作文写作中正确使用标点符号
作文(写字)应正确使用标点符号
作文（写字）正确使用标点符号一、标点符号书写不规范主要表现在以下几个方面：1、点号和标号不分；2、点号的书写不知道占格的位置；3、句号的书写空心点与实心点不分；4、文中的点号一律用实心点；5、不知道点号不能放在每一行的开头第一格；当点号处在一行的最末无空格时不知道把点号放在这一行的格外紧贴这个字的右下角；6、常用的几个标号不知占几个格；7、破折号不知占几个格，有的还写分家，有的只占一格；8、省略号不知占几个格，不知写几个点，有的还写分家，有的只占一格，甚至占多个格；9、括号、引号、书名号等不知怎样占格，有的把其前半部分写在了一行的最后一个格了，有的把其后半部分写在一行的第一个格了；10、有的不知道引号、书名号里再用引号或书名号时用单引号和单书名号；等等。
读标点符号书写不规范的文章会给人一种不舒服的感觉。
同时也说明了一个问题：我们不要一味地埋怨学生的基础太差，而不重视标点符号的书写规则，应该正视这个问题并虚心学习。
（我们有的教师作文课时也忽略了这方面的教学！）二、针对学生习作中出现的这种种现象，如何使学生正确书写标点符号？这是我们作文（写字）教学亟待解决的问题。
我们应注意以下几点：首先，要清楚标点符号是分点号和标号的。
点号常用有7种：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号。
用在句末的有句号、问号、叹号三种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。
点号用在句内的有逗号、顿号、分号、冒号四种，表示句内的各种不同性质的停顿。
标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。
常用的标号有九种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。
其次，我们要注意标点符号的书写格式：1、在方格稿纸上的写作格式（1）在横行书写的文稿中，句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号都占一个字的位置，放在句末的右下角，其中顿号、逗号、句号、分号、冒号这五种点号放在下一格四分之一的左下角；问号、叹号这两种点号放在下一格二分之一的左半面。
作文标点符号的正确使用
作文标点符号的正确使用标点符号在我们的日常写作中起着至关重要的作用。
正确使用标点符号可以使文章更加通顺、准确地表达出作者的意思，提高阅读者的阅读体验。
本文将介绍作文标点符号的正确使用方法，帮助读者在写作时避免常见的标点错误。
一、句号（。
）句号用于表示句子的结束。
在日常写作中，句号通常出现在陈述句、命令句和说明句的末尾。
例如：“我昨天去了图书馆。
”，“请你把作业交给我。
”。
二、问号（？）问号用于表示疑问句的结束。
通过问号，我们可以清晰地表达出疑问的语气。
例如：“你喜欢吃苹果吗？”。
三、感叹号（！）感叹号用于表示感叹句的结束。
感叹句通常用来表达强烈的情绪或意见。
例如：“多么美丽的风景啊！”。
四、逗号（，）逗号是我们日常写作中使用最频繁的标点符号之一。
逗号有许多用法，这里我们将介绍几种常见的用法。
1. 逗号用于连接并列词、短语或句子。
例如：“他们是父母、老师、朋友。
”、“我很高兴看到你，你怎么样？”。
2. 逗号用于分隔长句中的不同成分。
例如：“在今天的会议上，我们讨论了新的工作计划，商讨了下一步的方向。
”。
3. 逗号用于引导陈述句和问句之后的直接引语或插入语。
例如：“他说道：‘我已经完成了作业。
’”，“我去年，你去哪里度假了？”。
4. 逗号用于表示“呼应”或“转折”。
例如：“他很帅，却不聪明。
”、“虽然天气很热，但我们还是出门了。
”。
五、冒号（：）冒号具有引导下文的作用，用于引导解释、列举、例证、对比等内容。
例如：“请注意：未成年人禁止入内。
”、“他有一个爱好：下棋。
”。
六、分号（；）分号在我们的写作中使用较少，它通常用于连接两个独立但相关的句子。
例如：“我要去旅行了；你也要多注意身体。
”。
七、引号（‘’、“”）引号用于引用直接的他人的话语、诗句、歌词等。
英文中通常使用双引号（“”），中文中通常使用单引号（‘’）。
例如：“他说：‘我很高兴见到你。
’”。
八、括号（（））括号用于插入作者自己的补充、解释、递进的内容。
小学作文中如何正确运用标点符号
小学作文中如何正确运用标点符号标点符号在写作中起到了重要的作用，它们能够帮助我们表达清晰、准确的意思。
在小学作文中，正确运用标点符号不仅能够提高语言表达能力，还能让文章更容易被理解。
本文将介绍一些小学作文中如何正确运用标点符号的方法。
一、逗号（，）逗号是最常用的标点符号之一，它用于分隔句子中的相对独立的成分，使句子更加通顺。
在小学作文中，逗号的使用有以下几个重要注意点：1. 逗号用于分隔并列成分。
比如：“我喜欢唱歌，跳舞，画画。
”这里的逗号把三个并列动词分开，每个动作都清晰明了。
2. 逗号用于分隔对话中的直接引语。
比如：“小明说：‘我喜欢吃苹果。
’”逗号将小明的话与直接引语分隔开来。
3. 逗号用于分隔插入语。
比如：“小明，一个活泼可爱的男孩，是班级中的班长。
”逗号将插入语“一个活泼可爱的男孩”与主句分隔开来。
二、句号（。
）句号是标点符号中最常见的符号之一，用于表示一个完整的句子的结束。
在小学作文中，正确运用句号有以下几个要点：1. 句子结束时使用句号。
比如：“我喜欢唱歌。
”简洁明了地表达了一个完整的想法。
2. 句号用于缩写词中。
比如：“电视机已经坏了，需要修理。
”句号将“电视机”缩写为“电视”。
三、问号（？）和感叹号（！）问号和感叹号分别用于疑问句和感叹句的结尾。
在小学作文中，正确使用问号和感叹号可以使文章更加有表现力和生动。
1. 问号用于疑问句。
比如：“你去了哪里？”问号表示这是一个问题。
2. 感叹号用于表示强烈的情感或感叹。
比如：“多么美丽的花啊！”感叹号增强了对花美丽的赞叹之情。
四、冒号（：）和分号（；）冒号和分号都是比较常见的标点符号，正确使用它们可以使文章更有条理。
1. 冒号用于说明、解释或引出例证等。
比如：“很多动物都可以跳得很高：猫、兔子等。
”冒号后面列举了具体的例子。
2. 分号用于连接两个相互独立但相关的句子。
比如：“昨天下雨了；今天天晴了。
”分号将两个句子联系在一起，使文章更连贯。
作文中标点符号的正确写法
作文中标点符号的正确写法
许多同学在作文中普遍存在标点符号使用不当的错误。
誊写作文时，标点也要占格。
除省略号、破折号占两格外，其他均占一格。
作文中引号、破折号、书名号、省略号可写在每行开始的第一格，其他标点如逗号、分号、句号、叹号等应将其加在每一句话结尾的右下角，决不能加在下一行的开头格。
如果一句话恰巧写完最后一格，标点符号就挤在最后一个字后面；如果行末是“说”，后面紧跟说的内容，就在行末加冒号，在下一行的开头格左上角加“上引号”“——”；如行末需用书名号，就应该将书名号加在下一行的开头格。
如果在行末涉及到省略号或破折号时，此时行末还剩一格，就应在这个空格中标完符合。
同学们，现在你们知道如何在作文抄写时正确书写标点符合了吗？。
写作文时标点符号的正确位置800字(通用范文4篇)
写作文时标点符号的正确位置800字(通用范文4篇)关于写作文时标点符号的正确位置，精选5篇通用范文，字数为800字。
标点符号是书写语言的必备工具，它们在句子中起着连接、分割和强调的作用。
正确使用标点符号能使文章更加准确、流畅和易于阅读。
本文将对常见的标点符号用法进行总结。
句号（.）用于表示陈述句或命令句的结束。
它也用于缩写词的缩写末尾，例如：Mr先生）、etc等等）。
在数字的小数部分中，句号用作小数点。
写作文时标点符号的正确位置(通用范文)：1标点符号是书写语言的必备工具，它们在句子中起着连接、分割和强调的作用。
正确使用标点符号能使文章更加准确、流畅和易于阅读。
本文将对常见的标点符号用法进行总结。
句号（.）用于表示陈述句或命令句的结束。
它也用于缩写词的缩写末尾，例如：Mr.（先生）、etc.（等等）。
在数字的小数部分中，句号用作小数点。
问号（?）用于表示疑问句的结束。
当句子包含间接引语或与其他标点符号共同使用时，问号通常放在最后。
例如：“你在干什么？”他问道。
感叹号（!）用于表示感叹句或命令句的结束。
它用于表达强烈的情感或强调某个观点。
例如：多么美丽的花啊！快来看看！逗号（,）用于分割并列的词、短语或句子。
它也用于表示语境中的短暂停顿或一个附加的说明。
例如：他喜欢跑步，游泳和骑自行车。
请把文件放在桌子上，然后坐下。
分号（;）用于连接两个有关联的句子，或者用于列举项目之间。
它也可以分隔复杂的列表或长句子的部分。
例如：我喜欢看电影；他喜欢听音乐。
我们旅行了很多地方：北京；上海；广州。
冒号（:）用于引出说明、解释、列举或引用。
例如：以下是主要原因：人口增长、环境、资源枯竭。
他说：“我很高兴能见到你。
”引号（""或''）用于引用直接的对话、引述或特殊的用词。
例如：“请问，你是谁？”他说：“我是李明。
”括号（()）用于解释或添加附加说明。
它也可以用于在括号中插入有关事物的完整名称或缩写。
写作文时的正确标点符号
写作文时的正确标点符号
在写作文时，标点符号的使用可是个大学问。
别看它们小，但它们可是文字表达的得力助手，让文章更流畅，更有逻辑。
来，咱聊聊常见的几种标点吧。
说到逗号，这家伙简直就是句子的“喘气点”。
有时候，一句话太长，读起来喘不过气，就得靠逗号来帮忙。
比如，“我早上醒来，先刷牙洗脸，然后吃早餐，接着去上学。
” 你看，没有逗号的话，读起来多费劲啊！
再来说说句号。
句号就像是个小句号，告诉读者，“好啦，这句话说完了，你可以喘口气了。
” 就像这样，“我喜欢看电影。
尤其是科幻片。
” 句号一出现，话题就换啦。
哦对了，别忘了还有问号这个小调皮。
它专门用在疑问句的末尾，像个好奇的小朋友，“你吃饭了吗？” “你喜欢什么颜色？” 问号一出现，读者就得动脑筋想想怎么回答了。
还有感叹号，这家伙情感丰富得很。
它喜欢出现在表达强烈感情的句子后面，比如，“哇！这个风景真美！” “我太开心了！”
感叹号就像个小喇叭，把作者的感情放大，让读者也能感受到那份激动。
最后说说冒号和引号。
冒号就像个介绍人，它后面通常会跟着一些解释、说明或者引用的话。
比如，“我有三个爱好，读书、旅行和摄影。
” 而引号呢，它就像个框子，把别人的话或者特殊词汇框起来，让读者一眼就能看出来。
所以啊，在写作文的时候，别忘了这些小小的标点符号。
它们虽然不起眼，但作用可大了去了。
用好了它们，你的作文就会更加生动、有趣，让读者读起来也更有味道。
作文修改与正确使用标点符号
作文写作标点符号使用大全
作文写作标点符号使用大全标点符号是书写中不可或缺的重要元素，它们能够在文章中起到连接、衔接、修饰、限制等作用。
正确使用标点符号不仅可以使文章更加准确清晰，还能够增强文章的逻辑性和语言表达能力。
本文将以“作文写作标点符号使用大全”为主题，详细介绍作文写作中常用的标点符号及其正确使用方法。
以下是一些常用的标点符号：句号（。
）句号是一种常见的标点符号，用于表示陈述句、命令句、感叹句和疑问句的结束。
句号的使用要注意以下几点：1. 在陈述句末尾使用句号，表示陈述的结束。
例如：他正在读一本有趣的小说。
2. 在命令句末尾使用句号，表示命令的结束。
例如：请你把作业交给老师。
3. 在感叹句和疑问句末尾使用句号，表示感叹或疑问的结束。
例如：天哪，太美了！逗号（，）逗号是一种常见的标点符号，用于分隔句子中的成分，表达语句中的停顿或逻辑关系。
逗号的使用要注意以下几点：1. 用逗号隔开并列词、短语或句子。
例如：我喜欢吃苹果，橙子和香蕉。
2. 当句子中有插入语时，用逗号将其与句子隔开。
例如：她，一个年轻漂亮的女孩，是我们班的班长。
问号（？）问号是一种用于疑问句的标点符号，用于表示疑问或询问的语气。
问号的使用要注意以下几点：1. 在句子末尾使用问号，表示对陈述句的疑问。
例如：你今天下午会见老师吗？2. 在间接疑问句中使用问号，表示询问对方的意愿或担心。
例如：你能告诉我你怎么走吗？3. 在感叹疑问句中使用问号，表示感叹和疑问的复合语气。
例如：你怎么会做出这样的决定？感叹号（！）感叹号是一种用于感叹句的标点符号，用于表示强烈的感情或情绪。
感叹号的使用要注意以下几点：1. 在句子末尾使用感叹号，表示强烈的感情或情绪。
例如：太棒了！我们赢了比赛！2. 在特定表达中使用感叹号，增强语气。
例如：好吧，你赢了！冒号（：）冒号是一种常见的标点符号，用于表示列举、引语和解释。
冒号的使用要注意以下几点：1. 在引言后使用冒号，引出具体内容。
例如：他说：“我爱我的家乡。
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C项。(A项中“由谁定、如何定、定多少？”应该修改为“由谁定， 如何定，定多少，” B项应该将句末的句号放在引号之内D项应“这些书”前面的这个逗号应该修改为句号 )
• 06江西下列各句中，标点符号使用正确的一句是 • A.家是什么？家不只是房子，不只是丈夫、妻子、孩子， 家是一份惦念，家是一份牵挂。 • B.《教师口语》一书的《序言》说 ：“《教师口语》 是为了强化教师的口语表达能力而新增的专业课程。” • C.诈骗犯有一种特长，讲究“适销对路”：你迷信鬼 神，他就以鬼神为饵，你迷信权利，他就以权利相诱。 • D.这种白内障冷冻摘除器，具有制冷、解冻迅速、操 作方便、安全性能高等特点。
Байду номын сангаас
解析：A．分号连用错，分号应改为逗号。 B．“……”与“等等”连用错误。C．倒装问，问 8 号在后面。
• 2012江西下列各句中，标点符号使用正确的是 • A．昨天，看见好朋友赵曼丽独自在操场一角哭 泣，王婷婷连忙跑过去问怎么回事。 • B．大陆同胞、台湾、香港、澳门同胞，还有海 外侨胞，都是中华民族的子孙。 • C．他最要好的朋友，——一个房地产商——告 诉他，市场正在调整，眼下买房要慎重。 • D．有人认为：儿童天真烂漫，无忧无虑，不可 能发生心理异常，心理学家并不认同这种观点。 选 A。
例如：怎么啦，你？
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E、有的句子里虽含有疑问词 （谁，什么，怎么样等），但并 非真正发问，而是表达一个陈述 语气，因而应用句号。
例如： ①我不知道他去车站接谁。 ②我没什么，可不知道人家怎么 想。
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问号
• 第一注意选择问，全句末尾才用问。 第二注意倒装问，全句末尾也用问。 第三注意特指问，每句末尾都用问。 第四注意无疑问，陈述语气不用问。
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• 考点阐释 《考试大纲》要求能正确使用标点符号。 • 1. 标点符号的考查，带有较高程度的 综合性和技巧性。要求必须在识记、理解 和分析综合的基础上灵活运用。 2. 试题的难点为标点符号中容易混淆 的地方和对标号、点号连用的处理。
2
• 3. 考查的重点为问号、分号、冒号、 引号、破折号的用法及点号的连用， 区分逗号与顿号、逗号与分号、引 号与点号之间的关系。 • 4. 常常把标点符号的使用规则 与正确表达文意结合起来考查
【答案】B。(A错，括号应移至破烂不堪后，因为“有两间的墙都 倒塌了一半”属于注释“破烂不堪”，是具有补充性质的说明。C 错，冒号应改为逗号，因为前后都是省领导说的话，说话人在中 间。D错，错用顿号，混淆了大小并列的界限。“持有毒品”和 7 “大麻等植物”后的顿号都应改为逗号。)
2011江西下列各句中，标点符号使用正确的一项是 A．作家大都重视写作前的情感培养：有的借欣赏音乐进 入情境；有的面对墙壁久久沉思；有的甚至跳起迪斯科 来兴奋自己。 B．农历新年的习俗可多啦，贴春联、挂年画、舞龙灯、 放花炮、穿新衣……等等，到处呈现祥和、热闹的气氛 C．小李见他笑得有点异样，就问：“怎么了？你。”他 回答说：“没什么，别多心。” D．《旧约· 创世纪》中说：“神以自己的形象创造了人。” 应当倒过来说才对，即“人以自己的形象创造了神”。
3
4
• 05江西下列各句中，标点符号使用正确的是( ) • A、 旅游景点大都承担着对广大群众进行历史文化教 育的责任，景区门票由谁定、如何定、定多少？都需要 充分的论证。 • B、 李老师教导他的学生说：“一定要采取实事求是 的态度，知之为不知之，不知为不知”。 • C、 实践，要靠认识来指导；认识，要靠实践去检验： 实践和认识是密切相关的。 • D、选》、《施蛰存 七十年文选》、《柯灵七十年文选》，这些书都是留给 子孙后代的精神财富。
• 例如： • ①在战争激烈的时候，我们不是曾经来回走在 田野里寻觅野草来么？ • ②是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。
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B、选择问句虽然包含两个或两个以上的选 择项，但仍然是一个完整的句子，表达完 整的意思，因而只在句末用一个问号，句 中各项之间用逗号；但有时为了强调各选 项的独立性，也可以在各项之后都用问号。
例如： ①明天是你去监考呢，还是我去监考呢？ ②站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们 的后头指手画脚地批评他们呢?还是站在人民 的对立面反对他们呢？
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C、有些表示委婉语气的祈使句，句末 用问号。 例如： ①请你稍微挪一下凳子好吗？ ②你来一下好吗？
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D、有的问句，主语和谓语倒置， 应注意把问号放在句末。
答案为A。 B．《教师口语》作为新增的课程使用书名号不当。另《序言》使 用书名号也值得商榷。 C．“他就以鬼神为饵”后应用分号。D. “制冷、解冻迅速、操作 方便、安全性能高”第二三个顿号应该改为逗号以区别层次。 6
• 08江西下列各知中，标点符号使用正确的一句是（ ） • A. 站在村中心小学那几间破烂不堪的教室前（有两间 的墙都倒塌了一半），感觉这里像是刚被敌机轰炸过。 • B. 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地 开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又 如珠天里的星星，又如刚出浴的美人。 • C. “防治手足口病的关系民生的大事情，”省领导在慰 问患者及其他人员时说：“必须坚持生命第一的理念， 坚决打赢这场疫情阻击战。” • D. 国家有关法律文件对非法制造、贩卖、运输、持有 毒品、非法种植罂粟、大麻等植物、引诱，教唆他人吸 食、注射毒品等，都作了相应的处罚规定。
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• 点号可分为句末点号和句中点号 • 1、句末点号 • 包括句号、问号、感叹号三种，表示一句话说 完之后一个较大的停顿。 ⑴句号（。） 句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后 一个较大停顿。 ⑵问号（？）
问号用在一句话的末尾，表示疑问语气。
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• 注意点：
• A、反问句和设问句都是无疑而问。前者 只问不答，要表达的确定意思包含在句子 中；后者自问自答，以期引起读者的注意， 但二者均是疑问语气，因而句末都用问号。