幼儿园小班主题教案：五官感知
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
幼儿园小班主题教案：五官感知
教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Kindergarten small class theme lesson plan: perception of five senses
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
幼儿园小班主题教案：五官感知
活动流程感知操作理解讲述内化迁移
活动过程
1、感知操作
（1）游戏：看谁指得快规则：教师说‘眼睛’、‘嘴巴'、‘鼻子'、‘耳朵'幼儿用最快的速度指出来。
（2）幼儿自由选择活动内容教师："瞧！老师在桌上放了许多好玩的东西，每一组都是不一样的。
你们到每组去玩一玩。
等会儿说给大家听，你最喜欢在哪个桌上玩，为什么？"
（3）幼儿操作活动教师巡回观察、指导、鼓励幼儿大胆地看、尝、敲、听、闻，问幼儿："你在干什么？"（看书）"你用什么看书？"（眼睛）
（4）听到小铃声围坐在老师身边
2、理解讲述
（1）提问："刚才，你玩了些什么？你最喜欢在哪里玩，为什么呢？"
（2）教师："我们小朋友刚才玩了许多东西，有的说最
喜欢看书，因为书很好看，上面还有许多知识；有的最喜欢敲打乐器，因为它的声音很好听；有的喜欢吃糖果、桔子、饼干，因为这些食物很好吃，营养也很丰富；有的喜欢闻香味，因为香味很好闻。
"
（3）讲述教师手里拿书提问："那么你是用什么看书、看卡片的呢？"幼儿讲述："我是用眼睛看书。
"教师（拍手）："对，对，对，我用眼睛来看书。
"教师手里拿着糖果等东西提问："你用什么吃东西的？"幼儿："我用嘴巴吃东西"。
教师："我们一起表扬他。
"（拍手）"对，对，对，我用嘴巴吃东西。
"教师敲乐器提问："你们听到了什么？"（声音）"你用什么听声音的？"幼儿："我用耳朵听声音。
"集体（拍手）："对，对，对，我用耳朵听声音。
"教师喷香水提问："好香啊，你们闻到了吗？""你有什么闻气味的？"幼儿："我用鼻子闻气味。
"集体（拍手）："对，对，对，我用鼻子闻气味。
"
3、内化迁移
（1）教师："今天，老师请来几位小客人，你们猜猜它们是谁？"
（2）出示：'眼睛'、'嘴'、'鼻子'、'耳朵'指偶。
"嘿！你们好！认识我们吗？（……）对了，我们是你们的好朋友眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵。
我们的用处可大了，你们知道我们会干什么吗？"
（3）幼儿讲述
（4）小结"你们说得真好，我'眼睛'除了会看书，看电视，看风景以外，还能看许许多多东西，没有了我'眼睛'什么东西也看不出了，你们可要好好保护我呦！不要用脏手揉眼睛，看电视的时间不要太长，否则会患近视眼的。
""我'嘴巴'的本领也不小啊！除了能吃东西，还会唱歌、讲话，还会呼吸呢！你们也要好好保护我，不要让我吃不干净的东西，也不要一天到晚大声讲话否则我的嗓子会疼的。
""我是你们的好朋友'鼻子'，我除了能闻到各种味道，还会呼吸，我可是很重要的。
你们也要好好保护我呦！记住，千万不要把东西往鼻子里塞，否则我就不能呼吸了。
""你们好！我是你们的好朋友'耳朵'，我能听到各种各样的声音。
你们要好好爱护我，不要把东西塞进耳朵里，也不要乱挖，否则我的耳朵会聋掉，就再也听不出声音了。
"
设计思路
对于小班的孩子来说，他们已经知道一些感官的名称。
日常生活中都要用到眼、嘴、耳、鼻这些最基本的感觉器官，这一活动试图让幼儿通过听听唱唱、闻闻尝尝、看看讲讲等多种形式来感知感觉器官的功能，从而进一步了解我们可以使用不同的感官来感知各种不同的物体并培养小班幼儿学会用完整的语句来表达的能力，同时让幼儿体会到各种感觉器官的作用之大，知道要从小保护好自己的感觉器官。
活动目标
1、通过听听讲讲、敲敲打打、看看玩玩等多种形式，让幼儿了解我们可以使用不同的感官来感知不同的物体。
2、教幼儿学习使用："我用***干什么"的句型，培养幼儿用完整的语句说话的能力。
3、通过感知活动，发展幼儿感觉器官的功能，同时教育幼儿保护自己的感觉器官。
重点与难点1、重点：了解感觉器官的功能2、难点：用完整的语言表达感觉器官的功能
材料及环境创设设五张桌子，分别放有：各类乐器；图书、卡片；糖果、桔子、饼干；香水、醋、酒；录有歌曲的音乐磁带和录音机；嘴、眼、鼻、耳等感觉器官的指偶。
评析
此选材符合小班幼儿的年龄特点。
眼、嘴、鼻、耳是幼儿日常生活中非常熟悉、每天使用的感觉器官。
由于幼儿学习积极性高，动手尝试，感知的愿望强，所以活动产生了良好的效果。
在设计活动中注重幼儿的感知和体验，通过创设各种有关的教学情景让幼儿进行各种实际操作。
如：看书、吃桔子、闻香水、听录音等，让幼儿亲身感受各种感觉器官不同的功能，符合小班幼儿的思维特点，激发了幼儿的学习兴趣，充分发挥了幼儿在学习活动中的主体作用。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。
小班主题教案五官感知
小班主题教案五官感知一、教学内容本节课选自《幼儿感知发展》教材第二章第三节，主要详细内容为五官感知。
通过讲解和实践活动，让学生了解和掌握眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和皮肤的基本功能和作用。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握五官的基本功能和作用。
2. 培养学生的观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点难点：五官各部分的功能和作用。
四、教具与学具准备教具：五官图片、挂图、实物（如水果、香味瓶等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述一个关于小熊找眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和皮肤的故事，引导学生关注五官，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解五官功能（15分钟）（1）展示五官图片，引导学生说出五官的名称。
（2）分别介绍眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和皮肤的功能，让学生了解和掌握。
3. 实践活动（15分钟）（1）分组讨论，每组选择一个五官，讨论其功能和作用。
（2）每组派代表分享讨论成果，其他组进行评价。
4. 例题讲解（15分钟）以“小熊的五官”为例，讲解如何用画笔和彩纸制作五官，并进行展示。
5. 随堂练习（15分钟）学生根据所学内容，用画笔和彩纸制作自己的五官作品。
（2）学生分享学习心得，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、皮肤。
2. 五官功能：看、闻、吃、听、触。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标注每个五官的功能。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，调整教学方法，提高学生的学习兴趣。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物的五官特点，培养学生的观察力和想象力。
组织学生进行实地观察，如动物园、植物园等，加深对五官的认识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践活动的组织与实施。
3. 例题讲解的详细程度。
4. 作业设计的针对性与答案的详略。
5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定（1）难点：五官各部分的功能和作用，这是由于五官的功能涉及生物学、感知心理学等多方面知识，对于幼儿来说理解上存在一定难度。
小班主题教案：五官感知
小班主题教案：五官感知
一、教学目标
1.让幼儿能够感知自己的五官；
2.引导幼儿能够准确地辨认五官；
3.增强幼儿的手脑协调能力。
二、教学准备
1.眼镜、鼻子、口罩、耳朵、嘴巴的五颜六色的图片或插图；
2.彩色的纸张；
3.水彩笔；
4.剪刀及胶水。
三、教学步骤
第一步：引入
教师拿出各个五官的图片，让幼儿观察并简单介绍一下每个五官，如眼镜可以帮我们看清东西，鼻子可以帮我们闻东西的味道和气息，嘴巴可以让我们吃东西、喝水、说话等等。
第二步：感知五官
将五官图片铺在桌子上，每个幼儿分别用眼睛、手摸、鼻子嗅、嘴巴吹、耳朵听等方式来感知各个五官，并尝试区分不同的五官。
第三步：组合五官
教师让幼儿们将各个五官的图片分别剪下来，然后尝试自由组合，如将眼镜贴在鼻子上，把口罩放在鼻子下面等等，进行各种有趣的组合，让幼儿们更加清楚的理解各个五官的功能。
第四步：绘画
教师分发彩纸和水彩笔，让幼儿们自由发挥想象，画出自己心中的人物，并粘贴五官图片，让幼儿们更好地体验五官搭配的奥妙和感受各个五官的功能。
第五步：总结
教师与幼儿们一起回顾今天的活动，并再次强调每个五官的功能和重要性，让幼儿们更加清楚的认识到五官的重要性。
四、教学反思
通过本次实践活动，幼儿们对五官的感知更加灵活和准确，同时也加深了对五官的理解和认识。
在教学过程中，需要根据幼儿们的兴趣特点，灵活调整教学方法，让幼儿们体验到五官的奥妙。
同时，也要注意保护幼儿的视力和健康，避免教学活动给幼儿身体带来不良的影响。
幼儿园小班主题优秀教案《五官》及教学反思[大全五篇]
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幼儿园小班主题优秀教案《五官》及教学反思[大全五篇]第一篇：幼儿园小班主题优秀教案《五官》及教学反思《小班主题优秀教案《五官》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计思路：在人们的生活中，处处离不开五官的作用。
小班的孩子对五官已经有了初浅的认识和了解，为了让孩子们更好地了解有关五官的知识，学会自我保护，特选择这一活动主题。
在活动实施前，我们的预设活动方案是这样：认识五官活动目标：1、初步学会自我保护的方法，培养幼儿良好的卫生习惯。
2、养幼儿的观察力、想象力、口语表达能力。
3、知道人的五官的名称、位置和各自的作用。
3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备：1、正常人五官的课件;五官残缺病人的课件。
2、三张大的面孔及其五官的卡片;大镜子一面。
活动建议：1、通过游戏“摸摸头，摸摸脸”，引导幼儿说出自己五官的名称及位置。
2、操作演示课件：正常人的脸，使幼儿主动说出五官的位置与名称。
3、到医院看“五官科”的病人(演示课件)，;本文.来源：屈，老，师.教案网;讨论、了解五官的作用，使幼儿懂得不但要尊重残疾人还要关心、帮助他们。
4、通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的作用。
5、讨论：如何保护五官。
6、请幼儿为大面孔粘贴上五官。
教学反思：在活动实施的过程中，孩子们的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于小班孩子知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。
如在讨论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟这这么说，只有在老师的提醒下才会说出还能看书、看路、看到各种东西;谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味------当讨论到如何保护五官时，孩子们回答很好，有的说：不用脏手揉眼;有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵;还有的说不把手、脏东西放到嘴里。
在贴五官的时候，三张面孔出现了不同的表情，引起了孩子们的兴趣，由此生成了第二个活动——《表情》。
小班感知五官教案5篇
小班感知五官教案5篇最新小班感知五官教案5篇五官的功能并不仅仅是感知外界刺激，它们还与我们的情绪和记忆有着密切的关系，五官会勾起我们的情感回忆，并让我们陶醉其中。
这里给大家分享一些关于小班感知五官教案，供大家参考学习。
小班感知五官教案篇1活动内容：人是五官—眼睛活动目标：1.了解眼睛对人的重要性2.懂得如何保护眼睛3.培养幼儿关心、帮助残疾人的情感活动准备：录音机、磁带、眼罩与幼儿人数相等、三幅头像画、盲人图片、一些关于保护眼睛的图片、“眼睛”六个活动过程：一：引出主题1.游戏：指五官轿是说一个五官的名称，幼儿必须又快又准得指出来2.以猜谜语的形式，引出活动内容，激发幼儿学习的.兴趣。
谜面：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。
二：了解眼睛对人的重要性1.幼儿听歌曲《五官歌》师：小朋友，听了这首歌谁能说说我们的眼睛可以帮我们做什么？（幼儿自由回答）那我们如果没有眼睛将会怎么样呢？好，现在请小朋友一人拿一个眼罩戴好，亲身感受一下，你可以站起来慢慢得走两步。
（幼儿亲身感受后回答问题）2.出示盲人图片师：那个小朋友来说说这个叔叔为什么带着一个墨镜，手里还拿着一根木棍在马路上走？（幼儿回答）教师引出盲人一词，刚才我们小朋友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我们小朋友应该怎样呢？（使幼儿懂得关心、帮助残疾人）三：懂得如何保护眼睛师：眼睛对我们这么重要，那我们是不是应该保护自己的双眼呢？怎么保护呢？老师给小朋友带来了几幅图，请你们来做裁判，看看说做的对。
（将幼儿分成两组，教师出示一幅，幼儿作出判断，并说明原因，答对的一组获得一朵小红花）最后，教师与幼儿一起小结在生活中如何保护眼睛。
四：玩“贴眼睛”的游戏幼儿手里拿着两个“眼睛”，站在距头像一米处，把眼睛蒙上，向前走给头像贴眼睛，看说贴得准。
活动自然结束。
小班感知五官教案篇2活动目标：1、认识眼睛、鼻子和耳朵的用处；2、懂得爱护自己的眼睛、鼻子和耳朵。
小班主题教案五官感知
小班主题教案五官感知一、教学内容1. 教材章节：《认识我自己》之“我的五官”2. 详细内容：（1）引导幼儿观察、认识自己的五官；（2）通过游戏和互动，让幼儿了解五官的功能和作用；（3）培养幼儿保护五官的意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和了解自己的五官，并能够正确说出五官的名称；2. 培养幼儿观察、表达和交流的能力，提高幼儿的五官感知能力；三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解五官的功能和作用，培养幼儿保护五官的意识；2. 教学重点：引导幼儿观察、认识自己的五官，提高五官感知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、五官功能卡片、五官拼图；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张有趣的五官图片，引导幼儿观察并说出图片中的五官。
同时，让幼儿拿起镜子，观察自己的五官，激发幼儿的学习兴趣。
2. 认识五官（5分钟）教师通过五官图片，让幼儿认识并说出五官的名称，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛等。
3. 五官功能讲解（5分钟）教师展示五官功能卡片，讲解每个五官的作用，如眼睛用来看世界、耳朵用来听声音等。
4. 游戏互动（5分钟）教师组织“五官拼图”游戏，让幼儿将拼图拼成完整的五官图片，并在游戏中巩固五官名称和功能。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己的五官，并标注名称。
六、板书设计1. 板书《我的五官》2. 板书内容：（1）五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛；（2）五官功能：眼睛看、耳朵听、鼻子闻、嘴巴说、眉毛表达情感。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标注名称；2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过游戏和互动，让幼儿认识和了解自己的五官，提高了五官感知能力。
但在五官功能讲解环节，部分幼儿对五官的作用理解不够深入，需要教师在课后进行个别辅导；2. 拓展延伸：教师可组织家园共育活动，让家长协助幼儿完成课后作业，共同巩固所学内容。
幼儿园小班主题教案活动《五官》含反思
幼儿园小班主题教案活动《五官》含反思一、教学目标1.认得五大感官：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。
2.能够利用五大感官来感知和认知四周的环境和事物。
3.能够通过察看、倾听、嗅闻、品尝、触摸等方式感受和认知事物，加强儿童的感觉和认知本领。
4.能够通过互动、游戏等活动，让儿童更好地了解本身的五大感官。
二、教学内容五官及其功能三、教学方法1.直观教学法：通过实物、图片、视频等直观的方式向儿童呈现五大感官及其功能。
2.故事法：通过寓言、童话等形式向儿童叙述与五大感官相关的故事，激发儿童的想象力和古怪心。
3.互动游戏法：通过各种游戏活动，让儿童在玩中学，潜移默化地把握五大感官的运用。
四、教学活动活动一：五官察看1.老师引导儿童察看身体的五个部位，即眼、耳、鼻、口、手。
2.通过察看图片或实物，引导儿童看到眼睛能看东西、耳朵能听声音、鼻子能闻气味、口能吃东西、手能摸东西等等。
3.让儿童进行互动游戏，比如分组玩快速行动，手抓眼睛、鼻子、嘴巴等等。
活动二：五官连连看1.将五官相关的图片进行搭配，放到一起呈现。
2.让儿童分别到图片前面站成一排，一起进行五官学习游戏。
3.每次游戏，老师会随机出一张图片，然后让儿童分别表达出这个图片的五官相关内容。
4.用这种方法让孩子快速联想到五官相关的每一个部位的功能，巩固他们的记忆。
活动三：五官书本评估1.让儿童本身动手画五官，把五官画成他们的模样。
2.手绘作品从其他同学手中交换，并让同学相互判定这些画是否精准描述了每个五官的外形及其功能。
3.老师引导同学认真察看五官的细节和各自功能，并要求同学评估他们的绘画技巧和精准性。
对于把握较困难的同学，老师应更加耐性地引导他们。
五、教学反思在本次教学中，我碰到了一些困难，需要进一步思考和改进：1. 在游戏活动中，一些孩子表现出较强的焦虑感和不安全感，需要加强他们与老师和同伴之间的互动沟通，让他们渐渐适应游戏氛围。
2. 部分同学在刻画五官时，没有精准描述每个五官的功能，需要在日常教学中关注到这些问题，适时引导他们加深理解和记忆。
小班主题教案五官感知
小班主题教案五官感知一、教学内容本节课选自教材《幼儿感知发展》第三章第三节，主要详细内容为五官的感知与认识。
通过学习，让幼儿了解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和皮肤五个感官器官的位置、功能和作用。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确指出自己的五官，并说出它们的名字。
2. 帮助幼儿了解五官的基本功能，提高感官知觉。
3. 培养幼儿观察、表达和创造能力，激发他们对生活的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解五官的功能和作用。
教学重点：引导幼儿正确指出五官，并说出它们的名称。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、画纸、彩笔等。
2. 学具：小镜子、五官卡片、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿闭上眼睛，感受眼睛看不见东西的感觉。
让幼儿捂住耳朵，听老师说话的声音变小。
2. 例题讲解（10分钟）老师展示五官图片，引导幼儿说出它们的名称。
老师讲解每个五官的功能和作用，让幼儿了解五官的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿拿出小镜子，观察自己的五官，并说出它们的名字。
老师邀请幼儿上台演示五官的功能，如闻一闻香味、尝一尝糖果等。
4. 创作环节（10分钟）老师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的五官。
鼓励幼儿发挥想象，为自己的五官涂上喜欢的颜色。
老师邀请幼儿分享自己的作品，并说出五官的名称和功能。
对幼儿的表现给予鼓励和表扬，增强他们的自信心。
六、板书设计1. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、皮肤。
2. 五官功能：看、闻、尝、听、触。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标注名称和功能。
2. 答案：幼儿完成画作，正确标注五官名称和功能。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对五官认知的程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察家人的五官，分享今天学到的知识，增强亲子互动。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解五官的功能和作用。
健康教育《认识五官》教案（五篇范例）
健康教育《认识五官》教案（五篇范例）第一篇：健康教育《认识五官》教案小班健康活动《认识五官》一、设计意图对于小班的幼儿来说，很有必要让他们认识、了解五官的名称、用途以及如何保护五官，本次活动内容与幼儿的生活息息相关。
在日常生活的闲暇时间里，很多孩子喜欢对着卫生间的大镜子做着许多动作，如挖挖鼻子，挤挤眼睛，掏掏耳朵，撅撅嘴巴，做做鬼脸等，样子十分可爱。
设计本次活动就是为了让幼儿更全面地了解五官的用途，并启发他们在认识了解五官的基础上知道如何保护五官。
处在这个年龄段的幼儿正是对很多事物好奇而且好动的时候，相信本次活动在寓教于乐中必定会对幼儿产生一定的教育意义。
二、活动目标1．知道每个人的脸上都有眼、耳、口、鼻等器官，能说出各个器官的名称及位置。
2．通过听听讲讲、敲敲打打、看看玩玩等多种形式，探索五官的作用。
3．通过感知体验活动，了解保护五官的方法。
三、活动准备1.让幼儿人手一面小镜子，放在小椅子下面。
2.设有五张桌子，放有不同物品。
(1)各种图书、卡片。
(2)酸、甜、苦、辣的食物。
(3)香水、醋、酒等。
(4)打击乐器若干。
(5)录音机、磁带、耳机。
3.五官指偶。
四、活动重难点重点：认识五官，知道他们的名称及位置，通过多种形式自由探索五官的作用。
难点：通过感知体验，了解保护五官的方法。
五、活动过程1.认识五官，知道名称及位置。
（1）情境导入，引起幼儿兴趣。
师：（神秘地说）今天，我给你们带来了一件神奇的宝贝，你们想不想知道是什么呢？（出示镜子）这可不是一面普通的镜子，只是一面魔镜!它是有魔法的，它什么东西都能照到。
今天老师为你们一人准备了一面有魔法的镜子，找一找，魔镜在哪里？（2）引导幼儿认识五官。
师：现在，我们一起来看看魔镜里面有什么？（引导幼儿照镜子，用镜子照五官，边照边说，照一照，说一说，再摸一摸，并能说出五官的位置。
）师：小朋友们说得真好！在我们的脸上有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，嘴巴里面有舌头。
我们给眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、舌头起一个好听的名字，叫“五官”。
幼儿园小班科学教案：认识五官（通用5篇）
幼儿园小班科学教案：认识五官幼儿园小班科学教案：认识五官（通用5篇）在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的幼儿园小班科学教案：认识五官（通用5篇），欢迎大家分享。
幼儿园小班科学教案：认识五官篇1一、设计意图：《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到，成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作等方法、学习发现问题、分析问题和解决问题。
而小班幼儿好奇心强，他们对周围事物的兴趣非常浓厚，五官是他们身体的一部分，对孩子来说是既熟悉又陌生。
本活动旨在结合幼儿生活实际，通过游戏、儿歌等教学方式，满足幼儿探索自我的需要，并且通过活动，使他们了解简单的保护五官的常识。
二、活动目标1、积极愉快参与认识五官的活动，在活动中有乐于观察和操作的兴趣。
2、知道要爱护五官并学会保护五官的简单方法。
3、知道脸上器官的名称及位置，并能说出各器官的主要功能。
"活动重点：知道脸上器官的名称及位置，并能说出各器官的主要功能。
"活动难点：学会保护五官的简单方法。
三、活动准备1、物质准备：耳、口、鼻、眉毛的器官贴绒及图片，娃娃脸若干张，花露水一瓶，每人一块小镜子，儿歌录音《小手拍拍》和《丢手绢》。
2、经验准备:幼儿已经学会唱儿歌《丢手绢》。
四、活动过程1、认识五官的名称及位置玩照镜子的游戏：照照镜子，看看镜子里面是谁？你的脸上有什么？（引导幼儿说出五官名称）2、通过游戏"贴脸谱"巩固对五官位置的认识"A、在磁吸板上贴出一张娃娃的脸谱让幼儿观察："娃娃的脸和我们的一样吗？缺了什么？""B、请小朋友操作学具，在娃娃的脸谱上正确贴出五官的位置。
"C、请个别幼儿出来给磁吸板上的娃娃贴出五官。
3、了解五官的功能和保护方法此环节主要让幼儿感知五官的作用。
小班主题教案五官感知（通用20篇）
小班主题教案五官感知小班主题教案五官感知（通用20篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的小班主题教案五官感知，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班主题教案五官感知篇1活动目标:1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。
活动准备:1. 男孩头像一幅，眼、耳、口、鼻的器官贴绒，娃娃脸每人一张。
活动过程:一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。
教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。
并念儿歌鼻子鼻子本领大，长在脸的最中央。
鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。
二、找一找1、教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的`脸上找出来。
2、用手指一指，还可以在自己的好朋友脸上找一找。
教师小结:：我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，一对眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。
1、通过尝试，教师喷香水，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气味的。
眼睛是用来看东西的，嘴巴是用来说话和吃东西的，耳朵是用来听声音的，眉毛具有美容和表情作用，能丰富人的面部表情，双眉的舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动。
2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。