品格教育课件

我感到通过初期的品格教育孩子已经开始
明白专注的重要性了，因为公约上的内容
都是孩子自己提出来的，她们其实已经知道
什么样的行为是正确的，只是还缺少自我约束的能力，
所以我认为把家庭专注公约贴出来是很有必要的。
感谢老师在孩子心里播下的这粒品格的种子。
（马钰雯妈妈）
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• “品格教育就是做善事，是为了遇 见最好的自己”，我将继续行走在 品格教育的路上，做这样的善事， 在下一个路口，期待遇见最好的自 己。
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专注写字：端正坐姿，一笔一划
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专注游戏，原来专注是 这么快乐的事情。
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“专注小精灵”们来了， 在周一的国旗下活动中， 我们向全校师生发出了倡议
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这是属于我们班的专注小精灵， 每天它都在告诉孩子们：“要专注
哦！”。
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我们的专注外墙，左边依次是每期的品格教育主题， “我们的约定”，“专注精灵榜”。每周五的班会 课上，小朋友们会选出他们眼中的“专注小精灵”， 而他们的照片会出现在“专注精灵榜”里面。对于
低段品格教育探索
泡桐树小学西区 葛步燕
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2014年3月，成都市“品格教育”研 究项目启动，我校有幸成为该项目的实验 学校。在启动仪式上，杨霖所长提出：在 小学期间孩子们需要经历的24个品格成长 阶梯课程。
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24个品格成长阶梯课程
• 第一阶段：专注——有序——友善——诚实—— 感恩——真诚
• 第二阶段：责任——坚持——主动——守时 • 第三阶段：勤奋——创意——热情——明辨——
谨慎——勇敢 • 第四阶段：守信——节俭——尊重——怜悯——
勤劳——智慧
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印发《告家长书》，告知家长品格 教育的重要性，争取家长的支持
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每期围绕一个品格教育 主题，每个主题都有一 个代表性的动物作为 LOGO,开展了一系列 的综合实践活动。
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•一、专注
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讲述专注小鹿的故事
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围绕“专注”，我和孩子们一 起展开激烈的讨论。
孩子来说这是无上的荣耀。
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在
在外墙右边是《专注家庭公约》
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为了不断强化品格教育， 及时反馈孩子品格养成 的情况，我设计了《品格 成长手册》这里将记录下 孩子品格成长的每一个脚步。
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（二）井然有序
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• 品格教育的这一路，不仅有同伴 的鼓励，还有家长们的陪伴。更让 我坚定了走下去的脚步。
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•感谢学校和老师对孩子品格教育所做的努力， •也让我们家长有一个学习的机会， •我们会密切配合学校，对孩子进行品格教育的训练， •帮助孩子养成良好的品格！(侯佳妤妈妈)
当我和孩子一起制作“家庭专注公约”时，
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井然有序地排队
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井然有序的路队
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井然有序的课桌
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激烈的“整理书包比赛”
我是收拾小能手
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小朋友的作息时间表，每天对照 表格“井然有序”地Байду номын сангаас排自己的时间。
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一进教室门，映入眼帘的就是蓝色 的“品格墙”，上面张贴着“品格小明星” 们的照片，希望用这样的方式激励 孩子们养成良好的品格。
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他们这样能吃到胡萝卜吗？
你有什么好的建议？
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是谁放在这里的？ 它们想对老爷爷说什么？
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井然有序小精灵
花栗鼠会把收集到的食物摆放 整齐，拿食物时也会有顺序地拿。 在它家里，每样东西都有一定的存放 地方，每样东西也都会被归回原位。
你觉得这样做有必要吗？
这样做有什么好处？
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我们的专注公约：
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看，这是我们的家庭专注公约， 我要和爸爸妈妈一起，做个专注的人。
我们一起努力吧！
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每天课前三分钟眼，耳 身，手，口的专注训练。
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专注倾听：边听边想，尊重他人
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专注阅读：声音适度，边读边想
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专注清洁：轻拿轻放，快速洁净
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专注就餐：安静文明，细嚼慢咽。
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