德与才的关系

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论德与才的关系及现实意义

论德与才的关系及现实意义

论德与才的关系及现实意义在现实生活中,用人失误的一条重要原因就是对德才关系的把握形成了僵化固化的思维模式,非此即彼的两极思维定势,严重地影响人们对德才兼备这一原则的正确理解德才在个人的素质构成中通常是有主有次、有优有劣,应根据不同的人才类别来确定用人政策常型的人才在德和才的主要方面,既看不出明显的长处,又挑不出严重的毛病,比上不足,比下有余,他们是人才中的大多数,是用人者必须依靠的主要力量宋代著名的政治家和史学家司马光在《资治通鉴》第一卷的开篇,专门有一段关于德才关系的议论,它鞭辟入里,简单扼要,内涵丰富,高度凝炼,为我们今天了解研究封建统治阶级的用人标准,提供了一份熠熠生辉的经典文献。

他讲到:“智伯之亡也,才胜德也。

夫才与德异,而世俗莫之能辨,通谓之贤,此其所以失人也。

夫聪察强毅之谓才,正直中和之谓德。

才者,德之资也;德者,才之帅也。

云梦之竹,天下之劲也,然而不矫揉,不羽括,则不能以入坚;棠溪之金,天下之利也,然而不熔范,不砥砺,则不能以击强。

是故才德全尽谓之圣人,才德兼亡谓之愚人,德胜才谓之君子,才胜德谓之小人。

凡取人之术,苟不得圣人、君子而与之,与其得小人,不若得愚人。

何则?君子挟才以为善,小人挟才以为恶。

挟才以为善者,善无不至矣;挟才以为恶者,恶亦无不至矣。

愚者虽欲为不善,智不能周,力不能胜,譬之乳狗搏人,人得而制之。

小人智足以遂其奸,勇足以决其暴,是虎而翼者也,其为害岂不多哉!夫德者人之所严,而才者人之所爱。

爱者易亲,严者易疏,是以察者多蔽于才而遗于德。

自古昔以来,国之乱臣,家之败子,才有馀而德不足,以至于颠覆者多矣,岂特智伯哉!故为国为家者,苟能审于才德之分而知所先后,又何失人之足患哉!”司马光的这段话在历史上具有非常深远的影响,历经千年依然闪烁着灿烂的思想光芒。

他不仅正本清源,第一次厘清了才、德、贤三者的内涵和区别,而且通过深入地解读历史案例,提出了自己对于德才关系上一整套鲜明的主张。

辩论素材 德重于才

辩论素材 德重于才

辩论素材德重于才
德重于才。

尊敬的评委、各位观众,大家好!今天我们聚集在一起,就
“德重于才”这一辩题展开讨论。

我代表正方,坚信德行高于才能,将为大家阐述我的观点。

首先,德行是一个人品格的体现,是一个人对待他人的态度和
行为准则。

无论一个人多么聪明、多么有才华,如果他缺乏良好的
品德和道德修养,那么他将难以受人尊敬和信任。

一个人的品德决
定了他在社会中的地位和影响力,因此德行的重要性远远超过才能。

其次,德行是一个人在面对困难和挑战时的坚韧和勇气的体现。

在人生的道路上,每个人都会遇到挫折和困难,而德行正是支撑一
个人勇往直前的力量。

一个人如果缺乏坚韧的品质和良好的道德修养,那么他将很难在逆境中坚持下去,更难以取得成功。

最后,德行是一个人与他人和谐相处的基础。

在一个团队或者
社会中,一个人的才能固然重要,但更加重要的是他与他人的关系
和合作。

一个人如果缺乏良好的德行和品德,那么他将很难与他人
和睦相处,更难以在团队中发挥作用。

因此,我们可以清楚地看到,德行高于才能,这是毋庸置疑的。

在我们的生活中,我们应该更加注重培养自己的德行,而不是单纯
追求才能和技能。

只有拥有良好的德行,我们才能在人生的道路上
走得更加坚定和自信。

谢谢大家!。

高考模拟作文主题“德”与“才”的关系写作指导及范文

高考模拟作文主题“德”与“才”的关系写作指导及范文

高考模拟作文主题“德”与“才”的关系写作指导及范文【作文原题】阅读下面的材料,根据要求写作。

(60分)智伯是春秋末期晋国卿大夫,箭术高超,才艺出众,巧言善辩,然而他在宴会上戏弄韩康子,贪婪夺取韩魏的土地,为了抢夺赵地,水灌晋阳城,残酷不仁。

最终,韩魏赵三国联合灭掉智伯,导致智氏家族的灭亡。

司马光说:“智伯之亡也,才胜德也。

才者,德之资也;德者,才之帅也。

”以上材料对我们颇具启示意义。

请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【写作提示】从材料的类型来看,按我的研究,这篇作文属于理论陈述类作文,即材料已经把要写观点的基础意思表明了,考生只要具体论证即可。

材料的意思很明确,思考才与德的关系,即“才者,德之资也;德者,才之帅也”,翻译过来就是,才能是德行的凭借,德行是才能的统帅。

简单地说:德才要兼备,便要以德为先。

从写作要求来看,并没有提出什么特别的限定或前提,所以既可以对才德关系泛泛而论,也可以特定为谈个人成才或选才、用才方面的才德关系。

从观点要素之间的逻辑关系来看,要用比较思维来构思此文。

即先思考才能的重要性,再思考为什么德比才更重要。

当然,从“德才兼备”的角度来立意也是可以。

【作文批改】才与德同行,书写人生华章(标题不错!)王安石曾言:“有才无德,小人也;有德无才,君子也;才与德兼备者,圣人也。

”(这句话是司马光的话!)智伯有才无德,所以为小人,最终落得亡族的下场。

由此悲惨结局警诫我们:才与德相伴,方可书写人生华章,抵达成功彼岸。

(第一段引述材料,亮出观点,章法紧凑)才在左,德在右,亦可展现人生智慧。

(第一个分论点)智伯虽才艺出众,箭术高超,但又何妨呢!他品行败坏,不善待百姓,不懂礼节,恶意戏弄君主,最终导致家族灭亡。

覃思今日,有才无德的现象屡见不鲜,其中北大弑母案就是典型例子,虽然优秀,考入中国最高学府之一,但又如何呢!没有德行,竟狠心杀害自己亲生母亲,此小人应被时代唾弃、指责,被法律制裁。

德与才的关系类作文

德与才的关系类作文

德与才的关系类作文王安石曾言:“有才无德,小人也;有德无才,君子也;才与德兼备者,圣人也。

”智伯有才无德,所以为小人,最终落得亡族的下场。

由此悲惨结局警诫我们:才与德相伴,方可书写人生华章,抵达成功彼岸。

才在左,德在右,亦可展现人生智慧。

智伯虽才艺出众,箭术高超,但又何妨呢!他品行败坏,不善待百姓,不懂礼节,恶意戏弄君主,最终导致家族灭亡。

覃思今日,有才无德的现象屡见不鲜,其中北大弑母案就是典型例子,虽然优秀,考入中国最高学府之一,但又如何呢!没有德行,竟狠心杀害自己亲生母亲,此小人应被时代唾弃、指责,被法律制裁。

通过这些“反面教材”,我们可以明白有才无德是无用之人。

我们应当学习袁隆平院士,既有才,又有德,最终受世人爱戴。

只有才德相伴,才可使自己的人生流光溢彩,这亦是人生智慧。

才在左,德在右,亦可使社会和谐,使国家富强。

智伯为了抢夺赵地,水灌晋阳城,使百姓民不聊生,使社会人心惶惶。

作为卿大夫,应该体恤百姓,为百姓服务。

揆诸当下,中国共产党人秉持为人民服务的理念,尽展自己的才华,为国家效力,增进民生福祉。

当今不少时代楷模做到才德兼备。

袁隆平院士躬耕于田间,致力于研究水稻,低调做人,谦虚接受夸赞,面对采访友善真诚;樊锦诗甘坐“冷板凳”,不慕名誉,择一事,终一生,将一生献给敦煌事业,无怨无悔,为中华优秀传统文化事业添砖加瓦;不少大学生毅然决然回家乡当村官,建设家乡,不慕名利,为国之建设贡献力量……这些时代楷模都做到了德才兼备。

正是有了这群德才兼备之人,社会才更加和谐,国家才更加富强,使华夏民族屹立于世界民族之林。

身为青年,吾侪理应做到德才兼备,待人有礼,同时接续奋斗,增强个人能力。

黑格尔曾言:“一个民族有一群仰望星空的人,这个民族才有希望。

”中国梦的实现需要青年的助力。

面对嬗变的时代,吾侪不仅需要踔厉风发,使自己满腹诗书,而且需要懂礼节,讲道德,这样才能使自己拥抱更广阔的星辰大海。

我辈应像景海鹏,桂海潮,火箭总设计师容易一样做逐光人,觅得星光。

辩论素材 德重于才

辩论素材 德重于才

辩论素材德重于才
德重于才。

尊重和品德是我们社会中最重要的价值观。

然而,在当今社会,人们似乎更加关注个人的才华和技能,而忽略了一个人的品德和道德。

因此,我们应该认为德重于才。

首先,德行是一个人的基础。

一个人可以通过努力学习和练习
来提高自己的技能和才华,但如果他没有良好的品德和道德,这些
技能和才华也将毫无意义。

一个人的品德和道德决定了他的行为和
态度,这对他的人际关系和社会地位都有很大的影响。

其次,德行是一个人的内在力量。

一个人可以通过学习和培训
来获取技能和才华,但他的品德和道德是他的内在力量。

一个人有
了良好的品德和道德,就会有坚定的意志和正确的价值观,这将使
他更容易面对困难和挑战,更容易取得成功。

最后,德行是一个人的社会责任。

一个人的品德和道德不仅关
系到他自己的命运,还关系到整个社会的和谐和稳定。

一个人如果
缺乏良好的品德和道德,他的行为和态度就会对社会产生负面影响,
甚至可能引发一系列的问题和矛盾。

因此,我们应该认为德重于才。

一个人的品德和道德决定了他的人生和社会地位,这是我们应该更加重视和培养的。

在教育和社会中,我们应该更加注重培养学生和公民的品德和道德,这样才能建设一个更加和谐和美好的社会。

德与才的关系作文6篇

德与才的关系作文6篇

德与才的关系作文6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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德与才

德与才

德是指品德,是指一个人对社会、对他人责任心的一种表现。

才是指才能,是指一个人实现自我价值的能力和手段。

对一个人而言,德是灵魂,是向导;才是能力,是工具。

在现实社会生活中,德与才,孰轻孰重,须得仔细分析。

第一种情况:有德有才。

这时,一个人既具有为社会和他人做贡献的优秀品德,又具有为社会和他人做贡献的才华。

这是一种最好的情况。

在这种情况下,社会的收益最大,成本最小。

第二种情况:有德无才。

一个人有高尚的品德,但才能平庸。

这时,虽然一个人有为社会办好事的愿望,但因能力有限,所以对社会也产生不了什么大收益,但至少不会产生什么大坏处。

其可能产生的不利情况是:好心办不了好事。

第三种情况:无德无才。

这时虽然一个人想做坏事,但才能有限,做坏事手段不高明。

在这种情况下,其做坏事被社会发现的可能性就较高,从而也就降低了其做坏事成功的可能性。

所以这种情况虽然无德者想做坏事,但做成的概率较小,从而也就间接降低了其对社会的破坏度。

第四种情况:无德有才。

这时,一个人既想干坏事又具有干坏事的能力。

由于手段高明,其干了坏事也不容易被人发现。

这种情况对社会的危害是最大的。

针对上面四种情况,根据其对社会造成的收益从大到小和危害程度从小到大进行排序,结果是:有德有才,有德无才,无德无才,无德有才。

所以,宁可用无德无才之人,也不可用无德有才之人。

下面举一例子来说明:例如,有一少女,在一个2米高的围墙内正被几个坏人围住。

假设:德表示救少女的表现;才表示具有跳过2米高围墙及高超武功的本领。

这时,路过一个人:(1)有德有才,他会成功救下少女免遭坏人欺负;(2)有德无才,他想救少女,但自己无能为力,不过,这时他会想办法找别人来救;(3)无德无才,他也想眺进围墙干坏事,但由于能力有限,跳不进圈子,只能干着急,不过,这时他的行为可能会引起别人的怀疑,从而为别人救少女提供间接条件;(4)无德有才,他本人也是干坏事的,而且有能力跳进圈子和几个坏人一同干坏事。

2023年高考模拟作文“才与德的关系”导写及范文

2023年高考模拟作文“才与德的关系”导写及范文

2023年高考模拟作文〃才与德的关系〃导写及范文【原题呈现】阅读下面的材料,根据要求写作。

白居易在《答友问》中写道:"大圭廉不割,利剑用不缺。

当其斩马时,良玉不如铁。

置铁在洪炉,铁销易如雪。

良玉同其中,三日烧不热。

君疑才与德, 咏此知优劣。

"大圭,是古代皇帝所执的玉质手板,状似剑叶。

廉即棱角。

大圭有棱而不能伤物,利剑之用则在于剑刃锋利无缺。

斩马杀敌"良玉不如铁",同在炉中铁易销而玉不热。

作者于是由此联想到人的才与德的关系。

对此,你有怎样的思考与认识?请结合生活实际,在主题班会上做一个发言。

要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【审题指导】这是一道任务驱动型材料作文题。

这则材料,借用白居易的一首诗,谈了德与才的关系问题。

审题难点在于如何准确理解白居易的诗。

前八句拿玉与铁比较,具有辩证性, 才如利剑,是一个人建功立业、有所作为的必要条件。

一个人有德无才,很难大有作为。

德如良玉,是一个人安身立命、为人处世的根本保证。

一个人有才无德,不可能在事业上持久,最终必定失败。

"君疑才与德,咏此知优劣"两句托出主旨,以玉、铁比喻德、才,且知"优劣",是暗含作者关于价值轻重的判断的。

因此,写作此文时,既要注意二者的辩证关系,也要注意轻重先后。

材料认为:无论是有德无才还是有才无德,都是有缺陷的。

写作任务是根据材料写一个班会发言稿,这给写作者提供了对象指令、文体指令及内容指令。

【参考立意】才与德各有其优势和劣势,不可偏废,更不可或缺,新时代青年应德才兼备。

写作难度在于如何论证"德才”对人的意义以及说清一个人为什么要德才兼备。

【优秀范文】.才与德尊敬的老师,亲爰的同学们,大家好!今天我演讲的题目是才与德。

"才"是什么?而"德”又是什么?在我们不知道这两个字的含义时,我们是无法谈及这一话题的。

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德与才的辩证关系
在我国历史上,用人标准一直是按照德与才两个大的方面来考虑的,这就很自然地要牵涉到如何处理两者的关系。

刘邦打天下时,是把才能放在第一位的,陈平"盗嫂受金"照旧得到重用。

曹操明确提出"唯才是举",选拔人才主要看才能。

唐太宗曾就用人问题与魏征交谈,魏征很明确地说:"乱代惟求其才,不顾其行。

太平之时,必须才行俱备,始可任用。

" 意思是说,在乱世争雄的时候,用人往往顾不了许多,只求其有才能,对打天下有用就行;但在治理国家时,就必须是德才兼备才能用。

到了宋朝,《资治通鉴》的主编司马光对德才关系有了更精确的论述,他说"德者,才之帅也;才者,德之资也。

" 这是对德才关系的极好概括,既说清了二者有主次的关系,又明确了相辅相成的关系,没有把二者割裂开来,对立起来。

德与才是干部素质的根本。

党的十七届四中全会《决定》明确提出,“坚持德才兼备、以德为先的用人标准”。

准确把握德与才的关系,用辩证的眼光看干部的德与才,树立正确的德才观,对于做好新时期干部工作具有重要意义。

一是要深刻认识、准确把握德与才的辩证关系。

在德与才的关系上,我们应该坚持两点论和重点论的统一,既重德又重才,不片面强调;又坚持以德为先,而非等量齐观。

干部的德与才既是两个范畴,又是辩证统一的整体,两者互为条件存在和发展,
不能割裂开来。

这就好比人的两条腿,只有均衡发展、协调动作,才能行走自如。

只有坚持正确的世界观、权力观、事业观,具有良好的道德修养和行为习惯,才能确保工作、学习的动机和方向不出偏差,激发干事创业的潜能和战胜困难的勇气,使干部的才用得其所并得到充分施展。

同时,只有在学习中不断充实自己,在实践中不断锤炼自己,才能深化对客观世界和主观世界的认识,从而在思想上进一步坚定德的价值取向,在行动上进一步拓展德的作用范围。

因此,全面提高干部队伍素质,选好用好干部,必须坚持德与才两手抓、两手都要硬。

同时要看到,与才相比,德总是第一位的。

现在一些干部出问题,主要不是出在才上,而是出在德上。

我们坚持德才兼备、以德为先用人标准,必须以德为前提,把好干部的政治关、品德关,确保各级领导权牢牢掌握在忠于党、忠于国家、忠于人民的人手中。

实践表明,凡是有所作为、群众公认的优秀干部,必定是德才兼备的干部。

二是要不仅把德与才作为考察干部的基本方面,而且把德与才作为经常性培养教育干部的重要内容。

在干部的成长历程中,接受组织选拔任用是某个时期的“点”,而培养教育工作是贯穿始终的“线”。

一些“出事”的干部,往往在当初选拔时德与才还是不错的,可是随着时间的推移,他们的德与才特别是德的方面出现了这样那样的问题。

当然,问题产生的主要原因在干部自身,但干部工作中存在的重选拔使用、轻培养教育的现象也不容忽视。

事实证明,干部的德与才,当前好,不等于将来好;一时
好,不等于永远好。

应坚持动态管理,不仅在选拔任用时看准干部的德与才,而且在平时的培养教育中坚持做到德才并举、以德为先,特别是对干部的党性教育和党性锻炼必须常抓不懈,一刻也不能放松。

无才无德是谓愚人;有德无才是谓君子;有才无德是谓小人;德才兼备方为“圣人”。

其一,德才兼备,破格使用
其二,有德少才,培养使用
其三,有才欠德,控制使用
其四,无才无德,坚决不用
有位哲人说得好,“道德常常可以填补智慧的缺陷,而智慧却永远填补不了道德的缺陷”。

正确把握德与才的辩证关系
努力提高选人用人公信度
党的十七届四中全会通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》(以下简称《决定》)强调:“坚持德才兼备、以德为先用人标准”。

这是我们党对干部选拔任用工作历史经验的科学总结,是对党的组织路线和干部政策的丰富发展,是新时期党的干部工作的重要指导方针。

深刻理解和把握这一重要标准,对于
建设善于推动科学发展、促进社会和谐的高素质干部队伍,提高选人用人公信度,具有极其重要的意义。

一、德是才的统帅,决定着才的作用方向
品德修养问题是一个由来已久的话题,也是一个常讲常新的重要问题。

百行以德为首,无论你是做官还是当老百姓,如果品德问题解决不好,就不可能当个好官做个好人。

古人“修身、齐家、治国、平天下”,把“修身”作为第一要求,看成是做人为官最起码的资格。

我们党培养选拔干部,也十分强调德才兼备,并始终把“德”放在第一位。

一个党员领导干部,即使有某方面的才能,但如果没有德,政治上就靠不住,作风上就不可能过硬,就不能全心全意为人民服务,人民群众理所当然就信不过。

如果我们重用了有才无德的人,就会误国害民,就会给党的事业造成损失。

由于种种原因,一些干部被带病提拔,给我们的事业造成难以挽回的重大损失,给社会风气带来不利的影响。

这样的例子并不少见。

比如曾经被群众称为“五毒书记”的张二江,在监狱服刑的几年中,已经写出了好几部书,能说他没有才吗?贪官李乘龙在绝命前曾经赋诗云:“钱遮眼睛头发昏,官迷心窍人沉沦。

功名利禄如粪土,荣华富贵如浮云。

如君能出赉赦手,脱胎换骨重卧薪。

”其文才也可见一斑。

退一步说,如果他们没有才能,当初也不可能被培养提拔到重要的领导岗位上。

所以,干部的德才兼备要
得到群众的公认,那就是要坚决执行党的路线、实绩突出和清正廉洁。

我们党提倡以德治国,干部工作就要不折不扣地以德为首选干部,这样选拔出来的优秀干部才能以德服人,才能适应党的事业不断发展的需要,让群众满意。

二、才是德的支撑,影响着德的作用范围
一个干部如果有德无才,政治上虽然可以信赖,但难以托付重任,也只能是平庸之辈。

因为这类人,缺乏一定的文化、专业知识、技能和组织领导能力,即使有干事创业的愿望和勤勤恳恳的工作态度,也不能完成党交给的任务,更难以开创工作新局面,甚至会贻误事业的发展。

才是重要的,但有才而无德是歪才,在一定程度上,他的才愈高,如果不用在正道上,对社会的危害也愈大。

一个干部的道德观念决定了他做事的方向,无德之人的能力愈高,做起坏事来后果也愈严重。

因此,有才无德之人比无才无德者还要坏,其危害性也更大,更需要引起我们警惕。

有德有才方是良才。

只有有德有才之人,才是名副其实的人才。

因此,我们在选拔和使用干部时,既要注重其“德”,也要注重其“才”。

这就是说,选人用人要坚持德才兼备、以德为先原则。

只有坚持这一原则,才能选到真正的人才;只有选到这样的干部,才能有利于党的事业的兴旺发达。

三、德与才辩证统一,相辅相成,二者缺一不可
干部的德与才是有机统一的,德是思想基础,才是服
务的本领,二者缺一不可,是相辅相成的,缺少了任何一个方面,都不是我们所求的干部。

北宋时期的司马光对德才关系作了较为全面、精辟的论述。

他说:“才者,德之资也;德者,才之帅也。

”就是说,德与才是不能分开的,德靠才来发挥,才靠德来统帅。

因此,我们在识人用人时,不能只要德不要才,也不能只要才不要德,而是要坚持德才兼备、以德为先的标准,树立德是前提,才是干事创业的条件的选人用人观念。

干部的德与才是相互渗透、相互转化的。

一方面,才可以转化为德。

在一定条件下,一个干部的才能愈高,他对人民做出的贡献就愈大,德也就愈好。

另一方面,德也可以转化为才。

一个干部只有具备很强的事业心和高度的责任感,他才能扎扎实实地工作,勤奋努力地进取,才能发现问题,解决问题,真正成为德才兼备的干部。

我们在选拔任用干部工作中,必须把德才兼备、以德为先用人标准作为一个整体来认识、来把握、来贯彻,既要把好政治关、又要把好才能关,真正把那些会干事、能干事、干成事,思想品德好、富有真才实学、能力突出、群众公认的干部选拔上来。

当然,我们还要注意特别是对少数民族干部不能求全责备。

“金无足赤,人无完人”,十全十美的人是没有的,作出这样的要求也是不现实的。

我们要牢固树立“用人看主流、看本质、看发展”的观念,对干部选拔任
用,只要符合《党政领导干部选拔任用工作条例》规定的基本条件资格和德才兼备的标准,就应该大胆使用,充分发挥他们的聪明和才智,创造出利国利民的实绩。

总之,在选人用人时,只有坚持德才兼备、以德为先的标准,正确把握干部德与才的关系,并把它同维护群众利益紧密结合,同提高群众满意度紧密结合,才能有效提高选人用人公信度,从而提高组织工作满意度。

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