2019二年级语文下册《太空生活趣事多》教案
二年级课文《太空生活趣事多》教案(精选8篇
二年级课文《太空生活趣事多》教案(精选8篇一、教学内容本节课选自二年级语文教材，第十一章节《太空生活趣事多》。
详细内容主要包括太空环境的介绍、宇航员在太空的生活趣事、太空探索的意义等。
二、教学目标1. 让学生了解太空环境的特点，知道宇航员在太空的生活状态。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的语文素养。
3. 增强学生的爱国情怀，激发学生对太空探索的热情。
三、教学难点与重点难点：理解太空环境对宇航员生活的影响，以及宇航员如何克服困难。
重点：掌握课文中的生字、词语，理解课文内容，体会课文表达的情感。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔学具：课文朗读录音、字词卡片、练习册五、教学过程1. 导入：通过展示太空图片，引导学生谈论对太空的印象，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：让学生自主阅读课文，了解课文大意。
教师提问，检查学生的阅读效果。
3. 课文解析：a. 生字词学习：教师引导学生学习生字词，强调字词的正确书写和发音。
b. 课文内容分析：教师详细讲解课文内容，引导学生体会太空生活的趣味性。
4. 例题讲解：讲解课文后的练习题，指导学生掌握解题方法。
5. 随堂练习：学生完成课后练习，巩固所学知识。
七、作业设计1. 抄写生字词，每个字写5遍。
a. 太空环境有哪些特点？b. 宇航员在太空中如何生活？c. 太空探索的意义是什么？3. 课后拓展：让学生收集关于太空探索的资料，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解课文《太空生活趣事多》，让学生了解了太空环境和宇航员的生活，培养了学生的阅读兴趣和爱国情怀。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，针对学生的掌握程度进行查漏补缺。
拓展延伸：组织学生参观天文馆，增加对太空探索的了解，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析：1. 课文内容的详细解析；2. 例题讲解的深度和广度；3. 随堂练习的设计与实施；4. 作业设计的针对性和拓展性；5. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
部编版语文二年级下册太空生活趣事多教学设计(推荐3篇)
部编版语文二年级下册太空生活趣事多教学设计(推荐3篇) 部编版语文二年级下册太空生活趣事多教学设计【第1篇】《太空生活趣事多》教案一、联系旧知，导入新课1、孩子们，还记得识字8一课，宇航员是乘坐什么飞入太空的？你们想知道他们在太空是怎样生活的吗？说起来还挺有趣呢！让我们来一次神奇的太空之旅吧！板题（趣：注意走字旁的一捺要写得舒展。
事：和老师一起书空写。
）二、初读课文，整体感知1、自由读课文，努力把课文多读几遍。
2、运用多种方法识记生字。
三、朗读理解1、交流：太空中的哪些现象很有趣呢？根据学生回答，随机出现句子。
语段一：在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。
不过，要想睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里。
不然，翻一个身，就会飘到别处去了。
1、理解“安稳觉”：什么是安稳觉？（没有人来打扰）可是在太空上想舒舒服服地睡个安稳觉，必须——你看见过这样的睡觉吗？2、在太空中睡觉多有趣啊！你能把句子读好吗？指名感情朗读，教师随机评价。
语段二：喝水的时候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。
1、读准词语：普通杯子2、词语读好了，句子能读对吗？指名想象：要喝水了，可即使把杯子倒过来，杯中的水也不会往下流，会出现怎样有趣的现象呢？过度：真是不听不知道，一听真奇妙。
我们一起来读读。
语段三：在宇宙飞船里走路更有趣。
人稍一使劲就会飘到半空中，咳嗽一声就有可能后退好几步。
一生读。
指导读准“稍一使劲”、“咳嗽”指名——男女生读、同位读。
理解“稍一使劲”：咳嗽一声有可能后退好几步，那打个喷嚏会……脚蹬一下地板呢……手拍一下墙壁呢……是啊，只要人稍一用力，稍一使劲就会飘到半空中。
把你感受到的有趣用朗读表达出来。
语段四：在宇宙飞船里洗澡可不是件容易事，从喷头喷出来的水总是飘浮在空中。
1、“可不是件容易事”就是说是件（困难的事），你能把前半句话读好吗？2、自由练习——指名——齐读引读小朋友，通过刚才的朗读、交流，我们知道了，在太空中由于失重会出现……，由于失重也会出现……，由于失重又会出现……，由于失重还会出现……。
部编版语文二年级下册太空生活趣事多创新教案推荐3篇
部编版语文二年级下册太空生活趣事多创新教案推荐３篇〖部编版语文二年级下册太空生活趣事多创新教案第【1】篇〗太空生活趣事多教案设计设计说明《太空生活趣事多》用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并且揭示了产生趣事的原因——失重。
它是在太空中睡觉、活动、喝水、洗澡都很有趣的原因。
这些有趣的事情对低年级的学生来说具有很大的吸引力。
教学设计中结合精彩的视频激发学生的探知欲望，围绕“趣”引导学生进行自主阅读，同时进行语言表达训练。
在识字教学时，自主识字与小组合作相结合，体现识字的层次性。
用“你最感兴趣的太空生活趣事是什么？”这个问题来引领，让学生以航天员的身份参与学习并介绍太空趣事，最大限度地调动学生的积极性。
课前准备教师准备：制作多媒体课件及字卡、词卡。
学生准备：1.预习课文，完成预学案作业。
2.搜集有关太空生活的资料。
课时安排2课时。
教学过程第一课时一、激发兴趣，导入新课1.激趣：同学们请看，这是哪儿？（课件出示美丽的太空景色图）对，这就是美丽的太空。
千百年来，人们一直有着“飞天”的梦想。
而今，这一梦想已经成为现实，“飞天”不再是什么新奇的事情了。
2003年10月，中国航天第一人杨利伟叔叔就在这美丽的太空中生活了二十多个小时。
（板书：太空生活）现在，老师邀请同学们和我一起去了解一下咱们中国的航天史。
2.课件播放中国航天的经典，教师讲述从“神五”到“神十一”的发展过程。
3.创设情境：今天，杨叔叔来到了我们的课堂，你们高兴吗？（出示杨利伟的照片）见了杨叔叔，你们都想问他一些什么问题呢？4.课件播放视频：杨利伟鼓励学生的讲话。
5.多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面，引导学生谈感受。
（补充板书：趣事多）6.过渡：太空生活中究竟有哪些有趣的事呢？课文给我们做了详细的介绍，让我们一起走进课文吧！设计意图：充分利用课件资源，发挥多媒体教学的优势，让学生初步了解太空的美好，激发学生的兴趣，实现向文本的自然过渡。
部编版语文二年级下册太空生活趣事多教学设计(推荐3篇)
部编版语文二年级下册太空生活趣事多教学设计(推荐3篇) 部编版语文二年级下册太空生活趣事多教学设计【第1篇】一、教材分析本课是一篇科学小品文，语言轻松活泼，浅显易懂，介绍了太空生活中新奇有趣的现象。
课文结构严谨工整。
全文共有6个自然段，首先以设问句总起全文，点明太空生活很有趣，引起学生阅读兴趣。
第二至五自然段，分别从“睡觉、活动、喝水、洗澡”4个方面介绍了在太空中生活的趣事。
第四自然段中“在宇宙飞船里……水处于失重状态”这句话，揭示了造成太空生活中有趣现象的科学原理。
第六自然段以反问句总结全文，照应开头，点明中心，使文章浑然一体。
课文主体部分一段一事，每段都有关键词语提示段落主要内容，便于理解和把握。
尤其是第三、五自然段，第一句话简洁概括了段落主要内容。
本文语言富有趣味。
开头的设问句和结尾的反问句首尾呼应，增强表达的趣味。
文中还大量运用关联词，比如，“即使把杯子倒过来，水也不会往下流”中“即使”一词通过假设，突出水在太空中的失重现象。
“要想……必须……”“要想……得……”等关联词，强调了在太空生活，因为失重而要采取特殊的措施。
二、教学目标1.认识“航、宇”等13个生字，会写“杯、失”等8个字，会写“太空、生活”等12个词语。
2.正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。
3.积累由“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。
三、重点难点正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事，激发了解新科技的兴趣。
四、教学过程第一课时板块一初读课文，走进“趣事”1.激趣，引入趣事。
（多媒体课件出示天空4张）（1）这是什么地方？预设：生：太空、宇宙……（2）今天有位客人到我们这里做客，看看他是谁？让我们和宇航员叔叔一起到太空旅行好吗？（多媒体课件出示杨利伟叔叔身着宇航服凯旋的照片）2.学生齐读课题。
3.了解设问，感触趣事。
（1）学生齐读第1自然段。
（2）引导了解设问句。
提示：设问自问自答，暗设悬念，引出话题。
部编版小学语文二年级下册《太空生活趣事多》教案
部编版小学语文二年级下册《太空生活趣事多》教案一、教学目标知识与技能目标：使学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解太空生活的趣事。
情感态度价值观目标：通过本课的学习，激发学生对太空的好奇心，培养探索太空的兴趣，同时培养学生团结合作、互帮互助的精神。
跨学科素养目标：结合科学、物理等相关学科的知识，让学生初步了解太空环境的特点，如失重状态等，并鼓励学生运用想象力描述自己的太空生活体验。
提高学生阅读能力目标：通过阅读文本，培养学生的阅读理解能力、信息筛选能力以及文本解析能力。
1. 理解课文内容，了解太空生活的特点了解太空生活的特点，包括太空环境的特殊性以及宇航员在太空中的日常生活和工作方式。
将课文内容与学生的日常生活经验相结合，帮助学生更好地理解和想象太空生活的特点。
导入新课：通过播放太空生活的视频片段，引起学生的兴趣，为进入课文学习做好铺垫。
自主阅读：让学生自主阅读课文，圈出不懂的词汇和句子，做好笔记。
讲解课文：教师分段讲解课文，引导学生理解每段的内容，重点讲解太空生活的特点和趣事。
互动交流：让学生分享自己从课文中学到的新知识，提出疑问教师解答。
讨论讨论：组织学生进行小组讨论，讨论太空生活的特点和人类在太空可能遇到的挑战。
归纳整理：教师帮助学生总结课文中的要点，强调太空生活的独特性和挑战性。
通过图片、视频等多媒体手段展示更多的太空生活趣事，增加学生的直观感受。
让学生尝试想象自己在太空中生活会是什么样的，培养他们的想象力和创造力。
鼓励学生回家后与家长分享学到的知识，激发家长对孩子学习的兴趣和支持。
通过本段落的学习，学生应该能够初步理解课文内容，了解太空生活的特点，并对太空科学知识产生浓厚的兴趣。
接下来我们将继续深入学习课文中的其他内容，探索更多的太空生活趣事。
2. 能够朗读课文，把握语调体会文中的趣味性和科普性导入新课：通过播放太空相关的视频片段，激发学生对太空的好奇心和兴趣，为进入课文主题做铺垫。
二年级语文下册《太空生活趣事多》教案
二年级语文下册《太空生活趣事多》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解太空生活的特点和趣事，拓宽视野。
1.2 过程与方法（1）通过图片展示、讨论等方式，激发学生对太空生活的兴趣。
（2）引导学生通过课文找出太空生活的趣事，提高查找和概括能力。
（3）运用想象和创造力，设计自己的太空生活。
1.3 情感态度与价值观（1）培养学生对科学的热爱和好奇心，激发探索精神。
（2）培养学生团结合作、积极向上的精神风貌。
第二章：教学内容2.1 课文原文【课文原文】太空生活趣事多飞船飞上了太空，生活有趣的事真多。
睡觉不能翻个身，喝水要在袋子里。
洗澡要用特制的肥皂，走路要穿特制的鞋。
有趣的事真多，太空生活真奇妙。
2.2 生字词【生字词】飞船、太空、有趣、飞船、生活、有趣、睡觉、翻身、喝水、袋子、洗澡、肥皂、走路、穿鞋、有趣、奇妙第三章：教学重点与难点3.1 教学重点（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解太空生活的特点和趣事，拓宽视野。
3.2 教学难点（1）生字词的学习与运用。
（2）引导学生通过课文找出太空生活的趣事。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法（1）情景教学法：通过图片展示、讨论等方式，激发学生对太空生活的兴趣。
（2）启发式教学法：引导学生通过课文找出太空生活的趣事，提高查找和概括能力。
（3）实践教学法：运用想象和创造力，设计自己的太空生活。
4.2 教学手段（1）图片展示：展示太空生活的图片，帮助学生更好地理解课文内容。
（2）讨论：组织学生分组讨论，分享对太空生活的理解和想法。
第五章：教学过程5.1 导入新课（1）展示太空图片，引导学生关注太空生活。
（2）提问：“你们对太空生活有什么了解？”激发学生思考。
5.2 学习课文（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师讲解生字词，学生跟读。
二年级语文《太空生活趣事多》教案
二年级语文《太空生活趣事多》教案一份好的教案更能提高教师的工作效率!下面是由小编精心为大家整理的“二年级语文《太空生活趣事多》教案”，更多优秀的文章尽在，欢迎大家阅读，内容仅供参考，希望对您有所帮助!二年级语文《太空生活趣事多》教案【一】教学目标：1、认识14个生字，会写8个生字。
2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
教学重点：有感情地朗读课文，了解太空常识。
教学难点：识字写字。
教学方法与手段：自学+交流教具准备：教学过程：第一课时一.激趣导入1.谈话引入：小朋友们，自从杨利伟叔叔乘坐神舟五号载人飞船升上太空后，你知道我国还有哪些宇航员也去过太空遨游了?是啊，就在今年的9月25日，翟志刚、刘伯明、景海鹏叔叔乘坐着神舟七号遨游了太空!2.揭示课题：他们从太空中返回，给我们带来了许多太空中的趣事，你们想了解这些事情吗?那就让他们给我们讲讲太空的趣事吧!二.自读识字1. 听老师范读课文，注意听清生字的读音。
2.自由读，注意读准生字的字音，标出自然段。
三、合作交流1.检查识字情况。
出示带拼音的字词：舒服必须绑在通过杯子塑料咳嗽钩子喷出设计淋浴一件事(1)读准字音。
自由读，指名领读，指名读。
随机指导：“舒”是翘舌音;“塑”是平舌音;“嗽”在“咳嗽”一词中读轻声等。
(2)记住字形。
小组内交流识记方法，指名一组汇报，其他同学补充更好的识记方法。
随机指导：“咳、嗽”为啥都是口字旁，“淋、浴”为啥都是三点水。
2.宇航员向我们介绍了哪几件趣事?3.请学生找找相关的段落来读一读，检查一下是否能把课文读正确，读通顺。
4.在太空中睡觉、喝水、走路、洗澡跟在地球上到底有什么不一样呢?是怎么有趣呢?我们下节课再来细细研究。
5.学习生字。
(1)出示我会写的生字，认读生字。
给“必、事”等生字扩扩词。
(2)整体指导，发现规律。
左右结构的字有哪些?(杯、件、住、须、能、飘)后两个字左右大致相等。
2024年部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案3篇
部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案３篇〖部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案第【1】篇〗教学目标：1、识读本课14个生字，会写“事、必、须”三个字，通过追溯“须”字的演变过程，激发孩子探究汉字的兴趣。
借助语境理解“必须、得、不然”等新词的意思，知道“普通”和“特殊”是一对反义词。
2、通过教师的引领，在“读懂每段话在讲什么事”的基础上了解课文主要讲了“睡觉、喝水、吃饭、走路”这样四件事，培养低段孩子边读边想的阅读习惯。
3、重点学习课文二、三两段，在感受太空生活有趣的同时，理解、积累“必须、不然”等文本语汇，并通过创设运用情境，让学生尝试复述、运用，培养孩子学以致用的意识。
教学预设：课前谈话：观看视频，了解失重。
师：孩子们，这么多人来听课，紧不紧张(如果学生说紧张，老师就接着说，哦，紧张啊，杨老师也有些紧张，这样吧，我们先来看段关于太空生活的视频放松放松) (如果学生说不紧张，老师就接着说，哦，你们心理素质比杨老师好，杨老师有些紧张，要不，先来看段视频我们一起再放松放松。
)看后交流：看到大家都看得乐呵呵的，老师现在也放松多了，说说，你都看到了哪些有趣的画面师小结：是呀，在太空上，所有的东西都像被施了魔法一样，能在半空中随意地飘来飞去，这是为什么呀(学生自由答)大家小脑瓜里装的知识还真多呢!是的，在太空中，因为没有了地心引力的帮忙，一切都失去了重量，所以才变得轻飘飘的，科学家们把这种现象叫做“失重”。
(板贴，读词)(机动交流：你们知道的真多，老师上网查了一下资料，我们国家已经有六位宇航员去过太空啦!你已经知道的有哪些杨利伟费俊龙聂海胜景海鹏翟志刚刘伯明 )一、看图学词，谈话揭题。
1、今天，我们要学的课文就和太空生活有关。
(点击课件)师：看，这像大海一样无边无际的就是——点击，读词：太空，中间这个像飞机一样的大家伙就是——点击，读词：宇宙飞船。
这位叔叔就是——点击，读词：宇航员。
“宇航员”啊，就是坐着宇宙飞船专门去太空探索、发现秘密的人!连起来，读读这三个词。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《太空生活趣事多》
教学目标：
1.认识15个汉字，会写9个字，理解由生字组成的词语。
2.有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3.了解一些太空生活的常识，激发探究科技、了解航天事业的兴趣。
教学重点：
1.认识15个汉字，会写9个字，理解由生字组成的词语。
2.有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
教学难点：
了解一些太空生活的常识，激发探究科技、了解航天事业的兴趣。
教学过程：
第一课时
一、创设情境，导入新课
1.播放歌曲《飞天梦》。
2.同学们，宇宙是充满神奇的。
千百年来，人们一直有着“上天”的梦想，而今天这一梦想，已经实现。
但是天上的那些事还真是新奇，你看……
3.齐读课题《太空生活趣事多》。
二、初读课文，整体感知
1.认真朗读课文，读懂课文内容。
2.听范读课文，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。
3.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。
4.教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。
5.努力把文章读流利，有感情地朗读。
三、生字认读，读准字音
1.课文同学们已经读熟了，现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？
2.出示生字指读：航、宇、宙、稳、杯、饮、稍、舱、板、件、题、浴、室、密、固。
3.注音领读。
4.重点认读：宇、宙、浴、室、舱、航。
（1）比较认知“舱”和“航”：两个字都是左右结构，由偏旁加上学过的旧字组成的，比较容易识记。
（配合猜谜语和图片认知进行）
（2）“宇”和“宙”也是一样的结构，一样的偏旁。
在田字格里书写时要注意占格，把字写好看。
（3）“室”在田字格里书写时要注意占格要均匀，把字写好看。
（配合猜谜语和图片认知进行）
5.找不同：“舱”和“航”的不同在哪里？怎样组词？
6.开火车读准字音。
7.注意同音字：秘、密、蜜、觅。
四、情景朗读，感知文本
导学：在广阔无垠的太空里，藏着无穷的奥秘。
人人都想去太空遨游一番，你们猜想一下，在太空中生活会是什么样的呢？一起来认真学习《太空生活趣事多》。
1.你知道航（hánɡ）天员在太空中怎样生活吗？说起来还挺（tǐnɡ）有趣呢！
（注意语速的快慢，是怎样的有趣呢？谁可以读出“有趣”呢？）
2.在宇宙（yǔ zhòu）飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒（s hū）服。
不过，要想睡上一个安稳（wěn）觉，航天员必须（bì xū）把自己绑（bǎnɡ）在睡袋里。
不然，翻一个身，就会飘到别处去了。
（看谁读得准确，流利！）
3.喝水的时候，如果用普（pǔ）通的杯（bēi）子，即（jí）使把杯子倒过来，水也不会往下流。
因为在宇宙飞船里，水失去了重量。
航天员要想喝到水，得使用一种带吸管的饮（yǐn）水袋。
（不丢字、多字，读出“有趣”的喝水状态。
）
4.在宇宙飞船里走路更有趣。
人稍（shāo）一用力碰到舱（cānɡ）体就会飘到半空中，咳嗽（ké sòu）一声就有可能后退好几步。
为了能平稳地走路，航天员都穿鞋底带钩（ɡōu）的鞋子，好牢牢地钩住带网格的地板（bǎn）。
（用新奇有趣的语气来读，看谁读得“有趣”。
）
5.在宇宙飞船里洗澡可不是一件（jiàn）容易的事，从喷头喷出的水总是飘浮在空中。
为了解决这个难（nán）题，科学家把淋浴室做成一个密封浴桶，或是一个密封浴罩，在淋
浴室下边安装吸管，它可以把喷头喷出来的水朝一个方向吸。
另外，航天员还需要把双脚固定起来，否则水一冲，就得翻跟头。
（很好奇吧！洗澡会怎样有趣呢？）
6.你看，在太空中生活，是不是很有趣？
（读出“有趣”。
）
五、课堂展示
1.读一读下面的句子，比一比谁读得最好？
（1）说起来还挺有趣呢！
（2）你看，在太空中生活，是不是很有趣？
2.有感情地读一读文章，读通顺，读流利，不多字，不丢字，有感情。
3.说一说在太空生活中航天员的“睡觉”“喝水”“走路”“洗澡”都是怎样的？
六、学写生字
课文同学们读得真流利，现在我们拿出小手来写生字吧，相信你也可以写得很好。
1.出示生字：宇、宙、杯、失、板、容、易、浴、室。
2.指导学生观察写法，板书笔顺。
3. 讲解生字的意义与写法。
重点学习：“杯、容、易、浴”的注意要点。
（预设：“杯”注意偏旁最后一笔是点；“容”“口”要写得扁一些；“易”三撇长短不一样；“浴”想一想其它“氵”的字。
）
4.学生临习生字。
第二课时
一、复习引入
1.出示本课生字，学生认读，出示词语练读。
2.进行组词训练。
3.出示词语，大家抢读，美读，大声读，体会语言的美好。
4.出示同一偏旁的字进行练习，大家进行开火车组词训练。
5.出示同音字，进行训练与积累。
6.进行猜谜语，训练生字识记。
7.出示多音字进行训练与积累。
二、课文赏析与交流
（一）品读第1自然段。
你知道航（hánɡ）天员在太空中怎样生活吗？说起来还挺（tǐnɡ）有趣呢！
1.看谁读得好，读出了什么？
2.你从哪些词语中读到的呢？
3.这是一个设问句。
4.围绕“有趣”来写。
5.你可以用这个词语说一句话吗？
（二）品读第2—5自然段。
1.“飘”和“绑”体会睡觉时候的状态。
2.舒服：身体或精神上感到轻松愉快。
3 安稳：平静；安定。
4.睡觉哪些地方是有趣的呢？
5.“……因为”倒装句。
6.用关联词语“即使……也……”说句子。
7.走路有哪些地方是有趣的？
8.容易：轻松，不费力。
9.科技的力量真神奇。
10.牢牢：紧紧，死死地。
11.喝水、洗澡有哪些地方是有趣的？
（三）课堂展示。
1.太空生活有哪些有趣的地方？
读一读，想一想，讨论一下：你读出了什么呢？你想到了什么？自己说一说“有趣之处”。
2.你还了解到太空生活的哪些知识？
三、中心点击
有感情地朗读课文，你体会到了什么？
课文告诉我们：太空神秘有趣，我们要好好学习，探索太空世界。
四、作业布置
1.把本课积累的词语写到小本本上。
2.积累航天航空知识。