆帽子桅杆撕开逗笑吓唬 钩住扭动咧嘴船舱海鸥瞄准自相矛盾跃跃欲试摩拳擦掌 出谋划策胸有成竹兴致勃勃不动声色风平浪静哭笑不得 龇牙咧嘴心惊胆战 考点三：词语积累 1.近义词 赏识——欣赏引荐——推荐满意——满足风平浪静——一帆风顺 心惊胆战——大惊失色 2.反义词 赏识——讨厌着急——镇定满意——失望兴致勃勃——百无聊赖 心惊胆战——泰然自若 3.词语搭配 （满意）地笑（好奇）地问（胸有成竹）地说（兴致勃勃）地猜测 4.文言文释义 楚人有鬻．盾与矛者：卖或．曰：有的人物莫能陷．也：刺破 其人弗．能应也：不不可同世而立．：存在誉．之曰：夸耀、吹嘘 考点四：句子赏析 1.二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 品析：这句话运用夸张的手法，破折号起到转折的作用，把四十秒的时间拉长了，因为心情的着急，就会觉得时间很漫长。 2.几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。 品析：采用夸张的手法起到了强调的作用,更加突出了时间的长久。 考点五：背诵、默写 背诵：《自相矛盾》，日积月累。 考点六：课文理解 1.《自相矛盾》讲述一个楚国商人自夸他的矛和盾的威力很大，当别人问他用他自己的矛刺他自己的盾结果会如何时，他便无法回答的故事。这个故事告诉我们：（说话办事要实事求是,不要违背了事物的客观规律）。 2.《田忌赛马》讲述了齐国的大将田忌与齐威王赛马,在孙膑的帮助下调换了马的出场顺序,从而赢了齐威王的故事。这个故事告诉我们：（要善用自己的长处，规避自己的短处,从而在竞技中获胜）。
人教版语文五年级下册第六单元作文
五年级下册第六单元作文 关于小学近视问题的调查报告 一、问题的提出：? 我们班许多同学都陆陆续续带上了眼镜，我也是其中的一员。有多少人近视了？他们又为什么近视了？我做了一次调查。? 二．调查方法：? 1．查阅有关书籍，了解普通人是怎么近视的。? 2．调查询问同学，了解他们是怎么近视的。 3．通过多种途径，了解我班一共有多少人近视了。? 4. 通过班级博客发表问卷。? 三、调查情况和资料整理：? 我班共有11个人近视。? 我国的近视率已接近30%，小学生%患有近视，初中近视率猛增到%高中生%人戴上眼镜，大学生近视比例高达80%。? 近视成因较多，据我们猜想，造成近视的因素有：遗传因素，环境因素，个体因素，营养体质因素和睡眠因素。导致小学生近视的主要原因是作业做的太晚，使睡眠不足，过度地看电视、玩电脑，摄入大量的德和蛋白质。? 现在小学生近视率很高。虽然近视存在某种的遗传因素，但更重要的是外界因素的影响。目前除了配戴眼镜外，没有更有效的治疗方法，唯有持久地开展预防措施。中学生极高的近视率和现行的教育制度虽然有一定的联系，但更多的是因为用眼习惯而导致近视的发生。近视预防的重点也在于养成良好的用眼习惯。? 四、结论? 通过对调查问卷的分析，我发现： 1、从整体来看，作业负担较重的同学占大多数，作业负担随年级的升高而加重。? 2、无论是哪个年级在做作业时都没有好好的让眼睛得到休息；而在校休息时间又一次随年级的增高呈递减趋势。? 3、抗疲劳眼药水与眼保健操都是对眼睛有治疗作用的，但却没有引起同学的高度重视。? 4、近视人数虽然远远高于非近视人数，但不佩戴眼镜的人却占有相当一部分比例。这表明同学们对近视的问题还不够重视！? 5、其中的因素，像：姿势不对、用眼不当之类的毛病，我们可以努力克服、改正；像灯光太暗或太强之类的，我们可以调节；像防护不当、用药不当之类的，我们可以尽量避免；……?我提出了以下几点建议：? ①每日坚持远眺、坚持眼保健操和课间操，并积极参加文体活动。? ②学习时要有充足的光线，光线要从左侧方向来。不要在光线不足和耀眼的阳光和强灯光下看书写字。? ③不要睡在床上或边走路边看书。更不要歪头偏身趴在桌上读书写字。? ④不要长时间使用视力，每学习50分钟后，应当休息10分钟。? ⑤看电视的次数不要过多，时间不要过长，要控制在1小时以内。距离不要太近。至少隔两米远。?要记住眼科医生给大家的劝告：要养成良好的用眼习惯：看书、上网、看电视不要连续超过一小时，不要在太强太暗的光线下看书，一定要注意自己的写字姿势，坚持作眼保健操很重要。 【习作范文2】关于近视眼的调查报告
部编版五年级下册第六单元作文400字5篇
【篇一】部编版五年级下册第六单元作文400字 在一个阳光灿烂、万里无云的星期六，爸爸妈妈出去逛商场了，我独自一人在家看书。我正看得津津有味，似乎我就是书中的主角。忽然从书里滚出来一个蓝色的球正好砸到我的脑袋，随后滚到了地板上。我定睛一看原来是一个圆溜溜的大脑袋，脖子上戴着一个神奇的黄铃铛，还有那灵巧的四肢。这不正是我书中写的哆啦A梦嘛？ 我大吃一惊，揉揉眼睛，生怕自己看错了，一脸不可思议地说：“你……就是哆啦A梦？”哆啦A梦满心欢喜地说：“对呀，我今天来邀请你一起进行一场神奇的旅行！”说着它拿出一个五彩缤纷的瓶子，上面雕刻着彩色的蝴蝶结和小花，里面还有彩色融合的液体，散发出阵阵香气。哆啦A梦将瓶子交给我后，便迫不及待地喝了下去，刚喝下药水我就瞬间变小了。正当我疑惑不解时，哆啦A梦解释道：“这是缩小水，喝下后会变小。”哆啦A梦的话音刚落，便凭空消失了。 这时的我又惊奇又害怕，突然感到有点饿，我来到冰箱前发现眼前发现眼前冰箱好似高楼大厦，让我望而止步。正当我不知如何是好时，爸爸妈妈满载而归，我便欣喜若狂地冲他们呼喊。可是我的叫声竟然比蚊子声音还要小，他们根本就听不到。我急得像热锅上的蚂蚁团团转，豆大的泪珠顺着脸颊落了下来。哆啦A梦听到我的哭声，看到我这副狼狈不堪的模样，便再次来到了我的身边将解药递给了我。 这次的探险旅程给我留下了深刻的印象，让我至今都难以忘怀。 【篇二】部编版五年级下册第六单元作文400字 早上我正在温暖的被窝里酣睡，突然，只听“叮铃铃”的一声，我被闹钟声给吵醒了。睁开双眼一看，我躺在一片草丛中。四周树木林立，水声潺潺。 发生了什么事？我在哪里？我站起身打量四周。这是一片空地，我身后是一片树林，前面高山巍峨，一道瀑布倾泻而下。我站在瀑布的下面往上看，简直就是一道银色的水幕。瀑布周围有许多形状奇异的石头、花、草，还有各种各样的果树。远处瀑布旁边一群猴子在嬉闹。等等，这个瀑布为什么如此熟悉？多么像花果山水帘洞啊！难道我是穿越了吗？我冲过瀑布，里面果然有一个洞。洞里有一幅对联“花果山福地，水帘洞洞天”，果然我来到了花果山！ 这时一群猴子冲过来把我摁到地上。他们把我绑起来带到一个大厅。大厅正中央有一个宝座，宝座上坐着一个身穿铠甲，头顶金冠的猴子。这一定是大名鼎鼎的美猴王齐天大圣孙悟空了！正在我出神的时候，只听孙悟空大喊一声：“哪里来的妖怪敢闯我花果山水帘洞？”我连忙解释：“大圣，我是来自未来的人类。我也不知道自己怎么来到了这里，可能是因为我太崇拜您了吧！”听到我的话美猴王笑了。原来大名鼎鼎的孙悟空也喜欢听别人奉承啊！ 接下来的日子，齐天大圣带着我驾筋斗云游遍花果山，吃遍奇珍异果。他还教了我很多的法术。比如72变，长生不老等等。我一会儿变成树，一会儿变成鸟，真是玩儿的不亦乐乎。 正当我玩得高兴的时候，突然天空阴了下来，一道闪电划过，“咔嚓”一声巨雷。我一下子坐了起来。看看四周却是在我熟悉的卧室里。我也不知道我是做梦呢，还是又重新穿越回来了。不过我是真的向往花果山的生活呀！ 【篇三】部编版五年级下册第六单元作文400字 我是一只无忧无虑的小蚂蚁。我每日穿梭在丛林间，小草抚摸着我长长的触角，瘦小的身体。别看我小，我瘦，我不起眼，但我可是我们蚂蚁界的“勇敢小战士”呢！ 今天，我又要跟着我的朋友一起去丛林里巡逻，我们爬过雄伟的“高山”，驾着“船”穿过浩瀚的“大海”，与“侵略者”战斗。后来我们爬到蚂蚁界的一棵大树上，拿出望远镜查看军情。 “咦，那一片白色的东西是什么？”我和小伙伴们带着疑问，拿着武器来到了“白色怪物”前。我们十分谨慎，派出了我们的谈判员去跟怪物谈判，可不管谈判员怎么说，那大怪物就是不说话。只见那怪物一身毛，长着眼睛和触角，摸起来软软的，就是不知到底是个什么东西。 首次谈判不成功，看来还得由我亲自出马，“你是谁？为什么来到这里叫什么名字？父母是谁？……”我的问题像子弹一样接二连三的发出。这次，那怪物终于开口：“请救救我！救救我！”说完便又闭上了眼。我派出医务人员赶快给它疗伤，后来我们又从蚂蚁世界叫来了许多蚂蚁，把这怪物带回了蚂蚁世界，帮他养好了伤。那怪物很感激我们，我们也非常开心。 看见了吗？我们蚂蚁虽然小，但力量大，更有一颗善良勇敢的心。 【篇四】部编版五年级下册第六单元作文400字 我在海面游玩，跳入海时，我猛然想起忘带氧气瓶了，在海中昏迷过去了…… 海豚给我吃了一个圆球，我就迷迷糊糊地醒了，海豚卧在我旁边说：“你醒了，我的人类朋友。”我说：“我们现在在哪？”“在海底。你叫什么名字？”“庄傲唯，可以叫我小庄。“”哦，小庄，你想去海底探险吗？“”好呀，我最喜欢大海了。“就这样我坐在海豚的背上开始探险。我在海底结交了许多朋友：小丑鱼、章鱼、美人鱼……说也说不清。我再给你讲我的探险经历吧！ 那天，我看见一条抹香鲸向我们游来，张开嘴就要吃我，海豚叫住抹香鲸说：”这是我们的人类朋友，不许吃他，抹香鲸叔叔。“抹香鲸听了连说对不起。 又有一次，那是探险的最后一天，我被海中的海带缠住了腿，分也分不开。海豚见了，咬住海带不放。过了一会儿，海带咬断了，我得救了，而海豚体力不支，昏了过去，流了血，它虚弱地对我说：”小庄，快到岸上去，过了一会儿，鲨鱼会来，会吃了你的，快点，我们下……次……次……“话音未落，海豚就死了，我依依不舍地游走了，抛下了眼泪，游到岸上。 再见了大海，我永远不会再来的，一看见你，我就会想起我的朋友——海豚。 【篇五】部编版五年级下册第六单元作文400字 我、表哥和探险家王老师带着打火机、火把、饮用水、压缩饼干、急救药品等，准备前往深山里一个从没有人进去过的山洞一探究竟。 临行前，表哥对我说：“你胆子小，到了山洞跟着我就行了。”“我是胆子小，可是我细心啊，不像你那么鲁莽，你还是跟着我吧。”我对表哥说。这时，王老师说：“进洞以后，不知道会发生什么情况，我们要彼此照顾。”我们点点头，然后背起装备就出发了，不一会儿便来到了山洞前。这个山洞很窄，仅有一米左右宽，两米左右高。 表哥一马当先走在我们面前，我走在中间，王老师在最后面。表哥走得很快，我和王老师被落在后面。 我们找到了表哥，我们走着走着，忽然听见一阵“扑扑棱棱”的声音，还感觉到一股凉风。王老师大喊一声：“不好，是蝙蝠群。”话刚说完，上百成千的蝙蝠向我们袭击。一会儿抓我们的头发，一会儿用锋利的爪子抓我们的脖子，一阵阵疼痛不断向我们袭击。 大胆的表哥拿出火把，点燃火把，向蝙蝠袭击。王老师把我的火把点燃，再把木头放在地上堆成一堆，一边向洞口撤退。 过了不知多久，忽然看到一道亮光，我们到了出口了。 这一次的山洞探险真刺激、开心、快乐。
人教版五年级下册第六单元知识点
学习必备精品知识点 1《烽火戏诸侯》写的是周幽王为了讨褒姒的欢心，竟让士兵点燃边防线上烽火台的烽火，结果是周幽王被杀，褒姒被俘，西周灭亡。通过这个故事我们知道，在2700年前（西周后期），人们用烽火来传递敌人入侵的信息。 2.在《我们胜利了！》中，人们用人报信的方法传递胜利的信息。在《装在瓶子里的信》中，哥伦布用漂流瓶的形式给女皇传递一封信。 3古时候，人们大多要依靠驿差给远方的亲人送去问候；近代人们依靠邮政系统传递信息。19世纪30年代，莫尔斯发明了电报，后来，贝尔发明了电话。1984年，第一台计算机诞生。1993年，美国政府提出建设“信息高速路”的计划。如今，计算机网络把世界连成一家。 4.《神奇的电脑魔术师》主要讲的是多媒体电脑的强大功能，他不仅可以传递文字信息，还可以传递声音、图像等信息。 1《烽火戏诸侯》写的是周幽王为了讨褒姒的欢心，竟让士兵点燃边防线上烽火台的烽火，结果是周幽王被杀，褒姒被俘，西周灭亡。通过这个故事我们知道，在2700年前（西周后期），人们用烽火来传递敌人入侵的信息。 2.在《我们胜利了！》中，人们用人报信的方法传递胜利的信息。在《装在瓶子里的信》中，哥伦布用漂流瓶的形式给女皇传递一封信。 3古时候，人们大多要依靠驿差给远方的亲人送去问候；近代人们依靠邮政系统传递信息。19世纪30年代，莫尔斯发明了电报，后来，贝尔发明了电话。1984年，第一台计算机诞生。1993年，美国政府提出建设“信息高速路”的计划。如今，计算机网络把世界连成一家。 4.《神奇的电脑魔术师》主要讲的是多媒体电脑的强大功能，他不仅可以传递文字信息，还可以传递声音、图像等信息。 1《烽火戏诸侯》写的是周幽王为了讨褒姒的欢心，竟让士兵点燃边防线上烽火台的烽火，结果是周幽王被杀，褒姒被俘，西周灭亡。通过这个故事我们知道，在2700年前（西周后期），人们用烽火来传递敌人入侵的信息。 2.在《我们胜利了！》中，人们用人报信的方法传递胜利的信息。在《装在瓶子里的信》中，哥伦布用漂流瓶的形式给女皇传递一封信。 3古时候，人们大多要依靠驿差给远方的亲人送去问候；近代人们依靠邮政系统传递信息。19世纪30年代，莫尔斯发明了电报，后来，贝尔发明了电话。1984年，第一台计算机诞生。1993年，美国政府提出建设“信息高速路”的计划。如今，计算机网络把世界连成一家。 4.《神奇的电脑魔术师》主要讲的是多媒体电脑的强大功能，他不仅可以传递文字信息，还可以传递声音、图像等信息。 1《烽火戏诸侯》写的是周幽王为了讨褒姒的欢心，竟让士兵点燃边防线上烽火台的烽火，结果是周幽王被杀，褒姒被俘，西周灭亡。通过这个故事我们知道，在2700年前（西周后期），人们用烽火来传递敌人入侵的信息。 2.在《我们胜利了！》中，人们用人报信的方法传递胜利的信息。在《装在瓶子里的信》中，哥伦布用漂流瓶的形式给女皇传递一封信。 3古时候，人们大多要依靠驿差给远方的亲人送去问候；近代人们依靠邮政系统传递信息。19世纪30年代，莫尔斯发明了电报，后来，贝尔发明了电话。1984年，第一台计算机诞生。1993年，美国政府提出建设“信息高速路”的计划。如今，计算机网络把世界连成一家。 4.《神奇的电脑魔术师》主要讲的是多媒体电脑的强大功能，他不仅可以传递文字信息，还可以传递声音、图像等信息。
人教版小学语文五年级下册第六单元作文指导完整版
人教版小学语文五年级下册第六单元作文指导 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
人教版小学语文五年级下册第六单元作文指导与范文 习作训练：调查报告或研究报告 怎么写调查报告 调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一种应用文书。 调查报告有以下几个特点： （1）写实性。调查报告是在占有大量现实和历史资料的基础上，用叙述性的语言实事求是地反映某一客观事物。充分了解实情和全面掌握真实可靠的素材是写好调查报告的基础。 （2）针对性。调查报告一般有比较明确的意向，相关的调查取证都是针对和围绕某一综合性或是专题性问题展开的。所以，调查报告反映的问题集中而有深度。 （3）逻辑性。调查报告离不开确凿的事实，但又不是材料的机械堆砌，而是对核实无误的数据和事实进行严密的逻辑论证，探明事物发展变化的原因，预测事物发展变化的趋势，提示本质性和规律性的东西，得出科学的结论。 调查报告的种类主要有以下几种： （1）情况调查报告。是比较系统地反映本地区、本单位基本情况的一种调查报告。这种调查报告是为了弄清情况，供决策者使用。 （2）典型经验调查报告。是通过分析典型事例，总结工作中出现的新经验，从而指导和推动某方面工作的一种调查报告。 （3）问题调查报告。是针对某一方面的问题，进行专项调查，澄清事实真相，判明问题的原因和性质，确定造成的危害，并提出解决问题的途径和建议，为问题的最后处理提供依据，也为其他有关方面提供参考和借鉴的一种调查报告。 调查报告一般由标题和正文两部分组成： （1）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”。如关于人民小学校门口脏乱情况的调查报告、社会用字调查报告等。 另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《东北师范大学硕士毕业生就业情况调查》；提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》；正副标题结合式，即双标题，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，这实际上类似于“发文主题”加“文种”的规范格式，如《高校发展重在学科建设――××××大学学科建设实践思考》等。作为公文，最好用规范化的标题格式或自由式中正副题结合式标题。 （2）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。 ①前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出
部编版五年级下册第六单元作文范文共五篇
部编版五年级下册第六单元作文范文 我真希望可以看一看美丽的北极。在一个神奇的冬天的深夜，感到一丝冷风，迷迷糊糊睁开了眼睛，环顾四周，我发现我来到了北极。 在北极中，满眼都是白色，寒风刺骨，好像无数根针扎进我的身体，我冷得浑身颤抖，不由自主的缩起身体。不远处就发现有一个小木屋，里面有各种生活用品· ··我马上穿起大棉袄，戴上厚的手套，戴上用熊皮做的帽子，必需把自己裹着严严实实的才能出去，因为受气流和北极反气流分布的影响，北极地区最冷有零下70 度。 白天的时候，我去观察一些小动物。在这里我们看到了很多动物：麝牛、北极驯鹿、北极狼、海象、北极熊、北极海鹦、信天翁??在这些动物中，我最喜欢北极海鹦，因为它是北极地区特有的一种珍禽，身体长约35 厘米。它们生活在大山野或海边，在草丛中筑巢，以鱼为食。目前是世界上数量最少的鸟类之一。 我经常可以看到北极熊妈妈带着北极熊宝宝出来玩耍和捕食，它是北极最凶猛、最可怕的肉食动物，它们喜欢吃海豹、幼海象、鸟蛋和沿岸搁浅的鲸。它们身上长着一层厚厚的脂肪，是北极熊用来保暖，不让自己着凉的好工具。运气好的时候我还看见一只雪白雪白的北极熊嘴里叼着一只还在动的白兔子。 当夜晚来临，我就会在窗前欣赏那灯光下的雪花，我也可以看到美丽的极光，多种多样，五颜六色。极光有时像一团火焰，有时像绿色的丝巾在天空中飘摇，有时像波浪，我感受到了北极的美。
我看着迷人的极光，像烟雾一样流动，眼皮感到很沉重慢慢的垂下 来，迷迷糊糊的又睡着了，我的北极之旅就结束了。 自然界里充满奇幻和美丽，吸引着无数人去探索它。我也不例外，所以在一个阳光明媚的日子里，我出发了。 我心里除了激动还是激动，但脚步却是颤抖的，心里当然也害怕！我来到了一个仿佛与世隔绝的深山老林，开始了我的第一次探险之旅。 这里好像梦境一样，白天的它暗绿的颜色仿佛春天的湖水清新自然。而到了黑夜，恐怖的气息就会笼罩整个森林，仿佛要扼杀所有生灵。我搭好了帐篷并在周围撒上石灰—这样可以防止爬虫进棚进帐篷。但阴寒的气息令我发颤，说不害怕是不可能的。我深吸一口气，驱赶走那些可怕的念头，平安地度过了一个不安的夜晚，度过了平安的一天。 在欢喜之余，我不得不重新回到现实面前，这里虽然没有热带雨林那么可怕，但这里的恐怖与毒物足以让我窒息。 第二天一早，我决定在附近转转。没想到，才刚走出几步就看见一条眼镜蛇瞪着我。我立马拔腿就跑，跑到一条小河边，赶紧跳进河水里，心想：眼睛蛇应该不会游泳吧。 可是上天和我开玩笑，在水里我的小腿抽筋了。我深吸一口气，把头潜进水中，然后像水母一样，背浮在水面，两手抓住脚尖用力向反方向拉，果 然脚不抽筋了。 我慢慢爬上岸缓缓地站起来一看，眼镜蛇走了。我长舒了一口气，
语文五年级下册第六单元描写人的作文
语文五年级下册第六单元描写人的作文造作文中，人物的描写说难也不是很难，但说容易也不是很容易，描写人物就要先了解人物的形象或事迹，我们一起来看看五年级学生是怎么进行人物描写的吧。 我崇拜的一个人 有的人崇拜歌手，因为他们有一副好嗓子;有的人崇拜画家，因为他们的作品栩栩如生，让人赏心悦目;有的人喜欢运动员，因为他们为国争光。而我崇拜的对象却是我的同学——娄金沅。 有一次，老师叫我去帮他批改听写本，当我改到娄金沅的听写本时，我不禁为她写的字赞叹，写得多么工整呀!改完本子，我看到娄金沅，便对她说：“娄金沅，你的字写得真好啊!”娄金沅却谦虚回答：“我的字写得还不够好，必须继续努力练习才行呢!”娄金沅不仅认真，而且很勤奋。娄金沅爱看书。记得有一次，老师建议我们去读《森林报》这本书。一放学，娄金沅就叫我和郭雨一起去书店看书。 一走进书店，娄金沅赶忙来到科普类书籍那儿，双眼急切地寻找却没有找到那本书，她急得直跺脚，重头来，她终于找到了。一页、两页……娄金沅像一匹饿狼贪婪地读着。我和郭雨在一旁不耐烦地翻着其他书，过了一会儿我们去叫娄金沅说：“快走了。”娄金沅好像没听见，叫了几次才说：“哦?什么事?”我们说：“已经很晚了，快走了。”她却说：“再看一会儿吧。”我和郭雨一直陪她看完了《森林报》这本书才回家去。 我很崇拜娄金沅，她不但认真，而且勤奋，我一定向她学习。
我敬佩的人 我敬佩的人是我的哥哥，他的学习都是第一名，他是我的榜样。 有一次，我数学题有一道不会，哥哥就像老师一样耐心的教我，在他的帮助下，我的数学题就写好了。在课堂上，有一道思考题我不会，就去问数学课代表，他也说不会，我只好等到中午，回家去问哥哥了，哥哥还是像往日一样教我，他教完对我说：你下一次有什么不会做的要想，不要老是依靠人帮你完成。我把哥哥的话铭记在心。 有一天，我去问妈妈，哥哥的成绩为什么都是第一名。妈妈告诉我：在星期六和星期天都不出去玩，都在家里看书。学习。写字。等。就在他快考初中之前，他买来十张试卷做，有人找他出来玩，她也不出去玩，就一直在家里学习。考试的时候到了，功夫不有心人呀!他考上了宿迁中学。 我听了以后惊叹不已，我跟妈妈说：我也要跟哥哥学习，争取每一道题都会做，上课认真听讲。哥哥的精神值得我学习，所以我敬佩我哥哥。 一个令我喜欢的人 在我所有的朋友中，我最喜欢的是王安琪。她胖乎乎的脸蛋上中嵌着一双明亮的眼睛，忽闪忽闪的，高高的鼻梁下面长着一双樱桃小嘴，每当她笑时，小嘴边就会出现可爱的小酒窝。 她不仅可爱还乐于助人，记得有一次，放学后，我们都留在教室里做练习题，一道题让我犯难，着急地像热锅上的蚂蚁，我转头一看，看见安琪还在埋头思考，我走过去问她这道题该怎么做，她放下书，
新课标人教版五年级下册语文第六单元备课教案
第六组综合性学习：走进信息世界 主备人：毛映凤 一、单元总说 当今世界进入了信息时代，信息和我们息息相关。现代社会信息量越来越大，信息传递的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广。学会搜集和处理信息，对社会和个人的发展都有着很重要的意义。本组教材通过这次综合性学习，引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。 “走进信息世界”分成“信息传递改变着我们的生活”和“利用信息，写简单的研究报告”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，教师可以根据这些建议，引导学生根据学校、家庭和当地的实际情况开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，学生可以从中获得信息的有关知识。开展活动的材料不止于上述这些，学生还可以自己去搜集，教师也可以提供。这是继五年级上册《遨游汉字王国》之后又一次课内外一体的、规模较大的综合性学习。目前，学生已有了一定的综合性学习的基础，教学中要进一步使学生熟悉综合性学习的学习方式，比如，活动前要制订计划，活动中要发扬合作和主动探究的精神，活动后要展示和交流成果。每个板块后一些要求认读的字， 可以让学生结合阅读认读，并在活动结束时盘点巩固。 这次综合性学习建议开展的活动有：(1)通过多种途径搜集资料，了解信息传递的方式及其变化。(2)开展调查，了解现在主要是通过哪些途径来获取信息，认识信息与我们生活、工作和学习的密切关系。(3)通过讨论或辩论，能够正确使用媒体，辨别信息的良莠，自觉抵制不良信息。(4)选择感兴趣的话题，搜集和处理相关信息，学写简单的研究报告。 教学本组教材可用12—14课时，一般一星期完成一个板块。开始时可以用l课时制订和交流活动计划，结束时用1—2课时展示、交流学习收获。为了便于开展活动，可以适当调整课时，必要时可把几节语文课连在一起上。 二、教学目标 1．了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活、工作和学习的影响。 2．了解现代信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。 3．初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、运用信息，善于和别人交流信息。4．初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。 5．认识19个生字。 三、活动建议 (一)基本思路 “走进信息世界”是继五年级上册“遨游汉字王国”之后又一个综合性学习单元，这是一种新的教材编排方式， 教学方法与其他单元明显不同。这次综合性学习，可以采用这样的流程： 综合性学习：走进信息世界 教学目标 1、了解信息传递方式的变化以及对人们生活、工作和学习的影响。 2、了解现代信息传播的主要方式，能正确使用媒体，学会选择信息，趋利避害。
五年级语文下册第六单元作文
五年级语文下册第六单元作文 五年级语文下册第六单元作文篇1 昨天，我和同学们学习了俄国著名契坷夫写的一篇文章凡卡。让我体会到沙皇统治的黑暗，劳动人民的艰难。我的心久久不能平静。 这个悲惨故事讲凡卡这样的童年：九岁的凡卡、茹科夫到鞋匠那里做学徒，到那里受尽折磨，最后给乡下的爷爷写了封信，信中讲了自己在鞋店受饿、挨打、受气的种种遭遇，并多次恳求爷爷带他回家。但是由于他没有写清楚收信人的地址和名字，造成了爷爷无法看到信，因为凡卡的悲惨命运没有改变，生活继续了下去。文中最打动我的地方是：“亲爱的爷爷，发发慈悲吧带我离开这回家，回到我们的村子去吧!我在也受不住了!``````!我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这吧，要不，我就要死了``````”多麽可怜的凡卡，他那一次又一次动情的话语，深深的刺痛了我的心。 在那个年代，穷人的孩子是永远得不到幸福的。而童年有人生最美丽、最快乐的时光，他能够激起我们的许多的美好回忆，吃的是麦当劳肯得基，穿的是新衣服，在爸爸妈妈怀里撒娇，到公园里游玩，玩高档玩具……可文章中的小凡卡呢?自幼父母双亡，靠爷爷一个守夜人微薄的收入，衣服破旧不堪。我们这一代都是独生子女，在家都是父母的掌上
明珠，心肝宝贝，而凡卡呢?一日三餐粗茶淡饭，而且经常饿肚子。我却经常讲究吃穿，从不知足，总说别人有什麽，想想，真脸红。凡卡睡在过道里，有时还要给老板的小崽子摇摇篮，根本就无法入睡。我们却有宽阔的房间，舒适的卧室，温暖的被子，我们是多麽的幸福啊? 凡卡的童年是孤独而悲惨的，而我们的童年却是幸福而又快乐的，这是多麽鲜明的对比呀! 通过学习《凡卡》这篇文章，我的体会是：我们的生活与凡卡的生活是天壤之别，我们今天的生活来之不易，要珍惜今天的美好生活，热爱我们的祖国，为了我们的祖国，好好学习，成为祖国的栋梁之材，把祖国建设地更加美丽! 五年级语文下册第六单元作文篇2 “亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧!我再也受不住了!”这是俄国作家契柯夫 笔下的凡卡给他爷爷写信的内容。我们刚学完了《凡卡》这篇课文，其中的内容令我感触至深。 九岁的孤儿凡卡被送到鞋匠家里当学徒。说是学徒，其实就和佣人差不多。凡卡在鞋匠家每天要干很多活，其他的伙计也每天嘲笑他，支使他干这干那。年仅九岁的凡卡不但每天要干一堆活，而且从来没有吃饱过，动不动就挨打，连晚上都因为要给老板的孩子摇摇篮而睡不好觉。每天要忍受这些痛苦，凡卡这么小的孩子怎么能承受得了?所以凡卡才
五年级下册语文第六单元
第六单元单元感受课任务单 五年级小组姓名： 学完后我们组的感受：
信息传递改变着我们的生活 五年级小组姓名： 1、从古到今，人们都在不断的更新、改进信息传递的方式。同 学们说说传递信息的故事？ 2、阅读材料1-5，思考：这五则材料分别从什么方面说明信息 传递的变化，你有什么感受？ 3、字谜组搜集字谜或编写的字谜；谐音组，查找体现汉字谐音 的特点的古诗、歇后语、对联或笑话，和同学交流；起源组， 搜集有关汉字的来历的资料，了解汉字的起源。 4、思考：通过活动，同学们你们对信息的传递有什么了解？写写你的收获？ 学完后我们组的感受：
利用信息，写简单的研究报告 五年级小组姓名： 1、阅读材料1-2，思考这些材料是怎样写简单的研究报告？ 2、制定一个活动计划，可围绕自己感兴趣的，也可以是其他话 题，定一个简单的计划，独立或同学合作进行研究。 3、通过阅读书籍报刊、上网浏览、调查访问等途径获取资料。 4、从搜集到材料中，找出对解决问题特别有用的部分多读几 遍，逐渐形成自己的观点。 学完后我们组的感受：
第六单元整理任务单 五年级 _____________小组姓名 整理后我们组的感受:
第六单元评研课 五年级小组姓名： 一、看拼音，规范正确地写词语。(10分) wǎng lu? qiǎng jié bù shǔ tú jìng huì zhì shǔ míng kān dēng mù yì píng mù dào xiè 二、辨字组词。(6分) 童憧瞳蜂峰烽 ( )孔 ( )装 ( )憬蜜( ) 山( ) ( )火 惕剔赐形型刑 ( )牙赏( ) 警( ) 发( ) ( )法图( ) 三、按要求写词语。(6分) (1)近义词：快捷——( ) 瞬间——( ) 沉迷——( ) (2)反义词：清新——( ) 自豪——( ) 方便——( ) (3)写出ABAC式的词语：( )、( )、( ) 四、选择序号填在横线上，使这段话变得完整、通顺。(10分) (1)我的眼前是草滩，草滩上生长着油菜花，在这绿色和黄色的背后，衔接着。它蓝似海洋，可比；它蓝似天空，可比。 A、天空要蓝得深沉 B、海洋要蓝得纯正 C、一垄垄黄灿灿的 D、无边无际的蓝色的湖水 E、一片镶着露珠的绿茵茵的 (2)我们说的普通话以( )为标准音，以( )为基础的。
最新人教版小学语文五年级下册第六单元教材解析
人教版小学语文五年级下册第六单元教材解析（教材导读）一、单元教材分析：当今世界进入了信息时代，信息和我们息息相关。现代社会信息量越来越大，信息传递的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广。学会搜集和处理信息，对社会和个人的发展都有着很重要的意义。本组教材通过这次综合性学习，引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。“走进信息世界”分成“信息传递改变着我们的生活”和“利用信息，写简单的研究报告”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，教师可以根据这些建议，引导学生根据学校、家庭和当地的实际情况开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，学生可以从中获得信息的有关知识。开展活动的材料不止于上述这些，学生还可以自己去搜集，教师也可以提供。这是继五年级上册《遨游汉字王国》之后又一次课内外一体的、规模较大的综合性学习。目前，学生已有了一定的综合性学习的基础，教学中要进一步使学生熟悉综合性学习的学习方式，比如，活动前要制订计划，活动中要发扬合作和主动探究的精神，活动后要展示和交流成果。每个板块后一些要求认读的字，可以让学生结合阅读认读，并在活动结束时盘点巩固。这次综合性学习建议开展的活动有：(1)通过多种途径搜集资料，了解信息传递的方式及其变化。(2)开展调查，了解现在主要是通过哪些途径来获取信息，认识信息与我们生活、工作和学习的密切关系。(3)通过讨论或辩论，能够正确使用媒体，辨别信息的良莠，自觉抵制不良信息。(4)选择感兴趣的话题，搜集和处理相关信息，学写简单的研究报告。二、教学目标1．了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活、工作和学习的影响。2．了解现代信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。3．初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、运用信息，善于和别人交流信息。4．初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。5．认识19个生字。三、课时安排：教学本组教材可用12—14课时，一般一星期完成一个板块。开始时可以用l课时制订和交流活动计划，结束时用1—2课时展示、交流学习收获。为了便于开展活动，可以适当调整课时，必要时可把几节语文课连在一起上。 四、教学建议一、明确两组“阅读材料”的不同作用首先，这两组阅读材料是基于不同的学习任务的：第一组阅读材料的学习任务当然不可能仅仅依赖阅读材料去完成，但阅读材料中确实包含了有利于任务完成的有效信息，并且和学习任务之间有对应的关系。第二组阅读材料的学习任务是“选择感兴趣的话题，搜集和处理相关信息，学写简单的研究报告。”这里其实就暗含了“怎样做研究”的方法指导，而这正是这一组阅读材料的功能和价值。其次，从这两组阅读材料的组成来看：第一组阅读材料文体多样，有故事、说明文、演讲稿/六年级上册第二单元安排了写“演讲稿”的练习等，写作特点繁杂，显然不会因为文本的形式方面的因素而进行整合；而这组阅读材料的内容却比较集中，反映了信息传递方式的变化以及对人们生活的影响。第二组阅读材料是两篇简单的研究报告，《奇怪的东南风》记录了一次问题研究的过程，从这个材料中，我们可以学到怎样做简单的科学研究，学习通过寻找规律发现事物之间的因果联系，从而对症下药，找出解决问题的办法；《关于李姓的历史和现状的研究报告》是一篇比较正规的研究报告，以这篇研究报告为范本，学生比较容易学写简单的研究报告。因此，我们可以这样认为：第一组阅读材料，其实不是让学生去“学”文，而主要是“用”这一篇篇文章里的东西，探究信息传播的发展历史和当代信息传播的特点，或者是借该选文学习文章里所讲的东西，或者是由文章里讲的那东西触发，去从事一些与文章相关性大小不等的学习活动。第二组的两篇不同类型的研究性报告，其目的在于通过给学生提供研究性报告的样本，使学生了解研究性报告的基本写法，并尝试着自己写研究性报告。二、怎样开展这次活动（一）关于第一板块一方面，可以通过组间互动交流让全班学生分享学习成果，了解阅读材料上的内容。时代信息传递的方式古代驿差长途
五年级下册语文第六单元试卷作文
五年级语文(下册)第六单元测试题 第一部分:基础知识积累与运用(40分) 一、看拼音,写汉字,你一定能规范地写出来!（4分） Shun jian li shu gu ge peng pai fu shi 二我能找出错别字画上╳,改正后依次写进括号里.(4分) 1、我们可以推则发生在一万年前的故事的祥细情形.（）（） 2、一群一群的铃羊和驼鸟走来走去.（）（） 三我能分辨下面的形近字,并组成词语写在括号里.(4分) 椎( ) 趾( ) 烤( ) 椭( ) 雅( ) 址( ) 拷( ) 随( ) 四照样子写词语,肯定难不倒我(8分) 1. 照样子各写两个词语. A、清清楚楚（AABB）, B、考虑考虑（ABAB）, 2、在括号里填上反义词 例：( 东) 倒(西)歪( )思（）想（）七（）八 前（俯）后（仰）取（）补（）承（）启（） 五我能在括号里填上恰当的词语.(6分) （）地挣扎（）的搏斗高兴得（） （）地奔跑（）的波涛顽强地（） 六我能按要求改写下面的句子.(6分) 1. 又软又烂的淤泥怎么能承受得住这样重的老象呢?(改成陈述句) 2. 诺贝尔把自己巨大的财富献给了在科学事业上做出巨大贡献的科学家.（缩写句子） 3. 在这棵高大的松树林上,有几只蜘蛛在爬来爬去.(修改病句) ________________________________________________________ 七依据提供的句子把下面的诗句补充完整,我一定能行.(4分) 聒碎乡心梦不成夜深千帐灯身向榆关那畔行故园无此声 山一程,水一程, 风一更,雪一更, 八我能把下面排列错乱的句子连成一段条理通顺的话,在括号里标上序号.(3分) （）作文果然有进步. （）每次作文后我还认真修改. （）以前,我每写一篇文章,都要先找别人的来参考. （）此后,我试着用自己的话写真实的事. （）老师在我的作文后面批道：不真实,要用自己的话写真实的事. （）自己不动脑,作文简直就是七拼八凑. 第二部分:阅读积累与运用(30分) 一. 学过的课文我已经很熟了,阅读《琥珀》片段后, 我能回答问题.(15分) 晌午的太阳光热辣辣的照射着整个树林.许多老松树渗出厚厚的松脂,在太阳光里闪闪地发出金黄的光彩. 蜘蛛刚扑过去,突然发生了一件可怕的事情.一大滴松脂从树上滴下来,刚好落（luo la）在树干(gan gan )上,把苍蝇和蜘蛛一起包在里头. 小苍蝇不能掸翅膀了,蜘蛛也不再像什么美餐了.两只小虫都淹没(mei mo)在老松树黄色的泪珠里.它们前俯后仰地挣扎了一番,终于不动了.
人教版语文五年级下册第六单元作文
人教版语文五年级下册第六单元作文 内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
五年级下册第六单元作文 关于小学近视问题的调查报告 一、问题的提出： 我们班许多同学都陆陆续续带上了眼镜，我也是其中的一员。有多少人近视了他们又为什么近视了我做了一次调查。 二．调查方法： 1．查阅有关书籍，了解普通人是怎么近视的。？ 2．调查询问同学，了解他们是怎么近视的。 3．通过多种途径，了解我班一共有多少人近视了。？ 4. 通过班级博客发表问卷。 三、调查情况和资料整理： 我班共有11个人近视。 我国的近视率已接近30%，小学生%患有近视，初中近视率猛增到%高中生%人戴上眼镜，大学生近视比例高达80%。 近视成因较多，据我们猜想，造成近视的因素有：遗传因素，环境因素，个体因素，营养体质因素和睡眠因素。导致小学生近视的主要原因是作业做的太晚，使睡眠不足，过度地看电视、玩电脑，摄入大量的德和蛋白质。 现在小学生近视率很高。虽然近视存在某种的遗传因素，但更重要的是外界因素的影响。目前除了配戴眼镜外，没有更有效的治疗方法，唯有持久地开展预防措施。中学生极高的近视率和现行的教育制度虽然有一定的联系，但更多的是因为用眼习惯而导致近视的发生。近视预防的重点也在于养成良好的用眼习惯。 四、结论 通过对调查问卷的分析，我发现： 1、从整体来看，作业负担较重的同学占大多数，作业负担随年级的升高而加重。 2、无论是哪个年级在做作业时都没有好好的让眼睛得到休息；而在校休息时间又一次随年级的增高呈递减趋势。？ 3、抗疲劳眼药水与眼保健操都是对眼睛有治疗作用的，但却没有引起同学的高度重视。？ 4、近视人数虽然远远高于非近视人数，但不佩戴眼镜的人却占有相当一部分比例。这表明同学们对近视的问题还不够重视！？ 5、其中的因素，像：姿势不对、用眼不当之类的毛病，我们可以努力克服、改正；像灯光太暗或太强之类的，我们可以调节；像防护不当、用药不当之类的，我们可以尽量避免；…… 我提出了以下几点建议：？ ①每日坚持远眺、坚持眼保健操和课间操，并积极参加文体活动。 ②学习时要有充足的光线，光线要从左侧方向来。不要在光线不足和耀眼的阳光和强灯光下看书写字。？
五年级下册语文第六单元主题阅读
第六单元主题阅读 曹冲智救库吏 曹冲是曹操的儿子，他聪明多智，而且很有同情心。 有一天，他父亲心爱的一具马鞍不幸被老鼠咬破了，管仓库的官吏发现后，吓得面无人色。他想去自首，减少一些罪责，但又担心仍不免一死。 这件事被十来岁的曹冲知道了。他想，库吏平时勤勤恳恳，为人老实，马鞍被老鼠咬坏，是一时疏忽，怎能因此而丧命？他便把库吏叫去，说：“我会设法救你的。”库吏连连叩头而去。 送走库吏，曹冲走进卧室，用小刀将内衣连戳几个洞，然后装出闷闷不乐的样子，连饭也不吃。曹操前来询问，曹冲说：“我的衣服被老鼠咬了几个洞。听说衣服被老鼠咬了要倒霉的。”曹操说：“老鼠咬坏东西是常有的事，有什么倒霉不倒霉？你不要为这件事苦恼。”曹冲恭敬地说：“父亲说得对。” 隔了不多时，库吏来向曹操报告，说库内一具马鞍被老鼠咬坏了，说罢连连叩头谢罪。曹操满脸怒火，本想狠狠惩罚库吏，但见曹冲在一旁，顿时想起刚才开导儿子的话，于是收起怒容说：“我儿子的衣服挂在床边尚且被老鼠咬了，何况马鞍是挂在仓库柱头上呢。算了，往后留心一点儿。”
聪明的小曹冲就这样救了库吏的性命。 1.【理解词语】解释下面词语。 面无人色：_____________________________________ 闷闷不乐：_____________________________________ 2.【梳理情节】曹冲是用什么巧计救库吏的？请把经过排个序。 （）曹操劝曹冲不要为这件事苦恼，因为老鼠咬坏东西是常有的事。（）曹操本想发怒，见曹冲在旁边，想到自己开导曹冲的话，只好原谅了库吏。 （）曹冲戳坏了自己的内衣，并告诉曹操内衣是老鼠咬的，这样会倒霉的。（）这时库吏报告说库内一具马鞍被老鼠咬坏了。 3.【评价人物】从曹冲智救库吏的故事中，可以看出曹冲是个（）的人。（多选题） A.诡计多端 B.心地善良 C.机智聪明 D.富有同情心 4.【思维推理】说说曹冲救库吏计谋的巧妙之处。 曹冲救库吏计谋的巧妙之处体现在：______________________________ ________________________________________________________________ （一） 一位作曲家带着自己创作的曲子向一位著名的音乐大师讨教。在听演奏的过程中，这位大师不断地脱帽。演奏完毕，作曲家连忙问道：“大师，是不是屋里太热？”大师说：“不是，我有碰到熟人就脱帽的习惯。在阁下的曲子
五年级作文之五年级下册语文第六单元作文
五年级下册语文第六单元作文【篇一：人教版语文五年级下册第六单元作文】 五年级下册第六单元作文 关于小学近视问题的调查报告 一、问题的提出： 我们班许多同学都陆陆续续带上了眼镜，我也是其中的一员。有多少人近视了？他们又为什么近视了？我做了一次调查。 二．调查方法： 1．查阅有关书籍，了解普通人是怎么近视的。 2．调查询问同学，了解他们是怎么近视的。 3．通过多种途径，了解我班一共有多少人近视了。 4. 通过班级博客发表问卷。 三、调查情况和资料整理： 我班共有11个人近视。 我国的近视率已接近30%，小学生22.7%患有近视，初中近视率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼镜，大学生近视比例高达80%。近视成因较多，据我们猜想，造成近视的因素有：遗传因素，环境因素，个体因素，营养体质因素和睡眠因素。导致小学生近视的主要原因是作业做的太晚，使睡眠不足，过度地看电视、玩电脑，摄入大量的德和蛋白质。 现在小学生近视率很高。虽然近视存在某种的遗传因素，但更重要的是外界因素的影响。目前除了配戴眼镜外，没有更有效的治疗方法，唯有持久地开展预防措施。中学生极高的近视率和现行的教育制度虽然有一定的联系，但更多的是因为用眼习惯而导致近视的发生。近视预防的重点也在于养成良好的用眼习惯。 四、结论 通过对调查问卷的分析，我发现： 1、从整体来看，作业负担较重的同学占大多数，作业负担随年级的升高而加重。 2、无论是哪个年级在做作业时都没有好好的让眼睛得到休息；而在校休息时间又一次随年级的增高呈递减趋势。 3、抗疲劳眼药水与眼保健操都是对眼睛有治疗作用的，但却没有引起同学的高度重视。
4、近视人数虽然远远高于非近视人数，但不佩戴眼镜的人却占有相当一部分比例。这表明同学们对近视的问题还不够重视！ 5、其中的因素，像：姿势不对、用眼不当之类的毛病，我们可以努力克服、改正；像灯光太暗或太强之类的，我们可以调节；像防护 不当、用药不当之类的，我们可以尽量避免；…… 我提出了以下几点建议： ①每日坚持远眺、坚持眼保健操和课间操，并积极参加文体活动。 ②学习时要有充足的光线，光线要从左侧方向来。不要在光线不足 和耀眼的阳光和强灯光下看书写字。 ③不要睡在床上或边走路边看书。更不要歪头偏身趴在桌上读书写字。 ④不要长时间使用视力，每学习50分钟后，应当休息10分钟。 ⑤看电视的次数不要过多，时间不要过长，要控制在1小时以内。 距离不要太近。至少隔两米远。要记住眼科医生给大家的劝告：要 养成良好的用眼习惯：看书、上网、看电视不要连续超过一小时， 不要在太强太暗的光线下看书，一定要注意自己的写字姿势，坚持 作眼保健操很重要。 【习作范文2】关于近视眼的调查报告 1、调查内容 ①了解五年级学生近视是否与年龄、年级、性别有关？②了解五年 级学生近视率的高低是否与优班和普通班有关？③向全体五年级学 生提出预防近视的意见和建议。设计意图：帮助学生制定好调查表格，极大地方便了学生的调查活动，为调查实践活动做好了准备， 确保了调查实践活动的成功。 2、组织调查 ⑴做好调查动员，明确调查对象、指导调查方法。⑵发下调查表， 各小组分配好调查任务。⑶小组开展研究：（学习方式：观察了解 学生、请教师长、上网搜索、查阅资料、互相交流、社会调查等等）⑷学生收集有关由于近视眼带来危害的事实材料。⑸调查结果的分析：从调查的结果分析：学生近视是否与年龄、年级、性别有关， 学生近视率的高低是否与优班和普通班有关。设计意图：体现学生 学习方式的变革，学生能亲身去体验社会，积极投入到社会实践中去。 3、调查汇报，归纳总结： ⑴学生活动：介绍自己通过各种途径调查的近视眼的情况。